Giáo án Toán Lớp 3 - Tuần 29 - Lê Thị Huê

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 145 :PHEÙP COÄNG CAÙC SOÁ TRONG PHAÏM VI 100 000 A-MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 100 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng ). - Củng cố về giải toán có lời văn bằng hai phép tính và về tính diện tích hình chữ nhật B-Đồ Dùng Dạy Học Bảng phụ vẽ hình ở bài 3 và bài 4. C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/KTBC -Tiết toán hôm trước em học bài gì? -HS neâu. -Haõy neâu quy taéc tính dieän tích hình vuoâng ? -Vài em trả lời -Gọi 1 HS lên bảng ,lớp làm bảng con ,tính S hình hình vuông có -HS thực hiện . caïnh daøi 7 cm. -Nhaän xeùt . 2/ Bài mới a/ Giới thiệu bài : Tiết toán hôm nay, các em học toán bài phép cộng các số trong phaïm vi 100 000 –Ghi baûng -Laéng nghe B/ Hướng dẫn HS tự thực hiện phép cộng: 45732+36194 -Số hạng thứ nhất có mấy chữ số ? -Số hạng thứ 2 có mấy chữ số ? -45732+36194 laø pheùp coäng 2 soá trong phaïm vi -Neâu yù kieán 100 000 -Tương tự như phép cộng các số trong phạm vi -Nghe 10 000 các em hãy thực hiện qua bảng con . -Nhaän xeùt baøi laøm -Chốt lại ý đúng : -Thực hiện qua bảng con 45732 + 36194 81296 -Y/C nhóm 2 em trao đổi: Muốn cộng hai số có nhiều chữ số talàm theá naøo?  Muốn cộng hai số có nhiều chữ số ta viết các số hạng sao cho -Nhóm 2 em thực hiện -Đại diện nhóm nêu ý kiến các chữ số ở cùng một hàng đều thẳng cột với nhau, rồi viết dấu cộng , kẻ vạch ngang và cộng từ phải qua trái (kết hợp chỉ phép coäng). - Ghi baûng vaø goïi nhieàu em nhaéc laïi. C/ Thực hành Baøi 1: -Vaøi em neâu. -Tổ chức cho HS làm bài vào bảng con theo nhóm , 2 em lên bảng laøm . Nhoùm 1 Nhoùm 2 64827 86149 37092 72469 -HS thực hiện vào bảng con theo nhoùm +21957 +12735 +35864 + 6829  Nhaän xeùt baøi laøm HS Bài 2: -Tổ chức cho HS làm bài vào bảng con theo nhóm, 2 em lên baûng laøm. Nhoùm 1 Nhoùm 2 - HS thực hiện vào bảng con theo. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> a/ 18257 +64439 b/ 35046 +26739 52819 + 6546 2475 +6820 -Nhaän xeùt baøi laøm: Ñaët tính ,keát quaû Bài 3:Gọi HS đọc đề bài -Bài toán cho biết gì?. nhoùm. -1 HS đề bài ,lớp đọc thầm. -Chiều dài hình chữ nhật:9cm -Chiều rộng hình chữ nhật:6 cm -Tính diện tích hình chữ nhật . -HS làm bài vào vở ,1 em làm ởø baûng phuï.. -Bài toán hỏi gì? -Y/C học sinh làm vào vở -Hướng dẫn sữa bài . Bài 4: Gọi HS đọc đề bài. -1 HS đề bài ,lớp đọc thầm -Đoạn đường AB dài 2350m, đoạn đường CD dài 3km .Có cùng chung chiếc cầu C đến B dài 350 m.. -Bài toán cho biết gì?. -Bài toán hỏi gì?. -Tính độ dài đoạn đường từ A đến D?. - Vẽ sơ đồ lên bảng A. C 2350km. 350 m. B. D 3km. -HS thực hiện. -Y/C học sinh làm vào vở ,1 HS làm bảng phụ -Hướng dẫn sữa bài . Baøi giaûi Độ dài đoạn đường AC là : 2350 – 350 = 2000 (m) Độ dài đoạn đường AD là: 3 km = 3000 m 2000 + 3000 = 5000 (m) Đáp số : 5000 m -Chaám 1 soá baøi, nhaän xeùt D/ Cuûng coá –daën doø: -Tiết toán hôm nay, em học bài gì? - Muốn cộng hai số có nhiều chữ số talàm thế nào? -Veà nhaø xem baøi luyeän taäp trang 156.. -HS neâu. Tuần 28+29:tiết 56 – 57: thực hành: ĐI Thăm Thiên Nhiên I. Muïc tieâu: Sau baøi hoïc, HS bieát:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Vẽ, nói hoặc viết về những cây cối và các con vật mà HS đã quan sát được khi đi thăm thiên nhiên. - Khái quát hoá những đặc điểm chung của những thực vật và động vật đã học. II. Đồ dùng dạy – học: - Caùc hình trong SGK trang 108, 109. - Giấy khổ A4, bút màu đủ dùng cho mỗi HS. - Giaáy khoå to hoà daùn. III. Hoạt động dạy – học: GV HS * Tieát 1: Ñi thaêm thieân nhieân. - Dắt HS đi thăm thiên nhiên ở gần - HS ñi theo nhoùm. Caùc trường hoặc ở ngay vườn trường. nhóm trưởng quản lí các - Y/C cả lớp : Quan sát, vẽ hoặc ghi chép bạn. mô tả cây cối và các con vật các em đã nhìn thaáy. * Luu ý: Từng HS ghi chép độc lập, sau đó về báo cáo với nhóm. * Tiết 2: làm việc tại lớp ở một địa điểm của khu vực tham quan 1. Hoạt dộng 1: Làm việc theo nhóm - Y/C cá nhân báo cáo những gì đã quan -Từng cá nhân báo cáo với sát được kèm theo bản vẽ. nhóm nhưng gì bản thân đã quan sát được kèm theo bản vẽ phác thảo hoặc ghi chép cá nhân. Đồng thời cả nhóm cuøng baøn baïc caùch theå hieän sản phẩm vào tờ giấy to. - GV và HS cùng đánh giá, nhận xét. - Đại diện mỗi nhóm lên 2. Hoạt động 2: giới thiệu sản phẩm của - Cho HS thaûo luaän: nhoùm mình. + nêu nhưng đặc điểm chung của thực vật: Đặc điểm chung của động vật. - HS thaûo luaän 4 nhoùm vaø + Nêu những đặc điểm chung của cả thực nêu kết quả. vật và động vật. * Nhaän xeùt vaø keát luaän: - Trong tự nhiên có rất nhiều loài thực vật. Chúng có hình dáng, độ lớn khác nhau. Chúng thường có những đặc điểm - HS laéng nghe chung : Coù reã, thaân, laù, hoa vaø quaû.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Trong tự nhiên có rất nhiều loài động vật. Chúng có hình dạng, độ lớn… khác nhau. Cơ thể cxhúng thường gồm 3 phần: Đầu , mình và cơ quan di chuyển. - Thực vật và động vật đều là những cơ thể sống, chúng được gọi chung là sinh vaät. * Cuûng coá daën doø: + Nêu những đặc điểm chung của thực vaät? + Nêu những đặc điểm chung của động vaät?. - HS neâu laïi.. Chính tả Tuần 29 Buổi học thể dục A) Mục tiêu - Nghe – viết chính xác, đẹp đoạn từ Thầy giáo nói ... nhìn xuông chúng tôi trong bài Buổi học thể dục - Viết đúng tên riêng người nước ngoài : Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Garô-nê, Nen –li . - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/xhoặc in/inh. B) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ C) Các họat động dạy học 1) Kiểm tra bài cũ - Đọc cho học sinh viết :bóng rổ , nhảy cao , đấu - 1 học sinh lên bảng viết , cả lớp võ, thể dục thể hình viết bảng con . - Nhận xét KTBC 2) Bài mới a) Giới thiệu bài: Buổi học thể dục – ghi bảng . b) Hướng dẫn viết chính tả - Nhắc lại + Đọc mẫu đoạn văn - Nghe - Vì sai Nen-li cố xin thầy giáo cho được tập - 1 học sinh đọc lại như mọi người ? - Câu nói của thầy giáo được đặt trong dấu câu - Học sinh nêu gì ? - Những chữ nào trong bài phải viết hoa ? Vì - Học sinh tìm sao ?. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Tên riêng người nước ngoài được viết như thế nào ? + Trong bài có những chữ nào các em hay viết sai. Tìm ra + Viết bảng + Cho học sinh viết bảng con + Nhận xét + Đọc cho học sinh viết chúnh tả vào vở + Đọc cho học sinh sóat lỗi + Thu bài chấm điểm , nhận xét c) Hướng dẫn làm bài tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài 2. + Treo bảng phụ - Hướng dẫn học sinh làm bài 2a. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở + Thu bài chấm điểm nhận xét 3) Củng cố dặn dò - Hôm nay các em viết chính tả bài gì ? - Về nhà viết lại các lỗi sai . - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. - học sinh trả lời - Viết hoa chữ đầu tiên , có dấu gạch ngang giữa các tiếng. - Học sinh tim và nêu ra . - 1 học sinh lên bảng viết , cả lớp viết vào bảng con : Nen –lin , cái xà , khuỷu tay , rạng rỡ. - Viết bài - Sóat lỗi - 7 học sinh nộp bài - 1 học sinh đọc , lớp đọc thầm - Theo dõi - Nghe - 1 học sinh lên bảng , cả lớp làm bài vào vở - 5 học sinh nộp bài *Lời giải