Giáo án môn học Hình học 7 (trọn bộ)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chương I: đường thẳng vuông góc - đường thẳng song song. Ngµy so¹n:……../……./200… Ngµy d¹y:………./……./200… Tiết 1: hai góc đối đỉnh I – Môc tiªu: - Kiến thức cơ bản: Hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh, nêu được tính chất của hai góc đối đỉnh. - Kỹ năng kỹ xảo: Vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước và nhận biết được hai góc đối đỉnh. - Giáo dục đạo đức: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi vẽ hình. - Tµi liÖu tham kh¶o: sgk, sgv, vë bµi tËp, TKBG to¸n 7. II – Lªn líp: 1) ổn định tổ chức: 7……./….. 2) KiÓm tra bµi cò: HS: Cho góc xOy. Hãy vẽ các tia đối của tia Ox, Oy và đặt tên cho các tia đối đó ? 3) Bµi míi: Phương pháp. 1) Thế nào là hai góc đối đỉnh ?. GV: VÏ h×nh: x. O 3. y. Néi dung. y’ 2 1. 4. x’. ? Hai ®­êng th¼ng xx’ vµ yy’ c¾t nhau t¹i ®©u? GV: Hai góc O1, O3 là hai góc đối đỉnh. ?1: Nhận xét về cạnh và đỉnh của hai gãc O1 vµ O2? * §Þnh nghÜa: Sgk/81. ? Vậy thế nào là hai góc đối đỉnh? ?2: Hai góc O2 và góc O4 có đối đỉnh Ví dụ: Ô1 đối đỉnh với Ô3 và Ô2 đối đỉnh với Ô4 víi nhau kh«ng? ? Xét xem các góc sau có đối đỉnh * Xét xem các góc sau có đối đỉnh không ? Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> kh«ng ? ? Hai góc là đối đỉnh của nhau phải tháa m·n ®iÒu kiÖn nµo ?. 4 2. 1. B. 3. A a) Kh«ng b) Kh«ng * Hãy tìm trên hình vẽ các cặp góc đối đỉnh nào? A. ? Hãy tìm các cặp góc đối đỉnh trong h×nh vÏ ? B. P I. E. M. O. N Q. D C GV: Vậy hai góc đối đỉnh có những tÝnh chÊt g× ? 2) Tính chất của hai góc đối đỉnh: GV: em hãy dùng thước đo góc đo * Tập suy luận: Không đo, có thể suy ra được Ô1 gãc O1 vµ gãc O3;gãc O2 vµ gãc O4. = Ô3 hay kh«ng ? (1) Có nhận xét gì về những cặp góc đó? Vì Ô1 và Ô2 kề bù nên: Ô1 + Ô2 = 1800 0 V× Ô3 vµ Ô2 kÒ bï nªn: Ô3 + Ô2 = 180 (2) (GV cho häc sinh lµm ?3 ) ? Qua viÖc suy luËn võa råi em nµo rót Tõ (1) vµ (2) ta cã: Ô1 + Ô2 = Ô3 + Ô2  Ô1 = Ô3 ra được tính chất của hai góc đối * Tính chất: Sgk/82. Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau đỉnh? ? Qua bµi nµy c¸c em cÇn n¾m ®­îc nh÷ng néi dung kiÕn thøc nµo? 4) Cñng cè: Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i toµn bé kiÕn thøc vµ lµm bµi tËp 1, 2/82 * Bµi tËp 1/82: VÏ hai ®­êng th¼ng xx’ vµ yy’ c¾t nhau t¹i O. H·y ®iÒn vµo chç trèng (…) x y’ trong c¸c ph¸t biÓu sau: a) x’Oy’; O b) là hai góc đối đỉnh; Ox’; Oy’ là tia đối của cạnh Oy. * Bµi tËp 2/82: H·y ®iÒn vµo chç trèng (….) trong c¸c y x’ ph¸t biÓu sau: a) đối đỉnh; b) đối đỉnh; 5) Hướng dẫn học sinh tự học: BTVN 3,4,5/82 III – Tù rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: Ngµy. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net. th¸ng. n¨m 200.