Giáo án lớp 2 môn Kể chuyện - Tiết: Những quả đào

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n To¸n/ Líp 2/ Gi¸o viªn d¹y: NguyÔn ThÞ HuÕ. M«n: To¸n. Thø ba ngµy 27 th¸ng 1 n¨m 2004. Líp : 2 TiÕt : 97 TuÇn: 20. Tªn bµi d¹y: LuyÖn tËp ( LuyÖn tËp vÒ b¶ng nh©n 3). I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Cñng cè viÖc ghi nhí b¶ng nh©n 3 qua thùc hµnh tÝnh. - Giải bài toán đơn về nhân 3. - T×m c¸c sè thÝch hîp cña d·y sè. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giấy khổ to để HS chữa bài tập III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Néi dung d¹y häc chñ yÕu Phương pháp, hình thức tổ chức dạy gian học tương ứng * Kiểm tra, đánh giá. A. KiÓm tra bµi cò: - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS mét cét. TÝnh: ở dưới lớp HS làm bài vào giấy nháp. 3 x 3 + 38 3 x 5 + 45 - KiÓm tra 3, 4 HS b¶ng nh©n 3. = 9 + 38 = 15 + 45 - NhËn xÐt, chÊm ®iÓm. = 47 = 60 3 x 7 – 18 3x4–8 .................................................. 30 – 3 x 6 45 + 3 x 7 .................................................. *Nêu vấn đề. GV nêu yêu cầu tiết học B. LuyÖn tËp: HS luyÖn tËp vµo vë bµi tËp to¸n 2. 1.Giíi thiÖu bµi. - Nªu yªu cÇu bµi 1: Sè? 2. LuyÖn tËp 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS mét cét. Bµi 1: Ch÷a bµi. 3 x 4 =12 3 x 6 = 18 3 x 7 = 21 3x3=9. 3 x 9 = 27 3 x 8 = 24. + Ph¶i thùc hiÖn c¸c phÐp nh©n. Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm. 30 6  10 2 24 8  3  3 9 12 4  3  9 27 6 5 18 15 Bµi 3: Bµi gi¶i: 10 đĩa có số quả cam là: 3 x 10 = 30 ( qu¶) §¸p sè : 30 qu¶ cam. - §Ó ®iÒn ®­îc sè vµo « trèng, ta lµm nh­ thÕ nµo? - GV nh¾c häc sinh cÇn ph¶i thuéc b¶ng nh©n 3 th× míi lµm bµi tèt. - Mét HS nªu yªu cÇu bµi 2: ViÕt sè vµo chç chÊm. 1 HS lªn b¶ng lµm bµi vµo b¶ng phô, c¶ líp lµm bµi vµo vë . - HS ch÷a bµi. - Muèn ®iÒn ®­îc sè vµo chç chÊm con đã làm như thế nào? - Đọc bài toán: Mỗi đĩa có 3 quả cam. Hỏi 10 đĩa như thế có tất cả bao nhiêu quả cam? - C¶ líp tù lµm bµi vµo vë. 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. Lop2.net. Ghi chó.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n To¸n / líp 2/ Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû. Thêi gian. Néi dung d¹y häc chñ yÕu. