Bộ đề kiểm tra môn Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>BỘ ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN 8. NĂM HỌC 2010 – 2011. I/ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I.. * Đề kiểm tra 15 phút. 1/ Tiết 15: Câu hỏi: ?Thế nào là trường từ vựng? Viết 1 đoạn văn có sử dụng các từ tượng hình tượng thanh? Đáp án – thang điểm. - Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật.Từ tượng thanh là từ mô phỏng âm thanh của tự nhiên, của con người. ( 3 điểm) -Viết đoạn văn có sử dụng từ tượng hình từ tượng thanh. Chỉ ra được từ tượng hình tượng thanh trong đoạn văn đó. ( 7 điểm) --------------------------o0o------------------------. 2/ Tiết 26: Câu hỏi: ?Nªu nh÷ng nét khái quát về nhân vật Đôn-ki-hô-tê. Cảm nhận của em về nhân vật này? Đáp án – thang điểm. * Nhân vật Đôn-ki-hô-tê: Không bình thường, mê muội, hoang tưởng, thiếu thực tế;Dũng cmr coi khinh cái tầm thường, có tình yêu say đắm => Hoang tưởng, điên rồ nhưng dũng cảm. ( 5 điểm) * Cảm nhận của em về Đôn-ki-hô-tê.( trình bày mạch lạc ro rang đúng ý 5 điểm) ------------------------o0o--------------------. 3/ TiÕt 67. Đề bài: Tình thái từ là gì? cho ví dụ của tường loại tình thái từ? §¸p ¸n- biÓu ®iÓm. – Nªu ®­îc kh¸i niÖm TTT (5 ®iÓm) - Lấy được đầy đủ các ví dụ về các loại tình thái từ?(5 điểm). Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * Đề kiểm tra trên 45 phút. 1/ Tiết 11 ( Kiểm tra 90 phút - TLV) ĐỀ BÀI: Kể lại những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học * Yêu cầu: - Học sinh phải xác định được phương thức biểu đạt là tự sự, miêu tả và biểu cảm. Ba phương thức ấy kết hợp nhau trong một bài văn. - Xác định được ngôi kể thứ nhất, thứ ba. - Xác định trình tự kể, tả: + Theo thời gian, không gian. + Theo diễn biến của sự việc. + Theo diễn biến của tâm trạng. - Xác định cấu trúc của văn bản (3 phần), dự định phân đoạn và cách trình bày các đoạn văn. - Thực hiện 4 bước tạo lập văn bản. ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM. - Điểm 8, 9: Bài văn có bố cục 3 phần. Văn viết mạch lạc, ngôn ngữ trong sáng, thể hiện nhuần nhuyễn 3 phương thức biểu đạt nêu ở phần yêu cầu và các yêu cầu khác đã nêo ở trên. Bài văn giàu cảm xúc, tự nhiên, không quá 3 lỗi chính tả. - Điểm 6, 7: Bài văn thực hiện tốt theo yêu cầu đã nêu ở trên, văn viết mạch lạc, ngôn ngữ cảm xúc đúng, chân thực, không quá 5 lỗi chính tả nhỏ. - Điểm 4, 5: Bài văn thực hiện đúng theo yêu cầu nêu trên, văn viết tương đối, ngôn ngữ cảm xúc đúng, chân thực song chưa hay, không quá 6 lỗi chính tả. - Điểm 2, 3: Bài văn có thực hiện theo các yêu cầu trên nhưng chưa hay, chưa thật sự thích hợp, đôi chỗ còn lúng túng, lộn xộn, văn viết chưa mạch lạc, bài văn chưa có cảm xúc. - Điểm 1: Đối với bài văn chưa thực hiện đúng các yêu cầu nêu trên. Văn viết vụng về, lời lẽ sơ sài. Mắc rất nhiều lỗi. - Điểm 0: Đối với bài văn bỏ giấy trắng hoặc lạc đề. - Cộng từ 0,5 đến 1 điểm: Đối với bài văn biết vận dụng – kết hợp rất tốt 3 phương thức biểu đạt (tự sự, miêu tả, biểu cảm), lời văn sáng sủa, hay, gây cảm xúc mạnh mẽ, trình bày sạch đẹp, bố cục cân đối. -----------------------o0o----------------------. 