Giáo án Toán 3: Bài toán liên quan đến rút về đơn vị ( tiếp theo)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>THIẾT KẾ BÀI DẠY Toán. BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ ( Tiếp theo) Ngày soạn: 16/4/2012 Ngày dạy: 17/4/2012 Lớp dạy: 3A6 Người dạy: Phạm Thị Thúy Hạnh A/ Mục tiêu : - Học sinh biết : - Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. B/ Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Bảng phụ nội dung bài toán. - Phiếu trò chơi. * Học sinh: - Sách giáo khoa và đồ dùng học tập. C/ Các hoạt động dạy - học: - Ghi chú: Giáo viên: GV. Học sinh: HS. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. ( Thời gian). ( Thời gian). * Ổn định tổ chức: 1’ - Giáo viên nêu yêu cầu trong giờ học: Tập - Học sinh nắm vững yêu cầu của giáo viên trung nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng bài I Kiểm tra bài cũ : - Chúng ta đã cùng rèn luyện kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số và giải bài toán có lời văn trong tiết luyện tập chung.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> II.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: ( 2’) *Lớp theo dõi giới thiệu bài - GV giới thiệu: Trong các tiết học trước các em đã được làm quen và thực hành giải bài toán rút về đơn vị. Hôm nay chúng ta sẽ cùng học tiết 2 của dạng toán này và tìm hiểu xem chúng có điểm gì giống và khác nhau qua bài học:” Bài toán liên quan rút về đơn vị (tiếp theo)”. Giở SGK trang 166 và ghi tên bài. - GV ghi bảng, yêu cầu HS nhắc lại tên - 3, 4 HSđọc nối tiếp tên bài và viết vở. 2. Hướng dẫn giải bài toán . - GV treo bảng phụ và gọi HS đọc bài toán. - Hướng dẫn HS phân tích bài toán: + Bài toán đã cho cái gì?. - 1,2 HS đọc bài. - HS trả lời: + Bài toán đã cho: có 35 lít mật ong, đựng đều vào 7 can. + Cần tìm 10 lít mật ong thì đựng vào mấy can? - HS theo dõi. + Yêu cầu cần phải tìm cái gì? - GV tóm tắt bài toán: 35l : 7 can 10l :....can? - Hướng dẫn HS lập kế hoạch giải toán: + Muốn giải bài toán này cần phải thực hiện mấy bước? Đó là những bước nào? + Bước 1: Tìm số lít mật ong trong mỗi can. + Bước 2: Tìm số can chứa 10 lít mật ong. - Thực hiện giải toán: + Bước 1: . 7 can chứa 35l mật ong . Vậy 1 can chứa bao nhiêu lít mật ong? Thực hiện phép tính gì?  Tìm giá trị một phần( phép chia) + Bước 2: . Tìm được 5 lít mật ong chứa trong 1 can. . 10l mật ong chứa trong bao nhiêu can ta phải làm phép tính gì?  Tìm số phần bằng nhau của một giá trị( phép chia). - HS trả lời: + Thực hiện 2 bước. - HS trả lời: - Muốn tính số lít mật ong trong mỗi can phải lấy 35 chia cho 7 . 35 : 7 = 5 ( lít ) - Muốn biết 10 lít mật ong cần bao nhiêu can ta làm phép tính chia : 10 : 5 = 2 ( can ). Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV nhận xét và trình bày lời giải trong SGK. - Yêu cầu HS nêu lại cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. - Yêu cầu HS: tìm điểm giống và khác nhau bước thực hiện giải 2 dạng bài toán liên quan đến rút về đơn vị các em đã được học? - GV nhận xét và chốt kiến thức.. - Hai em nêu lại cách giải bài toán liên quan rút về đơn vị - HS trả lời: + Giống: bước 1: Tìm giá trị một phần( phép tính chia) + Khác: bước 2 . Dạng 1: Tìm giá trị nhiều phần (phép nhân) . Dạng 2: Tìm số phần bằng nhau của một giá trị( phép chia). 