Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 73: Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất (Tiết 2)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. Ngµy so¹n: 01/01/09. Ngµy d¹y: 05/01/09. Tiết 73.Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất. A. Môc tiªu. Giúp học sinh hiểu sơ lược thế nào là tục ngữ. HiÓu néi dung, mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt (kÕt cÊu, nhÞp ®iÖu, c¸ch lËp luËn) vµ ý nghÜa cña nh÷ng c©u tôc ng÷ trong bµi häc. RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch ý nghÜa cña tôc ng÷, häc thuéc lßng. Bước đầu có ý thức sử dụng tục ngữ phù hợp khi nói, viết. B - Phương pháp: - Đọc hiểu, nêu, giải quyết vấn đề. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, mét sè c©u ca dao, tôc ng÷. - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài. 2. TriÓn khai. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(15p) I. Giíi thiÖu chung. - H. §äc chó thÝch. 1. Kh¸i niÖm. ? Em hiÓu tôc ng÷ lµ g×? Tục ngữ là những câu nói dân gian diễn đạt - H. tr¶ lêi. nh÷ng kinh nghiÖm cña nh©n d©n vÒ th/nh, con - G. Bổ sung, nhấn mạnh về nội dung, người, XH... h×nh thøccña tôc ng÷. ? Với đặc điểm như vậy, tục ngữ có tác 2. Đặc điểm: dông g×? - Ng¾n gän, cã kÕt cÊu bÒn v÷ng, cã h/a, nhÞp ®iÖu. - DÔ nhí, dÔ l­u truyÒn. - Cã 2 líp nghÜa. - H. đọc văn bản. -> Làm cho lời nói thêm hay, sinh động. - Cách đọc: Chậm, rõ ràng, vần lưng, 3. Đọc, chú thích.(sgk) ng¾t nhÞp. ? Theo em, câu tục ngữ nào thuộc đề tài 4. Bố cục: th/nh, câu nào thuộc lao động sx? - Tôc ng÷ vÒ th/nh: 1,2,3,4. ? Nhóm tục ngữ này đúc rút kinh nghiệm - Tục ngữ về lao động sx: 5,6,7,8. từ những hiện tượng nào? ? Hai đề tài trên có điểm nào gần gũi mà -> Hai đề tài có liên quan: Th/nh có liên quan đến cã thÓ gép vµo 1 vb? sx, nhất là trồng trọt, chăn nuôi. Các câu đều được - H. suy luËn, tr¶ lêi. cấu tạo ngắn, có vần, nhịp, đều do dân gian sáng t¹o vµ truyÒn miÖng. * Hoạt động 2.(20p) II. Ph©n tÝch. 1. Nh÷ng c©u tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn: - Gv : Hướng dẫn hs phân tích từng câu * Câu 1: tôc ng÷, t×m hiÓu c¸c mÆt: - Tháng 5 (Âm lịch) đêm ngắn / ngày dài + NghÜa cña c©u tôc ng÷. Tháng 10 (Âm lịch) đêm dài / ngày ngắn + Cơ sở thực tiễn của kinh nghiệm nêu - Vần lưng, đối, phóng đại làm nổi bật t/c trái trong c©u tôc ng÷. ngược giữa đêm và ngày trong mùa hạ, mùa đông. + Trường hợp vận dụng. - VËn dông: TÝnh to¸n thêi gian, s¾p xÕp c«ng viÖc cho phï hîp, gi÷ g×n søc kháe cho phï hîp víi tõng mïa. GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. - L­u ý: Kinh nghiÖm trªn kh«ng ph¶i * C©u 2: - Đêm trước trời có nhiều sao, ngày hôm sau có bao giờ cũng đúng. (câu 2) nắng to.( Và ngược lại) - C¬ së thùc tÕ: Trêi nhiÒu sao -> Ýt m©y -> n¾ng. Trêi Ýt sao -> nhiÒu m©y -> m­a. - Vận dụng: Nhìn sao dự đoán được thời tiết để chủ động trong công việc ngày hôm sau (sx hoặc ®i l¹i). * C©u 3: - Ch©n trêi xuÊt hiÖn nh÷ng ¸ng m©y cã mµu mì gµ lµ trêi s¾p cã b·o. - Vận dụng: Dự đoán bão, chủ động giữ gìn nhà cöa hoa mµu. * C©u 4: - Liªn hÖ: + “Th¸ng 7 heo may, chuån chuån bay - KiÕn bß nhiÒu lªn cao vµo th¸ng 7 lµ dÊu hiÖu trêi s¾p m­a to, b·o lôt. th× b·o”. + “ Tháng 7 kiến đàn, đại hàn hồng - Vận dụng: chủ động phòng chống bão lụt. thñy”. 2. Những câu tục ngữ về lao động sản xuất. - Gv. Chèt. * C©u 5: - §Êt ®­îc coi nh­ vµng, thËm chÝ quý h¬n vµng. - Gv: Hướng dẫn hs tìm hiểu: + NghÜa cña tõng c©u tôc ng÷. + Xđ kinh nghiệm được đúc rút. - Vận dụng: Phê phán hiện tượng lãng phí đất , đề + Bài học từ kinh nghiệm đó. cao giá trị của đất. ? C¸ch nãi nh­ c©u tôc ng÷ cã hîp lÝ ko? * C©u 6: Tại sao đất quý hơn vàng? - Nãi vÒ thø tù c¸c nghÒ, c¸c c«ng viÖc ®em l¹i lîi ? Vận dụng câu này trong trường hợp ích kinh tế: Nuôi cá - làm vườn- làm ruộng. nµo? - Vận dụng: Khai thác tốt điều kiện, hoàn cảnh để - Gv: Chèt. lµm ra nhiÒu cña c¶i vËt chÊt. ? T×m nh÷ng c©u tôc ng÷ kh¸c nãi lªn vai * C©u 7: trß cña nh÷ng yÕu tè nµy? - Khẳng định thứ tự quan trọng của các yếu tố - Một lượt tát, 1 bát cơm. nước, phân, chăm sóc, giống đối với nghề trồng - Người đẹp vì lụa, ... trọt, đặc biệt là lúa nước. - Vận dụng: Cần bảo đảm đủ 4 yếu tố thì lúa tốt, mïa mµng béi thu. * C©u 8: - Khẳng định tầm quan trọng của thời vụ và của việc cày xới, làm đất đồi với nghề trồng trọt. - Vận dụng: - Gieo cấy đúng thời vụ. - Cải tạo đất sau mỗi vụ. III. Tæng kÕt. - Ng¾n gän, xóc tÝch. - VÇn l­ng, nhÞp. - C¸c vÕ: §èi xøng c¶ vÒ h×nh thøc lÉn néi dung. - Lập luận chặt chẽ, hình ảnh cụ thể sinh động, sử dông c¸ch nãi qu¸, so s¸nh. * Hoạt động 3.(5p) * Ghi nhí: sgk (5). - Gv hướng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm nghÖ thuËt cña c¸c c©u tôc ng÷. - Hs đọc ghi nhớ, đọc thêm. ? Tìm thêm tục ngữ thuộc 2 chủ đề trên? IV. Cñng cè.(2p) - §Æc ®iÓm cña tôc ng÷? - Nội dung đề tài của tục ngữ trong vb? GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. V. DÆn dß.(1p) - Häc thuéc vb. - Sưu tầm thêm tục ngữ theo đề tài đã học. - Soạn: Chương trình địa phương. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Ngµy so¹n 01/1/09. Ngµy d¹y 07/1/09.. Tiết 74. Chương trình địa phương. (V¨n - TËp lµm v¨n). A. Môc tiªu: Giúp học sinh biết cách sưu tầm ca dao, tục ngữ theo chủ đề và bước đầu biết chọn lọc, sắp xếp và tìm hiÓu ý nghÜa cña chóng. Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phương, quê hương mình. B - Phương pháp: - Gợi mở, nêu vấn đề, thực hành. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc. - Hs: S­u tÇm ca dao, tôc ng÷…. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: (3p) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. III. Bµi míi: 1.Đặt vấn đề.(1p) Tục ngư, ca dao, dân ca,… là một tài sản vô cùng qúy báu, đúc kết những suy nghĩ, kinh nghiệm và tình cảm của con người qua bao đời nay. Sưu tầm và hiểu thêm về nguồn tài sản ấy là góp phÇn lµm cho gi¸ trÞ cña nã ®­îc ph¸t triÓn phong phó h¬n. 2.TriÓn khai. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(5p) I. Tôc ng÷, ca dao, d©n ca lµ g×? - Hs «n l¹i kh¸i niÖm tôc ng÷, ca dao, d©n ca - §Òu lµ nh÷ng s¸ng t¸c d©n gian, cã t/c tËp (đặc điểm, khái niệm). thÓ vµ truyÒn miÖng. Ca dao: lµ phÇn lêi th¬ cña d©n ca. D©n ca: lµ phÇn lêi th¬ kÕt hîp víi nh¹c. Tôc ng÷: (xem tiÕt 73). II. Néi dung thùc hiÖn. * Hoạt động 2.(7p) - Gv nªu yªu cÇu thùc hiÖn. * Mét sè ®iÒu cÇn l­u ý. S­u tÇm nh÷ng c©u tôc ng÷, ca dao, d©n ca 1. ThÕ nµo lµ “c©u ca dao”? nói về địa phương . - Ýt nhÊt lµ 1 cÆp lôc b¸t: cã vÇn, luËt, râ rµng - Hs phân biệt tục ngữ, ca dao lưu hành ở địa về nội dung. phương và tục ngữ, ca dao về địa phương. 2. Mçi dÞ b¶n ®­îc tÝnh lµ mét c©u. - H. Ph©n biÖt: 3. Yªu cÇu: C©u ca dao - bµi ca dao. - S­u tÇm kho¶ng 20 c©u. C©u ca dao - c©u lôc b¸t. - Thêi gian: hÕt tuÇn 29. * Hoạt động 3.(10p) III. Phương pháp thực hiện. 1. C¸ch s­u tÇm. - Gv chốt 1 số yêu cầu. Hướng dẫn cách thực - Tìm hỏi cha mẹ, người địa phương. hiÖn. - §äc, chÐp l¹i tõ s¸ch b¸o. (Lưu ý hs sưu tầm phong phú về sản vật, di 2. Phương pháp. tÝch, danh lam, danh nh©n...). - §äc ®­îc, ghi chÐp l­u t­ liÖu. - Ph©n lo¹i ca dao, tôc ng÷. GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. * Hoạt động 4.(15p) - Gv cho 1 sè c©u. - Hs ph©n lo¹i vÒ thÓ lo¹i, néi dung. Thø tù: (a) - (b) - (c). a, Th¾ng c¶nh. b, Văn hóa đô thị. c, §Þa danh.). - S¾p xÕp theo thø tù A,B,C. IV. LuyÖn tËp. a, Gió đưa cành trúc la đà... Tây Hồ. b, Phån hoa thø nhÊt Long thµnh Phè gi¨ng m¾c cöi, ®­êng quanh bµn cê. c, Sông Tô nước chảy trong ngần Con thuyÒn buåm tr¾ng ch¹y gÇn ch¹y xa Thon thon hai mòi chÌo hoa Lướt đi lướt lại như là bướm bay.. IV. Cñng cè.(2p) - Nhắc nhở cách thức và thái độ học tập, sưu tầm. V. DÆn dß.(1p) - Sưu tầm ghi chép thường xuyên. - ChuÈn bÞ: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Ngµy so¹n 02/01/09. Ngµy d¹y 07/01/09.. TiÕt 75. T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn.. A. Môc tiªu. Giúp học sinh hiểu được nhu cầu nghị luận trong đời sống xã hội và đặc chung của văn bản nghị luận. B - Phương pháp: - Gợi mở, nêu vấn đề, phân tích. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc. - Hs: So¹n bµi theo Sgk. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: (3p) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. III. Bµi míi: 1.Đặt vấn đề.(1p) Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta thường đưa ra những ý kiến phát biểu, đọc một vài bài xã lụân trên báo,…nhưng có đôi lúc chúng ta không biết đó là văn nghị luận. Vậy văn nghị luận có tÇm quan träng g× trong cuéc sèng? 2.TriÓn khai. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(37p) I. Nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn: - H. Tr¶ lêi c©u hái sgk tr7. 1. Nhu cÇu nghÞ luËn. Cho c¸c vÝ dô hái kh¸c. + VÝ dô: -V× sao em ®i häc? ? Hãy chỉ ra những VBNL thường gặp - Vì sao con người phải có bạn? trên báo chí, trên đài phát thanh? -> KiÓu c©u hái nµy rÊt phæ biÕn. - H: C¸c bµi x· luËn, b×nh luËn, c¸c môc Tr¶ lêi b»ng v¨n nghÞ luËn (dïng lÝ lÏ, dÉn nghiªn cøu... chøng, lËp luËn, kh¸i niÖm ...) - Gv chuÈn bÞ mét sè tµi liÖu nghÞ luËn, + Mét sè kiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn: Chøng minh, hs t×m hiÓu gäi tªn c¸c lo¹i bµi nghÞ luËn. gi¶i thÝch, ph©n tÝch, b×nh luËn. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ VBNL? - H. ph¸t biÓu. 2. ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? - G. Chèt k/n. VBNL lµ lo¹i v¨n b¶n ®­îc viÕt (nãi) nh»m x¸c lập cho người đọc (người nghe) một tư tưởng, một quan điểm nào đó. GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. - H. đọc văn bản (7). ? Bác Hồ viết văn bản này nhằm hướng đến ai? Nói với ai? - H. Nói với mọi người dân VN. ? Bác viết bài này nhằm mục đích gì? ? Để thực hiện mục đích ấy, Bác đưa ra nh÷ng ý kiÕn nµo? H. th¶o luËn, tr¶ lêi. G nhËn xÐt, chèt.. 3. §Æc ®iÓm chung cña v¨n b¶n nghÞ luËn. (a) V¨n b¶n: “Chèng n¹n thÊt häc”.. + Mục đích của văn bản: Kêu gọi nhân dân học, chèng n¹n thÊt häc, mï ch÷.. + C¸c ý chÝnh: - Nªu nguyªn nh©n cña viÖc nh©n d©n ta thÊt häc, d©n trÝ thÊp vµ t¸c h¹i cña nã. - Khẳng định công việc cấp thiết lúc này là nâng cao d©n trÝ. - Quyền lợi và bổn phận của mỗi người trong việc tham gia chèng thÊt häc. ? T×m nh÷ng c©u v¨n thÓ hiÖn néi dung + C¸c c©u mang luËn ®iÓm: đó ? - “Mét trong nh÷ng c«ng viÖc ph¶i lµm cÊp tèc ... ? Em hiÓu thÕ nµo lµ c©u luËn ®iÓm ? d©n trÝ”. (Là những câu văn khẳng định 1 ý kiến, 1 - “Mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi ... quan điểm tư tưởng của tác giả). ch÷ quèc ng÷”. ? §Ó ý kiÕn cã søc thuyÕt phôc, bµi viÕt ®­a ra lÝ lÏ nµo? - H. ph¸t hiÖn, tr¶ lêi. + Nh÷ng lÝ lÏ: - Tình trạng thất học, lạc hậu trước CM tháng 8 ? Em có nhận xét gì về cách nêu vấn đề (95% dân số mù chữ). và thuyết phục của người viết? - Những điều kiện cần phải có để người dân tham - H. NhËn xÐt. gia xây dựng nước nhà (biết đọc, biết viết). - H. §äc ghi nhí (9) - Nh÷ng kh¶ n¨ng thùc tÕ trong viÖc chèng n¹n - Gv. Chốt ý. VBNL phải hướng đến giải thất học. quyết những vấn đề đặt ra trong cuộc sèng. (b) §Æc ®iÓm: - LuËn ®iÓm râ rµng. - LÝ lÏ, dÉn chøng thuyÕt phôc. * Ghi nhí: sgk (9). IV. Cñng cè.(2p) - ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? - §Æc ®iÓm cña VBNL? V. DÆn dß.(1p) - Häc bµi. §äc l¹i VB n¾m ch¾c luËn ®iÓm, lÝ lÏ. S­u tÇm VBNL. - ChuÈn bÞ: PhÇn luyÖn tËp (tiÕp). ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Ngµy so¹n 03/01/09. Ngµy d¹y 08/01/09. TiÕt 76. T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn (TiÕp) A. Môc tiªu. Thông qua việc phân tích đặc điểm của VBNL, tiếp tục củng cố kiến thức về văn nghị luận cho hs. Học sinh biÕt ph©n biÖt VBNL so víi c¸c VB kh¸c. Bước đầu nắm được các cách nghị luận: trực tiếp, gián tiếp. B - Phương pháp: - LuyÖn tËp. GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc. - Hs: So¹n bµi theo Sgk. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: (5p) - ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? §Æc ®iÓm cña v¨n nghÞ luËn? III. Bµi míi. 1.Đặt vấn đề.(1p) Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta thường đưa ra những ý kiến phát biểu, đọc một vài bài xã lụân trên báo,…nhưng có đôi lúc chúng ta không biết đó là văn nghị luận. Vậy văn nghị luận có tÇm quan träng g× trong cuéc sèng? 2.TriÓn khai. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 2(tiếp). (35p) II. LuyÖn tËp: 1. Bµi v¨n: CÇn t¹o ra thãi quen tèt ... Bµi 1: 20p (a) §©y lµ 1 bµi v¨n nghÞ luËn. - H. §äc v¨n b¶n (9). - Vấn đề nêu ra để bàn luận và giải quyết là v.đ XH, 1 v.đ - Gv dẫn dắt, hướng dẫn hs trả lời thuộc lối sống đạo đức. câu hỏi. Lưu ý hs tìm luận điểm, - Tác giả sử dụng rất nhiều lí lẽ, lập luận và dẫn chứng để thuyÕt phôc. lÝ lÏ. (b) + LuËn ®iÓm: - H. Th¶o luËn, t×m hiÓu vb. CÇn t¹o ra nh÷ng thãi quen tèt trong x· héi. - Gv chèt ý. + LÝ lÏ: - H. Ghi vë. - Khái quát về thói quen của con người. - Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu. + Khuyªn: Cần rèn luyện thói quen tốt (dù điều đó rất khó) và kh¾c phôc thãi quen xÊu trong cuéc sèng tõ nh÷ng viÖc làm tưởng chừng rất nhỏ. (c) Tán thành ý kiến trên vì những ý kiến t/g nêu ra đều đúng đắn, cụ thể. (d) Bè côc: ? Theo em, vb trªn cã thÓ chia + Më bµi: Kh¸i qu¸t c¸c thãi quen tèt vµ xÊu. + Th©n bµi: thµnh mÊy phÇn? - C¸c biÓu hiÖn cña thãi quen tèt. - H.Th¶o luËn. - C¸c biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu. - G. Lưu ý: Nhan đề bài nghị luận + KÕt bµi: §Ò xuÊt ý kiÕn. lµ mét ý kiÕn, mét luËn ®iÓm. Bµi 2: 15p 2. Bµi v¨n: Hai biÓn hå. (1) Cã ý kiÕn cho r»ng: - H. §äc vb “Hai biÓn hå”. a, VB trªn thuéc kiÓu vb miªu t¶, miªu t¶ 2 biÓn hå ë Palet- xtin. - Gv nªu v.®. ? Theo em, ý kiến nào đúng? Vì b, Kể chuyện về 2 biển hồ. c, BiÓu c¶m vÒ 2 biÓn hå. sao? d, NghÞ luËn vÒ cuéc sèng (vÒ 2 c¸ch sèng) qua viÖc kÓ chuyÖn vÒ 2 biÓn hå. - H. ý (d). Gi¶i thÝch. (2) NhËn xÐt v¨n b¶n: - H. Phát hiện yếu tố kể, tả, b/c - Vb có tả: tả hồ, cuộc sống tự nhiên và con người quanh hå. trong vb. - Vb cã kÓ: kÓ vÒ cuéc sèng cña c­ d©n. ? Theo em, mục đích của người - Vb có biểu cảm: cảm nghĩ về hồ. - Mục đích: làm sáng tỏ về 2 cách sống. viÕt lµ muèn nªu lªn ®iÒu g×? C¸ch sèng c¸ nh©n. C¸ch sèng chia sÎ. - Gv: VBNL thường chặt chẽ, rõ rµng, trùc tiÕp nh­ng còng cã khi -> Vb “CÇn t¹o ra thãi quen tèt...” -> NghÞ luËn trùc tiÕp. GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. ®­îc tr×nh bµy 1 c¸ch gi¸n tiÕp, h/a, kín đáo.. Vb “Hai biÓn hå” -> NghÞ luËn gi¸n tiÕp.. ? Trong 2 vb trªn, theo em, v.® nµo ®­îc nghÞ luËn trùc tiÕp, v.® nµo ®­îc nghÞ luËn gi¸n tiÕp? IV. Cñng cè.(2p) - VBNL thường đảm bảo rõ 4 yếu tố: ... - Cã 2 kiÓu nghÞ luËn: trùc tiÕp, gi¸n tiÕp. - VBNL thường ngắn gọn, rõ ràng, đề cập đến v.đ của đời sống xã hội. V. DÆn dß.(1p) - TiÕp tôc t×m hiÓu vÒ v¨n nghÞ luËn. - Chuẩn bị: Tục ngữ về con người, xã hội. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………. Ngµy so¹n 09/1/09. Ngµy d¹y 12/1/09.. Tiết 77.Tục ngữ về con người và xã hội. A. Môc tiªu. Giúp học sinh hiểu được kinh nghiệm sống, đồng thời là lời khuyên của nhân dân về phẩm chất, học tập tu dưỡng và quan hệ ứng xử của con người. Nắm được một số hình thức diễn đạt (so sánh, ẩn dụ,...) của những câu tục ngữ trong bài học. RÌn häc thuéc lßng, c¶m thô vÒ tôc ng÷. B - Phương pháp: - Đọc hiểu, nêu, giải quyết vấn đề. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, mét sè c©u ca dao, tôc ng÷. - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: (5p) §äc thuéc 4 c©u tôc ng÷ vÒ th/nh. Ph©n tÝch 1 bµi. Đọc 3 - 4 câu cùng đề tài trên mà em sưu tầm được. - Tục ngữ là gì? Đọc thuộc 4 câu tục ngữ về lao động sx... III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài. 2. TriÓn khai. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(10p) I. T×m hiÓu chung. - H. §äc sgk. (Chó ý nhÊn ë vÇn). 1. §äc , chó thÝch. (sgk) ? VÒ néi dung, cã thÓ chia vb nµy thµnh 3 nhóm nói về phẩm chất, học tập tu dưỡng, quan hÖ øng xö. H·y s¾p xÕp c¸c c©u tôc ng÷ trªn vµo 3 nhãm? * Hoạt động 2.(22p) GV:Leâ Vaên Danh. 2. Bè côc. - Tục ngữ về phẩm chất con người: 1,2,3. - Tục ngữ về học tập, tu dưỡng: 4,5,6. - Tôc ng÷ vÒ quan hÖ, øng xö: 7,8,9. II. Ph©n tÝch: THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. ? §Æc ®iÓm gièng nhau vÒ ND, HT cña 3 nhãm vb trªn? - Ng¾n, cã vÇn nhÞp, dïng so s¸nh, Èn dô, nêu kinh nghiệm, bài học về con người, XH. * G. DÉn d¾t, nªu c©u hái, chèt ý. H: Th¶o luËn: -T×m hiÓu néi dung, nghÖ thuËt. -ý nghÜa, liªn hÖ më réng cña tõng c©u tôc ng÷.. 1. Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ phÈm chất con người. * C©u 1: - NghÖ thuËt : vÇn l­ng, nh©n hãa, so s¸nh. - Nội dung : Người quý hơn của, quí hơn gấp béi lÇn. - ý nghÜa : + Đề cao giá trị của con người so với của cải. + Phê phán những trường hợp coi của hơn người. + An ủi động viên những người mất của.. - Liên hệ : Người sống đống vàng ; Người là vàng, của là ngãi ; Người làm ra của chứ * Câu 2: của ko làm ra người. - Néi dung: Nh÷ng chi tiÕt nhá nhÊt còng lµm thành vẻ đẹp con người. ? Góc con người nên hiểu theo nghĩa nào : - ý nghĩa: A. 1 phần của cơ thể con người. + Khuyên nhủ con người phải biết giữ gìn, (B). Dáng vẻ, đường nét con người. chăm sóc răng, tóc cho sạch đẹp. - Gv : Răng, tóc được nhận xét trên phương + Hãy biết hoàn thiện mình từ những điều nhỏ diÖn thÈm mÜ, lµ nh÷ng chi tiÕt nhá nhÊt. nhÊt. ? Từ câu này em có thể suy rộng ra điều gì? + Thể hiện cách nhìn nhận, đánh giá, bình phẩm con người của nhân dân. ? NhËn xÐt vÒ h×nh thøc ? “ §ãi, r¸ch”, * C©u 3: "Sạch, thơm” chỉ về điều gì ở con người? - Nghệ thuật: vần lưng, đối. + §ãi, r¸ch: khã kh¨n thiÕu thèn vÒ vËt - Néi dung: chÊt. + Nghĩa đen: Dù đói vẫn phải ăn uống sạch sẽ, + Sạch, thơm: Những phẩm chất tốt đẹp mà dù quần áo rách vẫn phải giữ cho sạch cho con người cần có. th¬m. ? C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa ntn? + NghÜa bãng: Dï nghÌo khæ, thiÕu thèn vÉn - Liªn hÖ: ph¶i sèng trong s¹ch. Kh«ng ph¶i v× nghÌo khæ Chết trong còn hơn sống đục. mµ lµm bõa, ph¹m téi. GiÊy r¸ch ph¶i gi÷ lÊy lÒ. - ý nghÜa: + Tù nhñ, tù r¨n b¶n th©n. ? Nhận xét đặc điểm ngôn từ? ý nghĩa của + Nhắc nhở người khác phải có lòng tự trọng. c©u tôc ng÷? 2. Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ häc tËp tu ? Thùc chÊt cña “häc gãi, häc më” lµ g×? dưỡng. - Liªn hÖ: * C©u 4: Ăn trông nồi, ngồi trông hướng. - Néi dung: ¡n tïy n¬i, ch¬i tïy chèn. ¡n nãi ph¶i gi÷ phÐp t¾c, ph¶i biÕt häc xung Mét lêi nãi dèi, s¸m hèi b¶y ngµy. quanh, học để biết làm, biết giao tiếp với mọi Nãi hay h¬n hay nãi. người. - ý nghÜa: - C©u 5,6: NhÊn m¹nh viÖc häc toµn diÖn, tØ mØ. ? Gi¶i nghÜa c¸c tõ trong c©u tôc ng÷? * C©u 5: NghÜa cña c©u tôc ng÷ lµ g×? - Kh«ng thÇy d¹y b¶o sÏ ko lµm ®­îc viÖc g× thµnh c«ng. ? Bµi häc nµo ®­îc rót ra tõ kinh nghiÖm - ý nghÜa: đó? + Phải tìm thầy giỏi mới có cơ thành đạt. + Kh«ng ®­îc quªn c«ng ¬n cña thÇy. ? 2 c©u tôc ng÷ cã m©u thuÉn nhau ko? V× * C©u 6: sao? - §Ò cao ý nghÜa cña viÖc häc b¹n. - Gv: 2 c©u bæ sung ý nghÜa cho nhau, cïng - ý nghÜa; đề cao việc học tập. +Phải t/cực, chủ động trong việc học tập. + Muèn häc tèt ph¶i më réng sù häc ra xung - H. T×m hiÓu nghÜa, rót ra bµi häc... quanh, nhất là liên kết sự học với bạn bè, đồng GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. - Liªn hÖ: Lá lành đùm lá rách. Tiªn tr¸ch kØ, hËu tr¸ch nh©n. Bầu ơi thương lấy..... nghiÖp. 3. Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ quan hÖ øng xö. * C©u 7: - Phải biết yêu thương những người xung quanh - Liên hệ: Uống nước nhớ nguồn. cũng như yêu thương chính bản thân mình. - ý nghÜa: + H·y sèng b»ng lßng nh©n ¸i, vÞ tha. + Kh«ng nªn sèng Ých kØ. * C©u 8: ? Về hình thức, vb tục ngữ này có gì đặc - Khi được hưởng thành quả phải nhớ công ơn biÖt? V× sao nh©n d©n chän h×nh thøc Êy? người đã vất vả làm ra thành quả đó. + Lêi khuyªn tù nhiªn, thÊm thÝa. - ý nghÜa: + Diễn đạt: + Cần trân trọng sức l.đ của mọi người. - B»ng so s¸nh c©u 1,6,7. + Kh«ng ®­îc l·ng phÝ. - B»ng h×nh ¶nh Èn dô c©u 8,9. + Phải biết ơn người đi trước, ko được phản bội - B»ng tõ vµ c©u cã nhiÒu nghÜa c©u qu¸ khø. 2,3,4,8,9. * C©u 9: - §oµn kÕt sÏ t¹o thµnh søc m¹nh, chia rÏ sÏ ko viÖc nµo thµnh c«ng. - ý nghÜa : * Hoạt động 3.(3p) Tr¸nh lèi sèng c¸ nh©n ; CÇn cã tinh thÇn tËp ? Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt? thÓ trong lèi sèng vµ lµm viÖc. H. đọc ghi nhớ. III. Tæng kÕt. 1. Néi dung. 2. NghÖ thuËt. * Ghi nhí: sgk (13). IV.Cñng cè.(2p) - Qua vb, em hiểu những quan điểm, thái độ sâu sắc nào của nhân dân? - Cảm nghĩ của em về sức sống của những câu tục ngữ này trong đời sống hiện tại? V. DÆn dß.(1p) - Häc thuéc vb. Em thÊm thÝa nhÊt lêi khuyªn tõ c©u tôc ng÷ nµo? V× sao? - Sưu tầm các câu tục ngữ cùng chủ đề. - ChuÈn bÞ: Rót gän c©u. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………. Ngµy so¹n 11/01/09. Ngµy d¹y /01/09.. TiÕt 78. Rót gän c©u. A. Môc tiªu. Häc sinh n¾m ®­îc c¸ch r¸t gän c©u. HiÓu ®­îc t¸c dông cña c©u rót gän. Rèn cách chuyển đổi từ câu đầy đủ sang câu rút gọn và ngược lại. B - Phương pháp: - Tìm hiểu ví dụ, nêu, giải quyết vấn đề. Luyện tập. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc. GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. - Hs: ChuÈn bÞ bµi. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: (5p)- Theo em c¸c th/phÇn chÝnh nµo b¾t buéc ph¶i cã mÆt trong c©u? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài. 2. TriÓn khai. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(10p) I. ThÕ nµo lµ rót gän c©u? - H. §äc vÝ dô. 1. VÝ dô 1: sgk (14). ? Cấu tạo trong hai câu đã cho có từ - Câu (a) thiếu chủ ngữ. ng÷ nµo kh¸c nhau? Câu (b) có đủ CN- VN ? Tìm những từ ngữ có thể làm chủ ngữ - CN cho câu (a) : Chúng ta, tôi, con người... trong c©u (a)? - H. T×m tõ vµ ®iÒn phï hîp. ? Theo em, vì sao chủ ngữ trong câu (a) - Có thể lược CN câu (a) vì : tục ngữ ko nói riêng về có thể được lược bỏ? ai mà đúc rút và đưa ra những lời khuyên chung cho - H. Th¶o luËn. mọi người. 2. VÝ dô 2: - H. §äc vÝ dô phÇn (4). - Câu (a) lược bỏ VN. ? Trong 2 câu này thành phần nào của - Câu (b) lược bỏ cả CN, VN. câu được lược bỏ? Tại sao có thể lược bá ®­îc mµ vÉn hiÓu ®­îc nghÜa cña c©u? - H. NhËn xÐt, gi¶i thÝch. ? Tác dụng của việc lược bỏ những -> Tác dụng: Làm cho câu gọn hơn, tránh lặp từ ngữ thµnh phÇn nµy? mà vẫn đủ thông tin. ? Thế nào là rút gọn câu? Mục đích của viÖc rót gän c©u? - H. §äc ghi nhí. * Ghi nhí: sgk (15). * Hoạt động 2.(10p) II. C¸ch dïng c©u rót gän: H t×m hiÓu vÝ dô (Sgk) 1. VÝ dô: (sgk). ? NhËn xÐt c¸ch rót gän c©u trong vÝ 2. NhËn xÐt: dô? - Ví dụ 1: lược bỏ cả CN -> khó hiểu. - VÝ dô 2: S¾c th¸i b/c ch­a phï hîp. ? CÇn thªm nh÷ng tõ ng÷ nµo vµo c©u -> Kh«ng nªn rót gän c©u. rót gän trªn cho phï hîp? - Thªm thµnh phÇn: VÝ dô 1: Chñ ng÷: Em, C¸c b¹n n÷, c¸c b¹n nam... ? Khi rót gän c©u cÇn l­u ý ®iÒu g×? VÝ dô 2: Tõ b/c: mÑ ¹; Th­a mÑ,....¹! - H. Xem ghi nhí. * Ghi nhí 2: sgk (16) * Hoạt động 3.(15p) III. LuyÖn tËp: - H. Làm bài độc lập. Bµi 1: X.® c©u rót gän. T¸c dông: - H. Th¶o luËn c©u hái. TËp kh«i phôc - C©u (b): rót gän chñ ng÷: “Chóng ta”. thµnh phÇn. - Câu (c): rút gọn CN: “Người...người”. - Gv. Chốt đáp án. - C©u (d): rót gän nßng cèt c©u: “Chóng ta nªn nhí r»ng”. -> Ng¾n gän, nªu quy t¾c øng xö chung. - H. Th¶o luËn nhãm. Bµi 2: Kh«i phôc thµnh phÇn. ? X.