Giáo án trọn bộ Ngữ văn 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TiÕt 1:. V¨n b¶n. Con rång - Ch¸u tiªn TruyÒn thuyÕt). Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: A. Môc tiªu: Gióp HS. - Hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết. - HiÓu ®­îc néi dung ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt Con rång ch¸u tiªn. - Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng kì ảo của truyện. - KÓ ®­îc truyÖn. B. ChuÈn bÞ: Tranh: Con rång ch¸u tiªn , m¸y chiÕu. C. TiÕn tr×nh. i. ổn định lớp (1’) ii. KiÓm tra bµi cò (5’): KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. iii. Bµi míi (35’): Giíi thiÖu truyÖn b»ng tranh minh ho¹. Hoạt động của thầy và trò. Nội dung kiến thúc I. T×m hiÓu chung (3’) - GV yêu cầu HS đọc chú thích dấu (*) SGK. * Kh¸i niÖm truyÒn thuyÕt: Truyền thuyết là một thể loại văn học ntn? Có đặc - Là một loại truyện dân gian kể ®iÓm g×? vÒ nh©n vËt sù kiÖn liªn quan - HS dùa chó thÝch tr¶ lêi. đến lịch sử quá khứ. Thường có - GV lưu ý HS tính truyền miệng, nhân vật và sự yếu tố tưởng tượng, kì ảo. kiện lịch sử yếu tố tưởng tượng kì ảo. II. §äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n - GV đọc mẫu. (28’). H em có nhận xét gì về giọng đọc? 1. §äc, t×m hiÓu chó thÝch (5’). - GV yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp nhau. H gi¶i thÝch nghÜa cña tõ “Tinh” trong c¸c tõ “méc tinh”, “S¬n tinh”, “thuû tinh”. HS dùa SGK tr¶ lêi. H theo em truyÖn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Nªu. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> râ néi dung tõng phÇn? - HS tr¶ lêi vµ häc sinh kh¸c nhËn xÐt. - GV chiếu đáp án: Bố cục truyện: 3 phần . Đ1: từ đầu đến cung điện Long Trang. L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ lªn duyªn vî chång. Đ2: Tiếp đến lên đường. ¢u C¬ sinh bäc tr¨m trøng në thµnh tr¨m con, 2 người chia tay. §3: Cßn l¹i: nguån gèc d©n téc. - Giíi thiÖu bøc tranh con Rång ch¸u tiªn. - HS dùa vµo tranh tãm t¾t c¸c sù viÖc chÝnh cña truyện theo thứ tự trước sau. - Giáo viên chiếu đáp án tóm tắt truyện: - L¹c Long Qu©n con trai thÇn Long n÷ cã søc khoÎ vô địch có nhiều phép lạ giúp dân diệt yêu quái, trång trät... - Âu Cơ dòng họ thần nông xinh đẹp tuyệt trần. - L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ kÕt duyªn vî chång. - Âu Cơ sinh bọc trăm trứng nở thành trăm người con. - L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ chia tay nhau hÑn khi cã việc thì cùng giúp đỡ. - Người con trưởng theo Âu Cơ được tôn làm vua hiệu là Hùng Vương đặt tên nước là Văn Lang. H T×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn tÝnh chÊt lín lao k× lạ đẹp đẽ về nguồn gốc và hình dạng của 2 nhân vật L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬? - HS dùa SGK tr¶ lêi. H NhËn xÐt vÒ nguån gèc, h×nh d¹ng, tµi n¨ng cña L¹c Long Qu©n vµ ¢u c¬? - HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt chèt vµ ghi b¶ng.. Lop6.net. 2. T×m hiÓu bè côc vµ tãm t¾t truyÖn (5’). * Bè côc: 3 phÇn.. * Tãm t¾t truyÖn.. 3. Ph©n tÝch (16’) a. L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬. - Nguån gèc: cao quý. - H×nh d¹ng vµ tµi n¨ng: lín lao, kì lạ, đẹp đẽ. - KÕt duyªn k× l¹: Rång vµ Tiªn..