Giáo án môn học Đại số 7 - Phạm Thế Anh - Tiết 22: Kiểm tra: Đại số

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 8. Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 MĨ THUẬT ( GV bộ môn dạy) ....................................................................................... TOÁN : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - HS thuộc bảng chia 7 và vận dụng phép chia 7 trong giải toán. - Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản. - HS làm được các BT 1,2,3,4. - Rèn tính cẩn thận, làm toán nhanh. II/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK, bảng phụ. - HS: vở, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1/ Bài cũ: Đọc bảng chia 7 - Nhận xét, ghi điểm. 2/ Bài mới: a. Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -Bài tập yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm a -Khi đã biết 7x8=56, có thể ghi ngay kết quả 56 chia 7 được không? Vì sao? -Các bài còn lại giải thích tương tự. -Đọc từng cặp phép tính Bài 2: ( cột 1,2,3. )Gọi HS đọc yêu cầu.BT này cần rèn cho hS TB, yếu. Bài 3: Yêu cầu HS tự đọc và giải vào vở. Bài 4: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo? -Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong hình a chúng ta phải làm thế nào? -Hình b) 3/ Củng cố, dặn dò: - Chấm 1 số vở, nhận xét. - Nhận xét tiết học.Dặn dò. Hoạt động của học sinh - 3 HS lên bảng đọc - Nhắc lại -Đọc yêu cầu -4HS lên bảng làm, lớp làm vở - … được, vì lấy tích chia cho thừa số này, được thừa số kia. -Tự đọc; Phần b HS tự làm -Đọc đề, 3 HS lên bảng làm, lớp làm Vở nháp.GV gọi HS lên chữa bài. - Đọc đề, tự giải vào vở 35:7=5(nhóm) -Tìm 1/7 số mèo trong mỗi hình sau -Có tất cả 21 con mèo -21:7=3(con mèo) -Khoanh tròn vào 3 con mèo hình a -Tự làm(như trên) -HS đếm số con mèo 1/7=14:7=2 -Đọc bảng chia 7 - Lắng nghe.. ........................................................................................ TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ( 2 tiết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ MỤC TIÊU: A- Tập đọc: 151 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau.( HS trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4,.). -Đọc đúng: sếu, sải cánh, ấm áp, bệnh viện, xe buýt..... B- Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn câu chuyện . Đối với HS khá, giỏi kể lại cả câu chuyện theo lời kể nhân vật câu chuyện theo lời của 1 bạn nhỏ trong bài. II/ CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ TẬP ĐỌC: 1/ Bài cũ: Đọc thuộc lòng bài: Bận - 2 HS lên bảng đọc bài. -Trả lời 2,3 câu hỏi sau bài - Nhận xét, ghi điểm. 2/ Bài mới: - Nhắc lại a. Giới thiệu bài : GV ghi bảng. b.Luyện đọc: - Nghe. - GV đọc toàn bài một lượt: * Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp từng - Đọc nối tiếp nhau, đọc 2 lần. câu( mỗi HS đọc 1 câu). * Đọc từng đoạn trước lớp:  Theo dõi nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng, giọng đọc thích hợp. K.h giảng nghĩa từ, luyện đọc câu khó - Rút câu khó ghi bảng, hướng dẫn HS ngắt câu. * Đọc từng đoạn trong nhóm: - Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 - Đọc nối tiếp 4 đoạn ( đọc 2 lượt) HS và y/c đọc từng đoạn theo nhóm. - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm. c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: -4 HS một nhóm, đọc tiếp nối từng đoạn. - Đọc thầm cả bài -…đang ríu rít ra về sau 1 cuộc dạo chơi - Các bạn nhỏ làm gì? -HS trả lời -Các bạn nhỏ gặp ai trên đường về? -HS trả lời. -Vì sao các bạn dừng cả lại? -HS trả lời. -Các bạn quan tâm đến ông cụ ntn? -Theo em vì sao không quen biết ông cụ -Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan/ Vì các mà các bạn vẫn băn khoăn, lo lắng cho bạn rất yêu thương mọi người xung quanh, ông cụ nhiều như vậy? -Cuối cùng các bạn nhỏ quyết định ntn? -… hỏi thăm xem ông cụ như thế nào. -Đọc thầm đoạn 3,4,trả lời câu hỏi -Ông cụ gặp chuyện gì buồn? -Vì sao khi trò chuyện với các bạn nhỏ -HS tự trả lời 152 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? -Yêu cầu HS đọc câu 5. d. Luyện đọc lại: -Cho HS đọc theo lối phân vai 6 em/ nhĩm  Theo dõi, nhận xét bình chọn, cá nhân đọc hay nhất. B- KỂ CHUYỆN: 1/Xác định yêu cầu: Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, em cần chú ý gì về cách xưng hô? 2/ Kể mẫu: -Chọn 3 HS khá, giỏi kể tiếp nối nhau