Giáo án Ngữ văn lớp 6, kì I - Tiết 56: Trả bài kiểm tra Tiếng Việt

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 Ngµy so¹n: 20/8/2009 Ngµy d¹y: 24/8/2009. Tiết 1* Thế giới động vật đa dạng phong phú I. Môc tiªu 1. Kiến thức- Học sinh chứng minh được sự đa dạng và phong phú của động vật thể hiện ở số loài và môi trường sống. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, so s¸nh. - Kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ- Giáo dục ý thức học tập yêu thích môn học. II. ChuÈn bÞ 1. GV: Tranh ảnh về động vật và môi trường sống. 2. HS: Đọc trước bài III. TiÕn tr×nh bµi häc Hoạt động của GV 1. Tæ chøc líp 2. KiÓm tra bµi cò 3. Bµi míi. Hoạt động của HS. - Sự đa dạng, phong phú của động vật được thể hiện như thế nào? Hoạt động 1: Đa dạng loài và sự phong phú về số lượng cá thể * GV yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK, quan s¸t H 1.1 vµ 1.2 trang 56 vµ tr¶ lêi c©u hái: - Sù phong phó vÒ loµi ®­îc thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo?. * Cá nhân HS đọc thông tin SGK, quan s¸t h×nh vµ tr¶ lêi c©u hái:. + Số lượng loài hiện nay khoảng 1,5 triÖu loµi. + Kích thước của các loài khác nhau. - 1 vài HS trình bày đáp án, các HS khác nhËn xÐt, bæ sung. * HS thảo luận từ những thông tin đọc * GV yªu cÇu HS th¶o luËn ®­îc hay qua thùc tÕ vµ nªu ®­îc: - Hãy kể tên loài động vật trong một mẻ + Dù ở ao, hồ hay sông suối đều có lưới kéo ở biển, tát một ao cá, đánh bắt nhiều loài động vật khác nhau sinh sống. + Ban đêm mùa hè thường có một số ở hồ, chặn dòng nước suối nông? - Ban đêm mùa hè ở ngoài đồng có loài động vật như: Cóc, ếch, dế mèn, sâu bä... ph¸t ra tiÕng kªu.. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 .+Số lượng cá thể trong loài rất lớn. những động vật nào phát ra tiếng kêu? - Em có nhận xét gì về số lượng cá thể * §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm trong bầy ong, đàn kiến, đàn bướm? kh¸c nhËn xÐt, bæ sung *GV kiÓm tra kÕt qu¶ TL *Gvgiảng về đv còn được con người KÕt luËn: thuÇn ho¸ * GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận về sự - Thế giới động vật rất đa dạng và phong phó vÒ loµi vµ ®a d¹ng vÒ sè c¸ thÓ trong đa dạng của động vật. loµi.. Hoạt động 2: Đa dạng về môi trường sống * GV yªu cÇu HS quan s¸t H 1.4 hoµn *C¸ nh©n HS tù nghiªn cøu th«ng tin vµ thµnh bµi tËp, ®iÒn chó thÝch. hoµn thµnh bµi tËp. + Dưới nước: Cá, tôm, mực... + Trªn c¹n: Voi, gµ, chã, mÌo... + Trªn kh«ng: C¸c loµi chim. d¬i.. *GV cho HS ch÷a nhanh bµi tËp. *1 HS tr×nh bµy kÕt qu¶, hs kh¸c nhËn xÐt ,bæ sung. * GV cho HS th¶o luËn råi tr¶ lêi: * Cá nhân vận dụng kiến thức đã có, trao đổi nhóm và yêu cầu nêu được: - §Æc ®iÓm g× gióp chim c¸nh côt thÝch + Chim c¸nh côt cã bé l«ng dµy, xèp, lớp mỡ dưới da dày để giữ nhiệt. nghi víi khÝ hËu gi¸ l¹nh ë vïng cùc? - Nguyên nhân nào khiến động vật ở + Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, thực vật nhiệt đới đa dạng và phong phú hơn phong phú, là nguồn thức ăn lớn, nhiệt độ phù hợp cho nhiều loài. vùng ôn đới, Nam cực? - Động vật nước ta có đa dạng, phong + Nước ta động vật cũng phong phú vì nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới. phó kh«ng? T¹i sao? - Hãy cho VD để chứng minh sự phong + HS có thể nêu thêm 1 số loài khác ở môi trường như: Gấu trắng Bắc cực, đà phú về môi trường sống của động vật? điểu sa mạc, cá phát sáng ở đáy biển... * §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c * GV cho HS th¶o luËn toµn líp. nhËn xÐt bæ sung KÕt luËn: *Yªu cÇu HS tù rót ra kÕt luËn. - §éng vËt cã ë kh¾p n¬i do chóng thÝch nghi với mọi môi trường sống. 2. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 4. Cñng cè - GV cho HS đọc kết luận SGK. - Yªu cÇu HS lµm phiÕu häc tËp. Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng: C©u 1: §éng vËt phong phó vµ ®a d¹ng nhÊt ë? a,Vùng nhiệt đới b,Vïng Nam cùc c, Vùng ôn đới d, Vïng B¾c cùc C©u 2: §éng vËt ®a d¹ng, phong phó do? a, Sè loµi nhiÒu b, §éng vËt sèng ë kh¾p mäi n¬i trªn Tr¸i §Êt. c, Con người lai tạo, tạo ra nhiều giống mới. đ, Tất cả các đáp án trên 5. Hướng dẫn về nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - KÎ b¶ng 1 trang 9 vµo vë bµi tËp.. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 Ngµy so¹n: 22/8/2009 Ngµy d¹y: 29/8/2009. Tiết 2* Phân biệt động vật với thực vật I .Môc tiªu 1. Kiến thức- Học sinh nắm được đặc điểm cơ bản để phân biệt động vật với thực vËt. - Nêu được đặc điểm chung của động vật. - Nắm được sơ lược cách phân chia giới động vật. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, so s¸nh, ph©n tÝch, tæng hîp - Kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn học. II .ChuÈn bÞ 1.GV- Tranh ảnh về động vật và môi trường sống. 2.HS -Đọc trước bài 2, kẻ bảng 1/9 III. TiÕn tr×nh bµi häc Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Tæ chøc líp 2. KiÓm tra bµi cò - Hãy kể tên những động vật thường gặp ở nơi em ở? Chúng có đa dạng, phong phó kh«ng? - Chúng ta phải làm gì để thế giới động vật mãi đa dạng và phong phú? 3. Bµi míi VB: NÕu ®em so s¸nh con gµ víi c©y bµng, ta thÊy chóng kh¸c nhau hoµn toàn, song chúng đều là cơ thể sống. Vậy phân biệt chúng bằng cách nào? Hoạt động 1: Phân biệt động vật với thực vật * GV yêu cầu HS quan sát H 2.1 hoàn *Cá nhân quan sát hình vẽ, đọc chú thích thµnh b¶ng trong SGK trang 9. và ghi nhớ kiến thức, trao đổi nhóm và * GV kẻ bảng 1 lên bảng phụ để HS trả lời. * §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¶ng ghi kÕt ch÷a bµi. *GV lưu ý: nên gọi nhiều nhóm để quả của nhóm. *C¸c HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, bæ g©y høng thó trong giê häc. * GV ghi ý kiÕn bæ sung vµo c¹nh sung. b¶ng. * GV nhËn xÐt vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ * GV yªu cÇu HS tr¶ lêi: * HS theo dâi vµ tù söa ch÷a bµi. - §éng vËt gièng thùc vËt ë ®iÓm nµo? *Mét HS tr¶ lêi ,HS kh¸c nhËn xÐt, bæ - §éng vËt kh¸c thùc vËt ë ®iÓm nµo? sung 4. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 KÕt luËn: - §éng vËt vµ thùc vËt: + Giống nhau: đều cấu tạo từ tế bào, lớn lªn vµ sinh s¶n. + Khác nhau: Di chuyển, dị dưỡng, thần kinh, gi¸c quan, thµnh tÕ bµo. §Æc ®iÓm. CÊu t¹o tõ §èi TÕ tượng bào ph©n biÖt K C. §éng vËt Thùc vËt. X X. Thµnh xenlulo cña tÕ bµo K. C. Lín lªn vµ sinh s¶n. K. C. X. HÖ thÇn Kh¶ ChÊt h÷u c¬ kinh n¨ng di nu«i vµ chuyÓn C¬ thÓ gi¸c quan Tù Sö dông K C K tæng chÊt h÷u C hîp c¬ cã s½n ®­î c. X X. X. X X. X X. X X. Hoạt động 2: Đặc điểm chung của động vật *Yêu cầu HS làm bài tập ở mục II *HS chọn 3 đặc điểm cơ bản của động trong SGK trang 10. vËt. *GV ghi c©u tr¶ lêi lªn b¶ng vµ phÇn *1 vµi em tr¶ lêi, c¸c em kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. bæ sung. * GV chốt đáp án. ¤ 1, 4, 3. * HS theo dâi vµ tù söa ch÷a. * Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn. KÕt luËn: Động vật có đặc điểm chung là có khả n¨ng di chuyÓn, cã hÖ thÇn kinh vµ gi¸c quan, chủ yếu dị dưỡng.. Hoạt động 3: Sơ lược phân chia giới động vật * GV giíi thiÖu: §éng vËt ®­îc chia. