Giáo án Hình Học 8 trọn bộ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn:1 Tieát: 1 Ngaøy daïy:. §1. TỨ GIÁC. I . Muïc Tieâu  Kiến thức: Nắm được định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, tổng các góc của tứ giác lồi.  Kĩ năng: Biết vẽ, biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của một tứ giác .  Tư duy: Biết vận dụng các kiến thức trong bài vào các tình huống thực tế đơng giản . II . Chuaån bò. 1.Giáo viên: Sgk, thước thẳng, bảng phụ, phiếu học tập, vẽ sẵn một số hính. 2.Học sinh: Sgk, thước thẳng, vở ghi , giấy nháp, các dụng cụ học tập . III. Các hoạt động dạy và học. 1. oån ñònh :veä sinh- só soá 2. KTBC 3. Bài mới GV : Giới thiệu chương 1 Ở chương trình lớp 7 ta đã nắm được một số các kiến thức về tam giác vậy trong tam giác tổng soá ño caùc goùc laø bao nhieâu? HS : trả lời . Lên lớp 8, sẽ học tiếp về tứ giác , đa giác. Hôm nay ta nghiên cứu đến tứ giác. Vậy tứ gíac là hình như thế nào? Các góc trong một tứ giác có tổng số đo là bao nhiêu? Ta vào chöông 1 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. GV: Ñöa caùc hình veõ sau (baûng phuï) : C. B. HS: Theo doõi hình vẽ và vẽ vào vở. R. A. Hình a, b, c, d.. S. Q V. T. U. Z. Hình a,b,c.. D Q X. Y. k. 1/ ÑÒNH NGHÓA Tứ giác ABCD là hình được tạo bởi bốn đoạn thẳng AB,BC,CD,DA trong đó bất kỳ hai đoạn thẳng nào củng không cùng nằm trên một đường thẳng.. O. ? Trong caùc hình veõ treân hình veõ nàođược tạo bởi 4 đoạn thẳng? ? hình vẽ nào có hai đoạn thẳng baát kyø khoâng cuøng naèm treân moät đường thẳng ? GV: Mỗi hình a), b), c) được gọi là một tứ giác ABCD. ? Vậy tứ giác ABCD là hình được ñònh nghóa nhö theá naøo? ? Từ định nghĩa tứ giác cho biết hình 1d có phải là tứ giác không? GV: Giới thiệu: Tứ giác ABCD còn. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. NOÄI DUNG. Hs trả lời và ghi vở HS: Trả lời. Hình 1d không phải là tứ giác, vì có hai đoạn thaúng BC vaø CD cuøng naèm treân moät đường thẳng.. Trang 1 Lop8.net.  CHUÙ YÙ (SGK/TR65). 2/Tổng các góc của một tứ giác.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. được gọi tên là: Tứ giác BCDA; BADC;… Caùc ñieåm A, B, C, D, goïi laø caùc ñænh. Các đoạn thẳng AB, BC, CD, DA goïi laø caùc caïnh. GV: Cho hs tự vẽ tứ giác, rồi đặt teân, chæ roõ yeáu toá ñænh, caïnh cuûa noù. GV: Yêu cầu hs trả lời ?1 (sgk/64) GV giới thiệu: Tứ giác ở hình 1a là tứ giác lồi. Vậy tứ giác lồi là tứ giaùc nhö theá naøo? GV: Cho hs laøm ?2 (sgk/65) GV: Toång caùc goùc cuûa moät tam giaùc laø bao nhieâu? GV: Vậy tổng các góc của một tứ giaùc coù baèng 1800 khoâng? Coù theå bằng bao nhiêu độ? Ta làm ?3b (sgk/65) ? Tổng các góc của một tứgiác có sốđo bằng bao nhiêu độ.. A 1. HS: Tự vẽ hình vào vở. HS: Trả lời. Hình 1a HS: Tứ giác lồi là tứ giác luôn nằm trong một nữa mặt phẳng có bờ là đường thẳng chứa baát kì caïnh naøo cuûa tứ giác.. A. E. 800. HS: Tự làm vào vở HS: Toång caùc goùc cuûa moät tam giaùc laø baèng 1800. HS: Vẽ tứ giác tuỳ yù. Toång caùc goùc cuûa một tứ giác cósố đo baèng 3600. F. x. 1100 H. 950. x. x. 650. D I. 900. G. 600 J. M. N. 3x. L x. 1150. P. 2x. 4x. x. O. K. 5.Hướng dẫn về nhà:học bài, làm bài tập 2;3;4;5 SGK. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. B. 1. Trang 2 Lop8.net. 2. C. Xeùt  ABC vaø  ADC ta coù : :A  B : C :  1800 1 1  :A  D : C :  1800 2. C. B. 2. D. 4/ cuûng coá:*( baûng phuï) baøi taäp 1 SGK trang 66. 1200. NOÄI DUNG. 2. :A  B : C : D :  3600 * Ñònh lyù: SGK.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> §2 : HÌNH THANG. Tuaàn: 1 Tieát: 2 Ngaøy daïy:. I . MUÏC TIEÂU : Qua baøi naøy HS caàn naém : - Định nghĩa hình thang, hình thang vuông, các yếu tố của hình thang. Biết cách chứng minh một tứ giác là hình thang, là hình thang vuông. - Bieát veõ hình thang, hình thang vuoâng. Bieát tính soá ño caùc goùc cuûa hình thang, cuûa hình thang vuoâng. - Biết sử dụng dụng cụ để kiễm tra một tứ giác là hình thang. - Biết linh hoạt khi nhận diện hình thang ở những vị trí khác nhau (hai đáy nằm ngang, hai đay không nằm ngang )và ở các dạng đặc biệt ( hai cạng bên song song, hai đáy bằng nhau). II . CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : 1.Thaày : - Giaùo aùn - Baûng phuï - Đèn đưa - Thước, êke để kiểm tra tứ giác là hình thang. 2.Trò : Vở ghi, SGK, giấp nháp, các dụng cụ học tập . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1. Ổn định lớp . 2 : kieåm tra baøi cuõ: HS1 : Thế nào là tứ giác lồi? Hãy vẽ tứ giác lồi ABCD rồi nêu tính chất về tổng các góc trong một tứ giác? HS2 : Haõy trình baøy baøi laøm cuûa baøi 3 trang 67? 