nhảy xa – nhảy sào – sới vật .. - Lắng nghe .. Chính tả Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục A) Mục tiêu - Nghe – viết chính xác đoạn từ Giữ gìn dân chủ ... của mỗi một nhười yêu nước trong bài . - Làm đúng các bài tập phân biệt s/x hoặc in/inh. B) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ C) Các họat động dạy học 1) Kiểm tra bài cũ - Đọc cho học sinh viết : nhảy xa, nhảy sào, sới vật, xiếc . - Nhận xét KTBC 2) Bài mới. Lop3.net. - 1 học sinh lên bảng viết , cả lớp viết bảng con ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> a) Giới thiệu bài : Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục – ghi bảng . b) Hướng dẫn viết chính tả + Đọc mẫu đoạn văn - Vì sao mỗi người dân phải luyện tập thể dục ? - Đọan văn có mấy câu ? - Những chữ nào trong bài phải viết hoa ? Vì sao ? - Chữ đầu đọa viết như thế nào ? + Trong bài có những chữ nào các em hay viết sai. Tìm ra + Viết bảng + Cho học sinh viết bảng con + Nhận xét + Đọc cho học sinh viết chúnh tả vào vở + Đọc cho học sinh sóat lỗi + Thu bài chấm điểm , nhận xét c) Hướng dẫn làm bài tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài 2. + Treo bảng phụ - Hướng dẫn học sinh làm bài 2a. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở + Thu bài chấm điểm nhận xét 3) Củng cố dặn dò - Hôm nay các em viết chính tả bài gì ? - Về nhà viết lại các lỗi sai . - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. - Nhắc lại - Nghe - 1 học sinh đọc lại - Học sinh trả lời - Có ba câu - Học sinh nêu - Lùi vào 1 ô viết hoa - Học sinh tìm - Theo dõi - 1 học sinh lên bảng viết , cả lớp viết vào bảng con : giữ gìn, sức khỏe, bổn phận - Viết bài - Sóat lỗi - 7 học sinh nộp bài - 1 học sinh đọc , lớp đọc thầm - Theo dõi - Nghe - 1 học sinh lên bảng , cả lớp làm bài vào vở - 5 học sinh nộp bài *Lời giải bác sĩ, mỗi sáng, xung quanh, thị xã, ra sao, sút. - Lắng nghe .. Tập viết Ôân chữ hoa T ( tiếp theo ) A) Mục tiêu: Củng cố cách viết chữ hoa T ( Th ) thông qua bài tập ứng dụng. 1) Viết tên riêng Thăng Long bằng mẫu chữ nhỏ. 2) Viết câu ứng dụng Thể dục thường xuyên băng nghìn viên thuốc bổ bằng chữ cỡ nhỏ. B) Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa T ( Th ) - Các chữ Thăng Long và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ. C) Các họat động dạy học: 1) Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài học sinh viết ở nhà.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Gọi học sinh nhắc lại câu ứng dụng của bài trước. - Nhận xét phần KTBC. 2) Bài mới : a) Giới thiệu bài : Ôân chữ viết hoa T ( Th ) – ghi bảng. b) Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con. + Luyện viết chữ hoa. - Tìm các chữ hoa có trong bài ? - Viết mẫu chữ Th , L nhắc lại cách viết .. - 2 học sinh nhắc lại. - Nhắc lại. + Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ). - Treo bảng ghi từ ứng dụng. Thăng Long là tên cũ của thủ đô Hà Nội do vua Lí Thái Tổ ( Lí Công Uẩn ) đặt. Theo sử sách thì khi dời kinh đôtừ Hoa Lư ra thành Đại La , Lí Thái Tổ mơ thấy rồng vàng bay lên , vì vậy vua đổi tên Đại La thành Thăng Long. ( rồng bay lên ). + Luyện viết câu ứng dụng. - Treo bảng câu ứng dụng. * Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ: Năng tập thể dục làm cho con người khỏe mạnh như uống rất nhiều thuốc bổ. - Cho học sinh viết bảng con: Thể dục. + Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết. - Theo dõi học sinh viết. - Thu bài chấm điểm , nhận xét. Củng cố dặn dò - Về luyện viết lại các chữ hoa cho đẹp. Viết bài tập ở nhà. - Nhận xét tiết học.. - T (Th ), L. - Học sinh viết trên bảng con. Th, L - 2 học sinh đọc.. - Nghe, viết Thăng Long. - 1 học sinh đọc. - Nghe. - Viết bảng con. - Học sinh viết bài vào vở.. Tiết 29:. VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I/ Mục đích, yêu cầu: Rèn kĩ năng viết: Dựa vào bài làm miệng ở tuần trước HS viết được 1 đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu kể lại một trận thi đấu thể thao mà em đã có dịp xem. Bài viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung được trận đấu. II/ Đồ dùng dạy – học: -Bảng lớp viết 6 câu hỏi gợi ý cho bài tập 1, tiết TLV tuần 28. III/ Các hoạt động dạy – học: A/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 3 HS kể lại trận thi đấu thể thao mà các em có dịp xem ( BT1, tiết TLV, tuần 28). B/ Dạy bài mới: Hoạt động của GV 1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2.Hướng dẫn HS viết bài: a/ Hoạt động 1: -GV ghi 6 câu hỏi gợi ý của BT1, tiết TLV tuần 28 lên bảng.. Lop3.net. Hoạt động của HS. -1 HS nêu yêu cầu của các câu hỏi..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -GV nhắc HS: +Trước khi viết, cần xem lại kĩ những câu hỏi gợi ý BT1. Đó là những nội dung cơ bản cần kể tuy người viết vẫn có thể kể linh hoạt, không phụ thuộc vào các gợi ý. +Viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung được trận đấu. +Nên viết vào giấy nháp những ý chính trước khi viết vào vở. b/ Hoạt động 2: -GV cho HS viết bài. -GV cho HS đọc bài viết. -HS viết bài. -7 HS nối tiếp nhau đọc bài viết -GV chấm chữa nhanh một số bài, cho => Cả lớp nhận xét. điểm, nêu nhận xét chung.. 3.Củng cố, dặn dò: -GV yêu cầu những HS viết bài chưa tốt về nhà viết lại bài. -GV dặn HS chuẩn bị viết thư cho một bạn nước ngoài ( mà em biết qua đọc báo, nghe đài, xem truyền hình, phim ảnh, qua các bài đọc; cũng có thể là người bạn do em tưởng tượng ra).. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TUAÀN 29 MỞ RỘNG VỐN TỪ :THỂ THAO. DẤU PHẨY I. Muïc ñích, yeâu caàu : 1. Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Thể thao : kể đúng tên một số môn thể thao, tìm đúng từ ngữ nói về kết quả thi đấu. 2. Oân luyện về dấu phẩy ( ngăn cách bộ phận trạng ngữ chỉ nguyên nhân, mục đíchvới bộ phận đứng sau nó trong câu – Gv hiểu, không nói với HS ). II. Đồ dùng dạy, học : - Baûng phuï ghi noäi dung caùc baøi taäp. - Một số tranh ảnh về các môn thể thao được nói đến ở bài tập 1. III. Hoạt động dạy và học : Giaùo vieân 1. Kieåm tra baøi cuõ : - Yêu cầu 2 HS lên bảng đặt câu theo mẫu “ Để làm gì ?”. Cả lớp nhận xét. 2. Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài : GV neâu muïc ñích, yeâu caàu cuûa tieát hoïc – ghi teân baøi leân baûng. b) Hướng dẫn HS làm các bài tập : * Baøi taäp 1 : - Nêu yêu cầu của bài ( Bảng phụ ). Gọi 1 HS đọc yeâu caàu cuûa baøi. - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài ra nháp. - Chia bảng làm 2 phần, chia lớp làm hai đội chơi. GV phổ biến cách chơi : Cô sẽ mời 2 đội lên thi tìm từ ( theo yêu cầu của bài )tiếp sức. Mỗi đội xếp thành một hàng , lần lượt từng HS trong đội lên bảng viết các từ mình tìm được vào bảng ( GV đã kẻ sẵn ). Đến bạn cuối hàng sẽ tự đếm và viết cuối bài số lượng từ nhóm mình tìm được. - Tổ chức cho các đội chơi tìm từ tiếp sức. - Hướng dẫn HS cả lớp đọc bảng từ của mỗi nhóm, nhaän xeùt, keát luaän nhoùm thaéng cuoäc. - GV laáy baøi cuûa hoùm thaéng cuoäc laøm chuaån, vieát boå sung từ để hoàn chỉnh bảng kết quả. Gợi ý :. a) boùng bóng đá, bóng chuyền, boùng roå, boùng baàu duïc, boùng hôi, boùng neùm, bóng bàn, bóng nước, …. Hoïc sinh - 2 HS lên bảng đặt câu theo mẫu “ Để làm gì ?”