2/ Tiết 35,36.: (KiÓm tra 90 phót - TLV) §Ò bài: Mét lÇn m¾c lçi. * Giáo viên lưu ý hướng dẫn học sinh - Kể về lần phạm lỗi với thầy cô giáo (bố mẹ): Đó là khi nào, ở đâu, em đã phạm lỗi gì, chuyện đó xảy ra như thế nào? - Miªu t¶ sù viÖc x¶y ra, h×nh ¶nh thÇy c« gi¸o (bè mÑ) trong vµ sau khi em ph¹m lỗi (nét mặt, cử chỉ, lời nói, thái độ).. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Nh÷ng t×nh c¶m vµ suy nghÜ cña em khi x¶y ra sù viÖc vµ sau khi x¶y ra sù viÖc (lo l¾ng, ©n hËn, buån phiÒn)… §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm 1. MB (1,5 điểm): Nêu được thời gian, địa điểm - lỗi vi phạm xảy ra như thế nào? 2. TB (6 ®iÓm): Miªu t¶ ®­îc sù viÖc x¶y ra khuyÕt ®iÓm tõ ®Çu --- > kÕt thóc (cã kÕt hîp t¶ + kÓ + biÓu c¶m…) 3. KB (1,5 ®iÓm): Nªu ®­îc nh÷ng t×nh c¶m, suy nghÜ sau khi x¶y ra sù viÖc. 4. Trình bày (1 điểm): Sạch đẹp, sạch sẽ, không sai lỗi chính tả, lập luận lôgíc, hợp lý. ------------------------------o0o---------------------------3/ TiÕt 60. (KiÓm tra 45 phót - TV) A. §Ò bµi: C©u 1: (1,5 ®) ThÕ nµo lµ trî tõ, th¸n tõ ? Cho vÝ dô? C©u 2: (3®) Nh÷ng t×nh th¸i tõ in ®Ëm trong c¸c c©u sau thuéc nhãm t×nh th¸i tõ nµo? a) Bác trai đã khá rồi chứ? b)Ông tưởng mày chết đêm qua, còn sống đấy à? c) U bán con thật đấy ư? d) Cụ tưởng tôI sung sướng hơn chăng? Câu 3: (3,5đ) Câu ghép là kiểu câu như thế nào? Nêu những quan hệ thường gặp trong c©u ghÐp? §Æt 2 c©u ghÐp minh ho¹? Câu 4: (2đ) Xác định cấu trúc ngữ pháp của các câu sau và cho biết câu nào là c©u ghÐp, c©u nµo kh«ng ph¶i lµ c©u ghÐp, v× sao? 1. Đặc biệt qua nhân vật chị Dậu, tác giả đã thành công xuất sắc trong việc xây dựng hình tượng một người phụ nữ nông dân sống trong hoàn cảnh tối tăm cực khổ nhưng lại có những phẩm chất cao đẹp. 2. Chúng mỗi tên một vẻ nhưng tất cả đều không có tính người B. §¸p ¸n, biÓu ®iÓm Câu 1.-Trợ từ là nhữ từ chuyên đi kèm với từ ngữ khác trong câu để nhấn mạnh hoặcbiểu thị thái độ đánh giá sự vật, sự việc được nói đến ở từ ngữ đó. VD:Nã lµ häc sinh giái ngay t«i lµ b¹n th©n cßn ng¹c nhiªn. - Thán từ là nhữ từ dùng để bộc lộ tình cảm cảm xúc của người nói hoặc dùng để gọi đáp. Thán từ thường đứng ở đầu câu, có khả năng tách thành câu đặc biệt. VD: Này, bảo bác ấy có trốn đi đấu thì trốn. C©u 2: - T×nh th¸i tõ nghi vÊn: µ, ­, chø, ch¨ng .... C©u 4: (3,5®)* C©u ghÐp: * C¸c mèi quan hÖ ý nghÜa: * §Æt 3 c©u: Câu 5: (2đ) - Câu 1 là câu đơn . - C©u 2 lµ c©u ghÐp.. --------------------------o0o------------------------. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4/ Tiết 41: Kiểm tra 45 phút- Văn ĐỀ BÀI. Câu 1: (3đ). Nêu những nét chính về nội dung và nét đặc sắc nghệ thuật của văn bản “Tức nước vỡ bờ” (Trích Tắt đèn- Ngô Tất Tố). Câu 2: (3đ): Tình thương của bé Hồng đối với mẹ thể hiện như thế nào trong cuộc trò chuyện với bà cô trong v¨n b¶n “Trong lòng mẹ”? Câu 3: (4đ). Viết một đoạn văn phát biểu suy nghĩ của em về cái chết của Lão Hạc trong tác phẩm Lão Hạc- Nam Cao. ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM Câu 1. Nội dung: Số phận của người nông dân trong XHPK thực dân, tố cáo xã hội cũ; Vẻ đẹp và sức sống tiềm tàng của người phụ nữ. - NT: Tương phản, đối lập; khắc hoạ tính cách nhân vật thông qua cử chỉ, lời nói, hành động. Câu 2. N¾m ®­îc nội dung đoạn trò truyện của bé Hồng vời người cô để làm toát lên nội dung biểu đạt: Tình thương yêu vô bờ bến của chú bé Hồng đối với mẹ ngay cả trước những rắp tâm của người đời. Câu 3: Viết đoạn văn: - Tâm trang lão Hạc trước lúc lựa chọn cái chết cho mình. Con người giàu lòng tự trọng, phẩm giái trong sạch, yêu thương con... ----------------------------o0o------------------------------5/ TiÕt 55,56. KiÓm tra 90 phót -TLV. I. §Ò bµi: ThuyÕt minh vÒ c©y bót m¸y hoÆc bót bi. II. §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm a) Mở bài: Giới thiệu chung về đối tượng thuyết minh ( cây bút máy hoặc bút bi ) (1 đ) b. Th©n bµi: (ThuyÕt minh cô thÓ ) (7®). - Bút dùng để làm gì? - Cã nh÷ng lo¹i bót nµo? Gi¸ thµnh kho¶ng bao nhiªu? - CÊu t¹o cña bót (n¾p bót, th©n bót, ruét bót, ngßi bót…) - C¸ch sö dông vµ b¶o qu¶n bót? c. KÕt bµi: (1®) Bµy tá suy nghÜ cña m×nh víi c©y bót, mèi quan mèi quan hÖ g¾n bã mËt thiÕt víi c©y bót với người học sinh. * H×nh thøc: (1 ®iÓm) Bè côc râ rµng m¹ch l¹c - Diễn đạt lưu loát .. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II/ CÁC BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II. *Đề kiểm tra 15 phút. 1/ KiÓm tra: 15’. §Ò bµi. ? ThÕ nµo lµ c©u nghi vÊn? Nªu c¸c chøc n¨ng cña c©u nghi vÊn? Cho vÝ dô? §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm. - Lµ c©u cã c¸c tõ ng÷ nghi vÊn: Ai.g×.nµo, sao, t¹i sao,®©u, bao giê, bao nhiªu… hoÆc cã tõ hay ( nèi c¸c vÕ cã quan hÖ lùa chän) 3 ®iÓm. - C¸c chøc n¨ng cña c©u nghi vÊn: (4 ®iÓm) + Chức năng chính dùng để hỏi. + Dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định,đe doạ, bộc lộ tình cảm,cảm xúc,…và không yêu cầu người đối thoại phải trả lời. - Ví dụ:(3điểm)+ Sáng nay con đến trường có muộn không? ( dùng để hỏi) + Nµo ®©u cßn nh÷ng ngµy vui vÎ bªn nhau n÷a?( béc lé sù nuèi tiÕc) + Cã biÕt kh«ng?...lÝnh ®©u?( ®e do¹) ---------------------o0o-------------------------. 2/ KiÓm tra: 15’ §Ò bµi. C©u 1. Nªu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ Ru X« vµ ®o¹n trÝch? Câu 2. Để CM luận điểm 1: Đi bộ ngao du được tự do thưởng ngoạn tác giả đã sử dông nh÷ng luËn cø nµo? §¸p ¸n - biÓu ®iÓm. C©u 1. (3 ®iÓm) - J¨ng J¾c Ru-x« (1712 -1778) - Là nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động xã hội Pháp TK 18. Câu 2.