3 : Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NOÄI DUNG Trong hình 13 có gì đặc biệt? Vì * có hai cạnh đối song song . 1. Định nghĩa:SGK sao? Tứ giác ABCD gọi là hình thang . Vậy tứ giác là hình thang khi *Tứ giác ABCD là hình thang naøo? khi có hai cạnh đối song GV choát laïi ñònh nghóahình thang song. vaø caùc ñònh nghóa lieân quan . ? Haõy laøm ?1 SGK. ABCD laø hình thang  AB // CD. HS vẽ hình: và làm vào vở *AB , CD : Hai đáy. a/ tứ giác là hình thang: *AD, BC : caïnh beân. ABCD (AD//BC) ,GHEF ? Nhaän xeùt veà toång hai goùc keà *AH : Đường cao. (GH//EF) cuûa moät caïnh beân cuûa hình *Nhaän xeùt: Toång hai goùc keà cuûa *coù toång soá ño baèng 1800 thang? moätcaïnh beân cuûa hình thang coù soá ? Haõy laøm ?2 SGK. ño baèng 900. GV: Hướng dẩn vẽ thêm hình. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. Trang 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY để CM.. Vaäy neáu hình thang coù hai caïnh beân song song thì theá naøo? Neáu hình thang có hai cạnh đáy song song vaø baèng nhau thì theá naøo? HS trả lời. GV: Choát laïi vaø neâu laïi nhaän xeùt theo SGK.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hs :(veõ hình 16+17). . . Hình thang coù hai caïnh beân song song thì * Nhaän xeùt:SGK trang 70 hai caïnh beân baèng nhau, hai cạnh đáy baèng nhau. 2. Hình Thang Vuoâng : Hình thang coù hai cạnh đáy song songvà baèng nhau thì hai caïnh beân baèng nhau vaø song song. Hs vẽ hình vào vở. * Ñònh Nghóa : SGK trang 70. 4.. Cuûng coá : GV : Haõy nhaéc laïi caùc khaùi nieäm veà hình thang, hình thang vuoâng ? GV : Hãy tìm các độ dài x và y trên hình 21 bài 7 trang 71 SGK? B x. 80 D. 40. y C. GV : Haõy laøm baøi 8 trang 71 SGK? HS : Thực hiện. GV : Choát laïi 5. Hướng dẩn học ở nhà : - Hoïc caùc khaùi nieän vaø nhaän xeùt coù trong baøi hoïc . - Laøm caùc baøi taäp 6, 9, 10 SGK trang 71. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. ?2 : :A  C : a/AB//CD => :A2  C 2 1 1 : : AD//BC=> A2  C2 =>ABC=CDA (g.c.g) => AD=BC,AB=CD (ñpcm) b/ tương tự câu a.. ? Haõy veõ hình thang coù caïnh  bên AD vuông góc với hai đáy AB, CD? GV: Hình thang ABCD đó gọi là hình thang vuoâng . Vaäy hình thang vuoâng laø hình Hình thang vuoâng laø hình thang nhö theá naøo? thang coù moät goùc vuoâng.. A. NOÄI DUNG. Trang 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> §3: HÌNH THANG CAÂN. Tuaàn: 2 Tieát: 3 Ngaøy daïy:. I : MUÏC TIEÂU: Qua bài này học sinh cần đạt được : * Về kiến thức : định nghĩa, tính chất và các dấu hiệu nhận biết hình thang cân. * Về kỷ năng : biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghĩa, tính chất vào việc tính toán chứng minh, biết chứng minh một tứ giác là hình thang cân. Về tư tưởng, tác phong học tập: Rèn luyện tính chính xác, cách chứng minh hình học một cách lôgíc và kỷ luật. II. CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : Thầy : Giáo án , Bảng phụ, Thước, êke để kiểm tra tứ giác là hình thang. Trò : Vở ghi, SGK, giấp nháp, các dụng cụ học tập . III. CÁC BƯỚC TIẾN HAØNH DẠY VAØ HỌC: A . Hoạt động 1 : Ổn định lớp . B . Hoạt động 2 : kiểm tra bài cũ: HS1 :Haõy neâu khaùi nieäm hình thang, hình thang vuoâng ? Veõ hìng thang ABCD coù AB // CD ? HS2 : Hãy vẽ hình thang ABCD có AB // CD và CÂ = DÂ(AD không song song với BC ). C . Hoạt động 3 : Dạy bài mới : GV : Đặt vấn đề : các hình thang trong tiết học trước hai cạnh bên có bằng nhau không? Trong hình thang vừa vẽ có gì đặc biệt hơn? Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Noäi dung Hãy trả lời ?1 SGK?  Coù hai goùc keà 1 . Ñònh Nghóa : SGK Hình thang ABCD goïi laø hình một đáy bằng nhau. thang caân. Vaäy hình thang caân laø hình thang nhö theá naøo?  Hình thang caân GV choát laïi ñònh nghóa hình laø hình coù hai thang caân. góc kề một đáy  AB // CD   ^ : baèng nhau. Haõy laøm ?2 SGK ABCD laø ht caân C  D GV choát laïi. ? Haõy veõ hình thang caân ABCD * Chuù yù: SGK trang 72 (AB //CD) roái keùo daøi AD, BC 2 . Tính chaát: cắt nhau tại M. hãy cho biết  HS thực hiện ÑL1: SGK trang 72. MAB vaø  MCD laø tam giaùc gì? * Nhaän xeùt : hai goùc đối của hình thang cân coù toång soá ño baèng 1800. HS veõ hình vaø trình bày chứng minh theo Vì sao? ? Khi hai tam giác cân thì ta có hướng dẫn của GV lần lượt các cặp cạnh bên của * MAB,  MCD là mỗi tam giác đó thế nào? Khi các tam giác cân. đó AD và BC thế nào?. