Nhận biết số thứ tự trong phạm vi 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (117.42 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH
 LÀM QUEN VỚI TOÁN

ĐỀ TÀI: NHẬN BIẾT SỐ THỨ TỰ TRONG PHẠM VI 8
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức: Cháu nhận biết và đếm đúng số lượng 8, nhận biết các số từ 1 đến 8.
đọc đúng các số thứ tự trong phạm vi 8.

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng chọn số tương ứng với nhóm đồ vật và ngược lại.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. Mở rộng vốn từ cho cháu.

3. Thái độ :Cháu chú ý tập trung trong giờ học một cách tích cực, giơ tay phát

biểu sơi nổi.
III. Chuẩn bị :
* Đồ dùng của cô:

- Mơ hình biển (8 cái dù, 8 mũ nam, 8 mũ nữ). Các thẻ số từ 1 đến 8 to hơn của
trẻ.

* Đồ dùng của trẻ : Rổ đựng các số trong phạm vi 8
* Tích hợp : Mơi trường xung quanh.

III. Tiến hành các hoạt động:

Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ

1.Ổn định – Gây hứng thú :

- Thỏ mẹ thấy các thỏ con học rất giỏi và ngoan,
hôm nay thỏ mẹ sẽ thưởng cho các thỏ con một
chuyến đi du lịch biển các con có thích khơng
nào? .

- Cô cho các cháu vừa đi vừa hát bài “Trời nắng,
trời mưa”

2. Nội dung :

a. Phần 1: Củng cố số lượng trong phạm vi 8,

chữ số 8.

- Đã đến biển rồi đó các con thấy biển có đẹp
khơng nào?

- Thỏ con nào giỏi cho thỏ mẹ biết ngồi biển có
những gì ? ( Mời một trẻ lên chỉ vào mơ hình và kể
tên đồ dùng có trong mơ hình).

- Được đi chơi biển rất là vui nhưng trời rất là
nắng bây giờ thỏ mẹ sẽ mời một thỏ con đi đến
cửa hàng và mua cho mẹ 8 cái mũ nam nào?

- Thỏ con nào giỏi đi mua thêm cho mẹ 7 cái mũ
nữ nữa nào?

- Để kiểm tra xem bạn xếp có đúng không các con
chú ý đếm lại nhé !

- Các con nhìn xem nhóm số lượng mũ nam và
nhóm số lượng mũ nữ, nhóm nào nhiều hơn?

- Trẻ lắng nghe cơ nói.

- Lớp hát và đi xung quanh
lớp.

- Trẻ quan sát mơ hình.

- Thưa cơ đẹp ạ!

- Thưa cơ có dù che nắng, có
cửa hàng bán mũ nam, mũ
nữ.

- 1 trẻ lên xếp 8 cái mũ nam
và đếm.

- 1 trẻ khác lên xếp 7 cái mũ
nữ và đếm.

- Lớp đếm số lượng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Nhiều hơn là mấy? Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là
mấy?

- Muốn hai nhóm số lượng bằng nhau ta phải làm
như thế nào?

- Gọi một trẻ lên lấy thêm vào và hỏi trẻ: Hai số
lượng đã bằng nhau chưa? Cùng bằng mấy?

- Như vậy 7 thêm 1 là 8 tất cả có 8 cái mũ nữ.
- Cho lớp đọc 7 thêm 1 là 8 tất cả có 8 cái mũ nữ.
- Cho các cháu đếm 2 số lượng mũ nam, mũ nữ và
nói tổng của 2 số lượng cùng là 8.

- Vậy ta phải chọn số nào gắn tương ứng với số
lượng 8 cái mũ nam và 8 cái mũ nữ ?

Gọi trẻ lên tìm số 8 gắn tương ứng với số lượng 8
cái mũ nam và 8 cái mũ nữ .

- Cơ gắn số 8 sau 2 nhóm số lượng vừa xếp và cho
các cháu đếm 2 số lượng, đọc số 8.

- Ngồi ra ở ngồi biển các con cịn thấy đồ vật
nào có số lượng là 8 nữa?

- Đúng rồi ! Các con ạ tất cả các số lượng 8 các
con vừa tìm đều tương ứng với số 8 hoặc bất kì
các đồ vật có số lượng 8 đều tương ứng với số 8.
- Cô mời một trẻ lên nói lại cấu tạo số 8 và phát
âm số 8.

b. Phần 2: Nhận biết số thứ tự trong phạm vi 8.
- Cô đưa các số ra và giới thiệu các số từ 1 đến 8.
- Cô mời 1 trẻ lên cùng cô xếp các số thứ tự từ số

1 đến số 8.

