Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm học 2008 - 2009 - Tuần 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>...........................................0O0............................................. Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2007 TẬP ĐỌC: MÙA THẢO QUẢ. I. Mục tiêu: - Đọc lưu loát và bước đầu diễn cảm toàn bộ bài văn. Giọng vui, nhẹ nhàng, thong thả, ngắt hơi đúng những câu văn dài, nhiều dấu phẩy, nghỉ hơi rõ những câu miêu tả ngăn. - Hiểu được các từ ngữ trong bài.Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp -Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp môi trường trong gia đình, môi trường xung quanh II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Ôn tập. Học sinh đọc thuộc bài, trả lời câu hỏi - Học sinh đọc theo yêu cầu và trả lời - Giáo viên nhận xét cho điểm. câu hỏi 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. đọc. Học sinh khá giỏi đọc cả bài. - Giáo viên rút ra từ khó. - rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin 3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn. HS luyện đọc nhóm đôi San, sinh sôi, chon chót. - Học sinh đọc thầm phần chú giải. - Bài chia làm mấy đoạn.? (3 đoạn theo Hoạt động lớp. SGK) Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn. Sau lượt đọc vỡ GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa của một số từ mới , từ khó - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1. + Câu hỏi 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào? Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý? Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả.. Học sinh đọc đoạn 1, gạch dưới câu trả lời. - bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào những thôn xóm, làn gió thơm, từ hương và thơm được lập lại như một điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Thảo quả báo hiệu vào mùa. • Giáo viên chốt lại. - Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báo Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. hiệu mùi thơm. + Câu hỏi 2: Tìm những chi tiết cho thấy cây - Học sinh đọc đoạn 2. thảo quả phát triển rất nhanh? Qua một năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ • Giáo viên chốt lại. đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe lá – lấn chiếm không gian - Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự phát triển mãnh liệt của thảo quả. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. - Học sinh đọc đoạn 3. + Câu hỏi 3: Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi - Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả – thảo quả chín, rừng có nét gì đẹp? màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh • GV chốt lại. minh họa. - Yêu cầu học sinh nêu ý 3. - Nét đẹp của rừng thảo quả khi quả - Luyện đọc đoạn 3. chín : đỏ chon chót, bóng bẩy như chứa lửa - Ghi những từ ngữ nổi bật. chứa nắng... - Học sinh lần lượt đọc – Nhấn mạnh - Học sinh nêu đại ý. những từ gợi tả vẻ đẹp của trái thảo quả.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. . - Học sinh thi đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - Lớp nhận xét. - Hướng dẫn HS kĩ thuật đọc diễn - Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy cảm,cho học sinh đọc từng đoạn. hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ. - Giáo viên nhận xét. - Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng.  Hoạt động 4: Củng cố. - Học sinh đọc nối tiếp nhau. - Em có suy nghĩ gì khi đọc bài văn? - 1, 2 học sinh đọc toàn bài. - Thi đua đọc diễn cảm. 5. Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc thêm. - Chuẩn bị: “Hành trình của bầy ong”. - Nhận xét tiết học ..................................................................... TOÁN: NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 I. Mục tiêu: - Nắm được quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000... - Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. - Giáo dục học sinh say mê học toán II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi quy tắc – bài tập 3. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Học sinh sửa bài 1, 3, 4 (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000. - Giáo viên nêu ví dụ _ Yêu cầu học sinh nêu ngay kết quả. 14,569  10 2,495  100 37,56  1000 Yêu cầu học sinh nêu quy tắc _ Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải. - Giáo viên chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên, củng cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. Bài 1: - Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000. - Giáo viên chốt lại. Bài 2: Bài tập này củng cố cho chúng ta điều gì?. - Lớp nhận xét.. Hoạt động nhóm đôi. Học sinh ghi ngay kết quả vào vở. - Học sinh nhận xét giải thích cách làm Học sinh thực hiện.  