Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 113 đến 116 - Năm học 2010-2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày giảng 6a…………6b……………… TiÕt: 113 : Lao xao ( Duy Kh¸n ) I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Thế giới các loài chim đã tạo nên vẻ đẹp đặc trưng của thiên nhiên ở một làng quê miền bắc - Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật khi miêu tả các loài chim ở làng quê trong bài văn 2. KÜ n¨ng: - Đọc hiểu bài hồi kí- tự truyện có yếu tố miêu tả - Nhận biết được chất dân gian được sử dụng trong bài văn và tác dụng của những yếu tố này 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên nơi quê hương mình. II. ChuÈn bÞ : - GV: : ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ ( nếu có) - HS: Đọc trước bài và tìm hướng trả lời câu hỏi trong SGK III. TiÕn tr×nh : 1. KiÓm tra: - Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ c©u " Lßng yªu nhµ, yªu lµng xãm, yªu miÒn quª trë nªn lßng yªu tæ quèc " ? 2. Bµi míi Hoạt động của thầy- Trò HĐ1: Hướng dẫn học sinh đọc văn bản và t×m hiÓu chó thÝch GV hướng dẫn đọc - GV đọc mẫu HS đọc tiếp / Nhận xét HS đọc phần chú thích * giới thiệu tác giả GV:Em h·y kh¸i qu¸t nh÷ng nÐt ng¾n gän nhÊt vÒ t¸c gi¶ ? HS: khái quát GV giíi thiÖu ¶nh t¸c gi¶ GV giíi thiÖu nÐt chÝnh cña " Tuæi th¬ im lÆng" GV kiÓm tra chó thÝch:1.2.6.7.8 HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung v¨n b¶n. GV:Văn bản trên viết theo phương thức biểu đạt chính nào? ( Miªu t¶) GV:V¨n b¶n t¶ vµ kÓ c¸i g× ? ë ®©u ? HS: trả lời GV:C¸ch kÓ vµ t¶ cã theo tr×nh tù kh«ng ? hay lµ tù do ? HS: trả lời GV:Theo em, v¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n? Néi dung mçi ®o¹n?. Néi dung I. §äc v¨n b¶n vµ hiÓu chó thÝch: 1. §äc v¨n b¶n:. 2. Chó thÝch. II. T×m hiÓu v¨n b¶n:. * Bè côc : 3 ®o¹n. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HS: trả lời * §1: Khung c¶nh lµng quª míi vµo hÌ * §2: T¶ vÒ c¸c loµi chim hiÒn. * §3: T¶ vÒ c¸c loµi chim ¸c GV:Khung c¶nh lµng quª ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo? HS: trả lời GV:Kể các phương diện mà tác giả chọn miªu t¶ ? HS: kể GV:Các phương diện trên được miêu tả như thế nào ? HS: trả lời GV:Ong bướm được miêu tả như thế nào? ¢m thanh cña lµng quª ?MÇu s¾c ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo ? HS: trả lời GV:Lao xao lµ tõ lo¹i g×? GV:Âm thanh đó gợi cho em cảm giác gì? (¢m thanh lao xao: RÊt khÏ, rÊt nhÑ, nhưng khá rõ-> Sự chuyển động của đất trêi, thiªn nhiªn lµng quª khi hÌ vÒ ) GV:Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶? Nªu nhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông c©u trong ®o¹n? ( C©u ng¾n, thËm chÝ cã c©u chØ cã 1 tõ ) GV:Theo em viÖc sö dông c©u ng¾n cã t¸c dông g×? ( LiÖt kª, nhÊn m¹nh ý, thu