Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tiết 32: Luyện tập làm văn miêu tả sáng tạo

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 33. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 32:. /04/2010 /04/2010. LuyÖn tËp lµm v¨n miªu t¶ s¸ng t¹o I. Môc tiªu bµi häc:. * Häc xong bµi nµy, HS cã ®­îc: 1. KiÕn thøc: - Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ v¨n miªu t¶. BiÕt vËn dông c¸c kÜ năng và kiến thức về văn miêu tả nói chung đã được học trước đó. - HiÓu vµ biÕt c¸ch lµm bµi v¨n miªu t¶ s¸ng t¹o 2. KÜ n¨ng: - RÌn n¨ng lùc s¸ng t¹o trong khi thùc hµnh viÕt bµi v¨n miªu t¶. - Rèn luyện các kĩ năng viết nói chung (diễn đạt, trình bày, chính tả, ng÷ ph¸p,...) 3. Thái độ: - Có ý thức sáng tạo trong văn miêu tả. - Bồi dưỡng tình cảm yêu mến quê hương. ii. chuÈn bÞ:. - GV: SGK, Hướng dẫn tự học Ngữ văn6,… - HS: SGK, HDTH, vë ghi iii. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy và trò:. Yêu cầu cần đạt:. Hoạt động 1: ổn định tổ chức. - Líp 6A1: ......... - Líp 6A2: ......... Hoạt động 2: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ?- ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? ?- C¸c kÜ n¨ng cÇn cã khi lµm bµi v¨n miªu t¶? Hoạt động 3: Bài mới. # Giíi thiÖu bµi:. Tõ phÇn kiÓm tra bµi cò dÉn d¾t chuyÓn tiÕp vµo bµi. # Néi dung d¹y häc cô thÓ: I. kiÕn thøc c¬ b¶n:. Hướng dẫn HS tìm hiểu thêm về miêu tả sáng tạo vµ c¸c yªu cÇu khi lµm v¨n miªu t¶ s¸ng t¹o. 1. Kh¸i niÖm vÒ miªu t¶ ?- Em hiÓu thÕ nµo lµ miªu t¶ s¸ng t¹o? - Miªu t¶ s¸ng t¹o lµ mét d¹ng v¨n miªu t¶ nh­ng s¸ng t¹o: - Lµ mét d¹ng v¨n miªu t¶ có yếu tố tưởng tượng. nhưng có yếu tố tưởng tượng. 118 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ?- Vai trò của yếu tố tưởng tượng trong bài văn miªu t¶ s¸ng t¹o? - Là yếu tố hết sức quan trọng để đạt được yêu cÇu s¸ng t¹o cña bµi v¨n ?- Chóng ta cÇn l­u ý ®iÒu g× khi sö dông yÕu tè tưởng tượng trong bài văn miêu tả sáng tạo? - Sö dông phï hîp, kh«ng ®­îc coi nhÑ c¸c yªu cÇu kh¸c nh­: chän läc chi tiÕt, h×nh ¶nh tiªu biÓu vµ s¾p xÕp thø tù miªu t¶ hîp lÝ. - Tưởng tượng nhưng phải hợp lí, đúng thực tế, không tưởng tượng lan man, lung tung, sai với thực tế mà con người đang sống hoặc đã từng nghĩ ra (VD: Tả quang cảnh khu vườn thì phải đúng là hình ảnh một khu vườn trong cuộc sống; tả ông Bụt thì phải đúng như hình ảnh ông Bụt mà dân gian đã tưởng tượng và xây dựng ra...). Hướng dẫn học sinh làm các bài tập bổ trợ, nâng cao:. 2. Nh÷ng ®iÒu cÇn l­u ý khi lµm v¨n miªu t¶ s¸ng t¹o: - Chú ý đến yếu tố tưởng tượng - Kh«ng ®­îc coi nhÑ c¸c yªu cÇu kh¸c nh­: chän läc chi tiÕt, h×nh ¶nh tiªu biÓu vµ s¾p xÕp thø tù miªu t¶ hîp lÝ. - Tưởng tượng phải hợp lí, không tưởng tượng lan man, sai víi thùc tÕ. Ii. bµi tËp:. (1)?