Lưu ý: 37,56  1000 = 37560 - Học sinh lần lượt nêu quy tắc. - Học sinh tự nêu kết luận như SGK. - Lần lượt học sinh lặp lại. Hoạt động lớp, cá nhân.. Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài, sửa bài.. - Học sinh đọc đề.làm bài, sữa bài. Bài 3: - Học sinh đọc đề. - Giáo viên cho học sinh ôn lại công thức - Học sinh phân tích đề.nêu tóm tắt, giải , tìm chu vi hình chữ nhật. chữa bài  Hoạt động 3: Củng cố. Hoạt động lớp, cá nhân. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc. - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò - Dãy A cho đề dãy B trả lời và ngược lại. chơi “Ai nhanh hơn”. - Lớp nhận xét. - Giáo viên nhận xét tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học sinh làm bài VBTT - Chuẩn bị: “Luyện tập”. - Nhận xét tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KHOA HỌC: SẮT, GANG, THÉP. I. Mục tiêu: - Quan sát và phát hiện 1 vài tính chất của đồ dùng làm bằng gang, thép. - Nêu được nguồn gốc của sắt, gang, thép và 1 số tính chất của chúng. - Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng gang, thép. - Học sinh biết cách bảo quản đồ dùng bằng gang, thép có trong nhà. - Giaó dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng trong nhà. II. Chuẩn bị: - Hình vẽ trong SGK trang 42, 43. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Tre, mây, song. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Học sinh tự đặt câu hỏi. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: - Học sinh khác trả lời.  Hoạt động 1: Làm việc với vật thật. Bước 1: Làm việc theo nhóm. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Giáo viên phát phiếu hộc tập. Thảo luận nhóm va trả lờì các câu hỏi có + So sánh 1 chiếc đinh mới hoặc 1 đoạn dây trong phiếu học tập. thép mới với một chiếc đinh gỉ hoặc dây thép - Chiếc đinh mới và đoạn dây thép gỉ bạn có nhận xét gì về màu sắc, độ sáng, mới đếu có màu xám trắng, có ánh kim tính cứng và tính dẻo của chúng. chiếc đinh thì cứng, dây thép thì dẻo, dễ So sánh nồi gang và nồi nhôm cùng cỡ, nồi uốn. nào nặng hơn. - Chiếc đinh gỉ và dây thép gỉ có màu Bước 2: Làm việc cả lớp. nâu của gỉ sắt, không có ánh kim, giòn, dễ gãy.  Giáo viên chốt + chuyển ý. - Nồi gang nặng hơn nồi nhôm.  Hoạt động 2: Làm việc với SGK.. Bước 1: Làm việc cá nhân. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Giáo viên phát phiếu học tập cho học quan sát và thảo luận của nhóm mình. Các sinh , yêu cầu học sinh làm việc theo chỉ dẫn nhóm khác bổ sung. trong SGK. Trang 42 và ghi lại câu trả lời vào Hoạt động cá nhân, lớp. phiếu học tập. Sắt. Gang. Thép. Nguồn Bước 2: Chữa bài tập. gốc  Giáo viên chốt Tính  Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận.. chất Chỉ và nói tên những gì được làm từ sắt thép - 1 số học sinh trình bày bài làm, các trong các hình ở trang 43? học sinh khác góp ý. - Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ Hoạt động cá nhân, lớp. dùng được làm bằng gang, thép? -Học sinh quan sát trả lời. - Nêu cách bảo quản những đồ dùng -Cày, cuốc, dao, kéo,… bằng gang, thép có trong nhà bạn? -Rửa sạch, cất ở nơi khô ráo.  Giáo viên chốt.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Hoạt động 4: Củng cố - Nêu nội dung bài học? 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuẩn bị: Đồng và hợp kim của đồng. - Nhận xét tiết học .. ............................................................................ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG. I. Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm : Bảo vệ môi trường. -Biết ghép một số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để thành từ phức, rèn kỹ năng giải nghĩa một số từ từ ngữ nói về môi trường, từ đồng nghĩa. - Giáo dục học sinh ý thức tìm từ thuộc chủ điểm và yêu quý, bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Quan hệ từ. • Học sinh sửa bài 1, 2, 3 Cả lớp nhận xét. • Giáo viên nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: .4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bài 1: Hoạt động nhóm đôi. - Giáo viên chốt lại: phần nghĩa của -1 học sinh đọc yêu cầu bài 1. các từ. - Cả lớp đọc thầm. - Nêu điểm giống và khác. - Học sinh trao đổi từng cặp. + Cảnh quang thiên nhiên. - Đại diện nhóm nêu. + Danh lam thắng cảnh. - Cả lớp nhận xét. + Di tích lịch sử. Giáo viên chốt lại.