Giáo án học kì I Vật lí Lớp 8 - Năm học 2008-2009

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 1: Bµi 1:. chuyển động cơ học. I. Môc tiªu: - Nhận biết được khái niệm: vật mốc, chuyển động, đứng yên. - Nắm được chuyển động và đứng yên có tính tương đối. - Nhận biết và phân biệt được một số dạng chuyển động thường gặp. II. ChuÈn bÞ: Tranh vÏ h×nh 1.2; 1.4 Một con lắc đơn và giá thí nghiệm III. Tổ chức hoạt động lên lớp Hoạt động của học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn Định hướng cho HS nêu ra 2 ý Hoạt động 1: Tổ chức tình kiÕn: huèng häc tËp (5ph) - Trái Đất chuyển động, Mặt trời Th¶o luËn trong nhãm ( 2 HS đứng yªn. cïng bµn) - Mặt trời chuyển động, Trái Đất Nêu ý kiến và lý do mình chọn đứng yên. Để khẳng định một vật chuyển ý kiến đó. động hay đứng yên ta cần căn cứ vào ®iÒu g×? - Yªu cÇu HS lÊy mét sè vÝ dô vÒ HĐ 2: Tìm hiểu căn cứ để chuyÓn động. khẳng định một vật là chuyển - Phân tích tại sao khẳng định vật động hay đứng yên đó chuyển động ( vị trí của vật đó - Lµm viÖc c¸ nh©n, nªu vµ ph©n thay đổi so với vật khác). tÝch vÝ dô. - ChÝnh x¸c ho¸ k/n vËt mèc: vËt - NhËn xÐt ý kiÕn cña b¹n. ®­îc chọn làm cơ sở để so sánh vị trí - ChÝnh x¸c ho¸ k/n vËt mèc. cña vËt kh¸c. - Rót ra kÕt luËn: Khi vÞ trÝ - Y/ c HS rót ra kÕt luËn vÒ chuyÓn của vật so với vật mốc thay đổi động. theo thêi gian th× vËt chuyÓn - Y/ c HS rút ra kết luận đứng yên. động so với vật mốc. Hoạt động 3: Tìm hiểu tính tương đối của chuyển động và đứng yên - Th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi c©u hái. - Tham gia thảo luận trước lớp. - Rút ra: Chuyển động hay đứng yên có tính tương đối. - Nhận xét ý kiến đã nêu ra ®Çu tiÕt häc.. Kiến thức cần đạt. I. Làm thế nào để biết một vật chuển động hay đứng yên?. KÕt luËn: Khi vÞ trÝ cña vËt so víi vËt mèc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mèc. - Sử dụng tranh vẽ H1.2, y/c HS II. Tính tương dối của quan sát và trả lời các câu hỏi C4, C5, chuyển động và đứng C6, C7. yªn. - Định hướng các câu trả lời của HS. - NhËn xÐt: mét vËt cã thÓ lµ chuyển động so với vật này nhưng lại là đứng yên so với vật khác. -GV th«ng b¸o cho häc sinh th«ng tin trong thái dương hệ, Mặt Trời có khối lượng rất lớn so với các hành tinh khác, tâm của thái dương hệ sát víi vÞ trÝ cña MÆt Trêi, vËy coi MT đứng yên còn các hành tinh khác chuyển động .. 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Giới thiệu: Đường mà vật chuyển III. Một số chuyển động Hoạt động 4: Giới thiệu một số dạng chuyển động thường động vạch ra trong không gian gọi là thường gặp. quỹ đạo của chuyển động. gÆp. - Trong thùc tÕ chóng ta quan s¸t - Nghe thông báo, ghi vào vở. thấy những dạng chuyển động nào? Nªu vÝ dô. + Chuyển động thẳng - ví dụ. - Hoạt động theo nhóm, nêu ý + Chuyển động cong - ví dụ ( kiÕn. Chuyển đồng của quả cầu trong khi chơi đá cầu..) + Chuyển động tròn - ví dụ: - NhËn xÐt ý kiÕn cña c¸c ChuyÓn động của đầu cánh quạt nhóm, tìm ra chỗ đúng, sai. trÇn... + Dao động - Chuyển động qua lại của con lắc đồng hồ... IV. VËn dông 1. VËn dông: Hoạt động 5: Vận dụng - Sử dụng hình 1.4. Yêu cầu HS trả Hướng dẫn học bài - Ôtô: đứng yên so với người lời câu C10, gợi ý để HS lần lượt xét lái, chuyển động so với người đứng từng vật đối với các vật còn lại. - Yêu cầu học sinh hoạt động cá bªn ®­êng hoÆc cét ®iÖn. - Người lái xe: đứng yên so với nhân, trả lời câu C11. ôtô, chuyển động so với người đứng bên đường hoặc cột điện. - Người đứng bên đường: đứng 2. Hướng dẫn học bài: yên so với ôtô, chuyển động so - Häc thuéc phÇn ghi nhí. với người đứng bên đường hoặc - Gi¶i c¸c bµi tËp 1.1 - 1.6 SBT cét ®iÖn. - ChuÈn bÞ bµi: VËn tèc - Cột điện: đứng yên so với - Mỗi nhóm chuẩn bị một đồng hồ người đứng bên đường, chuyển điện tử hiện số. động so với ôtô hoặc người lái xe. Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 2: Bµi 2:. vËN TèC. I. Môc tiªu: - Biết so sánh quãng đường chuyển động trong 1s của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh hay chậm của chuyển động. S - N¾m ®­îc c«ng thøc vËn tèc v = vµ ý nghÜa kh¸i niÖm vËn tèc. §¬n vÞ t chính của vận tốc là m/s; km/h và cách đổi dơn vị vận tốc. - Vận dụng được công thức vận tốc để tính vận tốc, quãng đường và thời gian chuyển động. II. ChuÈn bÞ: - §ång hå bÊm gi©y. - Tranh vÏ tèc kÕ - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng 2.1 III. Tổ chức hoạt động lên lớp Kiến thức cần đạt Hoạt động của học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn. 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chøc t×nh huèng häc tËp - Mét häc sinh tr×nh bµy trªn b¶ng phô. - HS dưới lớp theo dõi, nhận xét đánh giá. - Hoạt động cá nhân đưa ra dự đoán về chuyển động đều. Hoạt động 2: Nghiên cứu kh¸i niÖm vËn tèc lµ g×? - Hoạt động cá nhân trả lời c©u hái. - Rót ra nhËn xÐt: + Qu·ng ®­êng ®i ®­îc trong 1s gäi lµ vËn tèc cña chuyển động. + VËn tèc cho biÕt chuyÓn động là nhanh hay chậm.. - Yªu cÇu 1 häc sinh gi¶i bµi tËp ®­îc ghi trªn b¶ng phô & tr¶ lêi c©u hái: Em nµo ch¹y nhanh h¬n? T¹i sao? - Làm thế nào để biết được sự nhanh hay chËm cña mét chuyển động? Thế nào là chuyển động đều? - Hướng dẫn học sinh so sánh I. Vận tốc là gì? chuyển động nhanh hay chậm cña c¸c em trong bµi to¸n - ghi vµo b¶ng. VËn tèc ®­îc tÝnh b»ng - Yªu cÇu tr¶ lêi c¸c c©u hái qu·ng ®­êng ®i ®­îc trong C1 - C3. một đơn vị thời gian. - Vận tốc của chuyển động là gì? Đại lượng đó cho ta biết ®­îc