Giáo án giảng dạy lớp 1 - Tuần 25

<span class='text_page_counter'>(1)</span>1 Thứ hai. TUAÀN 27 Môn TẬP ĐỌC. Tieát 53. DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I Muïc ñích – Yeâu caàu : 1 – Kiến thức - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì baûo veä chaân lí khoa hoïc. 2 – Kó naêng + Đọc trôi chảy toàn bài. Chú ý đọc đúng các tên riêng tiếng nước ngoài : Cô-péc-ních , Gali-lê. + Biết đọc bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi , với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chaân lí khoa hoïc cuûa hai nhaø baùc hoïc Coâ-peùc-ních , Ga-li-leâ. II Đồ dùng dạy – học : - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Chân dung Cô-péc-ních , Ga-li-lê. ; sơ đồ quả đất trong vũ trụ. - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1 – Khởi động 2 – Bài cũ : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 3 – Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Baøi hoïc hoâm nay seõ cho caùc em thaáy moät neùt khaùc cuûa loøng dũng cảm – dũng cảm bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải . Đó là tấm gương của hai nhà khoa học vĩ đại : Cô-péc-ních , Ga-li-lê . b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. -1/ Ý kiến của Cô-péch-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi .( hs khá – bấy giờ ? gioûi ) 2/- Ga-li-leâ vieát saùch nhaèm muïc ñích gì ? -1-2 hs trả lời ( hs trung bình ) 3/ Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông ? -HS suy nghó traû loøi . 4/Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ -HS thảo luận nhóm đôi trả lời naøo? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ( hs khaù –gioûi ). d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn Chưa đầy một ……vẫn quay. Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê : “ Dù - HS luyện đọc diễn cảm. sao thì trái đất vẫn quay “ ; đọc với cảm hứng ca ngợi lòng dũng - Đại diện nhóm thi đọc diễn caûm baøi vaên. caûm cuûa hai nhaø baùc hoïc. * Cuûng coá – Daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông HS hoïc toát. - Chuaån bò : Con seû Moân TOÙAN. Tieát 131. LUYEÄN TAÄP CHUNG I - MUÏC ÑÍCH-YEÂU CAÀU : Giuùp HS : - OÂn taäp moät soá noäi dung cô baûn veà phaân soá : Hình thaønh phaân soá, phaân soá baèng nhau, ruùt goïn phaân soá . - Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn. II.CHUAÅN BÒ: - Moãi HS 4 mieáng giaáy nhoû hình vuoâng, moät chieác keùo caét giaáy. - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1-Khởi động 2-Baøi cuõ : Luyeän taäp chung -GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà -GV nhaän xeùt 3-Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Bài tập 1: Yêu cầu HS rút gọn các phân số rồi so sánh các phân HS sửa bài ( hs trung bình ) HS nhaän xeùt soá baèng nhau. Baøi taäp 2: HD hoïc sinh laäp phaân soá roài tìm phaân soá cuûa moät soá. 3 Phaân soá chæ ba toå HS laø HS laøm baøi 4 HS sửa bài. ( hs khá –giỏi ) 3 Soá HS cuûa ba toå laø 32 x = 24 (baïn) 8 Baøi taäp 3: HS laøm baøi Yêu cầu HS tự làm bài tập 3 HS sửa bài. Các bước giải đúng Tìm độdài đoạn đường đã đi Tìm độ dài đoạn đường còn lại. Bài tập 4: Yêu cầu HS tự giải bài tập 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3 HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS laøm baøi HS sửa bài. ( hs khá – giỏi ). Các bước giải Tìm soá xaêng laáy ra laàn sau Tìm soá xaêng laáy ra hai laàn Tìm số xăng lúc đầu có trong kho * Daën doø: - Chuaån bò baøi: Kieåm tra - Laøm baøi trong SGK. MOÂN:CHÍNH TAÛ. Tieát 27. BAØI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.MUÏC ÑÍCH-YEÂU CAÀU :. - Nghe, viết đúng bài , luyện viết đúng từ ngữ có âm vần dễ lẫn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : VBT . III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1-Khởi động 2-Bài cũ:2 hs viết :ánh nến, ngọn lửa ,lóng lánh ,lung linh 3-Bài mới Hoạt động GV. Hoạt động của HS. 1/-Hướng dẫn hs nghe, viết - GV đọc toàn bài chính tả trong SGK 1 lượt. -Hs nghe vaø theo doõi SGK. -GV đọc từng câu, từng bộ phận ngắn trong câu cho hs viết, nhắc. -HS vieát. nhở tư thế ngồi của hs. -Hs soát lại bài, tự phát hiện. -GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. lỗi sai và sửa lỗi. -Gv chaám 8 baøi. -Hs đổi vở, soát lỗi, đối chiếu. 