Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (121.88 KB, 6 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn : 23 - 8 - 2003. Tieát 27. Ngaøy daïy :. LUYEÄN TAÄP 2. A . MUÏC TIEÂU Cũng cố hai trường hợp bằng nhau của tam giác(cgc , ccc). Rèn kĩ áp dụng trường hợp bằng nhau của hai tam giác cạnh – góc – cạnh để chỉ ra 2 tam giác bằng nhau, từ đó chỉ ra hai cạnh, hai góc tương ứng bằng nhau Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, chứng minh Phát huy trí lực của học sinh. B. PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC GV: - Thước thẳng, thước đo góc, compa, êke. Bảng phụ để ghi sẵn đềbài cuûa moät soá baøi taäp. HS : Thước thăûng, thước đo góc , compa, êke, bảng phụ nhóm, bút dạ. C.QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TRÊN LỚP Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: KIỂM TRA (5ph) Câu hỏi: - Phát biểu trường hợp bằng 1 HS trả lời câu hỏi và chữa bài tập 30 nhau caïnh – goùc – caïnh cuûa tam giaùc. SGK. - Chữa bài tập 30 Tr120 SGK. Trên A’ hình caùc tam giaùc ABC vaø A’BC coù caïnh chung BC = 3cm, Ca = Ca’ = 2cm . 2 D 2 300 3 B C. ABˆ C = A' Bˆ C = 30◦ nhöng hai tam giaùc đó không bằng nhau. Tại sao ở đây không thể áp dụng trường hợp cạnh – góc – cạnh để kết luận ∆ ABC = ∆ A’BC ?. ABˆ C không phải là góc xen giữa hai caïnh BC vaø CA ; A' Bˆ C khoâng phaûi laø góc xen giữa hai cạnh BC và CA’ nên không thể sử dụng trường hợp cạnh – góc – cạnh để kết luận : ∆ ABC = ∆ A’BC. Hoạt động 2: LUYỆN TẬP (38 ph) Bài 1 : Cho đoạn thẳng BC và đường trung trực d của nó, d giao với BC tại M. Treân d laáy hai ñieåm K vaø E khaùc M. Noái. Trang 102 Lop7.net.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ngày soạn : 23 - 8 - 2003. Ngaøy daïy :. EB, EC, K, KC. 1) Hs thức hiện trên bảng, cả lớp làm Chỉ ra các tam giác bằng nhau trên hình vàovỡ. ? a) Trường hợp M nằm ngoài KE K d E B. 2. 1. C. ∆ BEM = ∆CEM (vì M̂ 1 = M̂ 2 = 1v) GV neâu caâu hoûi: caïnh EM chung ; BM = CM (gt) * Ngoài hình mà bạn vẽ được trên bảng, ∆ BKM = ∆ CKM chứng minh tương có em bào vẽ được hình khác không? tự(cgc) ∆ BKE = ∆ CKE (vì BE = EC; BK = CK, cạnh KE chung) (trường hợp cgc) b) Trường hợp M nằm giữa K và E GV nêu câu hỏi: Ngoài hình bạn vẽ trên K bảng, em nào vẽ được hình khác không ?. B. C. M. d - ∆ BKM = ∆ CKM (cgc) KB = KC - ∆ BEM = ∆ CEM (cgc) EB = EC - ∆ BKE = ∆ CKE (ccc) HS hoạt động theo nhóm Hoạt động nhóm. Trang 103 Lop7.net.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngày soạn : 23 - 8 - 2003. Ngaøy daïy :. Laøm baøi soá 44 trang 101 SBT (Đưa đề bài lên màn hình) Cho tam giaùc AOB coù OA = OB Tia phân giác của Ô cắt AB ở D. Chứng minh: a) DA = DB b) OD AB. O 12. A. 12 D. B. A ∆ AOB: OA = OB GT OÂ1 = OÂ2 KL a) DA = DB b) OD AB. a) ∆ OAD vaø ∆ OBD coù: OA = OB (gt) OÂ1 = OÂ2 (gt) AD chung ∆ OAD = ∆ OBD (cgc) DA = DB (cạnh tương ứng) c) và D̂ 1 = D̂ 2 (góc tương ứng) maø D̂ 1 + D̂ 2 = 180 (keà buø) D̂ 1 = D̂ 2 = 90 hay OD AB Đại diện một nhóm lên trình bày bài giải. HS cả lớp nhận xét GV Kieåm tra moät vaøi nhoùm Baøi 46 trang 103 SBT ( Ñöa baøi taäp leân maøn hình ) GV hướng dẫn HS dùng dụng cụ vẽ hình.. E D A 2 3 1 1 2 1 B. Trang 104 Lop7.net. C.