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. Trang 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của thầy Vaäy trong hình thang caân hai caïnh beân theá naøo? GV đó là tính chất 1 Haõy cho bieát GT/KL cuûa ñònh lyù? Xem chứng minh SGK. Hình veõ sau coù laø hình thang caân khoâng? vì sao? ? Hình thang caân thì hai caïnh beân baèng nhau coøn hình thang coù hai caïnh beân baèng nhau thì coù theå khoâng laø hình thang caân.? Cho hình veõ sau: Hai tam giaùc ABD vaø ABC theá naøo ? vì sao? AC vaø BD laø gì cuûa hình thang caân ABCD? ? Vaäy trong hình thang caân hai đường chéo thế nào? GV choát laïi ñònh lyù 2. * Xem phần chứng minh SGK trang 73. Hoạt động của trò *MA=MB,MD=MC do đó AD= BC. -Trong hình thang caân , hai caïnh beân baèng nhau. HS trả lời và ghi GT, KL -hình thang coù hai caïnh beân baèng nhau thì chöa haün laø hình thang caân. * ABD= CAB(g c g). Noäi dung. GT KL. ABCD laø hình thang caân AB // CD AD = BC. * chứng ming SGKtrang 73 . Chuù yù : SGKtrang 73. -AC vaø BD laø hai đường chéo . -Trong hình thang caân hai đường chéo bằng nhau. Hs vẽ hình vào vở. GT. ABCD hình thang caân AB // CD KL AC = BD Ñònh lyù 2 : SGK trang 73 3 . DAÁU HIEÄU NHAÄN BIEÁ`T. Haõy laøm ?3 . ? Vaäy neáu hình thang coù hai đường chéo bằng nhau thì đó là hình gì? Qua ñònh nghóa vaø ba ñònh lyù thì những định lý nào có hai chiều. ? Neâu daáu hieäu nhaän bieát hình thang caân?. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. GT ABCD hình thang AB // CD, KL ABCD hình thang Caân. Laø hình thang caân *Ñònh nghóa vaø ñònh lyù 2 coù tính hai chieàu. Ñònh lyù 3: SGK.trang 74 * Hs trả lời và ghi vào Dấu hiệu nhận biết: (SGK trang 74) vở. 4. Cuûng coá : ? Haõy nhaéc laïi caùc ñònh lyù vaø ñònh nghĩa vừa học. ? laøm baøi 11 trang 74 SGK? 5 .hướng dẫnvề nhà: Học bài theo vở ghi và SGK. Laøm caùc baøi taäp : 12,13,14,15 trang 74, 75 SGK. Trang 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuaàn: 2 Tieát: 4 Ngaøy daïy:. LUYEÄN TAÄP. I . MUÏC TIEÂU: -HS củng cố lại các kiến thức về hình thang cân , tam giác cân, hai tam giác bằng nhau -Tự thực hành chứng minh một số bài toán chứng minh đặc biệt chứng minh định lý 3 . II. CHUAÅN BÒ: 1.Thầy : Giáo án, Bảng phụ, Thước, êke để kiểm tra tứ giác là hình thang cân 2.Trò : Vở ghi, SGK, giấp nháp, các dụng cụ học tập . III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1: Ổn định lớp . 2: Kieåm tra baøi cuõ: HS1 : haõy veõ hình vaø ghi GT/KL cuûa ñònh lyù 1 ? HS2 : haõy veõ hình vaø ghi GT/KL cuûa ñònh lyù 2 ? HS3 : haõy veõ hình vaø ghi GT/KL cuûa ñònh lyù 3 Hoạt động của thầy và trò Baøi taäp 18/75 SGK ? Haõy veõ hình vaø ghi GT/KL cuûa baøi 18 ?. ø noäi dung Baøi taäp 18/75 SGK GT. ? BDE cân khi nào? Theo đề bài và hình vẽ ta có những gì? ? Vaäy coù theå phaân tích caâu a theá naøo? HS phaân tích. GV choát laïi goïi HS laøm baøi.. 1. 1. 1. ABCD laø HT (AB // CD) AC = BD BE // AC E = BE  DC a.BDE caân. KL b.ACD = BDC c. ABCD laø HTC. ? Hai tam giác ACD và BDC có những gì? Chứng minh: Do ñaâu? a. CM : BDE caân . ? Coù theå keát luaän gì cho hai tam giaùc? ta coù : ABEC laø hình thang GV choát laïi (AB // CE) maø BE //AC(gt) neân AC = BE (t/c) maø AC = BD neân BE = BD hay BDE caân taïi B. ? Hình thang ABCD coù gì? Do ñaâu? b. CM : ACD = BDC. ? Vậy kết luận gì? Theo kiến thức nào? Xeùt .ACD vaø BDC HS thực hiện. Ta coù : AC = BD (gt), CD caïnh chung ˆ Eˆ ˆ C GV choát laïi baøi laøm. D neân ACD = BDC (c-g-c) Baøi 17/75 SGK. c. CM : ABCD laø HTC. ? Haõy veõ hình vaø ghi GT/KL ? ? Để chứng minh ABCD là hình thang cân ta phải chứng minh gì? ABCD coù AB // CD (gt), ˆ D ˆ (ACD = BDC) C ? Để chứng minh AC = BD ta phải chứng Nên ABCD là hình thang cân (theo định nghĩa). minh. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. Trang 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của thầy và trò ED = EC vaø EA = EB neáu goïi E laø giao ñieåm cuûa AC vaø BD. ? Vậy làm thế nào để chứng minh ED = EC, EA=EB ? Vậy hãy chứng minh? HS thực hiện. GV choát laïi. Baøi taäp 19 trang 75 SGK Hãy nhìn vào hình vẽ trong giấy ô vuông để ? xác định điểm M thứ tư để được hình thang caân? ? khi xaùc ñònh ñieåm M ta caàn xaùc ñònh nhö thế nào? Có những đặc điểm gì?. ø noäi dung Baøi 17/75 SGK.. GT Kl. Hình thang ABCD (AB//CD) : : ACD  BCD ABCD laø hình thang caân. Goïi E laø giao ñieåm cuûa AC vaø BD. : : Ta coù : ECD caân taïi E ( ECD )  EDC  EC = ED (1) GV chốt lại cách chọn thoả mản yêu cầu của : :  EBA Ta laïi coù : EAB caân taïi E ( EAB ) đề bài.  EA = EB (2) Từ (1) và (2)  AC = BD Hay ABCD laø hình thang caân Baøi taäp 19 trang 75 SGK. 4.Cuûng coá : GV : Để chứng minh tứ giác là hình thang cân ta cần chứng minh tứ giác đó có các điều kiện naøo? GV Nếu cho 3 đỉnh muốn cần xác định thêm một điểm để được hình thang cân ta xác định như theá naøo? 5Hướngdẫn về nhà : -hoïc laïi caùc ñònh lyù veà hình thang, hình thang caân. -Xem lại các xác định trung điểm của một đoạn thẳng (lớp 7) -Laøm baøi taäp 16 trang 75 SGK.. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. Trang 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuaàn: 3 Tieát: 5 Ngaøy daïy:. §4 ĐƯỜNG TRUNG BÌNH CỦA TAM GIÁC, CỦA HÌNH THANG . I . MUÏC TIEÂU : -HS nắm được và rút ra được định nghĩa và hai định lý về đường trung bình của tam giác . - HS áp dụng được định nghĩa và hai định lý về đường trung bình vào việc tính toán các độ dài chưa biết và chứng minh sự song song . -Tiếp tục rèn luyện tính tự chủ lỉnh hội kiến thức và tiếp thu kiến thức có tính kỷ luật nhằm áp dụng vào thực tế một cách nghiêm túc vào thực tế cuộc sống khi gặp phải. II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1. Ổn định lớp . 2 : kieåm tra baøi cuõ: Hs1:? Hãy vẽ đoạn thẳng AB rồi lấy trung điểm M . Tính AM, MB ? 3 : Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. 1 . ÑÒNH NGHÓA ? Haõy veõ tam giaùc ABC roài laáy trung ñieåm M, N cuûa AB, AC, noái MN. GV : đoạn thẳng MN gọi là đường trung bình của tam giác ABC. Vậy đường trung bình của tam giaùc laø gì? HS trả lời. GV choát laïi 2 . ÑÒNH LYÙ 1 : ? Haõy laøm ?1 SGK trang 76 HS vẽ hình và dự đoán vị trí cuûa ñieåm N treân caïnh AC? . GV : Vậy nếu 1 đường thẳng ñi qua trung ñieåm cuûa caïnh thứ nhất và song song với cạnh thứ hai thì thế nào? ? Ghi GT,KL cuûa ñònh lyù? GV choát laïi noäi dung ñònh lyù . Muốn chứng minh định lý 1 ta phải vẽ thêm đường phụ NE // AB (E  BC) ? Hình thang MNEB coù gì?. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. HS veõ hình. * Đường trung bình của tam giác là đoạn thẳng noái trung ñieåm hai caïnh cuûa tam giaùc.. * Hs vẽ hình vào vở. dự đoán: N là trung điểm cuûaAC. *Thì ñi qua trung ñieåm của cạnh thứ ba.. Hs lên bảng thực hiện.. NOÄI DUNG. 1 . ÑÒNH NGHÓA : (SGK).  ABC coù: MA = MB NA = NC. . Trang 9 Lop8.net. TB cuûa  ABC. 2 . ÑÒNH LYÙ 1 : (SGK). GT.  ABC : MA = MB, MN // BC KL NA = NC Chứng minh:. * MB =NE. MN là đường .

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. Suy ra được gì?  AMN vaø NEC coù gì?  AMN = NEC (g-c-g) Vaäy keát luaän 2 theá naøo? Từ đó kết luận được gì cho NA = NC. AN vaø NC? ? Yeâu caàu moät hoïc sinh leân bảng chứng minh? GV choát laïi ñònh lyù 1 sau khi đã chứng minh.. 3 . ÑÒNH LYÙ 2: * HS vẽ hình và dự đoán. Hãy vẽ hình và dự đoán ?2 DE // BC SGK? 1 ? Nhận xét gì đường trung bình DE = BC 2 cuûa tam giaùc? * Đường trung bình của GV choát laïi noäi dung ñònh lyù. tam giác song song với cạnh thứ ba và bằng ½ cạnh đó. ?Haõy veõ hình vaø ghi keát luaän HS thực hiện. cuûa ñònh lyù ? Để chứng minh định lý ta phải vẽ thêm đường phụ từ C song song với AB cắt DE kéo dài tại F . Khi đó hai tam giác ADE vaø CFE theá naøo? Neáu ADE = CFE thì DE vaø  ADE = CFE (g-c-g) EF theá naøo? AD vaø FC theá  DE = EF ; AD = CF. naøo? ? Khi đó hình thang DFCB có khi đó hình thang DFCB ñaëc ñieåm gì? coù DB // CF; DB = CF ? Keát luaän gì cho DF vaø BC , DF = BC. DE vaø BC? 1 DE = BC . Hãy trình bày chứng minh ? 2 GV choát laïi baøi laøm. Hs lên bảng thực hiện.. NOÄI DUNG. Ta coù MN // BE neân MNEB laø hình thang . Maø MB // NE (theo caùch veõ) Neân MB = NE Maëc khaùc : MA = MB (gt) Neân : AM = NE (1) Trong  AMN vaø NEC coù : : : AMN NEC( MBC) (2) : : MAN  ENC(slt) (3) từ 1,2,3 suy ra :  AMN = NEC (gc-g) vaäy : NA = NC (ñpcm) 3 . ÑÒNH LYÙ 2:SGK trang 77. GT ABC DA=DB; EA=EC KL DE // BC 1 DE = BC 2 Keû Cx // AB caét DE keùo daøi taïi F.  ADE vaø CFE coù AÂ = CÂ (slt); EA=EC (gt). : : (ññ) AED  CEF neân  ADE = CFE (g-c-g)  DE = EF ; AD = CF. hình thang DFCB coù DB // CF; DB = CF (=AD). Neân : DF // BC ; DF = BC. 1 Maø : DE = EF = DF . 2 1 Neân : DE // BC ; DE = BC .(ñpcm) 2. 4. Củng cố -Hướng dẫn học ở nhà: - Học các nội dung vừa học. - Laøm laïi baøi taäp 20, 21 trang 79 SGK. - Xem trước các nội dung của phần 2 : “Đường trung bìng của hình thang”.. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. Trang 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tuaàn: 3 Tieát: 6 Ngaøy daïy: Bài 4 :ĐƯỜNG TRUNG BÌNH CỦA HÌNH THANG I. Muïc Tieâu: Qua baøi naøy HS caàn: - HS nắm được khái niệm đường trung bình của hình thang - Biết vận dụng định lý để tính độ dài, chứng minh hai đoạn thẳng bằng nhau, hai đoạn thẳng song song. Vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế. II. Họat động trên lớp: 1. OÅn ñònh: veä sinh- sósoá 2. Kiểm tra bài cũ: kết hợp với bài mới 3. Bài mới: Hoạt động của thầy ?4 GV đưa đề bài lên baûng phuï. GV: yêu cầu cả lớp làm vào tập sau đó thu và chấm một số bài. Sau đó goïi 1 HS leân baûng laøm. Dựa vào những phát bieåu cuûa HS, GV boå sung khaùi quaùt thaønh ñònh lyù 3. - GV gợi ý HS vẽ giao ñieåm I cuûa AC vaø EF rồi chứng minh AI = IC (baèng caùch xeùt ADC COÙ AE = ED, EI // DC) vaø chứng minh BF = FC (baèng caùch xeùt ABC coù AI  IC vaø IF // AB). :. :. Hoạt động của trò Noäi dung HS: Làm ?4 vào vở 1.