Giáo án lớp 6 môn lịch sử - Con người và truyền thống lịch sử hào hùng của nhân dân các dân tộc đăk nông ( 2 tiết)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Tuaàn : 15 Tieát : 57. Nh: 2010-2011. Ngày Soạn 10/11/2010 Ngaøy Daïy: 15/11/2010 Văn bản :. Phan Boäi Chaâu I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Thấy được nét mới mẻ về nội dung trong một số tác phẩ thơ Nôm viết theo thể thất ngô bát cú Đường luật của văn học yêu nước và cách mạng đầu thế kỷ XX qua một số tác phẩm tiêu biểu của Phân Bội Châu . - Cảm nhận được vẻ đẹp và tư thế của người chí sĩ yêu nước, nghệ thuật truyền cảm, lôi cuốn trong tác phẩm . II/. CHUẨN KIẾN THỨC: 1.Kiến thức : - Khí phách kiên cường, phong thái ung dung của nhà chí sĩ yêu nước Phan Bội Châu trong hoàn cảnh ngục tù . - Cảm hừng hào hùng, lãng mạn, giọng thơ mạnh mẽ, khoáng đạt được thể hiện trong bài thơ . 2.Kĩ năng : - Đọc – hiểu văn bản thơ thất ngôn bát cú Đường luật đầu thế kỷ XX . - Cảm nhận được giọng thơ, hình ảnh thơ ở các văn bản . III/. HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Khởi động . - Ổn định lớp . - Kiểm tra bài cũ : 1. Em hãy chứng minh, giải thích - HS thực hiện theo yêu cầu của HS. tốc độ gia tăng dân số rất nhanh khi đã học bài “Bài toán dân số” .. Noäi dung. Giới thiệu bài mới : Phan Bội Châu đã từng bị thực dân Pháp kết án tử hình vắng mặt năm 1912, - HS nghe, ghi bài mới. cho neân khi bò boïn quaân phieät Quaûng Ñoâng baét giam  chuùng coù yù ñònh trao traû cho Phaùp ..... ngay những ngày đầu vào ngục , Phan Boäi Chaâu vieát taùc phaåm “Nguïc trung thö” , Baøi thô “Vaøo nguïc Quaûng Ñoâng caûm taùc” laø baøi theå hiện khẩu khí lớn của tác giả . Chuùng ta ñi tìm hieåu taùc phaåm naøy thì seõ roõ . Hoạt động 2 : Đọc-hiểu văn bản . Hướng dẫn đọc văn bản và tìm. I/. Tìm hiểu chung: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. hieåu chuù thích . - GV hướng dẫn HS đọc chú thích - HS đọc chú thích (*) nêu ngắn 1. Tác giả : (*) tìm hieåu veà taùc giaû – taùc phaåm. goïn veà taùc giaû – taùc phaåm -Phan Boäi Chaâu (1867 – 1940) - GV cho HS đọc bài thơ – GV đọc quê ở Huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ maãu - HS đọc bài thơ theo sự hướng An. - GV hướng dẫn HS đọc: giọng dẫn của GV – nhận xét cách đọc. -Là nhà yêu nước, cách mạng lớn haøo huøng, to, vang caùch ngaét nhòp. của dân tộc ta đầu thế kỉ XX và Câu cuối đọc với giọng cảm khái, cũng là nhà thơ lớn với những tác phẩm thể hiện lòng yêu nước, thách thức, ung dung. thương dân, khát vọng tự do, dộc lập . 2. Hoàn cảnh sáng tác: - GV cho HS nhaéc laïi ngaén goïn theå - HS nhaéc laïi theå thô thaát ngoân - “Vaøo nhaø nguïc Quaûng Ñoâng thơ thất ngôn bát cú đường luật đã baùt cuù caûm taùc” laø moät baøi thô noâm naèm học ở lớp 7 . trong taùc phaåm “Nguïc trung thö” viết bằng chữ Hán sáng tác 1914 - GV giảng : Tác phẩm của PBC khi oâng bò baét giam ở Trung Quốc. chưa có đổi mới về thể loại nhưng - Nhiều tác phẩm chưa có sự đổi đều có thể hiện tinh thần thời đại mới về ngôn ngữ thể loại nhưng đã mới mẻ rất cao (tinh thần cách thể hiện được tinh thần thời đại mới mạng) . mẻ . II. Phaân tích:. Hoạt động 3 : Phân tích . - GV hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó xen với phần tìm hiểu phân tích.. 1. Nội Dung:. Hướng dẫn đọc văn bản và tìm hieåu vaên baûn . - GV cho HS đọc 2 câu đầu, giải - HS đọc 2 câu đầu giải thích từ thích từ: hào kiệt, phong lưu. khoù. - Tại sao đã bị bắt mà tác giả vẫn xem mình laø haøo kieät phong löu ? Quan niệm “chạy mỏi. . . ở tù” thể hieän