đ các thành phần bị lược bớt? - Rót gän chñ ng÷. NÕu kh«i phôc ta cÇn sö dông tõ ng÷ - T¸c dông: Ng¾n, vÇn, phï hîp thÓ th¬. nµo? - Kh«i phôc thµnh phÇn:... Bµi 3,4: ? Cho biÕt v× sao trong th¬, ca dao Lưu ý: Hiện tượng rút gọn câu dễ gây hiểu lầm; thường có nhiều câu rút gọn như vậy? gây cười vì rút gọn đến mức ko hiểu được và rất thô - H. §äc bµi tËp, gi¶i thÝch. lç. GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. - Gv. Chèt ®iÒu cÇn chó ý. - G. Cho bµi tËp. - H. Nªu c¸ch rót gän.. -> Bµi häc: Ph¶i cÈn thËn khi dïng c©u rót gän v× dùng câu rút gọn ko đúng có thể gây hiểu lầm. Bµi 5: TËp rót gän c©u: a, MÑ ¬i! Sao mÑ ®i l©u vÒ thÕ? M·i mÑ ko vÒ! b, - Những ai ngồi đấy? - Ông Lí cựu với ông Chánh hội ngồi đấy!. IV. Cñng cè.(2p) - Rút gọn câu là một trong những cách góp phần làm cho việc nói, viết trở nên sinh động, có hiệu qu¶ h¬n. - Muèn rót gän c©u ph¶i phô thuéc vµo ng÷ c¶nh (t×nh huèng giao tiÕp). V. DÆn dß.(1p) - Häc bµi. VËn dông c©u rót gän trong nãi, viÕt. - ChuÈn bÞ: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn. ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………........................................................... ............................................... Ngµy so¹n 10/01/09. Ngµy d¹y /01/09.. TiÕt 79. §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn A. Môc tiªu. Gióp häc sinh nhËn biÕt râ c¸c yÕu tè c¬ b¶n cña bµi v¨n nghÞ luËn vµ mèi quan hÖ cña chóng víi nhau. Bước đầu biết cách xác định luận điểm, luận cứ và lập luận trong 1 VBNL; biết xây dựng luận điểm, luận cứ và triển khai lập luận cho một đề bài. B - Phương pháp: - Tìm hiểu ví dụ, nêu, giải quyết vấn đề. Luyện tập. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc. - Hs: ChuÈn bÞ bµi. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: (5p)- ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài. 2. TriÓn khai. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(20p) I. LuËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn: - H. Th¶o luËn c©u hái trong sgk V¨n b¶n: Chèng n¹n thÊt häc. (18,19). 1. LuËn ®iÓm: + LuËn ®iÓm: nh÷ng ý chÝnh cña VB, lµ ý kiÕn thÓ hiÖn - Gv. Chèt kiÕn thøc. tư tưởng, q.đ của bài văn NL. + LuËn ®iÓm. + Luận điểm được biểu hiện tập trung ở nhan đề “ + Yªu cÇu vÒ luËn ®iÓm. Chèng n¹n thÊt häc” nh­ mét khÈu hiÖu. + Luận điểm được trình bày đầy đủ ở câu: “ Mọi người . . . ch÷ Quèc ng÷”. + Cô thÓ ho¸ thµnh viÖc lµm: - Những người biết chữ dạy cho những người chưa biết GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. ? Người viết triển khai ý chính b»ng c¸ch nµo? Vai trß cña lÝ lÏ vµ dÉn chøng ntn? - Gv gi¶i thÝch thªm: + Lí lẽ là những đạo lí, lẽ phải đã được thừa nhận nói ra là được đồng t×nh. + DÉn chøng lµ sù viÖc sè liÖu, bằng cớ để xác nhận cho lí lẽ ? X.® luËn cø trong bµi viÕt? - H. Th¶o luËn. - Gv. L.đ thường có tính khái quát cao. Vì thế, muốn cho người đọc hiÓu vµ tin, luËn cø ph¶i cô thÓ, sinh động, chặt chẽ. ? NÕu kh«ng tr×nh bµy nh÷ng luËn cø nµy mµ chØ ®­a ra nh÷ng c©u v¨n nªu luËn ®iÓm th× cã ®­îc kh«ng ? ? Theo em,luËn cø cÇn nh÷ng yªu cÇu g×? ? LËp luËn lµ g×? Vai trß cña lËp luËn trong VBNL? ? H·y chØ ra tr×nh tù lËp luËn cña v¨n b¶n “Chèng n¹n thÊt häc” . NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn trªn?. - H. §äc ghi nhí. * Hoạt động 2.(15p) - H. §äc l¹i vb “CÇn t¹o ra thãi quen ...”. - H. Th¶o luËn chØ râ luËn ®iÓm, luËn cø, c¸ch lËp luËn trong bµi. - Gv: Chèt ý.. ch÷. - Những người chưa biết cố gắng học cho biết. - Phô n÷ l¹i cµng cÇn ph¶i häc . * KÕt luËn 1: - Luận điểm là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm trong bµi v¨n nghÞ luËn. - Yªu cÇu vÒ luËn ®iÓm : + Được thể hiện trong nhan đề, dưới dạng câu khẳng định nhiệm vụ chung (luận điểm chính) và nhiệm vụ cụ thÓ (luËn ®iÓm phô) + Phải rõ ràng, đúng đắn, sâu sắc, có tính phổ biến đáp øng nhu cÇu thùc tÕ. 2. LuËn cø: + ~ lµ nh÷ng lÝ lÏ, dÉn chøng lµm c¬ së cho luËn ®iÓm, giúp l.đ sáng rõ, đúng đắn, có sức thuyết phục. + LÝ lÏ: - Do chÝnh s¸ch ... kh«ng tiÕn bé. - Nay nước độc lập rồi ... đất nước. + DÉn chøng: - Những người đã biết chữ . . . - Vî ch­a biÕt . . . - Em ch­a biÕt . . . + C¸c luËn cø tr¶ lêi c¸c c©u hái: - V× sao? - §Ó lµm g×? - Nh­ thÕ nµo? * KÕt luËn 2: - Luận cứ phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu mới khiÕn cho luËn ®iÓm cã søc thuyÕt phôc. - LuËn cø ph¶i cã hÖ thèng vµ b¸m s¸t luËn ®iÓm. 3. LËp luËn : + Lµ c¸ch lùa chän s¾p xÕp , tr×nh bµy luËn cø mét c¸ch phù hợp để làm rõ luận điểm . + Tr×nh tù lËp luËn trong v¨n b¶n . - Nªu lÝ do v× sao ph¶i chèng n¹n thÊt häc . - Chống nạn thất học để làm gì ? - Chèng n¹n thÊt häc b»ng c¸ch nµo ? -> LËp luËn chÆt chÏ , giµu søc thuyÕt phôc , lÝ lÏ , dÉn chøng s¾p xÕp theo thêi gian , løa tuæi , giíi tÝnh , giai cÊp hîp lý. * Ghi nhí : sgk (19). II. LuyÖn tËp . Bµi v¨n: CÇn t¹o ra thãi quen tèt... + Luận điểm: (Nhan đề). + LuËn cø : * LÝ lÏ: - Khái quát về thói quen của con người. - Thãi xÊu rÊt khã söa. - Thãi quen xÊu sÏ g©y h¹i. - Thói quen tốt sẽ làm cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn. * DÉn chøng: - Nh÷ng biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu. + LËp luËn chÆt chÏ, cã søc thuyÕt phôc.. IV. Cñng cè.(2p) - C¸c yÕu tè trong VBNL? - Mèi quan hÖ cña c¸c yÕu tè? GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. V. DÆn dß.(1p) - Häc bµi. - Bµi tËp: X.® luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn trong bµi “Häc thÇy, häc b¹n”- -- ChuÈn bÞ: §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …… Ngµy so¹n: 10/01/09. Ngµy d¹y : 19/01/09. TiÕt 80.§Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn A. Môc tiªu. Học sinh nhận rõ đặc điểm và cấu tạo của đề bài văn nghị luận; Nắm được các bước tìm hiểu đề, cách lËp ý vµ c¸c yªu cÇu chung cña bµi v¨n nghÞ luËn. Rèn kĩ năng nhận biết luận điểm, tìm hiểu đề bài nghị luận và tìm ý, lập ý. B - Phương pháp: - Tìm hiểu đề, nêu, giải quyết vấn đề. Luyện tập. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc. - Hs: ChuÈn bÞ bµi. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: (5p)- V¨n nghÞ luËn cÇn cã nh÷ng yÕu tè nµo ? Cho biÕt vai trß cña mçi yÕu tè ? - Trong VBNL, người viết phải vận dụng chủ yếu là: lí lẽ/ hình ảnh/ chi tiết/ dẫn chứng? Đặc điểm của lí lÏ, dÉn chøng? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài. 2. TriÓn khai. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(10p) I. Tìm hiểu đề văn nghị luận . - H. Đọc đề bài (sgk 21). 1. Nội dung và tính chất của đề văn nghị luận. a. §Ò bµi : sgk (21). b. NhËn xÐt : Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái sgk. - Các đề nêu ra các vấn đề khác nhau nhưng đều ? Những câu đã cho có thể xem là một đề bắt nguồn từ cuộc sống XH con người. bài , đầu đề được không ? - Được , nêu ra một vấn đề cần xem xét đánh giá , làm rõ. ? Các đề bài trên có phải là đề văn nghị luËn ko? V× sao? - Có;Vì hàm chứa một khái niệm, vấn đề, - Mục đích : Để người viết bàn luận, làm sáng rõ. - §ã lµ c¸c luËn ®iÓm. lý luận, tư tưởng ... ? Đặt ra đề như vậy nhằm mục đích gì? Những v.đ được đưa ra đó gọi là gì? ? Các đề bài trên cần được giải quyết bằng phương pháp làm văn nào? (ph©n tÝch, chøng minh, gi¶i thÝch) ? Vậy tính chất của đề bài có ý nghĩa gì - Tính chất của đề sẽ định hướng cho người viết để biết vận dụng phương pháp, có thái độ, giọng điệu đối với việc làm văn? - H. So sánh, phát hiện, phân tích l.đ ở cho phù hợp với đề bài đã cho. - Hầu hết các đề nêu ra một luận điểm. Các đề các đề 2,8,9,10. GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. - Gv: Muốn có l.đ nhỏ hơn để làm bài, 2,8,9,10 : mỗi luận điểm gồm 2 luận điểm nhỏ. người viết tự mình phải suy nghĩ và phân * Ghi nhí : (23). t¸ch 1 c¸ch hîp lÝ. 2. Tìm hiểu đề văn nghị luận. a. VÝ dô: §Ò v¨n “ Chí nªn tù phô” ? Em hiÓu thÕ nµo lµ “tù phô”? + Vấn đề nghị luận : Tác hại của tính tự phụ và sự H. Tự cho mình là giỏi nên xem thường cần thiết của việc con người không nên tự phụ. người khác. -> LuËn ®iÓm: CÇn ph¶i khiªm tèn. + Đối tượng và phạm vi nghị luận: Tính tự phụ - H. Đọc, suy nghĩ, thảo luận, trả lời các của con người với tác hại của nó. c©u hái tr 22. + Khuynh hướng tư tưởng của đề: - Phủ định tính tự phụ của con người. + Nh÷ng ý chÝnh cña bµi: - HiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tù phô? - Gv: Hướng dẫn hs sắp xếp cho hợp lý - NhËn xÐt nh÷ng biÓu hiÖn cña tÝnh tù phô. cho bµi v¨n. - Phân tích tác hại của nó để khuyên răn con người. b. Khi tìm hiểu đề cần: - X.đ đúng vấn đề (đúng luận điểm). - X.đ đúng phạm vi, tính chất của đề. II. LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn. - H. Nhắc lại kiến thức cơ bản về đề văn, §Ò bµi: “ Chí nªn tù phô” tìm hiểu đề, lập ý cho bài văn nghị luận. 1. LuËn ®iÓm. * Hoạt động 2.(15p) + Tự phụ là 1 thói quen xấu của con người. H. LËp dµn ý cô thÓ. + Tự phụ đề cao vai trò của bản thân thiếu tôn G. Chèt. trọng người khác. + Tù phô khiÕn cho b¶n th©n bÞ chª tr¸ch, mäi người xa lánh. + Tự phụ luôn mâu thuẫn với khiêm nhường, học hái. 2. LuËn cø. + Tự phụ tự cho mình là giỏi nên coi thường người kh¸c: - BÞ c« lËp. - Lµm viÖc g× còng khã. - Không tự đánh giá được mình. + T¸c h¹i: - Thường tự ti khi thất bại. - Ko chÞu häc hái, ko tiÕn bé. - Hoạt động bị hạn chế, dễ thất bại. + DÉn chøng: - T×m trong thùc tÕ. - LÊy dÉn chøng tõ b¶n th©n. - DÉn chøng tõ s¸ch b¸o, bµi häc. 3. X©y dùng lËp luËn: + Tù phô lµ g×? + Nh÷ng t¸c h¹i cña tù phô(dÉn chøng) +Vì sao con người ta không nên tự phụ? + Söa thãi xÊu nµy b»ng c¸ch nµo? * Ghi nhí: sgk (23) III. LuyÖn tËp. Luận điểm 1: Con người ko thể thiếu bạn (lí lẽ, - H. §äc ghi nhí. d/c) * Hoạt động 3: (10p) Luận điểm 2: Sách là người bạn lớn của con G Hướng dẫn H làm bài tập. người. Luận điểm 3: Cần gắn bó với sách. Ham mê đọc GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. s¸ch. IV. Cñng cè.(2p) - Đặc điểm đề văn nghị luận? - Khi lập ý cho đề văn nghị luận là chúng ta làm những gì? V. DÆn dß.(1p) - Học bài. Hoàn thiện tìm luận cứ cho đề trên. - Chuẩn bị: Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………. Ngµy so¹n: 29/01/08. Ngµy d¹y: 02/02/09.. Tiết 81. Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. ( Hå ChÝ Minh). A. Môc tiªu: Giúp hs hiểu được tinh thần yêu nước là một truyền thống quý báu của dân tộc ta. T/cảm đó được biÓu hiÖn rùc rì trong tõng thêi k× chèng ngo¹i x©m. N¾m ®­îc nghÖ thuËt nghÞ luËn chÆt chÏ, s¸ng gän, cã tÝnh mÉu mùc cña bµi v¨n. Nhí ®­îc c©u chèt cña bµi vµ h/a so s¸nh trong bµi v¨n. Rèn kĩ năng đọc, tìm hiểu, phân tích bố cục, cách nêu luận điểm, cách luận chứng trong bài văn nghÞ luËn chøng minh. B - Phương pháp: - Đọc, nêu, giải quyết vấn đề. Phân tích. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, tµi liÖu liªn quan. - Hs: ChuÈn bÞ bµi. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. Kiểm tra: (5p) + Đọc thuộc lòng những câu tục ngữ về con người và xã hội? Phân tích hai câu mà em thÊy hay nhÊt? + Đọc những câu tục ngữ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với những câu đã học mà em sưu tầm được. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài. 2. TriÓn khai. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(15p) I. T×m hiÓu chung. - H. Nh¾c l¹i vÒ kh¸i niÖm v¨n nghÞ luËn. 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm.(Sgk) - G. Hướng dẫn đọc : giọng mạch lạc, rõ ràng, - Hồ Chí Minh. døt kho¸t. 2. §äc, gi¶ thÝch tõ khã. - H. Đọc vb. Nhận xét cách đọc. - G,H : Gi¶i nghÜa 1 sè tõ : KiÒu bµo, ®iÒn chñ, vïng t¹m chiÕm, quyªn, nång nµn. ? Bài văn nghị luận về vấn đề gì? Câu nêu nội dung c¬ b¶n cña v.