Giáo án Tập đọc 3 tuần 10 đến 18

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn : 22 / 10 /2011 Tuần : 10 Tiết : 28-29. Ngày dạy : 24 / 11 / 2011. TẬP ĐỌC – KỀ CHUYỆN BÀI : Giọng quê hương I. Mục đích ,yêu cầu : A-Tập đọc:  Kiến thức – Kỹ năng:  - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong chuyện.  - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha ghắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4).  Thái độ: yêu quê hương, đất nước và con người VN. B. Kể chuyện: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. II Đồ dùng dạy hoc _ Tranh minh hoạ truyện trong SGK A. Kiểm tra bài cũ Bài KT giữa HK I Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi chú 1. Giới thiệu Tranh chủ điểm quê hương (SHS – Học sinh nghe T 75) Quê hương là nơi ta sinh ra, nơi ấy có nhiều kỉ niệm với mỗi người , có những người thân của chúng ta ở đó. Tình cảm quê hương là 1 tình cảm thiêng liêng. Bài TĐ “Giọng quê hương” cho chúng ta thấy điều đó. 2. Luyện đọc a) Gv đọc mẫu bài (Giọng chậm Học sinh đọc nối tiếp từng câu rãi, nhẹ nhàng) (Lời nhân vật đọc liền 1 đến 2 câu) b) Luyện đọc và giải nghĩa từ. B1: Đọc từng câu 3 đoạn -3 học sinh đọc nối tiếp đoạn Gv nghe ->hướng dẫn sửa sai nếu có _ 1 học sinh đọc. Lớp theo dõi B2 : Đọc từng đoạn trứơc lớp Giọng đọc chậm Bài văn có mấy đoạn ? _ 1 học sinh đọc đoạn 2 “Tôi quả thực ... ra/anh là... Đoạn 1 “Bây giờ, làm quen...” Gv đưa bảng phụ viết lời nhân vật Hướng dẫn cách đọc: Ngắt hơi Nhấn giọng _ đôn hậu (SHS) _ Gương mặt của người thanh niên _ thành thực (SHS) mang nét gì đáng mến? * Đặt câu với 2 từ trên. Nhận xét -rút từ _ 1 học sinh đọc lại đoạn 2 _ Anh mắt người thanh niên đó _ 1 học sinh đọc đoạn 3 như thế nào?. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giọng trầm, tỏ sự xúc động Đoạn 3 Hướng dẫn đọc _ Tình cảm của người thanh niên khiến Đồng và Thuyên như thế nào? Rút từ Tìm từ gần nghĩa B3 : Luyện đọc đoạn trong nhóm Gv quan sát, hướng dẫn B4 : Đọc đồng thanh ĐT đoạn 3. Tìm hiểu bài : _ Bài có mấy nhân vật?. _ bùi ngùi (SHS) _ ngậm ngùi 3 học sinh đọc nối tiếp –nhận xét 4 tổ đọc và góp ý cho bạn 3 tổ đọc ĐT nối tiếp đoạn _ 4 nhân vật : người dẫn chuyện, Thuyên , Đồng, và anh Thanh niên. 1 học sinh đọc đoạn 1. Lớp đọc thầm theo .. . với 3 người thanh niên.. H 1: Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai? H 2: Chuyện gì xảy ra khiến Thuyên và Đồng ngạc nhiên? Gv đưa tranh bài .. _ Học sinh đọc thầm đoạn 2 _ Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì 1 trong 3 người thanh niên đến gần xin được trả tiền giúp.. Chuyển : Tại sao anh thanh niên lại _ 1 học sinh đọc đoạn 3. Lớp đọc hành động như vậy ->tìm hiểu đoạn thầm theo (vì giọng nói của 2 người 3 đã gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thương quê ở miền H 3: Vì sao anh thanh niên lại cảm Trung) Học sinh quan sát ơn Thuyên và Đồng? Gv đưa bản đồ: chỉ khu vực miền Trung ... Và chú ý 3 giọng nói 3 miền nước ta có sự khác nhau về ngữ điệu.. _ Học sinh đọc thầm lại đoạn 3 Học sinh trao đổi thảo luận nhóm bàn: + Người trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu môi mín chặt lộ vẻ đau thương + Thuyên và Đồng yên lặng nhìn H 4: Những chi tiết nào nói lên tình nhau, mắt rớm lệ. _ 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ? + Giọng quê hương gắn bó những người cùng quê hương Chốt bài: Qua câu chuyện em nghĩ + Giọng quê hương gợi nhớ kỉ gì về giọng quê hương? niệm về quê hương. Gv : Giọng nói của quê hương gợi nhớ cho chúng ta kỉ niệm sâu sắc và quê hương nơi có những người. k-g. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thân yêu của chúng ta. 4. Luyện đọc lại Gv đọc mẫu lại đoạn 3 _ Thi đọc phân vai đoạn 2 và 3. Học sinh nghe _ Nhóm 3 tự phân vai thi đọc : người dẫn truyện, Thuyên, anh thanh niên. 3 nhóm thi đua 2 nhóm. Lớp bình chọn.. Thi đọc toàn truyện (theo vai) Gv nhận xét B. Kể chuyện Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. Nêu nhiệm vụ Dựa vào 3 tranh minh hoạ cho 3 đoạn của truyện. Kể lại được toàn bộ truyện. 