- Đặt hai đề văn miêu tả sáng tạo (một đề tả 1. Bài 1: cảnh, một đề tả người) Đặt đề văn miêu tả sáng tạo (HS suy nghĩ tạo đề theo nhóm 2 em  Trình bày  nhận xét, đánh giá). * §Ò bµi gîi ý: (I): Dùa vµo bµi th¬ “M­a” cña TrÇn §¨ng Khoa, em h·y t¶ l¹i mét c¬n m­a rµo mïa h¹. (II): Hãy tả lại hình ảnh Thánh Gióng và người mÑ cña chµng trong c¶nh chµng chia tay mÑ vµ dân làng để chuẩn bị ra trận đánh giặc Ân. (2)?- Tìm hiểu đề và lập dàn ý cho đề bài sau:. 2. Bµi 2. Từ văn bản “Vượt thác” (“Quê nội” – Võ Quảng), em + Tìm hiểu đề hanü t¶ l¹i mét dßng s«ng hïng vÜ vµ th¬ méng theo trÝ tưởng tượng của mình. - ThÓ lo¹i: Miªu t¶ c¶nh (MT (GV gợi ý, hướng dẫn  HS suy nghĩ và thực hiện sáng tạo) c¸ nh©n) + Tìm hiểu đề: - ThÓ lo¹i: Miªu t¶ c¶nh (MT s¸ng t¹o). 119 Lop6.net. - Néi dung: T¶ mét dßng s«ng võa hïng vÜ võa th¬ méng, nh­ng dùa vµo gîi ý tõ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Nội dung: Tả một dòng sông vừa hùng vĩ vừa văn bản “Vượt thác„ (Võ thơ mộng, nhưng dựa vào gợi ý từ văn bản “Vượt Quảng) th¸c„ (Vâ Qu¶ng) + LËp dµn ý: A. Më bµi: + LËp dµn ý: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t dßng s«ng hïng vÜ vµ th¬ méng (B¶ng phô) B. Th©n bµi: (T¶ chi tiÕt, cô thÓ) - H×nh d¸ng (thÕ) cña dßng s«ng - Nước sông – màu sắc – sóng - ... - ThuyÒn bÌ trªn dßng s«ng - Hai bên bờ: bãi cát, bãi mía, nương dâu,... - Hoạt động của con người: Trẻ con nô đùa bơi lội/ đánh trận giả (thả diều) trên bãi cát... C. KÕt bµi: C¶m nghÜ vÒ dßng s«ng (3)?- Viết bài văn hoàn chỉnh cho đề bài ở bài tập sè 2. *L­u ý HS: Cã thÓ tham kh¶o c¸ch miªu t¶ cña nhµ v¨n Vâ Qu¶ng, nh­ng ph¶i s¸ng t¹o khi viÕt bµi v¨n cña mình, không được sao chép, bắt chước một cách m¸y mãc. (Nếu không đủ thời gian thì cho HS về nhà hoàn thiÖn). 3. Bµi 3: ViÕt bµi v¨n hoµn chØnh. Hoạt động 4: Củng cố:. ?1- Dòng nào ghi đúng trình tự của một bài tập lµm v¨n miªu t¶? A. Giới thiệu đối tượng được miêu tả, tả chi tiết (1): Đáp án A theo một thứ tự nhất định, nêu nhận xét, cảm nghÜ. B. Giới thiệu đối tượng được miêu tả, tả chi tiết theo một thứ tự nhất định. C. Giới thiệu và nêu nhận xét, cảm nghĩ về đối tượng được miêu tả, tả chi tiết theo một thứ tự nhất định. 120 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> D. Tả chi tiết đối tượng theo một thứ tự nhất định và nêu nhận xét, đánh giá. ?2- Theo em, chi tiÕt nµo sau ®©y lµ tiªu biÓu nhÊt khi miªu t¶ nh©n vËt «ng Tiªn (trong truyÖn cæ tÝch)? A. Gương mặt sáng đẹp nhân từ, chòm râu bạc (2): Đáp án D trắng như cước. B. MÆc ¸o thông vµng, tay chèng gËy tróc. C. Bước đi khoan thai, giọng nói hiền từ, ấm áp. D. Mçi khi «ng xuÊt hiÖn, xung quanh «ng to¶ hµo quang lÊp l¸nh. Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà. - N¾m ch¾c néi dung luyÖn tËp vÒ v¨n miªu t¶ s¸ng t¹o. - Hoµn thµnh bµi tËp sè 3 (ViÕt bµi v¨n hoµn chØnh...) - ChuÈn bÞ : Ch÷a lçi vÒ chñ ng÷ vµ vÞ ng÷.. KiÓm tra ngµy ..... th¸ng 04 n¨m 2010. 121 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>