Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (86.54 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 3/01/05. TUAÀN: 22 Tieát: 44. §7. TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ BA I. Muïc tieâu - HS nắm vững nội dung định lí, biết cách chứng minh định lí - Vận dụng định lí để biết các tam giác đòngdạng với nhau, biết sắp xếp các đỉnh tương ứng của hai tam giác đồng dạng, lập các tỉ số thích hợp để từ đó tính ra được độ dài các đoạn thẳng trong các hình vẽ ở phần bài tập II. Chuaån bò - GV: Bûaûng phuï veõ hình 41; 42(SGK)compa - HS: Thước kẻ, compa III. Tieán trình tieát daïy 1/Ổn định lớp và kiểm tra sỉ số 2/ Kieåm tra baøi cuõ H: Phát biểu định lí về trường hợp đồng dạng thứ hai của tam giác Laøm baøi taäp 36(SBT) 3/Bài mới. Lop8.net.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> PHÖÔNG PHAÙP Hoạt động 1: GV giới thiệu bài mới Ta đã biết hai trường hợp đồng dạng của tam giác trong tiết học trước bài này sẽ giới thiệu với các em trường hợp đồng dạng thứ ba của tam giác Hoạt động 2: HS tiếp cận định lí GV: Đặt vấn đề bằng cách nêu bài toán trong SGK và vẽ hình lên bảng GV: Daønh vaøi phuùt cho HS suy nghó GV(gợi ý nếu cần, GV vừa vấn đáp HS vừa ghi bảng) Laáy ñieåm M treân caïnh AB sao cho AM = A’B’ Keû MN A BC H: AMN vaø ABC coù quan heä nhö theá naøo? HS: AMN ~ ABC H: AMN vaø A’B’C’ coù quan heä nhö thế nào?(Hãy chứng minh chúng bằng nhau) GV: Vaäy A’B’C’ ~ ABC Từ đó GV giới thiệu định lí và nêu vắn tắt ba bước chứng minh định lí + Dựng tam giác AMN đồng dạng với tam giaùc ABC + Chứng minh AMN = A’B’C’ + Aùp duïng tính chaát baéc caàu suy ra A’B’C’ ~ ABC Hoạt động 2: Vận dụng định lí GV: Treo baûng phuï hình 41 trong ?1 HS: Suy nghó nhaän xeùt vaø ruùt ra caëp tam giác đồng dạng GV: Treo hình 42 va neâu giaû thieát cuûa ?2 HS: Suy nghó tìm caùch giaûi. Lop8.net. NOÄI DUNG 1. Ñònh lí. A M B. A' B'. N. C'. C. Ñònh lí: Neáu hai goùc cuûa tam giaùc naøy laàn lượt bằng hai góc của tam giác kia thì hai tam giác đó đồng dạng. 2. Aùp duïng ?1: ABC ~ PMN; A’B’C’~ D’E’F’. ?2 a, Hình veõ coù ba tam giaùc, ABD~ ACB vì AA chung vaø AABD AACB b, Vì ABD~ ACB neân. AB AD AC AB.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> => AD = x = H: ABD~ ACB suy ra được điều gì? Từ đó tính x, y. H: BD laø tia phaân giaùc cuûa goùc D neân ta có hệ thức nào? Luyện tập tại lớp Baøi 35(SGK) GV: Giả sử A’B’C’~ ABC theo tỉ số k khi đó ta có hệ thức nào? H: Tam giác A’B’D’ có đồng dạng với ABD khoâng? Vì sao. 3.3 AB. AB = =2 4,5 AC. Maø AD + DC= x + y = AC => y = AC – x = 4,5 – 2= 2,5 c, BD laø tia phaân giaùc cuûa goùc D neân ta coù: AD AB DC. AB 2,5.3 => BC= = = 3, 75 DC BC AD 2. Baøi 35(SGK) Giả sử A’B’C’~ ABC theo tỉ số k khi đó ta có. A ' B ' A 'C ' B 'C ' k AB AC BC. Xeùt hai tam giaùc A’B’D’ vaø ABD coù: AB A' B A A A ' A ' D ' A Suy ra: A ' D ' A ' B ' k BAD B 2 AD AB. A A' B. D. C. B' D' C'. 4/ Cuûng coá - Định lí về trường hợp đồng dạng thứ nhất, thứ hai thứ ba của tam giác - Tỉ số hai đường phân giác của hai tam giác đồng dạng bằng tỉ số đồng dạng 5/ Daën doø: Hoïc baøi, laøm baøi 36; 37; 38; 39; 40; 44; 45(SGK); 39; 40; 41; 42(SBT). Lop8.net.
<span class='text_page_counter'>(4)</span>