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngµy so¹n:……../……./200… Ngµy d¹y:………./……./200…. TiÕt 2: luyÖn tËp. I – Môc tiªu: - Kiến thức cơ bản: Vận dụng kiến thức về hai góc đối đỉnh vào giải bài tập thành thạo. - Kỹ năng kỹ xảo: Rèn kỹ năng vẽ hình, sử dụng thước đo góc chính xác. - Giáo dục đạo đức: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. - Tµi liÖu tham kh¶o: sgk, sgv, vë bµi tËp, TKBG to¸n . II – Lªn líp: 1) ổn định tổ chức: 7……./…… 2) KiÓm tra bµi cò: HS1: Thế nào là hai góc đối đỉnh ? Làm bài tập 4/82. HS2: Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh ? Làm bài tập 5a,b/82. 3) Bµi míi: Phương pháp. GV: một em học sinh hãy đọc đề bài 6 sgk/83. ? §Çu bµi cho ta d÷ kiÖn g× vµ cÇn tÝnh nh÷ng g×? ? Mét em ghi gt, kl cña bµi ?. Néi dung. * Bµi tËp 6/83: gt xx’yy’=O. xOˆ y  47 0 kl TÝnh Oˆ 1 ; Oˆ 2 ; Oˆ 4. x. 470. y’. 2 3. O4. 1. y x’ Gi¶i: Vì Ô1 = Ô3 (hai góc đối đỉnh) nên Ô1 = Ô3 = 470 (1) Ta cã Ô3 vµ Ô2 kÒ bï nªn Ô3 + Ô2 =1800 (2) ? Có những cặp goc nào đối đỉnh ? Tõ (1) vµ (2) suy ra: Ô2 = 1800 – 470 = 1330. ? Góc O2 và góc O3 có phải là hai góc Mặt khác Ô2 = Ô4 (hai góc đối đỉnh) nên suy ra kÒ bï kh«ng ? Ô2 = Ô4 = 1330. z ? VËy c¸c gãc: Oˆ 1 ; Oˆ 2 ; Oˆ 4 cã kÕt qu¶ x y’ 3 2 b»ng bao nhiªu? 4 1 O5 6 * Bµi tËp 7/83 y z’ x’ ? Mét em häc sinh lªn b¶ng vÏ h×nh gt xx’yy’zz’=O cho thÇy gi¸o ? kl ViÕt tªn c¸c cÆp gãc b»ng nhau ? Ghi gt, kl ? ? cã nh÷ng cÆp gãc nµo b»ng nhau? Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? V× sao chóng b»ng nhau ?. Gi¶i: Ta cã c¸c cÆp gãc sau b»ng nhau v× chóng là những cặp góc đối đỉnh:. Phương pháp. Néi dung Oˆ 1  Oˆ 4; Oˆ 2  Oˆ 5 ; Oˆ 3  Oˆ 6. ? Vẽ hai góc: xOˆ y  x' Oˆ y '  70 0 nhưng * Bài tập 8/83: Vẽ hai góc có chung đỉnh và có cùng số đo bằng 700 nhưng không đối đỉnh. không là hai góc đối đỉnh ? x x’ GV: Cho các em học sinh ở dưới lớp vẽ h×nh trong 3 phót. ? Mét häc sinh lªn b¶ng vÏ h×nh ?. y. 700. O. 700. y’. 4) Củng cố: Hệ thống kiến thức toàn bài qua các bài tập đã chữa. 5) Hướng dẫn học sinh tự học: BTVN 9/82 III – Tù rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: Ngµy. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net. th¸ng. n¨m 200.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngµy so¹n:……../……./200… Ngµy d¹y:………./……./200… TiÕt 3: hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc I – Môc tiªu: - KiÕn thøc c¬ b¶n: HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi nhau, c«ng nhËn tính chất có duy nhất một đường thẳng b đi qua A và vuông góc với a cho trước, định nghÜa ®­êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng. - Kü n¨ng kü x¶o: RÌn kü n¨ng vÏ h×nh mét c¸ch chÝnh x¸c. - Giáo dục đạo đức: Giáo dục tính chính xác, cần cù, yêu toán học. - Tµi liÖu tham kh¶o: sgk, sgv, vë bµi tËp, TKBG to¸n 7. II – Lªn líp: 1) ổn định tổ chức: 7C…../40 2) KiÓm tra bµi cò: Nêu định nghĩa và tính chất của hai góc đối đỉnh? Và làm bài tập 9/83 3) Bµi míi: Phương pháp. ? Hãy đọc ?1 C¶ líp cïng thùc hiÖn viÖc gÊp giÊy vµ quan s¸t. GV: đọc ?2 và hướng dẫn học sinh c¸ch suy luËn. ? ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc? ? KÝ hiÖu nh­ thÕ nµo?. Néi dung. 1) ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng ? ?2: TËp suy luËn: y Ta cã xOˆ y  90 0  x' Oˆ y  180 0  xOˆ y  180 0  90 0  90 0. x’. O. x. (t/c hai gãc kÒ bï) x' Oˆ y '  xOˆ y  90 0. y’ (tính chất hai góc đối đỉnh) xOˆ y '  x' Oˆ y  90 0 (tính chất hai góc đối đỉnh) * §Þnh nghÜa: sgk/84 KÝ hiÖu: xx’yy’ 2) VÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc: ?3: VÏ ®­êng th¼ng a vµ a’ a vu«ng gãc víi nhau vµ viÕt ký hiÖu. a’ KÝ hiÖu: aa’. GV: hướng dẫn cách vẽ hai đường th¼ng vu«ng gãc víi nhau, vÏ mét ®­êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước. ?4: Cho ®iÓm O vµ ®­êng th¼ng a. H·y vÏ ®­êng ? Lµm ?3, ?4. th¼ng a’ qua O vµ vu«ng gãc víi a. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Phương pháp. ? Ta cã thÓ vÏ ®­îc mÊy ®­êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm vµ vu«ng gãc víi mét đường thẳng cho trước ? ? Cã nhËn xÐt g× vÒ ®iÓm I, ®­êng th¼ng xy ? ? ThÕ nµo lµ ®­êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng?. Néi dung. * TÝnh chÊt: sgk/85 3) §­êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng: x Ta cã: I lµ trung ®iÓm cña AB xy  AB tại I. Khi đó xy là A I ®­êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng AB. §Þnh nghÜa: sgk/85. 4) Cñng cè: HÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi vµ lµm bµi tËp 11, 12/86. * Bµi tËp 11/86: §iÒn vµo chç trèng (….) trong c¸c ph¸t biÓu: a) …c¾t nhau vµ mét trong c¸c gãc t¹o thµnh cã mét gãc vu«ng. b) aa’. a c) …cã mét vµ chØ mét. O * Bµi tËp 12/86: a’ Trong hai câu thì câu a) là câu đúng, câu b) là sai. Vì: ®­êng th¼ng a c¾t a’ nh­ng kh«ng vu«ng gãc víi nhau. 5) Hướng dẫn học sinh tự học: BTVN 13, 14, 15/86. III – Tù rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: Ngµy th¸ng. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net. B. y. n¨m 200.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 4: luyÖn tËp. I – Môc tiªu: - KiÕn thøc c¬ b¶n: Cñng cè kiÕn thøc vÒ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc, ®­êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng vËn dông vµo gi¶i bµi tËp thµnh th¹o. - Kü n¨ng kü x¶o: RÌn luyÖn kü n¨ng vÏ h×nh. - Giáo dục đạo đức: Giáo dục tỉnh cẩn thận, chính xác. - Tµi liÖu tham kh¶o: sgk, sgv, vë bµi tËp, TKBG to¸n 7. II – Lªn líp: 1) ổn định tổ chức: 2) KiÓm tra bµi cò: HS1: Nêu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc ? Kí hiệu ? Bài tập 13/86? HS2: Nªu tÝnh chÊt hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc ? §Þnh nghÜa ®­êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng? Bµi tËp 14/86. 3) Bµi míi: Phương pháp. ? H·y dïng ªke kiÓm tra xem hai ®­êng th¼ng a vµ a’ trong h×nh 10 cã vu«ng gãc víi nhau kh«ng?. Néi dung. * Bµi tËp 17/86: a) Kh«ng vu«ng gãc. b) Cã vu«ng gãc. c) Cã vu«ng gãc.. * Bµi tËp 18/86: GV: đọc yêu cầu của bài 18/86 d1 ? Yªu cÇu ®Çu tiªn cña bµi to¸n lµ g× ? GV: Chúng ta vẽ lần lượt theo yêu cầu O cña ®Çu bµi. 450 (Gäi häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn) GV: Víi bµi 20 th× chóng ta ph¶i vÏ * Bµi tËp 20/86: d1 hình trong hai trường hợp: - Trường hợp 1: A, B, C thẳng hàng. A B - Trường hợp 2: A, B, C không thẳng hµng. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net. x B. A C d2. y. d2 C.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Phương pháp. Néi dung. ? ThÕ nµo lµ trung trùc cña ®o¹n th¼ng? (Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng vÏ trong hai trường hợp) ? Yªu cÇu c¸c em cïng vÏ vµo vë bµi tËp.. A. d1. B. 4) Củng cố: Hệ thống kiến thức toàn bài qua các bài tập đã chữa. 5) Hướng dẫn học sinh tự học: BTVN 13, 14/75 SBT III – Tù rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: Ngµy. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net. d2. th¸ng. C. n¨m 200.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 5: c¸c gãc t¹o bëi mét ®­êng th¼ng c¾t hai ®­êng th¼ng I – Môc tiªu: - KiÕn thøc c¬ b¶n: HiÓu ®­îc tÝnh chÊt: Cho hai ®­êng th¼ng vµ mét c¸t tuyÕn. NÕu cã một cặp góc so le trong bằng nhau thì: hai góc so le trong còn lại bằng nhau; hai góc đồng vÞ b»ng nhau; hai gãc trong cïng phÝa bï nhau. - Kỹ năng kỹ xảo: Nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc trong cùng phÝa. - Giáo dục đạo đức: Giáo dục tính cẩn thận, óc tư duy sáng tạo. - Tµi liÖu tham kh¶o: sgk, sgv, vë bµi tËp, TKBG to¸n 7. II – Lªn líp: 1) ổn định tổ chức: 2) KiÓm tra bµi cò: HS1: Bµi tËp 13/75 SBT; 3) Bµi míi:. HS2: Bµi tËp 14/75 SBT. Phương pháp. ? ë t¹i giao ®iÓm A cña hai ®­êng thẳng a và c có mấy cặp góc đối đỉnh? GV: Tương tự tại điểm B. GV: Ta xÐt c¸c cÆp gãc tai ®iÓm A vµ ®iÓm B. ? CÆp gãc A1 vµ B3 ®­îc gäi lµ g×? HS: lµ hai gãc so le trong. ? Cßn cÆp gãc so le trong nµo n÷a nhØ? GV: Giới thiệu tương tự về hai góc đồng vị. ? VËy mét ®­êng th¼ng c c¾t hai ®­êng thẳng a, b cho trước tạo thành mấy cặp góc so le trong và mấy cặp góc đồng. Néi dung. 1) Góc so le trong. Góc đồng vị: a Trªn h×nh vÏ ta cã: c a) Hai gãc A1vµ B3, A2 A4 vµ B2 gäi lµ hai 1 gãc so le trong. 3 4 b) C¸c cÆp gãc A1 vµ B1, A2 vµ B2, A3 vµ B3, A4 vµ B4 Gọi là các cặp góc đồng vị. ?1: a) Hai cÆp gãc so x le trong lµ: Â2 vµ B̂4 ; Â3 vµ B̂1 . b) Bốn cặp góc đồng vị t lµ: Â1 vµ B̂1 ; Â2 vµ B̂2 ; Â3 vµ B̂3 ; Â4 vµ B̂4 ;. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net. A1 4. b. 2 3. B4. 1. z. u. 2. 3. 1 4. v. 2. B3 y.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> vÞ? Phương pháp. ? VËn dông lµm ?2 ? ? H·y tÝnh c¸c gãc A1 vµ gãc B3 ? ? Cã nhËn xÐt g× vÒ sè ®o cña gãc A1 vµ gãc B3 ?. Néi dung. 2) TÝnh chÊt: ?2: Ta cã: Aˆ 4  Bˆ 2  45 0 a) Aˆ1  Aˆ 4  180 0. A3 4.  Aˆ1  180 0  Aˆ 4  180 0  45 0 B3  Aˆ  135 0 1. 4. 2 1. 2 1. Tương tự suy ra: Bˆ 3  135 0 b) Ta có Â2 và Â4 là hai góc đối đỉnh, suy ra: Â = Â4 = 450. ? Hãy viết ba cặp góc đồng vị còn lại 2 Tương tự ta có: Bˆ 4  Bˆ 2  45 0 . Vậy Â2 = B̂2 =450 vµ cho biÕt sè ®o gãc cña tõng cÆp gãc c) Ba cặp góc đồng vị còn lại là: Â1 = B̂1 = 1350; đó? Â3 = B̂3 = 1350; Â4 = B̂4 = 450; ? Sè ®o cña hai gãc trong tõng cÆp gãc * TÝnh chÊt: sgk/89. đồng vị như thế nào? ? VËy nÕu mét ®­êng th¼ng c¾t hai ®­êng th¼ng vµ t¹o ra mét cÆp gãc so le trong b»ng nhau th× c¸c cÆp gãc đồng vị và cặp góc so le trong còn lại cã sè ®o nh­ thÕ nµo? GV: Nªu néi dung tÝnh chÊt vµ yªu cÇu học sinh đọc lại. 4) Cñng cè: HÖ thèng hãa kiÕn thøc toµn bµi, nhÊn m¹nh néi dung tÝnh chÊt vµ lµm bµi tập 21/89 để củng cố. 5) Hướng dẫn học sinh tự học: BTVN 22, 23/89. III – Tù rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: Ngµy th¸ng n¨m 200 ? Tương tự với góc A2 và góc B4 ?. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 6: hai ®­êng th¼ng song song. I – Môc tiªu: - KiÕn thøc c¬ b¶n: Cñng cè l¹i kh¸i niÖm hai ®­êng th¼ng song song. C«ng nhËn dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song. - Kü n¨ng kü x¶o: BiÕt vÏ ®­êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm n»m ngoµi mét ®­êng th¼ng cho trước và song song với đường thẳng ấy. Kỹ năng sử dụng êke, thước thẳng. - Giáo dục đạo đức: Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận. - Tµi liÖu tham kh¶o: sgk, sgv, vë bµi tËp, TKBG to¸n 7. II – Lªn líp: 1) ổn định tổ chức: 7………./….. 2) KiÓm tra bµi cò: HS1: Ph¸t biÓu tÝnh chÊt vµ chØ ra c¸c cÆp goc so le trong, các cặp góc đồng vị và số đo của chúng. HS2: Lµm bµi tËp 22/89. 3) Bµi míi: Phương pháp. a. M4 400. N4 1. c. 3. 1. 3 2. b. 2. Néi dung. ? ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng song 1) Nh¾c l¹i kiÕn thøc líp 6: sgk/90. song ? ? ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng ph©n 2)DÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song biÖt? song: c g p ?1: ? Dù ®o¸n xem trong c¸c h×nh a), b), c) a d 600 m 450 900 th× h×nh nµo cã hai ®­êng th¼ng song b 450 e 800 600 song? n ? VËy khi nµo th× hai ®­êng th¼ng song a) b) c) song ? - H×nh a) ®­êng th¼ng a song song víi ®­êng GV: đó chính là tính chất về hai đường thẳng b. Vì có cặp góc so le trong bằng nhau. - H×nh e) ®­êng th¼ng m song song víi ®­êng th¼ng song song. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ? §­îc kÝ hiÖu nh­ thÕ nµo ?. thẳng n. Vì có cặp góc đồng vị bằng nhau. * TÝnh chÊt: sgk/90 KÝ hiÖu: a//b.. Phương pháp. Néi dung. 3) VÏ hai ®­êng th¼ng song song: ? Muèn vÏ ®­êng th¼ng ®i qua mét ?2: Cho ®­êng th¼ng a vµ ®iÓm A (Aa). VÏ ®­êng th¼ng b qua A vµ song song víi a. điểm cho trước và song song với đường Cách 1: thẳng đã cho ta làm như thế nào? . . . b A. GV: Để vẽ ta sử dụng dụng cụ đó là a ªke. GV: Ta ph¶i dùng hai gãc so le trong (hai góc đồng vị) bằng nhau. ? Em nµo cã thÓ dùng cho thÇy hai gãc so le trong b»ng nhau? ? Tương tự ta hướng dẫn cho học sinh c¸ch 2.. a. a. a. B. C¸ch 2:. A.. A. a. A. a. a. 4) Cñng cè: HÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi vµ lµm bµi tËp 24, 25/91 * Bµi tËp 24/91: §iÒn vµo chç trèng (…) trong c¸c ph¸t biÓu sau: a) ….. a//b; b) ….a//b. 5) Hướng dẫn học sinh tự học: BTVN 26, 27/91 III – Tù rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: Ngµy th¸ng. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net. A. .. b a. .. B. n¨m 200.