hót sù chó ý của người đọc) GV đọc một số câu thơ miêu tả cảnh hè vÒ: Khi con tu hú ( Tố Hữu) *LuyÖn tËp : Em h·y viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n t¶ c¶nh quª em. HS viÕt ®o¹n v¨n GV gọi 2, 3 học sinh đọc đoạn văn Häc sinh nhËn xÐt GV nhËn xÐt.. 1. Khung c¶nh lµng quª lóc vµo hÌ:. - C©y cèi: um tïm - Hoa: đẹp rực rỡ (Tả 3 loài hoa: Màu sắc, hình dáng, hương thơm) - Ong bướm: Lao xao, rộn ràng -> TÝnh tõ. -> C¶nh lµng quª vµo hÌ: §Ñp, nhén nhịp, vui vẻ, đáng yêu.. 3. Cñng cè : - C¶m nghÜ cña em vÒ mïa hÌ ë lµng quª? - §äc mét sè c©u th¬ viÕt vÒ mïa hÌ mµ em biÕt ? (hoÆc h¸t) 4. Hướng dẫn : - Häc kÜ bµi, n¾m ®­îc nghÖ thuËt miªu t¶ trong phÇn 1 cña v¨n b¶n - So¹n tiÕp phÇn sau cña v¨n b¶n giê sau häc. ………………………………………………………………………………………...... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ]Ngày giảng 6a…………6b……………… TiÕt: 114 : Lao xao (TiÕp theo) ( Duy Kh¸n ) I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Thế giới các loài chim đã tạo nên vẻ đẹp đặc trưng của thiên nhiên ở một làng quê miền bắc - Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật khi miêu tả các loài chim ở làng quê trong bài văn 2. KÜ n¨ng: - Đọc hiểu bài hồi kí- tự truyện có yếu tố miêu tả - Nhận biết được chất dân gian được sử dụng trong bài văn và tác dụng của những yếu tố này 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên nơi quê hương mình. II. ChuÈn bÞ : - GV: : ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ ( nếu có) - HS: Đọc trước bài và tìm hướng trả lời câu hỏi trong SGK III. TiÕn tr×nh : 1. KiÓm tra: - Khung c¶nh lµng quª lúc vào hè ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo? 2. Bµi míi Hoạt động của thầy- Trò H§1: Häc sinh nh¾c l¹i néi dung kiÕn thøc giờ học trước. GV:Khung c¶nh lµng quª vµo hÒ ®­îc t¸c gi¶ miªu t¶ nh­ thÕ nµo ? GV:T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt nào để giới thiệu khung cảnh làng quê ? HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các loài chim hiÒn giíi thiÖu trong bµi. HS đọc đoạn 2 GV:Loµi chim hiÒn gåm nh÷ng loµi nµo? HS: trả lời GV:T¸c gi¶ tËp trung kÓ vÒ loµi nµo ? ( Chim s¸o vµ tu hó ) GV:Chúng được kể trên phương diện nào ? (đặc điểm hoạt động của loài: hót, học nói, kªu vµo mïa v¶i chÝn… ) GV:Tác giả sử dụng biện pháp gì để kể về c¸c loµi chim? ( Câu đồng dao) GV:Sử dụng câu đồng dao như thế có ý nghÜa g×? ( T¹o s¾c th¸i d©n gian) GV:T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? ( Nh©n ho¸) GV:Vì sao tác giả gọi đó là loài chim hiền? Lop6.net. Néi dung I. §äc v¨n b¶n vµ t×m hiÓu chó thÝch II. T×m hiÓu v¨n b¶n 1. Khung c¶nh lµng quª lóc vµo hÌ: 2. Loµi chim hiÒn:. - Thường mang niềm vui đến cho.