Giáo án Toán 1 - Hoàng Thị Hồng - Trường Tiểu Học Cao Nhân - Tiết 65 đến tiết 72

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n - 1. Hoàng Thị Hồng - Trường Tiểu Học Cao Nhân. To¸n TiÕt 65: LuyÖn. tËp chung. I. Môc tiªu: Gióp H cñng cè vÒ: - CÊu t¹o cña mçi sè trong ph¹m vi 10 - ViÕt c¸c sè theo thø tù cho biÕt - Xem tranh, tù nªu bµi to¸n råi gi¶i vµ viÕt phÐp tÝnh gi¶i bµi to¸n. II. Các hoạt động dạy học 1 . Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - §Æt tÝnh ,råi tÝnh .. 10 - 4 ;. 7+3. 3+5;. 10 - 5. 2 . Hoạt động 2: Luyện tập (30’) * H lµm VBT/69. * Bµi 1/69 : Cét 1 lµm b¶ng con . Cét 2 ,3 lµm VBT - > Củng cố các phép tính cộng trong phạm vi các số đã học. * Bµi 2/69: Cho Hlµm VBT. +Trong c¸c sè trªn sè nµo lín nhÊt ,sè nµo bÐ nhÊt ? + Làm cách nào để có dãy số từ lớn đến bé nhanh nhất ? - >Củng cố thứ tự số. Xếp các số chưa đúng thứ tự. * Bµi 3 /69: LµmVBT =>Sai lầm :. Lúng túng khi nêu đề toán. 3 )Hoạt động 3: Củng cố (5’) - G ®­a tãm t¾t - H nªu bµi to¸n -ghi phÐp tÝnh vµo b¶ng con . cã: 9 qu¶ t¸o . §· ¨n :3 qu¶ t¸o . Cßn ... qu¶ t¸o Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................. ............................................................................................................... Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n - 1. Hoàng Thị Hồng - Trường Tiểu Học Cao Nhân. To¸n TiÕt 66: LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu: Gióp H cñng cè vÒ: - Thứ tự các số trong dãy số từ 0 đến 10 . - RÌn kü n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh céng, trõ trong ph¹m vi 10 - So s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 10 - Xem tranh nêu đề toán rồi nêu phép tính giải bài toán. - Xếp các hình theo thứ tự đã xác định II Các hoạt động dạy học . 1 .Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Cho c¸c sè :8 ,0 ,7 ,2 ,5 ,1 ,9,. + XÕp c¸c sè theo thø tù tõ bÐ ®Ðn lín . +Từ lớn đến bé . 2.Hoạt động 2 . Luyện tập . * H lµm VBT /70 * Bµi 1/70: LµmVBT . - Sau khi nèi xong em ®­îc h×nh g× ? - Cho H đọc lại dãy số vừa nối . - > Củng cố thứ tự dãy số đã học . * Bµi 2/70: lµm VBT. - Lưu ý cách đặt cột dọc. -> Cñng cè c¸ch tÝnh nhÈm, tÝnh viÕt. * Bµi 3/70: LµmVBT . -> Cñng cè vÒ so s¸nh sè. - Trong phép cộng, đổi chỗ các số kết quả không thay đổi . * Bµi 4/70: LµmVBT . - H nhìn hình vẽ , nêu tóm tắt, viết phép tính đúng - G chốt lại phép tính đúng . 3 .Hoạt động 3: Củng cố (5’) * Bµi 5/91: Thi ®ua xÕp h×nh theo mÉu.(Dµnh cho H kh¸ giái ). To¸n Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n - 1. Hoàng Thị Hồng - Trường Tiểu Học Cao Nhân. TiÕt 67: LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu: Gióp H cñng cè vÒ: - Céng, trõ vµ cÊu t¹o c¸c sè trong ph¹m vi 10 - So s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 10 - Viết phép tính để giải bài toán. - NhËn d¹ng h×nh tam gi¸c. II. Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Lµm b¶ng con :®iÒn sè vµo chç ... ... +3 =10. 9 - ...= 4. 10 - ... = 5. 4 + ... = 10. 2. Hoạt động 2: Luyện tập (30’) * H lµm VBT/71. * Bµi 1/71: lµm VBT. -> Củng cố cách đặt tính .Tính nhẩm từ trái sang phải . * Bµi 2/71: Lµm VBT - §æi VBT kiÓm tra. ->Cñng cè vÒ céng trõ vµ cÊu t¹o sè * Bµi 3/71: Lµm b¶ng cµi . -> Cñng cè vÒ so s¸nh sè trong ph¹m vi 10 * Bµi 4/71: LµmVBT - §äc tãm t¾t - Nêu đề toán - ViÕt phÐp tÝnh . * Bài 5/71: G kẻ hình , H đếm số tam giác.(Dành cho H khá giỏi ) - >Cñng cè vÒ nhËn d¹ng h×nh . 3 .Hoạt động 3: Củng cố (5’) - H lµm b¶ng con .. 4 = 10 - ... ; 5 + 4 = ... ; 8 - 3 = .... Rót kinh nghiÖm. ..................................................................................................................... To¸n Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n - 1. Hoàng Thị Hồng - Trường Tiểu Học Cao Nhân. TiÕt 69: §iÓm. §o¹n th¼ng I. Môc tiªu : Gióp H - NhËn biÕt ®­îc “ ®iÓm”, “ ®o¹n th¼ng” - BiÕt kÎ ®o¹n th¼ng qua hai ®iÓm - Biết đọc tên các điểm ,đoạn thẳng . II .Đồ dùng dạy học - Thước kẻ, bút chì. III. Các hoạt động dạy học 1 )Hoạt động 1: Kiểm tra (5') - B¶ng con :3 + 2 - 4 =. 3 + 6 -7 =. 10 -5 +1 =. 2 )Hoạt động 2: Dạy học bài mới (15’) a )H§ 2.1: Giíi thiÖu ®iÓm, ®o¹n th¼ng. - G chÊm 1 ®iÓm lªn b¶ng vµ giíi thiÖu .A, .B-> H nhËn biÕt - Dùng thước nối 2 điểm lại và nói: “ Nối điểm A với điểm B có đoạn thẳng AB” - H mở SGK/ 94 nhận biết điểm đoạn thẳng .tương tự với đoạn thẳng CD. => G kÕt luËn: ChÊm 1 lÇn ta ®­îc 1 ®iÓm, qua 2 ®iÓm ta vÏ ®­îc 1 ®o¹n th¼ng b )HĐ 2.2: Hướng dẫn H vẽ đoạn thẳng trên bảng con. - Để vẽ được đoạn thẳng ta dùng thước thẳng . - H giơ thước ,dùng tay di động theo mép thước . + Bước 1 : Dùng bút chấm 1 điểm , rồi chấm điểm nữa .Đặt tên cho 2 điểm + Bước 2: Đặt mép thước qua 2 điểm A ,B .Tay trái giữ thước ,tay phải cầm bút trượt nhẹ từ điểm A - >B . + Bước 3 : H vẽ bảng con . 3 )Hoạt động 3: Thực hành (15’) * H lµm VBT/73 * Bµi 1/73: Lµm miÖng – Lµm VBT -> Củng cố cách đọc tên điểm, đoạn thẳng *Bµi 2/73: LµmVBT *Bµi 3/73: Lµm miÖng. -> Cñng cè c¸ch vÏ ®o¹n th¼ng -> Chốt cách đếm đoạn thẳng.. = >Sai lÇm :§äc tªn c¸c ®iÓm ch­a chÝnh x¸c . 4 )Hoạt động 4: Củng cố : - G nhËn xÐt giê häc.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n - 1 - -, NP .. Hoàng Thị Hồng - Trường Tiểu Học Cao Nhân x. 0. y. Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................... Thø t­ ngµy 26 th¸ng 12 n¨m 2007. To¸n Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n - 1. Hoàng Thị Hồng - Trường Tiểu Học Cao Nhân. TiÕt 70 : §é dµi ®o¹n th¼ng I. Môc tiªu: Gióp H - Có biểu tượng về : “ Dài hơn – ngắn hơn” từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính dài ngắn của chúng. - Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý bằng hai cách: So sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian. II. §å dïng d¹y häc: - Một vài cái bút ( thước hoặc que tính) dài ngắn, màu sắc khác nhau III. Các hoạt động dạy học 1 )Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Cho H vẽ hai đoạn thẳng vào bảng con .