Ñònh lyù 3: SGK trang 78 HS: I là trung điểm đường chéo (SGK / 78) AC, F laø trung ñieåm cuûa BC HS phaùt bieåu ñònh lyù 3. Một HS làm ở bảng - E laø trung ñieåm cuûa AD vaø Ex // DC neân ñi qua trung ñieåm I cuûa AC (ñònh lyù 1) - Đối ∆ ABC, I là trung điểm cuûa AC vaø Ix // AC neân Ix ñi qua trung ñieåm F cuûa BC.( ñònh lyù 1).. GT ABCD laø hình thang (AB // CD) AE = ED, EF // AB EF // CD KL BF = FC. Chứng minh (SGK) 2. Ñònh nghóa: (SGK – Tr 78) HS nghe và nhắc lại đường trung bình cuûa hình thang.. - HS laøm BT 23 SGK. 1HS cho keát quaû : GV: giới thiệu khái niệm Vì IM = IN (gt) IK // NQ // MP (vì cuøng vuoâng đường trung bình EF là đường trung bình của của hình thang qua góc với PQ) hình thang ABCD Suy ra: PK = KQ = 5dm. hình 38 SGK Cho HS laøm BT 23 SGK. - HS nhắc lại định lý 2 về đường Tính x : trung bình cuûa tam giaùc.. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. Trang 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động của thầy. ? Nhaéc laïi ñònh lyù 2 veà đường trung bình của tam giaùc. GV : Cho hình thang ABCD , hãy đo độ dài đường trung bình hình thang và độ dài tổng hai đáy của hình thang rồi so saùnh chuùng ?  Keát luaän . - Cho HS phaùt bieåu ñònh lyù 4 - Yêu cầu HS chứng minh. Gợi ý: Để chứng minh EF // DC ta taïo ra moät tam giaùc coù E, F laø trung ñieåm cuûa hai caïnh vaø DC naèm trên cạnh thứ ba. Đó là ADK (K laø giao ñieåm cuûa AF vaø DC) Cho 1HS lên bảng chứng minh GV: c/minh hoàn chỉnh ñònh lyù ?5 GV: Sử dụng bảng phụ – cho HS xem hình veõ, neâu giả thiết bài toán và tính độ dài x? 4. Cuûng coá BT 24 SGK Cho HS hoạt động nhóm. Yêu cầu đại diện nhóm leân baûng trình baøy. Cho HS nhận xét, GV sửa sai (neáu coù). :. Hoạt động của trò Noäi dung - HS tieán haønh veõ hình, ño vaø ruùt ra keát luaän: 3.Ñònh lyù 4: “Đường trung bình của hình thang (SGK – Tr 78) bằng nữa tổng hai đáy” - HS phaùt bieåu ñònh lyù 4 - HS trình baøy mieäng: EI  1/ 2 DC vaø suy ra IF  1/ 2 AB AB  CD EF  2 ?5 HS laøm vieäc caù nhaân treân phieáu hoïc taäp. - Nêu giả thiết bài toán - C/minh ADFC laø hình thang - BE ñi qua trung ñieåm cuûa caïnh beân AC, BE // AD ( do …)  E laø trung ñieåm DF. Vậy BE là đường trung bình của hình thang ACFD Do đó (24  x) : 2  32  x  40. Hình thang ABCD (AB // CD) AE = ED , BF = FC KL EF//AB, EF//CD AB  CD EF  2 Chứng minh SGK. ?5. HS hoạt động nhóm, đại diện nhoùm trình baøy: Kẻ AH, CM, BK vuông góc với xy. Hiønh thang ABKH coù AC  CB , CM // AH // BK neân MH  MK và CM là đường trung bình. Do đó AH  BK 12  20 CM    16(cm) 2 2. LUYEÄN TAÄP.. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. GT. Trang 12 Lop8.net. Tuaàn: 4 Tieát: 7 Ngaøy daïy:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I . MUÏC TIEÂU: Qua tiết học này học sinh cần đạt được : * Về kiến thức : + HS củng cố được các kiến thức về đường trung bình của tam giác, của hình thang . + Aùp dụng được các kiến thức đó vào việc chứng minh hoặc tính toán các đoạn thẳng chưa biết trong bài toán hình học. * Về thực hành : + HS thực sự hiểu và áp dụng một cách lôgíc váo quá trình chứng minh một bài toán . * Về ý thức học tập : HS tiếp tục rèn luyện ý thức tự giác học tập và việc ứng dụng trong thực tế các kiến thức vừa học. II. CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: 1.Thầy : Giáo án , Bảng phụ, Thước, êke để kiểm tra tứ giác là hình 2.Trò : Vở ghi, SGK, giấy nháp, các dụng cụ học tập . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1: Ổn định lớp . 2 : Kieåm tra baøi cuõ: HS1 : Haõy veõ hình vaø ghi gt, kl cuûa ñònh lyù 3 ? HS2 : Haõy veõ hình vaø ghi gt, kl cuûa ñònh lyù 4 ? 3 : Luyeän taäp: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-HS NOÄI DUNG BT27/80 SGK BT27/80 SGK ? Haõy veõ hình vaø ghi gt/kl cuûa baøi 27 SGK? GT Tứ giác ABCD Câu a muốn so sánh FK và AB; EK và CD ta dựa AE=ED,AK=KC BF = FC. vaøo ñaâu? Vì sao? ?Vaäy haõy so saùnh ? KL a. SS : FK vaø AB Ở câu b ta cần phải áp dụng bất đẳng thức trong EK vaø CD AB  CD tam giaùc . b. EF  2 ? Vậy bất đẳng thức trong tam giác như thế a. So saùnh : FK vaø AB; EK vaø CD. naøo?