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> H C¸c chi tiÕt k× l¹ cña truyÖn lµ nh÷ng chi tiÕt tưởng tượng vậy chi tiết tưởng tượng kì ảo này có vai trß g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi. - GV giảng: tưởng tượng kì ảo là những chi tiết kh«ng cã thËt ®­îc t¸c gi¶ d©n gian s¸ng t¹o nh»m mục đích nhất định ( VD: tô đậm tính chất lớn lao đẹp đẽ của nhân vật lịch sử) ở đây yếu tốt tưởng tượng làm tăng tính thần kì hoá, linh thiêng hoá nguån gèc gièng nßi d©n téc, t¨ng lßng tù hoµ t«n kÝnh tæ tiªn d©n téc m×nh). - GV ph¸t phiÕu häc tËp - HS th¶o luËn nhãm. H Vì sao tác giả dân gian lại để cho Lạc Long Qu©n cã nguån gèc nßi Rång vµ ¢u C¬ thuéc hä thÇn n«ng ( tiªn) khi x©y dùng c©u chuyÖn nµy? - HS suy nghÜ tr¶ lêi. H H×nh ¶nh bäc tr¨m trøng cã ý nghÜa g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi. H Tõ h×nh ¶nh bäc tr¨m trøng në thµnh tr¨m con đến việc chia tay và lời hẹn khi có việc thì giúp đỡ nhau em có suy nghĩ ntn? - GV b×nh: Tõ nguån gèc cña c¸c nh©n vËt trong truyÖn truyÖn muèn gi¶i thÝch suy t«n nguån gèc cao quí thiêng liêng của cộng đồng người Việt. Thể hiÖn lßng tù hµo vÒ nguån gèc dßng gièng Tiªn Rồng rất đẹp, rất cao quý linh thiêng. Hình ảnh bọc tr¨m trøng biÓu hiÖn ý nguyÖn thèng nhÊt cña nh©n dân ta ở mọi miền đất nước. H Gi¶i nghÜa tõ §ång bµo? - HS đọc ghi nhớ SGK. H. b. ý nghÜa truyÖn. - Gi¶i thÝch nguån gèc cao quÝ của người Việt. - BiÓu hiÖn ý nguyÖn §K thèng nhÊt cña nh©n d©n ta. Người Việt Nam miền xuôi hay ngược đều chung một cội nguồn.. 4. Ghi nhí ( SGK) 2’. III. LuyÖn tËp (4’) Câu nói nào của Bác nhắc nhở chúng ta nhớ đến - Câu nói: “Các Vua Hùng đã có. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> c«ng ¬n c¸c Vua Hïng. công dựng nước bác cháu ta phải H Em biết những truyện nào giải thích nguồn cùng nhau giữ lấy nước”. gèc d©n téc ViÖt. - TruyÖn : Qu¶ trøng to në...... GV më réng: Sù gièng nhau vÒ néi dung truyÖn K§ Qu¶ bÇu mÑ sù gÇn gòi vÒ nguån gèc vµ giao l­u v¨n ho¸ gi÷a c¸c d©n téc. C4 Cñng cè (3’). 1. Nh¾c l¹i KN truyÒn thuyÕt? 2. ý nghÜa truyÖn? Bøc tranh minh ho¹ cho sù viÖc nµo cña truyÖn. C5. VÒ nhµ (1’): Xem l¹i néi dung bµi häc. So¹n bµi b¸nh tr­ng b¸nh dµy.. TiÕt 2 :. V¨n b¶n. b¸nh tr­ng b¸nh giÇy TruyÒn thuyÕt). Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: A. Môc tiªu: Gióp HS. - HiÓu ®­îc ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt b¸nh ch­ng b¸nh giÇy. - Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng, kì ảo của truyện. - KÓ ®­îc truyÖn. B. ChuÈn bÞ: m¸y chiÕu Tranh truyÖn b¸nh ch­ng b¸nh giÇy. C. TiÕn tr×nh. C1: ổn định lớp (1’) C2: KiÓm tra bµi cò (5’):1. KÓ truyÖn con rång ch¸u tiªn. 2. Nªu ý nghÜa cña truyÖn. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo viên chiếu BT3: Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu nhận định đúng về truyền thuyÕt? A. Nh÷ng c©u chuyÖn hoang ®­êng B. Câu chuyện với những yếu tố hoang đường nhưng có liên quan đến các sự kiện, nh©n vËt lÞch sö cña mét d©n téc. C. Lịch sử dân tộc, đất nước được phản ánh chân thực trong truyện . D. Cuéc sèng hiÖn thùc ®­îc kÓ mét c¸ch NT. * §¸p ¸n : B. C3: Bµi míi (35’) giíi thiÖu truyÖn b»ng tranh minh ho¹. Hoạt động của thầy và trò - GV đọc mẫu H Nhận xét về giọng đọc? - GV hướng dẫn cách đọc và yêu cầu 3 HS đọc nỗi tiÕp nhau. - HS đọc các chú thích 3-5-6-9.. Nội dung kiến thúc I. §äc - hiÓu v¨n b¶n. 1. §äc, t×m hiÓu chó thÝch (5’). H H·y chØ ra bè côc truyÖn vµ nªu néi dung tõng 2. Bè côc vµ tãm t¾t truyÖn (5’) phÇn? * Bè côc. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi vµ nhËn xÐt lÉn nhau. - GV chiếu đáp án: bố cục truyện gồm 3 phần. Đ1: Từ đầu đến chứng giám. Hùng Vương chọn người nối ngôi. Đ2: Tiếp đến “Hình tròn” Lang Liªu ®­îc thÇn m¸ch b¶o c¸ch lµm b¸nh. §3: Cßn l¹i: Lang Liªu ®­îc nèi ng«i. - GV giíi thiÖu bøc tranh minh ho¹ truyÖn BC - BG. * Tãm t¾t truyÖn. -Yªu cÇu HS tãm t¾t truyÖn theo tranh. - GV chiếu đáp án tóm tắt truyện. + Hùng Vương về già muốn truyền ngôi, người nối ng«i ph¶i ®­îc chÝ....... +C¸c «ng Lang ®ua nhau lµm cç hËu.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> +Lang Liªu buån v× ch­a t×m ®­îc lÔ vËt. +Lang Liªu ®­îc thÇn m¸ch b¶o lµm b¸nh... +Hùng Vương vừa ý với lễ vật của Lang Liêu. + Vua đặt tên bánh và chọn Lang Liêu làm người nèi ng«i. H Vua Hùng chọn người nối ngôi trong hoàn c¶nh nµo? ý định của Vua khi truyền ngôi là gì? - GV më réng: H×nh thøc truyÒn ng«i cña vua Hïng khá đặc biệt dùng câu đố để thử thách, để tìm ra được người nối chí vua.. 3. Ph©n tÝch (19’) a. Vua Hùng và cách chọn người nèi ng«i. - Hoàn cảnh đất nước thanh bình, đã già. - Yêu cầu: người nối ngôi phải nèi ®­îc chÝ vua kh«ng nhÊt thiết là con trưởng. b. Nh©n vËt Lang Liªu. - Lang Liêu là người thiệt thòi nhÊt. - Tuy lµ con vua nh­ng tõ khi lín lªn ë riªng chØ ch¨m lo viÖc đồng áng. Lang Liêu là con vua nh­ng th©n phËn gÇn gòi d©n thường. - Lang Liªu s¸ng t¹o ra hai thø b¸nh. - Hai thø b¸nh cã ý nghÜa thùc tÕ vì đó là sản phẩm của nhà nông do chính con người làm ra. - Hai thø b¸nh cã ý nghÜa s©u sa ( tượng trưng cho trời đất muôn loµi). H V× sao trong truyÖn c¸c con cña Vua chØ cã Lang Liêu được thần giúp đỡ. GV gi¶ng: ThÇn ë ®©y chÝnh lµ ND: Ai cã thÓ suy nghÜ vÒ lóa g¹o s©u s¾c tr©n träng h¹t g¹o cña trêi đất và cũng là KQ công sức con người... ChØ cã Lang Liªu hiÓu ®­îc ®iÒu nµy, chµng ®­îc thần giúp đỡ là xứng đáng. H V× sao hai thø b¸nh cña Lang Liªu ®­îc Vua cha chọn để tế trời đất. - GV giíi thiÖu kªnh h×nh. GV gi¶ng: víi ý nghÜa nh­ vËy nªn b¸nh cña Lang Liêu trở thành lễ vật lễ trời đất, lễ tiên vương. Vì thế Lang Liêu được chọn làm người nối ngôi. ý nghĩa của hai thứ bánh đã chứng tỏ tài đức của người có thÓ nèi ®­îc chÝ vua. §em c¸i quý nhÊt trong trêi đất do chính bàn tay con người làm ra tiến cúng Tiên Vương dâng vua cha thì đúng là tài năng thông minh, có lòng hiếu thảo trân trọng người sinh thành ra m×nh. H Nªu ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt? c. ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV gi¶ng: TruyÖn gi¶i thÝch nguån gèc b¸nh chưng, bánh giầy đề cao nghề nông. Lang Liêu hiện lªn nh­ mét anh hïng v¨n ho¸ B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy cµng cã ý nghÜa bao nhiªu th× cµng nãi lªn phÈm chÊt tµi n¨ng cña Lang Liªu bÊy nhiªu. - HS đọc ghi nhớ ( SGK). - GV nhÊn m¹nh l¹i.. - gi¶i thÝch nguån gèc sù vËt. - Đề cao lao động, đề cao nghề n«ng.. 4. Ghi nhí ( SGK ) 2’.. III. LuyÖn tËp (4’) H Phong tôc lµm b¸nh tr­ng, b¸nh giÇy