2. Hướng dẫn kể lại câu chuyện theo tranh Gv đưa tranh. Gv nhận xét Luyện kể trong nhóm Hướng dẫn : Học sinh nào còn lúng túng nên quan sát lại tranh để dựa vào tranh kể lại.. G. Ghi chú. 2 học sinh đọc yêu cầu. Học sinh quan sát tranh _ 1 học sinh giỏi nêu sơ lược về nội dung từng tranh ứng với 3 đoạn Lớp nghe _ Nhóm 3 tập kể từng đoạn trong nhóm(nối tiếp nhau) Nhận xét bình chọn. 3 nhóm thi đua kể nối tiếp trước lớp. Nhận xét bình chọn 2 học sinh KG thi kể. Nhận xét bình chọn. G. _ Nhóm thi kể từng đoạn Thi kể cả chuyện Tổng kết thi đua 3. Củng cố-dặn dò Nêu tình cảm của mình với quê hương . Về nhà . Chuẩn bị Nhận xét TD Điều chỉnh , bổ sung : .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Ngày soạn : 22 / 10 /2011 Tuần : 10 Tiết : 30. Ngày dạy : 25/ 10 / 2011. TẬP ĐỌC BÀI : Thư Gửi Bà I. Mục đích ,yêu cầu :  Kiến thức – Kỹ năng: - Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với từng kiểu câu (câu kể, câu hỏi, câu cảm). - Nắm được thông tin chính của bức thư thăm hỏi. - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm ghắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).  Thái độ: Yêu thương quý trọng bà.. 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  GDKNS : HS tự nhận thức được bản thân .Thể hiện sự thông cảm … II Đồ dùng hộc tập : _ Một phong bì thư và bức thư của học sinh trong trường gửi người thân (Gv sưu tầm) III. C ác hoạt động dạy học : A. Kiểm tra bài cũ : “Quê hương” _ Hai dòng thơ cuối muốn nói điều gì? Nhận xét kiểm tra 2 đến 3 học sinh đọc thuộc bài _ 1 học sinh trả lời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi chú B. Bài mới 1. Giới thiệu Gv đưa 1 phong thư -> Giới thiệu Bạn Đức viết thư thăm bà ở quê . 2. Luyện đọc Học sinh quan sát a) Gv đọc mẫu (diễn cảm) b) Luyện đọc B1: Đọc từng câu Học sinh nghe Hướng dẫn sửa sai B2 : Đọc từng đoạn trước lớp Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu Gv hướng dẫn chia đoạn Đoạn 1 : Mở đầu thư : 3 câu đầu (sửa sai –nếu có) Ngắt nhịp câu đầu 3 học sinh đọc nối tiếp Đoạn 2 : “Dạo này...ánh trăng” _ 1 học sinh đọc đoạn 1 Bảng phụ chép câu “Cháu vẫn Hải Phòng/ngày 6/tháng 11/năm nhớ...ánh trăng” 2003/ Hướng dẫn ngắt hơi _ Bà bạn Đức hay kể chuyện gì _ 1 đọc đoạn 2 cho bạn nghe? Rút từ Đặt câu: “Cháu vẫn : về quê/ thả diều...trên Đoạn 3 : còn lại đê/và đêm đêm/ngồi... Nhấn giọng cổ tích : chuyện đời xưa B3 : Đọc từng đoạn trong nhóm _ 2 đến 3 học sinh đặt câu _ nhận xét Nhận xét B4 : Đọc toàn bài _ 1 học sinh đọc lại đoạn 2 Nhận xét _ 1 học sinh đọc đoạn 3 3. Tìm hiểu bài học giỏi, chăm ngoan, mong Nhóm 3 luyện đọc nối tiếp trong nhóm H 1: Đức viết thư cho ai? Dòng đầu 2 học sinh đọc toàn bài bức thư bạn ghi thế nào? 1 học sinh đọc đoạn 1 H2: _ Viết cho bà ở quê + Đức hỏi thăm bà điều gì? _ Ghi rõ nơi và ngày gửi thư + Đức kể với bà những gì? _ Học sinh đọc thầm đoạn 2 + Hỏi bà có khoẻ không? + Kể : tình hình gia đình và học tập của Đức : lên lớp Ba được 8 điểm 10, đi chơi với bố mẹ vào ngày. 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> H 3 : Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức với bà như thế nào?. nghỉ. Nhớ những kỉ niệm ở quê năm ngoái.. 1 học sinh đọc đoạn 3. Lớp đọc thầm Thảo luận câu hỏi 3 Đức kính trong, yêu quí bà, hứa với bà học giỏi, chăm ngoan , mong bà H: Phần đầu và phần cuối 1 bức thư khoẻ, sống lâu, mong được về quê thăm bà... có gì đặc biệt ? _ 1 học sinh đọc cả bài 3. Luyện đọc lại + phần đầu: Địa điểm thời gian _ Yêu cầu đọc + phần cuối : kí tên _ Thi đọc đoạn _ 1 học sinh giỏi đọc toàn bộ bức thư. _ Thi đọc cả bài Nhóm 3 thi đọc trước lớp từng đoạn. Nhận xét Nhận xét thi đua _ 3 đến 4 học sinh thi đọc cả bài 3 phần : phần đầu, phần chính, phần cuối. 4. Củng cố-dặn dò Nêu cách viết 1 bức thư? Về nhà Chuẩn bị . Nhận xét TD Điều chỉnh , bổ sung : .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Ngày soạn : 22 / 10 /2011 Tuần : 11 Tiết : 31 - 32. Ngày dạy : 31 / 10 / 2011. TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÀI : Đất quí, đất yêu I. Muc đích ,yêu cầu A-Tập đọc:  Kiến thức – kỹ năng:  Biết đọc truyện với giọng kể có cảm xúc; phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật (hai vị khách, viên quan).  Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ Quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).  Thái độ: Yêu quê hương đất nước.  