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 thµnh 20 ngµnh, thÓ hiÖn qua h×nh 2.2 * HS nghe vµ ghi nhí kiÕn thøc. SGK. Chương trình sinh học 7 chỉ học 8 Kết luận: ngµnh c¬ b¶n. - Có 8 ngành động vật + Động vật không xương sống: 7 ngµnh. + Động vật có xương sống: 1 ngành ( có 5 lớp: cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thó). Hoạt động 4: Vai trò của động vật * Yêu cầu nhóm HS hoàn thành bảng * Các nhóm hoạt động, trao đổi với nhau 2: Động vật với đời sống con người. vµ hoµn thµnh b¶ng 2. * GV kẽ sẵn bảng 2 để HS chữa bài. * §¹i diÖn nhãm lªn ghi kÕt qu¶, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. * Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: * HS hoạt động độc lập, yêu cầu nêu - Động vật có vai trò gì trong đời được: + Cã lîi nhiÒu mÆt nh­ng còng cã mét sè sống con người? tác hại cho con người. STT C¸c mÆt lîi, h¹i 1 §éng vËt cung cÊp nguyªn liÖu cho người: - Thùc phÈm - L«ng - Da 2 §éng vËt dïng lµm thÝ nghiÖm: - Häc tËp nghiªn cøu khoa häc - Thö nghiÖm thuèc. Tên loài động vật đại diện. - Gµ. lîn, tr©u, thá, vÞt... - Gµ, cõu, vÞt... - Tr©u, bß... - Õch, thá, chã... - Chuét, chã.... Động vật hỗ trợ con người - Lao động - Trâu, bò, ngựa, voi, lạc đà... - Gi¶i trÝ - Voi, gµ, khØ... - ThÓ thao - Ngùa, chã, voi... - B¶o vÖ an ninh - Chã. 4 §éng vËt truyÒn bÖnh - Ruåi, muçi, rËn, rÖp... 4. Cñng cè * GV cho HS đọc kết luận cuối bài. * Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái 1 vµ 3 SGK trang 12. 3. 6. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 5. Hướng dẫn về nhà * Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK * §äc môc “Cã thÓ em ch­a biÕt”. * ChuÈn bÞ cho bµi sau: + Tìm hiểu đời sống động vật xung quanh. + Ngâm rơm, cỏ khô vào bình trước 5 ngày. + Lấy nước ao, hồ, rễ bèo Nhật Bản.. Ngµy so¹n:24//8/2009 Ngµy d¹y: 31/8/2009 Chương I- Ngành động vật nguyên sinh TiÕt3: Thùc hµnh. Quan sát một số động vật nguyên sinh I. Môc tiªu 1. Kiến thức: - Học sinh thấy đợc ít nhất 2 đại diện điển hình cho ngành động vật nguyên sinh là trùng roi và trùng đế giày. - Phân biệt được hình dạng, cách di chuyển của 2 đại diện này. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng sö dông vµ quan s¸t mÉu b»ng kÝnh hiÓn vi. 3. Thái độ: - Nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận. II. ChuÈn bÞ 1. GV - KÝnh hiÓn vi, lam kÝnh, la men, kim nhän, èng hót, kh¨n lau - Tranh trùng đế giày, trùng roi, trùng biến hình. 2. HS: - V¸ng níc ao, hå, rÔ bÌo NhËt B¶n, r¬m kh« ng©m níc trong 5 ngµy. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng Hoạt động của GV 1. Tæ chøc líp 2. KiÓm tra bµi cò C©u hái 1, 2 SGK. 3. Bµi míi Më bµi SGK.. Hoạt động của HS. Hoạt động 1: Quan sát trùng giày * GV lưu ý hướng dẫn HS tỉ mỉ vì đây là * HS làm việc theo nhóm đã phân bµi thùc hµnh ®Çu tiªn. c«ng.. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 * GV hướng dẫn các thao tác: + Dïng èng hót lÊy 1 giät nhá ë níc * C¸c nhãm tù ghi nhí c¸c thao t¸c ng©m r¬m (chç thµnh b×nh) cña GV. + Nhá lªn lam kÝnh, ®Ëy la men vµ soi díi kÝnh hiÓn vi. + §iÒu chØnh thÞ trêng nh×n cho râ. + Quan sát H 3.1 SGK để nhận biết trïng giµy. * GV kiÓm tra ngay trªn kÝnh cña c¸c * Lần lượt các thành viên trong nhóm nhãm. lấy mẫu soi dưới kính hiển vi  nhận biÕt trïng giµy. * GV yêu cầu lấy một mẫu khác, HS * HS vẽ sơ lược hình dạng của trùng quan s¸t trïng giµy di chuyÓn giµy. * HS quan s¸t ®­îc trïng giµy di chuyÓn trªn lam kÝnh, tiÕp tôc theo dâi * GV cho HS làm bài tập trang 15 SGK hướng di chuyển . chọn câu trả lời đúng. * GV thông báo kết quả đúng để HS tự * HS dựa vào kết quả quan sát rồi sửa chữa, nếu cần.