Bộ thí nghiệm máy biến áp

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Trờng :THCS Thị trấn Mờng Chà</b>

<b>Tổ: Văn </b>

<b>Sử </b>

<b>Ngoại</b>

<b>Kế hoạch dạy học</b>

<b>Môn học</b>

<b>Giáo Dục Công Dân</b>

<b>Lớp 9</b>

<b>Chơng trình</b>

Học kì :I Năm học:2010-2011

<b>1-Môn học</b> : Giáo dục công dân

<b>2-Chơng trình:</b>

Cơ bản

Häc k×:I Năm học:2010-2011

<b>3-Họ và tên giáo viên</b><i><b>: </b></i>

<i><b>Tạ Thị Hoa</b></i>

Điện thoại:01692023089

Địa điểm Văn phòng Tổ bộ môn: trờng THCS Thị trần Mờng Chà
Lịch sinh hoạt: tuần thứ 2 và 4 của tháng

Phân công trùc tỉ:

<b>4-Chn cđa m«n häc </b>

Sau khi kÕt thóc häc kì ,học sinh sẽ:

<i><b>Kiến thức:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>Kỹ năng </b></i>

Biết vận dụng những kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi,giải bài tập,làm
bài thực hành

Có kĩ năng tính tốn,vẽ hình,dựng biểu đồ….

<b> 5. u cầu về Thái độ</b>

<b> </b>Cã ý thøc rÌn lun c¸c phÈm chÊt dạo dức:Chì công vô t,Tự chủ,Dân chủ và
kỉ luật,,,

Đơng tình ủng hộ những viêc làm tốt ,ủng hộ và đồng tình với những hành vi
đúng đắn

Biết phê phán những hành vi không tốt ,làm ảnh hởng đến lối sống đạo dức của
ngời Việt Nam

<b>6- Mơc tiªu chi tiÕt</b>

<b> Mơc tiªu</b>
<b>Néi dung</b>

<b>Mơc tiªu chi tiÕt</b>

<b>BËc1</b> <b>BËc 2 </b> <b>BËc 3</b>

TiÕt 1:ChÝ c«ng v«

t -Giúp HS hiểu đợc thế nào là chí cơng
vơ t, những biểu
hiện của chí cơng
vơ t.Vì sao phải chí
cơng vơ t?

-Giúp HS phân biệt
đợc các hành vi thể
hiện sự chí cơng vơ
t hoặc khơng chí
cơng vơ t trong
cuộc sống hằng
ngày,đồng thời biết
kiểm tra hành vi
của mình và rèn
luyện để trở thành
ngời có phẩm chất
chí cơng vơ t

- Hình thành ở
HS thái độ quí
trọng và ủng hộ
những hành vi
th hin chớ cụng
vụ t

Biết phê phán
những hành vi

thể hiện tính tự
ti, t lợi, thiếu
công bằng trong
giải quyết công
việc

Tit 2: T ch -HS hiểu đợc thế
nào là tự chủ, ý
nghĩa của tính tự
chủ trong cuộc
sống cá nhân và xã
hội, hiểu sự cần
thiết phải rèn luyện
và cách rèn luyện
để trở thành ngời
có tính tự chủ.

-NhËn biết những
biểu hiện của tính
tự chủ.

-Đánh giá bản thân
và ngời khác về
tính tự chủ.

-Rèn luyện tính tù
chđ trong quan hƯ
víi mäi ngêi vµ
trong công việc cụ
thể của bản thâ

-HS cú thỏi
thích sống tự chủ
và tơn trọng
những ngời biết
sống t ch.