tinh thaàn yù chí cuûa PBC nhö theá naøo ? - GV gọi HS đọc 2 câu tiếp – nhận - HS đọc và nhận xét giọng điệu: xét giọng điệu của tác giả có gì có thay đổi; từ cười cợt thay đổi ? Vì sao? Ý nghĩa của lời tâm sự như thế nào ?. - Hiện thực về cuộc đời gian truân -> Đó là sự suy ngaãm về cuộc đời của người chiến sĩ yêu nước. - GV giảng: Hai caâu thô taû caùi tình bằng gioïng traàm tónh. thế và tâm trạng của PBC. Từ - Ông tự xem là “khách không 1905 - 1914 oâng ñi khaép 4 phöông: nhaø trong boán beå” oâng soáng cuoäc - GV choát =>. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. Trung Quốc, Nhật Bản, Thái Lan đời gian lao. bôn ba nước ngòai 1912 bị thực dân pháp kết án tử hình vắng mặt vaø hieän taïi oâng bò giam caàm taïi Quaûng Ñoâng. - GV cho HS nhắc lại phép đối - HS phaùt bieåu trong thơ Đường. - GV tóm lược. - GV gọi HS đọc tiếp, giải thích từ: - HS đọc – giải thích từ ngữ khó buûa tay, kinh teá - HS trả lời. - Ý chính cuûa 2 caâu thô laø gì? - Gioïng ñieäu vaø thö phaùp ngheä - HS phân tích đối chiếu so sánh. thuật có gì thay đổi so với 2 câu 3,4. - GV cho học sinh đọc 2 câu thơ 5,6 - HS trả lời. . - Hỏi : Hai câu thơ thể hiện nội dung gì của người anh hùng .. - Hình ảnh người chiến sĩ yêu nước - GV cho học sinh đọc 2 câu thơ 7,8 - HS thực hiện theo yêu cầu của Phan Bội Châu: phong thái, ung .- GV chốt => dung, khí phách hiên ngang, bất GV. khuất, bất chấp mọi gian nguy, thử thách. - Hai câu thơ này có lập lại từ nào ? - HS phân tích: điệp từ “còn” nhằm mục đích gì ? -Hs trả lời  Hs nhận xét - GV chốt => - Ý chí, niềm tin vào sự nghiệp chính nghĩa của nhà chí sĩ yêu nước Phan Bội Châu. - GV nhấn mạnh: Bài thơ viết theo 2. Nghệ Thuật: thể thơ “thất ngôn bát cú” là loại thơ - Viết theo thể thơ truyền thống . - HS nghe, ghi sử dụng nhiều của ngày xưa: Truyền thống . Hòi : Xây dựng hình tượng của ai - Xây dựng hình tượng người chí sĩ với bản chất như thế nào ? -Hs thực hiện theo yêu cầu của cách mạng với khí phách kiên - GV chốt => GV. cường, tư thế hiên ngang, bất khuất Hỏi : Bài thơ tác giả đã lựa chọn . ngôn ngữ và thể hiện điều gì của người chí sĩ ? - Lựa chọn, sử dụng ngôn ngữ để - GV: chốt => thể hiện khẩu khí rắn rỏi, hào hung, có sức lôi cuốn mạnh mẽ . - GV cho HS khaùi quaùt giaù trò noäi 3. Ý nghĩa văn bản: dung vaø ngheä thuaät noåi baät cuûa baøi Bằng giọng điệu hào hùng có sức thô. - HS trả lời, nhận xét. lôi cuốn, bài thơ đã thể hiện vẻ đẹp Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. - GV chốt =>. Giáo án: Ngữ Văn 8. - HS nghe, ghi. Chuẩn bị bài mới : Đập Đá Ở Côn Loân : Tìm hiểu và sơ lược về tác giả và tác phẩm; phần phân tích cần đi vào từng phần : 4 câu thơ đầu và 4 câu thơ cuối . - Bài sẽ trả bài : Vào nhà ngục Quãng Đông cảm tác . .. Tuaàn : 15 Tieát : 58. và tư thế của người chí sĩ cách mạng Phan Bội Châu trong hoàn cảnh tù ngục. IV .Luyeän taäp:. Hoạt động 4 : Luyện tập . GV hướng dẫn HS ôn lại kiến thức đã học về thể thơ thất ngôn bát cú đường luật, sau đó cho HS nhaän daïng theå thô baøi “vaøo. . . caûm tác” về số câu, số chữ, cách gieo vaàn. Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò . * Củng cố : - Em hãy nêu nội dung và nghệ thuật của bài thơ . * Dặn dò : Bài vừa học : Veà hoïc baøi (chú ý phần phân tích bài thơ theo cấu trúc của bài thơ), laøm baøi taäp, đọc thêm  Hướng dẫn tự học : - Học thuộc lòng bài thơ. - Đọc thêm một tài liệu về cuộc đời hoạt động cách mạng của PBC. Nh: 2010-2011. -Hs nghe và thực hiện theo lời hướng dẫn của giáo viên. -HS trả lời theo câu hỏi của GV .. -HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV .. -HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV .. Ngày Soạn: 10/11/2010 Vaên baûn :. Ngaøy Daïy: 19/11/2010. ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN Phan Chaâu Trinh I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Thấy được đóng góp của hà chí sĩ cách mạng Phan Châu Trinh cho nên văn học Việt Nam đầu thế kỷ XX . - Cảm nhận được vẻ đẹp hình tượng người chí sĩ yêu nước được khắc họa bằng bút pháp nghệ thuật lãng mạn, giọng điêu hào hùng trong một tác phẩm tiêu biểu của Phân Chu Trinh . II/ KIẾN THỨC CHUẨN: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. 1. Kiến thức : - Sự mở rộng kiến thức về văn học cách mạng đầu thế kỷ XX . - Chí khí lẫm liệt, phong thái đàng hoàng của nhà chí sĩ yêu nước Phan Châu Trinh . - Cảm hứng hào hùng, lãng mạn được thể hiện trong bài thơ . 2. Kĩ năng : - Đọc – hiểu văn bản thơ yêu nước viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật . - Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật trữ tình trong bài thơ . - Cảm nhận được giọng điệu, hình ảnh trong bài thơ . III/. HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Khởi động . - Ổn định lớp . - Hs thực hiện theo yêu cầu - Kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc lòng bài thơ “Vào nhà ngục của GV. Quảng Đông” đồng thời em có cảm nhận gì veà baøi thô naøy ? - Giới thiệu bài mới : Đầu năm 1908, nhân daân Trung kyø noåi daäy choáng söu thueá, Phan Chaâu Trinh bò baét , bò keát aùn cheùm vaø bò đày ra Côn Đảo …. Và bài thơ ra đời trong hoàn cảnh đó . Hôm nay, chúng ta đi tìm hieåu baøi thô naøy thì seõ roõ taâm tö cuûa nhaø chí sĩ yêu nước Phan Châu Trinh .. Noäi dung. Hoạt động 2 : Đọc-hiểu văn bản . Hướng dẫn học sinh đọc văn bản và tìm hieåu chuù thích . - Gv cho HS đọc chú thích (*) tìm hiểu về taùc giaû – taùc phaåm. - GV hướng dẫn đọc - GV đọc diễn cảm 1 lần sau đó hướng dẫn học sinh đọc, chú ý khẩu khí ngang tàng và gioïng ñieäu haøo huøng - GV cho HS tìm hieåu chuù thích , nêu sơ lược về Tác giả, tác phẩm? - GV nêu lại ý chính để HS nghe, ghi.. I/. Tìm hiểu chung: 1. Tác giả: - Phan Chaâu Trinh (1872 – - HS đọc chú thích (*) nêu 1926) quê ở tỉnh Quảng Nam, vaøi neùt cô baûn veà taùc giaû – tham gia hoạt động cứu nước taùc phaåm. rất sơi nổi những năm đầu thế kæ XX. - Văn chương của ông thấm - HS tìm hieåu chuù thích đẫm tinh thần yêu nước và tinh thần dân chủ . 2. Tác phẩm : - Baøi thô ra đời năm 1908 khi Phan Châu Trinh bị bắt và đày ra Côn Đảo.. Hoạt động 3 : Phân tích . Hướng dẫn học sinh đọc – hiểu văn bản .. II/. Phân tích:. -GV cho HS nhaéc laïi ngaén goïn theå thô thaát - HS nhaéc laïi theå thô ngoân baùt cuù . - GV cho HS đọc 2 câu đầu và trả lời câu - HS đọc – trả lời câu hỏi hoûi. Em coù thuoäc caâu ca dao, caâu thô noùi veà yù laøm trai naøy khoâng? - Từ “lừng lẫy” nghĩ là gì ? có tác dụng gì ?. Lop8.net. 1. Nội Dung:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. khẩu khí của 2 câu thơ này có gì gần gũi và -HS: lừng lẫy dùng với nghĩa khác với 2 câu đầu bài thơ “Cảm tác……” laø ngaïo ngheã -> noùi khoa trương người anh hùng mang vẻ đẹp của một dũng sĩ huyền thoại. - HS gioáng: Khaåu khí ngang taøng Khaùc: 2 caâu thô cuûa cuï Phan Chaâu Trinh khoâng coù yù vò cười cợt mà oai linh hùng traùng.. - Hs đọc tiếp 2 câu 3,4 và trả lời câu hỏi: công việc đập đá được tả cụ thể như thế naøo ? Baèng ngheä thuaät gì ? Qua hình aûnh vaø - HS suy nghó, thaûo luaän neâu hành động đập đá của người tù gợi cho em - Hình ảnh người tù với việc