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy Ghi học tương ứng chó + 3 là 3 quả cam, còn 10 là số đĩa - Tại sao lại lấy 3 nhân với 10? - HS nªu yªu cÇu bµi 4: Sè? Bµi 4: - Trong phÇn a: sè liÒn sau h¬n sè - NhËn xÐt g× vÒ d·y sè ë phÇn a vµ phÇn liền trước 2 đơn vị b? - Trong phÇn b sè liÒn sau h¬n sè - 2 HS lªn b¶ng lµm hai phÇn, c¶ líp tù liền trước 3 đơn vị. lµm bµi vµo vë. a) 4; 6; 8; 10; 12; 14 + Ch÷a bµi. b) 9; 12; 15; 18; 21; 24 Bµi 5: - Nªu yªu cÇu: Sè? 3+…=3 + HS tù lµm bµi 3  ... = 6 + Con cã nhËn xÐt g× vÒ hai phÐp tÝnh nµy?. - Phép tính bên trái được viết dưới d¹ng tæng, cßn phÐp tÝnh bªn ph¶i được viết dưới dạng tích và có kết qu¶ b»ng nhau. 3. Cñng cè – DÆn dß: - Thi đọc bảng nhân 2, 3 - Bµi tËp vÒ nhµ: 3, 4, 5 trang 98 - Häc thuéc b¶ng nh©n 2, 3 * Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n To¸n / líp 2/ Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû. M«n: To¸n Thø t­ ngµy 28 th¸ng 1 n¨m 2004 Líp : 2 Tªn bµi d¹y: TiÕt : 97 TuÇn: 20 B¶ng nh©n 4 I. Môc tiªu : Gióp HS : - LËp b¶ng nh©n 4 ( 4 nh©n 1, 2, 3 ...... 10) vµ häc thuéc lßng b¶ng nh©n nµy. - Thực hành nhân 4, giải bài toán và đếm thêm 4. II. §å dïng d¹y häc - C¸c tÊm b×a, mçi tÊm cã 4 chÊm trßn. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức gian dạy học tương ứng *Kiểm tra đánh giá: A.KiÓm tra bµi cò: 5’ - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS Ch÷a bµi 4, 5 SGK trang 98 mét bµi Bµi 4: Bµi gi¶i - Kiểm tra HS đọc thuộc lòng 8 tói cã sè kil«gam g¹o lµ: b¶ng nh©n 3, 2 8  3 = 24 (kg) - Chữa bài, nhận xét, đánh giá, §¸p sè: 24 kg g¹o Bµi 5: a) 3, 6, 9, 12, 15 b) 10, 12, 14, 16, 18 c) 21, 24, 27, 30, 33 * Trùc quan+ Thùc hµnh. B. Bµi míi: 1. GV hướng dẫn HS lập bảng nhân 4. - GV giới thiệu các tấm bìa, mỗi 8' tÊm cã 4 chÊm trßn. Bước 1 : Lập bảng nhân 4: - GV lÊy 1 tÊm g¾n lªn b¶ng vµ 4 lÊy 1 lÇn ®­îc 4 4 1 = 4 nªu : Mçi tÊm b×a cã 4 chÊm trßn, ta lÊy 1 tÊm tøc lµ 4 ®­îc lÊy 1 4 lÊy 2 lÇn ®­îc 8 4 2 = 8 lÇn, ta viÕt 4  1 = 4. 4 lÊy 3 lÇn ®­îc 12 4  3 = 12 - GV lÊy 2 tÊm b×a cã 4 chÊm 4 lÊy 4 lÇn ®­îc 16 4  4 = 16 trßn g¾n lªn b¶ng råi hái HS. - 4 chÊm trßn ®­îc lÊy mÊy lÇn? 4 lÊy 5 lÇn ®­îc 20 4  5 = 20 (2 lÇn) . HS nªu phÐp tÝnh : 4 lÊy 6 lÇn ®­îc 24 4  6 = 24 4  2 = 4+4 = 8 nh­ vËy 4  2 = 8. - Tương tự, GV cho HS lập tiếp 4 lÊy 7 lÇn ®­îc 28 4  7 = 28 cho đến 4  10 = 40. 4 lÊy 8 lÇn ®­îc 32 4  8 = 32 - GV hướng dẫn HS học thuộc b¶ng nh©n 4. 4 lÊy 9 lÇn ®­îc 36 4  9 = 36 - GV gọi 1 số HS đọc từ đầu đến cuối và đọc ngược lại từ dưới lên. 4 lÊy 10 lÇn ®­îc 40 4  10 = 40 - Khi HS đã đọc nhiều lần và nhớ GV có thể cho HS thi hỏi đáp . Bước 2 : Học thuộc.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . Lop2.net. Ghi chó.