Giáo án dạy Tuần 17 - Ngữ văn 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn : 17 ; Tieát : 64 NS:24. 11. 2009 ND: 30. 11, 3. 12.. TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ 3 A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Tự đánh giá bài làm của mình theo yêu cầu văn bản và nội dung của đề bài - Hình thành năng lực tự đánh giá và sửa chữa bài văn của mình.. B. CHUAÅN BÒ: - GV chuẩn bị bài tập làm văn số 3 đã chấm điểm, nhận xét kĩ năng làm văn thuyết minh. - HS xem laïi caùch laøm baøi vaên thuyeát minh. D. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Khởi động – giới thiệu. - GV giới thiệu mục tiêu cần đạt của tiết traû baøi vieát. - GV ghi tựa lên bảng. Hoạt động 2: Đánh giá, nhận xét. - GV trả lại bài viết cho hs và y/c đọc lại đề. ? Đối tượng thuyết minh của bài văn là gì ? - Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt, boå sung. ? Với mỗi em, trong bài viết của mình các em có trình bày được các đặc điểm cấu tạo, nguyên lý hoạt động và lợi ích của cây bút bi đ/v con người chưa? - Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt, boå sung. ? Bài thuyết minh đã vận dụng những phöông phaùp naøo? - Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt, boå sung. ? Để câu văn chính xác, bài viết sinh động, hấp dẫn thì trước khi làm bài các em cần đến những yêu cầu gì ? ( Xđ đúng đối tượng, biết được các đặc điểm, bản chất của đối tượng…) Hoạt động3: Nhận xét chung; * Öu ñieåm: - Đa số bài viết đều làm theo bố cục ba phần, các phần mở bài, thân bài, kết bài được phân biệt rõ ràng bằng các. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. - Lắng nghe và ghi tựa vào tập.. - HS nhận lại bài viết và đọc Đề bài: Thuyết minh về lại đề. caây buùt bi. - Đối tượng: cây bút bi.. - HS tự nhận xét.. Thể loại: Viết bài văn thuyeát minh. Noäi dung: I. Mở bài: Giới thiệu về caây buùt bi. II. Thaân baøi:. - Xaùc ñònh phöông phaùp thuyeát - Trình baøy caáu taïo ñaëc minh. ñieåm. - Có những loại bút bi - Suy nghó – phaùt bieåu , nhaän naøo. xeùt, boå sung. - Cách sử dụng và bảo quaûn buùt. - Vai troø cuûa caây buùt trong đời sống. III. Keát baøi: Baøy toû thaùi - HS chuù yù laéng nghe vaø ghi độ đối với đối với tượng nhaän. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> đoạn văn có xuống dòng. - Đa số bài viết đều giới thiệu được đối tượng thuyết minh, nêu được đặc điểm, lợi ích của đối tượng. * Khuyeát ñieåm: - Vẫn còn khoảng 1/3 hs viết chữ chưa rõ ràng, còn tẩy xoá, còn dùng ký hiệu, không viết hoa đầu đoạn văn, đầu câu, danh từ riêng không viết hoa hoặc viết hoa tuyø tieän. - Một số bài viết diễn đạt chưa mạch lạc, còn lúng túng trong cách dùng từ, ñaët caâu … * Ñieåm soá : - Toång soá : 61 - Gioûi :9 ; TL: 14,7 % - Khaù : 16 ; TL: 26,2 % - T.Bình :32 ; TL : 52,4 % - Yeáu :4 ; TL : 6,7 % Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhấn mạnh những ưu – khuyết - Lắng nghe về nhà thực hiện điểm để hs phát huy và rút kinh nghiệm. - Ôn bài để chuẩn bi thi HKI. - Về chuẩn bị bài : “Ôâng đồ” – Vũ Đình Liên, (HDĐT) “Hai chữ nước nhà” của Traàn Tuaán Khaûi. -----------------------------------------------------------------------------------Tuaàn: 17 ; Tieát: 65 NS: 22. 11. 2009 ND:30. 11, 3. 