Giáo án Lớp 1 - Tuần 24 - Nguyễn Thị Cẩm Nhung

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án lớp 14. THỨ NGAØY. Hai. Ba. Tư. Năm. Sáu. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. TEÂN BAØI DAÏY. THỜI LƯỢNG. TIEÁT. MÔN. 1 2 3 4. ĐẠO ĐỨC ÂM NHẠC HỌC VẦN HỌC VẦN. Đi bộ đúng quy định (t2) Học hát bài: Quả. Bài 100: uân, uyên Bài 100: uân, uyên. 35’ 35’ 40’ 40’. 1 2 3 4. HỌC VẦN HỌC VẦN MĨ THUẬT TOÁN. Bài 101: uât, uyêt Bài 101: uât, uyêt Vẽ cây, vẽ nhà. Luyện tập. 40’ 40’ 35’ 40’. 1 2 3 4. TOÁN THỂ DỤC HỌC VẦN HỌC VẦN. Cộng các số tròn chục. Động tác vươn thở..... Bài 102: uynh, uych Bài 102: uynh, uych. 40’ 40’ 40’ 40’. 1 2 3 4. TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN THỦ CÔNG. Luyện tập Bài 103: Ôn tập Bài 103: Ôn tập Cắt, dán hình chữ nhật. 40’ 40’ 40’ 35’. 1 2 3 4 5. TOÁN TẬP VIẾT TẬP VIẾT TN & XH SINH HOẠT. Trừ các số tròn chục. Bài hoà binh, hí hoáy, khoẻ khoắn Bài : tàu thuỷ, giấy- pơ luya.... Cây gỗ Sinh hoạt lớp. Lop4.com. 40’ 40’ 40’ 35’ 35’. GHI CHUÙ KNS GDBVMT. GDBVMT. GDBVMT. GDBVMT. BVMT,KNS. Page 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án lớp 14 Ngày soạn: 17/2/2012 Tiết 1 :. Nguyeãn Thò Caåm Nhung Thứ hai 20 /02/12 Đạo đức:. Bài : Đi bộ đúng quy định (tiết 2) I.Mục tiêu: 1. Mục tiêu chính: - Nêu được một số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông địa phương - Nêu được lợi ích của việc đi bộ đúng quy định. - Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. Ghi chú: Phân biệt được những hành vi đi bộ đúng quy định và sai quy định. 2.Mục tiêu tích hợp: - Kĩ năng an toàn khi đi bộ - Kĩ năng phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ không đúng quy định. II.Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Trò chơi - Thảo luận nhóm - Động não. III. Phương tiện dạy học: - Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. - Bìa các tông vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ. - Mô hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người đi bộ IV. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: (5’) Học sinh tự liên hệ về việc mình đã đi bộ từ nhà đến 3 HS nêu tên bài học và nêu cách đi bộ từ nhà trường như thế nào? đến trường bảo đảm ATGT. Gọi 3 học sinh nêu. Học sinh khác nhận xét và bổ sung. GV nhận xét KTBC. 2.Bài mới : (25’)Giới thiệu bài ghi tựa. Vài HS nhắc lại. Hoạt động 1 : Làm bài tập 4. Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từng bức tranh bài tập 4 để nối đúng các tranh và đánh dấu + đúng vào Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và phân tích để nối và điền dấu thích hợp vào ô các ô trống. trống theo quy định. Gọi học sinh trình bày trước lớp. Trình bày trước lớp ý kiến của mình. Giáo viên tổng kết: Khuôn mặt tươi cười nối với các tranh 1, 2, 3, 4 ,6 vì Học sinh lắng nghe và nhắc lại. những người trong tranh này đã đi bộ đúng quy định. Các bạn ở những tranh 5, 7, 8 thực hiện sai quy định về ATGT, có thể gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến tính mạng của bản thân … Khen các em thực hiện đi lại đúng các tranh 1, 2, 3, 4, 6 , nhắc nhở các em thực hiện sai. Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi bài tập 3: Nội dung thảo luận: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh ở bài tập 3 và cho biết: + Các bạn nào đi đúng quy định? Những bại nào đi sai quy định? Vì sao? + Những bạn đi dưới lòng đường có thể gặp điều nguy Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận. hiểm gì? Theo từng tranh học sinh trình bày kết quả, bổ + Nếu thấ bạn mình đi như thế, các em sẽ nói gì với sung ý kiến, tranh luận với nhau. các bạn?. Lop4.com. Page 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. + Gọi học sinh trình bày ý kiến trước lớp. GV kết luận: Hai bạn đi trên vĩa hè là đúng quy định, ba bạn đi dưới lòng đường là sai quy định. Đi dư Ơùi lòng đường như vậy là gây cản trở giao thông, có thể gây tai nạn nguy hiểm. Nếu thấy bạn mình đi như thế, các em khuyên bảo bạn đi trên vĩa hè vì đi dưới lòng đường là sai quy định, nguy hiểm. Hoạt động 3: Tham gia trò chơi theo BT 5: Giáo viên yêu cầu học sinh xếp thành 2 hàng vuông góc với nhau, một em đứng giữa phần giao nhau của “ 2 đường phố ” cầm hai đèn hiệu xanh và đỏ. Sau đó giáo viên hướng dẫn cách chơi: Khi bạn giơ tín hiệu gì em phải thực hiện việc đi lại cho đúng quy định theo tín hiệu đó. Nhóm nào sang đường trước là thắng cuộc. Bạn nào đi sai đường thì bị trừ điểm. Nhận xét công bố kết quả của nhóm thắng cuộc và tuyên dương. Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc các câu thơ cuối bài. 4.Củng cố:(3’) Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương.. Học sinh nhắc lại.. Học sinh thực hành trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh nói trước lớp. Học sinh khác bổ sung.. Học sinh đọc các câu thơ cuối bài. Học sinh nêu tên bài học và trình bày quy định về đi bộ trên đường đến trường hoặc đi chơi theo luật giao thông đường bộ.. 5.Dặn dò:(2’) Học bài, chuẩn bị bài sau. Thực hiện đi bộ đúng quy định theo luật giao thông đường bộ. Nhận xét tiết học.. Tiết 2:. Âm nhạc. Tiết 3+4:. Tiếng Việt. Bài: uân- uyên I.Mục tiêu:  Đọc được :uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền ; từ và đoạn thơ ứng dụng  Viết được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền  Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Em thích đọc truyện. * Đc: Giảm từ 1 đến 3 câu phần luyện nói. * GDBVMT: Vẻ đẹp các loài chim II.Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minhh hoạ, chữ mẫu Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của học sinh. Lop4.com. Page 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. 1.Ổn định:(2’) 2.Bài cũ: (7’) Gv treo bảng phụ nd bài học cũ Gọi hs đọc từng phần Đọc vần , từ cho hs viết bảng con, bảng lớp. Nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới:(30’) Giới thiệu :Gv giới thiệu cả 2 vần a). Nhận diện vần:  Giới thiệu vần : uân  Tìm ghép vần uân trong bộ đồ dùng  Phát âm và đánh vần  Giáo viên giới thiệu từ mới  Có vần uân để có tiếng xuân thêm âm gì, ở đâu ?. Cho hs quan sát tranh  Ghi từ: mùa xuân  Gọi hs đọc bài - Gv chỉ bảng xuôi ngược - Vừa học xong vần gì?  Vần uyên (quy trình tương tự )  So sánh uân, uyên Nghỉ giữa tiết * Đọc tiếng từ ứng dụng  Giáo viên ghi từ luyện đọc : huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện.  Gv hd đọc toàn bài  Gv đọc mẫu, giải nghĩa từ . Hát Hs đọc bài Hs viết bảng con, bảng lớp. Học sinh đọc Hs ghép âm HS đọc cá nhân , cả lớp Hs nêu Hs ghép từ HS đánh vần cá nhân, nhóm, cảlớp. Hs đọc cá nhân, nhóm. Hs quan sát, nêu nội dung tranh Hs đọc trơn từ Hs đv, đọc trơn cn, đt Hs đọc cá nhân, nhóm. Vần uân. Hs đọc thầm tìm tiếng mới Hs pt, đv, đọc trơn cn, đt Học sinh luyện đọc cá nhân.   .   . -. Đọc câu ứng dụng Gv treo tranh cho hs quan sát Giáo viên ghi câu ứng dụng: Chim én bận đi đâu Hôm nay về thăm hội Lượn bay như dẫn lối Rủ mùa xuân cùng về. Gv gạch chân tiếng Gọi hs đọc bài Gv đọc mẫu Gọi hs đọc cả bài. Hs quan sát tranh. Hs đọc thầm tìm tiếng mới Hs pt, đv, đọc trơn cn, đt HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp Đọc toàn bài (cá nhân – đồng thanh). . GDBVMT: Em thấy các loài chim đã làm được việc gì? Gv liên hệ giáo dục.  Củng cố:(6’)  Cho hs thi tìm tiếng mới.. Hs trả lời..  Giáo viên nhận xét tiết học Hát chuyển tiết 2. Lop4.com. Page 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. a)Luyện đọc(15’) GV hd hs đọc lại bài cũ * Đọc SGK  GV hd hs đọc trong sgk  Giáo viên sửa sai cho học sinh b )Luyện viết(12’) * Gvhd hs viết bảng con: Gv viết mẫu, hd viết: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền. Nhận xét, sửa lỗi. * Viết vở tập viết: GVHDHS viết vần, từ vào vở tập viết. hd hs tư thế ngồi, cách để tập, cầm bút. -Gv chấm một số tập – nx c) Luyện nói(10’) Gọi hs nêu chủ đề luyện nói -GVHDHS quan sát tranh- tập nói theo câu hỏi gợi ý của GV. Tranh vẽ những gì? Các bạn đang làm gì? Em thích đọc những truyện gì? Ai hay kể chuyện hay đọc truyện cho em nghe? Gv nhận xét., giải thích thêm. 4.Củng cố:(6’) -Thi đua: tìm từ mới, tiếng mới có vần đã học 5.Dặn dò:(2’)  Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học.. Ngày soạn: 18/2/2012 Tiết 1+2:. -HS đọc cá nhân – đồng thanh Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp đọc đt Hs theo dõi Hs viết bảng con Lớp đọc đt. -HS nx -HS viết bài vào tập. Hs nêu: Em thích đọc truyện Hs nêu. -HS thi đua. Thứ ba 21 /02/12 Tiếng Việt. Bài: uât, uyêt I.Mục tiêu:  Đọc được : uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh ; từ và đoạn thơ ứng dụng  Viết được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh  Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Đất nước ta tuỵêt đẹp. * Đc: Giảm từ 1 đến 3 câu phần luyện nói. * GDBVMT: Vẻ đẹp đất nước. II.Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minhh hoạ, chữ mẫu Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Ổn định:(2’) 2.Bài cũ: (7’) Gv treo bảng phụ nd bài học cũ Gọi hs đọc từng phần Đọc vần , từ cho hs viết bảng con, bảng lớp.. Lop4.com. Hát Hs đọc bài Hs viết bảng con, bảng lớp Page 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. Nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới:(30’) Giới thiệu :Gv giới thiệu cả 2 vần a). Nhận diện vần:  Giới thiệu vần : uât  Tìm ghép vần uât trong bộ đồ dùng  Phát âm và đánh vần  Giáo viên giới thiệu từ mới  Có vần uât để có tiếng xuất thêm âm gì, dấu gì, ở đâu ?.   .  . Cho hs quan sát tranh Ghi từ: sản xuất Gọi hs đọc bài Gv chỉ bảng xuôi ngược Vừa học xong vần gì? Vần uyêt (quy trình tương tự ) So sánh uât, uyêt. Nghỉ giữa tiết * Đọc tiếng từ ứng dụng  Giáo viên ghi từ luyện đọc :luật giao thông, nghệ thuật, băng tuyết, tuỵêt đẹp.  Gv hd đọc toàn bài  Gv đọc mẫu, giải nghĩa từ. Học sinh đọc Hs ghép âm HS đọc cá nhân , cả lớp Hs nêu Hs ghép từ HS đánh vần cá nhân, nhóm, cảlớp. Hs đọc cá nhân, nhóm. Hs quan sát, nêu nội dung tranh Hs đọc trơn từ Hs đv, đọc trơn cn, đt Hs đọc cá nhân, nhóm. Vần uât. Hs đọc thầm tìm tiếng mới Hs pt, đv, đọc trơn cn, đt Học sinh luyện đọc cá nhân.  . -. Đọc câu ứng dụng Gv treo tranh cho hs quan sát Giáo viên ghi câu ứng dụng: Những đêm nào trăng khuyết Trông giống con thuyền trôi Em đi, trăng theo bước Như muốn cùng đi chơi. Gv gạch chân tiếng Gọi hs đọc bài Gv đọc mẫu Gọi hs đọc cả bài.  . Củng cố:(6’) Cho hs thi tìm tiếng mới.. .   . Hs quan sát tranh. Hs đọc thầm tìm tiếng mới Hs pt, đv, đọc trơn cn, đt HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp Đọc toàn bài (cá nhân – đồng thanh).  Giáo viên nhận xét tiết học Hát chuyển tiết 2 a)Luyện đọc(15’) GV hd hs đọc lại bài cũ * Đọc SGK  GV hd hs đọc trong sgk  Giáo viên sửa sai cho học sinh. -HS đọc cá nhân – đồng thanh Hs đọc cá nhân, nhóm Lớp đọc đt. b )Luyện viết(12’) * Gvhd hs viết bảng con: Lop4.com. Page 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. Gv viết mẫu, hd viết: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh Nhận xét, sửa lỗi. * Viết vở tập viết: GVHDHS viết vần, từ vào vở tập viết. hd hs tư thế ngồi, cách để tập, cầm bút. -Gv chấm một số tập – nx c) Luyện nói(10’) Gọi hs nêu chủ đề luyện nói -GVHDHS quan sát tranh- tập nói theo câu hỏi gợi ý của GV. Tranh vẽ những gì? Cho hs lên phân biệt từng tranh - Tranh vẽ những cảnh nào? - Ở quê em có những cảnh nào? * GDBVMT: Em thấy đất nước cho có đẹp không? Gv nhận xét., giải thích thêm. 4.Củng cố:(6’) -Thi đua: tìm từ mới, tiếng mới có vần đã học 5.Dặn dò:(2’)  Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. Tiết 3:. Mĩ thuật. Tiết 4:. Toán. Hs theo dõi Hs viết bảng con Lớp đọc đt. -HS nx -HS viết bài vào tập. Hs nêu: Sức khoẻ là vốn quý nhất. Hs nêu: Đất nước ta tuyệt đẹp. Tranh vẽ suối nước chảy Trnh vẽ đồng ruộng bậc thang ...... Hs trả lời -HS thi đua. Bài: Luyện tập I. Mục tiêu: - Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục. - Bước đầu nhận ra cấu tạo của các số tròn chục ( 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị ). * HS cần làm các bài: Bài 1 , bài 2 , bài 3, bài 4. II. Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, đồ dùng học tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1- ổn định tổ chức: (1') 2- Kiểm tra bài cũ (4') - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Học sinh thực hiện. - GV nhận xét, ghi điểm. 3- Bài mới (28') a- Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học tiết Luyện tập chung. b- Luyện tập Học sinh lắng nghe Bài tập 1: Nối ( theo mẫu) - Hướng dẫn cách làm bài. Học sinh thảo luận và làm vào phiếu bài tập. - Gọi học sinh lên bảng thi nối. Hai nhóm thi nói trên bảng.. Lop4.com. Page 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. - Gọi đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương Bài tập 2: Viết (theo mẫu) - GV hướng dẫn cách viết lên bảng. + Số 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị - Gọi học sinh lên bảng viết. - GV nhận xét.. Học sinh làm bài.. + Số 70 gồm 7 chục và 0 đơn vị. + Số 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị. + Số 80 gồm 8 chục và 0 đơn vị.. Bài tập 3: GV hướng dẫn cách làm và gọi hai nhóm học Hai nhóm lên bảng thi làm bài. sinh lên thi làm bài. A, Khoanh tròn vào số bé nhất - GV nhận xét, tuyên dương. 70, 40, 20, 50, 30 B, Khoanh tròn vào số lớn nhất. 10, 80, 60, 90, 70 Viết thứ tự các số: tăng, giảm: 20 50 70 80 90 80 60 40 30 10. Bài tập 4: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài. - Dưới lớp học sinh làm bài vào vở. - GV nhận xét. 4- Củng cố, dặn dò (2') - GV nhấn mạnh nội dung bài học - GV nhận xét giờ học.. Về nhà học bài xem trước bài học sau.. Ngày soạn: 19/2/2012 Tiết 1:. Thứ tư 22 / 02/12 Toán. Bài: Cộng các số tròn chục I. Mục tiêu: - Biết đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 90. Giải được bài toán có phép cộng. * HS cần làm các bài: Bài 1 , bài 2 , bài 3. II. Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, đồ dùng học tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức: (1') 2- Kiểm tra bài cũ (4') - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Học sinh thực hiện. - GV nhận xét, ghi điểm. 3- Bài mới (28') a- Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học tiết Cộng các số tròn chục. * Giới thiệu cách cộng các số tròn chục, hướng dẫn học Học sinh lắng nghe sinh thực hiện phép cộng. Lop4.com. Page 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. 30 + 20 = 50 - Hướng dẫn thao tác trên que tính: Hướng dẫn học sinh lấy 3 bó một cục que tính. ? Em lấy bao nhiêu que tính. ? 30 gồm mấy chục và mấy đơn vị. - Ta viết 3 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị - Yêu cầu học sinh lấy 20 que tính. - 20 que tính gồm mấy chục và mấy đơn vị. - Hướng dẫn viết 2 chục thẳng với 3 chục, số 0 hàng đơn vị thẳng với nhau. ? Gộp lại ta được bao nhiêu que tính. - Ta viết 5 ở cột chục, 0 ở cột đơn vị * Hướng dẫn học sinh thực hiện đặt tính - Đặt tính: Viết 30 rồi viết 20 sao cho chục thẳng cột với chục và đơn vị thẳng cột với đơn vị. - Viết dấu + - Kẻ vạch ngang. - Tính từ phải sang trái. 30 + 20 (0 cộng 0 bằng 0 viết 0; 3 cộng 2 50 bằng 5 viết 5) Vậy : 30 + 20 = 50 - Nêu lại cách thực hiện tính cộng b, Thực hành: Bài 1- GV làm mẫu và hướng dẫn học sinh cách tính. ? Nêu cách thực hiện phép tính. - Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. - GV nhận xét, tuyên dương.. Bài tập 2: Tính nhẩm. - GV hướng dẫn học sinh nhẩm. 20 + 30 = ? Nhẩm: 2 chục + 3 chục = 5 chục Vậy : 20 + 30 = 50 Cho học sinh thảo luận. Gọi các nhóm trình bày kết quả. - GV ghi kết quả trên bảng. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài tập 3: - GV đọc đề toán. - GV hướng dẫn cách làm và gọi học sinh lên bảng tóm tắt bài toán. Lop4.com. Học sinh thao tác trên que tính. 30 que tính. Số 30 gồm 3 chục và 0 đơn vị. Học sinh ghi. Học sinh lấy 20 que tính Gồm 2 chục và 0 đơn vị.. Học sinh theo dõi. Học sinh nêu cách đặt tính. Thực hiện phép tính từ phải sang trái, cộng hàng đơn vị trớc, hàng chục sau: +. 40 30 70. +. 50 40 90. +. 30 30 60. +. 10 70 80. Học sinh thảo luận theo nhóm và nêu kết quả. 50 + 10 = 60 40 + 30 = 70 20 + 20 = 40 20 + 60 = 80 30 + 50 = 80 70 + 20 = 90. Page 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. - GV kiểm tra, hướng dẫn thêm. - Nhận xét.. Tóm tắt: Thùng 1: 20 gói bánh Thùng 2: 30 gói bánh Cả 2 thúng: ? gói bánh. Bài giải: Số bánh ở cả hai thùng là. 20 + 30 = 50 ( gói bánh) Đáp số: 50 (gói bánh). Tiết 2:. Thể dục. Tiết 3+4:. Tiếng Việt. Bài: Vần uynh, uych I.Mục tiêu:  Đọc được : uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch ; từ và đoạn thơ ứng dụng  Viết được: uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch  Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề:Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang. * Đc: Giảm từ 1 đến 3 câu phần luyện nói. * GDBVMT: Trồng và bảo vệ cây xanh. II.Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minhh hoạ, chữ mẫu Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Ổn định:(2’) 2.Bài cũ: (7’) Gv treo bảng phụ nd bài học cũ Gọi hs đọc từng phần Đọc vần , từ cho hs viết bảng con, bảng lớp. Nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới:(30’) Giới thiệu :Gv giới thiệu cả 2 vần a). Nhận diện vần:  Giới thiệu vần : uynh  Tìm ghép vần uynh trong bộ đồ dùng  Phát âm và đánh vần  Giáo viên giới thiệu từ mới  Có vần uynh để có tiếng huynh thêm âm gì, ở đâu ?. Lop4.com. Hát Hs đọc bài Hs viết bảng con, bảng lớp. Học sinh đọc Hs ghép âm HS đọc cá nhân , cả lớp Hs nêu Hs ghép từ. Page 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án lớp 14.   .  . Nguyeãn Thò Caåm Nhung HS đánh vần cá nhân, nhóm, cảlớp. Hs đọc cá nhân, nhóm. Hs quan sát, nêu nội dung tranh Hs đọc trơn từ Hs đv, đọc trơn cn, đt Hs đọc cá nhân, nhóm. Vần uynh. Cho hs quan sát tranh Ghi từ: phụ huynh Gọi hs đọc bài Gv chỉ bảng xuôi ngược Vừa học xong vần gì? Vần uych (quy trình tương tự ) So sánh uynh. uych. Nghỉ giữa tiết * Đọc tiếng từ ứng dụng  Giáo viên ghi từ luyện đọc : luýnh quýnh, khuỳnh tay, huỳnh huỵch, uỳnh uỵch.  Gv hd đọc toàn bài  Gv đọc mẫu, giải nghĩa từ. Hs đọc thầm tìm tiếng mới Hs pt, đv, đọc trơn cn, đt Học sinh luyện đọc cá nhân.  . Đọc câu ứng dụng Hs quan sát tranh Gv treo tranh cho hs quan sát  Giáo viên ghi câu ứng dụng: Thứ năm vừa qua, lớp em tổ chức lao động trồng cây. Cây giống được các bác phụ huynh đưa từ vvườn ươm về. Hs đọc thầm tìm tiếng mới  Gv gạch chân tiếng  Gọi hs đọc bài Hs pt, đv, đọc trơn cn, đt  Gv đọc mẫu - Gọi hs đọc cả bài HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp Đọc toàn bài (cá nhân – đồng thanh)  GDBVMT: Em có hay trồng cây xanh không, trồng cây có lợi ích gì? Em cần làm gì để bảo vệ cây xanh? Gv liên hệ giáo dục.  