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n To¸n / líp 2/ Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû. Thêi gian 5'. Néi dung các hoạt động dạy học 2. Thùc hµnh: Bµi 1 : TÝnh nhÈm: 4  5 = 20 4  1=4 4  4 = 16 4  7 = 28 4  3 = 12 4  9 = 36. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng nhanh. HS lµm vë bµi tËp. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS lµm bµi. - Ch÷a bµi. - Thi đọc thuộc bảng nhân 4.. 5'. 4  2=8 4  6 = 24 4  8 = 32 Bµi 2 :. 5'. Bµi gi¶i 10 con ngùa cã sè ch©n lµ: 10  4 = 40 ( ch©n) §¸p sè: 40 ch©n Bµi 3 : ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. 4. 5'. 2'. 8. 4. 12. 4  10 = 40 3  10 = 30 2  10 = 20. 16. 20. ............. Bµi 5: Sè? 3  4=4  3 4  2=2  4 Chú ý nhắc nhở HS khi đổi chỗ các thõa sè trong phÐp nh©n th× kÕt qu¶ không thay đổi. III. Cñng cè, dÆn dß: Häc thuéc b¶ng nh©n 4 Lµm bµi tËp sè 2 SGK to¸n líp 2 (trang99). - 1 HS đọc yêu cầu của bài: Một con ngùa cã 4 ch©n. Hái 10 con ngùa cã bao nhiªu ch©n? - 1 HS lªn b¶ng gi¶i bµi to¸n trªn b¶ng phô, c¶ líp lµm vë bµi tËp. Ch÷a bµi. - HS tù lµm bµi. GV ch÷a bµi. - Nhận xét đặc điểm của dãy số? (Bắt đầu từ số thứ hai, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng víi 4). + HS đếm thêm 4 từ 4 -> 40. + HS đếm bớt 4 từ 40 -> 4. + Có thể cho HS đếm thêm 4 (bớt 4) trong ph¹m vi c¸c sè lín h¬n 40 (nÕu cßn thêi gian). - Nªu yªu cÇu: Sè? + HS lµm bµi. + Ch÷a bµi + HS nh¾c l¹i * GV nhËn xÐt tiÕt häc.. * Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y : .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop2.net. Ghi chó.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n To¸n / líp 2/ Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû. Thø n¨m ngµy 29 th¸ng 1 n¨m 2004. M«n: To¸n Líp : 2 TiÕt: 99 TuÇn 20. Tªn bµi d¹y: LuyÖn tËp ( LuyÖn tËp vÒ b¶ng nh©n 4). I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Cñng cè viÖc ghi nhí b¶ng nh©n 4 qua thùc hµnh tÝnh. - Giải bài toán đơn về nhân 4. - T×m c¸c sè thÝch hîp cña d·y sè. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giấy khổ to để hs chữa bài tập III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Néi dung d¹y häc chñ yÕu Phương pháp, hình thức tổ chức dạy Ghi gian học tương ứng chó 5’ *KiÓm tra-§¸nh gi¸. A. KiÓm tra bµi cò: - 1HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp më vë - HS lªn b¶ng ch÷a bµi sè 2. ra theo dâi Bµi 2: KiÓm tra 3; 4 HS b¶ng nh©n 4. Bµi gi¶i: 5 xe « t« cã sè b¸nh xe lµ: - NhËn xÐt, chÊm ®iÓm. 5  4 = 20 (b¸nh xe) §¸p sè: 20 b¸nh xe B. LuyÖn tËp: 1’ * Nêu vấn đề. 1.GV giíi thiÖu trùc tiÕp. HS luyÖn tËp vµo vë bµi tËp to¸n 2. 