. Cả lớp nhận xét. - Nghe.. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS suy nghĩ và tự làm bài ra nháp. - Nghe.. - Tham gia troø chôi. - Nhaän xeùt .. - Theo doõi.. Các môn thể thao bắt đầu bằng tiếng : b) chaïy c) ñua chạy việt dã, chạy vượt đua xe đạp, đua mô tô, raøo, chaïy ngaén, chaïy vuõ ñua xe laên, ñua thuyeàn, trang, chạy tiếp sức, … đua ngựa, đua voi, …. - GV giaûi thích theâm veà moät soá moân theå thao ( xa lạ với HS ) bằng lời và bằng tranh ảnh. * Baøi taäp 2 : - Neâu yeâu caàu cuûa baøi ( Baûng phuï ). Goïi 1 HS đọc yêu cầu của bài.. - Nghe, quan saùt tranh aûnh.. - 1 HS đọc yêu cầu của bài.. Lop3.net. d) nhaûy nhaûy cao, nhaûy xa, nhaûy caàu, nhaûy saøo, nhaûy ngựa, nhảy dù, ….

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Yêu cầu 1 HS đọc lại truyện vui. - Yêu cầu HS đọc truyện vui ( trong SGK ) và tự tìm từ trong truyện nói về kết quả thi đấu theå thao, ghi ra giaáy nhaùp. - GV chỉ định một số HS nêu các từ các em vừa tìm được, cả lớp nhận xét, bổ sung. GV chốt đáp án : Các từ trong truyện nói về kết quả thi đấu thể thao là : được, thua, không ăn, thắng, hoà. - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung câu chuyện : + Anh chàng trong truyện tự nhận mình là người như thế nào ? +Em hiểu người cao cờ là người như thế nào ? + Anh ta có thắng ván cờ nào không ? + Anh ta đã nói thế nào về kết quả các ván cờ của mình ?. + Truyện đáng cười ở điểm nào ?. @ GV keát luaän : Anh caøng trong caâu chuyeän thật đáng chê, huênh hoang tự nhận cao cờ nhưng đánh cờ lại thua cả 3 ván. Đã vậy anh ta lại cố tình nói tránh để khỏi phải nhận là mình thua. * Baøi taäp 3 : - Neâu yeâu caàu cuûa baøi ( Baûng phuï ). Yeâu caàu HS đọc thầm yêu cầu của bài tập trong SGK . - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập. 1 HS leân baûng laøm baøi. - Hướng dẫn HS nhận xét bài của bạn trên bảng. GV chốt đáp án đúng : a) Nhờ chuẩn bị tốt về mọi mặt, SEA Gams 22 đã thành công rực rỡ. b) Muoán cô theå khoeû maïnh, em phaûi naêng taäp theå duïc. c) Để trở thành con ngoan, trò giỏi, em cần hoïc taäp vaø reøn luyeän. - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra bài lẫn nhau. 3. Cuûng coá, daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. - dặn HS nhớ tên các môn thể thao, kể cho người thân nghe câu chuyện vui Cao cờ . Chuaån bò baøi sau.. - 1 HS đọc lại truyện vui. - HS đọc truyện vui ( trong SGK ) và tự tìm từ trong truyện nói về kết quả thi đấu theå thao, ghi ra giaáy nhaùp. - Một số HS nêu các từ các em vừa tìm được, cả lớp nhận xét, bổ sung.. + Anh chàng trong truyện tự nhận mình là người cao cờ. + Người cao cờ là người chơi cờ giỏi. + Anh ta chẳng thắng ván cờ nào. + Anh ta noùi traùnh ñi raèng anh ta khoâng ăn, đối thủ của anh ta thắng, và anh ta xin hoà nhưng đối thủ không chịu. - Anh chàng đánh ván nào thua ván ấy nhưng dùng cách nói tránh để khỏi nhận laø mình thua. - Nghe.. - HS đọc thầm yêu cầu của bài tập trong SGK . - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta ñaët daáu phaåy vào vị trí thích hợp trong câu. - HS làm bài vào vở bài tập. 1 HS lên baûng laøm baøi. - HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn treân baûng.. - Nghe. - Nghe.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tuần 28. BÀI : TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( TIẾT 2 ). A) Mục tiêu : Học sinh - Biết đưa ra các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. - Biết đưa ra các ý kiến đúng hoặc sai trước các vấn đề liên quan đến nước. - Ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ ngườn nước. B) . Đồ dùng dạy, học : - Phiếu cho hoạt động 3. Mỗi HS một bảng con. Bốn tờ giấy khổ lớn. C) . Hoạt động dạy và học : Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : - Người ta sử dụng nước để làm gì ? - 2 HS. 2. Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài :. - Nghe.. - Nêu mục tiêu bài học. b)Bài mới :  Hoạt động 1 : - Chia lớp thành bốn tổ,yêu cầu HS thảo luận theo các gợi ý sau ( Ghi giấy khổ lớn ):. - HS thảo luận theo các gợi ý của GV( Ghi giấy khổ lớn ).. + Nêu những việc làm tiết kiệm nước ở nơi em sống. + Nêu những việc làm gây lãng phí nước. + Nêu những việc làm bảo vệ nguồn nước nơi em sống. + Nêu những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước. - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận (dán giấy ghi nội dung thảo luận lên bảng , cử đại diện trình bày ). - GV nhậïn xét chung, giúp HS nhận ra nguồn nước nơi các em đang sốngđã được sử dụng tiết kiệm hay còn lãng phí, nguồn nước được bảo vêï hay bị ô nhiễm. Khuyến khích HS sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước và luôn nhắc nhở mọi người xung quanh sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước.  Hoạt động 2 : _ Giáo viên nêu lần lượt các vấn đề liên quan đến nước dưới đây, yêu cầu HS đưa ra ý kiến đúng/ sai bằng cách giơ bảng có ghi chữ Đ nếu cho là đúng bảng có ghi chữ S nếu cho là sai. Các ý kiến : + Nước sạch không bao giờ cạn. + Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không cần tiết kiệm. + Nguồn nước cần được giữ gìn và bảo vệcho cuộc sống hôm nay và mai sa. +Nước thải của nhà máy, bệnh viện cần được xử lí. + Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hoại môi trường. + Sử dụng nước ô nhiễm sẽ có hại cho sức khoẻ.  GV nhận xét và kết luận : + Các ý : c), d), đ), e) là đúng. + Các ý : a), b) là sai. * Hoạt động 3 : Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng” - GV chia lớp thành 4 nhóm, phổ biến cách chơi : Trong khoảng thời gian 7 phút, các nhóm phải liệt kê các việc làm để. Lop3.net. - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận (dán giấy ghi nội dung thảo luận lên bảng , cử đại diện trình bày ). - Nghe.. - HS nghe và đưa ra ý kiến đúng/ sai bằng cách giơ bảng có ghi chữ Đ nếu cho là đúng bảng có ghi chữ S nếu cho là sai.. - Nghe..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (theo gợi ý trong phiếu sau ),nhóm nào ghi được nhiều việc làm nhất, đúng, nhóm đó sẽ thắng cuộc. - Tổ chức cho HS chơi.. - Nghe.. - HS các nhóm tham gia trò chơi. Phiếu : Em hãy viết những việc làm phù hợp với yêu cầu của mỗi cột dưới đây. Việc làm tiết kiệm nước ……………………… ………. ……………………… ………… ……………………… ……….. Việc làm gây lãng phí nước ………………………… ……….. …………………... Việc làm bảo vệ nguồn nước ………………………… ……….. ………………….. ……………………. -GV nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc. 3. Củng cố, dặn dò :. - Nghe.. - Vì sao cần phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước?. - Vài HS trả lời.. - Hãy nêu một số việc làm để tiết kiệm nước. - Hãy nêu một số việc làm để bảo vệ nguồn nước. - GV kết luận :Nước là tài nguyên quý. Nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn. Do đó, chúng ta cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm. - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong vở bài tập. - Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bài mới : Chăm sóc vật nuôi, cây trồng.. Lop3.net. - Vài HS trả lời. - Vài HS trả lời.. - Nghe. - Vài HS đọc. - Nghe.. Việc làm gây ô nhiễm nguồn nước …………………………… …………… …………………….

