Đề thi khảo sát giữa học kì II môn Toán lớp 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TOÁN ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG -10(Tiết : 96) A. MUÏC TIEÂU.  Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước.  Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.  Veõ saün hình baøi taäp 3 vaøo baûng phuï. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kieåm tra baøi cuõ: + 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. + Goïi 2 hoïc sinh laøm baøi 3 vaø 6 VBT. + Lớp theo dõi và nhận xét. + Giaùo vieân nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. + Vài học sinh nhắc lại: “O là điểm ở giữa 2. Bài mới: hai điểm A và B, A ở bên trái điển O; B là a). Hoat đong 1: Giao vien giơi thieu điem ơ giưa. điểm ở bên phải điểm O, nhưng với điều + Nhấn mạnh: A, O, B là ba điểm thẳng kiện trước tiên ba điểm phải thẳng hàng”. hàng, theo thứ tự trên. O là điểm ở giữa hai + Học sinh trả lời theo yêu cầu của giáo ñieåm A & B. vieân. + Hoạt động 2: Giáo viên cho vài ví dụ khác + Vài học sinh nhắc lại: để củng cố khái niệm trên. “M là trung điểm của đoạn A & B, với b). Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng. điều kiện M là điểm ở giữa A & B, đồng + Gv nhấn mạnh: Hai điều kiện để M là thời đoạn thẳng AM = MB” + Học sinh trả lời. trung ñieåm cuûa ñoan AB. - M là điểm ở giữa hai điểm A & B. + Học sinh trả lời theo yêu cầu SGK. - AM = MB (độ dài đoạn thẳng AM bằng độ a) ba điểm thẳng hàng là : A,M,B ; M,O,N ; dài đoạn thẳng MB và cùng bằng 3 cm). C,N,D. + Giáo viên cho vài ví dụ khác để củng cố b) - M là điểm ở giữa hai điểm A & B. - N là điểm ở giữa hai điểm C & D. khaùi nieäm treân. c) Thực hành: - O là điểm ở giữa hai điểm M & N. Bài tập 1 H S tự làm + Keát quaû: Bài tập 2.HS tự làm Câu a và e đúng. + Giáo viên gơi ý cho học sinh trả lời. Yêu Câu b, c, d là câu sai + Hoïc sinh giaûi thích: cầu học sinh nêu lý do sai đúng? Baøi taäp 3 - I laø trung ñieåm cuûa BC , vì B,C,I thaúng Giaùo vieân treo baûng phuï veõ hình baøi 3 vaø goïi haøng vaø BI = IC. học sinh trả lời theo yêu cầu của SGK. + Tương tự: 3. Hoạt động 3: Củng cố và dặn dò: - O là trung điểm của đoạn thẳng AD. + Giáo viên gọi học sinh nhắc lại nội dung - O là trung điểm của đoạn thẳng IK. cuûa baøi maãu 1 vaø 2 saùch GK trang 98. - K là trung điểm của đoạn thẳng GE. + Một điểm như thế nào gọi là điểm ở giữa? + Vài học sinh trả lời theo yêu cầu của giáo + Moät ñieåm nhö theá naøo goïi laø trung ñieåm? vieân. + Nhận xét, đánh giá tiết học. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TOÁN LUYEÄN TAÄP (Tieát : 97) A. MUÏC TIEÂU. Giuùp hoïc sinh:  Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng.  Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.  Chuẩn bị cho bài 3 (thực hành gấp giấy). C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Goïi 2 hoïc sinh neâu mieäng baøi taäp 3/98. + 2 học sinh trả lời, lớp theo dõi và nhận xét. + Giaùo vieân nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành các bài tập sau: Baøi taäp 1. + Giáo viên cho học sinh thực hành theo bài + Học sinh dùng thước đo cm, đo đoạn thẳng 1 1a saùch GK (yeâu caàu hoïc sinh bieát xaùc ñònh AB, AM vaø nhaän xeùt AM = AB, neân ñieåm 2 trung điểm của một đoạn thẳng cho trước, Nếu đọan thẳng AM bằng một nửa đoạn M là trung điểm của đoạn thẳng AB. thẳng AB thì M là “trung điểm” của đoạn thaúng AB). + Bài 1b. Gọi học sinh đọc yêu cầu của đề và + Học sinh dùng thước đo cm đo đoạn thẳng thực hành đo và xác định trung điểm của CD, sau đó lấy độ dài của đoạn thẳng CD chia cho 2, rồi xác định Trung điểm của đoạn đoạn thẳng CD thẳng CD tương tự như bài mẫu 1a. Baøi taäp 2. + Cho mỗi học sinh chuẩn bị một tờ giấy hình + Học sinh thực hành theo hướng dẫn của chữ nhật rồi làm như phần thực hành của giáo viên. saùch giaùo khoa. + Giaùo vieân theo doõi vaø ghi ñieåm cho hoïc sinh laøm nhanh vaø chính xaùc nhaát. 3. Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Cho học sinh thực hành bằng sợi dây hoặc + Học sinh thực hiện hoặc trả lời theo yêu xác định trung điểm của một thước kẻ có cầu của giáo viên. vạch cm và cho biết trước độ dài của đọan thaúng caàn tìm trung ñieåm. Ví duï: 8 cm, 14 cm, 20 cm ... + Nhận xét và đánh giá tiết học. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TOÁN SO SAÙNH CAÙC SOÁ TRONG PHAÏM VI 10 000 ( Tieát : 98) A. MUÏC TIEÂU.  Nhaän bieát caùc daáu hieäu vaø caùch so saùnh caùc soá trong phaïm vi 10 000.  Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm các số.  Củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo đại lượng cùng loại. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC..  Vieát saün baøi taäp 1, 2 leân baûng phuï. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA H S 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn luyện tập thêm + Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài, cuûa tieát 97. moãi hoïc sinh laøm moät baøi. + G.vieân nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho hoïc sinh. 2. Bài mới: + Hoat ñong 1Höông dan + H.daãn so saùnh caùc soá trong phaïm vi 10 000. a) So sánh hai số có các chữ số khác nhau. + 2 hoïc sinh leân baûng ñieàn daáu, b) So sánh hai số có cùng số chữ số. lớp làm vào vở nháp. + YC hoïc sinh ñieàn daáu vaøo choã troáng : 9000 ... 8999. + ? Vì sao em ñieàn nhö vaäy? + Hoïc sinh ñieàn: 9999 > 10 000. + ? Khi so sánh các số có ba chữ số khác nhau, chúng ta Hoïc sinh ñieàn : 9000 > 8999. so saùnh nhö theá naøo? + Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh. Chúng ta bắt đầu so sánh từ đâu ? + Hoïc sinh neâu yù kieán + Yêu cầu học sinh so sánh 6579 với 6580 và giải thích + Gọi 1 học sinh trả lời, lớp nhận keát quaû so saùnh ? xeùt boå sung Hoạt động 2: Luyện tập. Baøi taäp 1. + Học sinh suy nghĩ và trả lời. Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài + Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt baøi treân baûng. + 2 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở bài tập. Baøi taäp 2. + Tiến hành tương tự như bài 1. (chú ý yêu cầu học sinh + Học sinh nhận xét đúng sai. giaûi thích caùch ñieàn cuûa taät caû caùc daáu ñieàn trong baøi) Baøi taäp 3. + 1 hoïc sinh leân baûng khoanh troøn vào số lớn nhất trong phần a và số + Yêu cầu học sinh tự làm bài beù nhaát trong phaàn b. + Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng. 3. Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Lớp nhận xét bài của bạn trên + Yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi caùch so saùnh caùc soá coù boán baûng. chữ số với nhau dựa vào so sánh các chữ số của chúng. + Giáo viên tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà + Gọi 2 học sinh nêu lại cách so làm bài tập vào vở bài tập. sánh trước lớp. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TOÁN LUYEÄN TAÄP ( Tieát : 99) A. MUÏC TIEÂU. Giuùp hoïc sinh:  Củng cố về so sánh các số trong phạm vi 10 000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.  Củng cố về thứ tự các số tròn trăm, tròn nghìn (sắp xếp trên tia số) và về cách xác định trung điểm của đoạn thẳng.  Củng cố về trung điểm của đoạn thẳng. B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn + 2 học sinh lên bảng làm bài. luyeän taäp theâm cuûa tieát 98. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài b) Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh làm + 2 Học sinh lên bảng làm bài, Lớp làm vào baøi nhö caùch laøm baøi 1, 2 tieát 98. vở bài tập. Baøi taäp 2. + Yêu cầu học sinh tự làm bài a) 4082; 4208; 4280; 4802. Baøi taäp 3. b) 4802; 4280; 4208; 4082. + Yeâu caàu 2 hoïc sinh ngoài caïnh nhau cuøng thi viết số với nhau. + 2 học sinh lên bảng thi viết với nhau, lớp laøm vaøo vo73 baøi taäp, sau 2 phuùt 2 hoïc sinh + Giáo viên chữa bài trên bảng a) 100 ; b) 1000 ; c) 999 ; d) 9999 ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra bài lẫn nhau, ai làm đúng và nhanh hơn là thắng baøi taäp 4. + Giaùo vieân treo baûng phuï coù veõ saün caùc tia Hoïc sinh quan saùt tia soá. soá trong baøi. + Yeâu caàu hoïc sinh laøm phaàn a. + Lớp làm vào vở bài tập. + ? Mỗi vạch trẹn tia số ứng với số nào? + Gọi 1 học sinh lên bảng vừa chỉ vào các + Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa để lời giải vạch, vừa đọc số tương ứng với vạch đó như sau: thích cuûa hoïc sinh chính xaùc hôn. 3. Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TOÁN PHEÙP COÄNG CAÙC SOÁ TRONG PHAÏM VI 10 000 (Tieát : 100) A. MUÏC TIEÂU. Giuùp hoïc sinh:  Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính rồi tính đúng).  Củng cố về ý nghĩa phép cộng qua giải bài toán có lời văn bằng phép cộng. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.  Bảng phụ ghi sẵn bài toán mẫu của SGK trang 102. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA H S 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của + 2 học sinh lên bảng làm bài. + Nghe Gv đọc đề bài. tieát 99. + Nhaän xeùt vaø cho ñieån hoïc sinh. + Hoïc sinh tính vaø neâu keát quaû. 2. Bài mới: + Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực hiện phép cộng: 3526 + 2759 + Học sinh trả lời, lớp theo dõi và nhaän xeùt. a) Hình thaønh pheùp coäng 3526 + 2759 b) Ñaët tính vaø tính 3526 + 2759 + Học sinh tự làm bài + Nêu cách đặt tính khi thực hiện phép tính tổng 3526 + + Lớp làm vào vở bài tập. 2759 + Bắt đầu cộng từ đâu? + Hãy nêu từng bước tính cộng 3526 + 2759 + 2 học sinh đọc đề theo yêu cầu c) Neâu qui taéc tính: + Goïi 1 hoïc sinh leân baûng laøm baøi, + Muốn thực hiện tính cộng các số có bốn chữ số với nhau ta lớp làm vào vở bài tập. laøm nhö theá naøo? + Học sinh tự làm bài vào vở bài + Luyeän taäp. taäp. Baøi taäp 1. + Gọi 2 học sinh nêu yêu cầu của đề bài. + Học sinh tự làm bài 3. Hoạt động 3: Luyện tập thực hành + YC hoïc sinh neâu caùch tính cuûa 2 trong 4 pheùp tính treân. Baøi taäp 2. + Yêu cầu học sinh tự làm bài (tương tự như bài tập 1) Baøi taäp 3. + Gọi 2 học sinh đọc đề bài + Yêu cầu học sinh tự làm ba Baøi taäp 4. + YCHS đọc đề, GV vẽ hình lên bảng, học sinh tự làm bài. + Giáo viên hỏi tương tự với các trường hợp còn lại. 3. Hoạt động 4: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TOÁN LUYEÄN TAÄP (Tieát : 101) A. MUÏC TIEÂU.  Biết cộng các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số.  Củng cố về phép cộng có đến bốn chữ số, củng cố về giải bài toán có lời văn bằng hai pheùp tính. B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn thêm + Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài. cuûa tieát 100. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. + Lớp theo dõi và nhận xét. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên. + Nghe Giáo viên giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Muïc tieâu: Nhö muïc tieâu baøi hoïc Caùch tieán haønh: + Hoïc sinh theo doõi. baøi taäp 1. + Vieát pheùp tính leân baûng + Nhaåm vaø neâu keát quaû: 4000+3000= 7000 4000 + 3000 = ? + Học sinh trả lời. + Em nào có thể nhẩm được 4000+3000= ? + Hoïc sinh theo doõi. + Em nhaåm nhö theá naøo ? + Học sinh tự làm bài, sau đó gọi 1 học sinh + Nêu cách nhẩm đúng như sách Giáo khoa. chữa bài miệng trước lớp. + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + Học sinh tự làm như yêu cầu của bài tập 1. Baøi taäp 2. + Tiến hành tương tự như bài tập 1. + Học sinh tự làm bài. + Giaùo vieân theo doõi vaø ghi ñieåm Baøi taäp 3. + Học sinh đọc đề bài SGK / 103. + Gọi học sinh đọc yêu cầu của đề bài và tự thực hiện theo yêu cầu bài tập. Baøi taäp 4. + Gọi học sinh đọc đề bài. + Yêu cầu học sinh tóm tắt bằng sơ đồ và giải bài toán. 3. Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TOÁN PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 ( Tiết : 102) A. MUÏC TIEÂU.  