( 7 điểm) Đi bộ ngao du – tự do thưởng ngoạn: - Muèn ®i, muèn dõng tuú ý - Không phụ thuộc vào con người, vào phương tiện (phu trạm, ngựa trạm). Kh«ng phô thuéc vµo ®­êng x¸, lèi ®i. - Thoải mái hưởng thụ tự do trên đường đi (quan sát khắp nơi, xem xét tất c¶...kho¸ng s¶n) -----------------------------o0o----------------------------------1/ Kiểm tra 90 phút – TLV. A. Đề bài: Giới thiệu 1 danh lam thắng cảnh trên quê hương. B. §¸p ¸n, biÓu ®iÓm. 1. Tìm hiểu đề. - ThÓ lo¹i thuyÕt minh vÒ danh lam th¾ng c¶nh. - §èi tîng thuyÕt minh: 1 danh lam th¾ng c¶nh trªn quª h¬ng. - Phạm vi thuyết minh: Giới thiệu vị trí địa lý, t/mỹ....về danh lam đó. 2. Dµn ý a. Më bµi: - Giíi thiÖu chung vÒ danh lam th¾ng c¶nh.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> b. Th©n bµi: - Giới thiệu vị trí địa lý. - Giíi thiÖu gi¸ trÞ thÈm mü của danh lam thắng cảnh đó - Giíi thiÖu gi¸ trÞ v¨n ho¸, lÞch sö... c. KÕt bµi: - Khẳng định, nêu cảm nghĩ về danh lam thắng cảnh đó. 3. BiÓu ®iÓm. - Điểm 8-9: Bài viết sâu sắc, rõ ràng, diễn đạt lu loát đúng thể loại, không sai chính tả, bố cục cân đối. - Điểm 7-6: Bài viết đủ ý, mắc lỗi chính tả (1-2 lỗi) do tạt đổi chỗ còn cha lu loát. - §iÓm 5-4: Ch÷ xÊu, néi dung s¬ sµi, sai lçi chÝnh t¶... ----------------------o0-------------------------2/ Kiểm tra 90 phút – TLV. I. §Ò bµi - Nước Đại Việt ta là áng văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc. Em hãy làm sáng tỏ nhận xÐt trªn. II- §¸p ¸n- BiÓu ®iÓm. a. Më bµi(1 ®iÓm) - Giíi thiÖu t¸c gi¶ - ®o¹n trÝch - Nêu vấn đề CM:Lòng tự hào dân tộc b. Th©n bµi( 7®iÓm): - CM lần lượt các luận điểm: - Tự hào về dân tộc đẫ có một nền văn hiến, một truyền thống văn hoá tốt đẹp lâu đời. “ Như nước đậi việt …Lâu đời.” - Học sinh cần bảo đảm nêu các luận điểm: - Tự hào về đất nước có lãnh thổ riêng, phong tục tập quán riêng ( Núi sông…cũng khác) - Tự hào về mộ dân tộc luôn có truyền thống lịch sử vẻ vang ( Từ triệu…Một phương) - Tự hào về một dân tộc luôn có người tài giỏi, thao lược ( Tuy m¹nh yÕu…còng cã) - Tự hào về một đất nước có nhiều chiến công vang lừng đẫ được lưu danh sử sách ( Lưu cung…cßn ghi) c. KÕt bµi (1 ®iÓm) - Khẳng định “nước… ta” đúnglà áng văn tràn đầy lòng tự hoà dân tộc - Suy nghÜ cña b¶n th©n * Hình thức (1 điểm) trình bày sạch đẹp, bố cục rõ ràng; điễn đạt mạch lạc -----------------------------o0------------------------------------. 3/ KiÓm tra 45 phót – V¨n §Ò bµi.. Câu 1.So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các thể loại văn đã học: chiếu, hÞch, c¸o, tÊu.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> C©u 2. Nªu c¶m nhËn cña em vÒ t×nh yªu thiªn nhiªn, tinh thÇn l¹c quan cña b¸c Hå qua hai bµi th¬: “Ng¾m tr¨ng”, “ §i ®­êng”. §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm. C©u 1.