Đặt tên ,đọc lại . - G ghi H đọc tên điểm ,đoạn thẳng . M *. I. *. 2 )Hoạt động 2: Dạy học bài mới (15') a )HĐ 2.1: Dạy biểu tượng: “ Dài hơn, ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài hai ®o¹n th¼ng. - Sử dụng đồ dùng cho H nhận biết dài hơn, ngắn hơn qua so sánh trực tiếp. - Giơ 2 bút chì dài ngắn khác nhau .Làm thế nào để biết cái nào dài hơn ngắn hơn - Cho 1 H lªn so s¸nh . - H mở SGK /96 Thước nào dài hơn ,ngắn hơn ? - NhËn xÐt ®o¹n th¼ng AB vµ CD . b )HĐ 2.2: So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ trung gian. - Cho H đo độ dài bàn, bảng bằng gang tay -> nhận xét. - G vÏ hai ®o¹n th¼ng CD ,MN Dïng gang tay ®o .H nhËn xÐt . - Quan s¸t SGK /96 -> so s¸nh, nhËn xÐt ®o¹n nµo dµi h¬n ,ng¾n h¬n ?V× sao em biết ? -> Chốt: Có thể so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó. 3 )Hoạt động 3: Thực hành (17’) * Bµi 1/74: Lµm miÖng Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n - 1. Hoàng Thị Hồng - Trường Tiểu Học Cao Nhân. -> Củng cố về so sánh độ dài đoạn thẳng. *Bµi 2/74: Lµm VBT = >Sai lÇm : Ghi sè c¸c ®o¹n th¼ng ch­a chÝnh x¸c . *Bµi 3/74: -. Lµm VBT. - H phân biệt độ dài đoạn thẳng. 4 )Hoạt động 4: Củng cố (5’) - VÏ vµo b¶ng con 1 cÆp ®o¹n th¼ng dµi h¬n, ng¾n h¬n. Rót kinh nghiÖm ........................................................................................................ .......................................................................................................... To¸n Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n - 1. Hoàng Thị Hồng - Trường Tiểu Học Cao Nhân. Tiết 71: Thực hành đo độ dài I. Môc tiªu: Gióp H - Biết cách so sánh độ dài 1 số vật quen thuộc như: bàn học sinh, bảng đen, quyển vë, hép bót, hoÆc chiÒu dµi, chiÒu réng cña líp häc…b»ng c¸ch chän vµ sö dông đơn vị đo “ chưa chuẩn” như gang tay, bước chân, thước kẻ H, que tính… - Nhận biết được bằng gang tay, bước chân của 2 người khác nhau thì không nhất thiết giống nhau. Từ đó có biểu tượng về sự sai lệch, tính xấp xỉ hay sự ước lượng trong quá trình đo các độ dài bằng những đơn vị đo chưa chuẩn. - Bước đầu thấy sự cần thiết phải có 1 đơn vị đo chuẩn để đo độ dài. II. §å dïng d¹y häc - Thước kẻ, que tính. III. Các hoạt động dạy học 1 )Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - G vẽ trước từng cặp đoạn thẳng lên bảng. H nhận biết, so sánh đoạn thẳng nào dài h¬n, ®o¹n th¼ng nµo ng¾n h¬n. A. B. C. D. *. *. 