Giáo án Lớp 3 môn Tập đọc - Kể chuyện - Tuần 19

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn : .............................. Ngày dạy : ................................ TUẦN : 21 MÔN : TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TIẾT : 55 - 56 BÀI : ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Đọc rõ ràng, rành mạch, trôi chảy; đọc đúng các từ ngữ dễ lẫn, dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. + Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). Kể lại được một đoạn của câu chuyện. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng, đọc - hiểu; nghe – nói. - Thái độ: HS học tập ở Trần Quốc Khái sự thông minh, ham học hỏi,... II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Tranh minh họa bài TĐ. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần HD luyện đọc. - Học sinh: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: Chú ở bên Bác Hồ. Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Tập đọc a.Giới thiệu: “Ông tổ nghề thêu” -HS lắng nghe và nhắc tựa. b. Hướng dẫn luyện đọc: -GV đọc mẫu một lần. Giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng thể hiện tình -Học sinh theo dõi giáo viên cảm xúc động. Nhấn giọng các từ đọc mẫu. gợi tả, gợi cảm. -Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn. -Mỗi học sinh đọc một câu từ -Hướng dẫn phát âm từ khó. -Đọc từng đoạn và giải nghĩa từ đầu đến hết bài.(2 vòng) -HS đọc theo HD của GV: lầu, khó. lẩm nhẩm, chè lam, đốn củi, vỏ -Chia 5 đoạn. -YC 5 HS nối tiếp nhau đọc từng trứng, triều đình,…… đoạn trong bài, sau đó theo dõi HS -1 HS đọc từng đoạn trong bài đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng theo hướng dẫn của GV. cho HS. -5 HS đọc: Chú ý ngắt giọng -HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới đúng ở các dấu câu. trong bài. -YC HS đặt câu với từ mới. -HS trả lời theo phần chú giải SGK. -YC 5 HS tiếp nối nhau đọc bài -HS đặt câu với từ bình an vô trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. sự. -Yêu cầu học sinh luyện đọc theo -Mỗi HS đọc 1 đoạn thực hiện nhóm. đúng theo yêu cầu của GV. -Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. -Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt -YC lớp đồng thanh. từng HS đọc 1 đoạn. c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc lại toàn bài trước -3 nhóm thi đọc nối tiếp. -HS đồng thanh cả bài. lớp.YC HS đọc thầm các đoạn.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như thế nào? -Vua Trung Quốc nghĩ ra cách gì để thử tài sứ thần Việt Nam? -Trần Quốc Khái đã làm cách nào? Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ nghề thêu? Câu chuyện nói lên điều gì? * Luyện đọc lại: -GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc trước lớp. -Gọi HS đọc các đoạn còn lại. -Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn. Cho HS luyện đọc theo vai. Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất. Kể chuyện a.Xác định yêu cầu: -Gọi 1 HS đọc YC SGK. -Nhận xét và tuyện dương những bạn đặt tên hay. b. Kể mẫu: -GV cho HS kể mẫu. -GV nhận xét nhanh phần kể của HS. c. Kể theo nhóm: -YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe. d. Kể trước lớp: Gọi 5 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. Nhận xét, ghi điểm HS.. -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK. -HS đọc thầm các đoạn . -HS tự phát biểu.. -HS theo dõi GV đọc. -4 HS đọc. -HS xung phong thi đọc. -5 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai.. -1 HS đọc YC. -HS nghe. -2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 2. -HS khá, giỏi biết đặt tên cho từng đoạn câu chuyện.. -HS kể theo YC. Từng cặp HS kể. HS nhận xét cách kể của bạn. -5 HS thi kể trước lớp. -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất. 4. Củng cố: Hỏi: Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân cùng nghe. Về nhà học bài. Điều chỉnh, bổ sung ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Ngày soạn : .............................. TUẦN : 21 TIẾT : 39. Ngày dạy : ................................ MÔN : CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) BÀI : ÔNG TỔ NGHỀ THÊU. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Nghe - viết đúng bài CT, không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. + Làm đúng BT2a) hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. - Kĩ năng: + Rèn kĩ năng viết chính tả. - Thái độ: + HS biết ơn đến những công lao to lớn của ông tổ nghề thêu. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Bảng viết sẵn các BT chính tả. - Học sinh: Vở Chính tả. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc và viết các từ khó của tiết chính tả trước. - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a/ GTB: Các em mới học xong bài -Lắng nghe. TĐ Ông tổ nghề thêu. Trong tiết chính tả hôm nay, các em sẽ nghe – viết đoạn 1 của bài. b/ HD viết chính tả: * Trao đổi về ND đoạn viết: -GV đọc đoạn văn 1 lần. Hỏi: Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ nghề thêu? * HD cách trình bày: -Đoạn văn có mấy câu? -Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? * HD viết từ khó: - YC HS tìm từ khó rồi phân tích. - YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được. *Viết chính tả: - GV đọc bài cho HS viết vào vở. - Nhắc nhở tư thế ngồi viết. * Soát lỗi: * Chấm bài:Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét. c/ HD làm BT: Bài 2: GV chọn câu a) -Gọi HS đọc YC. -GV nhắc lại yêu cầu BT, sau đó YC HS tự làm.Cho HS trình bày bài làm. -Nhận xét chốt lại lời giải đúng.. - Theo dõi GV đọc. 1 HS đọc lại, lớp đọc thầm. -HS trả lời. -HS nêu.. - 3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng con.. -HS nghe viết vào vở. -HS tự dò bài chéo. -HS nộp bài.. - 1 HS đọc YC trong SGK. -HS quan sát tranh trong SGK, sau đó làm bài cá nhân. -Một số HS trình bày bài làm.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> (thi đua). 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học, bài viết HS. 5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả. Chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh, bổ sung ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày soạn : .............................. TUẦN : 21 TIẾT : 57. Ngày dạy : ................................ MÔN : TẬP ĐỌC BÀI : BÀN TAY CÔ GIÁO. I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Đọc rõ ràng, rành mạch, trôi chảy; đọc đúng các từ ngữ dễ lẫn dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ. + Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. + Hiểu ND: Ca ngợi đôi bàn tay kì diệu của cô giáo. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 – 3 khổ thơ). - Kĩ năng: + Rèn kĩ năng đọc thành tiếng, đọc - hiểu. - Thái độ: + HS cảm nhận được những điều kì diệu từ đôi bàn tay của cô giáo. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên:  Tranh MH bài TĐ, bảng phụ ghi bài thơ.  Ghi khổ thơ cần luyện đọc. - Học sinh: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Ông tổ nghề thêu. - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a/ GTB: Trong tiết TĐ hôm nay, -HS lắng nghe – nhắc lại tựa bài. các em sẽ được học bài thơ Bàn tay cô giáo của tác giả Nguyễn Trọng Hoàn. b/ Luyện đọc: -Theo dõi GV đọc. - GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt với giọng tha thiết, tình cảm. HD HS cách đọc. -HS đọc đúng các từ khó. - Hướng dẫn HS đọc từng câu và kết hợp luyện phát âm từ khó. - Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và -Mỗi HS đọc 2 dòng, tiếp nối giải nghĩa từ khó. nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - YC 4 HS nối tiếp nối nhau đọc 4 - Đọc từng khổ thơ trong bài khổ thơ trước lớp. GV theo dõi theo HD của GV. chỉnh sửa lỗi cho HS. - YC HS đọc chú giải để hiểu -4 HS đọc bài chú ý ngắt đúng nghĩa các từ khó. YC HS đặt câu nhịp thơ. với từ: phô. -YC 4 HS nối tiếp nhau đọc bài lần - 1 HS đọc chú giải trước lớp. 2 trước lớp, mỗi HS đọc 1 khổ. Cả lớp đọc thầm theo. 2 HS đặt -YC HS luyện đọc theo nhóm. câu. - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài SGK.