Lồng ghép BVMT: Cần có tình cảm yêu quý trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương đất nước. B. Kể chuyện: Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC _ Tranh minh hoạ truyện trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1. Kiểm tra bài cũ ,- Gọi HS lên bảng + TLCH. - Thư gủi bà .NXGĐ Giáo Viên Học Sinh 2. Dạy bài mới. - Treo tranh hỏi. - Bức tranh vẽ cảnh gì? CN: - Quang cảnh được minh hoạ trong tranh là bờ biển nước Etiôpia xinh đẹp. - Người dân nước này có phong tục rất độc đáo. Để.. GV đọc mẫu L1. - Khi đọc các em đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm. - Chú ý các câu đối thoại. +Hướng dẫn đọc từng câu. + GV chú ý sửa sai cho HS. + GV ghi từ khó. ê- ti-ô-pi-a thiêng liêng mở tiệc chiêu đãi. - Hướng dẫn đọc đoạn. - HD HS tách đoạn 2 thành 2 đoạn nhỏ. Đ1: - Hai người khách du lịch tới nước nào? - Ê-ti-ô-pi- a là một nước nằm ở đâu? - Vua nước ê-ti-ô-pi-a mời họ vào đâu? - Cung điện là gì? - HD ngắt câu dài. ông sai người cạo sạch đất ở đế giầy của khách rồi mới để họ xuống tầu trở về nước.. Ghi Chú. Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển đặc biệt của 1 người đang cạo đế giầy của khách c/bị lên tàu.. Cả lớp lắng nghe.. HS đọc nối tiếp câu.. HS nối tiếp lần 2.. HS đọc đoạn. Eti-ô-pi-a …. Là nước ở phía đông bắc châu phi. Cung địên. Nơi ở của vua. 1 HS đọc đoạn 2 a.. Gtđoạn 3. HD câu dài. Tại sao các ông phải làm như vậy? Đọc giọng ngạc nhiên. - Khâm phục ý nói gì? - Cho HS đọc theo nhóm. - Cho HS N4. - Gọi 4 HS đọc lại bài.. 2 HS đọc đoạn 2 1 HS đọc đoạn 3. 2 HS đọc. 1 HS đọc đoạn 4. Đánh giá cao và rất khâm phục.. - Hướng đẫn tìm hiểu bài.. 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hai người khách du lịch đến nước nào? - Ê-ti-ô-pi-a la nước ở đông bắc châu phi. - Hai người khách được tiếp đón ntn?. Mỗi HS một đọan. HSNX các bạn đọc. HS theo đọc theo N.. - Chuyện gì xảy ra khi 2 người khách chuẩn bị xuống tàu. - Hai người khách xuống tàu có điều gì bất ngờ xảy ra? - Vì sao người ê-ti-ô-pi-a lại không để khách mang đi dù chỉ hạt cát nhỏ?. 1 HS đọc đoạn 1. - Theo em phong tục trên nói lên t/c của người dân Etiôpia với qh ntn? - Cho HS lđ lại bại. - HS thi đọc d/c. - GV uấn lắn HS đọc cho đúng. Kể chuyện Xác định yêu cầu. Giáo Viên Yêu cầu HS suy nghĩ xếp lại bức tranh. Gọi HS khá kể lại 3 nội dung của 3 đoạn Kể theo nhóm Kể trước lớp. Tuyên dương HS kể hay kể tốt. Củng cố dặn dò Giáo Viên Câu chuyện về phong tục độc đáo của dt êtiôpia đã cho ta thấy được tình yêu đất nước sâu sắc của họ. HS đọc đl của viên quan ở đoạn 2.. Eti-ô-pi-a. Nhà vua mời họ vào cung điện mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ những sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách. 1 HS đọc đoạn 2. Khi 2 người xuống tàu viên quan….để họ xuống tàu. Vì mảnh đất yêu quý. Đất là cha là mẹ là thứ thiêng liêng cao quý nhất của họ. 1 HS đọc đoạn 3. … rất yêu quý trân trọng mảnh đất qh mình, với họ đất đai là thứ quý hóa nhất. 3 nhóm đọc nối tiếp. Chỉ đọc trong nhóm. HS thi đọc d/c.. Học Sinh 1 HS đọc yêu cầu của môn 1cc. K -g. Ghi Chú. HS phát biểu ý kiến về sắp xếp 3-14-2. 3 HS kể nối tiếp HS theo dõi NX Mỗi nhóm 4 HS kể. HS kể theo câu chuyện dựa vào bức tranh đã sắp xếp. 2 N kể trước lớp HS theo dõi bình chọn nhóm kể hay. HSKG:Kể lại toàn bộ câu chuyện Học Sinh. Ghi Chú. 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> không chi người dân êtiôpia mà còn với mọi dân tộc, với mọi quốc gia trên TG đều yêu quý đất nước mình trân trọng đát đai tổ quốc mình. Tìm một số câu ca dao tục ngữ nói về qh con người t/c đối với đất nứơc. Đặt tên khác cho chuyện Mảnh đất thiêng liêng Một phong tục lạ lùng Tấm lòng yêu quý đất đai Thiêng liêng nhất là đất đai Tổ Quốc. Điều chỉnh , bổ sung : .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Ngày soạn : 22 / 10 /2011 Tuần : 11 Tiết : 33. Ngày dạy : 01 / 11 / 2011. TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÀI : Đất quí đất yêu I. Mục đích, yêu cầu  Kiến thức – Kỹ năng:  Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc.  Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ.(trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài).  