yù kieán suy nghó gì ? lao động khổ sai, cực nhọc . - GV chốt => - GV cho Hs đọc tiếp 2 câu và trả lời câu - Hs đọc – trả lời. hỏi phép đối được sử dụng ở đây như thế naøo? Taùc duïng cuûa noù ? - GV chốt =>. - Hình tượng người anh hùng trong cảnh nguy nan: + Khí phách hiên ngang, lẫm liệt.. - GV nói tóm lược: Đối lập: Thời gian >< công việc và khó khăn, thời tiết giữa vật chất và tinh thần -> khẳng định chí lớn của người tù yêu nước. GV cho Hs đọc tiếp 4 câu còn lại .. - Hs đọc – suy nghĩ – phát - Em hieåu yù 2 caâu naøy nhö theá naøo? Và em + Niềm tin vào lý tưởng và ý bieåu hãy nhận xét hành động của người , từ đó em chí chiến đấu sắc son . thấy được tầm vóc của người tù ra sao?? + Hành động phi thường, tầm - GV chốt => vóc lớn lao.. - Theo em, văn bản đã sử dụng những nghệ - Hs neâu yù cô baûn. thuật gì? - GV nhấn mạnh ý theo nội dung để HS ghi.. - GV: Hai câu thơ: “ Những kẻ …. Con con” theo em hai câu thơ đã sử dụng nghệ thuật gì? Qua đó đã làm nổi bật điều gì? - GV chốt =>. Lop8.net. 2. Nghệ Thuật : - Xây dựng hình tượng có tính chất đa nghĩa . - Sử dụng bút pháp lãng mạn, thể hiện khẩu khí ngang tàng, ngạo nghễ và giọng điệu hào hùng. - Sử dụng thủ pháp đối lập, nét bút khoa trương góp phần làm nổi bật tầm vóc khổng lồ của.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. - GV yêu cầu HS rút ra những nét cơ bản veà ND + NT cuûa baøi thô. - Sau khi đã tìm hiểu và phân tích bài thơ , em hãy cho biết, nội dung và nghệ thuật -Hs đọc phần ghi nhớ của bài thơ có những gì ?  Gv cho Hs đọc ghi nhớ .. Nh: 2010-2011. người anh hùng, cách mạng. 3. Ý nghĩa văn bản:. Nhà tù của đế quốc thực dân không thể khuất phục ý chí, nghị lực và niềm tin lí tưởng của nhà chí sĩ cách mạng. Hoạt động 4 : Luyện tập . III/. Luyện tập: - HS đọc  nhận xét . 1. Đọc diễn cảm : HS đọc . 1. Đọc diễn cảm bài thơ. 2. Cảm nhận về hai bài thơ: 2. Qua 2 baøi thô “Vaøo nhaø nguïc. . . “ vaø - HS trả lời cá nhân và nhận - 2 bài đều là khẩu khí của “đập đá. . . “ hãy trình bày những cảm nhận xét lẫn nhau . người anh hùng khi sa cơ, lở của em về vẻ đẹp hào hùng lãng mạn của bước. hình tượng nhà nho yêu nước và CM đầu - Vẻ đẹp hòa hùng thể hiện ở theá kæ XX khí phaùch ngang taøng laãn lieät GỢI Ý : ngay trong thử thách gian nan - 2 bài đều là khẩu khí của người anh hùng nguy hiểm đến tính mạng và khi sa cơ, lở bước. giữ vững ý chí, niềm tin vào - Vẻ đẹp hào hùng thể hiện ở khí phách sự nghiệp ngang tàng lẫn liệt ngay trong thử thách - HS nghe gợi ý và trả lời . gian nan nguy hiểm đến tính mạng và giữ vững ý chí, niềm tin vào sự nghiệp Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò * Củng cố Em hãy nêu nội dung và nghệ thuật của bài -HS trả lời theo câu hỏi của thơ? * Dặn dò : GV . - Bài vừa học : Học thuộc ghi nhớ và nắm rõ về nội dung và nghệ thuật của bài thơ khẩu khí . -HS nghe và thực hiện theo  Hướng dẫn tự học : - Ôn lại đặc điểm của thể thơ thất ngôn bát cú yêu cầu của GV . Đường luật . - Sưu tầm một số tranh ảnh về thơ văn về Côn Đảo hoặc nhà tù thực dân để hiểu rõ hơn văn bản . - Phát biểu cảm nhận riêng về vẻ đẹp hào -HS nghe và thực hiện theo hùng, lãng mạn, ý chí chiến đấu và niềm tin yêu cầu của GV . vào sự nghiệp cách mạng của những bậc anh hùng hào kiệt khi sa cơ rơi vào vòng tù ngục . - Chuẩn bị bài mới : Ôn luyện về dấu câu , cần chú ý chẩn bị như sau : + Nắm lại khái niệm các dấu câu . + Soạn và chuẩn bị truốc : Trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa. - Bài sẽ trả bài : Dấu ngoặc kép : - Thế nào là dấu ngoặc kép, và nêu công dụng của dấu ngoặc kép . - Các ví dụ và bài tập đã học của bài dấu -HS nghe và thực hiện theo ngoặc kép . yêu cầu của GV . Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Tuaàn : 15 Tieát : 59. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. Ngày soạn: 10/11/2010 Ngày dạy: 20/10/2010 TV. I/. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm được các kiến thức về dấu câu có hệ thống . - Có ý thức cẩn thận trong khi dùng dấu câu, tránh lỗi thường gặp về dấu câu . - Hệ thống hóa kiến thức về dấu câu đã học . - Nhận ra và biết cách sửa lỗi thường gặp về dấu câu . II/. KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Hệ thống hóa các dấu câu và công dụng của chúng trong hoạt động giao tiếp . - Việc phối hợp sử dụng các dấu câu hợp lý tạo nên hiệu quả trong văn bản ; ngược lại, sử dụng dấu câu sai có thể làm cho người đọc không hiểu hoặc hiểu sai ý người viết định diễn đạt . 2.Kĩ năng : - Vận dụng kiến thức về dấu câu trong quá trình đọc – hiểu và tạo lập văn bản . - Nhận biết và sửa chữa các lỗi về dấu câu . III/. HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Hoạt động của GV Hoạt động 1 : Khởi động . - Ổn định lớp . - Kiểm tra bài cũ : - Trình bày công dụng của dấu ngoặc kép ? - Cho vd và giải thích dấu ngoặc kép em vừa sử dụng Gv nhaän xeùt. -Gv kiểmtra sự chuẩn bị ở nhà của HS về bảng hệ thống dấu câu (phần bài soạn ở nhà cuûa mình) - Giới thiệu bài mới : GV dẫn dắt HS vào bài mới và ghi tựa bài .. Hoạt động của HS. Noäi dung. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. Hoạt động 2 : Hình thành khaùi nieäm: Hướng dẫn học sinh tổng kết về dấu câu . - GV cho Hs dựa vào các bài đã học về dấu câu ở các lớp 6,7 và 8 (tập I) lập bảng tổng keát veà daáu caâu. - HS laäp baûng toång keát veà daáu caâu - Hs suy nghó thaûo luaän neâu yù kieán.. - HS thaûo luaän neâu yù kieán. - GV gợi cho HS nhớ lại các loại dấu câu đã I. Toång keát veà daáu caâu: Baûng toång keát daáu caâu học lớp 6: Em đã học những loại dấu câu nào? DAÁU CAÂU COÂNG DUÏNG Haõy neâu taùc duïng . - Daáu chaám (.) Đeå keát thuùc caâu traàn thuaät. - GV choát -Daáu chaám hoûi (?) Đeå keát thuùc caâu nghi vaán. - GV nêu vấn đề: ở lớp 7: Em đã học những loại dấu câu nào ? Tác dụng của nó? Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. - Phần này Gv nên trình tự mà cho Hs ôn lại kiến thức ở các lớp 6,7. -Dấu chấm than Để kết thúc câu cầu khiến hoặc (!) caâu caûm thaùn.. -Gv nhaéc HS löu yù daáu gaïch noái khoâng phaûi laø 1 daáu caâu noù chæ laø 1 quy ñònh veà chính taû vaø viết ngắn hơn dấu gạch ngang ở lớp 8: Em đã học những loại dấu câu nào? Tác dụng củ nó ?. - Daáu phaåy (,). Đeå phaân caùch caùc thaønh phaàn vaø caùc boä phaân cuûa caâu.. - Dấu chấm lửng + Biểu thị bộ phận chưa liệt kê hết (. . . ) + Biểu thị lời nói ngập ngừng, ngắt quaõng + Laøm giaûm nhòp ñieäu trong caâu văn, hài hước dí dỏm. - GV choát yù laïi.. - Dấu chấm phẩy + Đánh dấu ranh giới giữa các vế (;) cuûa 1 caâu gheùp coùcaáu taïo phuïc taïp + Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong 1 phép liệt kê phức tạp. - Dấu gạch ngang + Đánh dấu bộ phận giải thích chú (_) thích + Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhaân vaät. + Biểu thị sự liệt kê + Nối các từ nằm trong 1 liên danh - Daáu gaïch noái (-). - Nối các tiếng trong 1 từ phiên âm .. - Dấu ngoặc đơn - Dấu ngoặc đơn ( ) dùng để đánh () daáu phaàn chuù thích. - daáu hai chaám (:). + Báo trước phần thuyết minh bổ sung, giải thích 1 phần trước đó. + Báo trước lời dẫn trực tiếp hoặc đối thoại.. - Dấu ngoặc kép: + Đánh dấu từ, câu, đoạn dẫn trức “” tieáp. + Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt hoặc có hàm ý mỉa mai. + Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, taäp san. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các lỗi thường gaëp veà daáu caâu . - Lưu ý hs : dấu câu còn dùng để bài tỏ thái - Nghe độ tình cảm của người viết - Daáu gaïch noái khoâng phaûi laø daáu caâu, noù chæ quy định về chính tả.Hình thức viết ngắn hơn daáu gaïch ngang Lop8.net. II. Các lỗi thường gặp về dấu câu: 1. Khi vieát caâu traùnh caùc loãi sau ñaây:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. - Đây là những dấu câu phân biệt các nội dung khác nhau trong câu thơ, văn vừa là những dấu hiệu về chính tả rất chặt chẽ. Vì vậy nhất thiết phải dùng cho đúng lúc đúng choå Hoạt động 3: Tìm hiểu lỗi thường gặp dấu caâu :17p - Chuyển ý sang các lổi thường gặp về dấu caâu - Treo baûng phuï ghi saún VD 1a- Taùc phaåm Laõo Haïc laøm em voâ cuøng xuùc động trong XH cũ, biết bao nhiêu người nông dân đã sống nghèo khổ cơ cực như Lão Hạc - Em haõy phaân tích caáu taïo C-V trong caâu treân - Vd treân coù bao nhieâu cuïm C-V ? - Cụm từ “ trong XH cũ” đóng vai trò gì trong caáu truùc caâu ( laø thaønh phaàn gì?) - Hai cuïm C-V trong VD treân coù theå taùch ra làm hai câu riêng được không? Vì sao? - Thành phần trạng ngữ : trong XH cũ thuộc vế nào để trong vd trên là đúng hơn, có nghĩa hôn ? - Khi tách được làm 2 câu riêng, mà ở cụm CV 2 có phần trạng ngữ ta đặt dấu gì? Ơû vị trí nào để tách? câu 1 đến đâu kết thúc? Tách ra rồi dấu đầu câu thứ 2, thay đổi hình thức thế nào - Treo bảng phụ ghi sẳn câu hoàn chỉnh 1b- Taùc phaåm Laõo Haïc laøm em voâ cuøng xuùc động . Trong XH cũ, biết bao nhiêu…Lão Hạc. - Em haõy so saùnh 2 vd 1a,1b Vd naøo yù nghóa roõ raøng hôn ? Ví duï 1a taïi sao khoâng roõ raøng ? chuùng maéc loãi gì? - Chốt: Một lỗi thứ nhất mà hs thường gặp : thieáu daáu ngaét caâu khi caâu keát thuùc Treo baûng phuï ghi vd muïc 2 2a-Thời còn trẻ , học ở trường này . Ông là HS xuất sắc. Em hãy quan sát VD về hình thức có maáy caâu ? - Thông thường đã gọi một câu thì phải đầy đủ thành phần gì? - Chủ ngữ nêu lên điều gì? Vị ngữ nêu gì? - Veá 1 coù gì ñaëc bieät - Thiếu đối tượng, vậy dấu chấm đặt sau từ. Giáo án: Ngữ Văn 8. - Phaân tích - Nhaän xeùt - Hai cuïm C-V -Trạng ngữ -Tách được vì có đủ thông tin của đối tượng - Thuoäc veá 2. - Ñaët daáu chaám, viết hoa chữ cái đầu dòng.. - Khoâng coù daáu ngaét caâu. - Quan saùt - chuaån bò - C:đối tượng - V: thoâng tin ñaëc ñieåm cuûa đối tượng Không phù hợp, Lop8.net. Nh: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. này có phù hợp không ? em có nhận xét gì về yù nghóa cuûa caâu ? - Cụm từ “ thời còn trẻ , học ở trường này” có thể đảm nhiệm vai trò gì trong câu? - Nếu thế thì đặt dấu gì mới phù hợp ? - Vaäy vd 2a maéc loãi gì? - Chốt: đây là lỗi thứ 2 các em thường mắc phaûi: duøng daáu ngaét caâu khi caâu chöa keát thuùc - Treo bảng phụ ghi sẳn câu khi đã hoàn chỉnh 2b- Thời còn trẻ … này, ông là hs xuất sắc nhaát -Treo baûng phuï ghi noäi dung 3a : cam quyùt xoài mận là đặc sản vùng này - Cam quýt xoài mận thuộc từ loại gì? - Chúng là những danh từ có nghĩa riêng biệt hay là một cụm danh từ? - Chuùng laøm thaønh phaàn gì trong caâu ? - Gv : gọi đó là thành phần đồng chức - Giữa các thành phần đồng chức thường có daáu gì? - Vd trên đã phạm phải sai lầm gì? - Chốt: Vd 3a thiếu dấu thích hợp phân biệt ranh giới giữa các thành phần đồng chức - Em hãy đặt dấu giữa các thành phần đó cho phù hợp - Gv treo bảng ghi câu hoàn chỉnh . 