3. Luyện tập : Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề bài và nêu tóm tắt. - GV ghi bảng tóm tắt: 45kg : 8 túi 15kg :....túi? - Yêu cầu học sinh làm bài: + 2 bạn làm bảng nhóm. + Cả lớp làm vào vở - GV quan sát HS làm bài. -Gọi 2HS trình bày bảng nhóm. -Gọi học sinh khác nhận xét bài của bạn -Giáo viên nhận xét, cho điểm - GV chốt kiến thức. Bài 2 - Gọi học sinh đọc đề bài và nêu tóm tắt. - GV ghi bảng tóm tắt: 24 cúc áo: 4 cái áo. - Một em đọc đề và nêu tóm tắt bài tập 1 .. -Cả lớp thực hiện yêu cầu .. - 2 HS mang bảng nhóm lên . Bài giải Số ki-lô-gam đường đựng trong mỗi túi là : 40 : 8 = 5 ( kg) Số túi cần có để đựng 15 ki-lô-gam đường là: 15 : 5 = 3 ( túi ) Đáp số: 3 túi -Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS chữa bài trong vở(nếu sai). - Một em đọc đề và nêu tóm tắt bài 2 .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 42 cúc áo: .... cái áo? - Yêu cầu HS làm bài: + Một em lên giải bài trên bảng . + Cả lớp làm bài vào vở. - GV quan sát, theo dõi HS (nếu cần). -Gọi học sinh nhận xét bài của bạn . - GV nhận xét, cho điểm bài làm học sinh . - GV chốt kiến thức.. -Cả lớp thực hiện làm vào vở . -Một học sinh lên bảng giải bài . Bài giải Số cúc cho mỗi cái áo là : 24 : 4 = 6 ( cúc ) Số áo loại đó dùng hết 42 cúc là : 24 : 6 = 7 ( cái áo) Đáp số: 7 cái áo -Học sinh khác nhận xét bài bạn. - HS theo dõi, chữa bài(nếu sai) - HS ghi nhớ.. Bài 3:Trò chơi học tập - Giới thiệu: Trò chơi: ’’ Ai nhanh, ai đúng?” - Mục đích:+ Ôn lại thực hiện phép tính trong - HS lắng nghe, gi nhớ cách chơi, luật chơi biểu thức có phép tính nhân, chia: từ trái qua phải. + Giúp HS nhanh nhẹn, + Nâng cao tinh thần tập thể, làm việc theo đội, nhóm. - Cách chơi: + Chia nhóm: 4 nhóm tương ứng 4 tổ + GV đưa ra phép tính. Yêu cầu HS xác định đúng – sai. Nếu sai phải đưa ra đáp án chính xác. + Sau hiệu lệnh, các nhóm giơ tay dành quyền trả lời. + Mỗi câu trả lời đúng dành 1 điểm. - Luật chơi: + Chỉ được giơ tay sau khi có hiệu lệnh. + Đưa ra đáp án đúng trong vòng 5 giây. + Hết thời gian không có câu trả lời thì nhường quyền cho đội khác. + Đội nào nhiều điểm hơn dành chiến thắng. + Thưởng: tặng đội dành chiến thắng (hoa điểm 10, trực tiếp cho điểm)??/ + Phạt: Đội ít điểm nhất sẽ hát tặng cả lớp 1 bài. - Chơi thử: Cho hs chơi thử - Chơi thật: - HS chơi thử Tổ chức cho HS chơi thật cùng sự giúp đỡ của - HS chơi thật lớp trưởng.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Tổng kết: GV nhận xét tinh thần tham gia của các đội chơi và công bố kết quả. - HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu của Tổ chức: thưởng – phạt GV. III. Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại bước giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. - Nhận xét giờ học, tuyên dương hs tích cực và nhắc nhở các em chưa tích cực. - Dặn dò: Hoàn thành bài tập và chuẩn bị bài mới: “ Luyện tập”. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>