Thái độ: Yêu quê hương. III. Đồ dùng day hoc :  Tranh minh hoạ bài TĐ  Bảng phụ viết sẵn bài thơ. III. Các hoạt động dạy học : Giáo Viên 1. KT bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng kể chuyện đất quý đất yêu. - Dạy bài mới. - Giới thiệu bài. Đây là bức tranh vẽ quê hương của một bạn nhỏ. Khi vẽ quê hương mình bạn nhỏ đã vẽ những gì thân quen nhất như làng xóm, tre xanh, lúa... Học Sinh. Ghi Chú. HS theo dõi. HS nhắc tựa bài GV ghi bảng. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Vì sao bạn nhỏ vẽ đẹp như vậy cta… GV đọc bài Gọi HS đọc nối tiếp câu. GV ghi từ HS đọc sai lên bảng. Làng xóm Lượn quanh Xanh mát Ước mơ Cho HS đọc nối tiếp dòng thơ Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó. Gọi HS đọc khổ 1 Treo bảng phụ hướng dẫn HS ngắt nghỉ sau dấu phẩy Xanh tươi, đỏ thắm Tre xanh, lúa xanh A; nắng lên rồi! Gọi HS đọc khổ 2 Sông máng được bạn vẽ ntn? Sông máng nghĩa là sao? Yêu cầu HS 3 đọc đoạn 3. Cho HS đọc nối tiếp Cho đọc theo bàn. Thi giữa các N với nhóm Tổ chức cho HS đọc đt - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài Gọi HS đọc đoạn 1 Bạn nhỏ dùng bút chì màu nào để vẽ q/huơng? * Kể tên một cảnh vật được miêu tả trong bài.. HS theo dõi Mỗi HS 1 dòng thơ. Mỗi từ 2 HS đọc. Đồng thanh. Mỗi HS 1 dòng thơ vòng 2 1 HS 1 HS đọc lại.. Sông máng lượn quanh. Sông do người đào để lấy nước tưới ruộng hoặc để thuyền bè đi lại. 3 HS mỗi HS 1 đoạn. 4-5 bàn, mỗi bàn 3 HS đọc nối tiếp.. K. Bút chì xanh đỏ. Tre, lúa, sông máng, trời may, mùa thu,nhà, trường học, cây gạo nắng, mặt trời, lá cờ, tổ quốc. Tre xanh, lúa xanh, song máng xanh mát, trời may xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót.. - Cảnh vật quê hương được miêu tả được những màu sắc. Hãy kể tên Đại diện HS TL, HS khác theo dõi màu sắc đó. NX. Cho một HS đọc CH3 Cho HS thảo luận cặp đôi để tìm câu TL. GV: Cả 3 ý trả lời đều đúng x ý trả lời đúng nhất là ý c vì bạn nhỏ yêu quê hương. Chi có người yêu quê hương mới cảm nhận hết vẻ đẹp của quê hương , dùng tài năng của mình để vẽ. HS tự học thuộc lòng bài thơ. Phong cảnh quê hương thành một. K. Y. 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> bức tranh đẹp và sinh động như thế. Treo bảng phụ hướng dẫn HS học HS viết lại bài thiếu thuộc lòng bài thơ. GV HD HS học bằng cách xoá dần bài thơ. Thời gian 5 phút Tổ chức cho HS viết nối tiếp bài thơ. Gọi HS XP đọc thuộc bài thơ. 4 -Củng cố - dặn dò : Cho 2 dẫy XP đọc thuộc bài thơ. Dãy nào nhiều HS thuộc bài, dãy đó thắng. Cho hs xung phong dọc thuộc bài thơ. Dặn dò về nhà học thuộc bài. Điều chỉnh , bổ sung : .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Ngày soạn : 06 / 11 /2011 Tuần : 12 Tiết : 34 - 35. Ngày dạy : 07 / 11/ 2011. TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÀI : Nắng phương nam I. Mục đích ,yêu cầu : A.Tập Đọc:  Kiến thức – Kỹ năng: - Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. - Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thiết tha và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền nam – bắc.(trả lời được các câu hỏi trong SGK).  Thái độ: GD ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền nam.  GDBVMT : Yêu cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam . B. Kể Chuyện: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài TĐ. - Bảng phụ viết sẵn ND. III. C ác hoạt động dạy học : 1. KT bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS đọc + TL CH. - Trong bài chõ bánh khúc của dì tôi. NXKTBC Giáo Viên Học Sinh Ghi Chú 2. Bài mới. - GV đọc mẫu L1, giọng đọc thong Cả lớp theo dõi GV đọc. thả nhẹ nhàng tình cảm. Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp nhau từ. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Cho HS đọc nối tiếp câu. - Hướng dẫn đọc từ khó. Đông nghịt Cuần cuận Xoắn xuýt Lòng vòng. - Error! Not a valid link. HS đọc nối tiếp câu. - HD HS đọc đoạn.. đầu cho đến hết.. Mỗi HS 1 câu. Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp, chú ỹ dấu chấm, dấu phẩy và thể hiện t/c khi đọc các lời thoại.. - Cho HS đọc đi hỏi. Đường Nguyễn Huệ là con đương ntn? Sắp nhỏ là những người nào? Dân ca?. Con đường lớn ở TP HCM. Bọn nhỏ (tiếng nam bộ). Bài hát lưu truyền trong dân gian. Vòng vèo loanh quanh. Quấn lấy, bám chặt. Ngạc nhiên tới mức ngẩn người ra. Mỗi nhóm 3 HS đọc.. Lòng vòng nghĩa là ntn? Xoắt xuýt là gì? Sửng sốt ?. 