từng đoạn. 3/Kể theo nhóm: 4/ Kể trước lớp:  Nhận xét, tuyên dương HS kể tốt 3/ Củng cố, dặn dò: -Nhận xét giờ học,dặn dò HS. -Đọc đoạn 5. -Đại diện HS trả lời -Nghe, nhận xét -1 HS giỏi đọc mẫu. -Đọc theo vai trong nhóm -2nhĩm HS thi đọc. -Nhận xét bạn đọc hay nhất. -Đọc yêu cầu -Xưng hô tôi(mình, em)và giữ nguyên cách xưng hô đó từ đầu đến cuối câu chuyện. -HS 1: kể đoạn 1,2.HS2: Kể đoạn 3,HS3: kể đoạn 4,5 -Theo dõi, nhận xét -Mỗi nhóm 3 HS -2-3 nhóm thi kể trước lớp -Nhận xét nhóm kể hay nhất -1 HS kể lại cả truyện -Lắng nghe. ............................................................................................................................................................... Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011 CHÍNH TẢ ( Nghe viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúngbài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT 2 a . - HS viết đúng: nghẹn ngào, bệnh viện, xe buýt. II/ CHUẨN BỊ: -GV: bảng phụ, SGK - HS: Vở, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định: -Hát 2/ Bài cũ: Viết các từ: nhoẻn cười, nghẹn -2 HS lên bảng lớp viết, lớp viết bảng con nghào, trống rỗng, chống chọi. -Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới: a. Giới thệu bài: -Nhắc lại b. Hướng dẫn viết chính tả: -Đọc mẫu lần 1 -2 HS đọc lại. -Đoạn này kể chuyện gì? - Cụ già nói lí do cụ buồn vì bà ốm nặng phải nằm viện , khó qua khỏi, cụ cảm ơn lòng tốt của các bạn, các bạn làm cho cụ 153 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> cảm thấy lòng nhẹ hơn. -Đoạn văn có mấy câu? -… 3 câu -Những chữ nào trong đoạn văn phải viết - … các chữ đầu câu. hoa? -Lời của ông cụ được viết như thế nào? -… sau dấu 2 chấm, xuống dòng, lùi vào 1 ô. *Hd viết từ khó: nghẹn ngào, bệnh viện, -Viết bảng con. xe buýt. -Đọc mẫu lần 2, Hướng dẫn cách viết -Nghe. -Đọc cho HS chép bài -Viết bài -Đọc lần 4 cho HS dò bài - Dò bài -Chấm 1 số vở- nhận xét -Đưa bảng phụ - Đọc lần 5, - Sửa lỗi c.Luyện tập:HS đọc yêu cầu -Làm vở. Bài 2a: -HS đọc đề, tự làm + giặt- rát- dọc Bài 3: Cho HS chơi trò chơi tiếp sức. -2 đội thi nhau chơi 4/ Củng cố- dặn dò: - Nhắc nhở HS viết đúng -Nghe -Nhận xét tiết học. ....................................................................... TẬP ĐỌC: TIẾNG RU I/ MỤC TIÊU: - HS bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nghỉ hơi hợp lý. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí. HS trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài (HS KG thuộc cả bài thơ). - HS đọc đúng: nhân gian, sống, đốm lửa, sông nhỏ. II/ CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa bài tập đọc, bảng viết sẵn câu, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Bài cũ: Kể lại câu chuyện : Các em nhỏ và - 2 HS kể nối tiếp nhau. cụ già. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2 - HS trả lời Nhận xét, ghi điểm. 2/ Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi bảng. - Nhắc lại. b. Luyện đọc: * GV đọc bài thơ( giọng tha thiết, tình cảm) - Nghe * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. -Đọc từng dòng thơ Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS. - Đọc nối tiếp nhau mỗi em 2 dòng - Đọc từng khổ thơ trứơc lớp thơ. 154 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hướng dẫn HS ngắt nhịp, nghỉ hơi đúng giữa - Đọc nối tiếp nhau 3 khổ thơ(2 lượt) các dòng thơ, khổ thơ và giải nghĩa từ khó. - Đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Theo dõi HS đọc đúng. -HS theo nhóm luyện đọc - 3 nhóm đọc tiếp nối 3 khổ thơ - Đọc đồng thanh bài thơ c. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: -Con ong, con cá, con chim yêu những gì? -HS trả lời -Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ -HS trả lời. trong khổ thơ 2. -Vì sao núi không chê đất thấp, biển không - 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối, chê sông nhỏ? cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Câu lục bát nào trong khổ thơ nói lên ý chính -HS trả lời của bài thơ? d.Học thuộc lòng bài thơ: -GV đọc diễn cảm bài thơ -HS theo dõi -1HS đọc lại -Treo bảng phụ -Xoá dần các từ, cụm từ ,giữ - Đọc đồng thanh -HS học thuộc lòng từng khổ thơ lại các từ đầu mỗi dòng thơ,sau đó là những - 3 HS đại diện nhóm tiếp nối nhau chữ đầu của mỗi khổ thơ - Gọi HS thi học thuộc lòng từng khổ thơ- cả đọc thuộc khổ thơ. - HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, bài thơ. -HS thi thuộc cả khổ thơ theo hình thức nêu cả bài thơ. -HS đọc chữ đầu mỗi khổ thơ - Nhận xét đọc đúng, hay. - Lớp bình chọn bạn thắng cuộc. 3/ Củng cố, dặn dò: - 2 HS nhắc lại điều bài thơ muốn nói.Về học thuộc lòng bài thơ. - Chuẩn bị bài sau : Ôn tập -Lắng nghe - Nhận xét tiết học ............................................................................... TOÁN: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I/ MỤC TIÊU: - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. - Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần. - HS làm được BT 1,2,3. - GD tính cẩn thận khi làm bài. II/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK, 8 hình vuông xếp thành từng hàng như SGK. - HS: vở, bảng con, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Bài cũ: Mời 2 HS lên bảng làm bài 4; - 2 HS lên bảng làm -3 HS đọc Gọi 3 HS đọc bảng chia 7 - GV nhận xét ghi điểm. 2/ Bài mới: 155 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn HS cách giảm một số đi nhiều lần : -GV hướng dẫn HS sắp xếp các hình vuông như hình vẽ ở SGK rồi hỏi: -Số hình vuông ở hàng trên? -Số hình vuông ở hàng dưới so với hàng trên: Số hình vuông ở hàng trên giảm 3 lần thì có số hình vuông ở hàng dưới. GV ghi bảng: +Hàng trên:6 hình vuông +Hàng dưới:6 :3=2(hình vuông) -Số hình vuông ở hàng trên giảm 3 lần thì được số hình vuông ở hàng dưới. -GV hướng dẫn: +Độ dài đoạn thẳng AB +Đoạn thẳng CD so với đoạn thẳng AB: Đoạn thẳng AB giảm 4 lần thì được đoạn thẳng CD. GV ghi bảng như SGK GV hỏi:“ Muốn giảm8 cm đi 4 lần ta làm thế nào? “ Muốn giảm10kg đi 5 lần ta làm thế nào? *Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào? -Gọi HS nhắc lại c. Thực hành: Bài 1: GV hướng dẫn HS tính nhẩm Bài 2: a ) GV gọi HS đọc đề bài và yêu cầu HS tự tóm tắt và giải - b) Cho HS làm vào vở Bài 3: Cho HS vẽ vào vở. -GV thu một số vở chấm điểm và sửa bài 3/ Củng cố, dặn dò: -Gọi 3 HS nhắc lại qui tắc “Giảm một số đi nhiều lần” -Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau. - Nhắc lại -HS sắp xếp các hình vuông và trả lời: -6 hình vuông ; 6:3=2(hình vuông) -Nghe. +8 cm 8 :4=2(cm) -HS đọc lại +Ta chia 8 cm cho 4 +Ta chia 10 kg cho 5 +Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần -Vài HS nhắc lại -HS tính nhẩm -1 HS đọc đề, tóm tắt và giải theo mẫu ở SGK -HS đọc đề, tóm tắt và giải vào vở -HS làm bài tính nhẩm và vẽ vào vở +Độ dài đoạn thẳng CD là: 8 : 4 = 2(cm) +Độ dài đoạn thẳng MN là: 8 – 4 = 4(cm) -3HS nhắc lại - Lắng nghe. .................................................................................... SINH HOẠT NGOẠI KHÓA ................................................................................................................................................................. Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG. ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? 156 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I/ MỤC TIÊU: -HS hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng. ( BT 1 ) -HS biết tìm các bộ phận của câu trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì, con gì )?, làm gì?(BT 3 ) - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định. ( BT 4 ) Đối với HS khá, giỏi làm được BT 2. II/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK, bảng phụ - HS: vở, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Bài cũ: Làm bài tập 1,2 tiết trước - 2 HS lên bảng làm. - Nhận xét, ghi điểm. 2/ Bài mới: - Nhắc lại a. Giới thiệu bài : -Đọc yêu cầu và đọc từ ngữ trong bài. b. Hướng dẫn làm bài tập: -…là những người cùng sống trong 1 Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu tập thể hoặc 1 khu vực gắn bó với nhau. -Cộng đồng có nghĩa là gì? -Vậy chúng ta phải xếp từ cộng đồng vào cột nào? -Cộng tác có nghĩa là gì? -Vậy chúng ta phải xếp từ cộng tác vào cột nào? -Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài. Gạch chân dưới các hình ảnh so sánh. -Tìm thêm các từ có tiếng cộng hoặc có tiếng đồng để điền vào bảng trên? Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu. -Nêu nội dung từng câu? -GV nhận xét, kết luận. -Tìm thêm ca dao, tục ngữ nói về tinh thần đoàn kết, yêu thương cộng đồng. c.