(Aùp duïng cho tam giaùc KEF) Ta coù : AK = KC (gt); EA = ED (gt) ?FK so với AB thế nào? EK so với CD thế nào? FB = FC (gt). HS : trả lời. Nên : KF là đường trung bình của ABC GV Hướng dẫn cách trình bày . KE là đường trung bình của ADC 1 1 Hay : KF = AB; KE  CD. (ñpcm) 2 2 ? hãy chứng minh câu b? ? KF+ KE =? ?So sánh KF+ KE với EF? * Yeâu caàu moät hoïc sinh leân baûng trình baøy( GV nhaän xeùt).. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. Trang 13 Lop8.net. 1 1 AB; KE  CD. ( theo a) 2 2 AB  CD neân : KF + KE = 2 Maø : KF + KE > EF (BÑT tam giaùc). b. ta coù : KF =.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-HS * BT 28 trang 80 SGK. NOÄI DUNG AB  CD Vaäy suy ra : EF  ( ñpcm) 2 BT 28 trang 80 SGK. ? Để chứng minh AK =KC ta cần chứng minh điều gì?(Hướng dẫn học sinh phân tích đi lên) ? muốn chứng minh EF là đường trung bình của ABCD ta laøm theá naøo? ? EK có song song với DC không? ?FI // CD ? vì sao? ? Từ đó tìm mối quan hệ giữa IB và ID? ? Yeâu caàu 1 hoïc sinh leân baûng trình baøy?. b. AB = 6 cm, CD = 10cm, tính độ dài các đoạn thẳng EI, KF, IK? ? Muoán tính EI ta laøm nhö theá naøo? ? KF có là đường trung bình của ABC không? ? FI là đường trung bình của tam giác nào? ? So sánh độ dài IK với hiệu của hai đáy hình thang ABCD? ? Yêu cầu 1 học sinh lên trình bày lại chứng minh?. a. Ta coù : AE = ED ; BF = FC (gt) Nên EF là đường trung bình của ABCD  EF // AB // CD trong ADC coù : AE = ED , EK // DC Neân KA = KC (ñpcm) Trong BCD coù : FB = FC , FI // CD (cmt) Neân : IB = ID ( ñpcm) b. Ta có : EI là đường trung bình của ABD AB neân EI = = 6/2=3cm. 2 Ta lại có : KF là đường trung bình của ABC AB 6 Neân : KF = =  3cm . 2 2 Mặc khác : FI là đường trung bình của BCD CD 10  5cm , Neân : FI = 2 2 Maø : FK + IK = FI hay IK = FI – FK Neân : IK = 5 cm – 3 cm = 2 cm.. 4.Cuûng coá : ? Nêu lại các tính chất của hình thang và tam giác về đường trung bình? ? Qua bài tâp 28 có nhận xét gì về độ dài của đoạn thẳng nối trung điểm của hai đường chéo so với hai đáy của hình thang? HS : Độ dài của đoạn thẳng nối trung điểm của hai đường chéo bằng hiệu hai đáy của hình thang. GV : Chốt lại các kiế thức liên quan vừa áp dụng giải các bài tập trên 5.Hướng dẩn học ở nhà : Xemlại các kiến thức vừa học . Xem lại các bài toán dựng hình cơ bản học ở lớp 6 và lớp 7. Laøm laïi baøi taäp 27, 28 trang 80 SGK.. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. Trang 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> § 5 DỰNG HÌNH BẰNG THƯỚC VAØ COMPA. DỰNG HÌNH. THANG. Tuaàn:4 Tieát: 8 Ngaøy daïy:. I. MUÏC TIEÂU: Qua baøi hoïc naøy hoïc sinh caàn bieát : + biết được thước và compa vẽ được những gì ? và vẽ được những gì qua hai dụng cụ tên. + Phối hợp các dụng cụ thước và compa để vẽ hình một cách hợp lý nhất . + nắm được các bước của bài toán dựng hình thang và các bài toán dựng hình chung . + Nắm được cá bài toán dựng hình cơ bản đã học qua chương trình lớp 6 vá lớp 7, + Bước đầu biết được và trình bày được một bài toán dựng hình cơ bản. II. Caùc chuaån bò cuûa thaày vaø troø: 1.Thầy : Giáo án , Bảng phụ, Thước, êke để kiểm tra tứ giác là hình thang 2. Trò : Vở ghi, SGK, giấp nháp, các dụng cụ học tập . III. Các hoạt động bị dạy và học : 1: Ổn định lớp: 2 : Kieåm tra baøi cuû: HS1 : Ở lớp 6 ta đã vẽ được những gì? Hãy nêu một cách vẽ của một hình bất kỳ ở lớp 6? HS2 : Nêu các bài toán vẽ hình ở chương trình lớp 7 ? 3 : Dạy bài mới: Hoạt động của thầy 1. Bài toán dựng hình ? Thước và compa mỗi dụng cụ vẽ được gì? Vậy khi kết hợp thước và compa để vẽ hình thì ta nói đó là bài toán dựng hình 2. Các bài toán dựng hình đã bieát: ? Ở lớp 6 và lớp 7 ta đã dựng õ được những hình gì khi kết hợp hai dụng cụ thước và compa? ? Hãy nêu lại lần lượt các bài toán dựng hình đã biết? GV neâu laïi moät laàn vaø chuù yù : Đây là các bài toán dựng hình cơ baûn neân coù theå aùp duïng caùc baøi toán này để dựng cho những bài toán khác 3 . Dựng hình thang: Bài toán dựng hình thang thực chất là đưa về bài toándựng cơ bản đã nêu.. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. Hoạt động của trò *vẽ được đường thẳng khi biết hai điểm của nó, vẽ được đoạn thẳng khi biết hai đầu mút, vẽ được tia khi biết gốc và một điểm của tia, vẽ được đường tròn khi biết tâm và baùn kính cuûa noù.. Noäi dung 1 . Bài toán dựng hình SGK trang 81 2. Các bài toán dựng hình đã bieát: . hoïc theo SGK trang 81. * Hoïc sinh laøm treân phieáu hoïc tập cách dựng các bài toán cơ bản và nộp lại cho GV ( hoạt động theo nhóm). 3 . Dựng hình thang : A. HS : Xem ví duï HS : Trả lời câu hỏi của GV. Trang 15 Lop8.net. 2cm. B. C. D 4cm. *Bài toán dựng hình có 4 phần.