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 7: luyÖn tËp. I – Môc tiªu: - KiÕn thøc c¬ b¶n: Cñng cè kiÕn thøc vÒ hai ®­êng th¼ng song song, vËn dông vµo bµi tËp thµnh th¹o. - Kü n¨ng kü x¶o: RÌn kü n¨ng vÏ h×nh. - Giáo dục đạo đức: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác. - Tµi liÖu tham kh¶o: sgk, sgv, vë bµi tËp, TKBG to¸n 7. II – Lªn líp: 1) ổn định tổ chức: 2) KiÓm tra bµi cò: HS1: Nªu tÝnh chÊt vÒ hai ®­êng th¼ng song song? HS2: Bµi 26/91 3) Bµi míi: Phương pháp. GV: Gäi häc sinh lªn b¶ng vÏ tam gi¸c ABC vµ ®o sè ®o gãc C, ®o ®o¹n th¼ng BC. ? Số đo góc C bằng bao nhiêu độ? C¹nh BC b»ng bao nhiªu cm? ? Muốn kẻ đoạn thẳng AD có độ dài b»ng BC vµ AD//BC ta lµm nh­ thÕ nµo? HS: t¹o cÆp gãc so le trong b»ng nhau:. Néi dung. * Bµi tËp 27/91: Cho ABC. VÏ AD = BC vµ AD//BC. * Bµi tËp 28/91:. A. D. B. C M. .. x. BCˆ A  DAˆ C. GV: H·y vÏ ®­êng th¼ng xx’//yy’. Giáo viên hướng dẫn từng bước thực hiÖn. ? H·y tr×nh bµy c¸ch vÏ. GV: Cho häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy. x’. M y. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net. .. y’.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> c¸ch vÏ.. x Phương pháp. x’ Néi dung. GV: Cho häc sinh lªn b¶ng vÏ gãc * Bµi tËp 29/92: x nhän xOy vµ ®iÓm O’ tïy ý. A ? Muèn vÏ gãc nhän x’O’y’ cã 1 O’x’//Ox, O’y’//Oy ta lµm nh­ thÕ 1 nµo? y B HS: VÏ ®­êng th¼ng c c¾t hai c¹nh Ox x’ 1 vµ Oy cña gãc xOy. Dùng tia O’x’ c¾t A’ c tại A’ sao cho Aˆ1 '  Aˆ1 . Tương tự dựng 1 tia O’y’ c¾t c t¹i B’ sao cho Bˆ1 '  Bˆ1 . y’ B’ GV: Khi đó ta được góc nhọn x’O’y’ c cã O’x’//Ox, O’y’//Oy.. 4) Củng cố: Hệ thống kiến thức toàn bài qua các bài tập đã chữa. 5) Hướng dẫn học sinh tự học: BTVN 30/92 III – Tù rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: Ngµy. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net. O. O’. th¸ng. n¨m 200.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Tiết 8: tiên đề ơclít về đường thẳng song song. I – Môc tiªu: - Kiến thức cơ bản: Hiểu nội dung tiên đề ơclít là công nhận tính duy nhất của đường thẳng b đi qua M (Ma) sao cho b//a. Hiểu được nhờ tiên đề ơclít mới suy ra được tính chÊt cña hai ®­êng th¼ng song song. - Kü n¨ng kü x¶o: Cho hai ®­êng th¼ng song song vµ mét c¸t tuyÕn. Cho biÕt sè ®o cña mét gãc tÝnh c¸c gãc cßn l¹i. - Giáo dục đạo đức: Giáo dục thái độ lễ phép, rèn tính chính xác, tư duy. - Tµi liÖu tham kh¶o: sgk, sgv, vë bµi tËp, TKBG to¸n 7. II – Lªn líp: 1) ổn định tổ chức: 2) KiÓm tra bµi cò: HS1: Bµi 26/SBT; HS2: Ph¸t biÓu dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song? Cho ®­êng th¼ng a vµ ®iÓm Ma, h·y vÏ ®­êng th¼ng b ®i qua M vµ b//a. 3) Bµi míi: Phương pháp. Néi dung. GV: Căn cứ vào nội dung kiểm tra bài 1) Tiên đề ơ-clít: * Nội dung tiên đề ơ-clít: sgk/92. cũ và đặt vấn đề vào bài. M. b ? Vậy qua điểm M ta xác định được bao nhiªu ®­êng th¼ng song song víi a ®­êng th¼ng a? 2) TÝnh chÊt: ?: B b HS: Phát biểu lại nội dung tiên đề. GV: B©y giê c¸c em h·y vÏ hai ®­êng thẳng a, b sao cho a//b. Sau đó vẽ ®­êng th¼ng c c¾t hai ®­êng th¼ng a vµ b lần lượt ở A và B. Đo một cặp góc so le trong (cặp góc đồng vị) nhận xét ?. A c. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net. a.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Phương pháp. Néi dung. HS: Sau khi đó thấy cặp góc so le trong * Tính chất: sgk/93. bằng nhau và cặp góc đồng vị bằng nhau. ? Qua đó em có thể rút ra kết luận gì? GV: Cho học sinh đọc phần có thể em chưa biết để biết thêm về nhà toán học ¬-clÝt. 4) Cñng cè: HÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi vµ lµm bµi tËp: * Bài tập 32/94: Trong các phát biểu sau, phát biểu nào diễn đạt đúng nội dung của tiên đề ơ-clít. a) §óng. b) §óng. c) Sai. d) Sai. * Bµi tËp 33/94: §iÒn vµo chç trèng trong c¸c ph¸t biÓu sau: NÕu mét ®­êng th¼ng c¾t hai ®­êng th¼ng song song th×: a) Hai gãc so le trong b»ng nhau. b) Hai góc đồng vị bằng nhau. c) Hai gãc trong cïng phÝa bï nhau. 5) Hướng dẫn học sinh tự học: BTVN 34, 35, 36/94 III – Tù rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: Ngµy. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net. th¸ng. n¨m 200.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngµy so¹n: Ngµy d¹y. TiÕt 9: luyÖn tËp. I – Môc tiªu: - KiÕn thøc c¬ b¶n: Cho hai ®­êng th¼ng sonh song vµ mét c¸t tuyÕn, cho sè ®o mét gãc biết cách tính các góc còn lại. Vận dụng tiên đề ơclit và tính chất để giải bài tập. - Kü n¨ng kü x¶o: RÌn ãc t­ duy, kü n¨ng suy luËn vµ c¸ch tr×nh bµy. - Giáo dục đạo đức: Giáo dục tính chính xác và cần cù. - Tµi liÖu tham kh¶o: sgk, sgv, vë bµi tËp, TKBG to¸n 7. II – Lªn líp: 1) ổn định tổ chức: 2) KiÓm tra bµi cò (KiÓm tra 15 phót): C©u 1: ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng song song? Câu 2: Hãy chọn câu đúng trong các câu sau: a) Hai ®­êng th¼ng song song lµ hai ®­êng th¼ng kh«ng cã ®iÓm chung. b) NÕu ®­êng th¼ng c c¾t hai ®­êng th¼ng a, b mµ trong c¸c gãc t¹o thµnh cã mét cÆp gãc so le trong b»ng nhau th× a//b. c) NÕu ®­êng th¼ng c c¾t hai ®­êng th¼ng a, b mµ trong c¸c gãc t¹o thµnh cã mét cÆp gãc đồng vị bằng nhau thì a//b. d) Cho ®iÓm M n»m ngoµi ®­êng th¼ng a. §­êng th¼ng ®i qua M vµ song song víi ®­êng th¼ng a lµ duy nhÊt. e) Có duy nhất một đường thẳng song song với một đường thẳng cho trước. D E b C©u 3: Cho h×nh vÏ biÕt a//b. H·y nªu tªn c¸c cÆp gãc b»ng nhau C Cña hai tam gi¸c CAB vµ CDE. H·y gi¶i thÝch t¹i sao? 3) Bµi míi:. A. B. Phương pháp. Néi dung. HS: đọc đầu bài và cho biết yêu cầu cña ®Çu bµi. ? Hãy phát biểu nội dung tiên đề ơclit?. * Bµi tËp 35/94: Theo tiên đề ơclit về đường thẳng song song ta chØ vÏ ®­îc mét ®­êng th¼ng a ®i qua A vµ song song víi BC vµ mét ®­êng th¼ng b qua B vµ song song víi AC.. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net. a.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ? Tr¶ lêi c©u hái? Phương pháp. Néi dung. GV: Cho häc sinh lªn b¶ng vÏ h×nh bµi * Bµi tËp 36/94: tËp 36/94 ? H·y chØ ra c¸c cÆp gãc b»ng nhau?. a. A. 3 4. b. 3. c 1. 2. 