Biết thực hiện các phép tính trừ trong phạm vi 10 000.  Áp dụng phép trừ các số trong phạm vi 10 000 để giải các bài toán có liên quan.  Củng cố về đoạn thẳng có độ dài cho trước và xác định trung điểm của đoạn thẳng. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.  Thước thẳng, phấn màu. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Goïi 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. + GV kiểm tra bài tập hướng dẫn thêm của tiết 101. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. 2. Bài mới: + Nghe giáo viên neu yêu cầu đề toán, * Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực hiện phép trừ vaøi hoïc sinh nhaéc laïi. 8652 – 3917 + Ta thực hiện phép trừ 8652 – 3917 a) Giới thiệu phép trừ + 2 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm + Giáo viên nêu bài toán Sách GK / 104. + Để biết nhà máy còn lại bao nhiêu sản phẩm ta phải vào vở nháp. laøm nhö theá naøo? b) Ñaët tính vaø tính 8652 – 3917 + Yêu cầu học sinh dựa vào cách thực hiện phép trừ các số có đến ba chữ số và phép cộng có đến bốn chữ số để + Vài học sinh dọc đề bài, 4 học sinh đặt tính và thực hiện phép tính trên. lên bảng, lớp làm bài vào vở bài tập. Hoạt động 2: Luyện tập. Bài tập 1.+ Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của đề và tự + 2 học sinh nêu, cả lớp theo dõi và nhaän xeùt. laøm baøi. + 4 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm + YC hoïc sinh neâu caùch tính cuûa pheùp tính treân. vào vở bài tập. Baøi taäp 2.+ Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gæ? + 1 học sinh đọc đề và lên bảng làm + Học sinh tự làm bài. + Học sinh nhận xét bài của bạn trên bảng, nhận xét bài, lớp làm vào vở bài tập. caùch ñaët tính vaø keát quaû pheùp tính? + 2 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở bài tập.(học sinh lên bảng vẽ + Nhaän xeùt vaø cho ñieån hoïc sinh. Bài tập 3.+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài và tự làm bài. đoạn thẳng dài 8 dm) + Học sinh trả lời, lớp nhận xét + Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. Bài tập 4.+ Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8 cm rồi xác định trung điểm O của đoạn thẳng đó? + GV nhaän xeùt chung vaø cho ñieåm hoïc sinh. 3. Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TOÁN LUYEÄN TAÄP (Tieát : 103) A. MUÏC TIEÂU.  Biết trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số.  Củng cố về thực hiện phép trừ các số có đến bốn chữ số.  Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính. B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn thêm + Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài. cuûa tieát 102. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. + Lớp theo dõi và nhận xét. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyyện tập. + Nghe Giáo viên giới thiệu bài. Baøi taäp 1. + Giaùo vieân vieát pheùp tính leân baûng 8000 – 5000 = ? + Hoïc sinh theo doõi. + Em nào có thể nhẩm được 8000 – 5000 = ? + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + Hoïc sinh nhaåm vaø neâu keát quaû: Baøi taäp 2. Giaùo vieân vieát pheùp tính leân baûng: 8000 – 5000 = 3000 5700 – 200 = ? + Học sinh tự làm bài, giáo viên gọi 1 học sinh chữa bài trước lớp. + Em naøo coù theå nhaåm 5700 – 200 = ? + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + Hoïc sinh theo doõi. Baøi taäp 3. + Hướng dẫn học sinh làm bài như cách làm + Nhẩm và nêu kết quả: 5700 – 200 = 5500 + Học sinh tự làm bài, sau đó gọi 1 học sinh ở bài tập 2 tiết 102. chữa bài miệng trước lớp. Baøi taäp 4. + Gọi 1 học sinh đọc đề bài, giáo viên hướng + học sinh theo dõi và đọc đề toán SGK. + 2 học sinh lên bảng giải theo 2 cách, lớp daãn toùm taét. làm vào vở bài tập cả 2 cách. Coù : 4720 kg Chuyeån laàn 1 : 2000 kg. Chuyeån laàn 2 : 1700 kg. Coøn laïi : ... ? + Goïi 2 hoïc sinh leân baûng giaûi + Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG( Tieát : 104) A. MUÏC TIEÂU.  