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thiên nhiên, đất trời và con người HS: trả lời GV:Hãy nêu những chi tiết miêu tả đặc + Tu hú: Báo mùa vải chín + Chim ngãi: Mang theo c¶ mïa lóa ®iÓm loµi chim hiÒn? chÝn HS: trả lời GV:Em có nhận xét gì về cách đánh giá + Chim nhạn: Như nâng bầu trời cao th¨m th¼m h¬n cña t¸c gi¶? HS: trả lời HĐ3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các loài 3. Loài chim ác: chim ¸c. GV:H·y kÓ tªn c¸c loµi chim ¸c ? ( DiÒu h©u, qu¹, chÌo bÎo, c¾t) GV:Theo em cã ph¶i ®©y lµ tÊt c¶ c¸c loµi chim d÷? ( ®©y míi chØ mét sè con gÆp ë n«ng th«n, còn có chim Lợn, đại bàng, chim ưng…) GV:V× sao t¸c gi¶ xÕp c¸c loµi nµy vµo - Chuyªn ¨n trém trøng - ThÝch ¨n thÞt chÕt nhãm chim d÷? GV:Mçi loµi chim ( hiÒn - ¸c) ®­îc t¸c gi¶ - N¹t kÎ yÕu miêu tả trên phương diện nào? HS: trả lời GV:Em h·y nhËn xÐt vÒ tµi quan s¸t cña t¸c gi¶ vµ t×nh c¶m cña t¸c gi¶ víi thiªn nhiªn -> T¸c gi¶ cã t©m hån nh¹y c¶m, lßng yªu thiªn nhiªn vµ hiÓu biÕt vÒ loµi lµng quª qua viÖc miªu t¶ c¸c loµi chim? chim. HS: trả lời HĐ4:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chất liệu 4. Chất liệu văn hoá dân gian: v¨n ho¸ d©n gian sö dông trong v¨n b¶n. GV:Trong bài tác giả đã sử dụng những - §ång dao chÊt liÖu d©n gian nµo ? - Thµnh ng÷ GV:H·y t×m dÉn chøng GV:Cách viết như vậy tạo nên nét đặc sắc - Truyện cổ tích g×? ( Riêng biệt, đặc sắc, lôi cuốn) GV:Theo em, quan niÖm cña nh©n d©n vÒ một số loài chim có gì chưa xác đáng? (ngoµi nh÷ng thiÖn c¶m vÒ tõng loµi chim còn có cái nhìn định kiến thiếu căn cứ khoa häc: Chim Có, B×m bÞp...) GV:Bµi v¨n cho em nh÷ng hiÓu biÕt g× míi vÒ thiªn nhiªn, lµng quª qua h×nh ¶nh c¸c loµi chim ? * Ghi nhí ( SGK) HS đọc ghi nhớ SGK III. LuyÖn tËp: HĐ5 Hướng dẫn học sinh luyện tập GV hướng dẫn HS luyện tập: Miêu tả về mét loµi chim quen thuéc ë quª em. HS viÕt bµi GV gäi HS tr×nh bµy- nhËn xÐt 3. Cñng cè - Nghệ thuật đặc sắc trong văn bản ? - Qua v¨n b¶n gióp em cã nh÷ng hiÓu biÕt g× míi vÒ thiªn nhiªn, lµng quª ? 4. Hướng dẫn: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Đọc kĩ văn bản ,nhớ được các chi tiết , hình ảnh miêu tả tiêu biểu về các loài chim - Nhớ được các câu đồng dao, thành ngữ trong văn bản - Tìm hiểu các văn bản khác viết về làng quê Việt Nam - ¤n tËp TiÕng ViÖt, giê sau kiÓm tra 1 tiÕt. …………………………………………………………………………………………. Ngày giảng 6a…………..6b…………………. TiÕt 115 : KiÓm tra TiÕng ViÖt I. Mục đích kiểm tra: - Kiểm tra : Mức độ chuẩn kiến thức kĩ năng của hs: các biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ . 1.Kiến thức: - Hiểu về các biện pháp tu từ 2.Kĩ năng: - Phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ 3. Thái độ: - Biết sử dụng biện pháp tu từ trong viết II. Hình thức kiểm tra: Hình thức: Trắc nghiệm khách quan +Trắc nghiệm tự luận Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra phần trắc nghiệm khách quan +trắc nghiệm tự luận trong 45 phút III. Thiết lập ma trận đề kiểm tra Mức độ. Vận dụng. Tên chủ đề. Nhận biết. 1. Chủ đề chung. -Nhớ khái niệm của các phép tu từ Số câu 1 Số điểm: 1 10%. Số câu Số điểm Tỉ lệ %. 