2/- Hướng dẫn hs làm BT chính. SGK, tự sửa ra lề. a)BT 2a;Tìm các trường hợp chỉ viết với s. -Tự làm bài báo cáo kết quả. x. làm bài trước lớp.. không viết với dấu ngã. -1, 2 hs đọc lại bài văn đã. không viết với dâu hỏi. điền. Cả lớp làm lại bài theo lời giải đúng.. b)BT3: chọn từ ngữ để hoàn thiện các câu văn.. -Tíeán haønh theo YC. -Yêu cầu hs lên chữa bài trên bảng lớp.. -1, 2 hs đọc lại bài văn đã. -GV cùng cả lớp nhận xét.. điền. Cả lớp làm lại bài theo lời giải đúng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4 * Cuûng coá – Daën doø -Nhận xét giờ học, biểu dương những hs tốt về từng mặt: viết đẹp, viết sạch, viết đúng chính tả…. Thứ ba Môn LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Tieát 53. CAÂU KHIEÁN I - MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : 1. Nắm được tác dụng và cấu tạo của câu khiến . 2. Bieát nhaän dieän caâu khieán, ñaët caâu khieán . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 (phần nhận xét ) - Bốn băng giấy – mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 (phần luyện tập ). - Một số tờ giấy để học sinh làm BT2 – 3 (phần luyện tập ) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1-Khởi động: 2-Baøi cuõ: - GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà. - GV nhaän xeùt 3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Nhận xét Baøi taäp 1,2 HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1,2. HS phaùt bieåu yù kieán GV chốt lại lời giải đúng Mẹ mời sứ giả vào đây cho con ! Tác dụng: dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào. Cuoái caâu coù daáu chaám than. Baøi taäp 3: HS đặt câu để mượn. HS đọc yêu cầu, tự đặt câu để mượn quyển vở của bạn bên Từng HS đọc câu mình đặt cạnh, viết vào vở HS khaùc nhaän xeùt. GV theo doõi nhaän xeùt. Hoạt động 3: Ghi nhớ Ba HS đọc ghi nhớ, một HS lấy ví dụ minh hoạ. Hoạt động 4: Luyện tập HS đọc yêu cầu Baøi taäp 1: HS trao đổi với bạn bên cạnh. GV dán bốn băng giấy,mỗi băng viết một đoạn văn, mời 4 HS lên bảng gạch dưới câu khiến. GV nhaän xeùt: Đoạn a: Hãy gọi người hàng hành vào cho ta!. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 5 HOẠT ĐỘNG CỦA GV Đoạn b: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhaûy leân boong taøu! Đoạn c: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương. Đoạn c: Con đi chặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho ta. Baøi taäp 2: HS đọc yêu cầu của bài tập. GV phát giấy cho HS các nhóm, ghi lời giải vào giấy. Đại diện nhóm trình bày kết quả. Baøi taäp 3: HS đọc yêu cầu của bài tập. Giáo viên nhắc: HS đặt câu khiến phải phù hợp với đối tượng mình yêu cầu. * Cuûng coá - Daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuaån bò: Caùch ñaët caâu khieán. Moân TOÙAN. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS đọc yêu cầu HS thaûo luaän nhoùm. HS trình baøy keát quaû.. HS đọc yêu cầu HS ñaët caâu khieán theo yeâu caàu. Lần lượt từng HS đặt. Tieát 132. KIEÅM TRA ÑÒNH KYØ Moân KEÅ CHUYEÄN. Tieát 27. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU : 1. Reøn kó naêng noùi : -Hs chọn được một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối . - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện . - Lời kể tự nhiên, chân thật, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên. 2. Reøn kyõ naêng nghe: - Chăm chú theo dõi bạn kể truyện. Nhận xét , đánh giá đúng lời kể II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh họa việc làm của người có lòng dũng cảm (nếu có). - Bảng lớp viết sẵn đề bài. - Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC. III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1-Khởi động 2 – Baøi cuõ :2 hs keå laïi caâu chuyeän noùi veà loøng duõng caûm 2 – Bài mới  Giới thiệu bài Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6.  Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng. -Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý. -Cho hs giới thiệu câu chuyện của mình. *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa caâu chuyeän -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän. -Cho hs thi kể trước lớp.. -Đọc và gạch: Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia. -Đọc gợi ý. -Giới thiệu câu chuyện của mình.. -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu câu chuyện. chuyeän. -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu * Cuûng coá, daën doø: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hỏi cho bạn trả lời. hs chaêm chuù nghe baïn keå, neâu nhaän xeùt chính xaùc. -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tieát sau.. MOÂN:KHOA HOÏC. Tieát 53. CAÙC NGUOÀN NHIEÄT I- MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Sau baøi naøy hoïc sinh bieát: -Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống. -Biết thực hiện những qui tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt. -GDMT :HS có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuaån bò chung: hoäp dieâm, neán, baøn laø, kính luùp (neáu vaøo ngaøy naéng). -Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1-Khởi động: 2-Baøi cuõ: -Em ứng dụng các vật cách nhiệt như thế nào? 3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Baøi “Caùc nguoàn nhieät” Phaùt trieån: Hoạt động 1:Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chuùng Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 7 -Yeâu caàu hs quan saùt hình trang 106 SGK, tìm hieåu caùc -Neâu caùc nguoàn nhieät trong SGK vaø nguoàn nhieät vaø vai troø cuûa chuùng. những nguồn nhiệt hs sưu tầm được qua tranh aûnh. Nguoàn nhieät coù caùc vai troø chia làm các nhóm: mặt trời, ngọn lửa, các vật sử dụng điện…có vai trò như đun nấu, sấy khô, sưởi ấm…. -Làm mô hình lò mặt trời bằng pha đèn và giới thiệu -Tham khảo SGK và kinh nghiệm bản ứng dụng. thaân thaûo luaän ghi vaøo baûng. Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguoàn nhieät -Yêu cầu hs thamkhảo SGK để ghi vào bảng sau: Những rủi ro nguy Cách phòng tránh hieåm coù theå xaûy ra -Giaûi thích moät soá tinh huoáng lieân quan. Hoạt động 3:Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt -Thảo luận nhóm và báo cáo kết quả: tắt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình. Thảo điện khi không dùng đến, theo dõi khi luận có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng đun nước, … caùc nguoàn nhieät -GDBVMT :yêu cầu hs nêu cách sử dụng tiết kiệm các nguoàn nhieät. * Cuûng coá: -Em biết những nguồn nhiệt nào? Chúng được sử dụng nhö theá naøo? * Daën doø: Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc.. Moân ÑÒA LYÙ. Tieát 27. NGƯỜI DÂN VAØ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiết 1) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - HS biết duyên hải miền Trung là vùng tập trung dân cư khá đông đúc & một số hoạt động sản xuất của người dân ở vùng này. - HS biết một số hoạt động phục vụ du lịch; phát triển công nghiệp; lễ hội Tháp Bà. 2.Kó naêng:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 8 - HS giải thích được một cách đơn giản sự phân bố dân cư của vùng: dân cư tập trung khá đông ở duyên hải miền Trung do có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đất canh tác, nguồn nước sông, biển). - Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất & hoạt động kinh tế mới. - Khai thác các thông tin để giải thích sự phát triển của một số ngành sản xuất ở duyên hải mieàn Trung. - Sử dụng tranh ảnh mô tả một cách đơn giản cách làm đường từ mía. II.CHUAÅN BÒ: Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam. Tranh ảnh một số địa điểm du lịch ở duyên hải miền Trung, một số nhà nghỉ đẹp; lễ hội của người dân miền Trung (đặc biệt là ở Huế). Mẫu vật: tôm, cua, muối, đường mía hoặc một số sản phẩm được làm từ đường mía & moät soá thìa nhoû. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1-Khởi động: 2-Baøi cuõ: Duyeân haûi mieàn Trung Dựa vào lược đồ, kể tên các đồng bằng theo thứ tự từ Nam ra Bắc? Vì sao sông miền Trung thường gây lũ lụt vào mùa mưa? So sánh đặc điểm của gió thổi đến các tỉnh duyên hải miền Trung vào mùa hạ & mùa thu đông? GV nhaän xeùt 3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Với đặc điểm đồng bằng & khí hậu nóng như vậy, người dân ở đây sống & sinh hoạt như thế nào? Hoạt động1: Hoạt động cả lớp GV thoâng baùo soá daân cuûa caùc tænh mieàn Trung & löu yù HS phần lớn số dân này sống ở các làng mạc, thị xã & thành phố ở duyên hải. GV chỉ trên bản đồ dân cư để HS thấy mức độ tập trung dân được biểu hiện bằng các kí hiệu hình tròn thưa hay dày. Quan sát bản đồ phân bố dân cư Việt Nam, nêu nhận xét về sự phân bố dân cư ở duyên hải miền Trung? GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 rồi trả lời các câu hỏi trong SGK. GV bổ sung thêm: trang phục hàng ngày của người Kinh, người Chăm gần giống nhau như áo sơ mi, quần dài để thuận lợi trong lao động sản xuất .