ngµy tÕt Bµi 1: - ý nghÜa cña phong tôc. cña nh©n ta cã ý nghÜa g×? - Đề cao nghề nông, sự thờ kính tổ tiên đất trời. - X©y dùng phong tôc tËp qu¸n tõ nh÷ng ®iÒu gi¶n dÞ mµ rÊt thiªng liªng giµu ý nghÜa. - Ngµy tÕt gãi b¸nh.......... lµ nÐt v¨n ho¸ truyÒn thèng cña d©n téc. H Häc xong truyÖn nµy em thÝch nhÊt Bµi 2: Th¶o luËn. chi tiÕt nµo? KÓ l¹i sùc viÖc trong tranh minh ho¹. C4: cñng cè: (3’) 1. Nªu nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn yÕu tè lÞch sö trong truyÖn? 2. Nh¾c l¹i ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt. C5: VÒ nhµ (1’) Xem l¹i néi dung bµi. So¹n bµi: Th¸nh giãng.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TiÕt 3 :. TiÕng ViÖt. Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ tiÕng viÖt. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: A. Môc tiªu: Gióp HS. - Hiểu được thế nào là từ, đặc điểm cấu tạo của từ Tiếng Việt. Cô thÓ hiÓu: - Kh¸i niÖm vÒ tõ - §¬n vÞ cÊu t¹o cña tõ ( tiÕng). - Các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn, từ ghép, từ láy) B. ChuÈn bÞ: m¸y chiÕu Tranh truyÖn b¸nh ch­ng b¸nh giÇy. C. TiÕn tr×nh. C1: ổn định lớp (1’) C2: KiÓm tra bµi cò ( Kh«ng kiÓm tra). C3: Bµi míi (40’). HS đọc sách giáo khoa H LËp danh s¸ch c¸c tiÕng vµ tõ b»ng c¸ch t¸ch tõ vµ tiÕng trong mçi c©u trªn? TiÕng Tõ ThÇn, d¹y, d©n, c¸ch, trång ThÇn, d¹y, d©n, c¸ch, trång trät, trät, ch¨n nu«i , vµ, c¸ch ¨n ë. ch¨n nu«i , vµ, c¸ch ¨n ë. Sau khi HS trả lời giáo viên chiếu đáp án. H Nhận xét về số lượng từ và tiếng ? - Cã 9 tõ - 12 tiÕng. H Các đơn vị được coi là từ và tiếng có gì khác nhau. - GV gi¶ng: Mét tiÕng ®­îc coi lµ tõ khi tiÕng Êy trïng víi tõ. Cã tiÕng trïng víi tõ, cã tiÕng ch­a ®­îc coi lµ tõ. H Trong VD trªn tiÕng nµo ®­îc coi lµ tõ, tiÕng nµo ch­a ®­îc coi lµ tõ? - ThÇn - võa lµ tiÕng võa lµ tõ - Trång- lµ tiÕng ch­a ph¶i lµ tõ - GV chèt l¹i kiÕn thøc vµ rót sang ghi nhí. HS đọc ghi nhớ. HS đọc VD và trả lời câu hỏi. H §iÒn c¸c tõ trong c©u trªn vµo b¶ng ph©n lo¹i. - GV chiÕu b¶ng ph©n lo¹i lªn mµn h×nh. HS ®iÒn B¶ng ph©n lo¹i. Lop6.net. I. Tõ lµ g×? ( 22’) 1. VÝ dô ( SGK) 2. NhËn xÐt:. - Tiếng dùng để tạo từ. - Từ dùng để tạo câu Khi 1 tiếng được dùng để tạo câu tiÕng Êy trë thµnh tõ. 3. Ghi nhí ( SGK) II. Từ đơn và từ phức (13’) 1. VD ( SGK) 2. NhËn xÐt:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Từ đơn Tõ phøc. Từ, đấy, nước, ta, chăm ........ GhÐp. Ch¨n nu«i, b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy. L¸y. Trång trät. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> H Qua bảng phân loại em có nhận xét gì về cấu tạo từ đơn, từ phøc? - Từ đơn: Chỉ có 1 tiếng - GV lưu ý HS danh giới từ đơn và từ phức nhiều khi khó phân - Từ phức: Có 2 tiếng trở lên biÖt. VD: Ch¸u ¨n b¸nh dÎo ( tõ ghÐp) Bánh dẻo quá ( từ đơn) H Từ ghép và từ láy có đặc điểm gì? Tõ ghÐp: C¸c tiÕng quan hÖ vÒ nghÜa? GV chèt l¹i ý chÝnh råi rót sang ghi nhí. Tõ l¸y: C¸c tiÕng quan hÖ vÒ ©m 3. Ghi nhí HS lµm vµo giÊy trong, gi¸o viªnc hiÕu III. LuyÖn tËp (15’) Chia nhãm HS lµm bµi tËp Bµi 1: Nhãm 1: C©u a a. Tõ ghÐp Nhãm 2: C©u b b. Nguån céi, gèc rÔ,gèc g¸c Nhãm 3: C©u c c. Cha mÑ, anh em, vî chång Dùa vµo ®©u K§ tõ nguån gèc , con ch¸u lµ tõ ghÐp? NhËn xÐt vÒ quy t¾c s¾p xÕp