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động của thầy. ?Hãy xem các làm bài toán dựng hình thang ở ví dụ trang 82 và 83 trong 5 phuùt? ?Giả sử dựng được hình thang ABCD thoả mãn các yêu cầu bài toán? ? Hình nào có thể dựng được?vì sao? ? Haõy xaùc ñònh vò trí cuûa ñieåm B sau khi đãdựng tam giác ADC ? ? Hãy cho biết bài toán dựng hình thang nói riêng và bài toán dựng hình nói chung có mấy phaàn? Đó là phần nào? Chức năng của từng phần là gì? GV chốt lại .(chỉ nghiên cứu phần cách dựng và chứng minh) ? Hãy thử phân tích và nêu cách dựng của bài tập 31 trang 83? HS trả lời. Hoạt động của trò. *Tam giác ADC dựng được vì đó là bài toán cơ bản (c g c) *Điểm B nằm trên đường tròn (A; 3cm) suy ra dựng được ñieåm B * coù 4 phaàn. * Hs trả lời và ghi vào vở.. * Thảo luận theo tổ, một đại dieän phaùt bieåu yù kieán . + Tamgiác ADC dựng được vì biết độ dài ba cạnh. + Ñieåm B naèm treân tiaAx// DC và B thuộc đường tròn (A; 2 cm) từ đó suy ra cách dựng ñieåm B. Noäi dung cuï theå nhö sau: A . Phân tích : Giả sử hình đã dựng song để tìm ra mối quan hệ của các dữ kiện đã cho từ đó đi đến bước cách dựng. B . cách dựng : nêu lần lợt các bước dựng dựa vào các bài toán dựng hình cơ bản để đi đến đích là hình cần dựng. C . Chứng minh : Kiểm tra lại caùc ñieàu kieän vaø caùch taïo ra hình như cách dựng có thoả mãûn được những yêu cầu của đề baøi hay khoâng? D . biện luận : kiểm tra với các vẽ như thế ta có thể dựng được bao nhiêu hình cần dựng . Baøi taäp 31 trang 83: A. 2cm. B. C. D 4cm. GV choát laïi . 4.CUÛNG COÁ : ? Hãy nêu lại các bài toán dựng hình cơ bản ? Nêu các bước để giải một bài toán dựng hình?(nêu cách dựng và chứng minh) * GV: Khi giải một bài toán dựng hình ta thường phải thông qua 2 bước ,hai bước còn lại sẽ đượcnghiên cứu kỹ hơn ở các cấp học cao hơn. 5 . Hướng dẫn học ở nhà : - Xem laïi vaø hoïc caùc noäi dung cuûa baøi hoïc . - Laøm caùc baøi taäp 29, 30, 31 trang 83 SGK. - Xem các bài luyện tập để tiến hành trong tiết luyện tập tới.. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. Trang 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> §6 LUYEÄN. TAÄP. Tuaàn:5 Tieát: 9 Ngaøy daïy:. I. MUÏC TIEÂU: Qua tieát hoïc naøy hoïc sinh caàn naém : + Các kiến thức về dựng hình bằng thước và compa và việc áp dụng các bài toán dựng hình bằng thước và compa cơ bản vào việc dựng hình thang .o2 + Thực hiện dựng hình thang qua bài toán cụ thể . II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1 : Ổn định lớp . 2 :Luyện tập: Hoạt động của thầy-Trò nội dung 0 ? Muốn dựng một góc bằng 30 ta có dựng BT 32/83 SGK theo những cách nào? Caùch 1 : BT 32/83 SGK -Dựng tia Ox . HS trả lời. -Trên một nửa mặt phẳng có bờ ? Vaäy haõy trình baøy baøi laøm? là tia Ox dựng tia Oy sao cho :  300 . Trong bài toán dựng hình này ta có thể xOy làm theo 2 cách hãy lựa chọn một cách để Cách 2 : Ta vẽ một góc bằng 300 sau đó dựa vào bài laøm. toán dựng hình cơ bản thứ 2 để dựng một góc Lưu ý : đối với các bài toán dựng hình đơn bằng với một góc cho trước. giản không cần thiết phải có đầy đủ các BT 33/83 SGK bước như các bài toán dựng hình phức tạp. a. cách dựng BT 33/83 SGK -Dựng DC = 3 cm ? Hãy đọc đề và vẽ hình bài 33? -Dựng tia Dy sao cho DÂ = 800 HS thực hiện -Dựng đt(C;4 cm) cắt Dy tại A, ? Nhìn vào hình vẽ ta có thể phân tích -Dựng tia Ax // DC, đt(D; 4 cm) cắt Ax tại B. được bài toán sẽ dựng được những gì? - Nối B và C ta được hình thang cân ABCD. ? Vậy ta phải lần lượt dựng các bước nào? (Cách 2: dựng góc C = 800) ? Sau khi dựng song bước chứng minh cần b. Chứng minh : làm rõ hình vừa dựng có thoả mãn các yêu Ta có : AB // CD (Ax // CD) và AC = BD = 4cm cầu của đề bài ban đầu hay không? Đó là Nên ABCD là hình thang cân. hình thang cân và các số đo như đề bài đã Trong hình thang cân ABCD có : CD = 3 cm, cho. DÂ = 800 ? còn cách nào để dựng đỉnhB hay không? Nên hình thang cân ABCD là hình thang cần dựng. Hs trình baøy vaø nhaän xeùt khi laøm baøi. BT 34/83 SGK HS trình baøy vaø nhaän xeùt baøi laøm. GV choát laïi baøi laøm . a. Cách dựng: Löu yù : - Dựng tam giác ADC Trong bài toán dựng hình bằng thước và - Dựng tia Ax//CD compa trước hết phải đọc đề và vẽ hình - Dựng đường tròn (C;3cm) cắt Ax tại B theo đề bài rồi nhìn vào hình vẽ để làm - Nối B và C được hình cần dựng cho phần phân tích để làm các bước còn b. Chứng minh lại . Riêng các bài toán dựng hình đơn - vì AB//CD neân ABCD laø hình thang. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. Trang 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> giản ta không cần làm bước phân tích mà chæ caàn laøm caùc phaàn coøn laïi trong baøi toán dựng hình. BT 34/83 SGK Hãy đọc đề và vẽ hình rối dựa vào bài toán SGK ? hãy trình bày bài làm của bài 34? ? Ta phải lần lượt dựng các bước nào? ?Ta xác định được mấy điểm B? (xác định được hai điểm B) HS laøm roài GV choát laïi baøi laøm.. - maø DÂ = 900 , AD = 2 cm,CD= 3 cm,BC=3cm Nên ABCD là hình thang thỏa mãn yêu cầu đề bài.. 4.Cuûng Coá : ? Trong bài toán dựng hình bằng thước và compa có mấy phần? Đó là những phần nào? ? Để làm bài toán dựng hình ta tiến hành những bước làm nào? GV chốt lại phần dựng hình. 5: Hướng dẫn về nhà - Học lại các bài toán dựng hình cơ bản. - Học cách giải bài toán dựng hình bằng thước và compa - Laøm laïi caùc baøi taäp : 32, 33, 34 trang 83 SGK. - Xem trước bài “Đối Xứng Trục”. - Ôn lại các kiến thức về đường trung trực của đoạn thẳng.. §6 ĐỐI XỨNG TRỤC Giaùo aùn Hình Hoïc 8. Trang 18 Lop8.net. Tuaàn: 5 Tieát: 10 Ngaøy daïy:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> I. MUÏC TIEÂU: Qua bài học này học sinh cần nắm được những kiến thức : -Nắm được những định nghĩa về đối xứng:Hai điểm đối xứng qua một đường thẳng. Hai hình đối xứng qua một đường thẳng . -Cách vẽ đối xứng của một số hình như : Đoạn thẳng, Đường thẳng, Hình tròn, Tam giác, Tứ giác II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: 1 : Ổn định lớp . 2 : Kieåm tra baøi cuõ: HS1: Nêu định nghĩa đường trung trực của đoạn thẳng ? Vẽ hình biểu diển định nghĩa? HS2 : Nêu các bài toán dựng hình cơ bản? 3 : Dạy bài mới : ĐVĐ: Vì sao có thể gấp tờ giấy làm tư để cắt được chử H như hình 49? HS : Suy nghĩ có thể không trả lời từ đó GV đi vào bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Noäi dung 1. Hai điểm đối xứng qua một đường 1. Hai điểm đối xứng qua một thaúng: đường thẳng: . Haõy veõ hình theo ?1 ? Đường thẳng d gọi là gì của HS thực hiện * Đường thẳng d gọi là AA’? Vì sao? * Đường thẳng d còn gọi là trục đường trung trực của AA’.Vì đối xứng của hai điểm A và A’. HA= HA’ ?Vậy khi nào thì hai điểm đối * hai điểm đối xứng nhau qua đường thẳng d nếu d là xứng qua một đường thẳng? đường trung trực của đoạn GV choát laïi thẳng nối hai điểm đó. ÑN : SGK trang 84 * thì ñieå m đố i xứ n g cuû a B Trong trường hợp nếu có điểm d là trục đối xứng của AA”  d qua đườ n g thaú n g d laø chính B thuộc d thì điểm đối xứng của AA’ taïi H vaø HA = HA’. noù. noù theá naøo? Quy Ước : SGK:trang 84 HS trả lời. GV choát laïi phaàn 1. 2. Hai hình đối xứng với nhau qua một đường thẳng ? Hãy thực hiện ?2 SGK? Theo Hs thực hiện 2. Hai hình đối xứng với nhau qua một đường thẳng những gọi ý cách vẽ như SGK? ÑN : SGK Ta nói A’B’ và AB là hai đoạn thẳng đối xứng với nhau qua * Hai hình được gọi là đối đường thẳng d. ? Vậy khi nào thì hai hình được xứng nhau qua đường thẳng d gọi là đối xứng nhau qua một nếu mỗi điểm thuộc hình này đối xứng với 1 điểm thuộc đường thẳng hình kia và ngược lại HS trả lời. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. Trang 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động của thầy GV choát laïi khaùi nieäm nhö SGK. Vậy muốn vẽ đối xứng của tam giác ta cần vẽ đối xứng gì của tam giác? Hãy trả lời tương tự đối với các hình tứ giác khác ? ?Để vẽ đối xứng của đường tròn taâm O baùn kính R ta veõ theá naøo? Để vẽ đường thẳng đối xứng ta laøm theá naøo? GV chốt lại các kiến thức vừa roài vaø löu yù hoïc theo SGK. ? Haõy nhaän xeùt caùc tam giaùc, góc, đoạn thẳng, …đối xứng với nhau thì coù theå theá naøo? GV chốt lại các câu trả lời của HS. 3. Hình có trục đối xứng Haõy laøm ?3 ? Trong tam giác cân đường cao hạ từ đỉnh của tam giác cân đồng thời là những đường gì? ? Haõy cho moät ñieåm thuoäc tam giác tìm xem có điểm nào đối xứng với nó củng thuộc hình đó khoâng ? Haõy laøm ?4 SGK? Hình 57 HK chia hình thang ABCD laøm maáy phaàn theá naøo? Coù theå phaùt bieåu caùch khaùc theá naøo? Đó là định lý Haõy veõ laïi hình vaø ghi GT/KL cuûa noù ?. Hoạt động của trò. Noäi dung. * Ta vẽ đối xứng của các đỉnh của tam giác ( tứ giác) sau đó nối các đỉnh lại với nhau. * Nhaän xeùt : SGK phaàn cuûa hình 53.. *Thì baèng nhau. Tính chaát : SGK trang 85 phaàn cuoái.. 3. Hình có trục đối xứng : ÑN : SGK. * Trong tam giác cân đường cao vừa là trung trực, vừa là phaân giaùc. ** ÑieåmB vaø C. * Hs laøm theo yeâu caàu cuûa Ñònh Lyù: (SGK). Gv GT ABCD laø HTC, AB // CD GT HA=HB; ; KD = KC KL. 4.Củng cố-: Hướng dẫn học về nhà: ? Hãy nêu lại các định nghĩa, tính chất, nhận xét về đối xứng trục. ? Haõy laøm caùc baøi taäp soá 35 , 37 trang 87 SGK?. LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU:. Giaùo aùn Hình Hoïc 8. Trang 20 Lop8.net. HK là trục đối xứng của HTC Tuaàn: 6 Tieát: 11 Ngaøy daïy:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>