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết ghép một số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức. - Học sinh đọc yêu cầu bài 2. Bài 2: - Cả lớp đọc thầm. • Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm. - Thảo luận nhóm bàn. • Giao việc cho nhóm trưởng. - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức. - Cử thư ký ghi vào giấy, đại diện • Giáo viên chốt lại.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 3: • Có thể chọn từ giữ gìn.. nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét. - Học sinh đọc yêu cầu bài 3. - Học sinh làm bài cá nhân. - Học sinh phát biểu. - Cả lớp nhận xét..  Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua 2 dãy. Học sinh thi đua (3 em/ dãy). - Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường  đặt câu. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài tập vào vở. - Học thuộc phần giải nghĩa từ. - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” - Nhận xét tiết học .................................................................................. CHÍNH TẢ:(N_V) MÙA THẢO QUẢ I. Mục tiêu: - Học sinh nghe viết đúng, một đoạn của bài “Mùa thảo quả”. - Phân biệt: S – x ; âm cuối t – c, trình bày đúng một đoạn bài “Mùa thảo quả”. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bị: Giấy khổ A4 III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Học sinh lần lượt đọc bài tập 3. - Giáo viên nhận xét – cho điểm. - Học sinh nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe Hoạt động lớp, cá nhân. – viết. 1, 2 học sinh đọc bài chính tả. . Hướng dẫn học sinh viết từ khó trong - Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương đoạn văn. thơm của thảo quả, sự phát triển nhanh chóng - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận của thảo quả. trong câu. - Học sinh nêu cách viết bài chính tả. • Giáo viên đọc lại cho học sinh dò bài. - Học sinh lắng nghe và viết nắn nót. • Giáo viên chữa lỗi và chấm 1 số vở. Hoạt động cá nhân.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh. bài tập chính tả. + Sa.......: Xa........ Bài 2: Yêu cầu đọc đề. + Sổ: .... Xổ: ......... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo viên nhận xét. Bài 3a: Yêu cầu đọc đề. Giáo viên chốt lại.  Hoạt động 3: Củng cố.. - Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết. - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chép thêm vào sổ tay các từ ngữ đã viết sai ở các bài trước. - Chuẩn bị: “Ôn tập”. - Nhận xét tiết học.. + Bát........ bác ......... - Thi tìm từ láy: + An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt. + Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác Hoạt động nhóm bàn. Đặt câu tiếp sức sử dụng các từ láy ở bài 3a. - Học sinh trình bày.. ....................................................................... LUYỆN TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU ; - Hệ thống hoá các kiến thức về đại từ .quan hệ từ - Vận dụng để làm một số bài tập có liên quan. - HS có ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Củng cố lý thuyết; Thế nào là đại từ ? Quan hệ từ? Cho VD HS nêu , Lấy ví dụ Cả lớp nhận xét , bổ sung 2 Thực hành : Bài 1 Tìm những từ em vẫn dùng dể xưng hô: HS làm bài cá nhân Gọi một số em lên bảng chữa bài - Với thầy .cô giáo Dự kiến: - Với bố . mẹ Với thầy cô : em , con ... - Với anh. chị Với cha mẹ: bố , mẹ , con... - Với bạn bè Với bạn bè : bạn , cậu , tớ , mình , tôi.... Đặt câu với mỗi từ đã tìm được ( mỗi loại HS làm bài vào phiếu học tập , đổi chéo đặt một câu) phiếu kiểm tra Bài 2: . HS làm bài , chữa bài Tìm các quan hệ từ trong mỗi câu sau: - Vì mọi người tích cực trồng cây nên quê hương em có nhiều cánh rừng xanh mát. - Xe tải và xe ca cùng đi trên đường. - Những hạt mưa to và nặng bắt đầu rơi xuống như ai ném đá nghe rào rào.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bài 3: Dặt câu với mỗi quan hệ từ : và, nhưng, của 3 Củng cố - Dặn dò: - Ôn lại các kiến thức về đại từ , quan hệ từ - Làm các bài tậpvào vở BTTV - Nhận xét tiết học. HS làm bài vào vở, chữa bài Mẫu:: Tôi và Nam thích xem đá bóng. ................................................................................................................................................... Thứ ba, ngày 27 tháng 11 năm 2007 TẬP ĐỌC: HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG. I. Mục tiêu: - Đọc lưu loát diễn cảm bài thơ. Giọng đọc vừa phải biết ngắt nhịp thơ lục bát, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Thể hiện cảm xúc phù hợp qua giọng đọc - Hiểu được những từ ngữ tả phẩm chất cao quý của bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người những mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị ngọt cho đời. - Giáo dục học sinh đức tính cần cù chăm chỉ trong việc học tập, lao động. II. Chuẩn bị: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong đang tìm hoa – hút mật. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Học sinh hỏi về nội dung - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, nhóm.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - 1 học sinh khá đọc. - Cả lớp đọc thầm. luyện đọc. Sau lượt đọc vỡ GV giúp HS luyện đọc từ - Lần lượt 1 học sinh đọc nối tiếp các khổ khó , luyện đọc câu , đoạn. Giúp HS hiểu thơ. - HS luyện đọc nhóm đôi nghĩa một số từ khó , từ mới - Yêu cầu học sinh chia đoạn. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm Hoạt động nhóm, cá nhân. hiểu bài. • Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. + Câu hỏi 1: Những chi tiết nào trong khổ Học sinh đọc lướt đoạn 1, tìm ý trả lời câu thơ đầu nói lên hành trình vô tận của bầy hỏi 1 - đôi cánh của bầy ong đẫm nắng trời, ong? Giáo viên chốt , HS xem tranh vẽ phóng to. không gian là nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận. • Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. -Hành trình vô tận của bầy ong. + Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật ở những - Học sinh đọc lướt đoạn 2, tìm ý trả lời cho nơi nào? Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt. câu hỏi 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> • Giáo viên chốt: + Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào” thế nào? Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. + Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều gì về công việc của loài ong? Giáo viên chốt lại. Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút ra đại ý.. - Đến nơi nào bầy ong chăm chỉ, giỏi giang cũng tìm được hoa làm mật, đem lại hương vị ngọt ngào cho đời. - Học sinh đọc thầm đoạn 3, tìm ý trả lời câu hỏi 3,4 - Công việc của loài ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ và lớn lao - Đại ý: Bài thơ tả phẩm chất cao quý của bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người những mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị ngọt cho đời..  Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm. . • Rèn đọc diễn cảm. • Giáo viên đọc mẫu. Cho học sinh đọc từng khổ. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc 2 khổ đầu. - Chuẩn bị: “Vườn chim”. - Nhận xét tiết học. -. HS luyện đọc diễn cảm theo quy trình Thi đọc diễn cảm 2 khổ đầu.. ........................................................................................... TOÁN: LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: - Rèn kỹ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Rèn kỹ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000. - Rèn học sinh tính nhân một số thập phân với một số tự nhiên nhanh, chính xác, nhân nhẩm nhanh. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. II. Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 1, 2, 3, 4 (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. - Lớp nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rèn Hoạt động cá nhân. kỹ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000. Bài 1: - Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000. - Học sinh đọc yêu cầu bài, làm bài,sửa bài.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Giáo viên theo dõi cách làm của học sinh - Lớp nhận xét. - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa miệng.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rèn Hoạt động cá nhân, lớp. kỹ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên.  Bài 2: Học sinh đọc đề,làm bài, sửa bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, - Học sinh nhận xét. phương pháp nhân một số thập phân với 12,82 82,14   một số tự nhiên. 40 2 60 • Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh ở thừa 4928 40 512,80 số thứ hai có chữ số 0 tận cùng. 16428 21356,40. - Hạ số 0 ở tận cùng thừa số thứ hai xuống sau khi nhân. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân - Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt,giải, đề – nêu cách giải. sửa bài • Giáo viên chốt lại. - Quần áo trẻ em: 1 bộ: 3,25 m  Bài 4: 15 bộ: ? m - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Quần áo người lớn: 1 bộ: 4,75 m 15 bộ: ? m - Phân tích đề. - Học sinh làm bài, sửa bài. - Nêu cách giải. - Lớp nhận xét. - Giáo viên chốt cách giải và yêu cầu học Hoạt động cá nhân. sinh làm bài. Học sinh nhắc lại (3 em).  Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua tính: 140  0,25 - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến 270  0,075 thức vừa học. 