th«ng tin g× vÒ chuyÓn động đang xét?. Hoạt động 3: Xây dựng c«ng thøc tÝnh vËn tèc. - Th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi c©u hái. - Ph©n tÝch kÕt qu¶ theo b¶ng, rót ra nhËn xÐt sù nhanh hay chậm của chuyển động. - Ghi: S v= . t Trong đó: S quãng đường đi ®­îc (m) t thêi gian ®i hÕt qu·ng ®­êng (s) - Trong chuyển động đều vËn tèc lµ mét h»ng sè. Hoạt động 4: Xét đơn vị vËn tèc +§¬n vÞ: m/s; hoÆc km/h. - §Ó tÝnh vËn tèc chuyÓn II. C«ng thøc tÝnh vËn tèc. động của một vật ta phải làm gì? - Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh S v = vËn tèc. t + Đọc và phân tích kết quả trong đó: v là vận tốc ghi trên bảng, so sánh độ nhanh S lµ qu·ng ®­êng hay chậm của chuyển động. t lµ thêi gian + Giíi thiÖu dông cô ®o vËn tèc - Tèc kÕ. - Yªu cÇu häc sinh chØ râ c¸c đại lượng có mặt trong công thức và đơn vị đo.. + Hoạt động cá nhân, trả lời c©u hái. Hoạt động 5: Nghiên cứu dông cô ®o vËn tèc + Liªn hÖ víi thùc tÕ. + Số chỉ của đồng hồ vận tốc trªn xe m¸y cho biÕt vËn tèc t¹i thời điểm nào đó của chuyển động.. - Đối với vật chuyển động có vận tốc không thay đổi, chuyển động đó có tính chất gì? - Thông báo: đơn vị đo vận III. Đơn vị vận tốc. tèc lµ m/s hoÆc km/h. - Cách đổi các đơn vị vận tốc nh­ thÕ nµo? VÝ dô: 36 km/h = 3600m/3600s = 1m/s - Giíi thiÖu tèc kÕ: dông cô * Tèc kÕ: lµ dông cô dïng ®o vËn tèc gäi lµ tèc kÕ. để đo vận tốc - Tèc kÕ chØ mét gi¸ trÞ a km/h. Điều đó cho ta biết những g×?. 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Hướng dẫn học sinh trả lời Hoạt động 6: Vận dụng Củng cố - Hướng dẫn học bài các câu hỏi C5, C6, C7, C8. - Tãm t¾t kiÕn thøc bµi häc. - Hoạt động theo nhóm, trả - Bµi tËp vÒ nhµ: 2.1 - 2.5 lêi c¸c c©u hái. - Nhận xét đánh giá câu trả SBT. - Yªu cÇu HS chuÈn bÞ bµi lêi cña nhãm kh¸c. häc tiÕp, chuÈn bÞ thÝ nghiÖm. - §äc phÇn ghi nhí. Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 3: Bµi 3:. chuyển động đều - chuyển động không đều. I. Môc tiªu: - Phát biểu được khái niệm về chuyển động đều và chuyển động không đều. Nêu được ví dụ của mỗi dạng chuyển động. - Xác định được dấu hiệu đặc trưng của chuyển động đều là vận tốc không thay đổi theo thời gian, chuyển động không đều là vận tốc thay đổi theo thời gian. - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường. - KÜ n¨ng lµ thÝ nghiÖm vµ thu thËp kÕt qu¶. - Rút ra được quy luật của chuyển động đều và chuyển động không đều từ quan sát thùc tÕ vµ thÝ nghiÖm. - TËp trung nghiªm tóc, hîp t¸c khi lµm thÝ nghiÖm. II. ChuÈn bÞ: - ThÝ nghiÖm theo h×nh 3.1 SGK: m¸ng nghiªng ®­îc c©n chÝnh s½n theo nhãm ë phßng thùc hµnh bé m«n. - Bút dạ để đánh dấu, thước đo cho mỗi nhóm. - M¸y gâ nhÞp. III. Tổ chức hoạt động lên lớp Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức tình huèng häc tËp - Mét häc sinh ph¸t biÓu, häc sinh kh¸c nhËn xÐt. - Tr¶ lêi c©u hái. - Chän vÝ dô minh ho¹.. Trî gióp cña gi¸o viªn - Vận tốc chuyển động lµ g×? Ph¸t biÓu c«ng thøc, và đơn vị đo vận tốc. - Trong chuyển động nếu vận tốc của nó thay đổi hoặc không thay đổi thì chuyển động đó có tính chÊt g×? - Thông báo định nghĩa Hoạt động 2: Định nghĩa chuyển động chuyÓn động đều và đều, chuyển động không đều chuyển động không đều. - Ghi: + v = Hsố - chuyển động đều. - Giíi thiÖu thªm: trong + v thay đổi theo thời gian - chuyển động cuéc sèng hµng ngµy ta không đều. thường gặp chuyển động - Th¶o luËn, rót ra nhËn xÐt: không đều. - Hoạt động cá nhân, trả lời câu hỏi. - Yªu cÇu c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm, ghi kÕt qu¶ thu ®­îc vµo b¶ng. NhËn xÐt. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C2.. 4 Lop8.net. Kiến thức cần đạt. I. §Þnh nghÜa. * Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thêi gian * Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Th«ng b¸o kh¸i niÖm vËn tèc trung b×nh. L­u ý khi nãi vËn tèc trung b×nh phải chỉ rõ vận tốc đó trên qu·ng ®­êng nµo. - Yªu cÇu ph©n biÖt k/n vËn tèc trung b×nh vµ vËn tèc tøc thêi. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C3. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố C4. Hướng dẫn về nhà - Yªu cÇu 1 HS gi¶i bµi - VËn tèc khi xuèng dèc lµ: tËp C5. NhËn xÐt kÕt qu¶ s 120 m v1  1   4m / s sau khi tÝnh ®­îc: VËn tèc t1 30s trung b×nh kh«ng ph¶i lµ VËn tèc trªn ®­êng b»ng lµ: trung b×nh céng vËn tèc. s 2 60 m v2    2,5m / s t2 24s VËn tèc trung b×nh trªn c¶ hai qu·ng ®­êng lµ: S  S 2 120 m  60 m v2  1   3,3m / s t1  t 2 30s  24s - Lµm nhanh c¸c c©u NhËn xÐt: vËn tèc trung b×nh kh¸c víi C6, C7 trung b×nh céng vËn tèc. - Häc thuéc ghi nhí. - Lµm c¸c bµi tËp tõ 3.1 - 3.7. - ChuÈn bÞ bµi häc sau. Xem l¹i bµi: Lùc Hai lùc c©n b»ng ë Líp 6. Hoạt động 3: Nghiên cứu vận tốc trung bình của chuyển động không đều. S Ghi: vtb = . t Khi nãi vËn tèc trung b×nh ph¶i chØ râ vËn tốc đó trên quãng đường nào, vì trên các đoạn ®­êng kh¸c nhau, gi¸ trÞ vËn tèc cã thÓ kh«ng nh­ nhau. - Hoạt động cá nhân, trả lời câu hỏi.. II. VËn tèc trung b×nh cña chuyÓn động không đều. C«ng thøc: S vtb = . t III. VËn dông. Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 4: Bµi 4:. BiÓu diÔn lùc. I. Môc tiªu: - Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng là thay đổi vận tốc. - Nhận biết được lực là một đại lượng véc tơ. - Sử dụng véc tơ để biểu diễn lực II. ChuÈn bÞ: Bảng phụ vẽ một số vật chịu các lực tác dụng theo các phương khác nhau. III. Tổ chức hoạt động lên lớp Kiến thức cần đạt Hoạt động của học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Yªu cÇu 1 HS nh¾c l¹i: I. ¤n l¹i kh¸i niÖm K/n lực, các yếu tố đặc trưng lực. cho mét lùc. - Yªu cÇu HS 2 m« t¶ l¹i thÝ nghiệm H4.1 và hiện tượng ở H4.2. - Khi cÇn biÓu diÔn mét lùc b»ng h×nh vÏ ta ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? Hoạt động 2: Biểu diễn lực. II. BiÓu diÔn lùc. 1. Lực là một đại Tæng hîp vµ giíi thiÖu: 1. Lực là một đại lượng véc tơ. lượng véc tơ. Lực không những có độ lớn 2. Cách biểu diễn và kí hiệu mà còn có phương và chiều. 2. Cách biểu diễn và Lực là một đại lượng véc tơ. vÐc t¬. kÝ hiÖu vÐc t¬ lùc. - Giíi thiÖu c¸ch biÓu diÔn - Gèc lµ ®iÓm mµ lùc b»ng vÐc t¬ lùc tác dụng đặt lên A A - Biểu diễn điểm đặt. F 5N vật ( điểm đặt ). Hướng mũi tên biểu diễn - Phương và chiều hướng của lực. là phương và chiều §é dµi cña mòi tªn biÓu cña lùc. diễn độ lớn của lực theo một tỉ - Độ dài biểu diễn cường độ của lực - Gốc là điểm mà lực tác dụng xích nào đó: F = 20N theo mét tû xÝch cho đặt lên vật ( điểm đặt ). trước. - Phương và chiều là phương và chiÒu cña lùc. - Độ dài biểu diễn cường độ của lực theo một tỷ xích cho trước. - KÝ hiÖu F Hoạt động 1: Kiểm tra- Ôn lại kiÕn thøc cò - T¹o t×nh huèng häc tËp 1. ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc. - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt. - Suy nghĩ tìm hướng giải quyết. Cường độ: F = 20 N - Yªu cÇu c¸c häc sinh lÇn III. VËn dông Hoạt động 3: Vận dụng - Củng lượt biểu diễn các lực cho cố - Hướng dẫn về nhà b»ng lêi ë c©u C2. - Sö dông h×nh vÏ, yªu cÇu Làm việc dưới sự hướng dẫn của HS đọc các lực biểu diễn trên gi¸o viªn. đó. Theo dõi và đánh giá câu trả lời - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i cña b¹n. phÇn ghi nhí. - Lµm c¸c bµi tËp tõ 4.1 4.5.. Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 5: Bµi 5:. Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh. 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I. Môc tiªu: - Nêu được một số ví dụ về hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm của hai lực cân bằng vµ biÓu diÔn chóng b»ng vÐc t¬. - Nêu được dự đoán và làm được thí nghiệm kiểm chứng nhằm khẳng định: " Vật chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật đứng yên sẽ tiếp tục đứng yên, vật đang chuyển động đều sẽ chuyển động đều mãi mãi" - Nêu được thí dụ về quán tính và giải thích được thí dụ đó. - RÌn luyÖn ®­îc kÜ n¨ng suy ®o¸n, t¸c phong nhanh nhÑn chÝnh x¸c khi lµm TN. - Cã tinh thÇn hîp t¸c trong nhãm. II. ChuÈn bÞ: M¸y Atót Mét sè qu¶ nÆng, khèi gç, b¶n giÊy máng. III. Tổ chức hoạt động lên lớp Hoạt động của học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn Kiến thức cần đạt - Treo quả nặng đứng yên Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ trªn gi¸, gióp HS nhí l¹i kh¸i chøc t×nh huèng häc tËp - Nhớ lại khái niệm lực cân niệm lực cân bằng đã học ở lớp 6. ( träng lùc c©n b»ng víi lùc bằng đã học. đàn hồi) - Hai lùc cã tÝnh chÊt nh­ thÕ - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c theo nµo: dâi, nhËn xÐt. + Cùng đặt vào một vật. + M¹nh nh­ nhau. + Cùng phương, ngược chiÒu.. - Th«ng b¸o: C¸c vËt trªn Hoạt động 2: Nghiên cứu hình 5.2 đứng yên vì chịu các lùc c©n b»ng lùc c©n b»ng. H·y chÜ râ c¸c lùc - Hoạt động cá nhân, trả lời đó? Các lực đó có điểm đặt, hướng và độ lớn như thế nào? c©u hái. - BiÓu diÔn c¸c lùc t¸c dông - Yªu cÇu HS biÓu diÔn c¸c lªn mçi vËt lực đó. F - Cùng HS nhận xét đánh giá - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm P + Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm:. 7 Lop8.net. I. Lùc c©n b»ng. 1. Hai lùc c©n b»ng lµ g×?. * Khi vật đứng yên chịu t¸c dông cña 2 lùc c©n bằng sẽ đứng yên mãi m·i: v = 0 * Hai lùc c©n b»ng lµ 2 lực cùng đặt lên 1 vật, có cường độ bằng nhau, phương nằm trên cùng mét ®­êng th¼ng, chiÒu ngược nhau..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2. T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn mét vËt ®ang chuyÓn động. a. Dù ®o¸n: VËt sÏ chuyÓn động thẳng đều. b. ThÝ nghiÖm Quan s¸t theo dâi, ghi kÕt qu¶ thu ®­îc vµo b¶ng 5.1 c. Nhận xét: Dưới tác dụng cña hai lùc c©n b»ng, vËt A ®i ®­îc nh÷ng qu·ng ®­êng b»ng nhau trong nh÷ng kho¶ng thêi gian nh­ nhau. d. Kết luận: Dưới tác dụng cña c¸c lùc c©n b»ng, vËt ®ang chuyển động sẽ tiếp tục chuyển động đều.. * Hai qu¶ nÆng A, B cã trọng lượng như nhau. * C¸c miÕng gia träng. * Khi miÕng gia träng bÞ gi÷ l¹i, qu¶ nÆng A chuyÓn động dưới tác dụng của hai lực c©n b»ng * Bộ đếm thời gian dùng c¶m biÕn + Hướng dẫn học sinh quan s¸t, nhËn xÐt, thu thËp vµ xö lÝ kÕt qu¶ ( Tr¶ lêi c¸c c©u hái C2 - C5). - Nhê ®©u mµ qu¶ nÆng A khi kh«ng cã lùc t¸c dông vÉn tiếp tục chuyển động ? - BiÓu diÔn thÝ nghiÖm vÒ qu¸n tÝnh b»ng b¨ng giÊy vµ qu¶ nÆng. - Yªu cÇu HS rót ra nhËn xÐt - Giíi thiÖu: tÝnh gi÷ nguyªn vËn tèc cña vËt gäi lµ qu¸n tính, mọi vật lớn hay bé đều có qu¸n tÝnh. - Yêu cầu học sinh hoạt động c¸ nh©n, tr¶ lêi c¸c c©u hái C6, C7, C8. Hoạt động 3: Nghiên cứu qu¸n tÝnh lµ g×? VËn dông quán tính trong đời sống và kĩ thuËt. II. Qu¸n tÝnh 1. NhËn xÐt Khi cã lùc t¸c dông, mäi vËt không thể đột ngột thay đổi vận tèc ®­îc. 2. VËn dông - Hoạt động cá nhân, trả lời c¸c c©u hái. - Tranh luËn, nhËn xÐt vÒ c©u tr¶ lêi cña b¹n. - Yªu cÇu HS gi¶i nhanh bµi Hoạt động 4: Vận dụng tập 5.1 - 5.3. Thu và nhận xét Củng cố - Hướng dẫn về nhà đánh giá 5 bài. - Hoạt động cá nhân. - §äc l¹i phÇn ghi nhí. - Cïng nhËn xÐt víi gi¸o viªn. - Bµi tËp : 5.4 - 5.8 SBT. - Cã thÓ nªu th¾c m¾c vÒ thiÕt - ChuÈn bÞ bµi häc tiÕp theo, bÞ tù kiÕm ( nÕu cã) tù lµm c¸c thÝ nghiÖm trong bµi, ghi l¹i nhËn xÐt. 2. T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn mét vËt đang chuyển động. a. Dù ®o¸n: b. ThÝ nghiÖm kiÓm tra.. II. Qu¸n tÝnh. 1. NhËn xÐt. Khi cã lùc t¸c dông, mọi vật đều không thể thay đổi vận tốc một cách đột ngột được vì mọi vật đều có quán tÝnh. 2. VËn dông.. Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 6: Bµi 6:. lùc ma s¸t. I. Môc tiªu - NhËn biÕt ®­îc lùc ma s¸t lµ mét lo¹i lùc c¬ häc. Ph©n biÖt ®­îc c¸c lo¹i lùc ma s¸t và đặc điểm của chúng. - Lµm ®­îc thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn lùc ma s¸t nghØ. - Phân tích được một số hiện tượng thể hiện ma sát có hại và cách làm giảm nó; ma sát cã lîi vµ c¸ch lµm t¨ng lªn. - Rèn luyện kĩ năng đo lực, lực ma sát để rút ra đặc điểm của lực ma sát. II. ChuÈn bÞ 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Cho 6 nhãm: - 1 lùc kÕ 5N - 1 khèi gç cã c¸c mÆt kh¸c nhau ( líp 6). - 1 qu¶ nÆng 2N ( líp 6) III. tổ chức hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động của học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn Kiến thức cần đạt Yêu cầu 3 HS đồng thời lên Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức b¶ng: t×nh huèng häc tËp - HS 1: Hãy nêu đặc điểm cña hai lùc c©n b»ng? Ch÷a 3 HS tr×nh bµy trªn b¶ng. bµi tËp 5.4. - HS 2: Qu¸n tÝnh lµ g×? C¸c hs cßn l¹i theo dâi, nhËn xÐt, Ch÷a bµi tËp 5.5 vµ 5.6. ch÷a l¹i vµo vë nÕu cÇn. - HS 3: Ch÷a bµi tËp 5.7 vµ 5.8. Liªn hÖ víi hiÓu biÕt thùc tÕ. Cùng với lớp nhận xét đánh gi¸. Trên các ổ trục người ta lắp các ổ bi nhằm mục đích gì? Thường xuyên phải tra dầu mỡ vào đó? Người ta xẻ r·nh trªn lèp xe nh»m môc đích gì? - Y/c Hs đọc tài liệu, nhận I. Khi nào có lực ma Hoạt động 2: Nghiên cứu khi xét lực ma sát trượt xuất hiện ở sát? nµo xuÊt hiÖn lùc ma s¸t. ®©u? 1. Lực ma sát trượt. Lực ma sát trượt xuất Nªu ®­îc: hiÖn khi vËt chuyÓn - Fms trượt xuất hiện ở má phanh động trượt trên mặt Ðp vµo vµnh b¸nh xe c¶n trë l¹i mét vËt kh¸c chuyển động của vành. - Chốt lại: Lực ma sát trượt - Fms trượt xuất hiện ở giữa bánh xuất hiện khi vật chuyển động xe vµ mÆt ®­êng. - Hoạt động cá nhân trả lời câu trượt trên mặt vật khác. hái C1. - §äc th«ng b¸o vµ tr¶ lêi Nhận xét: Lực ma sát trượt xuất c©u hái: Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiện khi một vật trượt trên mặt vật hiÖn khi nµo? kh¸c. Nªu ®­îc: - Fms l¨n xuÊt hiÖn khi hßn bi l¨n trªn mÆt sµn. - LÊy c¸c vÝ dô. NhËn xÐt: Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiện khi vật chuyển động lăn trên mÆt vËt kh¸c. Fms trượt > Fms lăn 3. Lùc ma s¸t nghØ. - HS đọc phần hướng dẫn thí nghiÖm. - §äc sè chØ cña lùc kÕ khi vËt chưa chuyển động.. 2. Lùc ma s¸t l¨n. - Tr¶ lêi c©u hái C3: ph©n Lùc ma s¸t l¨n xuÊt biệt ma sát trượt và ma sát lăn; hiện khi vật chuyển so sánh độ lớn của chúng. động lăn trên măt mét vËt kh¸c Y/c HS: - Đọc phần hướng dẫn. - Lµm thÝ nghiÖm theo nhãm - nhËn xÐt 3. Lùc ma s¸t nghØ. - Tr¶ lêi c©u C4 - gi¶i Lùc ma s¸t nghØ xuÊt thÝch? hiÖn khi vËt chÞu t¸c dông cña lùc mµ vËt vẫn đứng yên Fk = Fms nghØ. 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Phân tích: Vật không thay đổi vËn tèc: Chøng tá vËt chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng: Fk = Fms nghØ NhËn xÐt: Lùc ma s¸t nghØ xuÊt hiÖn - Lùc ma s¸t nghØ chØ xuÊt khi vật chịu tác dụng của lực mà vật vẫn hiện trong trường hợp nào? đứng yên. Hoạt động 3: Nghiên cứu lực ma sát trong đời sống và kĩ thuật. 1. Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i a. Ma sát trượt giữa xích và răng đĩa gây mòn Kh¾c phôc: Tra dÇu. b. Ma s¸t lµm mßn vµ c¶n trë chuyển động. Khắc phục: Thay ma sát trượt b»ng ma s¸t l¨n, tra dÇu mì b«i tr¬n. c. Ma sát giữa đáy thùng và mặt sµn lµm khã di chuyÓn. Khắc phục: Thay ma sát trượt b»ng ma s¸t l¨n. 2. Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých. - Nªu ®­îc c¸c t¸c dông trong từng trường hợp và chỉ ra cách làm t¨ng lùc ma s¸t. Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn về nhà - Hoạt động theo lệnh của giáo viªn. - NhËn xÐt ý kiÕn ph¸t biÓu. - H×nh dung l¹i néi dung bµi häc. - §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt.. - Y/c HS tr¶ lêi c©u C6. Trong h×nh vÏ 6.3 m« t¶ t¸c h¹i cña lùc ma s¸t, em h·y nªu những tác hại đó và biện pháp làm giảm lực ma sát đó?. II. Lùc ma s¸t trong đời sống và trong kĩ thuËt. 1. lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i.. 2. Lùc ma s¸t cã thÓ - Chèt l¹i nh÷ng ý kiÕn ph¸t cã Ých. biÓu cña häc sinh.. PP tương tự phần trên. - Y/c HS tr¶ lêi c¸c c©u hái III. VËn dông. C8 vµ C9 - ChÝnh x¸c ho¸, nhËn xÐt đánh giá. - HÖ thèng l¹i bµi häc: - Lµm c¸c bµi tËp tõ 6.1 6.5 - ChuÈn bÞ bµi häc sau.. Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 7: Bµi 7:. ¸p suÊt. I. Môc tiªu: - Phát biểu được định nghĩa áp lực và áp suất. - Viết được công thức tính áp suất, g/t được các đại lượng trong công thức. - Vận dụng được công thức áp suất để giải các bài tập đơn giản về áp lực và áp suất. - Nêu được cách làm tăng, giảm áp suất trong đời sống và trong kĩ thuật, sử dụng để giải thích được một số hiện tượng thường gặp. - KÜ n¨ng lµm thÝ nghiÖm nhanh chãng vµ chÝnh x¸c. II. ChuÈn bÞ: - Ba khối sắt kích thước giống nhau cùng ba khối mút cùng kích thước cho mỗi nhóm. - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng 7.1. III. tổ chức hoạt động của giáo viên và học sinh 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động của học sinh. Trî gióp cña gi¸o viªn. KiÕn thøc cÇn đạt. - HS1: Lùc ma s¸t sinh ra khi nµo? BiÓu diÔn lùc ma s¸t t¸c dông lªn khèi Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ gỗ trong trường hợp chøc t×nh huèng häc tËp sau: Fk 3 HS tr×nh bµy trªn b¶ng. C¸c hs cßn l¹i theo dâi, nhËn xÐt, ch÷a l¹i vµo vë nÕu cÇn. - HS 2: Ch÷a bµi tËp 6.4 - HS 3: Ch÷a bµi tËp 6.5 §­a ra c¸c dù ®o¸n. - Cùng cả lớp đánh giá, nhận xét * T¸c dông do mét lùc g©y ra phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? * §V§ nh­ SGK. - Y/c HS đọc phần thông báo, trả lời I. áp lực là gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu khái c©u hái: ¸p lùc lµ g×? VÝ dô. niÖm ¸p lùc . ¸p lùc lµ lùc t¸c dông vu«ng ¸p lùc lµ lùc t¸c dông vu«ng gãc víi diÖn - Y/c HS trả lời câu C1. Xác định áp tích bị ép. gãc víi diÖn tÝch bÞ Ðp. lùc b»ng h×nh vÏ. VÝ dô:. P. - Trọng lượng P của người có phải là ¸p lùc kh«ng? V× sao? - NhÊn m¹nh cho häc sinh l­u ý... - Y/c HS t×m thªm vÝ dô trong cuéc sèng.. - Hoạt động cá nhân, trả lời c©u hái? L­u ý: F t¸c dông mµ kh«ng vu«ng gãc víi diÖn tÝch bÞ Ðp th× kh«ng ph¶i lµ ¸p lùc. VËy ¸p lùc kh«ng ph¶i lµ mét lo¹i lùc. 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động 3: Nghiên cứu áp suÊt. - Thảo luận phương án thí nghiÖm. - TiÕn hµnh t/n - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - NhËn xÐt: + F lín → t¸c dông ¸p lùc lín + S lín → t¸c dông ¸p lùc nhá KÕt luËn: T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín khi ¸p lùc cµng lín vµ S bÞ Ðp cµng nhá. - Nªu ®­îc: §Ó t¨ng t/d cña ¸p lùc cã 2 biÖn ph¸p: + T¨ng F + Gi¶m S + §ång thêi c¶ hai.. - Gîi ý: kÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc là độ lún xuống của vật. - XÐt kÕt qu¶ t/d cña ¸p lùc c¨n cø vào 2 yếu tố là độ lớn của áp lực và S bị Ðp. - Y/c HS nêu phương án thí nghiệm. - Y/c HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm - theo dâi c¸c nhãm.. II. ¸p suÊt. 1. T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo?. * T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín khi ¸p lùc cµng Muèn t¨ng t¸c dông cña ¸p lùc th× cã lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá. nh÷ng biÖn ph¸p nµo? - Y/c HS tr¶ lêi c©u C3 ( KL). T/d cña ¸p lùc phô thuéc vµo 2 yÕu tè: ¸p lùc vµ S bÞ Ðp → k/n ¸p suÊt. - Y/c HS đọc tài liệu, trả lời câu hỏi ¸p suÊt lµ g×? - ¸p suÊt ®­îc tÝnh nh­ thÕ nµo? - Th«ng b¸o kÝ hiÖu ¸p suÊt. - §¬n vÞ ¸p suÊt lµ g×? - Giới thiệu cách đọc đơn vị P. 2. C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt. C«ng thøc: F p S P lµ ¸p suÊt F lµ ¸p lùc S lµ diªn tÝch bÞ Ðp. KÝ hiÖu: ¸p suÊt: p ¸p lùc: F DiÖn tÝch bÞ Ðp S F C«ng thøc: p  S 2 Đơn vị: N/m = Pa đọc là paxcan - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân lần III. Vận dụng. Hoạt động 4: Vận dụng lượt trả lời câu C4 và C5. Củng cố - Hướng dẫn về nhà - §äc phÇn " Cã thÓ em ch­a biÕt" - Hoạt động cá nhân, trả lời - Cñng cè l¹i c¸c kh¸i niÖm ¸p lùc, trước lớp. - Nhận xét trả lời của bạn, đối áp suất và đơn vị áp suất. C«ng viÖc vÒ nhµ chiÕu víi kÕt qu¶ cña b¶n th©n. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Lµm bµi tËp 7.1 → 7.6 SBT - Nªu c¸c c©u hái ( nÕu cã). Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 8: Bµi 8:. ¸p suÊt chÊt láng - b×nh th«ng nhau. I. Môc tiªu: - M« t¶ ®­îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng. - Viết được công thức tính áp suất chất lỏng, g/t được các đại lượng trong công thức. - Vận dụng được công thức áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản. - Nêu được nguyên tắc bình thông nhau và sử dụng để giải thích được một số hiện tượng thường gặp. - Kĩ năng quan sát hiện tượng thí nghiệm, rút ra nhận xét. II. ChuÈn bÞ: Cho mçi nhãm: - Một bình hình trụ có đáy và các lỗ ở hai bên bịt bằng màng cao su mỏng. - Một bình hình trụ (Sinh học 6), làm thêm đĩa bằng nhựa. - Mét b×nh th«ng nhau. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Bình chứa nước, khăn khô, khay đựng. Chung cho cả lớp: 1 bình chứa nước sạch. Bình thông nhau đáy có khoá III. tổ chức hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động của học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn Kiến thức cần đạt GV yªu cÇu 3 HS: Hoạt động 1: Kiểm tra, tæ chøc t×nh huèng häc tËp - HS 1: ¸p suÊt lµ g×? BiÓu 3 HS tr×nh bµy trªn b¶ng. thøc tÝnh ¸p suÊt, nªu tªn vµ c¸c Các HS còn lại theo dõi, đơn vị của các đại lượng trong nhËn xÐt, ch÷a l¹i vµo vë nÕu c«ng thøc. cÇn. - HS 2: Ch÷a bµi tËp 7.5 - HS 3: Ch÷a bµi tËp 7.6 ChuÈn ho¸, nhËn xÐt. - Y/c HS đọc phần mở bài. Bổ sung: nếu không mặc đồ lặn thì người thợ lặn sẽ bị tức ngực, nguy hiÓm. So s¸nh ¸p suÊt cña chÊt r¾n Hoạt động 2: Nghiên cứu I. Sù tån t¹i cña ¸p sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong vµ chÊt láng. suÊt trong lßng chÊt - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ láng. lßng chÊt láng nghiÖm 1, nªu nhËn xÐt vÒ h×nh 1. ThÝ nghiÖm 1. d¹ng cña c¸c mµng cao su. 1. ThÝ nghiÖm 1. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u 2. ThÝ nghiÖm 2. TiÕn hµnh thÝ nghiÖm, ghi hái C1 vµ C2. nhËn xÐt - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ Tr¶ lêi c©u hái C1 vµ C2. nghiÖm 2, nªu nhËn xÐt. 3. KÕt luËn: ChÊt láng 2. ThÝ nghiÖm 2. Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u kh«ng chØ g©y ra ¸p suÊt Thùc hiÖn thÝ nghiÖm, ghi hái C3 lên đáy bình, mà lên cả nhËn xÐt. Hướng dÉn HS rót ra kÕt thµnh b×nh vµ c¸c vËt ë Tr¶ lêi c©u C3. luËn. trong lßng chÊt láng. 3. KÕt luËn: ChÊt láng - Hướng dẫn HS rút ra công kh«ng chØ g©y ra ¸p suÊt lªn đáy bình, mà lên cả thành thức. - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch râ II. C«ng suÊt tÝnh ¸p b×nh vµ c¸c vËt ë trong lßng c¸c đại lượng có mặt trong công suất chất lỏng. chÊt láng. thøc. p = d.h - Nhấn mạnh: áp suất tại mọi trong đó: Hoạt động cá nhân, xây điểm trên cùng một mặt phẳng p là áp suất ở đáy cột chất dùng c«ng thøc. n»m ngang trong lßng chÊt láng láng p = d.h Giải thích các đại lượng đều bằng nhau. d là trọng lượng riêng của - Giíi thiÖu thªm vÒ øng dông chÊt láng có trong công thức và đơn vị cña ®iÒu nµy. ®o chóng. h lµ chiÒu cao cét chÊt láng Hoạt động 3: Nghiên cứu III. B×nh th«ng nhau - Y/c HS nªu dù ®o¸n. *KÕt luËn: Trong b×nh b×nh th«ng nhau. - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm H 8.6. th«ng nhau chøa cïng mét chất lỏng đứng yên, các - Suy ®o¸n vÒ ¸p suÊt t¹i c¸c ®iÓm trªn h×nh vÏ 8.6. - Hướng dẫn hs rút ra nhận mực chất lỏng ở các nhánh luôn luôn ở cùng độ cao. - Quan s¸t thÝ nghiÖm do xÐt. gi¸o viªn tiÕn hµnh. - Rót ra kÕt luËn: Trong b×nh th«ng nhau chøa cïng một chất lỏng đứng yên, các 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> mùc chÊt láng ë c¸c nh¸nh lu«n luôn ở cùng độ cao. Hoạt động 4: Vận dụng Củng cố - Hướng dẫn về nhµ - Hoạt động cá nhân, trả lời trước lớp. - NhËn xÐt tr¶ lêi cña b¹n, đối chiếu với kết quả của bản th©n.. - Y/c HS tr¶ lêi c©u hái ®Çu IV. VËn dông bµi häc. - Hoạt động cá nhân, trả lời c©u C7 - 1 HS tr×nh bµy, líp đánh giá. - Sö dông H 8.8: T¹i sao c¨n cứ vào mực nước ở bình B lại đánh giá được mực nước trong b×nh? - Giíi thiÖu: M¸y Ðp thuû lùc C«ng viÖc vÒ nhµ - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Lµm bµi tËp 8.1 → 7.5 SBT Ngµy th¸ng n¨m 2008. TiÕt 9: Bµi 9:. ¸p suÊt khÝ quyÓn. I. Môc tiªu: - Gi¶i thÝch ®­îc sù tån t¹i cña khÝ quyÓn vµ ¸p suÊt khÝ quyÓn. - Gi¶i thÝch ®­îc c¸ch ®o ¸p suÊt khÝ quyÓn cña thÝ nghiÖm T« ri xen li vµ mét sè hiÖn tượng đơn giản. - Hiểu được vì sao áp suất khí quyển thường được tính bằng độ cao của cột thuỷ ngân, biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/ m2. - Kĩ năng lập luận, quan sát hiện tượng trong thực tế và qua các thí nghiệm, rút ra nhận xét. II. ChuÈn bÞ: * Cho mçi nhãm: 1 cèc ®ong + 1 èng thuû tinh cã lç d > 2mm * Cho c¶ líp: 1 cốc uống nước + 1 mảnh bìa to hơn miệng cốc. 1 bình đựng nước. III. tổ chức hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động của học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn Kiến thức cần đạt GV yªu cÇu 2 HS lªn Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức b¶ng: t×nh huèng häc tËp - HS 1: Ch÷a bµi tËp 8.3 vµ 2 HS tr×nh bµy trªn b¶ng. 8.4 C¸c hs cßn l¹i theo dâi, nhËn xÐt, - HS 2: Ch÷a bµi tËp 8.5 ch÷a l¹i vµo vë nÕu cÇn. ChuÈn ho¸, nhËn xÐt. - GV lµm thÝ nghiÖm víi cốc nước và tờ. 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Quan sát hiện tượng? giÊy. §Æt c©u hái: T¹i sao tê Hoạt động 2: Nghiên cứu và giấy không bị rời ra. - Giíi thiÖu vÒ bÇu khÝ chøng minh sù tån t¹i cña ¸p suÊt quyÓn quanh Tr¸i §Êt vµ sù khÝ quyÓn. tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn: + Quanh T§ cã 1 líp khÝ 1. ThÝ nghiÖm 1: Vá hép bÞ bÑp quyÓn. => đã có những lực tác dụng hướng + KhÝ quyÓn còng cã tõ ngoµi vµo trong. träng lượng => gây ra áp suất 2. Thí nghiệm 2: Cột nước trong lªn mäi vật trên mặt đất. èng kh«ng bÞ ch¶y ra khái èng khi ta - Y/c HS gi¶i thÝch hiÖn bịt tay ở phía trên => đã có một lực tượng vá hép s÷a bÞ bÑp khi do không khí tác dụng từ dưới lên hót bít s÷a trong hép. cân bằng với trọng lượng của cột nước. - Y/c HS lµm thÝ nghiÖm, - Khi bá tay ra, khÝ quyÓn t¸c quan sát hiện tượng và giải dụng lên phía trên bằng phía dưới => cột nước tuột ra khỏi ống do tác dụng thích ( Trả lời câu hỏi C2, C3) cña träng lùc. - §äc th«ng tin vÒ T/n 3 3. Thí nghiệm 3: Khí quyển đã gây ra những lực tác dụng rất lớn lên và giải thích hiện tượng. C¸c thÝ nghiÖm trªn nh»m mÆt ngoµi cña chøng tá ®iÒu g×? hai b¸n cÇu. Hoạt động 3: Nghiên cứu thí - Y/c HS đọc phần thông nghiệm đo độ lớn của áp suất khí tin ( Hoạt động cá nhân) về quyÓn. thÝ nghiÖm cña To ri xen li. - Th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi c¸c c©u hái C5, C6, C7. 1. ThÝ nghiÖm cña T« - ri- xe- li - NhÊn m¹nh phÇn chó ý: Hoạt động cá nhân. Người ta còn dùng độ cao của 2. §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn. cột thuỷ ngân để diễn tả áp - Th¶o luËn nhãm. suÊt khÝ quyÓn. - Thèng nhÊt kÕt luËn. + pA = pB v× n»m trªn cïng mét mÆt ph¼ng ngang trong cïng mét chÊt láng. + KhÝ quyÓn g©y ra ¸p suÊt t¹i A; cét thuû ng©n g©y ra ¸p suÊt t¹i B. + pB = d.h = 136000 N/m3. 0,76 m = 103360 N/m2 - Yêu cầu HS hoạt động cá Hoạt động 4: Vận dụng - Củng nh©n lần lượt trả lời câu C8 cố - Hướng dẫn về nhà => C12. - §äc phÇn " Cã thÓ em - Hoạt động cá nhân. ch­a biÕt" - Thảo luận trước lớp - thống nhất - Cñng cè l¹i c¸c kh¸i kiÕn thøc. niÖm ¸p suÊt khÝ quyÓn vµ - Ghi chÐp nÕu cÇn. các đơn vị đo C«ng viÖc vÒ nhµ - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Lµm bµi tËp 9.1 → 9.6 SBT. 15 Lop8.net. I. Sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn. 1. ThÝ nghiÖm 1: 2. ThÝ nghiÖm 2: 3. ThÝ nghiÖm 3:. II. §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn. 1. ThÝ nghiÖm cña T« - ri- xe- li. 2. §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn.. III. VËn dông.