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc 1 khổ. - 2 nhóm thi đọc nối tiếp. - Cả lớp đọc ĐT.. -Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. -YC HS đọc đồng thanh bài thơ. c/ HD tìm hiểu bài: - GV gọi 1 HS đọc cả bài. + Từ tờ giấy trắng, cô giáo đã làm -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK ra gì? +Từ tờ giấy đỏ, cô giáo đã làm ra - HS phát biểu. những gì? +Thêm tờ giấy xanh, cô giáo đã làm ra những gì? +Với giấy trắng, xanh, đỏ cô đã tạo ra được cảnh gì? +Hai dòng thơ cuối bài nói lên điều gì? GV chốt: Bàn tay cô giáo thật khéo -Lắng nghe. léo, mềm mại. Đôi bàn tay ấy như có phép nhiệm màu. Chính đôi bàn tay cô đã đem đến cho HS biết bao niềm vui và bao điều kì lạ. d/ Học thuộc lòng bài thơ: - Cả lớp ĐT bài thơ trên bảng. - Xoá dần bài thơ. - Cả lớp đọc đồng thanh. -YC HS đọc thuộc lòng bài thơ, - HS đọc cá nhân. sau đó gọi HS đọc trước lớp. Tổ - 2 – 3 HS thi đọc cả bài trước chức thi đọc theo hình thức hái lớp. hoa. Nhận xét cho điểm. 4. Củng cố: - Bài thơ ca ngợi điều gì? - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: - Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị cho bài sau. Điều chỉnh, bổ sung. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Ngày soạn : .............................. TUẦN : 21 TIẾT : 21. Ngày dạy : ................................ MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : NHÂN HOÁ. ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU?. I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Nắm được 3 cách nhân hoá (BT2). + Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu? (BT3). + Trả lời được câu hỏi về thời gian, địa điểm trong bài tạp đọc đã học (BT4a/b).. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Kĩ năng: + Luyện tập về cách đặt và trả lời câu hỏi: Ở đâu? - Thái độ: + HS có thái độ trong giao tiếp thông thường. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên:.  Bảng từ viết sẵn bài tập trên bảng.  3 tờ giấy khổ to. - Học sinh: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài học của tiết trước. - Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Giới thiệu bài: Tiết LTVC hôm -Nghe giáo viên giới thiệu nay còn giúp các em tiếp tục ôn bài. luyện về cách đặt và trả lời câu hỏi: Ở đâu? - Ghi tựa. b.HD làm bài tập: Bài tập 1: -GV đọc diễn cảm bài thơ Ông trời -2 HS đọc lại. bật lửa. -GV nhận xét. Bài tập 2: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -GV nhắc lại YC: BT yêu cầu tìm -1 HS đọc yêu cầu của bài. những sự vật được nhân hoá trong -Lắng nghe. bài thơ và chỉ rõ chúng được nhân hoá bằng những cách nào? -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày bài trên bảng phụ hoặc trên các giấy to đã chuẩn bị trước. -Nhận xét và chốt lời giải đúng. -HS chép vào vở BT. Bài tập 3: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -GV nhắc lại YC: BT cho ba câu a, b, c. Nhiệm vụ của các em là: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?”. -Cho HS làm bài (1 – 3 HS lên làm bài trên bảng phụ). -Nhận xét và chốt lời giải đúng. -HS chép bài vào vở. Bài tập 4 a, b: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -GV nhắc lại YC. +Hỏi: Câu chuyện trong bài diễn. Ghi chú. -HS làm bài cá nhân hoặc làm bài theo cặp. -Các nhóm lên bảng thi theo hình thức tiếp sức. -Có 3 cách nhân hoá.. -1 HS đọc yêu cầu BT 3. -Lắng nghe. -HS phát biểu nhiều ý kiến.. -HS khá, giỏi làm. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ra khi nào và ở đâu? -1 HS đọc yêu cầu BT 4. +Hỏi: Trên chiến khu, các chiến sĩ -Lắng nghe và trả lời câu hỏi. nhỏ tuổi sống ở đâu? +Hỏi: Vì lo cho các chiến sĩ nhỏ tuổi, trung đoàn trưởng khuyên họ về đâu? -GV nhận xét và chốt lời giải đúng.. được toàn bộ BT4.. 