Giáo án môn Vật lí Lớp 7 - Bài 9: Ôn tập chương I - Nguyễn Thị Kim Thoa

<span class='text_page_counter'>(1)</span>MẪU KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG MÔN HỌC : VẬT LÝ KHỐI LỚP : 7 Tiết theo PPCT : 9 Trường: : THCS Trưng Vương Họ tên giáo viên : Nguyễn Thị Kim Thoa. ÔN TẬP CHƯƠNG I. I. MỤC TIÊU 1. KiÕn thøc: -củng cố lại những kiến thức cơ bản liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sự chuyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm. - Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng, so sánh với vùng nhìn thấy của gương cầu låi . 2.Kỹ năng: -Kỹ năng vẽ ảnh tạo bởi gương phẳng và vùng quan sát đựơc trong gương. 3.Thái độ:- Giáo dục cho hs yêu thích bộ môn và ứng dụng trong cuộc sống II. CÂU HỎI QUAN TRỌNG 1. Bố trí thí nghiệm thế nào để xác định được đường truyền của ánh sáng. 2.Mô tả thí nghiệm để kiểm tra dự đoán về độ lớn của ảnh của 1 vật tạo bởi gương ph¼ng? 3. Bố trí thí nghiệm thế nào để quan sát được ảnh ảo của vật tạo bởi gương cầu lõm? 4. viÕt 3 c©u cã nghÜa trong mçi c©u cã 4 côm tõ chän trong 1 cét. 5. Để vẽ được ảnh của 2 điểm sáng S1& S2 đặt trước gương phẳng ta làm như thế nào? 6. §Æt m¾t trong vïng nµo th× nh×n thÊy ¶nh S1&S2 ? 7. tại sao ta nhìn thấy ảnh S’ mà không hứng được ảnh đó trên màn chắn? 8. Điều kiện để nhìn thấy một vật là gì? III. ĐÁNH GIÁ - Sau khi chiếu phần tự kiểm tra, HS được ôn lại các kiến thức cơ bản của chương - HS nắm được điều kiện để nhìn thấy một vật, sự chuyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm. - HS giải thích được tại sao ta nhìn thấy ảnh S’ mà không hứng được ảnh đó trên màn ch¾n. - HS quan sát được vùng nhìn thấy ảnh của S1&S2 một cách chính xác, hình ảnh đẹp. IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy chiếu, máy tính xách tay, giấy bìa, các phần mềm hỗ trợ. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Hoạt động 1: ¤n l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n - Phương phỏp : Thuyết trỡnh,vấn đáp - Mục đích, mục tiêu: HS nắm kiến thức trọng tâm của phÇn lÝ thuyÕt chương 1 - Phương tiện : Máy chiếu - Thời gian : 13phút. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2. Hoạt động 2:VËn dông - Phương phỏp : Thuyết trỡnh, vấn đáp, thực hành vẽ ảnh - Mục đớch, mục tiờu: HS nắm được cách vẽ ảnh tạo bởi gương phẳng và vùng. quan sát đựơc trong gương.. - Phương tiện : Máy chiếu - Thời gian : 20phút 3.Hoạt động 3:Tæ chøc trß ch¬i « ch÷ - Phương pháp : Lùa chä « ch÷ - Mục đớch, mục tiờu: HS nắm được kiến thức của chương 1 - Phương tiện : Máy chiếu - Thời gian : 10phút HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Hoạt động 1: Tự kiểm tra(13phỳt) I.Tự kiểm tra: chọn câu trả lời đúng GV:Tr×nh chiÕu slide2&3 C©u1:c - Y/c học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi C©u2:b tõ c©u 1&2 trong phÇn tù kiÓm tra. ? H/S đứng tại chỗ trả lời GV:Tr×nh chiÕu sidei 4 ? Bố trí thí nghiệm thế nào để xác định ®­îc ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng? Câu3: ....(trong suốt) và (đồng tính)...theo - Y/c học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi (®­êng th¼ng) tõ c©u 3? C©u4: a,....(tia tíi) ®­êng (ph¸p tuyÕn) GV:Tr×nh chiÕu slide 5 b,....(gãc tíi) - Làm thí nghiệm ảo để Hs trả lời câu 4 GV:Tr×nh chiÕu slide 6&7 Câu5: ảnh ảo, có độ lớn bằng vật, cách - Y/c học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi gương 1 khoảng bằng k/c từ vật đến gương. tõ c©u 5&6? + Mô tả thí nghiệm để kiểm tra dự đoán về Câu6: giống: ảnh ảo kh¸c nhau: ¶nh nhá h¬n độ lớn của ảnh của 1 vật tạo bởi gương ph¼ng? GV:Tr×nh chiÕu slide 8 + Bố trí thí nghiệm thế nào để quan sát Câu7: Khi 1 vật ở gần gương ảnh này lớn được ảnh ảo của vật tạo bởi gương cầu h¬n vËt lâm? GV:Tr×nh chiÕu slide 9 C©u 8: - Y/c häc sinh viÕt 3 c©u cã nghÜa trong mçi c©u cã 4 côm tõ chän trong 1 cét. -ảnh ảo tạo bởi gương phẳng không hứng +3 HS tr¶ lêi? ®­îc trªn mµn ch¾n vµ b»ng vËt. GV: Tr×nh chiÕu slide 10 -ảnh ảo tạo bởi gương cầu lồi không hứng -đặt câu hỏi phụ: ở nhưng đoạn đường ®­îc trªn mµn ch¾n vµ bÐ h¬n vËt. quanh co, có vật cản che khuất, người ta -ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm không. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thường đặt các gương cầu lồi lớn để làm g×?. høng ®­îc trªn mµn ch¾n vµ lín h¬n vËt. Câu9: Vùng nhình thấy trong gương cầu lồi lớn hơn vùng nhìn thấy trong gương phẳng có cùng kich thước.. 2. Hoạt động 2:VËn dông(20phút) HĐ của giáo viên HĐ của học sinh GV: Y/C HS đọc lệnh câu C1? GV: Tr×nh chiÕu slide 11 II.VËn dông: GV: §Ó vÏ ®­îc ¶nh cña 2 ®iÓm C©u 1: sáng S1& S2 đặt trước gương ph¼ng ta lµm nh­ thÕ nµo? +Y/C HS vÏ vµo vë +Mét h/s kh¸c lªn vÏ trªn b¶ng Vïng nh×n thÊy cña S2 S1 phÇn a? -Dựa vào tính chất của ảnh để vÏ. Vïng nh×n thÊy S2 GV: Tr×nh chiÕu slide 11 tõng cña c¶ S1 & S2’ bước để HS quan sát và nhận xét b¹n vÏ phÇn a. GV: cho HS lµm ph©n b L +Nªu c¸ch vÏ? GV:Trình chiếu từng bước để Vïng nh×n thÊy cña S1’ HS quan s¸t vµ nhËn xÐt phÇn b S2’ cña b¹n S1’ GV: §Æt m¾t trong vïng nµo th× nh×n thÊy ¶nh S1 ? +§Æt m¾t trong vïng nµo th× * C¸ch vÏ: nh×n thÊy ¶nh S2 ? a) Lấy S1’ đối xứng với S1 qua gương phẳng +§Æt m¾t trong vïng nµo th× - Lấy S2’ đối xứng với S2 qua gương phẳng. nh×n thÊy ¶nh c¶ S1 & S2? b) Lấy 2 tia tới đến mép gương. Tìm tia phản xạ GV: Trình chiếu slide 11 để tương ứng. HS quan s¸t vµ nhËn xÐt? c) §Æt m¾t trong vïng g¹ch chÐo nh×n thÊy ¶nh S1 & + t¹i sao ta nh×n thÊy ¶nh S’ mµ S2. không hứng được ảnh đó trên mµn ch¾n? GV: Chèt l¹i cho häc sinh: c¸ch vÏ ¶nh vµ tia tíi, tia ph¶n x¹ vµ xác định vùng nhìn thấy ảnh của S1 & S2. GV: Tr×nh chiÕu slide 11 cho. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HS quan s¸t vµ ®­a ra nhËn xÐt? - Gièng nhau? - Kh¸c nhau? ? So sánh độ lớn của các ảnh đó GV:Tr×nh chiÕu slide 12 GV: Tr×nh chiÕu slide 13 - HS đối chiếu KQ? GV: Tr×nh chiÕu slide 14 GV: Cho häc sinh tr¶ lêi c©u C3: ? Muèn nh×n thÊy b¹n, nguyªn t¾c ph¶i nh­ thÕ nµo? - ¸nh s¸ng tõ b¹n ph¶i tíi m¾t ta. VD: ¸nh s¸ng tõ An, H¶i tíi Thanh. GV: Dùng bảng phụ để HS đánh dÊu C3 GV: Tr×nh chiÕu kÕt qu¶ slai 14 để HS so sánh bài làm của bạn? +Điều kiện để nhìn thấy một vật lµ g×?. C©u 2: + §Òu lµ ¶nh ¶o. + ảnh ở gương phẳng bằng kích thước người. + ảnh ảo ở gương cầu lồi nhỏ hơn kích thước người. + ảnh ảo ở gương cầu lõm lớn hơn kích thước người. C©u C3: Nh÷ng cÆp nh×n thÊy nhau: + An - Thanh + An - H¶i + Thanh - H¶i + H¶i - Hµ. Hoạt động 3:Tæ chøc trß ch¬i « ch÷(10phút) HĐ của giáo viên HĐ của học sinh GV: Tr×nh chiÕu slai 15 Tæ chøc cho häc sinh trß ch¬i « ch÷ III.Trß ch¬i « ch÷: +Gäi häc sinh ®iÒn vµo « ch÷ mµ m×nh lùa chän? + Tõ hµng däc lµ g×? GV: Cñng cè bµi: + Qua chương nay cần nắm chắc kiến thức c¬ b¶n nµo? + C¸ch vÏ ¶nh cña mét vËt? 4/ Hướng dẫn về nhà (2phút) GV: Tr×nh chiÕu slide 16 +Ôn tập toàn bộ kiến thức chương I + Xem lại các dạng bài tập của chương đã chữa + Giê sau kiÓm tra 1tiÕt VI.TÀI LIỆU THAM KHẢO - SGK lÝ 7 - SGV lÝ 7. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Các phần mềm : Powerpoit, Skechpad. VII. PHÂN TÍCH LỢI ÍCH CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CNTT CHO BÀI DẠY - Phát huy tác dụng trong các thao tác trực quan. - Tận dụng tối đa thời gian của tiết học. - Hình ảnh đẹp, độ chính xác cao trong các hình vẽ. Thu hút HS vào bài giảng. - Có điều kiện bổ sung các kiến thức nâng cao, mở rộng cho các đối tượng HS khá giỏi trong bài giảng.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>