2. B1 ? Gãc A1 so le trong víi gãc nµo? a) Aˆ1  Bˆ 3 (V× lµ cÆp gãc so le trong). ? Góc A2 đồng vị với góc nào? b) Aˆ 2  Bˆ 2 (Vì là cặp góc đồng vị). ? ThÕ nµo lµ hai gãc trong cïng phÝa? c) Bˆ 3  Aˆ 4  180 0 (V× lµ hai gãc trong cïng phÝa). Chóng cã tÝnh chÊt g×? d) Bˆ 4  Aˆ 2 (V× Bˆ 4  Bˆ 2 (2 gãc ®®) mµ Bˆ 2  Aˆ 2 (hai góc đồng vị)). ? T¹i sao gãc B4 b»ng gãc A2 h·y gi¶i * Bµi tËp 37/95: thÝch? B A b 4. 1. 1. C1. GV: Cho häc sinh vÏ h×nh 24 sgk/95. 1. 2. 1. a. D E ? Trong hai tam gi¸c CAB vµ CDE cã Trong hai tam gi¸c CAB vµ CDE cã c¸c cÆp gãc nh÷ng cÆp gãc nµo b»ng nhau? sau b»ng nhau: Aˆ1  Dˆ 1 , Bˆ1  Eˆ 1 (so le trong). ? Hãy chỉ ra và giải thích trong từng Cˆ1  Cˆ 2 (đối đỉnh). trường hợp ?. 4) Củng cố: Hệ thống kiến thức toàn bài thông qua các bài tập đã chữa. 5) Hướng dẫn học sinh tự học: BTVN 38/95. III – Tù rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: Ngµy th¸ng. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net. n¨m 200.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngµy so¹n: Ngµy d¹y. Tiết 10: từ vuông góc đến song song. I – Môc tiªu: - KiÕn thøc c¬ b¶n: BiÕt quan hÖ gi÷a hai ®­êng th¼ng cïng vu«ng gãc hoÆc cïng song song víi mét ®­êng th¼ng thø ba. - Kỹ năng kỹ xảo: Biết phát biểu chính xác một mệnh đề toán học. - Giáo dục đạo đức: giáo dục óc tư duy và tính chính xác. - Tµi liÖu tham kh¶o: sgk, sgv, vë bµi tËp, TKBG to¸n 7. II – Lªn líp: 1) ổn định tổ chức: 7C…./40. 2) KiÓm tra bµi cò: HS1: Nªu dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song. Cho ®iÓm M ngoµi ®­êng th¼ng d, vÏ ®­êng th¼ng c qua M sao cho cd. HS2: Phát biểu tiên đề ơclit và tính chaasthai đường thẳng song song. Trên hình bạn vừa vÏ h·y dïng ªke vÏ ®­êng th¼ng d’ ®i qua M vµ d’c. 3) Bµi míi: Phương pháp. Néi dung. 1) Quan hÖ gi÷a tÝnh vu«ng gãc víi tÝnh song c GV: Cho häc sinh vÏ h×nh yªu cÇu song: ?1: a quan s¸t vµ tr¶ lêi ?1: a) a//b. ? a vµ b cã song song víi nhau kh«ng ? b) V× c c¾t a vµ b t¹o thµnh cÆp gãc so le trong b»ng b nhau nªn a//b. ? C¨n cø vµo dÊu hiÖu nµo cã thÓ * TÝnh chÊt 1: sgk/96. khẳng định a và b song song với nhau? ac bc  a//b * TÝnh chÊt 2: sgk/96. ? Từ đó ta có thể rút ra tính chất gì? a//b cc  cb ? Ph¸t biÓu tÝnh chÊt 1 vµ tÝnh chÊt 2? GV: ghi d¹ng tæng qu¸t cña hai tÝnh 2) Ba ®­êng th¼ng song song: ?2: a) d’ vµ d’’ song song víi nhau. chÊt. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> b) VÏ ad: Phương pháp. GV: Cho häc sinh vÏ h×nh 28 sgk/97 ? NhËn xÐt xem d’ vµ d’’ cã song song víi nhau kh«ng ? GV: H·y vÏ ®­êng th¼ng a vu«ng gãc víi d. ? Suy ra a cã vu«ng gãc víi d’ kh«ng ? V× sao? Tương tự a có vuông góc với d’’ kh«ng? ? d’ cã song song víi d’’ ?. Néi dung. Suy ra: * ad’ (v× ad vµ d//d’) * ad’’ (v× ad vµ d’//d’’) * d’//d’’ v× d’ vµ d’’ cïng vu«ng gãc víi a. d’’ d’. d’’ d’. d. d. a. * TÝnh chÊt: sgk/97. d’//d, d’’//d  d//d’//d’’.. 4) Cñng cè: HÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi vµ lµm bµi tËp 40, 41/97. 5) Hướng dẫn học sinh tự học: BTVN 42, 43, 44/98. III – Tù rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: Ngµy. Nguyễn Quốc Bảo. Lop7.net. th¸ng. n¨m 200.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>