3b- Cam, quýt, xoài, mận là …này - Treo baûng phuï ghi vd keá tieáp: 4a- Quaû thaät , toâi khoâng bieát neân giaûi quyeát vấn đề này như thế nào và bắt đầu từ đâu? (1) Anh có thể cho tôi một lời khuyên không.(2) đừng bỏ mặc tôi lúc này .(3) Vd treân coù bao nhieâu caâu? Neáu chia theo muïc đích nói, em hãy gọi tên từng câu - Gv nhìn hình thức em sẽ cho câu 1 là câu hỏi , caâu 2 laø caâu traàn thuaät, caâu 3 laø caâu caàu khieán - Em hãy đọc kĩ nội dung câu 1 và 2 , thực chất nó thuộc loại câu nào? - Thông thường câu trần thuật kết thúc bằng câu gì? Câu hỏi dùng dấu gì để kết thúc? - Vậy câu 1,2 dùng dấu phù hợp chưa? Em hãy điều chỉnh lại cho đúng - Vaäy vd treân maéc sai laàm gì? - Gv :caâu 1,2 duøng laãn loän daáu caâu - Treo bảng phụ ghi câu hoàn chỉnh 4b- Quả thật, tôi… từ đâu.anh có … không?. Giáo án: Ngữ Văn 8. khoâng hieåu nghóa caâu .. Nh: 2010-2011. -Traùnh thieáu daáu ngaét caâu khi caâu keát thuùc. - Trạng ngữ - Daáu phaåy. - Là những danh từ có nghĩa rieâng - Cuøng laøm chuû ngữ - Daáu phaåy - Thieáu daáu. -Duøng daáu ngaét caâu khi caâu chöa keát thuùc. - Ba caâu. 1-Traàn thuaät 2-Caâu hoûi. Daáu chaám vaø daáu chaám hoûi Caâu 1 daáu chaám Caâu 2 daáu chaám hoûi Lop8.net. - Thiếu dấu thích hợp khi tách các bộ phaän khi caàn thieát.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. - Mở rộng : đúng ra câu 3 của vd 4a kết thúc baèng daáu chaám than nhöng caâu caàu khieán ñoâi khi cuõng keát thuùc baèng daáu chaám - Tóm lại : có những lỗi nào về dấu câu mà em maéc phaûi - Nhaán maïnh , yeâu caàu hs chuù yù traùnh: khoâng duøng daáu ngaét caâu khi caâu keát thuùc, duøng daáu ngaét caâu khi caâu keát thuùc, duøng laãn loän daáu caâu : Hoạt động 3 : Luyện tập. Gv treo baûng phuï coù baøi taäp 1 (SGK) .. Nh: 2010-2011. II. Luyện tập :. - HS thực hiện Bài 1 : Đặt dấu câu vào chỗ ngoặc đơn . Bài tập 1: GV hướng dẫn HS lần lượt dùng theo yêu cầu (,),(.),(.),(,), (:),(_),(!),(!),(!), các dấu câu vào chỗ ngoặc đơn ( ) cho thích của GV. (!),(,),(,),(.),(,),(.),(,),(,),(,), hợp (HS làm) (.),(,),(,),(,),(.),(,),(:),(_),(?), Bài tập 2 : GV cho Hs đọc bài tập  Gọi Hs (?),(?),(!). phaùt hieän loãi  Hs nhaän xeùt Baøi 2: Phaùt hieän loãi veà daáu caâu thay daáu Gv choát : a. . . . . mới về?. . . mẹ dặn là anh. . . .chiều - HS thực hiện cho phù hợp. theo yêu cầu a. . . . . mới về?. . . mẹ dặn là anh. . . nay cuûa GV. .chieàu nay . b. . . . . saûn xuaát, . . . .coù caâu…. “. .. laù raùch” b. . . . . saûn xuaát, . . . .coù caâu…. “. .. laù raùch” .. c. . . . naêm thaùng, nhöng. . .. c. . . . naêm thaùng, nhöng. . . Hoạt động 4 : Củng cố - Dặn dò . * Củng cố : Đã thực hiện ở phần luyện tập. * Dặn dò : - Bài vừa học :  Hướng dẫn tự học : - Lập bảng tổng kết kiến thức về các dấu câu đã học . - Chuẩn bị bài mới : +Veà hoïc baøi taát caû caùc baøi taäp tieáng vieät, xem lại các bài tập đã giải phần luyện tập để tiết sau laøm kieåm tra 1 tieát.. Tuaàn : 15 Tieát : 60. -HS trả lời theo câu hỏi của GV .. -HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV .. Ngày soạn: 10/11/2010 TV. Ngaøy daïy: 20/11/2010. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Kiểm tra những kiến thức tiếng việt đã đuợc học từ đầu năm đến nay. - Rèn luyện các kĩ năng thực hành tiếng việLop8.net t..