c¸c tiÕng?. Các loại bánh đều được cấu tạo theo công thức bánh + x §iÒn vµo chç trèng:. Tõ thót thÝt miªu t¶ g×? HS tõ lµm theo nhãm C4: Cñng cè (3’) Ph©n biÖt tiÕng vµ tõ? LÊy VD. Phân loại từ đơn và từ phức. Lop6.net. - C¸c tiÕng trong tõ cã quan hÖ víi nhau vÒ nghÜa. Bµi 2: - Quy t¾c s¾p xÕp tiÕng: + Quy tắc nam trước, nữ sau: nam n÷, trai g¸i, anh chÞ, «ng bµ. + Quy tắc bậc trên trước, dưới sau: anh em, «ng ch¸u, bµ ch¸u, mÑ con. Bµi 3: ( b¸nh + x ) x lµ tiÕng gi÷ vai trß cô thÓ ho¸ lo¹i b¸nh cách chế biến: bánh rán, nướng hÊp , chÊt liÖu b¸nh: nÕp , tÎ, t«m, khoai TÝnh chÊt b¸nh: rÎo, xèp. H×nh d¸ng b¸nh: b¸nh gèi, b¸nh tai voi, Bµi 4 Miªu t¶ tiÕng khãc VD: khãc ra r¶, nøc në, r­ng røc. Bµi 5:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> C5: VÒ nhµ (1’): - Xem l¹i bµi häc - Lµm bµi tËp trong s¸ch BT? - Tù chän 1 ®o¹n v¨nvµ g¹ch ch©n tõ l¸y, tõ ghÐp.?. TiÕt 4 :. TËp lµm v¨n. giao tiÕp v¨n b¶n vµ phương thức biểu đạt. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: A. Môc tiªu: Gióp HS. Huy động kiến thức về các loại văn bản đã học, đã biết. Hình thành sơ bộc các khái niệm: VB, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt. B. ChuÈn bÞ: B¶ng phô. C. TiÕn tr×nh. C1: ổn định lớp (1’) C2: KiÓm tra bµi cò ( Kh«ng kiÓm tra). C3: Bµi míi (40’). Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thúc I. T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n vµ T2,. phương thức biểu đạt (25’) 1. Văn bản và mục đích giao tiếp. - Muốn biểu đạt t2 , tình cảm, nguyện väng cÇn ph¶i nãi ra hoÆc viÕt ra. -Muốn biểu đạt t2, tình cảm, nguyện vọng một cách đầy đủ thì phải tạo lập văn bản ph¶i nãi cã ®Çu ®u«i, m¹ch l¹c, lÝ lÏ.. H Trong đời sống khi có 1 t×nh cảm nguyện vọng cần biểu đạt cho mọi người biết em. H Muốn biểu đạt t2, tình cảm nguyện vọng ấy một cách đầy đủ trọn vẹn cho người khác hiểu thì em phải làm như thế nµo? - HS đọc câu ca dao: Ai ¬i gi÷ chÝ cho ............. mÆc ai H Câu ca dao trên được sáng tác để - Câu ca dao nêu một lời khuyên và đề cập làm gì? nói lên vấn đề gì? đến vấn đề giữ chí cho bền. - GV gi¶ng: C©u ca dao thø 2 cã t¸c dông nãi râ thªm ý nghÜa cña viÖc gi÷ chÝ cho bền không dao động khi người khác thay. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> đổi chí hướng. H Hai c©u 6 vµ 8 liªn kÕt víi C©u cao dao 6 vµ 8 ®­îc LK b»ng c¸ch nhau nh­ thÕ nµo? gieo vÇn. C©u ca dao m¹ch l¹c ( lµ quan hÖ gi¶i thÝch cña c©u ca dao sau víi c©u ca dao trước làm rõ cho ý câu trước) H Câu ca dao đã biểu hiện một ý trän vÑn ch­a vµ cã thÓ coi lµ mét v¨n b¶n kh«ng? - GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi d, đ, e và đi đến kết luận. Lời phát biểu, bức thư, đơn, bài thơ, câu chuyện........... đều được coi là văn bản. - Lêi ph¸t biÓu lµ v¨n b¶n nãi. - Bøc th­ lµ v¨n b¶n viÕt GV chèt: V¨n b¶n lµ chuçi lêi nãi ( viÕt) có chủ đề thống nhất có LK mạch lạc. - GV dùng bảng phụ trình bày phương thức biểu đạt và yêu cầu HS điền VD, VD: V¨n b¶n tù sù : TÊm c¸m. Văn bản miêu tả: Tả đồng lúa chín. V¨n b¶n biÓu c¶m: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ V¨n b¶n thuyÕt minh: Giíi thiÖu vÒ chiÕc ¸o dµi. V¨n b¶n HCCV: §¬n, thiÖp mêi. - Giới thiệu các kiểu văn bản và phương thức biểu đạt cho HS biết: Líp 6: V¨n b¶n tù sù miªu t¶. Líp 7: BiÓu c¶m , nghÞ luËn. Líp 8: Tù sù thuyÕt minh Líp 9: NghÞ luËn, HCCV. H Nêu đặc điểm của mỗi kiểu văn bản. - Câu ca dao đã biểu đạt một ý trọn vẹn và nh­ vËy ®­îc coi lµ v¨n b¶n.. 2. Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt cña v¨n b¶n.. V¨n b¶n tù sù: tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc V¨n b¶n miªu t¶: t¸i hiÖn tr¹ng th¸i.... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> và mục đích giao tiếp.. VB biÓu c¶m: bµy tá t×nh c¶m, c¶m xóc VB nghị luận: Nêu ý kiến đánh giá bàn luËn. VB thuyÕt minh: giíi thiÖu ®2, tÝnh chÊt, p2 VBHCCV: Tr×nh bµy ý muèn.. * Bµi tËp Hướng dẫn HS làm bài tập lựa chọn kiểu 1. §¬n: VBHCCV. 2. Tường thuật: VB tự sự văn bản và phương thức biểu đạt cho phù 3. T¶ pha bãng: VB miªu t¶ hîp víi t×nh huèng. 4. Giíi thiÖu qu¸ tr×nh thµnh lËp: VBTM 5. Bày tỏ lòng yêu nước: VB biểu cảm 6. Bµy tá ý kiÕn: VB nghÞ luËn HS đọc ghi nhớ. GV nhÊn m¹nh l¹i ý chÝnh. 3. Ghi nhí ( SGK). II. LuyÖn tËp (15’) Bµi 1. Đoạn văn thuộc phương thức biểu đạt nào? a. Phương thức tự sự b. Phương thức miêu tả c. Phương thức nghị luận d. Phương thức biểu cảm Văn bản “Con rồng cháu tiên” thuộc kiểu -VB “Con rồng cháu tiên” thuộc phương v¨n b¶n nµo? V× sao? thøc tù sù v× nã tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc, cã N/V, cã sù viÖc, cã kÕt thóc.. C4: Cñng cè (3’): 1. V¨n b¶n lµ g×? 2. Nêu các kiểu văn bản và phương thức biểu đạt C5: VÒ nhµ (1’): Xem l¹i bµi häc. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Lµm bµi tËp trong s¸ch BT.. TiÕt 5 :. V¨n b¶n. th¸nh giãng ( TruyÒn thuyÕt). Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: A. Môc tiªu: Gióp HS. - N¾m ®­îc néi dung ý nghÜa vµ mét sè nÐt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña truyÖn. - KÓ l¹i ®­îc truyÖn. B. ChuÈn bÞ: Tranh th¸nh giãng, B¶ng phô. C. TiÕn tr×nh. C1: ổn định lớp (1’) C2: KiÓm tra bµi cò (5’) 1. Kể lại chuyện Bánh chương bánh giầy? Nêu ý nghĩa truyện? 2. Lµm bµi tËp trªn b¶ng phô. Khoanh tròn vào chữ cái ( Đ) nếu nhận định đúng và chữ ( S) nếu nhận định sai? A. Truyền thuyết “Con rồng cháu tiên” phản ánh hiện thực sinh động về sự hình thµnh vµ ph¸t triÓn cña c¸c d©n téc ViÖt Nam § S. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> B. Truyền thuyết “Con rồng cháu tiên” là bộ sử thi lãng mạn của người việt thể hiện đầy đủ niềm tự hào về nguồn gốc, nòi giống dân tộc Đ S C. Truyền thuyết “Con rồng cháu tiên” là sự khái quát hoá bằng hình tượng sự hình thành và cư trú của cộng đồng các dân tộc Việt Nam § S C3: Bµi míi (35’). Giíi thiÖu tranh minh ho¹ truyÖn Th¸nh Giãng Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thúc I. §äc hiÓu v¨n b¶n 1. §äc t×m hiÓu chó thÝch (5’) - GV đọc mẫu, lưu ý HS cách đọc giọng đọc. - 3 HS đọc nối tiếp nhau. - Yêu cầu HS đọc kĩ các chú thích 10.13.11.16. H Em thÊy c¸c chó thÝch nµy cã nguån gèc ntn? - §a phÇn lµ c¸c tõ H¸n ViÖt 2. Bè côc vµ tãm t¾t truyÖn (5’) H Em h·y chØ ra bè côc cña truyÖn * Bè côc : 4 ®o¹n vµ nªu néi dung cña tõng phÇn? - sau khi cho Hs tr¶ lêi vÒ chia ®o¹n vµ néi dung tõng phÇn gi¸o viªn treo b¶ng phô tr×nh bµy bè côc truyÖn Bè côc truyÖn Đ1: Từ đầu đến “Đặt đâu nằm đấy” Sự ra đời kì lạ của chú bé làng Gióng. Đ2: Tiếp theo đến “Cứu nước” Chú bé xin đi đánh giặc Đ3: Tiếp đến “... bay lên trời” Thánh Gióng đánh tan giặc §4: Cßn l¹i: Lßng biÕt ¬n cña nh©n d©n * Tãm t¾t H Em hãy nêu lần lượt các sự việc chÝnh . - sau khi HS nªu ®­îc sù viÖc - GV nhÊn. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> m¹nh viÖc tãm t¾t ph¶i dùa vµo sù viÖc chính đó. - GV tãm t¾t - Đời Hùng Vương thứ sáu có 2 ông bà phúc đức sinh được 1 cậu con trai 3 tuổi mà vẫn không biết nói, cười. Giặc Ân xâm phạm đất nước vua sai tìm người tài giỏi cứu nước , cậu bé xin đi đánh giặc. - CËu bÐ lín nhanh nh­ thæi, d©n lµng vui mõng gãp g¹o nu«i cËu bÐ. - CËu bÐ lín nhanh trë thµnh tr¸ng sÜ, phi ngùa ra trËn giÕt giÆc. - Tráng sĩ đánh tan giặc, bay về trời, vua nhớ công ơn lập đền thờ. 3. Ph©n tÝch (19’) H xác định nhân vật chính của truyện? a. Nhân vật Gióng: Th¸nh Giãng. - Nh©n vËt chÝnh H Tìm các chi tiết tưởng tượng kì ảo khi - Ra đời kì lạ, dáng vóc phi thường, làm x©y dùng nh©n vËt Giãng. việc lớn ( đánh giặc bay về trời) - Sinh ra kì lạ, 3 tuổi không biết nói, cười, xin đi đánh giặc, lớn nhanh như thổi, bay b. ý nghÜa cñamét sè chi tiÕt thÇn k× : vÒ trêi. H Cậu bé 3 tuổi không nói cười vậy mà * Tiếng nói xin đi đánh giặc. khi biÕt nãi th× tiÕng nãi ®Çu tiªn lµ xin ®i - Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nước của đánh giặc. Điều này có ý nghĩa gì? - Con người rất bình thường, nhỏ bé nhưng nhân dân thể hiện trong hình tượng Gióng. trước cảnh nước nguy nan thì sẵn sàng xả thân vì nước. - GV gi¶ng: Giãng lµ h×nh ¶nh cña ND, ND lúc bình thường thì âm thầm lặng lẽ, nhưng khi đất nước nguy nan thì rất mẫn cảm đứng ra cứu nước đầu tiên.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> H Việc Gióng đòi ngựa sắt, giáp sắt * Ngựa sắt, giáp sắt, gậy sắt . cã ý nghÜa g×? Muốn thắng giặc phải mạnh về lương - §¸nh giÆc ph¶i cã vò khÝ. thảo, vũ khí phải hiện đại có kĩ thuật cao. - Ngùa s¾t, roi s¾t, gi¸p s¾t thÓ hiÖn cho trình độ và sức mạnh của nhân dân ta, muèn th¾ng kÎ thï kh«ng ph¶i chØ chuÈn bị lương thực mà phải chuẩn bị cả vũ khí hiện đại, có kĩ thuật cao. * H×nh ¶nh bµ con gãp g¹o nu«i Giãng, H H×nh ¶nh bµ con gãp g¹o nu«i cËu bÐ Giãng lín nhanh trë thµnh Tr¸ng SÜ. - Thể hiện lòng yêu nước của nhân dân, cã ý nghÜa g×? - Thể hiện sự đoàn kết đánh giặc. tinh thần đoàn kết đánh giặc. - GV gi¶ng: Giãng lín lªn b»ng thøc ¨n đồ mặc của nhân dân, Gióng đâu chỉ là con một nhà. Hơn nữa việc cứu nước là cña toµn d©n, ph¶i toµn d©n gãp søc míi th¾ng ®­îc giÆc. Liªn hÖ: Sù viÖc nay cßn ®­îc l­u truyÒn l¹i ë Héi Giãng vÉn tæ chøc thi nÊu c¬m, h¸i cµ, cµ muèi. H Việc Gióng vươn vai trở thành Tráng * Hình ảnh Gióng vươn vai trở thành sÜ cã ý nghÜa g×? Tr¸ng sÜ: - Thể hiện sức mạnh của dân tộc trước kẻ - Việc cứu nước đòi hỏi sức mạnh to lớn. Gióng là tượng đài bất hủ về sự trưởng thï. GV giảng: - Theo quan niệm của nhân dân thành vượt bậc về hùng khí, tinh thần, sức thì người anh hùng phải khổng lồ về thể mạnh của dân tộc trước giặc ngoại xâm. x¸c, søc m¹nh chiÕn c«ng. - Cuộc chiến đấu đòi hỏi phải vươn mình phi thường như vậy. Khi lịch sử đặt ra vấn đề sống còn cấp bách thì đòi hỏi dân tộc phải vươn tới tầm vóc phi thường to lớn nh­ vËy.