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 10:. kiÓm tra. I. Môc tiªu: 1. KiÓm tra sù lÜnh héi kiÕn thøc cña häc sinh. 2. Ph©n lo¹i chÝnh x¸c häc sinh. ii. đề ra 1. Có một ô tô đang chạy trên đường. Trong các mô tả dưới đây, mô tả nào không đúng: A. Ô tô chuyển động so với mặt đường. B. Ô tô chuyển động so với người lái xe. C. Ô tô chuyển động so với cây bên đường. D. Ô tô đứng yên so với người lái xe. 2. Trong các đơn vị dưới đây, đơn vị nào là đơn vị vận tốc: A. km.h C. km/.h B. m.s D. s/m 3. Một người đi xe đạp từ Quán Hành vào Vinh dài 12km mất 40phút. Vận tốc của người đó lµ: A. 8km/h C. 480kmphót B. 18km/h D. 0,3km/phót 4. Một ô tô khởi hành từ Vinh lúc 8h, đến Hà Tĩnh lúc 9h15phút. Biết vận tốc trung bình của «t« lµ 40km/h. Qu·ng ®­êng Vinh - Hµ TÜnh dµi: A. 50km C. 80km B. 45km D. 60km 5. Các chuyển động sau đây, chuyển động nào là chuyển động thẳng? Hãy chọn câu trả lời đúng: A. C¸nh qu¹t cña qu¹t m¸y ®ang quay. B. ChiÕc l¸ kh« r¬i tõ trªn cµnh c©y xuèng. C. Chuyển động của tàu thủy trên mặt sóng nhấp nhô. D. Th¶ mét vËt nÆng r¬i tõ trªn cao xuèng. 6. Một ôtô chuyển động với vận tốc 10m/s trong thời gian 2h. vậy đoạn đường ôtô đi được là: A. 36km C. 72m B. 20m D. 72km 7. Hãy chọn kết quả đúng: A. 72km/h = 28m/s C.10m/s = 30km/h C. 18km/h = 4m/s D. Không có câu nào đúng 8. Một người đi xe đạp xuống cái dỗc dài 100m hết 20s. Khi xuống dốc, xe còn tiếp tục đi tiếp mét mét qu·ng ®­êng n»m ngang dµi 60m trong 25s råi dõng l¹i. VËn tèc trung b×nh trªn c¶ qu·ng ®­êng lµ: A. vtb = 3,7m/s C. vtb = 4m/s B. vtb = 3,55m/s D. vtb = 3,65m/s 9. Một người đi xe đạp trong nửa quãng đường đầu với vận tốc v1 = 12km/h và quãng đường còn lại với vận tốc v2 = 20km/h. Vận tốc người đó trên cả quãng là: A. 15km/h C. 16km/h B. 11km/h D. 14km/h 10. Vận tốc của vật thay đổi khi: A. Kh«ng cã lùc t¸c dông lªn vËt. C. VËt t¸c dông mét lùc lªn vËt kh¸c. B. Cã lùc t¸c dông lªn vËt. D. Cả B và C đều đúng. 11. Khi đang đi mà bị vấp ta ngã về phía nào. Hãy chọn câu trả lời đúng: A. Ngã về phía sau do thay đổi vận tốc đột ngột. B. Ngã về phía sau do chân thay đổi vận tốc đột ngột. C. Ngã về phía trước do thân người thay đổi vận tốc đột ngột. 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> D. Ngã về phía trước do chân bị dừng lại đột ngột, thân người theo quán tính vẫn còn chuyển động. 12. VËt ë tr¹ng th¸i nµo nÕu chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng: A. §øng yªn. C. Cả A và B đều đúng. B. Chuyển động thẳng đều. D. Cả A và B đều chưa đúng. 13. Quả bóng đang lăn trên sàn, Nam đá vào quả bóng làm quả bóng lăn đi. Ta nói Nam đã tác dụng vào quả bóng một lực. Điểm đặt của lực này là: A. Điểm đặt của lực ở chân người C. Điểm đặt của lực ở chân người và mặt đất B. Điểm đặt của lực ở quả bóng. D. Điểm đặt của lực ở mặt đất 14. Khi xe ôtô bị sa lầy, bánh xe quay tròn tại chỗ (patinê) muốn xe vượt khỏi bãi lầy ấy người ta thường đổ đá, đất, cành cây hoặc lót ván xuống dưới. Cách làm ấy để: A. Lµm t¨ng ma s¸t. C. lµm gi¶m ¸p suÊt. B. Lµm gi¶m ma s¸t. D. lµm t¨ng ¸p lùc. 15. Một người đi xe máy từ Quán Hành vào Vinh xem bóng đá. Khi đi người đó chuyển động với vận tốc v1 = 30km/h, lúc trở về người đó chuyển động với vận tốc v2 =40km/h. Hãy tính vận tốc trung bình cả đi lẫn về của người đó. iii. đáp án và thang điểm C©u. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. §¸p ¸n B C B A B C D D A D Từ câu 1 đến câu 14 mỗi câu 0,5 điểm. C©u 15 (3 ®iÓm): Gäi qu·ng ®­êng Vinh - Qu¸n Hµnh lµ S ta cã: 2S 2S vtb =  t t1  t 2 v v 2S 30.40 v tb   1 2   17,14( km / h ) S S v 1  v 2 30  40  v1 v 2 30.40 v tb   17,14( km / h ) 30  40. C. C. B. A. 1,0 ®iÓm 1,5 ®iÓm. 0,5 ®iÓm. Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 11: Bµi 10:. lùc ®Èy ¸csi mÐt. I. Môc tiªu: - Nêu được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy Ac si met, chỉ rõ đặc điểm của lùc nµy. - Viết được công thức của lực đẩy Ac si met, nêu và giải thích được các đại lượng trong c«ng thøc. - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản, thường gặp đối với vật nhúng trong chất lỏng. - Vận dụng công thức để giải các bài tập đơn giản - Kĩ năng thực hiện các thí nghiệm để đo độ lớn của lực đẩy Ac si mét. II. ChuÈn bÞ: * Cho mçi nhãm: 1 lùc kÕ 5N 1 gi¸ thÝ nghiÖm 1 qu¶ nÆng b»ng chÊt dÎo 1 b×nh trµn 1 cèc cã d©y treo * Cho cả lớp: 1 xô nước. III. tổ chức hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động của học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn Kiến thức cần đạt 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức t×nh huèng häc tËp - 3 HS lªn b¶ng tr¶ lêi vµ lµm bµi tËp. - Lớp theo dõi, nhận xét đánh giá.. Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng cña chÊt láng lªn vËt nhóng ch×m trong nã.  Lùc kÕ treo vËt ®o P.  Lùc kÕ treo vËt nhúng trong nước đo P1  TiÕn hµnh thÝ nghiÖm P1 < P => vËt nhóng trong nước chịu hai lực tác dụng ngược chiều nhau. KL: Mét vËt nhóng trong chÊt láng bÞ chÊt láng t¸c dông mét lùc ®Èy hướng từ dưới lên. Hoạt động 3: Xây dựng công thøc tÝnh lùc ®Èy Ac si mÐt. 1. Dù ®o¸n - VËt nhóng trong chÊt láng cµng nhiều thì Fđẩy của nước càng lớn. 2. TiÕn hµnh thÝ nghiÖm kiÓm chøng 3. Nªu nhËn xÐt = th¶o luËn 4. C«ng thøc: FA = d. V Trong đó: d: Trọng lượng riêng của chất láng. V: ThÓ tÝch cña phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç.. 1. KiÓm tra: HS1: M« t¶ thÝ nghiÖm chøng tá r»ng tån t¹i ¸p suÊt khÝ quyÓn. HS2: Ch÷a bµi tËp 3,4 HS3: Ch÷a bµi tËp 5,6 2. Tæ chøc t×nh huèng: T¹i sao khi nâng 1 vật trong nước ta c¶m thÊy nhÑ h¬n khi n©ng nã trong kh«ng khÝ? - Yªu cÇu HS nghiªn cøu thÝ nghiÖm H.10.2.ThÝ nghiÖm gåm nh÷ng dông cô g×?  