Ôn tập mẫu câu Ai(cái gì, con gì) làm gì? Bài 3:Viết tên bộ phận câu thích hợp vào bảng. -Yêu cầu 2 HS lên bảng điền -GV cùng HS nhận xét Bài 4: -Các câu văn bài tập đọc được viết theo kiểu câu nào? -Đề bài yêu cầu đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm. Muốn đặt câu hỏi được đúng, chúng ta phải chú ý điều gì? 157 Lop3.net. -…những người trong cộng đồng. -… là cùng làm chung 1 việc. -…thái độ, hoạt động trong cộng đồng. -Làm vở. -HS tìm - 1 HS đọc yêu cầu -HS suy nghĩ và nêu. -HS tìm. -HS lắng nghe -HS lên bảng điền,lớp làm vở -Đọc đề bài, đọc câu văn. -Lớp làm vở -Ai(cái gì, con gì) làm gì? - …phải xác định câu được in đậm trả lời cho câu hỏi nào, Ai(cái gì, con gì)? hay làm gì?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Làm vở, 1 HS lên bảng. 3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn dò HS.. -Lắng nghe. ....................................................................................... TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiềulần và giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. - HS làm được bài tập 1 (dòng 2), BT2. II.LÊN LỚP : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ -GV ghi 1 số phép tính lên bảng : -2HS làm bài tập 3 -GVnhận xét , thu 1 số vở chấm - HS theo dõi và đặt phép tính rồi giải 2/ Bài mới a.Giới thiệu bài: -3 HS nhắc tựa b. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1( dòng 2 ) -GV đưa mẫu và hướng dẫn cách làm -HS theo dõi mẫu: 7 được gấp lên 6 lần: 7 x 6 HS tự làm vào vở, nêu cách làm 42 giảm đi 2 lần: 42 : 2 Cả lớp nhận xét Bài 2. a/ - Hướng dẫn tóm tắt -HS tóm tắt bài toán - GV nhận xét -Yêu cầu HS làm vở -HS làm vở. - HS trao đổi vở cho nhau để kiểm tra. b/ GV gọi 1HS đọc đề toán . -Hướng dẫn tóm tắt: -HS tóm tắt - GV theo dõi hs làm bài. -HS đọc thầm bài tập rồi nêu cách làm và - Nhận xét bài làm . làm bài. -GV cho HS nhận xét giữa giảm đi 3 lần -HS nhận xét với 1/3 của một số Bài 3 (Khuyến khích HS khá giỏi làm) -HS đọc thầm bài 3 -Yêu cầu hs nêu miệng cách giải -HS nêu -GV nhận xét. -Yêu cầu HS giải vào vở -HS thực hiện - GV theo dõi và nhận xét nhanh. 3/ Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học. -HS theo dõi -Dặn dò HS .......................................................................... LUYỆN TIẾNG VIỆT .......................................................................... LUYỆN VIẾT ................................................................................................................................................................ 158 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011 CHÍNH TẢ : ( nhớ – viết ) TIẾNG RU I. MỤC TIÊU: - Nhớ- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các đòng thơ, khổ thơ lục bát. - Làm đúng BT2a . - HS viết đúng: muốn sống, nhân gian, đốm lửa, sông nhỏ. II/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK, bảng phụ, - HS:Vở, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Bài cũ:Viết các từ: giặt giũ, nhàn rỗi,da dẻ, - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng rét run. con. - Nhận xét, ghi điểm. 2/ Bài mới: - Nhắc lại. a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn HS Nghe viết: - Nghe, 2 HS đọc lại * GV đọc lần 1.(thuộc lòng 2 khổ thơ) - …yêu thương đồng loại - Con người muốn sống phải làm gì? -…sống trong cùng 1 cộng đồng -Đoạn thơ khuyên chúng ta điều gì? phải yêu thương nhau. -Thể thơ lục bát -Bài thơ viết theo thể thơ gì? -Dòng 6 lùi vào 2ô, dòng 8 viết sát -Trình bày bài thơ như thế nào cho đẹp? lề. -…dòng 2, 7,7, 8 -Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy, dấu gạch nối, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. -Những chữ -Viết hoa. đầu dòng thơ viết ntn? C . Hướng dẫn HS viết tiếng khó: - Nêu từ khó: muốn sống, nhân gian, một đốm, HS nêu và viết bảng con. sông nhỏ. - Nghe - Đọc mẫu lần 2, nhắc nhở. -HS nhớ lại và viết bài - Dò bài - Đọc mẫu lần 3 - Xem bài tập - Thu 1/3 vở chấm, nhận xét - HS sửa lỗi - Đưa bảng phụ đọc mẫu lần 4 d. Luyện tập: - Đọc yêu cầu - Bài 2: Tự chọn a - Làm vở a. rán –dễ -giao thừa; - 2 HS lên bảng làm, lớp nhận xét - GV nhận xét. 1 HS đọc thành tiếng bài làm của mình. 3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. -HS chú ý -Dặn dò HS ................................................................................ TOÁN: 159 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TÌM SỐ CHIA I/ MỤC TIÊU: - HS biết tên gọi của các thành phần trong phép chia. - Biết tìm số chia chưa biết. - Bt cần làm: BT1, 2 - GD HS làm toán nhanh, chính xác. II/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK,bảng phụ - HS: vở, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Bài cũ: Làm bài 1 -Gọi 2 HS lên bảng làm, - Nhận xét, ghi điểm. 2/ Bài mới: - Nhắc lại a. Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn tìm số chia: *Bài toán 1: Có 6 ô vuông chia thành 2 nhóm. - Đọc bài toán …3 ô vuông Hỏi mỗi nhóm có mấy ô vuông? 6:2=3(ô vuông) -Nêu phép tính để tìm số ô vuông mỗi nhóm? -Hãy nêu tên gọi của thành phần và kết quả trong -6 là số bị chia, 2 là số chia, 3 là phép tính chia? 6:2=3 thương. *Nêu bài toán 2: Có 6 ô vuông chia đều thành -HS đọc lại các nhóm, mỗi nhóm có 3 ô vuông. Hỏi chia được mấy nhóm như thế? -Chia được 2 -Nêu phép tính tìm số nhóm chia được? 6:3=2(nhóm) -2 là gì trong phép chia? …số chia - 6,3 là gì trong phép chia? 6, là số bị chia; 3 là thương -Ghi bảng: 30:x=5; -X là gì trong phép chia? …X là số chia 30:X=5 X=30:5 X=6 -Lấy số bị chia chia cho thương. - Muốn tìm số chia ta làm như thế nào? c.Thực hành: -Tính nhẩm, Bài 1: Bài toán yêu cầu tính gì? -HS làm vở -Yêu cầu HS làm vở -HS nêu, 3 HS lên bảng làm, lớp Bài 2: Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia, số làm vở. chia. - Chữa bài, cho điểm. 3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - HS chú ý - Dặn dò HS .......................................................................... LUYỆN TIẾNG VIỆT .......................................................................... LUYỆN TOÁN 160 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: -HS biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính. - Biết làm tính nhân ( chia ) số có 2 chữ số với ( cho ) số có một chữ số. - BT cần làm: Bài 1, 2(cột 1, 2), BT3. II/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK, bảng phụ, - HS: vở, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Bài cũ: -Làm bài tập 1,2. - 2 HS lên bảng làm bài. - Nhận xét, ghi điểm. 2/ Bài mới: - Nhắc lại a. Giới thiệu bài: b. Thực hành: Bài 1: -6 HS lên bảng làm, lớp làm vở, -Yêu cầu HS tự làm -Củng cố về tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, số bị -HS nêu chia, số chia chưa biết. -Chữa bài cho điểm HS. Bài 2: ( cột 1,2 ) -Xác định yêu cầu bài , HS tự làm; GV theo dõi -4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở. sửa sai. -Đọc đề SGK; làm vở Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài; -Nêu qui tắc. -Củng cố tìm 1 phần mấy của 1 số. -GV nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: - Chấm 1 số vở, nhận xét. -HS chú ý - Nhận xét tiết học -Dặn dò HS ........................................................................ TIẾNG ANH ( GV bộ môn dạy) ........................................................................ TẬP LÀM VĂN: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I/ MỤC TIÊU: -HS biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý ( BT 1 ). -Viết lại những điều vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu )( BT 2 ) II/ CHUẨN BỊ: - GV: bảng phụ - HS: vở III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 161 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1/ Ổn định: 2/ Bài cũ: Kể lại câu chuyện”Không nỡ nhìn” và nêu nội dung câu chuyện. - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Yêu cầu HS suy nghĩ và nhớ lại những đặc điểm của người hàng xóm mà mình định kể. -Người đó tên là gì, bao nhiêu tuổi? Người đó làm nghề gì? Hình dáng, tính tình ntn? Tình cảm của gia đình em đối với họ? Tình cảm của người hàng xóm đối với gia đình em ra sao? -Nhận xét. Bài 2: -Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS làm vào vở -Theo dõi HS làm bài -Gọi HS đọc bài làm -GV nhận xét, 4/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. - Hát -2 HS lên bảng. -Nhắc lại -Đọc yêu cầu, suy nghĩ về người hàng xóm. -1 HS khá kể; nhận xét. -2 HS kể cho nhau nghe. -5-6 HS kể trước lớp. -Nhận xét, bổ sung. -Đọc yêu cầu. -Tự làm bài vào vở -Đọc bài trước lớp, -Lớp nhận xét chọn bạn kể . -HS lắng nghe. .................................................................................... SINH HOẠT TẬP THỂ ............................................................................................................................................................... 