Tiết 3:Dân chủ và

k lut -Hiu c dõn chủ, kỉ luật là gì? Những
biểu hiện của dân
chủ, kỉ luật trong
đời sống xã hội,
trong nhà trờng

-Biết ý nghĩa của
việc tự giác thực
hiện những yêu cầu
phát huy dân chủ
và kỉ luật là cơ hội,
điều kiện để mỗi
ngời phát triển
nhân cách và góp
phần xây dựng một
xã hội cơng bằng,
dân chủ và văn
minh

Thùc hiƯn tèt d©n

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

chủ, kỉ luật nh biết
biểu đạt quyền,
nghĩa vụ đúng lúc,
đúng chỗ, biết góp
ý với bạn bè và mọi
ngời xung quanh
Tiết 4:Bảo vệ hồ

bình -Hiểu đợc giá trị của hồ bình và
hậu quả tai hại của
chiến tranh. Hiểu
sự cần thiết phải
bảo vệ hồ bình,
chống chiến tranh.

-Tích cực tham gia
các hoạt động vì
hồ bình, chống
chiến tranh.

-Có thái độ u
ho bỡnh, ghột
chin tranh.

Tiết 5:Tình hữu
nghị giữa các d©n
téc …

-HS hiểu đợc:
Thế nào là tình hữu

nghị giữa cỏc dõn
tc?

-Tình hữu nghị giữa
các dân tộc trên thế
giới mang lại lợi
ích gì?

-Th hin tỡnh hu
ngh gia các dân
tộc bằng các thái
độ, hành vi nh th
no?

-Biết biểu hiện tình
đoàn kết, hữu nghị
với thiếu nhi và
nhân dân các nớc
khác trong cuộc
sống hàng ngày.
ủng hộ chính sách
hoà bình, hữu nghị
của Đảng và nhà
n-ớc ta.

Tiết 6:Hợp tác

cựng phỏt triển -Hiểu đợc thế nào là hợp tác, các
nguyên tắc hợp tác,
sự cần thiết phải

hợp tác

-Đờng lối của Đảng
và nhà nớc ta trong
vấn đề hợp tác với
các nớc khác. Trách
nhiệm của học sinh
trong việc rèn
luyện tinh thần hợp
tác trong học tập,
lao động, hoạt động
xã hội

-Biết hợp tác với
bạn bè và mọi ngời
trong các hoạt động
chung

-Tuyên tryuền,
vận động mọi
ngời ủng hộ chủ
trơng, chính sách
của Đảng và nhà
nớc về hợp tỏc
cựng phỏt trin

Tiết 7:Kế thừa và
phát huy truyền
thèng…

-HS hiểu đợc thế
nào là truyền thống
tốt đẹp của dân tộc,
biết đợc một số
truyền thống tiêu
biểu của dân tộc
Việt Nam.

-ý nghÜa cđa
trun thèng d©n
téc và sự cần thiết
phải kế thừa, phát
huy truyền thèng

-Biết phân biệt
truyền thống tốt
đẹp với phong tục
tập qn, thói quen
lạc hậu.

-Tích cực hoạt
động, tham gia các
hoạt động truyền
thống, bảo vệ
truyền thống của
dân tộc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

d©n téc.

-Trách nhiệm của

công dân- HS trong
việc kế thừa và phát
huy truyền thống
tốt đẹp của dân tộc.
Tiết 8:Kế thừa và

ph¸t huy truyÒn
thèng…

-Hiểu đợc truyền
thống tốt đẹp của
dân tộc là gì? 1 số
truyền thống tốt
đẹp của dân tộc
Việt nam

-Hiểu đợc nh thế
nào là kế thừa và
phát huy truyền
thống tốt đẹp của
dân tộc

-Rèn kĩ năng liên
hệ, vận dụng vào
thực tế cuộc sống
Có thái độ tơn
trọng, bảo vệ, giữ
gìn truyền thống tốt
đẹp của dân tộc
Việt Nam

-Có những việc
làm cụ thể để giữ
gìn, phát huy
truyền thống tốt
đẹp của dân tộc

Tiêt 9: Kiểm tra Kiểm tra đánh giá
mhận thức của HS
từ bài 1 đến bài 8
Kiểm tra đánh giá
mhận thức của HS
từ bài 1 đến bài 8

