Giáo án Ngữ văn 6 tuần 4 tiết 15 & 16: Tập làm văn: tìm hiểu đề và cách làm một bài văn tự sự

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 12/9/2009 Tiết 15&16. TẬP LÀM VĂN:. TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM MỘT BÀI VĂN TỰ SỰ. A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: - Biết tìm hiểu đề văn tự sự và cách làm bài văn tự sự B. Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ ghi 6 đề văn tự sự trang 67. Mặt trái ghi 4 cách mở bài về TG. - Học sinh: Tìm hiểu trước các câu hỏi C. Tiến trình tổ chức dạy - học bài mới I. Ổn định: Kiểm tra sỉ số, tác phong. II. Kiểm tra bài cũ: - Nêu dàn bài văn tự sự và nhiệm vụ của mỗi phần - Nêu chủ đề của câu chuyện về Tuệ Tĩnh? chủ đề câu chuyện này thể hiện qua những lời nói và hành động như thế nào? (Câu MB, cuối TB- Từ chối) III. Tiến trình tổ chức bài mới: 1. Giới thiệu bài mới. 2. Tiến trình tổ chức các hoạt động. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG VIÊN HỌC SINH HOẠT ĐỘNG * Hoạt động 1: Hướng dẫn Tìm hiểu đề các đề văn I.DỀ,TÌM HIỂU học sinh tìm hiểu đề các bài tự sự. ĐỀ VÀ CÁCH văn tự sự LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ. 1- Đề văn tự sự đề - Giáo viên treo bảng phụ đã Đọc đề bài. ghi sẵn 6 đề SGK trang 47. Cho học sinh đọc 6 đề - Lần lượt cho học sinh đọc Đọc và trả lời câu hỏi. từng đề và tìm hiểu đề + Lời văn của đề (1) nêu ra (1) Yêu cầu: Một câu những yêu cầu nào ? Những chuyện em thích chữ nào trong đề cho em biết - Từ ngữ: Bằng lời văn điều đó? Giáo viên giải của em (Tự nghĩ ra,. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> thích thêm. - Hãy chỉ ra sự khác nhau giữa đề 3, 4, 5, 6 với đề 1, 2. Vậy các đề đó có phải là đề tự sự không? - Tìm từ trọng tâm trong mỗi đề trên và cho biết đề yêu cầu làm nổi bật điều gì?. không sao chép) (3), (4), (5), (6)  Không có từ kể nhưng vẫn là đề tự sự. (2) -Kể chuyện / người bạn tốt (3) - Kỉ niệm / ngày thơ ấu (4)- Ngày sinh nhật /của em (5)- Quê em / đổi mới (6)- Em / đã lớn - Trong các đề trên, đè nào - Kể việc: 3, 4, 5 nghiêng về kể việc, đề nào - Kể người: 2, 6 nghiêng về kể người, đề nào - Tường thuật: 1 nghiêng về tường thuật?  Giáo viên kết luận: Qua - Phải tìm hiểu kỹ lời văn việc tìm hiểu đề trên em hãy của đề để nắm vững yêu cho biết những yêu cầu nào cầu của đề bài. cần phải thực hiện khi tìm hiểu đề?  Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ ý 1 * Hoạt động 2: Hướng dẫn Tìm hiểu đề, tìm ý. học sinh cách lập ý. - Giáo viên: để lại đề 1, còn xoá hết các đề khác - Đề nêu ra những yêu cầu - Yêu cầu: nào buột em phải thực hiện? + Một câu chuyện em Em hiểu yêu cầu ấy như thế thích (Nghĩa là tự do lựa nào? chọn) + Bằng lời văn của em (Nghĩa là học sinh tự nghĩ ra, không sao chép) - Nên chọn: Thánh Gióng, - Em sẽ chọn chuyện nào? Sơn Tinh Thuỷ Tinh, Em thích nhân vật nào? sự Bánh chưng Bánh giầy  việc nào? Chuyện em chọn Ngắn gọn và đơn giản nhằm thể hiện chủ đề gì?. Lop6.net. - Xem ý 1 trong ghi nhớ trang 48 2 – Cách làm bài văn tự sự..

<span class='text_page_counter'>(3)</span>  Tiết 2 * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh lập dàn ý - Em định mở đầu như thế nào? Kể chuyện như thế nào và kết thúc ra sao?. lập dàn bài. - Dàn ý: + Mở bài: giới thiệu nhân vật …, sự việc … + Thân bài: Kể diễn biến: * Sự việc khởi đầu: Vua Hùng kén rể * Sự việc phát triển:  Sơn Tinh Thủy Tinh đến cầu hôn  Vua Hùng ra điều kiện chọn rể  Sơn Tinh đến trước được vợ  Thuỷ Tinh đến sau tức, dâng nước * Sự việc cao trào: Hai bên giao chiến, Thuỷ Tinh thua. - Từ các câu hỏi trên, em có * Sự việc kết thúc: Hằng thể rút ra cách làm bài văn tự năm Thuỷ Tinh dâng sự như thế nào? nước đánh nhưng đề thua - Giáo viên cho học sinh đọc  Kết bài: Nêu suy nghĩ * Ghi nhớ: SGK ghi nhớ để khắc sâu bài học. và cảm xúc về câu trang 48 chuyện.  Phải theo các bước sau đây: tìm hiểu đề; Lập ý: Lập dàn ý (theo 3 phần) và viết thành lời văn * Hoạt động 4: Hướng dẫn II- Luyện tập học sinh luyện tập - Giáo viên ghi đề bài lên 1- Lập dàn ý cho bảng, gọi học sinh đọc đề văn  Giáo viên hướng dẫn chủ “Kể lại …. lời yếu cách viết Mở bài, kết bài văn của em - Giáo viên treo bảng phụ a- Thánh Gióng là 1 vị giới thiệu 4 cách mở bài khác anh hùng đánh giặc nổi. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> nhau về Thánh Gióng: a- Giới thiệu người anh hùng b- Nói đến chú bé lạ c- Nói đến sự biến đổi d- Nói tới một nhân vật mà ai cũng biết. tiếng trong truyền thuyết. Đã lớn lên …. cười b- Ngày xưa, tại làng Gióng có 1 chú bé rất lạ. đã lên 3 mà chú … cười. c- Ngày xưa giặc Ân xâm lược … vua sai … Khi tới làng Gióng, một đứa bé lên ba không … đi tự nhiên nói được và bảo mẹ mời sứ giả vào. Chú bé ấy chính là Thánh Gióng. d- Người Việt Nam không ai không biết Thánh Gióng. Đó là một người đặc biệt: Khi lên ba.  Giáo viên yêu cầu học sinh lập dàn ý, giáo viên thu một số em, nhận xét IV. Củng cố: - Em tìm hiểu đề bằng cách nào ? - Nêu cách làm một bài văn tự sự (4 bước) V. Dặn dò: - Về nhà làm bài viết kể chuyện số 1. Đề sách Giáo khoa trang 49  Tiết học tiếp theo sẽ nộp.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>