Củng cố về cộng, trừ các số trong phạm vi 10 000.  Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính.  Củng cố về tính thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.  Moãi hoïc sinh chuaån bò 8 hình tam giaùc vuoâng caân nhö saùch giaùo khoa. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn thêm của tiết + Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài. 103. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. + 15 học sinh tiếp nối nhau thực hieän tính nhaåm, moãi hoïc sinh nhaåm 2. Bài mới: kết quả của một con tính, lớp theo * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1.+ Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc phép dõi để kiểm tra. tính và nhẩm trước lớp. + 2 học sinh lên bàng làm bài, lớp YC học sinh viết kết quả các con tính vào vở bài tập. làm vào vở bài tập. Baøi taäp 2. + 2 học sinh trả lời. Lớp theo dõi và + Yêu cầu học sinh tự làm bài. nhaän xeùt. + Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và thực hiện tính của một phép tính cộng và một phép tính trừ trong bài. + Học sinh đọc đề theo SGK / 106. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. + 1 hoïc sinh leân baûng laøm baøi, caû lớp làm vào vở bài tập. Baøi taäp 3. + Gọi 1 học sinh đọc đề bài. + Yêu cầu học sinh tự vẽ sơ đồ và giải bài toán. + Hoïc sinh laøm baøi. + Nhaän xeùt vaø cho ñieån hoïc sinh. + Học sinh tự xếp hình. Baøi taäp 4. + Yêu cầu học sinh đọc đề và cho biết yêu cầu của đề + 2 học sinh lên bảng làm bài, lớp baøi. + Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở theo dõi và nhận xét. + Học sinh cần xếp được hình như baøi taäp. Baøi taäp 5. sau: + Yêu cầu học sinh lấy các hình tam giác đã chuẩn bị ra để trước mặt bàn, quan sát hình trong SGK và xếp hình. + Goïi moät soá hoïc sinh leân xeáp treân baûng. + Tổng kết bài làm đúng của học sinh. 3. Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TOÁN THAÙNG – NAÊM (Tieát : 105) A. MUÏC TIEÂU.  Làm quen với các đơn vị đo thời gian: tháng, năm. Biết một năm có mười hai tháng.  Bieát teân goïi cuûa caùc thaùng trong moät naêm.  Biết số ngày trong từng tháng.  Biết xem lịch (tờ lịch tháng, lịch năm). B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.  Tờ lịch năm 2005. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn thêm + Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài. cuûa tieát 104. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. + Lớp theo dõi và nhận xét. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu các tháng trong + Nghe Giáo viên giới thiệu bài. naêm vaø soá ngaøy trong caùc thaùng. a) Caùc thaùng trong moät naêm. b) Giới thiệu số ngày trong từng tháng + Những tháng nào có 31 ngày? + Học sinh quan sát tờ lịch. + Những tháng nào có 30 ngày? + Học sinh quan sát và tự trả lời. Lớp theo doõi vaø nhaän xeùt. + Thaùng Hai coù bao nhieâu ngaøy?  Hoạt động 2: Luyện tập. + Những tháng có 31 ngày là: tháng Một, ba, năm, bảy, tám, mười, mười hai. Baøi taäp 1. + học sinh quan sát tờ lịch và hỏi: tháng hai + Những tháng có 30 ngày là: Tháng tư, sáu, naêm nay coù bao nhieâu ngaøy? chín và tháng mười một. + Tháng Tư, Năm, Tám,Chín, mười hai có + Tháng hai có 28 ngày. + hoïc sinh laéng nghe. bao nhieâu ngaøy? Baøi taäp 2. + Học sinh quan sát tờ lịch và trả lời, lớp Yêu cầu học sinh quan sát tờ lịch tháng 8 nhận xét. năm 2005 và trả lời các câu hỏi của bài, hướng dẫn học sinh cách tìm thứ của một ngaøy trong thaùng laø: “ Tìm ô có ghi số 19 trong tờ lịch, từ ô này + Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn, sau đó dóng thẳng đến cột thứ của tờ lịch thì thấy rơi tiến hành trả lời từng câu hỏi trong bài; Tìm vào ô ghi thứ Sáu, vậy ngày 19 tháng 8 năm xem những ngày Chủ nhật trong tháng 8 là 2005 là ngày thứ Sáu. những ngày nào? 3. Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>