® NL trong bµi? GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. ? V¨n b¶n cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? Nªu 3. ThÓ lo¹i: néi dung tõng phÇn? NghÞ luËn x· héi.(Chøng minh) - H. Th¶o luËn, chia ®o¹n. 4. Bè côc: - Đoạn 1: Nhận định chung về lòng yêu nước. - §o¹n 2,3: Chøng minh sù biÓu hiÖn cña * Hoạt động 2.(17p) lòng yêu nước. ? Giải thích từ: nồng nàn yêu nước, t/thống, - Đoạn 4: Nhiệm vụ của chúng ta. II. Ph©n tÝch. quý b¸u? 1. Nhận định chung về lòng yêu nước. ? Nhận xét cách dùng BPNT, động từ được sử + Vấn đề NL: Truyền thống yêu nước của nh©n d©n ta. (C©u 1,2) dụng trong câu 3 có gì đặc biệt? - Các từ “nồng nàn”, “t/thống quý báu” đã cụ thể hóa mức độ t/thần yêu nước: sôi nổi, m¹nh mÏ, d©ng trµo. - H/a so s¸nh: chÝnh x¸c, míi mÎ. - Động từ “lướt, nhấn chìm” -> thể hiện sự linh ho¹t, nhanh chãng, bÒn v÷ng, m¹nh mÏ ? NhËn xÐt vÒ c¸ch nªu v.® cña t/g? của t/thần yêu nước. - H. Ph¸t hiÖn, suy luËn, nhËn xÐt. + Cách nêu v.đ ngắn gọn, rõ ràng, sinh động, ?* Đặt trong bố cục bài văn nghị luận đoạn hấp dẫn theo lối trực tiếp, khẳng định, so sánh cô thÓ vµ më réng. më ®Çu nµy cã vai trß, ý nghÜa g×? ? Lòng yêu nước của nhân dân ta được nhấn 2. Những biểu hiện của lòng yêu nước. - Từ xa xưa dân ta đã chứng tỏ lòng yêu nước m¹nh trªn lÜnh vùc nµo? Tại sao ở lĩnh vực đó tinh thần yêu nước lại qua những trang sử vẻ vang : béc lé m¹nh mÏ vµ to lín nhÊt? ? Để làm rõ nhận định trên, tác giả đã đưa ra nh÷ng dÉn chøng nµo? - Dẫn chứng: Thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, S¾p xÕp theo tr×nh tù nµo? TrÇn H­ng §¹o, Lª Lîi,... ? NhËn xÐt vÒ c¸ch ®­a d/c, c¸ch lËp luËn -> DÉn chøng tiªu biÓu, ®­îc liÖt kª theo tr×nh tù (t) lÞch sö. trong ®.v? - C¸ch lËp luËn chÆt chÏ. - H. Ph©n tÝch, nhËn xÐt. - G. Lưu ý hs mỗi đ.v được cấu trúc hoàn - Dẫn chứng bằng cách liệt kê. Hành động thể hiện sự yêu nước khác nhau. chØnh, chÆt chÏ.... - C¸ch lËp luËn gi¶n dÞ, chñ yÕu lµ d/c, ®iÖp cấu trúc “từ... đến”. 3. NhiÖm vô cña chóng ta. ? H/a so s¸nh ë ®o¹n cuèi cã t¸c dông g×? + H/a so sánh đặc sắc: ? Em hiểu thế nào là lòng yêu nước được Tinh thần yêu nước như các thứ của quý. -> Đề cao giá trị của t/thần yêu nước. trưng bày và lòng yêu nước giấu kín? + Lòng yêu nước có 2 dạng tồn tại: - Liªn hÖ. ? Khi bàn về bổn phận của chúng ta, t/g đã - Bộc lộ rõ ràng đầy đủ. - Tiềm tàng kín đáo. bộc lộ q.đ yêu nước ntn? -> Cả hai đều đáng quý. ? Em có nhận xét gì về cách lập luận của tác + Bổn phận của chúng ta: tuyên truyền, động viên, tổ chức, khích lệ tiềm năng yêu nước gi¶ trong ®o¹n v¨n nµy? của mọi người được thực hành vào công cuộc k/c. * Cách diễn đạt bằng hình ảnh rất cụ thể dễ * Hoạt động 3.(3p) h×nh dung, dÔ hiÓu. C¸ch kÕt thóc tù nhiªn, Bài văn NL này có gì đặc sắc? hîp lÝ, gi¶n dÞ, râ rµng, chÆt chÏ, thuyÕt phôc. (Bè côc, lËp luËn, d/c...) III. Tæng kÕt. - H. §äc ghi nhí. Ghi nhí: (sgk 27) GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. IV. Cñng cè.(2p) - Qua bµi v¨n, em nhËn thøc thªm ®­îc ®iÒu g×? ( Lòng yêu nước là giá trị t/thần cao quý; Dân ta ai cũng có lòng yêu nước; Cần phải thể hiện lòng yêu nước của mình bằng những việc làm cụ thể) V.DÆn dß.(1p) - Häc thuéc ghi nhí. §äc kÜ bµi, häc c¸ch lËp luËn, ®­a dÉn chøng. - Lµm bµi luyÖn tËp (27). - Chuẩn bị: Câu đặc biệt. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……. Ngµy so¹n31/1/08 Ngµy d¹y 04/2/09.. Tiết 82. Câu đặc biệt.. A. Môc tiªu: Học sinh nắm được khái niệm về câu đặc biệt, hiểu tác dụng câu đặc biệt. Biết cách sử dụng câu đặc biệt trong nói hoặc viết. B - Phương pháp: - Tìm hiểu ví dụ, nêu, giải quyết vấn đề. Luyện tập. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc. - Hs: ChuÈn bÞ bµi. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: (5p) - ThÕ nµo lµ c©u rót gän? T¸c dông vµ c¸ch dïng c©u rót gän? Cho vÝ dô? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài. 2. TriÓn khai. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(10p) I. Thế nào là câu đặc biệt? - H. §äc vÝ dô, th¶o luËn (sgk). 1. VÝ dô: (sgk 27) 2. NhËn xÐt: ? Em hiểu thế nào là câu đặc biệt? - C©u “¤i, em Thuû!” lµ mét c©u kh«ng thÓ - H. Rót ra kÕt luËn. cã CN hay VN. - H. Vận dụng tìm câu đặc biệt: Nã ko ph¶i lµ c©u rót gän v× ko kh«i phôc “ Rầm! Mọi người ngoảnh lại nhìn. Hai chiếc được thành phần. xe m¸y ®©m vµo nhau. ThËt khñng khiÕp!” -> Câu đặc biệt. - H. Phân biệt câu đặc biệt với câu đơn 2 * Ghi nhớ: (sgk 28) thµnh phÇn vµ c©u rót gän. * Hoạt động 2.(10p) II. Tác dụng của câu đặc biệt. - H. §äc kÜ vÝ dô sgk 28. ? X.đ tác dụng của câu đặc biệt ? 1. Xác định thời gian, nơi chốn. - H. Ph¸t hiÖn, tr¶ lêi, t×m thªm mçi lo¹i 2 VD: Một đêm mùa xuân. c©u. 2. LiÖt kª, th«ng b¸o vÒ sù tån t¹i cña sù vËt, * Bµi tËp vËn dông : hiện tượng. “Hai «ng sî vî t©m sù víi nhau. Mét «ng thë VD: TiÕng reo, tiÕng vç tay. dµi: 3. Béc lé c¶m xóc. - H«m qua, sau 1 trËn c·i v· t¬i bêi khãi löa VD: Trêi ¬i! tí buéc bµ Êy ph¶i quú... 4. Gọi, đáp. - BÞa ! VD: - S¬n! Em S¬n! S¬n ¬i! GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. - ThËt mµ ! - ChÞ An ¬i! - ThÕ c¬ µ ? Råi sao n÷a ? - Bà ấy quỳ xuống đất và bảo : Thôi ! Bò ra khỏi gậm giường đi ! ” H. VËn dông lµm bµi tËp. §äc Ghi nhí (Sgk) * Hoạt động 3.(15p) * Ghi nhí 2: (sgk 29)©5 - H. §äc bµi tËp. III. LuyÖn tËp. ? Xác định câu đặc biệt và câu rút gọn ? Bài 1: Xác định câu đặc biệt, câu rút gọn. a, - Không có câu đặc biệt. - 3 c©u rót gän (...) b, - Câu đặc biệt: “Ba gi©y...Bèn gi©y...L©u qu¸!” - Kh«ng cã c©u rót gän. c, - Câu đặc biệt: “Một hồi còi” - Kh«ng cã c©u rót gän. d, - Câu đặc biệt: “Lá ơi!” - C©u rót gän: (2 c©u). ? Nªu t¸c dông cña c¸c c©u trªn ? Bài 2: Tác dụng của câu đặc biệt và rút gọn. ? Về cấu tạo, câu đặc biệt có đặc điểm gì ? - Xác định thời gian: Ba giây... - H. §­îc cÊu t¹o : 1 tõ, 1 côm tõ. - Béc lé c¶m gi©y: L©u qu¸! - Tường thuật: Một hồi còi. ? ViÕt ®o¹n v¨n (5 - 7 c©u), cã sö dông c©u - Gọi đáp: Lá ơi! đặc biệt ? Bµi 3: TËp viÕt ®o¹n v¨n. - H. TËp viÕt. - Tả cảnh quê hương. IV. Cñng cè(2p). - Khái niệm? Tác dụng của câu đặc biệt? - Phân biệt câu đặc biệt và câu rút gọn? V. DÆn dß.