Củng cố:(6’)  Cho hs thi tìm tiếng mới.. Hs trả lời..  Giáo viên nhận xét tiết học Hát chuyển tiết 2 a)Luyện đọc(15’) GV hd hs đọc lại bài cũ * Đọc SGK  GV hd hs đọc trong sgk  Giáo viên sửa sai cho học sinh. -HS đọc cá nhân – đồng thanh Hs đọc cá nhân, nhóm Lớp đọc đt. b )Luyện viết(12’) * Gvhd hs viết bảng con: Gv viết mẫu, hd viết: uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch Nhận xét, sửa lỗi. * Viết vở tập viết: GVHDHS viết vần, từ vào vở tập viết. hd hs tư thế ngồi, cách để tập, cầm bút. -Gv chấm một số tập – nx Lop4.com. Hs theo dõi Hs viết bảng con Lớp đọc đt. -HS nx -HS viết bài vào tập Page 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. c) Luyện nói(10’) Gọi hs nêu chủ đề luyện nói -GVHDHS quan sát tranh- tập nói theo câu hỏi gợi ý của GV. Tranh vẽ những gì? Gọi hs lên chỉ từng tranh và nêu tên từng loại đèn. Nhà em có loại đèn nào? Gv nhận xét., giải thích thêm. 4.Củng cố:(6’) -Thi đua: tìm từ mới, tiếng mới có vần đã học 5.Dặn dò:(2’)  Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. 4- Củng cố, dặn dò (2') - GV nhấn mạnh nội dung bài học - Về nhà học bài xem trước bài học sau. - GV nhận xét giờ học. Ngày soạn: 20/2/2012 Tiết 1:. Hs nêu: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang. Hs nêu. -HS thi đua. Thứ năm 23/ 02 /12 Toán. Bài: Luyện tập I. Mục tiêu: - Biết đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm Giải được bài toán có phép cộng. - Bước đầu biết về tính chất phép cộng. * HS cần làm các bài: Bài 1 , bài 2(a) , bài 3, bài 4. II. Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, đồ dùng học tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt dộng GV Hoạt động HS 1- Ổn định : (1') 2- Kiểm tra bài cũ (4') - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Học sinh thực hiện. - GV nhận xét, ghi điểm. 3- Bài mới (28') a- Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học tiết Luyện tập . b- Luyện tập Học sinh lắng nghe Bài tập 1: Đặt tính rồi tính. Học sinh nêu yêu cầu. Nêu cách đặt tính - GV Hướng dẫn cách làm bài. ? Nêu cách đặt tính. 30 + + - Gọi học sinh lên bảng làm bài 30 - GV nhận xét, tuyên dương 60. Lop4.com. vi 90.. 50 40 90. Page 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. Bài tập 2: Tính nhẩm - GV hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm. Học sinh thảo luận nhóm - Gọi học sinh lên bảng viết kết quả. 30 + 20 = 50 - GV nhận xét. 20 + 30 = 50 ? Vị trí hai số thay đổi thì kết quả có thay đổi không. 40 + 50 = 90 Bài tập 3: Gọi học sinh đọc bài. 50 + 40 = 90 GV hướng dẫn cách làm và gọi hai nhóm học sinh lên thi làm bài. - Gọi học sinh tóm tắt bài toán Học sinh đọc bài, tóm tắt bài toán - Yêu cầu các nhóm làm bài. Lan hái: 20 bông hoa Mai hái: 10 bông hoa Cả hai bạn: ? bông hoa Bài giải: Số hoa cả hai bạn hái được là 20 + 10 = 30 ( bông hoa) Đáp số: 30 (bông hoa) Học sinh thảo luận nhóm và làm bài vào phiếu - GV nhận xét, tuyên dương. bài tập. Bài tập 4: Nối ( theo mẫu) - Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài. - Dưới lớp học sinh làm bài vào vở. - GV nhận xét. 4- Củng cố, dặn dò (2') - GV nhấn mạnh nội dung bài học - Về nhà học bài xem trước bài học sau. - GV nhận xét giờ học. Tiết 2+3:. Tiếng Việt. Bài: Ôn tập I. Mục tiêu:  Đọc được các vần , từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 98 đến bài 103.  Viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 98 đến bài 103  Nghe, hiểu và kể lại một đoạn truỵên theo tranh truyện kể : Truyện kể mãi không hết. Đc: Chưa yêu cầu cả lớp kể. Ghi chú: Hs khá giỏi kể lại được 2-3 đoạn truyện theo tranh. * GDBVMT: Hs biết yêu quý người lao động. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng ôn tập các vần mở đầu bằng o, uy. -Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1.KTBC (6’) 2.Bài mới:(30’) Giới thiệu bài 3.Ôn tập các vần vừa học: Học sinh chỉ và đọc (1 vài em.) a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần đã học. Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10 em.. Lop4.com. Page 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần GV đọc (đọc không theo thứ tự). b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp để được các vần tương ứng đã học. Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép được. c) Đọc từ ứng dụng. Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài: uỷ ban hoà thuận luyện tập GV sửa phát âm cho học sinh. GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần) d) Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: hoà thuận luyện tập Cần lưu ý các nét nối giữa các chữ trong vần, trong từng từ ứng dụng… GV nhận xét và sửa sai. Gọi đọc toàn bảng ôn. 