3N thi đọc nối tiếp. - Luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm với nhau. - Tìm hiểu bài. - Gọi 1 HS đọc lại bài.. 1 HS giỏi đọc bài cả lớp theo dõi. 1 HS đọc, cả lớp dt. Đi chợ hoa vào ngày 28 tết.. - Gọi HS đọc đợt 1 - Uyên và các bạn đi đâu và vào dịp nào ? - Uyên và các bạn cùng đi chợ hoa để làm gì ? - Vân là ai? Ơ đâu? - Ba bạn nhỏ trong Nam tìm quà gửi về cho các bạn miền Bắc, điều đó thấy các bạn rất quý mến nhau. - Vậy các bạn qđ gửi gì cho vân? - Vì sao các bạn gửi cho một nhánh mai? - Hoa mai là loại hoa tiêu biểu cho miền N vào ngày tết. Hoa mai có màu vàng tươi. - Sáng như ánh nắng phương N mỗi khi xuân về. Các bạn gửi cho Vân 1 nhánh mai mong ước sẽ chở ánh nắng pN ra sưởi ấm cái giá lạnh miền Bắc. Cành mai chở nắng cho Vân , giúp Vân nhớ các bạn trong Nam. - Cho HS thảo luận để tìm cách đặt đề cho câu chuyện.. Để chọn quà gửi cho Vân. Vân là bạn của Huyền. Uyên Phương ở ngoài bắc.. Gửi cho Vân 1 nhánh mai. Theo các bạn bạn gửi nhánh mai là chở được người phương Nam ra Bắc. Ngoài đó đang có mùa đông lạnh và thiếu nắng ấm. Vì mai là loại hoa giống hoa đào khi xuân.. HS thảo luận nhóm tìm cách đặt đề. * Câu chuyện cuối năm. Vì câu chuyện xảy ra vào cuối năm. * Tình bạn. Vì câu chuyện ca ngợi. 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Luyện đọc lại bài. - GV gọi HS đọc đoạn 1. - Cho HS lđ theo nhóm. - Lđ theo vai được phân. - Gọi 2 N HS trình bày trước lớp.. tình bạn ghắn bó tha thiết giữa các bạn TN MN với các bạn TNMB. * Cành mai. Vì 3 bạn qđ gửi cho Vân cành mai đặc trưng cho đất phương nam. Cả lớp theo dõi Mỗi nhóm 4 HS lđ 2 N đều lần lượt đọc bài Cả lớp theo dõi NX.. Kể chuyện Giáo Viên - Xác định yêu cầu. - Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện/95 SGK.. Học Sinh. Ghi Chú. 1 HS đọc yêu cầu. 3 HS khác lần lượt đọc gợi ý của 3 đoạn chuyện. HS kể từng đoạn.. - GV kể mẫu. - GV chọn 3 HS khá kể nối tiếp trước lớp. - Nếu HS kể ấp úng, GV HD HS kể Cả lớp theo dõi NX. tiếp. Mỗi nhóm 3 HS lần lượt kể. HS kể các bạn lắng nghe bổ sung. - Kể trước lớp. 2 nhóm kể trước lớp. - Tuyên dương HS kể tốt. HS cả lớp theo dõi NX Củng cố dặn dò Giáo Viên. Học Sinh. - Điều gì làm em xúc động nhất trong câu chuyện trên. Xúc động vì tình bạn thân thiết - Xúc động vì các bạn nhỏ miền giữa 3 bạn nhỏ miền Nam và bạn miền Bắc. Bắc đang chụi rét, các bạn miền nam muốn gửi ra bắc một chút nắng ấm. * Nhận xét, dặn dò GDBVMT yêu cảnh đẹp M Nam . Về nhà đọc bài và kể lại câu chuyện cho ba mẹ nghe.. Ghi Chú KG. Điều chỉnh , bổ sung : .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Ngày soạn : 06 / 10 /2011 Tuần : 12 Tiết : 36. Ngày dạy : 08 / 11 / 2011. TẬP ĐỌC 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> BÀI : Cảnh đẹp non sông I. Mục đích ,yêu câu :  Kiến thức – Kỹ năng: - Biết đọc nhắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài. - Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta. Từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước. (Trả lời các CH trong SGK; thuộc 2 – 3 câu ca dao trong bài).  Thái độ: GD HS biết yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trường.  LGBVMT: Mỗi vùng trên đất nước đều có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp cần giữ gìn và bảo vệ . II. Đồ dùng day hoc - Tranh ảnh minh hoạ các địa danh được nhắc đến trong bài. III. các hoạt động dẠy học 1. KT bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc bài + TL CH. Giáo Viên 2.Dạy học bài mới. Gt bài. - GV đọc mẫu L1. - GV đọc với giọng đọc thong thả nhẹ nhàng tha thiết, thể hiện sự tự hào, ngưỡng mộ. - GV y/c HS tiếp nối nhau đọc từng câu ca dao trong bài. - GV nêu từ HS đọc sai. - HD HS đọc. Nước biếc Kỳ lừa Non sông Nước chảy - HD HS đọc từng câu thơ rút từ giải nghĩa. - Đồng Đăng ý nói gì? - Canh gà ý nói gì? - Nhịp chày Uên Thái ntn? - Tây đô ý nói? - Nhà Bè ý nói? - Đồng Tháp Mười là nơi nào? Thuộc tỉnh nào? - Y/c HS lđ theo nhóm.. Học Sinh. Ghi Chú. Cả lớp lắng nghe.. 6 HS nối tiếp nhau đọc bài, mỗi HS 1 câu.. Thị trấn thuộc tỉnh Lạng Sơn. Tiềng gà gáy lúc trời sắp sáng. Tiếng chày giã vỏ cây dó để làm giấy ở làng Yên Thái Hồ tây ở Hà Nội. Sông chảy giữa 2 tỉnh Đồng Nai và TP HCM. Vùng đát trũng rộng lớn thuộc tỉnh Long An Tiền Giang Đồng Tháp. 6 HS một nhóm lần lượt đọc theo dòng thơ. 2 -3 nhóm theo dõi, đọc bài trước lớp.. - Tổ chức cho đọc bài trước lớp.. 