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS quan saùt Ở miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống hơn ở vùng núi Trường Sơn. Song nếu so sánh với đồng bằng Bắc Bộ thì dân cư ở đây không đông đúc bằng. HS quan sát & trả lời câu hỏi (cô gái người Kinh thì mặc áo dài, cổ cao, quần trắng; còn cô gái người Chăm thì maëc vaùy) HS đọc ghi chú HS nêu tên hoạt động sản xuất.. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi GV yêu cầu HS đọc ghi chú các ảnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 9 HOẠT ĐỘNG CỦA GV Cho biết tên các hoạt động sản xuất? GV chia nhoùm, phaùt cho moãi nhoùm baûng coù 4 coät (troàng trọt; chăn nuôi; nuôi, đánh bắt thủy sản; ngành khác), yêu cầu các nhóm thi đua điền vào tên các hoạt động sản xuất tương ứng với các ảnh mà HS đã quan sát. GV khái quát: Các hoạt động sản xuất của người dân ở duyeân haûi mieàn Trung maø HS tìm hieåu ña soá thuoäc ngaønh noâng – ngö nghieäp. Vì sao người dân ở đây lại có những hoạt động này? Chúng ta seõ tieáp tuïc tìm hieåu. (chuyeån yù) Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Caùc nhoùm thi ñua Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Các nhóm khác bổ sung, hoàn thiện baûng. 2 HS đọc lại kết quả HS trình baøy. Tên & điều kiện cần thiết đối với từng hoạt động sản xuất? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời. * Cuûng coá GV kết luận: Mặc dù thiên nhiên thường gây bão lụt & khô hạn, người dân miền Trung vẫn cố gắng vượt qua khó khăn, luôn khai thác các điều kiện để sản xuất ra nhiều sản phẩm phục vụ nhân dân trong vùng & bán cho nhân dân ở các vuøng khaùc. * Daën doø: Chuẩn bị bài: Người dân ở duyên hải miền Trung (tiết 2) Thứ tư Môn TẬP ĐỌC. Tieát 54. CON SEÛ I MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: 1 – Kiến thức - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già. 2 – Kó naêng + Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ , biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với nội dung truyeän. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III CÁC HỌAT ĐỌNG DÂY-HỌC : 1 – Khởi động 2 – Bài cũ : Dù sao trái đất vẫn quay ! - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. - GV nhaän xeùt , chaám ñieåm. 3 – Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Bài học hôm nay sẽ giới thiệu với các em một câu chuyện ca ngợi lòng dũng cảm của một con sẻ. b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài -1/ Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . -1-2 hs trả lời (hs trung bình ). -2/Việc gì đột ngột xảy rakhiến con chó dừng lại và lùi ? 3/- Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu -HS trả lời ( hskhá –giỏi ) -HS thảo luận nhóm đôi trả lời . sẻ con được miêu tả như thế nào ? -4/Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ? d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn Bỗng từ trên …..xuống đất . Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện. * Cuûng coá – Daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông HS hoïc toát. - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn. - Chuẩn bị : Bình nước và con sẻ vàng Moân TAÄP LAØM VAÊN. -1-2 hs phaùt bieåu .. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm baøi vaên.. Tieát 53. MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI . (Kieåm tra vieát ) I - MUÏC ÑÍCH ,YEÂU CAÀU : - Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học về văn miêu tả cây cối – bài viết đúng với yêu cầu của đề bài , có đủ ba phần (mở bài , thân bài , kết bài ) , diễn đạt thành câu , lời tả sinh động , tự nhiên. II. CHUAÅN BÒ: -Giaùo vieân: Baûng phuï, phieáu, phaán maøu… -Học sinh: SGK, vở ,bút, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/Khởi động: Hát 2/Kieåm tra baøi cuõ: Luyeän taäp taû caây coái. -Gọi hs đọc lại bài văn đã viết -Nhaän xeùt chung. 