( Không đối xứng,có hoàn thành bài tập. h×nh khèi nh­ chiÕc giµy, võa tiÕn võa * §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, xoay.) c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. Hoạt động 2: Quan sát trùng roi * GV cho HS quan sát H 3.2 và 3.3 * HS tự quan sát hình trang 15 SGK để SGK trang 15. nhËn biÕt trïng roi. * Yªu cÇu HS lµm víi c¸ch lÊy mÉu vµ * Trong nhãm thay nhau dïng èng hót quan sát tương tự như quan sát trùng lấy mẫu để quan sát sau đó vẽ hình giµy. trïng roi. * GV gọi đại diện một số nhóm lên tiến hành theo các thao tác như ở hoạt động 1. *GV kiÓm tra ngay trªn kÝnh hiÓn vi cña tõng nhãm. * NÕu nhãm nµo ch­a t×m thÊy trïng roi th× GV hái nguyªn nh©n vµ c¶ líp gãp ý. * C¸c nhãm dùa vµo thùc tÕ quan s¸t vµ *Yªu cÇu HS lµm bµi tËp môc  SGK th«ng tin SGK trang 16 tr¶ lêi c©u hái. * §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm trang 16. kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. 8. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 * GV Chốt đáp án đúng: ( Mµu s¾c cña h¹t diÖp lôc, võa tiÕn võa xoay.) 4. Cñng cè *GV yªu cÇu HS vÏ h×nh trïng giµy vµ trïng roi vµo vë vµ ghi chó thÝch. 5. Hướng dẫn vềnhà * VÏ h×nh trïng giµy, trïng roi vµ ghi chó thÝch. * Đọc trước bài 4. * KÎ phiÕu häc tËp “T×m hiÓu trïng roi xanh vµo vë bµi tËp”.. Ngµy so¹n:29/8/2009 Ngµy d¹y: 7 /9/2009. TiÕt4: Trïng. roi. I. Môc tiªu 1. Kiến thức:- Học sinh nắm được đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng và sinh sản của trùng roi xanh, khả năng hướng sáng. - HS thấy được bước chuyển quan trọng từ động vật đơn bào đến động vật đa bào qua đại diện là tập đoàn trùng roi. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, thu thËp kiÕn thøc. - Kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, hợp tác chia sẻ trong nhóm. II. ChuÈn bÞ 1. GV: -PhiÕu häc tËp, tranh phãng to H 1, H2, H3 SGK. 2. HS : -¤n l¹i bµi thùc hµnh. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Tæ chøc líp 2. KiÓm tra bµi cò *Nêu cấu tạo sơ lược của trùng roi? 3. Bµi míi *Mở bài:Động vật nguyên sinh rất nhỏ bé, chúng ta đã được quan sát ở bài trước, tiết này chúng ta tiếp tục tìm hiểu một số đặc điểm của trùng roi.. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 Hoạt động 1: Trùng roi xanh * GV yªu cÇu: + Nghiªn cøu SGK, vËn dông kiÕn thức bài trước. + Quan s¸t H 4.1 vµ 4.2 SGK. + Hoµn thµnh phiÕu häc tËp.(nhãm) * GV đi đến các nhóm theo dõi và giúp đỡ nhóm yếu.. * GV kẻ phiếu học tập lên bảng để ch÷a bµi. * GV ch÷a bµi tËp trong phiÕu, yªu cÇu: - Tr×nh bµy qu¸ tr×nh sinh s¶n cña trïng roi xanh?. * Cá nhân tự đọc thông tin ở mục I trang 17 vµ 18 SGK. * Th¶o luËn nhãm, thèng nhÊt ý kiÕn vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp: * Yªu cÇu nªu ®­îc: + CÊu t¹o chi tiÕt trïng roi + C¸ch di chuyÓn nhê roi + Các hình thức dinh dưỡng +KiÓu sinh s¶n v« tÝnh chiÒu däc c¬ thÓ. + Khả năng hướng về phía có ánh sáng. * §¹i diÖn c¸c nhãm ghi kÕt qu¶ trªn b¶ng, c¸c nhãm kh¸c bæ sung.. - HS dùavµo H 4.2 SGK vµ tr¶ lêi, lu­ ý nhân phân chia trớc rồi đến các phần khác.. - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch thÝ nghiÖm ë - Nhê cã ®iÓm m¾t nªn cã kh¶ n¨ng c¶m nhËn ¸nh s¸ng. mục ở mục 4: “Tính hướng sáng” - Làm nhanh bài tập mục  thứ 2 - Đáp án: Roi, đặc điểm mắt, quang hợp, cã diÖp lôc. trang 18 SGK. * GV yªu cÇu HS quan s¸t phiÕu chuÈn kiÕn thøc. -*Sau khi theo dâi phiÕu, GV kiÓm tra số câu trả lời đúng của nhóm.. * HS c¸c nhãm nghe, nhËn xÐt vµ bæ sung (nÕu cÇn). * 1 vµi nhãm nh¾c l¹i néi dung phiÕu häc tËp.. KÕt luËn: PhiÕu häc tËp: T×m hiÓu trïng roi xanh Bµi Tên động vật Trïng roi xanh tËp §Æc ®iÓm CÊu t¹o - Lµ 1 tÕ bµo (0,05 mm) h×nh thoi, cã roi, ®iÓm m¾t, h¹t diÖp lôc, h¹t dù tr÷, kh«ng bµo co bãp. 1 Di chuyÓn - Roi xoáy vào nước  vừa tiến vừa xoay mình. 10. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 Dinh dưỡng. - Tự dưỡng và dị dưỡng. - Hô hấp: Trao đổi khí qua màng tế bào. 2 - Bµi tiÕt: Nhê kh«ng bµo co bãp. 3 Sinh s¶n - Vô tính bằng cách phân đôi theo chiều dọc. Tính hướng sáng - Điểm mắt và roi giúp trùng roi hướng về chỗ có 4 ¸nh s¸ng. Hoạt động 2: Tập đoàn trùng roi * GV yªu cÇu HS: * C¸ nh©n tù thu nhËn kiÕn thøc. - Nghiªn cøu SGK quan s¸t H 4.3 trang 18. - Hoàn thành bài tập mục  trang 19 * Trao đổi nhóm và hoàn thành bài tập: - Yêu cầu lựa chọn: trùng roi, tế bào, đơn SGK (®iÒn tõ vµo chç trèng).(nhãm) bµo, ®a bµo. *§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, nhãm *GvkiÓm tra kÕt qu¶ kh¸c bæ sung. - 1 vài HS đọc toàn bộ nội dung bài tập. *HS tr¶ lêi * GV nªu c©u hái: - Tập đoàn Vônvôc dinh dưỡng như thÕ nµo? - H×nh thøc sinh s¶n cña tËp ®oµn V«nv«c? * GV l­u ý nÕu HS kh«ng tr¶ lêi ®- * HS l¾ng nghe GV gi¶ng. ­îc th× GV gi¶ng: Trong tËp ®oµn 1 sè c¸ thÓ ë ngoµi lµm nhiÖm vô di chuyển bắt mồi, đến khi sinh sản một sè tÕ bµo chuyÓn vµo trong ph©n chia thµnh tËp ®oµn míi. - TËp ®oµn V«nv«c cho ta suy nghÜ g× *Yªu cÇu nªu ®­îc: Mèi quan hÖ vÒ về mối liên quan giữa động vật đơn nguồn gốc giữa đv đơn bào và đv đa bào bào và động vật đa bào? *Em rót ra nhËn xÐt g× vÒ tËp ®oµn KÕt luËn: - TËp ®oµn trïng roi gåm nhiÒu tÕ bµo, b­trïng roi? íc ®Çu cã sù ph©n ho¸ chøc n¨ng. 4. Cñng cè * GV dïng c©u hái cuèi bµi trong SGK. *Gọi HS đọc KL/ SGK/19 5. Hướng dẫn về nhà * Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 * §äc môc “Em cã biÕt” * KÎ phiÕu häc tËp vµo vë bµi tËp.. Ngµy so¹n:5 / 9/ 2009 Ngµy d¹y: 12/ 9/ 2009 TiÕt 5: Trïng biÕn h×nh vµ trïng giµy I. Môc tiªu 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng và sinh s¶n cña trïng biÕn h×nh vµ trïng giµy. - HS thÊy ®­îc sù ph©n ho¸ chøc n¨ng c¸c bé phËn trong tÕ bµo cña trùng giày, đó là biểu hiện mầm mống của động vật đa bào. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, so s¸nh, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức học tập hợp tác, chia sẻ trong nhóm. II. ChuÈn bÞ 1. GV : - H×nh phãng to 5.1; 5.2; 5.3 trong SGK. - Chuẩn bị tư liệu về động vật nguyên sinh. 2. HS : - kÎ phiÕu häc tËp vµo vë. III. TiÕn tr×nh bµi häc Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Tæ chøc líp 2. KiÓm tra bµi cò *Nêu cấu tạo ,di chuyển ,dinh dưỡng,sinh sản của trùng roi? *Nêu cấu tạo sơ lược về trùng biến hình? 3. Bµi míi Mở bài:Chúng ta đã tìm hiểu trùng roi xanh, hôm nay chúng ta tiếp tục nghiên cứu một số đại diện khác của ngành động vật nguyên sinh: Trùng biến hình và trùng 12. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 giµy. Hoạt động 1 +2 :Trùng biến hình và trùng giày *GV yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK(c¸ nh©n). *Cá nhân tự đọc các thông tin  SGK trang 20, 21. Quan s¸t H 5.1; 5.2; 5.3 SGK trang 20; 21 ghi nhí kiÕn thøc. *Tập hợp nhóm và hoàn thành phiếu học * Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời. tËp. - GV quan sát hoạt động của các nhóm để hướng dẫn, đặc biệt là nhóm học yếu. * GV kẻ phiếu học tập lên bảng để HS chữa * Đại diện nhóm lên ghi câu trả lời, các bµi. nhãm kh¸c theo dâi, nhËn xÐt vµ bæ * GV ghi ý kiÕn bæ sung cña c¸c nhãm vµo sung. ( mçi nhãm 1 néi dung) b¶ng. - Dựa vào đâu để chọn những câu trả lời *Trả lời trªn? * GV tìm hiểu số nhóm có câu trả lời đúng và chưa đúng (nếu còn ý kiến chưa thống nhÊt, GV ph©n tÝch cho HS chän l¹i). * GV cho HS theo dâi phiÕu kiÕn thøc * HS theo dâi phiÕu chuÈn, tù söa ch÷a nÕu cÇn. chuÈn.. Bµi Tên động vật tËp §Æc ®iÓm 1 CÊu t¹o. Trïng biÕn h×nh. Trïng giµy. - Gåm 1 tÕ bµo cã: + ChÊt nguyªn sinh láng, nh©n + Kh«ng bµo tiªu ho¸, kh«ng bµo co bãp.. - Gåm 1 tÕ bµo cã: + ChÊt nguyªn sinh láng, nh©n lín, nh©n nhá. + 2 kh«ng bµo co bãp, kh«ng bµo tiªu ho¸, r·nh miÖng, hÇu. + L«ng b¬i xung quanh c¬ thÓ. - Nhê l«ng b¬i.. - Nhê ch©n gi¶ (do chÊt nguyªn sinh dån vÒ 1 phÝa). - Tiªu ho¸ néi bµo. - Thøc ¨n qua miÖng tíi hÇu tíi Dinh dưỡng 13 Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Di chuyÓn. 2. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7. 3. Sinh s¶n. không bào tiêu hoá và biến đổi nhê enzim. - Bài tiết: chất thừa dồn - Chất thải được đưa đến không đến không bào co bóp và bào co bóp và qua lỗ để thoát ra th¶i ra ngoµi ë mäi vÞ trÝ. ngoµi. Vô tính bằng cách phân - Vô tính bằng cách phân đôi cơ đôi cơ thể. thÓ theo chiÒu ngang. - H÷u tÝnh: b»ng c¸ch tiÕp hîp.. * GV lưu ý giải thích 1 số vấn đề cho HS: + Không bào tiêu hoá ở động vật nguyên sinh h×nh thµnh khi lÊy thøc ¨n vµo c¬ thÓ. + Trïng giµy: tÕ bµo míi chØ cã sù ph©n ho¸ đơn giản, tạm gọi là rãnh miệng và hầu chứ kh«ng gièng nh­ ë con c¸, gµ. + Sinh s¶n h÷u tÝnh ë trïng giµy lµ h×nh thøc t¨ng søc sèng cho c¬ thÓ vµ rÊt Ýt khi sinh s¶n h÷u tÝnh. * GV cho HS tiếp tục trao đổi: - Tr×nh bµy qu¸ tr×nh b¾t måi vµ tiªu ho¸ måi cña trïng biÕn h×nh?. - Không bào co bóp ở trùng đế giày khác trïng biÕn h×nh nh­ thÕ nµo?. *Nghe, ghi nhí. * HS th¶o luËn yªu cÇu nªu ®­îc: -Quan sát hình 5.2 để trả lời. - Trùng biến hình đơn giản, trùng đế giµy phøc t¹p(2 kh«ng bµo co bãp h×nh hoa thÞ) -Số lượng nhân và vai trò của nhâncủa trùng - Trùng đế giày: 1 nhân dinh dưỡng và 1 nh©n sinh s¶n. giµy? -Qu¸ tr×nh tiªu ho¸ ë trïng giµy vµ trïng - Trùng đế giày đã có Enzim để bíên biÕn h×nh kh¸c nhau ë ®iÓm nµo? đổi thức ăn…. 4. Cñng cè *Trïng biÕn h×nh sèng ë ®©u, di chuyÓn, b¾t måi ,tiªu ho¸ måi ntn? *Trïng giµy di chuyÓn, lÊy thøc ¨n ,tiªu ho¸ ,th¶i b· ntn ? *C¬thÓ trïng giµycã cÊu t¹o phøc t¹p h¬n trïng biÕn h×nh ntn ? *Yêu cầu HS đọc kl /22 5. Hướng dẫn vềnhà * Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK * §äc môc “Em cã biÕt” 14. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 * KÎ phiÕu häc tËp vµo vë bµi tËp.. Ngµy so¹n:7/9/2009 Ngµy d¹y: 14/9/2009 TiÕt 6: Trïng kiÕt lÞ vµ trïng sèt rÐt I. Môc tiªu 1. Kiến thức:- Học sinh nắm được đặc điểm cấu tạo của trùng sốt rét và trùng kiết lÞ phï hîp víi lèi sèng kÝ sinh. - HS chØ râ ®­îc nh÷ng t¸c h¹i do 2 lo¹i trïng nµy g©y ra vµ c¸ch phßng chèng bÖnh sèt rÐt. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, thu thËp kiÕn thøc qua kªnh h×nh. - KÜ n¨ng ph©n tÝch, tæng hîp. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức vệ sinh, bảo vệ môi trường và cơ thể. II.ChuÈn bÞ 1.GV - Tranh phãng to H 6.1; 6.2; 6.4 SGK. 2.HS - HS kÎ phiÕu häc tËp b¶ng 1 trang 24, “T×m hiÓu vÒ bÖnh sèt rÐt” PhiÕu häc tËp STT Tên động vật Trùng kiết lị Trïng sèt rÐt §Æc ®iÓm 1 CÊu t¹o 2 Dinh dưỡng 3 Ph¸t triÓn III. TiÕn tr×nh bµi häc Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 1. Tæ chøc líp 2. KiÓm tra bµi cò *Nêu đặc điểm di chuyển, lấy thức ăn, tiêu hoá và thải bã của trùng biến hình và trïng giµy? 3. Bµi míi Mở bài:Trên thực tế có nhưng bệnh do trùng gây nên làm ảnh hưởng tới sức khoẻ con người. Ví dụ: trùng kiết lị, trùng sốt rét. Hoạt động 1: Trùng kiết lị và trùng sốt rét *GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan * Cá nhân tự đọc thông tin và thu thập s¸t h×nh 6.1; 6.2; 6.3 SGK trang 23, 24. kiÕn thøc. * Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến hoàn Hoµn thµnh phiÕu häc tËp( nhãm) *GV nên quan sát lớp và hướng dẫn các thành phiếu học tập. nhãm häc yÕu. *Yªu cÇu nªu ®­îc: + CÊu t¹o: c¬ thÓ tiªu gi¶m bé phËn di chuyÓn. + Dinh dưỡng: dùng chất dinh dưỡng cña vËt chñ. + Trong vòng đời; phát triển nhanh và ph¸ huû c¬ quan kÝ sinh. * GV kÎ phiÕu häc tËp lªn b¶ng. * §¹i diÖn c¸c nhãm ghi ý kiÕn vµo tõng * Yêu cầu các nhóm lên ghi kết quả vào đặc điểm của phiếu học tập. phiÕu häc tËp. * GV ghi ý kiến bổ sung lên bảng để các *Nhóm khác nhận xét, bổ sung. nhãm kh¸c theo dâi. * GV cho HS quan s¸t phiÕu chuÈn kiÕn * C¸c nhãm theo dâi phiÕu chuÈn kiÕn thøc. thøc vµ tù söa ch÷a. PhiÕu häc tËp: Tên động vật STT. Trïng kiÕt lÞ. Trïng sèt rÐt. - Cã ch©n gi¶ ng¾n - Kh«ng cã kh«ng bµo. - Thùc hiÖn qua mµng tÕ bµo. - Nuèt hång cÇu. - Trong môi trường, kết bµo x¸c, khi vµo ruét. - Kh«ng cã c¬ quan di chuyÓn. - Kh«ng cã c¸c kh«ng bµo. - Thùc hiÖn qua mµng tÕ bµo. - Lấy chất dinh dưỡng từ hồng cầu (chui vµo ) - Trong tuyến nước bọt của muỗi, khi vào máu người, chui vào hồng. §Æc ®iÓm 1. CÊu t¹o. 2. Dinh dưỡng. 3. Ph¸t triÓn. 16. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 người chui ra khỏi bào xác cầu sống và sinh sản phá huỷ hồng vµ b¸m vµo thµnh ruét. cÇu. * GV cho HS lµm nhanh bµi tËp môc  * Tr¶ lêi trang 23 SGk, so s¸nh trïng kiÕt lÞ vµ + §Æc ®iÓm gièng: cã ch©n gi¶,h×nh thµnh bµo x¸c trïng biÕn h×nh. + §Æc diÓm kh¸c: chØ ¨n hång cÇu, cã ch©n gi¶ ng¾n. * GV l­u ý: trïng sèt rÐt kh«ng kÕt bµo xác mà sống ở động vật trung gian. * Kh¶ n¨ng kÕt bµo x¸c cña trïng kiÕt lÞ *Tr¶ lêi: v× bµo x¸c cña trïng kiÕt lÞ tån t¹i rÊt l©u trong thiªn nhiªn cho nªn ¨n cã t¸c h¹i nh­ thÕ nµo? uèng thiÕu vÖ sinh dÔ mang bÖnh … * C¸ nh©n tù hoµn thµnh b¶ng 1. * GV cho hs lµm b¶ng 1 trang 24. *Gọi 1 vài hs chữa bài sau đó chốt kiến * Một vài hs chữa bài tập, các hs khác nhËn xÐt, bæ sung. thøc B¶ng 1: So s¸nh trïng kiÕt lÞ vµ trïng sèt rÐt §Æc ®iÓm Kích thước Con đường (so víi truyÒn dÞch N¬i kÝ sinh T¸c h¹i Tªn bÖnh §éng vËt hång cÇu) bÖnh To §­êng tiªu Ruột người Viêm loét KiÕt lÞ. Trïng kiÕt hãa(¨n,uèng) ruét, mÊt hång lÞ cÇu. Nhá Qua muçi Máu người - Phá huỷ Sèt rÐt. Ruét vµ Trïng sèt đốt hång cÇu,thiÕu nước bọt rÐt m¸u ,suy nhược.. cña muçi. * GV yêu cầu HS đọc lại nội dung bảng * HS dựa vào kiến thức ở bảng 1 trả lời. Yªu cÇu: 1, kÕt hîp víi h×nh 6.4 SGK. - Do hång cÇu bÞ ph¸ huû. - Tại sao người bị sốt rét da tái xanh? - Tại sao người bị kiết lị đi ngoài ra - Thành ruột bị tổn thương. - Gi÷ vÖ sinh ¨n uèng. m¸u? -Muèn phßng tr¸nh bÖnh kiÕt lÞ ta ph¶i lµm g×? Hoạt động 2: Bệnh sốt rét ở nước ta * GV yêu cầu hs đọc SGK kết hợp với * Cá nhân đọc thông tin SGK và thông thông tin thu thập được, tập hợp nhóm tin mục “ Em có biết” trang 24, trao đổi. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 tr¶ lêi c©u hái: - T×nh tr¹ng bÖnh sèt rÐt ë ViÖt Nam hiÖn nµy nh­ thÕ nµo? - C¸ch phßng tr¸nh bÖnh sèt rÐt trong cộng đồng? -Tại sao người sống ở miền núi hay bị sèt rÐt? * GV th«ng b¸o chÝnh s¸ch cña Nhµ nước trong công tác phòng chống bệnh sèt rÐt: - GV yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn.. nhãm vµ hoµn thµnh c©u tr¶ lêi. Yªu cÇu: - Bệnh đã được đẩy lùi nhưng vẫn còn ở mét sè vïng miÒn nói. - Diệt muỗi và vệ sinh môi trường. -Vì môi trường thuận lợi cho muỗi pt *HS l¾ng *KÕt luËn:(nh­ néi dung tr¶ lêi ë trªn). 4. Cñng cè Khoanh tròn vào đầu câu đúng: C©u 1: BÖnh kiÕt lÞ do lo¹i trïng nµo g©y nªn? a. Trïng biÕn h×nh b. TÊt c¶ c¸c lo¹i trïng c. Trïng kiÕt lÞ d.Trïng roi C©u 2: Trïng sèt rÐt ph¸ huû lo¹i tÕ bµo nµo cña m¸u? a. B¹ch cÇu b. Hång cÇu c. TiÓu cÇu d. TÕ bµo c¬ Câu 3: Trùng sốt rét vào cơ thể người bằng con đường nào? a. Qua ¨n uèng b. Qua h« hÊp c. Qua m¸u d.Qua ruåi, nhÆng §¸p ¸n: 1c; 2b; 3c. *Yêu cầu hs đọc KLsgk/25 5. Hướng dẫn về nhà * Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK * T×m hiÓu vÒ bÖnh do trïng g©y ra.. Ngµy so¹n: 12/9/2009 Ngµy d¹y: 19/9/2009 TiÕt 7: §Æc ®iÓm chung – vai trß thùc tiÔn của động vật nguyên sinh I. Môc tiªu 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được đặc điểm chung của động vật nguyên sinh. - HS chỉ ra được vài trò tích cực của động