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Liªn hÖ c©u nãi cña B¸c: “D©n ta cã mét lßng nång nµn ............. nhấn chìm bè lũ bán nước và cướp nước” H C©y tre ®­îc sö dông lµm vò khÝ đánh giặc có ý nghĩa ntn? - Thể hiện sức sáng tạo trong chiến đấu. Đánh giặc bằng mọi vũ khí từ hiện đại đến th« s¬ . Liªn hÖ lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn cña B¸c : “....... ai có súng dùng súng, ai có gươm dùng gươm, không có súng gươm thì dùng cuèc thuæng gËy géc......” * H×nh ¶nh Giãng bay vÒ trêi H Tại sao đánh giặc xong Gióng l¹i bay vÒ trêi? - Giãng lµ con cña trêi. - Gióng xuất hiện để giúp ND đánh giặc. GV: Giãng bay vÒ trêi lµ mét h×nh ¶nh đẹp, có ý nghĩa sâu sắc. Gióng là non sông đất nước là biểu tượng của nhân dân Văn Lang.. - Sù ra ®i k× l¹ phï hîp víi viÖc sinh ra k× l¹. - Trë vÒ víi câi v« biªn bÊt tö. - Giãng sèng m·i trong lßng d©n. trë thành biểu tượng của nhân dân.. C. ý nghĩa của hình tượng Thánh Gióng H Hình ảnh Gióng tiêu biểu cho - Gióng tiêu biểu cho lòng yêu nước sức nh÷ng ®iÒu g×? m¹nh cña d©n téc biÓu hiÖn cho søc m¹nh -Tiêu biểu cho lòng yêu nước, sức mạnh quật khởi của cả dân tộc. d©n téc. GV gi¶ng: Giãng lµ h×nh ¶nh tiªu biÓu rùc rỡ của người anh hùng đánh giặc cứu nước là người anh hùng mang sức mạnh của cộng đồng. Hình ảnh Gióng nói lên lòng. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> yêu nước, khả năng và sức mạnh quật khëi cña d©n téc. H Trong truyÖn cã nh÷ng c¬ së sù thËt lÞch sö nµo? Hùng Vương §Òn thê phï ñng Lµng ch¸y, Nói Sãc. Giảng: Thời Hùng Vương chiến tranh tự vÖ ngµy cµng trë lªn ¸c liÖt. Số lượng vũ khí tăng. Cư dân Việt Cổ tuy nhỏ nhưng kiên cường chống xâm lược. HS đọc ghi nhớ GV nhÊn m¹nh. 4. Ghi nhí ( SGK): 2’ II. LuyÖn tËp ( 4’). 1. Hình ảnh nào của Gióng đẹp nhất trong t©m trÝ em? HS tù lùa chän 2. T¹i sao Héi thi thÓ thao l¹i mang tªn Héi khoÎ Phï §æng. - Héi thi dµnh cho løa tuæi thiÕu niªn , HS - MĐ khoẻ để học tập tốt, LĐ tốt, XD và b¶o vÖ Tæ quèc. C4: Cñng cè (3’): Nªu ý nghÜa truyÖn. BT: Thánh Gióng được coi là biểu tượng gì của dân tộc? A. Đoàn kết một lòng trong sự nghiệp dựng nước và giữ nước. B. Sức mạnh thần kì của tinh thần và HĐ yêu nước. C. Sức mạnh trỗi dậy phi thường khi vận nước lâm nguy. D. Lòng yêu nước, sức mạnh phi thường và tinh thần sẵn sàng chống giặc ngoại x©m. C5: VÒ nhµ (1’): Xem l¹i néi dung bµi häc.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - §äc l¹i truyÖn Th¸nh Giãng. - So¹n bµi: S¬n Tinh, Thuû Tinh. TiÕt 6 :. TiÕng viÖt. từ mượn. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: A. Môc tiªu: Gióp HS. - Hiểu thế nào là từ mượn. - Bước đầu biết sử dụng từ mượn một cách hợp lí trong nói viết. B. ChuÈn bÞ: C. TiÕn tr×nh. C1: ổn định lớp (1’) C2: KiÓm tra bµi cò (5’) 1. Tõ lµ g×? ph©n biÖt tõ vµ tiÕng. 2. Nêu căn cứ phân biệt từ đơn và từ phức, lấy VD. Bµi tËp: C3: Bµi míi (35’). Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thúc I. Từ Thuần Việt và từ mượn (10’) Giải thích từ trượng, từ tráng sĩ. 1. VD ( SGK) trượng: 3,33 m - Trượng: Đơn vị đo = 10 thước Trung Quèc. - Tráng Sĩ: người có sức lực cường tráng. chÝ khÝ m¹nh hay lµm viÖc lín. 2. NhËn xÐt: ? Các từ được chú thích có nguồn gốc từ - Là những từ mượn Tiếng Hán. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>