3/Bài mới: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 11 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. Giới thiệu: Đề bài: 1: Taû moät caây coù boùng maùt. HS chọn một đề để làm bài viết. 2: Taû moät caây aên quaû. 3: Taû moät caây hoa. Yêu cầu : HS lựa chọn để làm một đề GV nhaéc laïi moät soá yeâu caàu cô baûn khi HS laøm baøi: Mở bài: Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây. Thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì Vaøi HS nhaêc laïi. phaùt trieån cuûa caây. Kết bài: Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với cây. GV chaám moät soá baøi. Nhaän xeùt sô veà moät soá baøi chaám. HS laøm baøi vieát. Moân TOÙAN Tieát 133. HÌNH THOI I - MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU : Giuùp HS : - Hình thành biểu tượng về hình thoi. - Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một số hình đã học. - Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số ñaëc ñieåm cuûa hình thoi. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1-Khởi động 2-Kieåm tra baøi cuõ: - HS sửa bài tập ở nhà. - Nhận xét phần sửa bài. 3-Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hình thoi Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về hình thoi GV cuøng HS laép gheùp moâ hình hình vuoâng. Xô lệch hình vuông để được một hình mới. Đó là hình thoi. Hoạt động 2: Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi. Nhận xét các cạnh đối diện của hình thoi. Các cạnh đối diện song song và bằng nhau. Kết luận: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và boán caïnh baèng nhau. Hoạt động 3: Thực hành. Baøi 1: HS nhaän daïng caùc hình trong SGK .. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS ghép các thanh đã chuẩn bị.. HS nhaän xeùt. HS nhaéc laïi. HS trả lời ( hs trung bình ) HS nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 12 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Baøi 2: HS nhaän bieát theâm moät soá ñaëc ñieåm cuûa hình thoi. HS trả lời ( hs khá –giỏi ) Dùng ê- ke kiểm tra hai đường chéo có vuông góc với nhau HS nhận xét. hay khoâng? Dùng thước đo để kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có cắt nhau tại trung điểm mỗi đường hay không? Nhận xét: Hình thoi có hai đường chéo vuông góc với nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. Bài 3:Giúp HS nhận dạng hình thoi qua hoạt động gấp, cắt HS thao tác theo hướng dẫn SGK. hình. HS thực hiện các thao tác như SGK. * Cuûng coá – daën doø Nhaän xeùt tieát hoïc Chuaån bò: Dieän tích hình thoi. Môn: Đạo đức. Tieát 27. TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 2) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: 1.Kiến thức: HS hieåu: - Thế nào là hoạt động nhân đạo - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo 2.Kó naêng: - Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn. II.CHUAÅN BÒ: - SGK - Phieáu ñieàu tra III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1-Khởi động  2-Bài cũ: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 1) - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ. - GV nhaän xeùt 3-Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Giới thiệu bài. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 13 Hoạt động1: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 4) - GV neâu yeâu caàu. - GV keát luaän: + (b), (c), (e) là việc làm nhân đạo + (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo Hoạt động 2: Xử lí tình huống (bài tập 2) - GV chia nhoùm & giao cho moãi nhoùm HS thaûo luaän moät tình huoáng - GV keát luaän: + Tình huống (a): Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe laên), quyeân goùp tieàn giuùp baïn mua xe (neáu baïn chöa coù xe & coù nhu caàu)… + Tình huống (b): Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa… Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 5) - GV chia nhoùm & giao nhieäm vuï cho moãi nhoùm. - HS neâu - HS nhaän xeùt. - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi - Theo từng nội dung, đại diện các nhóm báo cáo trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung.. - Caùc nhoùm HS thaûo luaän - Theo từng nội dung, đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luaän yù kieán. - GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng.  Cuûng coá - GV mời vài HS đọc phần ghi nhớ.  