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Cho HS đọc đồng thanh toàn bài. - HD tìm hiểu bài. - Gọi HS đọc cả bài trước lớp. - Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp của một vùng, đó là vùng nào? - Cho HS TL từng câu ca dao, sau chốt lại theo nhóm.. 1 HS khá giỏi đọc. HS thảo luận nhóm. Câu 1: Lạng Sơn Câu 2: Hà Nội Câu 3 : Nghệ An Câu 4: Huế-Đà Nẵng Câu 5: TP HCM – Đồng Tháp.. - Các câu ca dao trên cho chúng ta thấy được vẻ đẹp của 3 miền Bắc – Trung – Nam trên nước ta. - Mỗi vùng cá cảnh đẹp gì? - Theo em ai đã giữ gín tô điểm cho HSTL theo câu ca dao. non sông ngày một tươi đẹp hơn? Ong cha từ bao đời nay đã gầy dựng - GV HD HS đọc thuộc lòng 6 câu nên đất nước này, giữ gín tô điểm cho non sông tươi đẹp hơn. ca dao.? - Cho 3 tốp, mỗi tốp 6 HS thi đọc HS thi học thuộc. thuộc lòng 6 câu ca dao - 3 – 4 HS thi đọc thuộc lòng cả 6 3 – 4 HS XP đọc, HS khác NX. câu ca dao. * Củng cố dặn dò. 1. Bài học giúp em hiểu điều gì? Đất nước ta có nhiều cảnh đẹp.Non sông rất tươi đẹp, mỗi người phải biết ơn ông cha ta, quý trọng và giữ gìn đất nước với cảnh đẹp. - Cho HS bốc thăm theo câu ghi trong thăm.VD: Em đọc câu ca dao nói về cảnh đẹp ở Lạng Sơn. NXTH +GDBVMT:Cùng nhau thi đua bảo vệ môi trường ngày một xanh sạch đẹp…… Điều chỉnh , bổ sung : .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Ngày soạn : 13 / 11 /2011 Tuần :13 Tiết : 37-38. Ngày dạy : 14 / 11 / 2011. TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Bài :Người con của Tây Nguyên I. Mục đích ,yêu cầu : A. Tập Đọc:  Kiến thức – Kỹ năng: - Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời thoại.. 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).  Thái độ: Yêu quý anh hùng Núp.  GDTTHCM : Sự quan tâm của Bác đối với anh Núp – người con của Tây nguyên ,một anh hùng quân đội . B. Kể chuyện Kể lại được một đoạn của câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học -Anh anh hùng Núp trong SGK. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: +Cho HS đọc 1 đoạn :Luôn nghĩ đến Miền Nam. -Tình cảm của đồng bào miền Nam đối với Bác như thế nào? +Cho 1HS đọc đoạn 2. -Tình cảm của Bác với miền Nam thể hiện ra sao? 2.Bài mới: Giới thiệu bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài -GV hướng dẫn học sinh đọc kết hợp giải nghĩa từ. *-Đọc từng câu + Đọc từ khó -Đọc từ khó : Bok (đọc boóc), lòng suối, giỏi lắm, làm rẫy… -HS đọc nối tiếp. *Đọc từng đoạn trước lớp + giải nghĩa từ. -HS đọc phần giải nghĩa từ trong SGK -Luyện đọc câu khó: Người kinh,/ người Thượng,/ Con gái,/ con trai/ người già,/ đoàn kết đánh giặc,/ làm rẫy giỏi lắm.// + Cho đọc từng đoạn trong nhóm Cho HS đọc đồng thanh. *Hướng dẫn tìm hiểu bài Đoạn 1: -Anh Núp được tỉnh cử đi đâu? (anh Núp được tỉnh cử đi dự đại hội thi đua) Đoạn 2: -Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết những gì? -Chi tiết nào cho biết Đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kông Hoa? ( -Những chi tiết nào cho thấy dân làng. Hoạt động của học sinh. Ghi-chú. -HS đọc bài TLCH. -HS nhắc lại tựa bài -HS theo dõi -HS đọc từ khó. -HS đọc nối. -HS đọc phần giải nghĩa từ -HS luyện đọc câu khó -HS luyện đọc trong nhóm. -HS đọc đồng thanh -Lớp đọc thầm -HS nêu Y -HS đọc thầm đoạn 2 ( Đất nước mình mạnh rồi. Các dân tộc đoàn kết đánh giặc.). 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kông Hoa rất vui, rất tự hào về thành tích của mình?. Đoạn 3: -Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì?) -Khi xem những vật đó, thái độ của mọi người ra sao?. *Luyện đọc lại -GV đọc diễn cản đoạn 3 -Cho HS thi đọc (3 HS đọc nối tiếp nhau) - Cho HS bình chọn bạn đọc tốt nhất.. ( Nghe anh Núp kể chuyện xong mọi người chạy lên, đặt Núp trên vai, công kênh đi khắp nhà.) ?