12.. ÔNG ĐỒ ( Vuõ Ñình Lieân ) A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS: - Cảm nhận được tình cảnh tàn tạ của nhân vật ông đồ, qua đó thấy được niềm cảm thương và nỗi nhớ tiếc ngậm ngùi của tác giả đối với cảnh của người xưa gắn liền với một nét đẹp văn hoá cổ truyền. - Thấy được sức truyền cảm đặc sắc của bài thơ. B. CHUAÅN BÒ: - GV: SGK, SGV, GA, Tranh minh hoạ - HS: SGK Ngữ văn 8 tập 2, Soạn bài. C. KIỂM TRA BAØI CŨ: ( kiểm tra sự chuẩn bị của HS) D. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: - Ổ n định lớp: - Dạy bài mới: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG. Hoạt động 1: Khởi động - Giới thiệu bài mới và ghi -Lắng nghe, ghi tựa bài vào tập. tựa lên bảng. Hoạt động 2: Đọc vb - tìm hieåu chuù thích: - GV hướng dẫn HS dựa vào - HS đọc – rút ra ý cơ bản về tác I. GIỚI THIỆU: chuù thích (*) tìm hieåu veà taùc giaû vaø taùc phaåm. 1. Taùc giaû giaû – taùc phaåm. - Vuõ Ñình Lieân (1913 – 1996) laø - Goïi hs phaùt bieåu – nhaän -Laéng nghe. 1 trong những nhà thơ lớp đầu xét-chốt ý về h/ả ông đồ. - HS đọc văn bản – nhận xét cách tiên của phong trào thơ mới. - GV hướng dẫn HS đọc – đọc. - Ông Đồ là bài thơ tiêu biểu của nhận xét cách đọc - HS tìm hieåu chuù thích. taùc giaû. - Chuyển đoạn 1,2 giọng vui. 2. Bố cục: 3 đoạn. Đoạn 3,4 chậm buồn - HS xaùc ñònh boá cuïc . . nhaän xeùt a. Đoạn 1: Khổ 1,2: Hình ảnh - GV cho HS tìm hieåu chuù Ông Đồ thời đắc ý . thích b. Đoạn 2: khổ 3,4: Hình ảnh - GV hướng dẫn HS xác định Ông Đồ thời tàn. boá cuïc baøi thô c. đoạn 3: khổ cuối: Tâm tư của - GV nhaán maïnh yù cô baûn. taùc giaû. Hoạtđộng3: Hướng dẫn II. PHAÂN TÍCH: phaân tích: 1. Hai khổ thơ đầu: - GV gọi HS đọc 2 khổ thơ - HS đọc 2 khổ thơ đầu: HS suy nghĩ và lần lượt trả lời. -“Mỗi năm hoa đào nở đầu ->Ôâng đồ xuất hiện cùng với hoa -Lại thấy ông đồ già” ? Ông đồ xuất hiện vào thời đào-tết đến, đều đặn như một quy -> Ông đồ xh đều đặn như một gian nào? Có đều không? luaät. qui luaät -Goïi hs phaùt bieåu – nhaän xeùt - Cùng với màu hoa đào, hình ảnh ? Sự xuất hiện của ông đồ có ông đồ và giấy đỏ góp phần tạo ra ảnh hưởng như thế nào đến sắc màu rực rỡ, không khí rộn ràng, -“Tấm tắt ngợi khen tài” -> ông cảnh phố phường ngày tết? náo nhiệt của phố phường ngày tết. đồ là trung tâm của sự chú ý, - Goïi hs phaùt bieåu- nhaän xeùt. ngưỡng mộ của mọi người. ? Đối với mọi người, ông đồ -> Trong cảnh chợ tết, ông đồ là coù vò trí nhö theá naøo? trung tâm sự chú ý và ngưỡng mộ -Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt. của mọi người. Ai cũng muốn có ? Nét tài hoa được thể hiện được câu đối, chiêm ngưỡng tài viết qua những từ ngữ, hình ảnh chữ của ông đồ. => Ông Đồ trong thời đắc ý: nào? Em nhận xét gì về h/ả “ Hoa tay thảo những nét ông đồ trong thời kỳ này? Như phượng múa rồng bay” - GV choát yù: - GV gọi HS đọc 2 khổ 3,4 ? Hình ảnh ông đồ được. -Đọc hai khổ thơ tiếp theo-suy nghĩ. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> miêu tả có nét nào giống và và lần lượt trả lời: khác với hai khổ thơ trên? -> Cảnh vật vẫn thế, ông đồ cũng Goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt. xuất hiện cùng với hoa đào như ? hình ảnh nổi bật ở hai khổ trước đây nhưng thời thế đã thay thơ này là hình ảnh nào? Tác đổi, ông đồ ế hàng, vắng vẻ đến giả sử dụng biện pháp nghệ thê lương .. 