- Cho các cháu đọc các số thứ tự từ số 1, số 2, số
3, số 4, số 5, số 6, số 7, số 8.

- Cô cho trẻ quan sát số thứ tự trong phạm vi 8 sau
đó hỏi trẻ:

- Thỏ con nào cho thỏ mẹ biết số liền trước số 7
là số mấy?

- Số liền sau số 7 là số mấy ?
- Số liền trước số 6 là số mấy ?
- Số liền sau số 6 là số mấy ?
- Số liền trước số 5 là số mấy ?
- Số liền sau số 5 là số mấy ?
- Số liền trước số 4 là số mấy ?
- Số liền sau số 4 là số mấy ?

- Số liền trước số 3 là số mấy ?...
+ Cho các cháu đọc số liền trước, liền sau.

- Thêm một mũ nữ.

- Thưa cô bằng nhau và đều
bằng 8.

- Lớp đọc 7 thêm 1 là 8

- Lớp đếm 2 số lượng và nói

tổng cùng là 8.

- Số 8 ạ.

- 1 trẻ lên lấy và dưới lớp
cùng thực hiện lấy số gắn
vào số lượng của trẻ

- Lớp đếm lại số lượng, đọc
số cháu vừa thực hiện.

- Một trẻ lên tìm và đếm.

- Một trẻ lên nói cấu tạo chữ
số 8.

- 1 trẻ lên xếp các số thành
dãy số theo thứ tự từ số 1 đến
số 8.

- Cả lớp, tổ, cá nhân cùng
đọc.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

* Trẻ thực hiện:

- Các con được đi chơi biển rất là vui, bây giờ thỏ
mẹ sẽ tổ chức cho các con chơi trị chơi các con có
thích khơng nào?

- Trị chơi mang tên : “ Ai nhanh nhất”

- Thỏ mẹ đã chuẩn bị rất nhiều các chữ số trong rổ
của các con, bây giờ các con hãy cùng chơi với các
chữ số này nhé: Trong rổ các con có các số
1,2,3,4,5,6,7,8 , các con hãy xếp thật nhanh theo
thứ tự từ 1 đến 8. Bạn nào xếp nhanh và xếp đúng
sẽ được mẹ khen. Các con chú ý khi xếp phải xếp
từ trái qua phải nhớ chưa nào?

- Cô cho trẻ thực hiện xếp số thứ tự từ 1 đến 8. Cô
bao quát, quan sát trẻ.

- Sau khi trẻ xếp xong, cô cho cả lớp chỉ tay vào
và đếm số từ 1 đến 8.

- Cô hỏi trẻ số liền trước, liền sau.

- Cô cho các cháu cất các số vào rổ vừa cất vừa
đọc các số thứ tự trong phạm vi 8 vào rổ.

b. Phần 3 : Luyện tập:

- Các chú thỏ chơi rất là vui, tiếp theo thỏ mẹ sẽ
cho các con chơi một trò chơi nữa mang tên: “ Thi
xem đội nào giỏi” Các con có thích khơng nào?
* Trị chơi:”Thi xem đội nào giỏi”

+ Cách chơi:

- Cơ gọi 2 nhóm lên (mỗi nhóm có 8 trẻ chơi). Cơ

phát cho mỗi trẻ 1 số, vừa đi vừa hát một bài sau
khi có hiệu lệnh của cơ trẻ đứng theo thứ tự từ số
1 đến số 8 nhóm nào nhanh được cơ khen.

- Cho các nhóm lên chơi.
* Hoạt động nối tiếp:

- Vừa rồi các con đã được đi biển được chơi rất
nhiều các trò chơi thú vị, hôm sau thỏ mẹ sẽ cho
các con đi chơi tiếp, cịn bây giờ lớp mình cùng về
lớp học bài nào?

- Nhóm 1: Điền số thứ tự vào chỗ trống.
- Nhóm 2: Nối chữ số với số lượng tương ứng.
- Nhóm 3: Tơ màu đồ vật có số lượng 8.

Cơ cho cả lớp thực hiện theo nhóm, cơ quan sát,
bao quát trẻ.

- Dặn dò trẻ.
3. Kết thúc:

- Hát bài: “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Thưa cơ thích ạ!

- Trẻ thực hiện.

- Cả lớp, cá nhân.

- Lớp đọc và cất số vào rổ.
- Cả lớp lắng nghe cơ nói
cách chơi.

- Thưa cơ thích ạ!

- Cháu nghe cô nói cách
chơi.

- Từng nhóm lên chơi

- Cả lớp cùng thực hiện