-Hệ thống, khắc
sâu các chuẩn mực
đạo đức cơ bản ở
các nội dung đã
học

-VËn dụng, liên hệ
vào cuộc sống thực
tiễn hàng ngày
-Rèn luyện kĩ năng
làm bài trắc

nghim v t lun
-Rốn ý thức, thái độ
làm bài nghiêm túc

-VËn dơng, liªn
hƯ vào cuộc sống
thực tiễn hàng
ngày

-Rèn luyện kĩ
năng làm bài trắc
nghiệm và tự
luận

-Rốn ý thc, thỏi
lm bi

nghiêm túc
Tiết 10,11:Năng

ng v sỏng to -HS bit tự đánh giá hành vi của bản
thân và ngời khác
về những biểu hiện
của tính năng động
sáng tạo.

-Hình thành ở
HS nhu cầu và ý
thức rèn luyện
tính năng động
sáng tạo ở bất cứ
điều kiện, hồn
cnh no trong
cuc sng.

Tit 12:Lm vic

có năng suất …. - HS hiĨu thÕ nµo lµ lµm viƯc có năng
suất, chất lợng,
hiệu quả?

Vì sao cần phải làm
việc nh vËy?

-HS có thể tự đánh
giá hành vi của bản
thân và ngời khác
về kết quả công
việc đã làm và học
tập những tấm gơng
làm việc có năng
suất, chất lợng,
hiệu quả

- Hình thành ở
HS nhu cầu và ý
thức tự rèn luyện
để có thể làm
việc có năng
suất, chất lợng,
hiệu quả

TiÕt 13:LÝ tëng
sèng cđa thanh
niªn

HS hiểu đợc:
-Lí tởng là mục
đích sống tốt đẹp
mà mỗi ngời hớng
tới

-Mục đích sống của

- Biết xác định đợc
lí tởng sống của cá
nhân phù hợp với
yêu cầu xã hội

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

mỗi ngời phải phù
hợp với lợi ích của
dân tộc, của cộng
đồng và năng lực
của cá nhõn

sinh hoạt thiếu
lành mạnh, sống
gấp, sống thiếu lí
tởng của bản
thân và những
ngời xung quanh
Tiết 14:Lí tởng

sèng cđa thanh
niªn

-HS hiểu đợc thế
nào là lí tởng sống?
Lí tởng sống hiện
nay của thanh niên
là gì? Giải thích
đ-ợc vì sao?

-Việc xác định
đúng đắn lí tởng
sống có ý nghĩa nh
thế nào đối với mỗi
thanh niên?

-Rèn kĩ năng vạch
kế hoạch từng bớc
thực hiện lí tởng
sống trên cơ sở xác
định đúng lí tởng
sống của cá nhân
phù hợp với yêu
cầu của xã hội.

-Có thái độ rõ
ràng trớc những
biểu hiện sống
có lí tởng, phê
phán những hiện
tợng thiếu lành
mạnh trong

thanh niên hiện
nay.

Tiết 15:Ôn tập học

kỡ -Giỳp HS ụn tp, cng c các chủ đề
đã học trongchơng
trình họckì 1

-HS hiểu đợc các
khái niệm, biểu
hiện chính, ý nghĩa
của mỗi chủ đề đã
học

-Biết liên hệ, biết
cách rèn luyện
theo các phẩm
chất đạo đức
Tiết 16:Kiểm tra

học kì Hệ thống, khắc sâu các nội dung kiến
thức đã học.

Biết vận dụng, liên
hệ đến thực tiễn
cuộc sng.

Rèn kĩ năng
trình bày bài tự

luận.