2. Hai khoå thô tieáp theo: “Nhöng moãi naêm moãi vaéng Người thuê viết nay đâu?” -> Cảnh tượng vắng vẻ thê lương,khắc đậm niềm cảm thöông chaân thaønh. -> Biện pháp nhân hoá tô đậm nỗi “Giấy đỏ… nghiên sầu” ->Nhân -Gọi hs phát biểu, nhận xét, buồn của ông đồ. Nỗi buồn lớn đến hoá ->nỗi buồn của ông đồ thắm mức lan sang cả những vật vô tri vô cả vào những vật vô tri vô giác. bình giaûng giác. Giáy buồn màu trở nên ủ ê không thắm được, mực sầu trong ? Hai caâu “Laù vaøng… buïi nghieân . bay” laø taû caûnh hay taû tình? Hai caâu thô giuùp ta hình dung -> Hai caâu thô taû caûnh nguï tình. về tư thế và tâm trạng ông Cảnh vật gợi sự tàn tạ, buồn bã, lạnh lẽo như tình cảnh của ông đồ. =>ông đồ trong thời tàn của nho đồ như thế nào? Ta có thể hình dung ông đồ ngồi bó học. Em nhaän xeùt gì veà h/aû oâng gối bất động. Oâng vẫn muốn góp đồ ở khổ thơ này? mặt với đời nhưng cuộc đời đối xử -GV gọi HS trả lời câu hỏi: với ông phủ phàng, xót xa. ? Cách mở đầu và kết thúc 3. Khoå thô cuoái: thô coù gì ñaëc bieät? Taâm tö -> Cách kết thúc và mở đầu tương “Những người muôn năm cũ nhaø thô theå hieän qua baøi thô ứng, cảnh củ nhưng người xưa vắng Hồn ở đâu bây giờ?” nhö theá naøo? bóng. Một tứ thơ gợi cảm. -> Tâm sự hoài cổ, tiếc nuối - Câu hỏi ở cuối bài thơ là ->Tác giả tự hỏi, bâng khuâng, xót cảnh cũ người xưa của tác giả. taùc giaû hoûi ai? Caâu hoûi coù yù xa nghĩ tới những người như ông đồ, nghóa gì? những người đã một thời gắn bó - Goïi hs phaùt bieåu- nhaän xeùt mang lại vẻ đẹp văn hoá, giữ gìn – bình giaûng. những giá trị truyền thống giờ không còn nữa gieo vào lòng người HỏiVề nghệ thuật bài thơ có đọc sự cảm thương, tiếc nhớ điểm nào đáng chú ý? -> Khai thác thể thơ năm chữ có. thuaät gì ?. hieäu quaû trong vieäc dieãn taû taâm 4. Ngheä thuaät cuûa baøi thô: tình saâu laéng. - Khai thác thể thơ năm chữ có - Keát caáu baøi thô giaûn dò maø chaët hieäu quaû trong vieäc dieãn taû taâm chẽ, kết hợp đầu cuối tương ứng và tình sâu lắng. tương phản, thể hiện chủ đề bài thơ. - Kết cấu bài thơ giản dị mà chặt. Hoạt động4:Hướng dẫn tổng keát.. - Ngôn ngữ trong sáng, giản dị, hàm chẽ, kết hợp đầu cuối tương ứng và tương phản, thể hiện chủ đề súc, gợi cảm. baøi thô. - Ngôn ngữ trong sáng, giản dị, hàm súc, gợi cảm.. GV hướng dẫn HS tổng kết veà ND cuûa baøi thô.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động3: Củng cố, dặn doø -Củng cố: Gọi hs đọc diễn caûm baøi thôvaø doïc nd ghi nhớ. - Daën doø: + Hoïc thuoäc loøng baøi thô, nd ghi nhớ,nắm các ý đã phaân tích. + Ôân các bài đã học để chuaån bò thi hoïc kyø I. -Đọc nội dung ghi nhơ- viết vào III. TỔNG KẾT: taäp. - Ông Đồ của Vũ Đình Liên là baøi tô nguõ ngoân bình dò maø coâ đọng, đầy gợi cảm. Bài thơ đã thể hiện sâu sắc tình cảnh đáng thương của “ông đồ” qua đó tóat leân nieàm caûm thöông chaân thaønh -Đọc diễn cảm bài thơ, đọc nd ghi trước một lớp người đang tàn tạ nhớ. và nỗi tiếc nhớ cảnh cũ người xöa cuûa nhaø thô. - Lắng nghe ghi nhận về nhà thực hieän... -----------------------------------------------------------------Tuaàn: 17 ; Tieát : 66 NS: 23. 11. 2009. ND: 2, 5. 12. 