(Nghe anh Núp nói lại lời cán bộ:” Pháp đánh một trăm năm không thắng nổi đồng chí Núp và dân làng Kông Hoa”, lũ làng rất vui, đứng hết dậy nói: Đúng đấy! Đúng đấy!). K. G. v(Một cái ảnh Bok Hồ vác cuốc đi làm rẫy, một bộ quần áo bằng lụa của Bok Hồ, một cây cờ có thuê chữ, môt huân chương cho cả làng, một huân chương cho Núp) ( Coi quà đó là những vật tặng thiêng liêng. Mọi người rửa tay thật sạch trước khi xem.) - HS đọc thầm đoạn 3 -HS nêu.. - GV nhận xét, tuyên dương. Kể chuyện -1HS đọc yêu cầu bài và đoạn văn mẫu. HS đọc thầm đoạn văn. -HS nêu.. -HS theo dõi. -HS thi đua đọc -Các em chọn kể lại một đoạn của câu chuyện Người con của Tây Nguyên theo -HS bình chọn bạn đọc tốt nhất. -HS theo dõi lời của một nhân vật trong truyện. -Trong đoạn nhập vai nhân vật nào để kể lại đoạn 1 -Cho HS kể đóng vai anh Núp, anh Thế -1HS đọc yêu cầu bài và đoạn văn mẫu.-HS đọc thầm đoạn văn hoặc một người dân làng Ba na để kể chuyện.. Khi kể các em phải xưng tôi.. -HS theo dõi Kể phải nhất quán từ đầu đến cuối. -Cho HS chọn vai để kể.HS kể theo -HS chọn vai để kể.HS kể theo nhóm đôi nhóm đôi -Cho HS thi kể. -4HS thi kể trước lớp -GV nhận xét, tuyên dương. 3.Củng cố dặn dò -Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện? ( Ca ngợi anh Núp và dân làng Kông Hoa)  GDTTHCM : Sự quan tâm của Bác đối với anh Núp – người con của Tây nguyên ,một anh hùng quân đội . -Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Chuẩn bị tiết sau:Vàm Cỏ Đông Điều chỉnh , bổ sung :. 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Ngày soạn : 13 / 11 /2011 Tuần : 13 Tiết : 39. Ngày dạy : 15 / 11 / 2011. TẬP ĐỌC BÀI : Cửa Tùng I.Mục đích yêu cầu: KT_KN:Bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm,ngắt nghỉ hơi đúng câu văn. -Hiểu ND:Tả vẻ đẹp kì diệu của cửa Tùng- Một cửa biển miền Trung của nước ta. TĐ:Tự hào về cảnh đẹp của đất nước. LGBVMT: Cảm nhận vẻ đẹp của TN . Từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước có ý thức BVMT . II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ trong SGK. III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: -Cho HS đọc bài :Người con của Tây Nguyên Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghichú .2.Bài mới Giới thiệu bài : Ghi bảng. -HS nhắc lại -GV đọc diễn cảm toàn bài *Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. -HS luyện đọc từ khó -Luyện đọc câu +đọc từ khó -Luyện đọc từ khó:Cứu nước, xanh lục, -HS đọc nối tiếp theo câu chiếc lược…. -Cho HS đọc nối tiếp câu. -HS đọc nối tiếp theo đoạn *Đọc từng đoạn trước lớp +giải nghĩa từ. -Đọc các từ chú giải trong SGK. -Luyện đọc đoạn -HS luyện đọc câu dài. -Cho HS đọc các từ chú giải trong SGK. -Luyện đọc câu dài: Thuyền chúng tôi đang xuôi dòng Bến Hải// -Con sông in đậm dấu ấn lịch sử một thời chống Mĩ cứu nước.//( nghỉ hơi sau dấu gạch nối) -Đọc từng đoạn trong nhóm:Cho HS chia nhóm 4 em -Đọc đồng thanh toàn bài(giọng êm, -HS đọc đoạn theo nhóm nhẹ) *Hướng dẫn tìm hiểu bài +Đọc thành tiếng đoạn 1+2. -Cả lớp đọc đồng thanh -Cửa Tùng ở đâu? -Cảnh hai bên bờ sông có gì đẹp?. 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> +1HS đọc thành tiếng Ở dòng sông Bến Hải gặp biển. -Em hiểu thế nào là “Bà chúa của bãi tắm”? +Cho HS đọc thầm đoạn 3:  -Sắc màu nước biển có gì đặc biệt?. Người xưa so sánh bãi biển cửa Tùng với cái gì? *Luyện đọc lại -GV đọc diễn cảm đoạn 2 -Cho3 HS thi đua đọc nối tiếp đoạn2;nối tiếp đoạn. -GV nhận xét chọn HS đọc hay nhất. GDBVMT:thấy cảnh đẹp thiên nhiên đã ban tặng chúng ta cần ……... Thôn xóm mướt màu xanh.của luỹ tre làng và những rặng phi lao rì rào gió thổi Là bãi tắmđẹp nhất trong các bãi tắm. -HS đọc thầm đoạn 3. Thay đổi ba lần trong một ngày:  Bình minh- mặt trời đỏ ối KG như chiếc thau đồng chiếu xuống mặt biển làm cho nước biển nhuộm màu hồng nhạt.{phơn phớt hồng}  Buổi trưa- nước biển màu xanh lơ.[xanh nhạt như màu da trời]  Chiều tà – nước biển màu xanh lục [xanh đậm như màu lá cây] Chiếc lược đồi mồi đẹp và quý giá cài trên mái tóc bạch kim của sóng biển KG -HS theo dõi. -3HS thi đua đọc đoạn 2 -3HS thi đua đọc nối tiếp đoạn.-Lớp nhận xét -HS nêu -HS tho dõi.. 3.Củng cố dặn dò: -Cho 2 HS nói lại nội dung bài. -Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. -Chuẩn bị tiết sau:Người liên lạc nhỏ. -GV nhận xét tiết học. Điều chỉnh , bổ sung : .