( 4 ®iÓm) ThÓ v¨n: ChiÕu,HÞch,C¸o,TÊu cã ®iÓm gièng nhau vµ kh¸c nhau: * Gièng nhau: (1,5 ®iÓm) - §Òu lµ v¨n b¶n nghÞ luËn cæ - KÕt cÊu b¨ng v¨n xu«i, v¨n vÇn hoÆc v¨n biÒn ngÉu. - KÕt cÊu chÆt chÏ, lËp luËn s¾c bÐn, dÉn chøng thuyÕt phôc. * Khác nhau(2,5 đ) Các thể văn đó khác nhau về mục đích chức năng cụ thể như: - Chiếu: dùng để ban bố mệnh lệnh( Vua chúa ban bố mệnh lệnh xuống thần d©n) - Hịch: Dùng để cổ vũ, thuyết phục, kêu gọi ;Khích lệ tinh thần tình cảm( vua chúa, thủ lĩnh phong trào, kêu gọi thuyết phục tướng sĩ dưới quyền) - Cáo: Trình bày ,công bố một chủ trương, kết quả một sự nghiệp để mọi người cïng biÕt. - Tấu: Là lời thần dân trình lên vua chúa trình bày một sự việc ý kiến đề nghị. => ChiÕu , hÞch, c¸o lµ c¸ch thÓ v¨n do vua chóa ban truyÒn xuèng thÇn d©n, cßn tÊu thì ngược lại là do thần dân dâng lên vua chúa. C©u 2:(6 ®iÓm.) HS chon mét trong hai c©u. - Nªu ®­îc xuÊt xø cña bµi th¬: in trong tËp NhËt kÝ trong tï viÕt n¨m 1942 cña Hå ChÝ Minh.Bµi th¬ Ng¨m tr¨ng lµ bµi sè 21, bµi th¬ §i ®­êng lµ bµi sè 30. - Nªu bËt ®­îc t×nh yªu thiªn nhiªn rÊt s©u s¾c cña B¸c qua bµi Ng¨m tr¨ng. - Nªu bËt tinh thÇn l¹c quan cña B¸c qua bµi §i ®­êng. ( HS nêu được nôi dung cơ bản, có cách trình bày mạch lạc, lôgíc đạt điểm tối đa) -----------------------o0-----------------------. 4/ KiÓm tra 90 phót - TLV 1. Đề bài: Một số bạn em đang đua đòi theo lối ăn mặc không lành lạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống Việt Nam của dân tộc và hoàn cảnh gia đình. Em hãy viết một bài văn nghị luận để thuyết phục các bạn đó thay đổi cách ăn mặc cho đúng đắn hơn. * Yêu cầu: Học sinh xác định đúng thể loại văn nghị luận xen yếu tố biểu cảm, tự sự và miêu tả. Xây dựng được hệ thống luận điểm thích hợp với yêu cầu đề và sắp xếp theo trình tự nhất định. Vận dụng hợp lý 3 yếu tố trên; bài văn có bố cục rõ ràng, đầy đủ. 2.Đáp án – Biểu điểm: - Điểm 8, 9: Bài văn thực hiện tốt, đầy đủ các nội dung yêu cầu trên. Văn viết mạch lạc, lời lẽ chính xác, thuyết phục, không quá 2 lỗi chính tả. - Điểm 6, 7: Bài văn thực hiện đầy đủ và tương đối tốt nội dung yêu cầu trên. Văn viết tương đối mạch lạc, lời lẽ chính xác và có sức thuyết phục tương đối, không quá 3 lỗi chính tả.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -. Điểm 4, 5: Bài văn trình bày được các nội dung yêu cầu trên nhưng còn ở mức bình thường. Văn viết chưa được mạch lạc lắm, lời lẽ và sức thuyết phục còn hạn chế, không quá 5 lỗi chính tả. Điểm 2, 3: Bài văn có trình bày nội dung yêu cầu trên nhưng còn nhiều hạn chế. Văn viết còn vụng về, hệ thống luận điểm còn lộn xộn, lỗi chính tả còn nhiều. Điểm 1: Bài văn quá sơ sài, chưa đảm bảo các nội dung yêu cầu trên. Các ý lộn xộn, lỗi diễn đạt quá nhiều. Cộng từ 0,5 đến 1 điểm đối với bài văn diễn đạt hay, luận điểm thật sự tốt, gây sức thuyết phục cao, trình bày sạch đẹp.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>