2009. HAI CHỮ NƯỚC NHAØ ( Hướng dẫn đọc thêm ) A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Cảm nhận được nội dung trữ tình yêu nước trong đoạn thơ trích: Nỗi đau mất nước và ý chí phục thù cứu nước. - Tìm hiểu sức hấp dẫn nghệ thuật của ngòi bút Trần Tuấn Khải: cách khai thác đề tài lịch sử, sự lựa chọn thể thơ thích hợp, việc tạo dựng không khí, tâm trạng, giọng điệu thơ thống thiết. . . B. CHUAÅN BÒ: - GV: SGK, SGV, G.A -HS: SGK, soạn bài. C. KIEÅM TRA BAØI CUÕ: Đọc thuộc lòng – diễn cảm bài thơ “ Muốn làm thằng cuội”. - Hãy phân tích cái “ngông” của Tản Đà trong bài thơ. D. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: - Ổ n định lớp: - Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Lop8.net. NOÄI DUNG.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động 1: Khởi động Giới thiệu bài mới và ghi tựa -Lắng nghe, ghi tựa bài vào tập. leân baûng Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản - Gv cho HS đọc chú thích (*) - HS đọc chú thích (*) ngắn gọn về I. GIỚI THIỆU: taùc giaû – taùc phaåm. tìm hieåu veà taùc giaû taùc phaåm. 1. Taùc giaû: - GV hướng dẫn HS đọc văn - HS đọc văn bản nhận xét cách - Traàn tuaán khaûi (1895 – bản (diễn cảm) GV đọc trước đọc. 1983) quê ở tỉnh Nam Định, sau đó hướng dẫn HS đọc tìm ông thường mượn đề tài lịch hieåu caùc chuù thích coøn laïi sử hoặc biểu tượng nghệ thuật - GV yeâu caàu Hs nhaéc laïi theå - HS nhaéc laïi theå thô. bóng gió nói lên tâm sự yêu thơ song thất kục bát đã học ở nước của mình. lớp 7. -So sánh với bài “Sau phút chia ly” 2. Tác phẩm: “Hai chữ nước - GV cho HS so sánh với bài nhà” là bài thơ mở đầu tập “sau phuùt. . . “ “buùt quan hoøai I (1924) - HS đọc lại đoạn 1 Hoạt động 3: Hướng dẫn phân - Trả lời bằng cách phân tích, tưởng II. PHÂN TÍCH: tích. 1. Tám câu đầu: tượng. - GV cho HS đọc lại đoạn 1 – - HS: hoàn cảnh đau đớn éo le: cha - Bối cảnh không gian: nơi neâu caâu hoûi: bò baét, con muoán theo cha saên soùc bieân aûi xa xoâi ? - cảnh thiên nhiên được miêu cho trọn đạo nhưng người cha + Hoàn cảnh đau đớn, éo le taû nhö theá naøo? khuyên con hãy lo việc nước trả thù - Cách nói ước lệ phù hợp - Trong boái caûnh ñau thöông nhaø. khoâng khí thieâng lieâng coù yù như vậy tâm trạng người cha ra - HS suy nghĩ liên tưởng: hình ảnh nhĩa như 1 lời trăng trối. Tình sao? quen thuộc trong thơ văn trữ tình nhà nợ nước đều sâu nặng. - Hình ảnh hạt máu nóng thấm trung đại nhưng phù hợp với tâm quanh hồn nước; thân tàn lần trạng và cảm xúc của 2 cha con bước dặm khơi; hình ảnh giọt nhất là của người cha khiến người châu lã chã theo bước người đi nghe người đọc xúc động. gợi em suy nghĩ liên tưởng gì? - GV goïi hs phaùt bieåu- choát laïi - HS đọc đoạn 2 yù. - HS phaùt bieåu - GV cho 2 HS đọc lại đoạn 2, GV neâu caâu hoûi; ? - Tâm sự yêu nước của tác giả thể hiện qua những tình cảm naøo?. - HS phân tích: Tâm trạng người cha đau đớn, buồn bã bằng hình (Những hình ảnh nào miêu tả ảnh ước lệ: xé tâm can, ngậm ngùi, mang tính ước lệ . . .?-> nói lên khoùc than, thöông taâm,. . Noãi ñau ñieàu gì? caøng buoàn thöông tuûi hoå: vong quoác - Tâm trạng của người cha lúc Lop8.net. 2. Hai möôi caâu tieáp theo: Hiện tình đất nước đau thöông, tang toùc. - Tác giả nhập vai người trong cuộc để thể hiện tâm sự yêu nước của mình. Hình ảnh “bốn phương lửa khói, xương rừng maùu soâng, thaønh tung quaùch vỡ bỏ vơ lìa con -> cảnh đất nước ta dưới ách đô hộ của.