2 )Hoạt động 2: Dạy bài mới (15’) a )HĐ 2.1: Giới thiệu độ dài gang tay. - G nêu cách đo và làm mẫu. Chấm 1 điểm , đặt đầu ngón tay cái ,1điểm đặt đâu ngón tay giữa .Nối 2 điểm được đoạn thẳng AB chính là độ dài của gang tay . - H xác định độ dài gang tay trên bảng con. b ) HĐ2.2 Hướng dẫn cách đo độ dài gang tay . - §o c¹nh bµn ,ghÕ b»ng gang tay: 2 -> 3 H c )HĐ 2.3: Hướng dẫn cách đo bằng bước chân. - Cho H đo chiều dài lớp học , bồn hoa .Chú ý :bước chân vừa phải thoải mái 3 )Hoạt động 3: Thực hành (17’) - Đo độ cao chân bàn bằng gang tay. - Đo chiều rộng, chiều dài của lớp bằng bước chân. - Đo độ dài cặp sách, quyển vở, hộp bút bằng que tính. - Đo độ dài bảng lớn bằng sải tay. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n - 1. Hoàng Thị Hồng - Trường Tiểu Học Cao Nhân. = >Sai lÇm :§o ch­a chÝnh x¸c . 4 )Hoạt động 4: Củng cố (2 – 3’) + Có những cách đo độ dài bằng gì? -> Đây là những đơn vị đo ước lượng. Trong hoạt động hàng ngày muốn đo các vật thì người ta sử dụng thước đo. Rót kinh nghiÖm ..................................................................................................................... ...................................................................................................................... Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n - 1. Hoàng Thị Hồng - Trường Tiểu Học Cao Nhân To¸n. TiÕt 72: Mét chôc . tia sè. I. Môc tiªu: Gióp H - Nhận biết 10 đơn vị còn gọi là một chục. - Biết đọc và ghi số trên tia số. II. §å dïng d¹y häc - Tranh vÏ, bã chôc que tÝnh, b¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học 1 )Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Viết bảng con dãy số từ 0 ->10 .đọc lại . Số nào bé nhất ,số nào lớn nhất ? 2 ) Hoạt động 2: Dạy học bài mới (15’) a )H§ 2.1: Giíi thiÖu: “ Mét chôc” - Cho H đếm 10 quả, 10 que tính. -> 10 que tÝnh lµ mét chôc que tÝnh, 10 qu¶ lµ mét chôc qu¶. + 10 đơn vị còn gọi là gì? -> Ghi 10 đơn vị = 1 chục quả. + 1 chục =? đơn vị? B )H§ 2.2: Giíi thiÖu “ Tia sè” - G vÏ tia sè vµ giíi thiÖu: §©y lµ tia sè. Trªn tia sè cã 1 ®iÓm gèc lµ 0 ( ®­îc ghi số 0). Các điểm (vạch) cách đều nhau được ghi số: mỗi điểm ( mỗi vạch) ghi 1 sè theo thø tù t¨ng dÇn. - Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các số: Số bên trái thì bé hơn số bên phải nó và ngược lại. - Cho H quan s¸t vµ nªu nh÷ng sè bÐ h¬n ( lín h¬n): 5, 8…. 3 )Hoạt động 3: Thực hành (17’) *Bµi 1: Lµm VBT -> Cñng cè kh¸i niÖm 10 = 1 chôc .Mét chôc chÊm trßn lµ bao nhiªu chÊm ? * Bµi 2: LµmVBT -> Cñng cè kh¸i niÖm 1 chôc * Bµi 3: LµmVBT - Số nào nhỏ nhất ,lớn nhất ? Số đứng liền trước số 7 ,8 ,9... là số nào ? Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n - 1. Hoàng Thị Hồng - Trường Tiểu Học Cao Nhân. -> Cñng cè vÒ tia sè 4 )Hoạt động 4: Củng cố (3’) - 10 đơn vị = ? chục - 1 chục =? đơn vị - Hình vẽ dưới đây gọi là gì? Điểm gốc là số nào. 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Rót kinh nghiÖm. ......................................................................................................................... Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>