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TUAÀN 30 LAØM ĐỒNG HỒ ĐỂ BAØN(tiết 2) I – MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU - Học sinh biết vận dụng những kiến thức đã học ở tiết 1 để thực hành làm được các bộ phận của chiếc đồng hồ để bàn. - Học sinh biết làm các bộ phận cûủa chiếc đồng hồ để bàn đúng quy trình kó thuaät. - Học sinh yêu thích sản phẩm mình làm được. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Nhö tieát 1. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOC SINH Kiểm tra: Kiêmt tra sự chuẩn bị cuûa hoïc sinh Giới thiệu: Tiết trước cô đã hướng dẫn các em cách làm đồng hồ để baøn. Trong tieát hoïc naøy caùc em seõ tự mình làm các bộ phận của chiếc đồng hồ để bàn theo cách cô đã hướng dẫn. Hoạt động 3: Học sinh thực hành làm các bộ phận của chiếc đồng - 2 hoïc sinh nhaéc laïi: Quy trình hoà. làm đồng hồ để bàn gồm có 3 1. Giáo viên: Trước khi thực hành bước: em naøo coù theå nhaéc laïi quy trình + Bước 1: Cắt giấy. + Bước 2: Làm các bộ phận của làm đồng hồ để bàn gồm có mấy đồng hồ. bước? + Bước 3: Làm thành đồng hồø hoàn chỉnh. - Học sinh cả lớp nhận xét câu trả lời của bạn . 2. Giaùo vieân treo tranh quy trình lên bảng và hệ thống lại các bước laøm. - Giaùo vieân: Em naøo cho coâ bieát,. - 2 học sinh trả lời. Các bạn khác boå sung.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> trong cacù bước làm đòng hồ, em thấy bước nào là khó nhất? - Giáo viên nhậ xét câu trả lời của học sinh và nhấn mạnh những - Hoïc sinh: Caàn mieát kó caùc neáp phần khó làm, đó là các bộ phận gấp và bôi hồ cho đều. của đồng hồ: đế, khung, chân đỡ. - Khi gấp và dná các tờ giấy để - 1hs leân baûng laøm. làm đế, khung, chân đỡ đồøng hồ caàn löu yù ñieàu gì? - Giáo viên nhận xét câu trả lời - Lớp nhận xét sản phẩm của bạn cuûa hoïc sinh vaø y/c 1 hoïc sinh leân vừa làm. thực hiện thao tác làm 1 cái đế đồng hồ. - Giáo viên y/c học sinh dưới lớp - Hoïc sinh quan saùt vaø thaûo luaän nhaän xeùt saûn phaåm cuûa baïn mình. theo nhoùm. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø nhaán mạnh những điểm cần lưu ý. - Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt một số đồng hồ để bàn làm bằng - Học sinh thực hành làm các bộ giấy để học sinh quan sát( có đồng phận của chiếc đồng hồ để bàn. hồ chỉ làm theo quy trình, có đồng hồ làm có sự sáng tạo) 3. Giáo viên cho học sinh thực haønh theo nhoùm. Trong khi hoïc sinh laøm giaùo vieân quan saùt vaø giúp đỡ những học sinh còn lúng tuùng. IV – NHAÄN XEÙT – DAËN DOØ - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc; - Dặn học sinh giữ cẩn thận các bộ phận của đồng hồ vừa làm để tiết hoïc sau laøm tieáp. - Dặn học sinh tiết học sau nhớ mang theo các bộ phận của chiếc đồng hồ đã làm để hoàn thành sản phẩm.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>