vật nguyên sinh và những tác hại do động vật nguyên sinh gây ra. 18 Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, thu thËp kiÕn thøc. - Kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, giữ vệ sinh môi trường và cá nhân. II. ChuÈn bÞ 1.GV: - Tranh vÏ mét sè lo¹i trïng. -Tư liệu về trùng gây bệnh ở người và động vật. 2. HS: -Kẻ bảng 1 và 2 vào vở và ôn bài hôm trước. III. TiÕn tr×nh bµi häc Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Tæ chøc líp 2. KiÓm tra bµi cò * Tác hại của trùng kiết lị và trùng sốt rét đối với con người? 3. Bµi míi Mở bài:Động vật nguyên sinh có đặc điểm gì chung,vai trò thực tiễn ntn ta đI nghiªn cøu bµi h«m nay Hoạt động 1: Đặc điểm chung * GV yêu cầu HS quan sát hình một số * Cá nhân tự nhớ lại kiến thức bài trước trùng đã học, trao đổi nhóm và hoàn và quan sát hình vẽ. * Trao đổi nhóm, thống nhất ý kiến. thµnh b¶ng 1. * GV kẻ sẵn bảng để hs chữa bài. * Hoµn thµnh néi dung b¶ng 1. * GV cho c¸c nhãm lªn ghi kÕt qu¶ vµo * §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy b»ng c¸ch b¶ng. ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng, c¸c nhãm kh¸c * GV ghi phÇn bæ sung cña c¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung. vµo bªn c¹nh. * GV cho HS quan sát bảng 1 kiến thức * HS tự sửa chữa nếu chưa đúng. chuÈn. Bảng 1: Đặc điểm chung của động vật nguyên sinh Kích thước CÊu t¹o tõ Bé phËn H×nh thøc sinh TT §¹i diÖn HiÓn Thøc ¨n di 1 tÕ NhiÒu s¶n Lín chuyÓn vi bµo tÕ bµo X Vôn h÷u c¬ Roi Phân đôi 1 Trïng roi X Trïng X X Vi khuẩn, Chân giả Phân đôi 2 biÕn h×nh vôn h÷u c¬ Trïng X X Vi khuẩn, Lông bơi Phân đôi, tiếp 3 giµy vôn h÷u c¬ hîp Trïng kiÕt X X Hång cÇu Tiªu Phân đôi 4 lÞ gi¶m. Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n Sinh Häc 7 5. Trïng sèt X rÐt. X. * GV yªu cÇu hs tiÕp tôc th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi 3 c©u hái: - §éng vËt nguyªn sinh sèng tù do cã đặc điểm gì ? - §éng vËt nguyªn sinh sèng kÝ sinh có đặc điểm gì? - Động vật nguyên sinh có đặc điểm gì chung?. Hång cÇu. Kh«ng cã. Phân đôi, ph©n nhiÒu. * HS trao đổi nhóm, thống nhất câu trả lời, yªu cÇu nªu ®­îc: - Sèng tù do: cã bé phËn di chuyÓn vµ tù t×m thøc ¨n. - Sèng kÝ sinh: mét sè bé ph©n tiªu gi¶m. - Đặc điểm cấu tạo, kích thước, sinh sản.... * §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. *Động vật nguyên sinh có đặc điểm: * GV yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn. -Cơ thể chỉ là một tế bào đảm nhận mọi * Cho 1 HS nh¾c l¹i kiÕn thøc. chøc n¨ng sèng. - Dinh dưỡng chủ yếu bằng cách dị dưỡng. - Sinh s¶n v« tÝnh vµ h÷u tÝnh Hoạt động 2: Vai trò thực tiễn của động vật nguyên sinh * GV yêu cầu cá nhân nghiên cứu thông * Cá nhân đọc thông tin trong SGK tin SGK, quan s¸t h×nh 7.1; 7.2 SGK trang 26; 27 vµ ghi nhí kiÕn thøc. trang 27 và tập hợp nhóm hoàn thành * Trao đổi nhóm thống nhất câu ý kiến b¶ng 2. vµ hoµn thµnh b¶ng 2. * GV kẻ sẵn bảng 2 để chữa bài. * Đại diện nhóm lên ghi đáp án vào *GV yªu cÇu HS ch÷a bµi. b¶ng 2. Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. * GV l­u ý: Nh÷ng ý kiÕn cña nhãm ghi đầy đủ vào bảng, sau đó là ý kiến bổ sung. * HS tù söa ch÷a bµi cña m×nh nÕu sai. * Cuèi cïng GV cho HS quan s¸t b¶ng kiÕn thøc chuÈn. Bảng 2: Vai trò của động vật nguyến sinh Vai trß Tên đại diện - Trong tù nhiªn: + Làm sạch môi trường nước. - Trïng biÕn h×nh, trïng giµy, trïng h×nh chu«ng, trïng roi. Lợi ích + Làm thức ăn cho động vật nước: giáp - Trùng biến hình, trùng nhảy, x¸c nhá, c¸ biÓn. trïng roi gi¸p. - Đối với con người: + Giúp xác định tuổi địa tầng, tìm mỏ - Trùng lỗ 20 Phạm Thị Nhinh – Trường THCS Đức Hợp Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>