2. LuyÖn tËp 5’ - Nªu yªu cÇu bµi 1: TÝnh nhÈm: * Bµi 1: TÝnh nhÈm. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS mét a) cét. 4  5 = 20 4  8 = 32 - Ch÷a bµi. 4  7 = 28 4  6 = 24 4  9 = 36 4  4 = 16. 5’. 4  3 = 12 4  10 = 40 4  2=8 3  9 = 27 4  1=4 2  9 = 18 b) 2  3=6 2  4=8 3  2=6 4  2=8 3  4 = 12 1  4=4 4  3 = 12 4  1=4 + Ph¶i thuéc b¶ng nh©n 2, 3, 4 - GV nh¾c c¸c con cÇn ph¶i thuéc bảng nhân 2, 3, 4 để làm bài cho tèt. * Bµi 2: TÝnh. + Cã phÐp tÝnh céng vµ phÐp tÝnh nh©n. - §Ó tÝnh nhanh kÕt qu¶ cña bµi 1, ta cÇn ph¶i lµm g×? - Mét HS nªu yªu cÇu bµi 2: TÝnh theo mÉu. - Trong c¸c d·y tÝnh ë bµi 2, cã nh÷ng phÐp tÝnh nµo?. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n To¸n / líp 2/ Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû. Thêi gian. Néi dung d¹y häc chñ yÕu + Thực hiện phép tính nhân trước, ®­îc bao nhiªu råi míi ®em kÕt qu¶ đó cộng với số còn lại. 4  6+6 4  9 + 24 = 24 + 6 = 36 + 24 = 30 = 60 4  7 + 12 = 28 + 12 = 40. 4’. * Bµi 3:. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy Ghi học tương ứng chó - Trong mét d·y tÝnh cã c¶ phÐp tÝnh céng vµ phÐp tÝnh nh©n ta sÏ thùc hiÖn nh­ thÕ nµo? - C¶ líp lµm bµi, 2 HS lµm 2 cét vµo giÊy khæ to. - NhËn xÐt vµ ch÷a bµi.. 4  2 + 32 = 8 + 32 = 40 -Một HS đọc yêu cầu: Mỗi ngày Lê häc 4 giê. Hái 5 ngµy Lª häc bao nhiªu giê? - HS tù lµm bµi. - Ch÷a bµi - HS nªu yªu cÇu bµi 4: Sè? - B¹n nµo cã nhËn xÐt g× vÒ d·y sè ë phÇn a vµ phÇn b? - 2 HS lªn b¶ng lµm hai phÇn, c¶ líp tù lµm bµi vµo vë. - Ch÷a bµi.. Bµi gi¶i: Sè giê Lª häc trong 5 ngµy lµ: 5  4 = 20 (giê) §¸p sè 20 giê 5’ * Bµi 4: - Trong phÇn a: sè liÒn sau h¬n sè liền trước 4 đơn vị - Trong phÇn b sè liÒn sau kÐm sè liền trước 4 đơn vị. c) 4; 8; 12; 16; 20 d) 36; 32; 28; 24; 20 3’ 3. Cñng cè – DÆn dß: - Thi đọc bảng nhân 2, 3, 4 - Bµi tËp vÒ nhµ: 2, 3, 4-trang 100 - Häc thuéc b¶ng nh©n 2, 3,4 * Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n To¸n / líp 2/ Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû. M«n: To¸n Líp : 2 TiÕt :100 TuÇn: 20. Thø s¸u ngµy 30 th¸ng 1 n¨m 2004 Tªn bµi d¹y:. B¶ng nh©n 5. I. Môc tiªu : Gióp HS : - LËp b¶ng nh©n 5 ( 5 nh©n 1, 2, 3 ...... 10) vµ häc thuéc lßng b¶ng nh©n nµy. - Thực hành nhân 5, giải bài toán và đếm thêm 5. II. §å dïng d¹y häc - C¸c tÊm b×a, mçi tÊm cã 5 chÊm trßn. - Vë bµi tËp To¸n 2. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức gian dạy học tương ứng *Kiểm tra - đánh giá: A.KiÓm tra bµi cò: 5’ - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS mét Ch÷a bµi 2, 3 SGK trang 100 bµi - Kiểm tra HS đọc thuộc lòng bảng nh©n 4,3, - Chữa bài, nhận xét, đánh giá, B. Bµi míi: 10’ 1. GV hướng dẫn HS lập bảng nhân * Trực quan - Thực hành. - GV giíi thiÖu c¸c tÊm b×a, mçi tÊm 5. cã 5 chÊm trßn. Bước 1 : Lập bảng nhân 5: 5  1 = 5 (§äc lµ : 5 nh©n 1 b»ng - GV lÊy 1 tÊm g¾n lªn b¶ng vµ nªu : Mçi tÊm b×a cã 5 chÊm trßn, ta lÊy 1 5) tÊm tøc lµ 5 ®­îc lÊy 1 lÇn, ta viÕt 2  5 = 10 5  1 = 5. 5  3 = 15 - GV lÊy 2 tÊm b×a cã 5 chÊm trßn 5  4 = 20 g¾n lªn b¶ng råi hái HS. 5  5 = 25 - 5 chÊm trßn ®­îc lÊy mÊy lÇn? (2 .............. lÇn) . HS nªu phÐp tÝnh : 5  10 = 50 5  2 = 5 + 5 = 10 nh­ vËy 5  2 = 10. - Tương tự, GV cho HS lập tiếp cho đến 5  10 = 50. Bước 2 : Học thuộc. - GV hướng dẫn HS học thuộc bảng 2. Thùc hµnh: nh©n 5. 5' Bµi 1 : TÝnh nhÈm: * LuyÖn tËp. 5  2 = 10 5  9 = 45 HS lµm vë bµi tËp. 5  3 = 15 5  8 = 40 - 1 HS đọc yêu cầu. 5  4 = 20 5  7 = 35 - HS lµm bµi. - Ch÷a bµi. 5  5 = 25 5 1 = 5 - Thi đọc thuộc bảng nhân 5. 5  6 = 30 1  5=5 5  10 = 50 4  5 = 20 Lop2.net. Ghi chó.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n To¸n / líp 2/ Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû. Thêi Néi dung gian các hoạt động dạy học 5’ Bµi 2 : Bµi gi¶i Sè ngµy em ®i häc trong 8 tuÇn lµ: 8  5 = 40 ( ngµy) §¸p sè: 40 ngµy 3’. 3’. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng - 1 HS đọc yêu cầu của bài: Một tuÇn lÔ em ®i häc 5 ngµy. Hái 8 tÇn lÔ em ®i häc nÊy ngµy? - 1 HS lªn b¶ng gi¶i bµi to¸n trªn b¶ng phô, c¶ líp lµm vë bµi tËp. - Ch÷a bµi. - Mét HS nªu yªu cÇu bµi 3: Sè? Bµi 3 :. - HS tù lµm bµi. a) 5; 10; 15; 20; 25; 30 - GV ch÷a bµi. b) 50; 45; 40; 35; 30; 25 - Nhận xét đặc điểm của dãy số + Trong phần a bắt đầu từ số thứ hai, - HS đếm thêm 5 từ 0 -> 50. mỗi số đều bằng số đứng ngay trước - HS đếm bớt 5 từ 50 -> 10 nã céng víi 5. + Trong phần b bắt đầu từ số thứ hai, - Có thể cho HS đếm thêm 5 (bớt 5) mỗi số đều bằng số đứng ngay trước trong phạm vi các số lớn hơn 50 (nÕu cßn thêi gian). nã trõ ®i 5. - Nªu yªu cÇu: Sè? Bµi 4: - HS lµm bµi. 5 4 = 4  5 3 5 =5 - Ch÷a bµi 3 - HS nh¾c l¹i 5 5 5  2=2  5  1=1 . * GV nhËn xÐt tiÕt häc. Chú ý nhắc nhở HS: khi đổi chỗ các thõa sè trong phÐp nh©n th× kÕt qu¶ 3’ không thay đổi III. Cñng cè, dÆn dß: Häc thuéc b¶ng nh©n 5 Lµm bµi tËp sè 2,3 SGK to¸n líp 2(trang99) * Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y : .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop2.net. Ghi chó.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>