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới ôn. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Sóng nâng thuyền Lao hối hả. Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét.. Cá nhân học sinh đọc, nhóm.. Toàn lớp viết. 4 em. Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng.. HS tìm tiếng mang vần kết thúc bằng c, ch trong câu, 4 em đánh vần, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 6 em, đồng thanh.. Lưới tung tròn Khoang đầy cá Gió lên rồi. Gọi học sinh đọc sách kết hợp bảng con 6 em.. Cánh buồm ơi. Gọi học sinh đọc. GV nhận xét và sửa sai. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu 1 lần. * GDBVMT: Các bác lao động rất vất vả, vậy khi có cá ăn chúng ta phải nhớ đến ai, biết ơn ai? GV Nhận xét cho điểm. * Luyện viết vở TV. GV thu vở để chấm một số em. Nhận xét cách viết. + Kể chuyện: Truỵên kể mãi không hết. GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể được câu chuyện: Truỵên kể mãi không hết.GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe. GV treo tranh và kể lại nội dung theo từng bức tranh. GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung từng bức tranh. Lop4.com. Hs trả lời.. Học sinh lắng nghe Giáo viên kể. Học sinh kể chuyện theo nội dung từng bức tranh và gợi ý của GV. Học sinh khác nhận xét. Học sinh lắng nghe.. Page 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. Ý nghĩa câu chuyện: 5.Củng cố dặn dò:(4’) Gọi đọc bài. Toàn lớp Nhận xét tiết học: Tuyên dương. Về nhà học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Tiết 4:. Thủ công. Bài: Cắt dán hình chữ nhật I. Mục tiêu: - Biết cách kẻ, dán hình chữ nhật - Kẻ, cắt dán được hình chữ nhật. Có thể kẻ, cắt được hình chữ nhật theo cách đơn giãn. Đường cắt tương đối thẳng. Hình dán tương đối phẳng. Ghi chú: Với học sinh khéo tay: - Kẻ và cắt, dán được hình chữ nhật theo 2 cách. Đường cắt thẳng. Hình dán phẳng. - Có thể kẻ, cắt được thêm hình chữ nhật có kích thước khác. II. Đồ dùng dạy học: - HCN mẫu bằng giấy - Bút chì, thước kẻ, giấy vở HS III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt dộng GV. Hoạt động HS. A. Kiểm tra bài cũ: (3phút) Kiểm tra đồ dùng của HS. - GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS. - GV nhận xét đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1 phút) 2. Nội dung (14phút) a) Quan sát và nhận xét. - GV giới thiệu trực tiếp - HS quan sát hình mẫu - GV hỏi: + HCN có mấy cạnh? Độ dài các cạnh như thế nào? - HS trả lời, GV kết luận. b) Hướng dẫn mẫu - Kẻ HCN - Cắt HCN rời ra và dán Nghỉ giữa giờ (5 phút) c) HS thực hành (10 phút) - GV thao tác mẫu từng bước để HS quan sát - GV hướng dẫn HS kẻ HCN đơn giản - HS thực hành kẻ, cắt dán HCN trên giấy HS - GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng 3. Củng cố dặn dò: (2phút) - GV nhắc lại nội dung bài - Nhận xét giờ học Ngày soạn: 21/2/2012 Tiết 1:. Học sinh quan sát. Thứ sáu 24 /02 /12 Toán. Bài: Trừ các số tròn chục I. Mục tiêu: - Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 90. - Biết giải bài toán có lời văn. Lop4.com. Page 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. * HS cần làm các bài: Bài 1 , bài 2 , bài 3. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 - Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, đồ dùng học tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Ổn định tổ chức: (1') 2- Kiểm tra bài cũ (4') - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Học sinh thực hiện. - GV nhận xét, ghi điểm. 3- Bài mới (28') * Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học tiết Trừ các số tròn chục. * Giới thiệu cách trừ hai số tròn chục: Học sinh lắng nghe Bước 1: Hướng dẫn thao tác trên que tính. - Cho học sinh lấy 5 bó que tính, mỗi bó 1 chục que tính. ? 5 bó que tính có bao nhiêu que tính. Học sinh lấy 50 que tính, ở 5 bó, mỗi bó có 1 ? 50 gồm mấy chục và mấy đơn vị. chục que tính. - VIết 5 ở hàng chục, 0 ở hàng đơn vị. 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị. - Cho học sinh lấy 2 bó que tính, mỗi bó 1 chục que tính. ? 2 bó que tính có bao nhiêu que tính. ? 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị. Học sinh lấy 20 que tính, ở 2 bó, mỗi bó có 1 - Viết 2 ở hàng chục, 0 ở hàng đơn vị. chục que tính. ? Tách ra tương ứng với phép tính gì. 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị. Bước 2: Hướng dẫn học sinh đặt tính Phép tính trừ. - Đặt tính: Viết 50 rồi viết 20 sao cho thẳng cột chục và đơn vị. - Viết dấu trừ. Theo dõi cách đặt tính - Kẻ vạch ngang. - Tính từ phải sang trái. Giáo viên làm mẫu: -. 