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nhà 1, 2, 3, 4,5/ 62. - Chuẩn bị: Nhân một số thập với một số tự nhiên. - Nhận xét tiết học. Bài 3:. ............................................................................ KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC. I. Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện. - Kể lại một câu chuyện đã được nghe và đã được đọc có liên quan tới môi trường - Biết kể câu chuyện rõ ràng, rành mạch. Biết nêu ý kiến trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện. - Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị: Chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường. III. Các hoạt động:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG HỌC -. 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ). 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề. Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường.. Hát. - 2 học sinh lần lượt kể lại chuyện. - Lớp nhận xét. Học sinh lắng nghe.. Hoạt động lớp. 1 học sinh đọc đề bài. - Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm. - Học sinh đọc gợi ý 1 và 2. - Học sinh suy nghĩ chọn nhanh nội dung câu chuyện. • Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch dưới ý - Học sinh nêu tên câu chuyện vừa trọng tâm của đề bài. chọn. • Giáo viên quan sát cách làm việc của từng - Cả lớp nhận xét. nhóm. - Học sinh đọc gợi ý 3 và 4. - Học sinh lập dàn ý. Hoạt động nhóm, lớp.  Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và -Học sinh tập kể. trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận - Học sinh tập kể theo từng nhóm. nhóm, dựng hoạt cảnh). Nhóm có thể hỏi thêm về chi tiết, diễn biến, • Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành hay ý nghĩa cần thảo luận. kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Cả lớp nhận xét. • Giáo viên nhận xét, ghi điểm. - Mỗi nhóm cử lần lượt các bạn thi đua kể Các nhóm khác nhận xét - Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung  Hoạt động 3: Củng cố. hay nhất. - Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa giáo - Đại diện nhóm nêu ý nghĩa của câu dục của câu chuyện. chuyện. - Nhận xét, giáo dục (bảo vệ môi - Nhận xét, bổ sung. trường).. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài vào vở. - Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp của quê em”. - Nhận xét tiết học. ................................................................................................................................................ Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2007 TẬPLÀM VĂN: I. Mục tiêu:. CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả người.- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần của bài văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân trong gia dình – một dàn ý với những ý của mình. Nêu được hình dáng, tính tình về những nét hoạt động của đối tượng được tả. - Giáo dục học sinh lòng yêu quý và tình cảm gắn bó giữa những người thân trong gia đình. II. Chuẩn bị: Tranh phóng to của SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Học sinh đọc bài tập 2. - Giáo viên nhận xét. - Cả lớp nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học nắm được Hoạt động nhóm. cấu tạo ba phần của bài văn tả người.. Bài 1: Học sinh quan sát tranh. - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh - Học sinh đọc bài Hạng A Cháng. minh họa. - Học sinh trao đổi theo nhóm những câu hỏi SGK. - Đại diện nhóm phát biểu. • Giáo viên chốt lại từng phần ghi bảng. • Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp trong bản. • Thân bài: những điểm nổi bật. + Thân hình...... + Tính tình...... • Em có nhận xét gì về bài văn. • Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề của Hạng A Cháng. Học sinh đọc phần ghi nhớ.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Hoạt động nhóm. biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần của bài văn tả người để lập dàn Học sinh lập dàn ý tả người thân trong gia ý chi tiết tả người thân trong gia đình đình em. • Giáo viên gợi ý. - Học sinh làm bài. • Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần – Mỗi phần đều có tìm ý và từ ngữ gợi Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn ngắn tả hình dáng ( hoặc tính tình, những nét tả. hoạt động của người thân). 5. Tổng kết - dặn dò: - Lớp nhận xét. - Hoàn thành bài trên vở. - Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát và chọn lọc chi tiết). - Nhận xét tiết học. .................................................................. TOÁN:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN. I. Mục tiêu: - Học sinh nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân. - Bước đầu nắm được quy tắc nhân 2 số thập phân. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. II. Chuẩn bị: Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Lớp nhận xét. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân. Hoạt động cá nhân.  Bài 1: - Học sinh đọc đề – Tóm tắt. - Giáo viên nêu ví dụ: Cái sân hình chữ nhật - Học sinh thực hiện tính dưới dạng số thập có chiều dài 5,8 m, Chiều rộng là 4,2 m. phân. Tính diện tích cái sân? 5,8 m = 58 dm 4,2 m = 42 dm • Có thể tính số đo chiều dài và chiều rộng 58  42 = 2436 dm2 = 24,36 bằng dm. Đổi ra mét vuông. • Giáo viên nêu ví dụ 2. 2436 dm2 = 24,36 m2 14,3  1,52 Vậy: 5,8  4,2 = 24,36 m2 • Giáo viên chốt lại: - Học sinh thực hiện. + Nhân như nhân số tự nhiên. - Học sinh nêu cách nhân một số thập phân + Đếm phần thập phân cả 2 thừa số. với một số thập phân. + Dùng dấu phẩy tách ở phần tích chung. + Dán lên bảng ghi nhớ - Học sinh lần lượt lặp lại ghi nhớ.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm được quy tắc nhân 2 số thập phân.  Bài 1: Hoạt động cá nhân, lớp. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Học sinh đọc đề. làm bài.sửa bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại phương - Lớp nhận xét. pháp nhân.  Bài 2: - Học sinh đọc đề. - Học sinh nhắc lại tính chất giao hoán. - Học sinh làm bài sữa bài. - Giáo viên chốt lại: tính chất giao hoán. - Lớp nhận xét.  Bài 3: Học sinh đọc đề. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Tóm tắt đề. - Học sinh phân tích – Tóm tắt. - Phân tích đề, hướng giải. - Học sinh làm bài.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Giáo viên chốt, cách giải.. Hoạt động nhóm đôi (thi đua). - Bài tính: 3,75  0,01 4,756  0,001.  Hoạt động 3: Củng cố - Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà: 1, 2b, 3/ 64. - Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học. ................................................................................. LUYỆN TOÁN I MỤC TIÊU: - Hướng dãn HS hệ thống lại các kiến thức về nhân số thập phân - Vận dụng các kiến thức đã học để làm các bài tập có liên quan - Phụ đạo toán cho các em yếu toán II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Củng cố lý thuyết : HS nêu cách nhân STP với STN, STP với Theo nhóm đôi , HS tự hỏi nhau và trả lời 10, 100, 1000... , nhân STP với STP Vài nhóm đại diện trình bày , cả lớp nhận xét 2.Thực hành: , bổ sung Bài 1 Thực hiện phép tính:: 12,87 x 4,976 HS làm bài vào phiếu học tập , nêu kết quả , 360,98 x 123,56 chữa bài 543,908 x 57,567 49 x 12,32 Bài 2: Tính nhẩm : 52,98 x 10 62,09 x 100 42,43 x 1000 90,87 x 10000. HS tính nhẩm , nêu kết quả HS trình bày cách nhẩm. Bài 3: Một cửa hàng ngày thứ nhất bán được 13,5 m vải,giá mỗi mét vải 20500 đồng , ngày thứ hai bán được 2 2,5m , giá mỗi mét vải là 22400đồng . Hỏi cả hai ngày cửa hàng đó bán vải thu được bao nhiêutiền ?. 3.Củng cố - Dặn dò : - Ôn lại cách nhân số thập phân - Làm các bài tập ở VBTT. HS đọc đề , tóm tắt , nêu cách giải 1HS lên bảng làm bài , cả làm vào vở thu 1 số bài chấm, chữa bài Giải: Số tiền bán vải ngày thứ nhất : 13,5 x 20500 = 276750(đồng) Ngày tiền bán vải ngày thứ hai : 22,5 x 22400 = 504000(đồng) Cả hai ngày bán vải thu được số tiền là: 276750 + 504000 = 780750(đồng). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Nhận xét tiết học. Thứ năm, ngày 29 tháng 11 năm 2007 TOÁN: LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: - Nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với o,1 ; 0,01 ; 0,001. - Củng cố về nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thập phân. - Giáo dục học sinh say mê môn toán, vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống. - Giúp học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: Bảng phụ. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: 3 học sinh lần lượt sửa bài 1, 2b, 3/ 64 Giáo viên nhận xét và cho điểm. (SGK). - Lớp nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm Học sinh lần lượt nhắc lại quy tắc nhân số được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân thập phân với 10, 100, 1000,… với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001. HS tự tìm kết quả với 247, 45  0,1 • Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số HS nhận xét: STP  10  tăng giá trị 10 lần thập phân với 10, 100, 1000. – STP  0,1  giảm giá trị xuống 10 lần vì • Yêu cầu học sinh tính: 10 gấp 10 lần 0,1 247,45 + 0,1 - Muốn nhân một số thập phân với 0,1 ; Yêu cầu học sinh nêu: 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy sang trái Giáo viên chốt lại ghi bảng. 1, 2, 3 chữ số.