Ngiêm túc,
khách quan.
TiÕt 17,18:Thùc

hành ngoại khố -Giúp HS có những hiểu biết mở rộng
các nội dung đã
học

Cập nhật các hoạt
động, các phong
trào ở địa phơng,
lồng ghép mơi
tr-ờng

Rèn kĩ năng tìm
hiểu, giao lu
-Hình thành thái
, tỡnh cm yờu
quờ hng

<b>7. Khung phân phối chơng trình</b>

Học kì :I.18 Tuần.18 Tiết

Nôi dung bắt buộc/số tiết ND tự

chọn Tổng sốtiết Ghichú
Lí thuyết Thực hành BT,Ôn tập Kiêmtra

13 2 1 2 18

<b>8. Lịch trình chi tiết</b>

<b>Bài học</b> <b>Tiết</b> <b>H×nh thøc tỉ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Chí cơng vơ t 1 -Nêu vấn đề
-Thảo luận
-Thuyết trình
-Bảng phụ
-Tình huống
-Mẩu chuyện
-Ca dao tục ng

-Miệng
-Bài tập

T ch 2 -Nờu vn

-Thảo luận
-Thuyết trình

-Bảng phụ
-Tình hng
-MÈu chun
-Ca dao tơc ng÷

-Miệng
-Bài tập

Dân chủ và kỉ luật 3 -Nờu vn

-Thảo luận
-Thuyết trình

-Bảng phụ
-Tình huống
-Mẩu chuyện
-Ca dao tục ngữ

-Ming
-Bi tp
Bo v ho bỡnh 4 -Nờu vn

-Thảo luận
-Thuyết trình

-Bảng phụ
-Tình huống
-Mẩu chuyện
-Ca dao tục ngữ

-Miệng
-Bài tập
Tình hữu nghị giữa

cỏc dõn tc 5 -Nờu vn -Tho lun
-Thuyt trỡnh

-Bảng phụ

-Tình huống
-Mẩu chuyện
-Ca dao tục ngữ

-Miệng
-Bài tập
Hợp tác cùng phát

trin 6 -Nờu vn -Tho lun
-Thuyt trỡnh

-Bảng phụ
-Tình huống
-Mẩu chuyện
-Ca dao tục ngữ

-Miệng
-Bài tập
:Kế thừa và phát

huy truyn thng 7,8 -Nờu vn -Tho lun
-Thuyt trỡnh

-Bảng phụ
-Tình huống
-Mẩu chun
-Ca dao tơc ng÷

-Miệng
-Bài tập

Năng động và sáng

tạo 10,11 -Nờu vn -Tho lun
-Thuyt trỡnh

-Bảng phụ
-Tình huống
-Mẩu chuyện
-Ca dao tục ngữ

-Miệng
-Bài tập
Làm việc có năng

suất .

12 -Nờu vn
-Tho lun
-Thuyt trỡnh

-Bảng phụ
-Tình huống
-Mẩu chuyện
-Ca dao tục ngữ

-Miệng
-Bài tập
Lí tởng sèng cđa

thanh niên 13,14 -Nêu vấn đề-Thảo luận

-Thuyết trình

-B¶ng phụ
-Tình huống
-Mẩu chuyện
-Ca dao tục ngữ

-Miệng
-Bài tập
Ôn tập học kì 15 -Thảo luận

-Thuyết trình -Bảng phụ-Tình huống
-Mẩu chuyện
-Ca dao tục ngữ

-Miệng
-Bài tập

Kiểm tra học kì 16 -Bảng phụ

-Tình huống
-Mẩu chuyện
-Ca dao tục ngữ

<b>-</b>Bài
kiểm tra
Thực hành ngoại

khoá 17,18 -Thảo luận-Thuyết trình -Bảng phụ-Tình huống
-Mẩu chuyện

-Ca dao tục ngữ

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>9. Kế hoạch kiểm tra đánh giá</b>

<b>-Kiểm tra định kỡ:</b>

<b>Hình thức KT-ĐG</b> <b>Số lần</b> <b>Hệ số</b> <b>T Thêi ®iĨm/néi dung</b>

KiĨm tra miệng 2 1 Thờng xuyên

Kiểm tra 15 1 1 Bài 1,2

KiĨm tra 45’ 1 1 Bµi 3,4,5,6

Kiểm tra học kì 1 1 Tồn bộ nơi dung đã học

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8></div>

<!--links-->