50 20 30. 0 trừ 0 bằng 0, viết 0 5 trừ 2 bằng 3, viết 3. Vậy : 50. - 20 = 30 C, Thực hành: Bài tập 1: Tính - GV hướng dẫn cách làm và gọi 1 học sinh lên bảng Học sinh làm bài. thực hiện. 40 80 90 - Yêu cầu học sinh dưới lớp làm bài vào vở. 20 50 10 - GV theo dõi, hướng dẫn thêm. 20 30 80. Lop4.com. -. 70 30 40. -. 90 40 50. Page 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. - Nhận xét. Bài tập 2: Tính nhẩm - Hướng dẫn cách tính nhẩm. Nhẩm: 5 chục – 2 chục = 3 chục Vậy 50 - 20 = 30. Học sinh thảo luận nhóm: 40 - 30 = 10 70 - 20 = 50 90 - 10 = 80. Bài tập 3: Hướng dẫn học sinh cách giải. - Gọi học sinh đọc bài. - Tóm tắt bài toán - YC làm bài. - Nhận xét, tuyên dương. Bài tập 4: Điền dấu < ; > ; = - Cho học sinh thảo luận nhóm - Gọi đại diện các nhóm lên bảng làm bài. - GV nhận xét, ghi điểm. 4- Củng cố, dặn dò (2') - GV nhấn mạnh nội dung bài học - Về nhà học bài xem trước bài học sau. - GV nhận xét giờ học. Tiết 2:. 80 - 40 = 40 90 - 60 = 30 50 - 50 = 0. Bài giải: An có tất cả là: 30 + 10 = 40 ( cái kẹo) Đáp só: 40 (cái kẹo) 50 - 10 > 20 40 - 10 < 40 30 = 50 - 20. Tập viết. Bài: hoà bình, hí hoáy, khoẻ khoắn...... I.Mục tiêu : Viết đúng các chữ: hoà bình, hí hoáy, khoẻ khoắn..., . ..kiểuchữ viết thường, cỡ vừa theo vở tập viết 1, tập hai Ghi chú: Hs khá, giỏi viết được đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập 2 II.Đồ dùng dạy học: -GV: Mẫu bài viết, vở viết, bảng … . -HS: Vở tập viết III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: (5’) 2.Bài mới : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài. HS nêu tựa bài. GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết. HS theo dõi ở bảng lớp.. hoà bình, hí hoáy, khoẻ khoắn...... Gọi học sinh đọc nội dung bài viết. Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở bài viết. HS viết bảng con. GV nhận xét và sửa sai cho học sinh trước khi tiến hành viết vào vở tập viết. GV theo dõi giúp các em yếu hoàn thành bài viết của mình tại lớp. 3.Thực hành : (20’) Cho HS viết bài vào tập. GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết. Lop4.com. hoà bình, hí hoáy, khoẻ khoắn...... HS tự phân tích. Học sinh nêu : các con chữ được viết cao 5 dòng kẽ là: h, b. Các con chữ được viết cao 4 dòng kẽ là: đ. Các con chữ kéo xuống tất cả 5 dòng kẽ là: g, 4 dòng kẽ là: p, còn lại các nguyên âm viết cao 2 dòng kẽ. Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 vòng tròn khép kín. Học sinh viết 1 số từ khó. Page 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. chậm, giúp các em hoàn thành bài viết 4.Củng cố - Dặn dò: (5’) Hỏi lại tên bài viết. Gọi HS đọc lại nội dung bài viết. Thu vở chấm một số em. Nhận xét tuyên dương. Viết bài ở nhà, xem bài mới. Nhận xét tiết học.. HS thực hành bài viết HS nêu: hoà bình, hí hoáy, khoẻ khoắn....... Tiết 3:. Tập viết. Bài: tàu thuỷ, giấy- pơ luya, tuần lễ.... I.Mục tiêu : Viết đúng các chữ: tàu thuỷ, giấy- pơ luya, tuần lễ, . ..kiểuchữ viết thường, cỡ vừa theo vở tập viết 1, tập hai Ghi chú: Hs khá, giỏi viết được đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập 2 II.Đồ dùng dạy học: -GV: Mẫu bài viết, vở viết, bảng … . -HS: Vở tập viết III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: (5’) 2.Bài mới : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài. HS nêu tựa bài. GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết. HS theo dõi ở bảng lớp.. tàu thuỷ, giấy- pơ luya, tuần lễ.... Gọi học sinh đọc nội dung bài viết. Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở bài viết. HS viết bảng con. GV nhận xét và sửa sai cho học sinh trước khi tiến hành viết vào vở tập viết. GV theo dõi giúp các em yếu hoàn thành bài viết của mình tại lớp. 3.Thực hành : (20’) Cho HS viết bài vào tập. GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết 4.Củng cố - Dặn dò: (5’) Hỏi lại tên bài viết. Gọi HS đọc lại nội dung bài viết. Thu vở chấm một số em. Nhận xét tuyên dương. Viết bài ở nhà, xem bài mới. Nhận xét tiết học. Tiết 4:. tàu thuỷ, giấy- pơ luya, tuần lễ.... HS tự phân tích. Học sinh nêu : các con chữ được viết cao 5 dòng kẽ là: h, b. Các con chữ được viết cao 4 dòng kẽ là: đ. Các con chữ kéo xuống tất cả 5 dòng kẽ là: g, 4 dòng kẽ là: p, còn lại các nguyên âm viết cao 2 dòng kẽ. Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 vòng tròn khép kín. Học sinh viết 1 số từ khó. HS thực hành bài viết HS nêu: tàu thuỷ, giấy- pơ luya, tuần lễ..... Tự nhiên xã hội. Bài : Cây gỗ I.Mục tiêu : 1. Mục tiêu chính: -Kể được tên và nêu lợi ích của một số cây gỗ -Chỉ được rễ, thân ,lá, hoa, quả của cây gỗ. Ghi chú: So sánh các bộ phận chính, hình dạng, kích thước, ích lợi của cây rau và cây gỗ. Lop4.com. Page 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. 