Các bước tiến hµnh thÝ nghiÖm? - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ®o P; P1 - Tr¶ lêi c©u hái C1. - Rót ra kÕt luËn. - Yêu cầu HS đọc dự đoán và m« t¶ tãm t¾t dù ®o¸n. TËp trung: NÕu vËt nhóng vµo nước càng nhiều thì chất lỏng d©ng lªn nhiÒu hay Ýt? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm, đề xuất phương án thí nghiÖm. - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm => quan s¸t c¸c nhãm vµ söa sai sãt. - Yªu cÇu HS rót ra nhËn xÐt: Pđ và Pnước tràn ra - Yªu cÇu HS rót ra ®­îc c«ng thøc. 18 Lop8.net. I. T¸c dông cña chÊt láng lªn vËt nhóng ch×m trong nã.. KL: Mét vËt nhóng trong chÊt láng bÞ chÊt láng t¸c dông mét lùc đẩy hướng từ dưới lên.. II. §é lín cña lùc ®Èy ¸csimÐt 1. Dù ®o¸n 2. ThÝ nghiÖm kiÓm tra. 3. Công thức tính độ lín cña lùc ®Èy Acsi- mÐt. FA = d.V.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động 4: Vận dụng - Củng - Yêu cầu 2 HS giải thích câu III. Vận dụng C4. cố - Hướng dẫn về nhà C4: Khi gàu ngập trong nước thì: P = P1 - F® nªn lùc kÐo gi¶m ®i so víi khi ë ngoµi kh«ng khÝ. C5: F®A = d. VA F®B = d. VB V× VA = VB => F®A = F®B C6: F®1 = dd. V; F®2 = dn. V V× dn > dd => F®2 > F®1 hay lµ thái nhúng trong nước có lực đẩy lớn h¬n. §é lín cña lùc ®Èy kh«ng phô thuéc vµo chÊt liÖu lµm nªn vËt mµ phô thuéc vµo thÓ tÝch phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç vµ trọng lượng riêng của chất lỏng đó.. - Yêu cầu HS hoạt động cá nh©n, tr¶ lêi c©u C5.C6. 2. Cñng cè: Yªu cÇu HS ph¸t biÓu ghi nhí cña bµi häc.. C«ng viÖc vÒ nhµ - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Lµm bµi tËp SBT. - ChuÈn bÞ b¸o c¸o thùc hµnh. Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 12:. thùc hµnh nghiÖm l¹i lùc ®Èy ¸c si met. I. Môc tiªu * KiÕn thøc: - Viết được công thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimet: F= P chất lỏng bị vật chiếm chỗ ( F = d. V); nêu được tên các đại lượng trong công thức và đơn vị đo chúng. - Đề xuất được phương án làm thí nghiệm trên cơ sở dụng cụ đã có. * Kĩ năng: Sử dụng thành thạo lực kế, bình chia độ.. để làm thí nghiệm. II. ChuÈn bÞ * Mçi nhãm: 1 lùc kÕ 5N 1 giá đỡ 1 vËt nÆng cã V = 50cm3 1 bình nước 1 bình chia độ 1 kh¨n lau * Mỗi học sinh: Báo cáo thí nghiệm ( đã chuẩn bị trước) III. tổ chức hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh ( PhÇn tr¶ lêi c©u hái) - Y/ cầu HS nêu rõ mục đích thí nghiệm, các bước tiến hành thí nghiệm, dụng cụ cần thiết cho mçi nhãm. - Ph¸t dông cô cho mçi nhãm. Hoạt động 2: Thu thập số liệu, nghịêm lại - Tiến hành thí nghiệm theo nhóm. - Thùc hiÖn c¸c thao t¸c thu thËp sè liÖu, ghi c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy Ac si mÐt… - Quan sát, hướng dẫn học sinh trong quá vào bảng tr×nh tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính lực - Xử lý các số liệu đã thu thập được, hoàn chØnh b¸o c¸o. ®Èy Ac si mÐt… - Giải đáp theo yêu cầu - Thu dän dông cô cña nhãm. Hoạt động 4: Kết thúc tiết học - Nhận xét hoạt động của các nhóm khác. - Kiểm tra lần cuối hoạt động của các nhóm. 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nhận xét, đánh giá. - Thu b¸o c¸o thùc hµnh. Ngµy th¸ng n¨m 2008 Sù næi. TiÕt 13:. I. Môc tiªu + KiÕn thøc: - Gi¶i thÝch ®­îc khi nµo vËt næi, ch×m, l¬ löng. - Nªu ®­îc ®iÒu kiÖn næi cña vËt. - Giải thích được các hiện tượng vật nổi thường gặp . + KÜ n¨ng: - Làm thí nghiệm, phân tích, nhận xét hiện tượng II. ChuÈn bÞ Cho mçi nhãm: - 1 cốc to thuỷ tinh đựng nước - 1 chiÕc ®inh - 1 ống nghiệm đựng cát có nút kín - 1 khối gỗ có khối lượng > mđ III. tổ chức hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động của HS Trî gióp cña GV Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chøc t×nh huèng häc tËp - HS1 tr¶ lêi c©u hái: + Lùc ®Èy Ac si mÐt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? + VËt chÞu t¸c dông cña c¸c lùc c©n b»ng th× cã tr¹ng thái chuyển động như thế nµo? - SH2: Ch÷a bµi tËp 10.2 - Ch÷a bµi 10.6, yªu cÇu: + Ghi tãm t¾t ®Çu bµi + Ph©n tÝch th«ng tin. + TiÕn hµnh gi¶i theo sù ph©n tÝch Hoạt động 2: Nghiên cứu điều kiện để vật nổi, vật ch×m. - Y/c Hs nghiªn cøu c©u C1, ph©n tÝch vµ biÓu diÔn c¸c lùc t¸c dông. - Y/c Hs tr¶ lêi c©u C12. - HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt. Dùa vµo biÓu thøc: FA = d.V Mà d không đổi; V2 > V3 > V1 => F2 > F3 > F1. Hs1 tr¶ lêi P và FA có cùng phương, ngược chiều. F -------------A ------------------------------P P > FA. VËt ch×m xuèng. Hoạt động 3: Nghiên cứu độ lớn của lực đẩy Ac si mÐt khi vËt næi trªn mÆt. ------------------------------------------P P = FA. VËt l¬ löng. F -------------A ------------------------------P P < FA. I. Điều kiện để vật næi vËt ch×m. + P > FA vËt ch×m + P = FA vËt l¬ löng + P < FA vËt næi. VËt næi lªn. FA F -----------------------------A P --------------------------------------------------------20 P MiÕng gçLop8.net thả vào trong nước do Pgỗ <. II. §é lín cña lùc ®Èy Ac- si- mÐt khi vËt næi trªn mÆt tho¸ng cña chÊt.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>