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Ngày soạn : 18 /11/ 2011 Tuần : 14 Tiết : 40 -41. Ngày dạy : 21 / 11 / 2011. TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Bài : Người liên lạc nhỏ I.Mục đích yêu cầu : A.Tập đọc KT-KN:Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. -Hiểu các từ ngữ trong SGK. -Hiểu nội dung truyện: Kim Đồng là một liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cách mạng. 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TĐ:Noi gương anh Kim Đồng . GDTTHCM : Sự quan tâm của Bác Hồ đối với anh Kim Đồng . B.Kể chuyện: 1.Rèn kĩ năng nói: -Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện, HS kể lại được toàn bộ câu chuyện người liên lạc nhỏ. -Giọng kể linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện. 2.Rèn kĩ năng nghe. II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ trong SGK III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: -Cho HS đọc bài Cửa Tùng. -Hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp? -Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc biệt ? -GV nhận xét ghi điểm 2. Bài mới Giới thiệu bài ghi bảng 3. Luyện đọc a.GV đọc diễn cảm toàn bài. -GV treo tranh minh hoạ giới thiệu câu chuyện xảy ra ở tỉnh Cao Bằng vào năm 1941, lúc cán bộ cách mạng còn phải hoạt động bí mật. Anh Kim Đồng lúc này là giao liên. -Em hãy nói những điều em biết về anh Kim Đồng.( anh Kim Đồng người dân tộc Nùng, tên thật là Nông Văn Dền, quê ở bản Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, hi sinh lúc 15 tuổi) b.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. -Luyện đọc từ khó: Gậy trúc, lững thững, huýt sáo… -Đọc từng câu + đọc từ khó *Đọc từng đoạn trước lớp +giải nghĩa từ: +Cho HS đọc nối tiếp đoạn + Tìm hiểu giải nghĩa từ trong SGK. -Đọc từng đoạn trong nhóm. (Cho HS đọc theo nhóm 4) -Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1 và 2. -1 HS đọc đoạn 3 - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4. 4. Hướng dẫn tìm hiểu bài.. Hoạt động của học sinh. Ghi-chú. -HS đọc bài +TLCH. -HS nhắc lại. -HS quan sát tranh. -HS trả lời.(K_G). -HS luyện đọc từ khó -HS đọc tiếp nối theo câu -HS đọc tiếp nối -Đọc giải nghĩa từ trong SGK -HS đọc theo nhóm 4 em. 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và TLCH: -HS đọc đồng thanh -Anh Kim Đồng được giao làm -1 HS đọc đoạn 3 nhiệm vụ gì/? -Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một -HS đọc đồng thanh ông già Nùng? -1HS đọc đoạn 1. Cả lớp đọc thầm. -Cách đi đứng của 2 bác cháu như thế nào?. *Cho học sinh đọc thầm đoạn 2,3,4và trả lời câu hỏi: -Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và dũng cảm của anh Kim Đồng khi gặp địch?. GV: Anh Kim Đồng là người thiếu niên rất gan dạ, dũng cảm. 5: Luyện đọc lại -GV đọc diễn cảm đoạn 3. -Hd HS đọc phân biệt lời nhân vật. HS đọc theo nhóm 3 -Thi đua đọc theo phân vai. -1 HS đọc cả bài. -GV nhận xét, tuyên dương. Kể chuyện -Gọi 1 HS nêu yêu cầu -Có 4 bức tranh nhiệm vụ của các em dựa vào 4 bức tranh đó kể lại câu chuyện. -Cho HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1 theo tranh 1. -GV:Các em thể kể theo nhiều cách : +Cách 1:Kể đơn giản ngắn gọn theo. -HS nêu; Bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đến địa điểm mới. Vì vùng này là vùng của người nùng ở, đóng vai ông già Nùng để hoà đồng với mọi người, dễ dàng che mắt địch. - Đi rất cẩn thận. Kim Đồng mang túi nhanh nhẹn đi trước một quãng. Ông ké lững thững đằng sau. Gặp điều gì đáng ngờ , Kim Đồng huýt sáo để ông ké kịp tránh vào ven đường). - ( Kim Đồng nhanh trí: +Gặp địch không hề bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu. +Địch hỏi Kim Đồng trả lời rất nhanh trí: Đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm. +Trả lời xong thản nhiên gọi ông ké đi tiếp: Già ơi! Ta đi thôi!) ( Kim Đồng nhanh trí: +Gặp địch không hề bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu. +Địch hỏi Kim Đồng trả lời rất nhanh trí: Đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm. K_G +Trả lời xong thản nhiên gọi ông ké đi tiếp: Già ơi! Ta đi thôi!) -3 HS đọc 3 đoạn, cả lớp đọc thầm -HS theo dõi. -HS đọc theo nhóm 3 em -Các nhóm thi đua đọc -1HS đọc cả bài. -HS theo dõi.. 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>