2. Mục tiêu tích hợp: * GDBVMT: Biết yêu quý và bảo vệ cây cối. * KNS: - Kĩ năng kiên định: Từ chối lời rủ rê bẻ cành, ngắt lá. - Kĩ năng phê phán: Hành vi bẻ cành, ngắt lá. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cây gỗ. - Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập. II.Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận nhóm/ cặp - Sơ đồ tư duy - Trò chơi - Trình bày một phút. III. Các phương tiện dạy học: -Hình ảnh các cây gỗ phóng to theo bài 24. -Phần thưởng cho trò chơi. IV.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1.Ổn định :(1’) 2.KTBC: (5’)Hỏi tên bài. Hãy nêu ích lợi của câu hoa? Nhận xét bài cũ. 3.Bài mới:(25’) Giáo viên giới thiệu một số vật dụng trong lớp làm bằng gỗ như: bàn học sinh ngồi, bàn giáo viên … và tựa bài, ghi bảng. Hoạt động 1 : Quan sát cây gỗ: Mục đích: Phân biệt được cây gỗ với các cây khác, biết được các bộ phận chính của cây gỗ Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cây điệp, tràm … ở sân trường để phân biệt được cây gỗ và cây hoa, trả lời các câu hỏi sau:  Tên của cây gỗ là gì?  Các bộ phận của cây?  Cây có đặc điểm gì? (cao, thấp, to, nhỏ) Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động: Gọi một vài học sinh nêu tên các bộ phận của cây gỗ và tên cây gỗ đó là gì Giáo viên kết luận:  Cây gỗ giống các cây rau, cây hoa cũng có rể, thân, lá và hoa. Nhưng cây gỗ có thân to, cành lá xum xuê làm bóng mát. Hoạt động 2: Làm việc với SGK: MĐ: Học sinh biết lợi ích lợi của việc trồng gỗ. Các bước tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ và thực hiện: Chia nhóm 4 học sinh ngồi 2 bàn trên và dưới.  Cho học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi sau trong SGK. + Cây gỗ được trồng ở đâu? + Kể tên một số cây mà em biết? + Đồ dùng nào được làm bằng gỗ?. Lop4.com. Học sinh nêu tên bài học. 3 học sinh trả lời câu hỏi trên. Học sinh nghe giáo viên nói và bổ sung thêm một số cây lấy gỗ khác mà các em biết. Học sinh nhắc tựa.. Chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm 1: Quan sát cây điệp trước sân trường và trả lời các câu hỏi. Nhóm 2: Quan sát cây tràm trước cổng trường và trả lời các câu hỏi. Học sinh chỉ vào từng cây và nêu. Học sinh khác nhận xét.. Học sinh lắng nghe và nhắc lại. Học sinh kể thêm một vài cây gỗ khác mà các em biết.. Học sinh quan sát tranh ở SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách.. Page 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án lớp 14. Nguyeãn Thò Caåm Nhung. + Cây gỗ có lợi ích gì? Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động: Gọi học sinh nêu nội dung đã thảo luận trên. Giáo viên kết luận: Cây gỗ được trồng để lấy gỗ, làm bóng mát, ngăn lũ. Cây gỗ có rất nhiều lợi ích. Vì vậy Bác Hồ đã nói: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người”. Hoạt động 3: Trò chơi với phiếu kiểm tra. MĐ: Học sinh được củng cố những hiểu biết về cây gỗ mà các em đã học. Các bước tiến hành: Giáo viên cho học sinh tự làm cây gỗ , một số học sinh hỏi các câu hỏi + Bạn tên là gì? + Bạn sống ở đâu? + Bạn có ích lợi gì?. Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe. Học sinh khác nhận xét và bổ sung.. Học sinh lắng nghe và nhắc lại.. Tổ chức theo cặp hai học sinh hỏi và đáp. + Tôi tên là phượng vĩ. + Được các bạn trồng ở sân trường. + Cho gỗ, cho bóng mát … Nhiều cặp học sinh tự hỏi và đáp theo mẫu trên.. 4.Củng cố : (3’) Hỏi tên bài: Học sinh nêu tên bài và trả lời câu hỏi củng cố. Cây gỗ có ích lợi gì? * GDBVMT: Giáo dục các em có ý thức bảo vệ Vỗ tay tuyên dương các bạn. cây trồng Nhận xét. Tuyên dương. 5.Dăn dò:(1’) Học bài, xem bài mới. Thực hiện: Thường xuyên chăm sóc và bảo vệ cây trồng. Nhận xét tiết học.. SINH HOẠT LỚP I/ Nội dung: - Nhận xét tình hình học tập trong tuần: - Giáo viên nhận xét chung lớp . - Về nề nếp tương đối tốt. - Hs có tiến bộ: Lan, Thì. - Một số còn lười học: Trung, Vĩ - Hs đi học tương đối đều. - Vẫn còn một số em chưa nghe lời, hay nói chuyên riêng : Thanh, Khang. II/ Biện pháp khắc phục: - Giao bài và nhắc nhở thường xuyên theo từng ngày học cụ thể - Hướng tuần tới chú ý một số các học còn yếu hai môn Toán và Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra và bồi dưỡng kịp thời. chuyªn m«n tổ trưởng Ngaøy duyeät:................. Ngaøy kieåm tra:................. ……………………………. ……………………………. ……………………………. …………………………….. Lê Thị Lệ Mỹ. Lop4.com. Page 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>