2 . So sánh. Thông hiểu. Cấp độ thấp. Cấp độ cao. Cộng. Số câu 1 Số điểm: 1 10% - Hiểu được cấu tạo đầy đủ và đúng trình tự của phép tu từ so sánh -Hiểu được sự giống nhau giữa các sự vật để tạo được những so sánh đúng. Lop6.net. Viết đoạn văn ngắn (từ 3->5 câu) có sử dụng biện pháp so sánh.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Số câu Số điểm Tỉ lệ % 3. Nhân hoá. Số câu Số điểm Tỉ lệ % 4. Ẩn dụ. Số câu Số điểm Tỉ lệ % 5. Hoán dụ. Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %. Số câu: 1 Số điểm: 1 10 %. Số câu: 2 Số câu: 1 Số điểm: 0,5 Số điểm: 3 5% 30 % - Hiểu được các hình Phân tích ảnh được nhân hóa được giá trong bài thơ trị của biện pháp nhân hoá trong một văn bản Số câu: 1 Số câu: 1 Số điểm: 1 Số điểm: 2 10 % = 20% - Hiểu được hình ảnh Đặt câu ẩn dụ trong nói,viết có sử dụng biện pháp ẩn dụ Số câu: 1 Số câu: 1 Số điểm: 0,25 Số điểm: 2,5 % 2= 20% - Hiểu được ý nghĩa của hoán dụ trong các câu văn ,thơ Số câu: 1 Số điểm: 0,25 2,5 % Số câu: 5 Số câu: 2 Số câu: 1 Số điểm: 2 Số điểm: 4 Số điểm: 3 20 %. 40 %. 30 %. Số câu: 3 3,5điểm = 35 %. Số câu: 2 3 điểm = 30 %. Số câu: 2 2,25 điểm = 25 %. Số câu: 1 0,25 điểm 2,5 % Số câu: 9 Số điểm: 10 100%. IV. Nội dung kiểm tra: Phần I: trắc nghiệm khách quan (3điểm) Câu 1: (1điểm)Hãy nối cột A ( phép tu từ)với cột B( khái niệm) sao cho đúng Cột A ( phép tu từ) 1.So sánh. Nối 1-. 2.Nhân hoá. 2-. 3.Ẩn dụ. 3-. cột B( khái niệm) A. Là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên gọi, sự vật hiện tượng khác có nét tương đồng. B. Là gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm này bằng tên gọi, sự vật, hiện tượng, khái miệm khác có quan hệ gần gũi C. Là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật...bằng những từ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 4.Hoán dụ. 4-. D.Là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng 5. 5E .Là những từ chuyên đi kèm động từ, tính từ Câu 2: (0,25đ) Dòng nào thể hiện cấu tạo của phép so sánh đúng trình tự và đầy đủ nhất: A.Sự vật được so sánh, từ so sánh, sự vật so sánh B.Từ so sánh,sự vật so sánh, phương diện so sánh C.Sự vật được so sánh, phương diện so sánh ,từ so sánh, sự vật so sánh D.Sự vật được so sánh, phương diện so sánh,sự vật so sánh Câu 3:(0,25đ)Hai so sánh “như một pho tượng đồng đúc”, “như một hiệp sĩ của trường sơn oai linh hùng vĩ” về dượng Hương Thư cho thấy ông là người như nào ? A.Khỏe mạnh, vững chắc, dũng mãnh, hào hùng. B.Mạnh mẽ, không sợ khó khăn gian khổ. C.Dày dạn kinh nghiệm chèo thuyền vượt thác. D.Chậm chạp nhưng mạnh khỏe khó ai địch được. Câu 4: (0,25đ) Hình ảnh “mặt trời” trong câu thơ nào dưới đây được dùng theo lối ẩn dụ ? A.Mặt trời mọc ở đằng đông B.Bác như ánh mặt trời xua màn đêm giá lạnh C. Thấy anh như thấy mặt trời D. Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng Chói chang khó ngó, trao lời khó trao Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ Câu 5: (1đ) Qua văn bản “ Mưa- Trần Đăng Khoa ” hãy tìm bốn hình ảnh được nhân hoá trong bài : A……………………………….. C………………………………………. B………………………………… D………………………………………. Câu 6: (0,25đ) Từ “mồ hôi” trong hai câu ca dao sau được dùng để hoán dụ cho sự vật gì ? Mồ hôi mà đổ xuống đồng Lúa mọc trùng trùng sáng cả đồi nương A. Chỉ người lao động . C.Chỉ quá trình lao động nặng nhọc và vất vả. B.Chỉ công việc lao động. D.Chỉ kết quả con người thu được trong lao động. Phần II: trắc nghiệm tự luận (7điểm) Câu 1: (2đ) Đặt hai câu có sử dụng phép ẩn dụ. Câu 2: (2đ) Phân tích giá trị của phép nhân hóa trong đoạn văn sau: Đoạn đường vào quê Bác đi qua nhiều ao sen kế tiếp nhau như dải lụa hoa. Những bông sen chưa nở nắm tay giơ lên chào khách tham quan. Thỉnh thoảng những lá sen non lại cúi rạp xuống khi gặp cơn gió, những chú chim chiền chiện thi nhau bay liệng như muốn hỏi thăm mọi người. ( Trích……) Câu 3: (3đ)Viết đoạn văn ngắn ( từ 3 đến 5 câu) có sử dụng phép so sánh. V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM Phần I: trắc nghiệm khách quan (3điểm) Câu 1: (1đ). Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1. 2. 3. 4. D. C. A. B. Câu 2: (0,25đ) đáp án đúng : C Câu 3: (0,25đ) đáp án đúng : A Câu 4: (0,25đ) đáp án đúng : D Câu 5: ( 1đ) Hs tự tìm được bốn hình ảnh nhân hoá trong bài Câu 6: (0,25đ) đáp án đúng : C Phần II: trắc nghiệm tự luận (7điểm) Câu 1: (2 đ) HS đặt hai câu có sử dụng phép ẩn dụ (Mỗi câu đúng được 1 đ) Câu 2: ( 2 đ): Sử dụng những từ ngữ vốn chỉ hoạt động của người (nắm tay giơ lên chào khách, cúi rạp xuống)để chỉ những hoạt động của bông sen, làm cho hình ảnh những bông sen trở nên cụ thể, sinh động… Câu 3: ( 3 đ): HS viết được đoạn văn ngắn theo chủ đề tự chọn, có sử dụng phép so sánh. 3. Củng cố: - GV: nhắc lại một số kiến thức trong bài kiểm tra 4. Hướng dẫn: - Ôn lại các bài thuộc phần tiếng việt - Chuẩn bị bài : Trả bài kiểm tra Văn, bài Tập làm văn tả người. …………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………. Ngày giảng.6a…………6b…………… Tiết 116 :Trả bài kiểm tra Văn, bài Tập làm văn tả người. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Gióp HS: - Nhận ra được những ưu điểm và nhược điểm trong bài kiểm tra văn và Tập làm văn - Thấy được phương hướng khắc phục, sửa lỗi. - Ôn tập những kiến thức, kĩ năng đã học. 2. kÜ n¨ng: - Rèn kĩ năng tổng hợp kiến thức; kĩ năng viết văn miêu tả người. 