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. II. KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Nắm vững các khái niệm các bài tiếng việt đã học. - Nắm vững các dấu câu và biết cách đặt câu cho phù hợp với yêu cầu của đề kiểm tra. 2.Kỹ năng : Rèn luyện và củng cố kỹ năng khái quát, tổng hợp, phân tích và so sánh lựa chọn để làm bài cho thật chính xác . III. HƯỚNG DẪN –THỰC HIỆN: Hoạt động 1 : Ổn định . - OÅn ñònh neà neáp, só soá. - Kiểm tra sự chuẩn bị HS. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài. ĐỀ: Phần I. Trắc nghịêm( 6đ): Em hãy chọn và khoanh tròn những câu mà em cho là đúng. Câu 1 (0,5đ) : Trong các từ sau đây từ nào không phải là từ tượng hình? A. Xoân xao. B. Rũ rượi. C. AØo aøo. D. Xoàng xoäc.. Câu 2 (0,5đ) . Câu văn nào dưới đây không chứa thán tư? A. Người đâu mà tốt thế.ø. B. Nhaø toâi troàng raát nhieàu taùo, nhaõn.. C. OÂi! toâi yeâu laøm sao caùi naéng hanh vaøng.D. Vaâng, toâi quyù baïn Nguyeät laém. Câu 3 (0,5đ) : Dòng nào dưới đây nói đúng nhất về câu ghép? A. Laø caâu chæ coù moät cuïm C- V laøm noàng coát caâu. B. Là câu có hai cụm C-V và chúng không bao chứa nhau tạo thành. C. Là Câu có 2 cụm C-V trở lên và chúng không bao chứa nhau tạo thành. Câu 4 (0,5đ) : Quan hệ ý nghĩa giữa 2 vế trong câu ghép" Cô giáo giảng bài và HS say sưa lắng nghe" là quan heä gì? A. Noái tieáp. B. Đồng thời.. C. Lựa chọn. D. Töông phaûn.. Câu 5 (0,5đ) : Câu ca dao sau đây sử dụng biện pháp tu từ nào? " Gió đưa cây cải về trời, Rau răm ở lại chịu đời đắng cay." A. So saùnh C. Noùi giaûm, noùi traùnh.. B.AÅn duï. D. Noùi quaù.. Câu 6 ( 0,5đ): Câu ca dao sau đây sử dụng biện pháp tu từ nào? " Nhớ ai bổi hổi bồi hồi, Như đứng đống lửa như ngồi đống than" A. So saùnh. B.AÅn duï.. C. Noùi giaûm, noùi traùnh.. D. Noùi quaù.. Câu 7 (0,5đ) : Dấu ngoặc đơn trong câu sau dùng để đánh dấu phần chú thích ( Thuyết minh)? "Lí Baïch ( 701- 762) laø nhaø thô noåi tieáng cuûa Trung Quoác". A. Đúng. Lop8.netB.. Sai.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. Câu 8 (0,5đ) : Tình thái từ có mấy loại? A. 2 loại. B. 3 loại. C. 4 loại. D. Các câu A,B,C đều sai.. Câu 9 (1đ): Điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh định nghĩa sau: Trường từ vựng là. những từ. nghóa.. Câu 10 (1đ): Chọn từ ở cột A điền vào chỗ trống ở cột B để các câu có sử dụng nói giảm, nói tránh? Coät A. Coät B. 1. Khoâng neân. a. Anh aáy. khi naøo?. 2. Hoà nhã. b. bà ta không được. 3. Phuùc haäu. c. Caäu neân. 4. Hi sinh. d. Em. cho laém. với bạn bè. ñi chôi nhieàu nhö vaäy.. Phần II: Tự luận (4đ). Câu 1. Thế nào là biện pháp nói quá? Đặt 1 câu có sử dụng biện pháp nói quá ( gạch dưới biện pháp nói quá vừa đặt) ( 2đ) Câu 2.Em hãy viết một đoạn văn ( nội dung tự chọn khoảng 3-4 câu) có sử dụng dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép và dấu hai chấm, giải thích rõ công dụng của nó?( 2đ) - Lưu ý Hs đọc kỹ đề. - Phần trắc nghiệm cần xác định rõ hãy khoanh .(mỗi phần đúng 0,5 điểm) cả phần 6 điểm . - Phần tự luận cần suy nghĩ cặn kẻ rồi hãy làm bài .(có 2 câu mỗi câu 2 điểm) . Hoạt động 3: Quan sát học sinh làm bài . Hs :- Đọc kỹ đề và làm bài nghiêm túc. Gv: Quan sát , theo dõi và nhắc nhở Hs làm bài trong cả 45 phút . Hoạt động 4.Củng Cố- Dặn Dò: - GV nhắc nhở HS kiểm tra bài kĩ trước khi nộp và thu bài. - GV thu baøi vaø kieåm tra soá baøi. * Dặn dò : - Bài vừa học : Về xem lại tất cả các tiết tiếng việt đã học.  Hướng dẫn tự học : - Chuẩn bị bài mới :Về xem trước bài “ Thuyết minh về một thể loại văn học” + Đọc kĩ các đề bài và phần lập dàn bài. + Đọc lại hai bài thơ “ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác và Đập đá ở Côn Lôn” để nắm vững luật Bằng, Trắc trong hai bài thơ.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>