Daën doø: - Nhắc nhở HS thực hiện dự án giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng theo kết quả bài tập 5. - Caùc nhoùm thaûo luaän & ghi keát - Chuaån bò baøi: Toân troïng luaät giao thoâng quả ra tờ giấy khổ to theo mẫu bài taäp 5 - Đại diện từng nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, bình luận.. Thứ năm Môn LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Tieát 54. CAÙCH ÑAËT CAÂU KHIEÁN I - MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : HS nắm được cách đặt câu khiến . Biết đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 14 Bút màu đỏ, 3 băng giấy, mỗi băng đều viết câu văn (Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ) bằng mực xanh đặt trong các khung kẻ khác nhau để 3 HS làm BT1 (phần nhận xét )-chuyển câu keå thaønh caâu khieán theo 3 caùch khaùc nhau: Caùch 1 : Nhaø vua hoàn gươm lại cho Long Vương Caùch 2: nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Caùch 3: nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Bốn băng giấy mỗi băng mỗi băng viết 1 câu văn ở BT1 (phần Luyện tập ) Ba tờ giấy khổ rộng – mỗi tờ viết 1 tình huống (a,b hoặc c ) của BT2 (phần luyện tập ) - 3 tờ tương tự để học sinh làm BT3 . III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1-Khởi động: 2-Baøi cuõ: - GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà. - GV nhaän xeùt 3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Nhận xét HS đọc yêu cầu của bài. HD học sinh biết cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong SGK. GV dán 3 băng giấy, mời 3 HS lên bảng làm bài. Lưu ý: Nếu yêu cầu, đề nghị mạnh (hãy, đừng, chớ), cuối câu duøng daáu chaám than. Với những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, cuối câu nên dùng daáu chaám. Hoạt động 3: Ghi nhớ Hai HS đọc lại phần ghi nhớ. Hoạt động 4: Luyện tập Baøi taäp 1: HS đọc yêu cầu BT 1: Chuyển câu kể thành câu khiến. HS laøm baøi . GV chốt lại lời giải đúng. Baøi taäp 2: HS đọc yêu cầu: Đặt câu khiến phù hợp với tình huống . Với bạn: Ngân cho tôi mượn cây bút của bạn với! Với bố của bạn: Xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn Long aï! Với một chú: Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Quân ạ! Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS đọc yêu cầu của bài. HS chuyeån theo yeâu caàu SGK.. HS đọc yêu cầu. HS laøm caù nhaân. HS nối tiếp nhau đọc kết quả. HS đọc yêu cầu. HS ñaët caâu theo yeâu caàu.. cuûa.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 15 HOẠT ĐỘNG CỦA GV Baøi taäp 3, 4: Cho HS làm tương tự Câu a: Hãy giúp mình giải bài toán này với! (Tình huống: Em không giải được bài toán khó, nhờ bạn hướng daãn caùch giaûi) Caâu b: Chuùng ta veà ñi! (Tình huống: Rủ các bạn cùng làm việc gì đó) Câu c: Xin thầy cho em vào lớp ạ! (Xin người lớn cho phép làm việc gì đó) * Cuûng coá - Daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ Moân TOÙAN. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc yêu cầu. HS laøm caù nhaân. HS nối tiếp nhau đọc kết quả.. Tieát 134. DIEÄN TÍCH HÌNH THOI I - MUÏC ÑÍCH-YEÂU CAÀU : Giuùp HS : - Hình thành công thức tính diện tích của hình thoi. - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập có liên quan . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1-Khởi động 2-Kieåm tra baøi cuõ: - HS sửa bài tập ở nhà. - Nhận xét phần sửa bài. 3-Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Diện tích hình thoi Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích hình thoi. Cho HS tính diện tích hình thoi đã chuẩn bị. HD HS gấp và cắt hình như SGK để được HCN So saùnh dieän tích HCN vaø dieän tích hình thoi. HS tính dieän tích HCN GV hướng dẫn HS so sánh các cạnh để suy ra cách tính diện tích hình thoi Kết luận: Diện tích hìnhi thoi bằng tích của độ dài hai đường cheùo chia cho 2 (cuøng ñôn vò ño.) mxn Công thức S = 2 (S là diện tích của hình thoi; m,n là độ dài của hai đường chéo). Hoạt động 2: Thực hành Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS thực hiện cắt và ghép hình Baèng nhau.. HS nhaéc laïi..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 16 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài 1: HS áp dụng công thức để tính diện tích hình thoi. HS tự làm bài. Bài 2: HS làm tương tự bài tập 1. Bài 3: HS tính diện tích hình thoi và hình chữ nhật. Đối chiếu với các câu trả lời nêu trong SGK rồi cho biết câu trả lời nào đúng, câu nào là sai. * Cuûng coá – daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån bò: Luyeän taäp. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS laøm baøi -HS sửa bài.( hs trung bình ) -HS laøm baøi -HS sửa bài -HS laøm baøi -HS sửa bài (hs khá –giỏi ). MOÂN:KHOA HOÏC Tieát 54. NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I- MUÏC ÑÍCH-YEÂU CAÀU: Sau baøi naøy hoïc sinh bieát: -Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau. -Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất -GDMT :hs có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày .. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 108, 109 SGK. -Những thông tin chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau (sưu tầm). III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1-Khởi động: 2-Baøi cuõ: -Em sử dụng các nguồn nhiệt vào việc gì? Em tiết kiệm như thế nào? 3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Bài “Nhiệt cần cho sự sống” Phaùt trieån: Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?” -Chia nhóm và phổ biến luật chơi: Gv lần lượt nêu câu hỏi -Hs hội ý và đội nào giơ tay trước sẽ trả lời trước rồi đến đội khác, -Tham trò chơi. tuỳ vào độ nhanh chậm và chính xác của câu trả lời mà tính điểm cho các đội. -Lưu ý đảm bảo tất cả hs đều tham gia. -Cử ban giám khao và phát cho BGK câu hỏi và đáp án trò chôi (keøm theo) -Đánh giá nhận xét. Keát luaän: Nhö muïc “Baïn caàn bieát” Hoạt động 2:Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với đời sống trên trái đất. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 17 -Điều gì sẽ xảy ra nếu trên trên trái đất không được mặt -Trả lời: +seõ laïnh trời sưởi ấm? +cây không quang hợp +khoâng taïo quaù trình möa.. Keát luaän: Nhö muïc “Baïn caàn bieát” * Cuûng coá: Nhiệt cần cho sự sống như thế nào? * Daën doø: Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc. MOÂN : KÓ THUAÄT. Tieát 27. LAÉP CAÙI ÑU I. MUÏC ÑÍCH-YEÂU CAÀU : - HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp caiù đu . - HS lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật , đúng quy trình . - Reøn luyeän tính caån thaän , laøm vieäc theo quy trình . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1-Giaùo vieân : Mẫu cái đu đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . 2-Hoïc sinh : SGK , boä laép gheùp moâ hình kó thuaät . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động: 2.Baøi cuõ: Neâu teân goïi cuûa caùc chi tieát trong boä laép gheùp . 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài:LẮP CÁI ĐU (tiết 1) 2.Phaùt trieån: *Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xeùt maãu: -Gv cho hs quan mẫu cái đu đã lắp sẵn. -Gv hướng dẫn hs quan sát từng bộ phận của cái đu và đặt câu hỏi: cái đu có những bộ phận nào? -Gv nêu tác dụng của cái đu trong thực tế. *Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật. a)Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết: -Gv cùng hs chọn các chi tiết theo sgk và để nắp hộp theo từng loại. -Gv goïi hs choïn moät vaøi chi tieát caàn laép caùi ñu. b)Lắp từng bộ phận: -Lắp giá đỡ đu:gv đặt các câu hỏi ngoài sgk. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Cả lớp quan sát và nhận xét mẫu. -Cả lớp thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 18 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Laép gheá ñu:gv ñaët caâu hoûi . -Laép truïc ñu vaøo gheá ñu:goïi moät em leân laép vaø gv nhaän xeùt. c)Laép raùp caùi ñu:gv tieán haønh laép raùp caùc boä phaän hoøan thành cái đu và kiểm tra sự dao động của cái đu. d)Hướng dẫn hs tháo các chi tiết: -Tháo rời từng bộ phận, từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp. -Thaùo xong xeáp goïn caùc chi tieát vaøo hoäp. * Cuûng coá: -Nhaéc laïi caùc yù quan troïng. * Daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Thứ sáu Môn LỊCH SỬ. Tieát 27. THAØNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI- XVII I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - HS hiểu sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự phát triển nền kinh tế, đặc biệt là thương mại. 2.Kó naêng: - HS nắm được ở thế kỉ XVI – XVII, nước ta nổi lên 3 thành thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Việt Nam - SGK - Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI – XVII . - Phieáu hoïc taäp ( Chöa ñieàn ) Hoï vaø teân:…………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIEÁU HOÏC TAÄP Ñaëc ñieåm. Soá daân. Quy moâ thaønh thò. Hoạt động buôn bán. Thaønh thò Thaêng Long. Đông dân hơn nhiều Lớn bằng thị trấn ở Thuyền bè ghé bờ khó thị trấn ở Châu Á một số nước Châu Á khăn . Ngày phiên chợ , người. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 19 đông đúc, buôn bán tấp naäp . Nhieàu phoá phöông . Nôi buoân baùn taáp naäp. Phoá Hieán. - Các cư dân từ nhiều - Trên 2000 nóc nhà nước đến ở .. Hoäi An. Các nhà buôn Nhật - Phố cảng đẹp nhất , Thương nhân ngoại quốc Bản cùng một số cư lớn nhất ở Đàng thường lui tới buôn bán . daân ñòa phöông laäp Trong neân thaønh thò naøy .. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1-Khởi động: 2-Bài cũ: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong - Chúa Nguyễn đã làm gì để khuyến khích người dân đi khai hoang? - Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại đến kết quả gì? - GV nhaän xeùt 3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp GV giới thiệu: Thành thị ở giai đoan này không là trung tâm chính trị , quân sự mà còn là nơi tập trung ñoâng daân cö, thöông nghieäp vaø coâng nghieäp phaùt trieån . GV treo bản đồ Việt Nam Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân GV yeâu caàu HS laøm phieáu hoïc taäp. HS xem bản đồ và xác định vị trí của Thaêng Long, Phoá Hieán, Hoäi An. - Đọc nhận xét của ngưới nước ngoài về Thaêng Long , Phoá Hieán , Hoäi An vaø ñieàn vaøo baûng thoáng keâ . - Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long , Phố Hiến , Hội An ( bằng lời , bài viết hoặc tranh vẽ .. Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp + Hướng dẫn HS thảo luận . - Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVI – XVII? Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói leân tình hình kinh teá ( noâng nghieäp , thuû coâng nghieäp , thương nghiệp ) ở nước ta thời đó như thế nào? * Cuûng coá – Daën doø Lop4.com. HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại dieän leân baùo caùo - Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt độngvà buôn bán rộng lớn và sầm uất. - Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phaùt trieån maïnh cuûa noâng nghieäp, thuû coâng nghieäp..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 20 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Chuaån bò baøi: Nghóa quaân Taây Sôn tieán ra Thaêng Long TAÄP LAØM VAÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Tieát 54. TRAÛ BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI . I -MUÏC ÑÍCH ,YEÂU CAÀU :  Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình khi đã được thầy , cô giaùo chæ roõ .  Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý , bố cục bài , cách dùng từ , đặt câu , lỗi chính tả ; biết tự chữa những lỗi thầy , cô yêu cầu chữa trong bàiviết của mình .  Nhận thức được cái hay của bài được thầy , cô khen . II. CHUAÅN BÒ: 1-Giao viên : Bảng phụ, phấn màu, phiếu sửa lỗi… 2-Học sinh : SGK, bút, vở, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1/Khởi động: Hát 2/Kieåm tra baøi cuõ: 3/Bài mới: HỌAT ĐỘNG CỦA GV HỌAT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài, ghi tựa. -2 HS nhaéc laïi. *Hoạt động 1: Nhận xét chung kết quả bài viết -2 Hs đọc to -Gọi HS đọc lại đề bài (ghi sẵn ở bảng phụ) -1 hs nhaéc laïi -GV yeâu caàu hs neâu laïi noäi dung yeâu caàu. -Cả lớp lắng nghe -GV nhận xét chung kết quả bài viết của hs theo các bước: Nêu ưu điểm: nắm được yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt. Những thiếu sót hạn chế. Baùo ñieåm, phaùt baøi cho hs. *Hoạt động 2: Hướng dẫn hs sửa bài. a) Hướng dẫn sửa lỗi từng hs: -HS nhaän phieáu caù nhaân -GV phát phiếu sửa lỗi cho hs. -1 hs đọc các mục phiếu -Gọi hs đọc mẫu phiếu sửa lỗi. -Đại diện vài nhóm nêu -GV yeâu caàu hs: -2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở.  Đọc lời phê của thầy cô  Xem laïi baøi vieát  Viết vào phiếu các lỗi sai và sửa lại -hs soát lỗi cho nhau -GV cho hs đổi vở, phiếu để soát lỗi. -GV quan sát giúp đỡ những hs kém, kiểm tra việc làm của -Cả lớp cùng quan sát hs b) Hướng dẫn sửa lỗi chung: -Vaøi hs neâu yù kieán -GV ghi một số lỗi chung cần sửa lên bảng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>