162 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tiết 3:Tự nhiên xã hội:. Vệ sinh thần kinh. I/ Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Nói được những việc nên làm và không nên làm để giữ VS thần kinh. Phát hiện được những trạng thái có lợi và không có lợi cho cơ quan thần kinh. - Kể được tên một số thức ăn , đồ uống …nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh. II/ Chuẩn bị : Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT. III/ Hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “ Hoạt động thần kinh “ - 2 em TL theo yêu cầu của GV. -Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh 2. Dạy bài mới: - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài. * Giới thiệu bài: *Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận -Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn của Bước 1 Làm việc theo nhóm GV. - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi: + Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì?. + Hãy cho biết ích lợi của các việc làm trong hình đối với cơ quan thần kinh? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi trong hình. - GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung. *Hoạt động 2 : Bước 1 : Đóng vai - Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm. - Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi. - Yêu cầu các nhóm thể hiện nét mặt biểu lộ theo trạng thái đã ghi trong phiếu . Bước 2: Trình diễn : - Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao. - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho cơ quan TK Hoạt động 3 Làm việc với sách giáo khoa Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình 9 trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời: *Bước 2 : Làm việc cả lớp 163 Lop3.net. - Lần lượt từng em trình bày kết quả thảo luận.. - Lớp chia thành 4 nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu … - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp. - Cả lớp quan sát và nhận xét: + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi... có lợi cho cơ quan TK. + Tức giận, lo âu, ... có hại cho cơ quan TK. - Từng cặp HS quan sát hình 9 trang 33, nói cho nhau nghe về những đồ ăn , nước uống nên và không nên đưa vào.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Gọi một số học sinh lên trình bày trước lớp - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: 3) Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét giờ học -Dặn dò HS. cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh. - Lên bảng thực hiện -Lắng nghe. ............................................................................. Tiết 4:Thể dục :. Ôn đi chuyển hướng phải, trái. Trò chơi “Chim về tổ ". I/ Mục tiêu : SGV trang 63 II/ Địa điểm - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ. - Chuẩn bị còi, kẻ đường đi, kẻ vạch chuẩn bị và vạch xuất phát. III/ Lên lớp : Định Đội hình luyện Nội dung và phương pháp dạy học lượng tập 1/Phần mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học 2phút - Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động - Chạy chậm theo 1 hàng dọc. 1phút - Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp. 1 phút - Chơi trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ 1 phút 2/Phần cơ bản:  * Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái :  - Cho HS luyện tập theo tổ. 10 phút  - Cán sự lớp điều khiển lớp tập luyện.  - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh.  - các tổ thi đua thực hiện các động tác tổ nào đều đẹp và  chính xác sẽ được tuyên dương tổ nào có nhiều bạn sai GV phải nắm tay nhau vừa đi vừa hát xung quanh lớp. * Chơi trò chơi : “Chim về tổ“ 12 - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó phút cho học sinh chơi thử 1-2 lần GV - Học sinh thực hiện chơi trò chơi :”Chim về tổ” * Chia học sinh ra thành vòng tròn hướng dẫn cách chơi thử sau đó cho chơi chính thức trò chơi “Chim về tổ “. 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các động tác thả lỏng. 5phút - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học, dặn dò. ..................................................... Tiết 1:Thể dục. Đi chuyển hướng trái, phải. I/ Mục tiêu : - Kiểm tra tập hợp hàng ngang ,dóng hàng và động tác đi chuyển hướng phải, trái. -Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức độ tương đối chính xác - Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh“ .Yêu cầu biết cách chơi và chơi đúng luật . 