<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngày soạn : 23 - 8 - 2003. Ngaøy daïy :. GT. KL. ABC nhoïn AD AB AD = AB AE AC AE = AC DC = BE , DC BE. Chứng minh: - Cho bieát giaû thieát vaø keát luaän cuûa baøi a) ∆ ADC vaø ∆ ABE coù: toán. AD = AB (gt) - Làm thế nào để chứng minh AÂ1 = AÂ2 = 1v DC = BE ? AÂ1 + AÂ2 = AÂ3 + AÂ4 GV yêu cầu 1 HS nêu cách chứng minh hay DAˆ C BAˆ E và 1 HS khác lên ghi bài chứng minh. AC = AE (gt) ∆ ADC = ∆ ABE (cgc) DC = BE (cạnh tương ứng) b) ∆ ADC = ∆ ABE (c/minh treân) - Làm thế nào để chứng minh DC BE. D̂ = B̂ (chứng minh trên) Gợi ý: cho DC cắt BE ở I; DC cắt AB ở Xeùt ∆ ADH vaø ∆ IBH coù: H. Hãy chứng minh HIˆB = 1v. Ĥ 1 = Ĥ 2 (đối đỉnh) D̂ = B̂ 1 (chứng minh trên) AÂ2 = HIˆB maø AÂ2 = 1v (gt) HIˆB = 1v - Tìm mối liên hệ giữa ∆ BIH và ∆ hay DC BE DAH. GV löu yù HS: ∆ ADH vaø ∆ IBH coù 3 goùc tương ứng bằng nhau nhưng hai tam gíac naøy khoâng baèng nhau. M A N Baøi 48 trang 103 SBT (Đưa đề bài lên màn hình) GV veõ hình vaø ghi saún giaû thieát keát luaän.. Trang 105 Lop7.net. 1 K 2 B. 1 2. E C.
<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày soạn : 23 - 8 - 2003. Ngaøy daïy :. ∆ ABC AK = KB; AE = EC GT KM = KC ; EN = EB A laø HS: KL cần chứ ngtrung minhñieåm cuûa MN. AM = AN vaø M, A, A thaúng haøng.. (Yêu cầu HS phân tích và chứng minh miệng bài toán) GV: Muốn chứng minh A là trung điểm của MN ta cầøn chứng minh những điều kieän gì ? GV: Hãy chứng minh AM = AN. GV: Làm thế nào để chứng minh M, A, N thaúng haøng? GV gợi ý: chứng minh AM và AN cùng // với BC rồi dùng tiên đề ƠCLít suy ra M, A, N thaúng haøng. (Tuỳ thời gian, GV có thể giao về nhà, chỉ gợi ý cách chứng minh).. HS : chứng minh ∆ AKM = ∆ BKC (cgc) AM = BC. Tương tự ∆ AEN = ∆ CEB AN = BC . Do đó: AM = AN (=BC) HS: ∆ AKM = ∆ BKC (c/m treân) M̂ 1 = Ĉ 1 (góc tương ứng) AM // BC vì coù hai goùc sole trong baèng nhau. Tương tự: AN // BC. M, A, N thẳng hàng theo tiên đề ÔCLít vaäy A laø trung ñieåm cuûa MN.. Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ (2ph) - Hoàn thành bài 48 SBT. - Laøm tieáp caùc baøi taäp 30, 35, 39, 47 SBT. - Ôn 2 chương để 2 tiết sau ôn tập học kỳ. Chöông I: OÂn 10 caâu hoûi oân taäp chöông. Chöông II: OÂn caùc ñònh lyù veà toång 3 goùc trong tam giaùc. Trang 106 Lop7.net.
<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngày soạn : 23 - 8 - 2003. Ngaøy daïy :. Tam giác bằng nhau và các trường hợp bằng nhau của tam giác.. Trang 107 Lop7.net.
<span class='text_page_counter'>(7)</span>