(1p) - Häc bµi. Hoµn thiÖn bµi tËp 3. - Chuẩn bị: Bố cục và phương pháp lập luận... ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n: 31/01/08. Ngµy d¹y : 04/02/09. Tiết 83. Bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận. A. Môc tiªu: Học sinh biết cách lập bố cục trong bài nghị luận. Nắm được mối quan hệ giữa bố cục và phương pháp lËp luËn. Rèn lập bố cục từ luận điểm đến hệ thống luận cứ và lập dàn ý cho 1 đề văn. B - Phương pháp: - Tìm hiểu ví dụ, nêu, giải quyết vấn đề. Luyện tập. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc. - Hs: ChuÈn bÞ bµi. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. Kiểm tra: (5p) - Đặc điểm của đề văn nghị luận? - Nªu c¸ch lËp ý cho bµi nghÞ luËn? GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài. 2. TriÓn khai. Hoạt động của GV và HS * Hoạt động 1.(20p) - H. Xem kĩ sơ đồ (sgk). Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái trong sgk. - Gv hướng dẫn hs tìm hiểu từng ®o¹n: + Luận điểm xuất phát (đóng vai trò lÝ lÏ). + Luận điểm kết luận (là cái đích hướng tới). - H. Rút ra bố cục,phương pháp lập luËn cña bµi v¨n nghÞ luËn, * Gv. Chốt ý, sơ đồ bố cục. A. Đặt vấn đề: Nêu v.đ NL. B. Gi¶i quyÕt v.®. - LuËn ®iÓm 1: - LÝ lÏ. - DÉn chøng. - LuËn ®iÓm 2: - LÝ lÏ. - DÉn chøng. - LuËn ®iÓm 3 .... C. Kết thúc vấn đề: Đánh giá khái quát, k.đ tư tưởng, thái độ, q.điểm.. . - H. §äc ghi nhí (31). * Hoạt động 2.(15p) - H. §äc v¨n b¶n, th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái. ? Xác định bố cục của vb ? ? Bài văn nêu lên tư tưởng gì ? ? Tư tưởng ấy thể hiện ở những luận ®iÓm nµo ? T×m nh÷ng c©u v¨n mang tư tưởng đó ? ? C¸ch lËp luËn ®­îc sö dông trong GV:Leâ Vaên Danh. Néi dung kiÕn thøc I. Mèi quan hÖ gi÷a bè côc vµ lËp luËn. Bài văn: “Tinh thần yêu nước...” 1. Bè côc: (3 phÇn) (a). Đặt vấn đề: (Đoạn 1) - Câu 1: Nêu vấn đề trực tiếp. - Câu 2: Khẳng định giá trị của vấn đề. - C©u 3: So s¸nh, më réng vµ x.® ph¹m vi biÓu hiÖn næi bËt cña v.®. (b) Giải quyết vấn đề: (Đoạn 2, 3) Chứng minh t/thống yêu nước anh hùng trong lịch sử d©n téc ta. + Trong qu¸ khø: (3 c©u) - C©u 1: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vµ chuyÓn ý. - C©u 2: LiÖt kª d/c. - Câu 3: X.đ t/c, thái độ. + Trong thùc tÕ k/c. - C©u 1: Kh¸i qu¸t vµ chuyÓn ý. - C©u 2,3,4: LiÖt kª d/c. - Câu 5: Khái quát nhận định, đánh giá. (c) Kết thúc vấn đề: (Đoạn 4) - Câu 1: So sánh giá trị của tinh thần yêu nước. - Câu 2,3: 2 biểu hiện khác nhau của lòng yêu nước. - C©u 4,5: X.® tr¸ch nhiÖm, bæn phËn cña chóng ta. 2. Phương pháp lập luận. - Hµng ngang 1,2: quan hÖ nh©n - qu¶. - Hµng ngang 3: quan hÖ tæng- ph©n- hîp. - Hàng ngang 4: suy luận tương đồng. - Hàng dọc 1,2: Suy luận tương đồng theo (t). - Hµng däc 3: Quan hÖ nh©n - qu¶, so s¸nh, suy lÝ. * Ghi nhí: (sgk 31) II. LuyÖn tËp V¨n b¶n: “Häc c¬ b¶n míi cã thÓ trë thµnh tµi lín” 1. Bè côc: (3 phÇn) + Më bµi: (C©u 1) Nªu v.® “BiÕt häc míi thµnh tµi”. + Th©n bµi: (§o¹n 2) KÓ mét c©u chuyÖn lµm dÉn chøng... + KÕt bµi: (§o¹n 3) Rút ra nhận xét, tư tưởng từ câu chuyện đã kể. 2. Bài văn nêu tư tưởng: Mỗi người muốn thành tài th× ph¶i biÕt häc nh÷ng ®iÒu c¬ b¶n nhÊt. 3. Luận điểm chính: (nhan đề). * C¸c luËn ®iÓm nhá: (1) Ai chịu khó tập luyện động tác cơ bản thật tốt, thật tinh thì mới có tiền đồ. (Câu “Câu chuyện vẽ trứng... tiền đồ”). (2) Thầy giỏi là người biết dạy học trò những điều cơ b¶n nhÊt. (C©u “Vµ còng chØ cã... nhÊt”). 4. C¸ch lËp luËn. - Suy luận đối lập (câu 1). THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Naêm hoïc : 2009-2010. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7.. bµi v¨n ?. - Quan hÖ nguyªn nh©n- hÖ qu¶ (®o¹n 2,3) * C¶ bµi lËp luËn theo c¸ch quy n¹p.. - G. Chèt ý. IV.Cñng cè(2p). - Bè côc cña bµi v¨n nghÞ luËn? - Phương pháp lập luận? V. DÆn dß.(1p) - Häc ghi nhí. - Tìm bố cục vb “ ích lợi của việc đọc sách” - Chuẩn bị: Luyện tập về phương pháp lập luận trong văn nghị luận. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….. Ngµy so¹n 01/02/09. Ngµy d¹y 05/02/09. Tiết 84.luyện tập về phương pháp lập luận trong văn nghị luận. A. Môc tiªu: Gióp häc sinh qua luyÖn tËp mµ hiÓu s©u thªm vÒ kh¸i niÖm lËp luËn trong v¨n nghÞ luËn. RÌn kÜ n¨ng lËp luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn. B - Phương pháp: - LuyÖn tËp. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc. - Hs: ChuÈn bÞ bµi. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: (5p) - Nªu bè côc cña bµi v¨n NL? Mèi quan hÖ gi÷a bè côc vµ lËp luËn? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài. 2. TriÓn khai. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(18p) I. Lập luận trong đời sống. ? LËp luËn lµ g×? * LËp luËn: sgk (32). (sgk) 1. VÝ dô(Sgk) - H. §äc c¸c vÝ dô. a. H«m nay trêi m­a (luËn cø), chóng ta kh«ng ®i ? Bé phËn nµo lµ luËn cø, bé phËn nµo ch¬i c«ng viªn n÷a (kÕt luËn). lµ kÕt luËn? b/ Em rất thích đọc sách (kết luận), vì qua sách em häc ®­îc nhiÒu ®iÒu (luËn cø). ? NhËn xÐt mèi quan hÖ gi÷a luËn cø -> Quan hÖ gi÷a luËn cø vµ kÕt luËn lµ quan hÖ nh©n vµ kÕt luËn? qu¶. ? VÞ trÝ cña luËn cø vµ kÕt luËn cã thÓ Có thể thay đổi vị trí luận cứ, kết luận. thay đổi cho nhau không? 2. Bµi tËp: (a) Bæ sung luËn cø cho c¸c kÕt luËn. a. ... vì nơi đó gắn bó với biết bao kỉ niệm tuổi học trò - H. Th¶o luËn phÇn 2,3. của em. (vì ở đó có nhiều bạn bè). (thªm c¸c c¸ch kh¸c nhau) b. ...vì người nói dối sẽ làm mất lòng tin của mọi người và trở nên cô độc.(vì sẽ chẳng ai tin mình nữa). ? NhËn xÐt vÒ mèi quan hÖ gi÷a luËn c. Em kh«ng bá c«ng viÖc ®©u, em chØ ... GV:Leâ Vaên Danh. THCS Taân Hieäp. Lop7.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>