164 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> II/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi , bàn ghế ngồi kiểm tra chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ sân tập đảm bảo an toàn luyện tập. Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi. III/ Lên lớp : Định Đội hình Nội dung và phương pháp dạy học lượng luyện tập 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu KT. 5 phút - Cả lớp chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập. - Cả lớp khởi động các khớp. 2/Phần cơ bản :  a. Kiểm tra: 16ph  - KT về ĐHĐN theo tổ.  - KT đi chuyển hướng phải, trái theo nhóm (mỗi nhóm 4  em).  - GV quan sát nhận xét, xếp loại.  b. Chơi trò chơi: Học sinh thực hiện chơi trò chơi ”Chim 8 phút  về tổ”  * Chia học sinh ra thành vòng tròn hướng dẫn cách chơi GV thử sau đó cho chơi chính thức. - Giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi 5 phút phạm luật chơi. - Nhắc nhớ đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi chơi. 3/Phần kết thúc: GV - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng. - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các động tác đã học. ................................................................. Tiết 4:Tập viết. Ôn chữ hoaG. I/ Mục tiêu: - HS viết đúng chữ hoa G, C, Kh, ( 1 dòng ); viết đúng tên riêng Gò Công ( 1 dòng ) và câu ứng dụng: Khôn ngoan ......chớ hoài đá nhau ( 1 lần ) bằng cỡ chữ nhỏ. - Rèn chữ viết cho HS. II/ Chuẩn bị: - GV: bảng phụ, mẫu chữ hoa G , tên riêng, câu tục ngữ. - HS: vở, bảng con. III/Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng con. Hoạt động học. -Lớp theo dõi giới thiệu. 165. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có trong bài. - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ . - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu. * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công . - Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây của nước ta. - Cho HS tập viết trên bảng con. *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu. Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?. - Yêu cầu viết tập viết trên bảng con: Khôn, Gà . c) Hướng dẫn viết vào vở : - Nêu yêu cầu viết chữ G một dòng cỡ nhỏ. -Viết tên riêng Gò Công hai dòng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ hai lần . -Chấm một số bài 3/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới .. Tiết 5:Đạo đức :. - Các chữ hoa có trong bài: G, C, K. - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu. - Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K. - 2HS đọc từ ứng dụng. - Lắng nghe để hiểu thêm về một địa danh của đất nước ta. - Cả lớp tập viết vào bảng con. - 2 em đọc câu ứng dụng. + Câu TN khuyên: Anh em trong nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hòa đoàn kết với nhau. - Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng Khôn và Gà trong câu ứng dụng. - Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên. - Nộp vở từ 5- 7 em để GV chấm điểm. -Lắng nghe. Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ(tiết 2). I/ Mục tiêu : Học sinh biết: - Trẻ em có quyền sống với gia đình , có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc. Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người giúp đỡ và hỗ trợ . Trẻ em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình. - Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình của mình . II/Tài liệu và phương tiện: Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình. III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1,Giới thiệu bài: -Lắng nghe 2,Các hoạt động: * Hoạt động 1: Xử lí tình huống - Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5 em). - Giao nhiệm vụ: 1 nửa số nhóm thảo luận và - Các nhóm thảo luận theo tình huống. đóng vai tình huống 1(SGK), 1 nửa số nhóm 166 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2 (SGK). - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp nhận xét, góp ý. * Kết luận: sách giáo viên. *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT) . - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ tay (tấm bìa). Nêu lý do vì sao?. * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai. Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em. - Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả lớp. *GV nhận xét,kết luận : * Kết luận chung: 3,Củng cố,dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS. - Các nhóm lên đóng vai trước lớp. - Lớp trao đổi nhận xét . - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến của mình. -Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi quyết định ý kiến của từng bạn.. - Lớp tiến hành giới thiệu tranh - Một em lên giới thiệu trước lớp . -HS nghe -HS chú ý. ............................................................... Tiết 4:Tự nhiên xã hội:. Vệ sinh thần kinh (tiếp theo). I/ Mục tiêu Sau bài học, học sinh biết : - Vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe . - Lập được thời gian biểu hằng ngàymột cách hợp lí. - Giáo dục HS có thói quen học tập, vui chơi...điều độ để bảo vệ cơ quan TK. II/ Chuẩn bị Các hình trang 34 và 35 sách giáo khoa. III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Nêu ví dụ về một số thức ăn đồ uống gây - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Lớp theo dõi bạn, nhận xét. hại cho cơ quan thần kinh ? - Giáo viên nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: -Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh cứ 2 em quay mặt với - Lớp tiến hành quan sát hình và trả nhau để thảo luận theo gợi ý và trả lời các lời các câu hỏi theo hướng dẫn của 167 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> câu hỏi sau: + Khi ngủ các cơ quan nào của cơ thể được nghỉ ngơi ? + Có khi nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác của bạn ngay sau đêm hôm đó ? + Nêu những điều kiện để có giác ngủ tốt? + Hàng ngày, bạn đi ngủ và thức dậy lúc mấy giờ? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Gọi một số em lên trình bày kết quả thảo luận theo cặp trước lớp. - Giáo viên kết luận: sách giáo viên . * Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu CN. Bước 1: Hướng dẫn HS lập TGB. - Cho HS xem bảng đã kẻ sẵn và hướng dẫn CHS cách điền. - Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo trên bảng lớp. Bước 2: Làm việc cá nhân . - Cho HS điền TGB ở VBT. - GV theo dõi uốn nắn. Bước 3: Làm việc theo cặp. - Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với nhau và cùng góp ý để hoàn thiện bàiba Bước 4: Làm việc cả lớp : - Gọi 1 số HS lên giới thiệu TGB của mình trước lớp - GV kết luận: sách giáo viên. 3) Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét giờ học -Dặn dò HS. giáo viên. -HS thảo luận. - Đại diện các cặp lên báo cáo trước lớp. - Lớp theo dõi nhận xét bạn.. - Theo dõi GV hướng dẫn. - 2 em lên điền thử trên bảng. - Học sinh tự điền,hoàn thành thời gian biểu cá nhân của mình ở VBT. - Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu của mình. - Lần lượt từng em lên giới thiệu trước lớp. -HS lắng nghe. .......................................................... Tiết 2:Thủ công: Gấp, cắt, dán bông hoa ( tiết 2 ) I. Mục tiêu : - Gấp cắt dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đúng quy trình kỹ thuật. Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau. - Với HS khéo tay: Có thể cắt được nhiều bông hoa. Trình bày đẹp. - Hứng thú với giờ học gấp hình , có ý thức giữ gìn vở sạch ,đẹp . II.Chuẩn bị: -Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh 8 cánh có kích thước đủ lớn để hs quan sát . -Tranh quy trình bằng gấy gấp cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh . -Giấy màu hoặc giấy trắng ,kéo bút màu, hồ dán . III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 168 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1. Giới thiệu bài, ghi bảng. 2. Thực hành * Nhắc lại các bước thực hiện. GV viết bảng các bước. - GV treo tranh quy trình và nhắc lại các bước. Lưu ý HS cách thực hiện ở bước cắt hình. * Hướng dẫn thực hành -GV nêu yêu cầu -GV theo dõi, hướng dẫn. -Trưng bày sản phẩm -GV nhận xét , đánh giá. 3. Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài kiểm tra gấp, cắt, dán hình.. 169 Lop3.net. 3HS nhắclại. 3HS nhắc lại các bước thực hiện gấp cắt, dán bông hoa. - HS quan sát và theo dõi. -2 HS thực hiện mẫu. -HS thực hành -HS trưng bày sản phẩm theo tổ -Cả lớp nhận xét -HS theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>