3. Thái độ: - Học sinh có ý thức tự đánh giá, rút kinh nghiệm để học tập tốt hơn. II. ChuÈn bÞ : - GV: ChÊm bµi, dµn bµi TËp lµm v¨n sè 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - HS: Ôn kiến thức văn, Tập làm văn tả người. III.TiÕn tr×nh: 1. KiÓm tra: KÕt hîp trong giê 2. Bµi míi: Hoạt động của thầy- Trò HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề và xây dựng đáp án: GV đọc từng câu hỏi trong phần trắc nghiÖm kh¸ch quan. HS trả lời phương án lựa chọn GV nhËn xÐt sau mçi c©u tr¶ lêi vµ công bố đáp án từng câu - Bài làm của em đạt ở mức độ nào ? - Có những câu nào em xác định sai ? - Em rót ra kinh nghiÖm g× qua phÇn bµi lµm nµy ? GV nêu đề bài phần trắc nghiệm tự luËn. GV:Văn bản Sông nước Cà Mau được kể theo ngôi thứ mấy ? Nêu tác dụng của ngôi kể này ? HS: trả lời GV: chốt. GV:Từ truyện “ Bức tranh của em gái tôi ” . Em hiểu Kiều Phương là người như thế nào ? Hình ảnh người anh trai trong bức tranh với người anh thực của Kiều Phương có khác nhau không ? Vì sao ? HS: giải thích GV: khẳng định. GV: Từ các chi tiết về nhân vật Kiều Phương , em hãy viết một đoạn văn ngắn miêu tả lại hình ảnh của Kiều Phương theo tưởng tượng của em HS: trình bày ý tưởng. Néi dung A. Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n. I/ Đề bài, tìm hiểu đề, xây dựng đáp án: 1. Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: Câu 1( 1 điểm )Mỗi ý đúng được 0,25 điểm. Nối 1- b , 2- c, 3- d, 4- a, 5Cõu 2, 3,4,5 Mỗi ý đúng 0,25 điểm. 3 4 5 Câu 2 C A D Đ/ A D C©u 6( 1 ®iÓm ) Điền lần lượt các từ : Bài học đường đời đầu tiên, Dế Mèn, trêu trọc Cốc, Dế Choắt 2. Tr¾c nghiÖm tù luËn: C©u 1 ( 1 ®iÓm ) - Ngôi kể thứ nhất ,nhân vật chính thằng bé An đồng thời là người kể chuyện, kể những điều mắt thấy, tai nghe và ấn tượng của một chú bé 13- 14 tuổi lưu lạc, trên đường tìm gia đình, ngồi trên thuyền qua kênh Bọ Mắt, ra sông Cửa Lớn, xuôi dòng Năm Căn . - Tác dụng :thấy được cảnh quan của vùng sông nước cực Nam qua cái nhìn và cảm nhận hồn nhiên, tò mò của một đứa trẻ thông minh, ham hiểu biết . Câu 2 (2 điểm) * Nhân vật Kiều Phương: (1điểm) + Hình dáng : - Gầy,thanh mảnh, mặt lọ lem, mắt sáng, miệng rộng, răng khểnh + Tính cách : - Hồn nhiên, trong sáng, nhân hậu, độ lượng, tài năng * Hình ảnh người anh trong bức tranh và người anh thực xem kĩ không có gì khác nhau. Hình ảnh người anh trong bức tranh do người em gái vẽ thể hiện bản chất, tính cách của người anh qua cái nhìn trong sáng, nhân hậu của em gái .(1điểm) C©u 3 ( 3 ®iÓm ): HS dựa vào các chi tiết trong câu 2 để viết đoạn văn ngắn tả lại Kiều Phương trong văn bản “ Bức tranh em gái tôi ”. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV: nhấn mạnh H§2: Gi¸o viªn nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh * ¦u ®iÓm: - Mét sè bµi lµm n¾m ch¾c kiÕn thøc văn học hiện đại, trình bày đủ ý, diễn đạt lưu loát. - Nhiều bài chữ viết đẹp, trìng bày khoa häc * Nhược điểm: - Mét sè bµi lµm s¬ sµi, c¶m nhËn vÒ thÇy gi¸o ch­a s©u s¾c. - NhiÒu bµi phÇn tù luËn s¬ sµi, thiÕu ý, diễn đạt lủng củng. - Mét sè bµi ch÷ viÕt sÊu, ch­a hoµn thµnh bµi viÕt. HĐ3:GV hướng dẫn học sinh chữa lçi trong bµi viÕt GV tr¶ bµi HS ch÷a lçi trong bµi viÕt cña m×nh HS trao đổi bài viết, tự kiểm tra theo cÆp GV kiểm tra một số bài viết đã chữa lçi cña häc sinh. HĐ4: Đọc đề bài, tìm hiểu đề, lập dµn bµi HS nhắc lại đề bài GV chép đề lên bảng GV:Bµi viÕt yªu cÇu g× vÒ thÓ lo¹i ? ( Tả cảnh hay tả người ) GV:Néi dung cÇn t¶ lµ g× ? GV:C¸ch viÕt nh­ thÕ nµo ? GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm: GV:Xây dựng dàn ý cho đề bài trên ? HS: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy/ NhËn xÐt GV: HD hs nhận xét - Bài viết của em đạt được nội dung g× so víi dµn bµi trªn? - Bµi viÕt cña em viÕt vÒ ai? - Em đã lựa chọn đủ các chi tiết tiêu biểu về người đó chưa? - Cách miêu tả đã theo trình tự hợp lí ch­a? Cã sö dông phÐp so s¸nh kh«ng? - Các phần trong bài viết đã đảm bảo yªu cÇu ch­a?. II. NhËn xÐt:. II. Tr¶ bµi- ch÷a lçi:. B. Tr¶ bµi TËp lµm v¨n. I. Đề bài, Tìm hiểu đề, Lập dàn bài *. §Ò bµi: * Đề bài : Em hãy viết bàivăn tả người thân yêu vµ gÇn gòi nhÊt cña em( «ng , bµ, cha, mÑ, anh, chÞ, em...) * Tìm hiểu đề: - Thể loại: Văn miêu tả người - Yêu cầu: Tả một người thân yêu (Trong gia đình) * Dµn bµi:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> H§5: GV nhËn xÐt bµi viÕt cña häc sinh * ­u ®iÓm - Hoµn thµnh bµi viÕt - Một số bài viết miêu tả sinh động, ch©n thùc. - Mét sè bµi viÕt sö dông tèt phÐp so s¸nh. - Mét sè bµi hµnh v¨n l­u lo¸t, cã c¶m xóc * Nhược điểm : - Mét sè bµi yÕu tè kÓ nhiÒu h¬n yªu tè t¶. - Mét sè bµi cßn tr×nh bµy rêm rµ, hµnh v¨n ch­a l­u lo¸t. H§6: Tr¶ bµi - ch÷a lçi GV tr¶ bµi cho häc sinh - Nªu mét sè lçi yªu cÇu häc sinh ch÷a. Häc sinh ch÷a lçi trong bµi viÕt Trao đổi bài trong bàn. GV đọc bài khá: Thu (6A), Hoài (6A), Phương (6B).. II. NhËn xÐt: * ¦u ®iÓm:. * Nhược điểm. III.Tr¶ bµi - ch÷a lçi * Lçi chÝnh t¶ : - ChÊt däng - chÊt giäng - GÇy gßm - GÇy cßm * Lçi dïng tõ - Kh«ng bao giê m¹nh måm víi ai- Kh«ng bao giê to tiÕng víi ai - MÑ cã tóm tãc ®en l¸y - m¸i tãc * Lỗi diến đạt - Em yªu Nguyªn l¾m vµ còng vËy yªu em Em yªu nguyªn l¾m vµ bÐ còng rÊt quý em. - Những khi ông ốm, ông ai cũng đến thăm Những khi ông ốm, các cụ trong xóm cũng đến hái th¨m.. 3. Cñng cè : - KÜ n¨ng lµm bµi v¨n tæng hîp kiÕn thøc v¨n häc. - Cách viết bài văn miêu tả người 4. Hướng dẫn : - Ôn tập kiến thức văn học hiện đại - Ôn kiến thức văn miêu tả người - ChuÈn bÞ bµi: ¤n tËp truyÖn vµ kÝ. …………………………………………………………………………………………….. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>