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> qua biên giới nghĩ về tình hình cơ đồ, nùng Lịch, hồng Giang, nòi đất nước được miêu tả như thế giống. . . nào? Đó còn là tâm trạng của ai? Trong hoøan caûnh naøo?) -Goïi hs phaùt bieåu- nhaän xeùtchoát yù. - HS đọc đoạn còn lại - GV cho HS đọc doạn còn lại: GV neâu caâu hoûi: - HS: Người cha nói nhiều đến ? Tại sao người cha lại nói mình vì tuổi già, sức yếu, lỡ sa cơ nhiều đến mình (từ ngữ diễn tã đành chịu bó tay “thân lươn” là để thế bất lực của người cha) ? nhằm kích thích , hun đúc ý chí -Gọi hs phát biểu – nhận xét- gánh vác của người con, làm cho choát yù. lời trao gởi thêm có sức nặng tình Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng cảm “giang sơn gánh vác sau này keát: caäy con” ? Tại sao tác giả lại đặt nhan - HS suy nghĩ và trả lời. đề bài thơ là “Hai chũ nước nhaø”? - Em cảm nhận được điều gì khi - HS suy nghĩ, trả lời. đọc bài thơ này? - GV cho HS đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động5: Củng cố, dặn dò - Cuûng coá: Gọi HS đọc diễn cảm lại bài thơ và nội dung ghi nhớ. - Daën doø: + Hoïc thuoäc loøng baøi thô vaø nội dung ghi nhớ. + Soạn bài Oâng đồ SGK tập II Caâu hoûi: - Hình ảnh ông đồ trong hai khổ thơ đầu như thế nào? - Hình ảnh ông đồ trong hai khổ thô tieáp theo nhö theá naøo? - Baøi thô cho em hieåu ñieàu gì?. - Đọc diễn cảm bài thơ ,nội dung ghi nhớ.. giaëc minh. - Từ ngữ, hình ảnh kể sao cho xieát, xeù taâm can, ngaäm nguøi, khoùc than -> noãi ñau maát nước. - Gioïng ñieäu caøng bi thöông căm phẫn. Đó còn là tâm traïng cuûa taùc giaû, cuûa nhaân dân đại việt thế kỉ XV 3. Taùm caâu cuoái: Lời trao gửi cuối cùng - Thế bất lực của người cha - Hun đúc ý chí cho người con. III. TOÅNG KEÁT: - Tác giả mượn câu chuyện lịch sử có sức gợi cảm lớn để bộc lộ lòng yêu nước của mình. - Tình cảm sâu đậm mảnh liệt đối với nước nhà, sự lựa chọn thể thơ thích hợp và giọng điệu trữ tình, thống thiết tạo nên giá trị đoạn thơ trích. - Lắng nghe, ghi nhận về nhà thực hieän. KIỂM TRA CỦA TỔ TRƯỞNG. NGUYEÃN THANH PHONG. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> KIỂM TRA TỔNG HỢP HỌC KÌ I. Tuaàn : 17 Tieát : 67, 68 Ngày soạn 12/12/07 Ngaøy daïy:. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Nhằm đánh giá:. - Khả năng vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp các kiến thức và kĩ năng ở cả 3 phần văn, TV, và TLV của môn học ngữ văn trong 1 bài kiểm tra. - Năng lục vận dụng phương thức thuyết minh hoặc phương thức tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm trong 1 bài viết. Rèn kĩ năng TLV nói chung để viết được 1 bài văn. B. CHUAÅN BÒ: - GV chuẩn bị sẵn đề kiểm tra học kì I (kèm theo đáp án và biểu điểm) - HS: Ôn tập những kiến thức đã học ở môn ngữ văn 8 tập I để làm bài. C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Kieåm tra neà neáp, só soá, veä sinh. - Nêu mục tiêu cần đạt , dặn dò HS laøm baøi caån thaän, coù gaéng - Phát đề cho HS, yêu cầu HS đọc kỹ đề. - Aán định thời gian, theo dõi HS laøm baøi. - Thu bài khi hết thời gian. -Daën doø: - Veà nhaø chuaån bò tieáp baøi Thuyeát minh veà moät theå loại văn học.( theo các câu hỏi, bài tập ở SGK ). -Lớp trưởng báo cáo. - Laéng nghe. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1 Khởi động -Ổn định lớp: -Giới thiệu bài: Hoạt động 2 Tổ chức kiểm tra. - Nhận đề. - Laøm baøi.. Hoạt động 3 Thu bài, dặn dò. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>