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng - Học sinh lần lượt nhắc lại. cố về nhân một số thập phân với một số Hoạt động lớp, cá nhân. thập phân, củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thập phân. Bài 1: Học sinh đọc đề.làm bài , sữa bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhận xét kết quả của các bài. phép tính. 12,60,1=1,26 12,60,01=0,126 12,60,001=0,0126 • Giáo viên chốt lại. .Học sinh đọc đề, làm bài , sữa bài Bài 2:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> bài.. Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề – Nhắc lại quan hệ giữa ha và km2 (1 ha = 0,01 km2)  1200 ha = 1200  0,01 = 12 km2). - Học sinh có thể dùng bảng đơn vị giải Giáo viên nhận xét. thích dịch chuyển dấu phẩy. Bài 3: - Học sinh đọc đề. - Ôn tỷ lệ bản đồ của tỉ số 1: 1000000 cm. - Học sinh làm bài,sửa bài. - 1000000 cm = 10 km. - Cả lớp nhận xét. - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh sửa bảng phụ. - Học sinh phân tích đề – Học sinh tóm Bài 4: tắt.làm bài, sửa bài - Củng cố ôn giải toán. Học sinh đọc đề. Bài 5: - Học sinh làm bài. - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết cấu tạo số thập phân. - Học sinh sửa bài. - Giáo viên cho ví dụ mời 2 học sinh lên bảng làm. - Giáo viên chốt  Hoạt động 3: Củng cố.. Thi đau 2 dãy giải bài tập nhanh. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại - Dãy A cho đề dãy B giải và ngược lại. quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi - Lớp nhận xét. đua giải toán nhanh. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 1b, 2, 3, 4/65. - Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học ........................................................................... LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ. I. Mục tiêu: - Hiểu sự biểu thị những quan hệ từ khác nhau của các quan hệ từ cụ thể trong câu. - Biết vận dụng kiến thức về quan hệ từ để tìm các quan hệ từ trong câu. - Biết sử dụng một số quan hệ từ thường gặp. - Có ý thức dùng đúng quan hệ từ. II. Chuẩn bị: Giấy khổ to, các nhóm thi đặt câu. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Giáo viên cho học sinh sửa bài tập.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Giáo viên nhận xét – cho điểm. - Cả lớp nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức về quan hệ từ để tìm các Hoạt động nhóm đôi, lớp. quan hệ từ trong câu Bài 1: 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1.Cả lớp đọc thầm. HS đọc đề , nêu yêu cầu - Học sinh làm việc nhóm đôi. - Học sinh trình bày từ “và”.  Từ bằng nối nói chuyện với hương, hoa, lá, quả.  Từ và : sương thu ẩm ướt với mưa rây bụi mùa đông. Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài 2,Cả lớp đọc thầm. Học sinh trao đổi theo nhóm đôi. + Để : biểu thị mục đích. • Giáo viên chốt quan hệ từ. + Nhưng: biểu thị đối lập. + Mà: biểu thị đối lập. + Nếu … thì … : biểu thị giả thiết – kết luận. Hoạt động nhóm, lớp.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Cả lớp đọc toàn bộ nội dung. biết tìm một số từ trái nghĩa và đặt câu với - Điền quan hệ từ vào. các từ vừa tìm được. Bài 3: - Học sinh lần lượt trình bày. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh làm việc cá nhân. - Học sinh sửa bài – Thi đặt câu viết vào giấy khổ lớn. Bài 4: - Đại diện lên bảng dán. - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập. - Chọn ra tổ nào thực hiện nhanh – chữ • Giáo viên nhận xét. đẹp – đúng. Hoạt động lớp. 5. Tổng kết - dặn dò: Nêu lại nội dung ghi nhớ về “Quan hệ từ”. - Làm vào vở bài 1, 3. - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường”. - Nhận xét tiết học. ..................................................................................................................................................... Thứ sáu, ngày 30 tháng 11 năm 2007 TẬPLÀM VĂN:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI. I. Mục tiêu: - Nhận biết được những chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc về hình dáng, hoạt động của nhân vật qua những bài văn mẫu. Từ đó hiểu: khi quan sát, khi viết bài tả người phải biết chọn lọc để đưa vào bài những chi tiết biêu biểu, nổi bật, gây ấn tượng. - Biết thực hành, vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quả quan sát ngoại hình của một người thường gặp. - Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương,quý mến mọi người xung quanh. II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn những đặc điểm ngoại hình của người bà, những chi tiết tả người thợ rèn. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân trong gia đình.. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động nhóm đôi. biết được những chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc về hình dáng, hoạt động của nhân vật qua những bài văn mẫu. Bài 1: Học sinh đọc thành tiếng toàn bài văn. Giáo viên nhận xét bổ sung. - Cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu - Trao đổi theo cặp, ghi những ngoại có thể nêu thêm những từ đồng nghĩa  hình của bà. tăng thêm vốn từ. - Học sinh trình bày kết quả. - Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm của người bà – Học sinh đọc. - Cả lớp nhận xét.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết Hoạt động cá nhân. thực hành, vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quả quan sát ngoại hình của một người thường gặp. Bài 2: Học sinh đọc to bài tập 2. - Giáo viên nhận xét bổ sung. - Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp - Yêu cầu học sinh diễn đạt  đoạn ghi lại những chi tiết miêu tả người thợ rèn – câu văn. Học sinh trình bày – Cả lớp nhận xét. Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 3. đang làm việc – Học sinh đọc. - Học sinh ghi kết quả quan sát. Bài 3: - Quan sát – ghi lại kết quả quan sát Lưu ý: biết chọn lọc. Hoạt động lớp.  Hoạt động 3: Củng cố.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Giáo viên đúc kết. - Thi đua trình bày những điểm quan sát về ngoại hình 1 người thường gặp. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà hoàn tất bài 3. - Lớp nhận xét – bình chọn. - Học sinh đọc lên những từ ngữ đã học tập khi tả người. - Nhận xét tiết học.. KỸ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN I Mục tiêu : HS cần phải: Làm được một số sản phẩm khâu ,thêu II Chuẩn bị : Một số sản phẩm khâu , thêu đã học HS chuẩn bị vải , kim , kéo ... III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Giới thiệu bài: 2.Hoạt động 1: Ôn lại những nội dung đã học trong chương 1: - Đặt câu hỏi để HS nhắc lại những nội HS hoạt động nhóm nhắc lại các kiến thức đã học dung chính đã học trong chương 1 - HS nhắc lại cách đính khuy , thêu dấu HS nêu, cả lớp nhận xét, bổ sung nhân - Nhận xét và tóm tắt những nội dung HS vừa nêu 3. Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm để Thực hiện tương tự hoạt động 1, HS thảo chọn các sản phẩm thực hành luận để lựa chọn sản phẩm cần làm của nhóm - GV nêu mục đích, yêu cầu HS làm mình, phân công cụ thể sản phẩm tự chọn : + Củng cố những kiến thức , kỹ năng về khâu , thêu + Mỗi HS sẽ hoàn thành một sản phẩm (đo , cắt vải khâu thành sản phẩm , có thể đính khuy hoặc thêu trang trí sản phẩm ) - Chia nhóm và phân công vị trí làm Các tổ phân công chuẩn bị tiết sau việc của các nhóm - Tổ chức cho HS thảo luận để chọn sản phẩm và phân công chuẩn bị - Các nhóm trình bày dự định công việc sẽ làm Nhận xét tiết học ......................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TOÁN: LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: - Nắm được tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân. -Củng cố về nhân một số thập với một số thập phân. - Củng cố kỹ nămg đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thập phân. - Giáo dục học sinh tính toán, cẩn thận, chính xác, say mê học toán. II. Chuẩn bị: Bảng phụ. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Học sinh lần lượt sửa bài 1b, 2, 3, 4/ 65 (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. - Lớp nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bước Hoạt động lớp, cá nhân. đầu nắm được tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân. Bài 1a: Học sinh đọc đề, làm bài , sửa bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nhận xét chung về kết quả. bài. • Giáo viên chốt lại. Bài 1b. Học sinh đọc đề, làm bài, sửa bài Bài 2: - Học sinh nêu thứ tự các phép tính Giáo viên chốt lại: thứ tự thực hiện trong trong biểu thức. biểu thức. Hoạt động lớp, cá nhân.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh giải bài toán với số thập phân. Bài 3: - Học sinh đọc đề. • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. Học sinh tóm tắt: 1 giờ : 32,5 km • Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, 3,5 giờ: ? km tóm tắt. - Học sinh giải. • Giải toán liên quan đến các phép tính số + Sửa bài. thập phân. - Học sinh lần lượt đọc đề. Bài 4: - Học sinh tóm tắt. - Giáo viên yêu cầu một học sinh sửa 1 chai : 0,75 lít bảng phụ. 24 chai: ? lít : ? kg • Giáo viên chốt, lưu ý học sinh dạng toán. 1 lít : 0,8 kg 1 chai: 0,25 kg  Hoạt động 3: Củng cố.. 24 chai: ? kg - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại - Học sinh làm bài, sửa bài quy tắc nhân một số thập với một số thập Hoạt động cá nhân. phân.. 5. Tổng kết - dặn dò:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>