Bài giảng môn học Đại số lớp 7 - Tiết 15: Làm tròn số (tiếp)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án đại số 7 Tiết 15 LÀM TRÒN SỐ Ngày soạn 13/10/2008 : Ngày dạy……………. A. Mục tiêu: - HS nắm vững quy ước làm tròn số, các thuật ngữ "gần bằng", "xấp xỉ", "làm tròn đến chữ số" … - HS thực hiện đúng quy ước làm tròn số trong khi thực hành tính toán có yêu cầu làm tròn số. - HS biết được ý nghĩa thực tế của việc làm tròn số, có ý thức vận dụng quy ước làm tròn số trong đời sống hàng ngày. B. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề C. Chuẩn bị: Gv: Bảng phụ. Hs: Học bài củ, xem trước bài mới. D. Tiến trình: I. Ổn định: (1’) II. Bài củ: (5’) Cho phân số. 333 555 và các phân số này viết được dưới dạng số thập phân 444 777. hữu hạn hay ssố thập phân vô hạn tuần hoàn ? vì sao ? Hãy viết chúng dưới dạng số thập phân. III. Bài mới: 1. ĐVĐ: (1') Để dễ nhớ, dễ ước lượng, dễ tính toán với các số có nhiều chữ số, người ta thường làm tròn số. Vậy làm tròn số ntn ? Có những quy ước gì ? 2. Nội dung: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1(13') 1. Ví dụ: - GV: Vẽ trục số lên bảng. - Làm tròn các STP 4,3 và 4,9 đến Có nhận xét gì về vị trí của 4,3 và hàng đơn vị. 4,3  4; 4,9  5 4,9 so với vị trí của 4 và 5 trên trục số ? Kí hiêu:  đọc là gần bằng hoặc xấp - HS: 4,3 gần 4 hơn so với 5 xỉ bằng. 4,9 gần 5 hơn so với 4. 5,4  5; 5,8  6 GV: ta viết  4,5  4 GV: Muốn làm tròn 1 STP đến hàng 4,5  5  có thể chấp nhận hai kết quả,  đơn vị ta làm ntn ? tuỳ thuộc vào từng trường hợp. HS: Ta viết số nguyên gần với số đó Ví dụ 2: Làm tròn 72900 đến hàng nhất. nghìn ( tròn nghìn) GV cho HS làm ?1 72900  73000 HS lên bảng thực hiện. Ví dụ 3: Làm tròn các số sau đến GV: Trường hợp 4,5 "đứng giữa" 2 hàng phần nghìn:. GV : Nguyễn Đức Quốc _ Trường THCS LIÊN LẬP Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án đại số 7 số 4 và 5 sẽ có quy ước riêng. GV: Làm "tròn nghìn" có nghĩa là được viết lại dưới dạng có các chữ số ở hàng đơn vị, hàng chục và hàng trăm đều bằng 0 . GV gọi 1 HS lên bảng. HS thực hiện. GV: Làm tròn đến hàng phần nghìn là làm tròn đến chữ số thứ mấy ? HS: Đến chữ số thập phân thứ 3. GV: Gọi 1 HS lên bảng. HS:  Hoạt động 2(15') GV ghi sẳn quy ước làm tròn số ở bảng phụ. HS: Theo dõi.. GV cho HS làm VD. HS:  GV treo bảng phụ ghi . HS làm ví dụ.. a) 0,8134 b) 0,8137 0,8134  0,813 0,8137  0,814 2. Quy ước làm tròn số: Trường hợp 1: (Bphụ) Chữ số đầu tiên trong các chữ số bỏ đi nhỏ hơn 5 thì giữ nguyên bộ phận còn lại. Trong trường hợp số nguyên thì thì thay chữ số bị bỏ đi bằng các chữ số 0. Ví dụ: Làm tròn số 861,1234 đến chữ số thập phân thứ nhất, thứ 2. Giải: 861,1234  861,1 861,1234  861,12 Trường hợp 2: Nếu chữ số đầu tiên trong các chữ số bị bỏ đi lớn hơn hoặc bằng 5 thì cộng thêm vào 1 chữ số cuối cùng của bộ phận còn lại. Nếu là số nguyên thì ta thay các chữ số bị bỏ đi bằng các chữ số 0. Ví dụ: Làm tròn đến chữ số thập phân thứ 2: a) 0,0861 b) 0,435 Giải: 0,0861  0,09 0,435  0,44 Làm tròn 542 đến hàng chục, 1573 đến hàng trăm. Giải: 542  541;573  1600 ?2 79,3826  79,383 79,3826  79,38 79,3826  79,4. GV cho HS làm ?2 HS đứng tại chổ trả lời. IV. Củng cố: (5') - Nêu quy ước làm tròn số. Bài tập 73 SGK V.Dặn dò: (5') - Học kĩ lí thuyết. - BTVN 74, 75, 76, 77 SGK và 93, 94, 95, 96, 97 SBT Hướng dẫn BT74: Lấy HS1 x 1 + HS2 x 2 + HS3 x 3. GV : Nguyễn Đức Quốc _ Trường THCS LIÊN LẬP Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án đại số 7 sau khi tính tổng điểm chia cho tổng số cột và làm tròn. BT95: Tính TB cộng 5 số rồi làm tròn. - Tiết sau luyện tập. Rút kinh nghiệm………………………………………………… …………………………………….. GV : Nguyễn Đức Quốc _ Trường THCS LIÊN LẬP Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>