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học. Biểu dương những em học tốt. 5. Dặn dò: - GV yêu cầu HS về học bài và chuẩn bị cho bài sau. Điều chỉnh, bổ sung ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngày soạn : .............................. TUẦN : 21 TIẾT : 21. Ngày dạy : ................................ MÔN : TẬP VIẾT BÀI : ÔN CHỮ HOA O, Ô, Ơ (GDBVMT – TRỰC TIẾP). I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa Ô (1 dóng), L, Q (1 dòng); viết đúng tên riêng Lãn Ông (1 dòng) và câu ứng dụng: Ổi Quảng Bá... say lòng người (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. - Kĩ năng: + Rèn kĩ năng viết chữ rõ ràng, liền mạch và tương đối đều nét,... - Thái độ: + Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao: Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Mẫu chữ: O, Ô, Ơ. Tên riêng và câu ứng dụng. - Học sinh: Vở tập viết 3/2. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Thu chấm 1 số vở của HS. - Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước. - HS viết bảng từ: Nguyễn Văn Trỗi - Nhận xét – ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a/ GTB: Ghi tựa. -HS lắng nghe. b/ HD viết chữ hoa: * Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa: - Trong tên riêng và câu ứng dụng - Có các chữ hoa: L, Ô, Q, B, H , có những chữ hoa nào? T, Đ. - HS nhắc lại qui trình viết các chữ - 2 HS nhắc lại. (đã học và được O, Ô, Ơ, Q, T. hướng dẫn) - YC HS viết vào bảng con. -3 HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con: O, Ô, Ơ, Q,. c/ HD viết từ ứng dụng: -2 HS đọc Lãn Ông. -HS đọc từ ứng dụng. -HS nói theo hiểu biết của mình. -Em biết Lãn Ông là ai không? - HS lắng nghe. -Giải thích: Đó là Hải thượng Lãn ông Lê Hữu Trác (1720 – 1792) là một lương y nổi tiếng, sống vào cuối đời nhà Lê. Hiện nay, một. Hiện nay một phố cỗ của thủ đô Hà Nội mang tên Lãn Ông. -QS và nhận xét từ ứng dụng: -Nhận xét chiều cao các chữ, -Chữ L, Ô, g cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao một li. Khoảng khoảng cách như thế nào? cách bằng 1 con chữ o. - 3 HS lên bảng viết, lớp viết -Viết bảng con, GV chỉnh sửa. bảng con.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Lãn Ông. -3 HS đọc. d/ HD viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng. -Giải thích: Quảng Bá, Hồ Tây, Hàng Đào là những địa danh ở thủ đô Hà Nội.. -GDBVMT. -Chữ ô, q, g, b, h, đ, l, y cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao một li. Riêng chữ t cao 2 li. - 3 HS lên bảng, lớp viết bảng -HS viết bảng con. con. e/ HD viết vào vở tập viết: -HS viết vào vở tập viết theo - GV cho HS quan sát bài viết mẫu HD của GV. trong vở TV 3/2. Sau đó YC HS -1 dòng chữ Ô cỡ nhỏ. viết vào vở. -1 dòng chữ L và Q cỡ nhỏ. - Thu chấm 10 bài. Nhận xét . -2 dòng Lãn Ông cỡ nhỏ. -4 dòng câu ứng dụng. -Nhận xét cỡ chữ.. 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học chữ viết của HS. 5. Dặn dò: - Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng. Điều chỉnh, bổ sung ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngày soạn : .............................. TUẦN : 21 TIẾT : 40. Ngày dạy : ................................ MÔN : CHÍNH TẢ (NHỚ - VIẾT) BÀI : BÀN TAY CÔ GIÁO. I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Nhớ - viết đúng bài CT, không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 4 chữ. + Làm đúng BT 2a) hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. - Kĩ năng: + Rèn kĩ năng viết chính tả. - Thái độ: + HS yêu quý bàn tay khéo léo của cô giáo. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng phụ, hoặc giấy khổ to. Bút dạ. - Học sinh: Vở Chính tả. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc và viết các từ sau: trí thức, nhìn trăng, tia chớp, trêu chọc, đổ mưc, đỗ xe,... - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a. Giới thiệu bài: GV nêu mục -HS lắng nghe, nhắc lại. đích yêu cầu của tiết học. Ghi tựa. b. Hướng dẫn viết chính tả: *Trao đổi về nội dung bài viết. -GV đọc bài thơ 1 lượt. -Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc -Hỏi: Bài thơ nói lên điều gì? thuộc lòng lại. -Bài thơ ca ngợi bàn tay khéo *Hướng dẫn cách trình bày: léo của cô giáo. -Bài thơ có mấy khổ? -Mỗi dòng thơ có mấy chữ? -Những chữ nào trong bài thơ phải viết hoa? *Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. -Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. *Viết chính tả: -Cho HS nhớ và tự viết lại bài thơ. - Nhắc nhở tư thế ngồi viết. *Soát lỗi: GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó viết cho HS soát lỗi. -Yêu cầu HS đổi vở chéo để kiểm tra lỗi.. -Bài thơ có 5 khổ (khổ thứ 5 chỉ có 2 dòng). -Mỗi dòng thơ có 4 chữ. -Những chữ đầu dòng phải viết hoa. -thoắt, mềm mại, toả, dập, dềnh, lượn, biếc, rì rào, … -Đọc: 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. -HS nhớ và viết vào vở. -HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> *Chấm bài: -Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét.. GV.. c.Hướng dẫn làm bài tập chính tả. -HS nộp 5 -7 bài. Số bài còn lại GV thu chấm sau. Bài 2. GV chọn câu a -Yêu cầu HS tự làm. -Gọi 2 nhóm HS lên bảng thi làm bài tiếp sức. Cho HS đọc kết quả -1 HS đọc yêu cầu trong SGK. bài làm của mình. -Lắng nghe. -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. -HS tự làm bài cá nhân. -Đọc lại lời giải và làm bài vào vở.. 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà tập đặt câu có từ chuyên hoặc từ kĩ sư và chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh, bổ sung ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngày soạn : .............................. TUẦN : 21 TIẾT : 21. Ngày dạy : ................................ MÔN : TẬP LÀM VĂN BÀI : NÓI VỀ TRÍ THỨC. NGHE - KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG. I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Biết nói về người trí thức được vẽ trong tranh và công việc họ đang làm (BT1). + Nghe - kể lại được câu chuyện Nâng niu từng hạt giống (BT2). - Kĩ năng: + Rèn kĩ năng nghe – nói. - Thái độ: + HS cảm nhận được những công lao nghiên cứu của một nhà khoa học. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên:  Tranh, ảnh minh hoạ trong SGK.  Mấy hạt thóc hoặc một bông lúa. - Học sinh: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Cho HS đọc lại báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua (bài tuần 20). - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a. Giới thiệu bài: Các em còn -Lắng nghe về nhà thực hiện được nghe kể, ghi nhớ và kể lại theo YC của GV. câu chuyện về ông Lương Định Của – một nhà khoa học nổi tiếng của nước ta. Ghi tựa. b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: -Gọi HS đọc YC BT. -1 HS đọc YC SGK. -GV: BT yêu cầu các em có 4 bức -Lắng nghe GV hướng dẫn, sau tranh như vậy, nhiệm vụ của các đó thực hiện theo YC của GV. em là quan sát và nói rõ những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai? Họ đang làm gì? -Cho HS làm bài. -1 HS làm mẫu. -Cho làm việc theo nhóm. -Các nhóm khác trao đổi thống nhất ý kiến về 4 bức tranh. -Đại diện các nhóm lên trình -Cho HS thi. bày. Lớp nhận xét. -GV nhận xét và chốt lời giải đúng. Bài tập 2: -1 HS đọc yêu cầu BT. -Yêu cầu HS đọc yếu cầu BT. -Lắng nghe. -GV kể chuyện lần 1: chuyện “Nâng niu từng hạt giống” (Nội -Trả lời câu hỏi. dung sách tham khảo). -Hỏi: Viện nghiên cứu nhận được. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> quà gì? -Vì sao ông Của không đem gieo ngay cả mười hạt giống? -Ông Của đã làm gì để bảo vệ giống lúa quý? -Sau đợt rét, các hạt giống như thế nào? -GV kể chuyện lần 2. -Cho HS tập kể. -Hỏi: Qua câu chuyện em thấy ông Lương Định Của là người như thế nào?. -Lắng nghe. -Từng HS tập kể. -2 HS nói theo hiểu biết của mình.. 4. Củng cố: - Liên hệ: Cho 2 HS nói về nghề lao động trí óc. - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: - Dặn dò: Các em tìm đọc về nhà bác học Ê-đi-xơn. Điều chỉnh, bổ sung ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>