Giáo án môn Toán lớp 3 - Tiết 103: Luyện tập

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. KẾ HOẠCH TUẦN 11 Caùch ngoân : Đoàn kết thì sống, chia rẽ thì chết. Thứ 2 1/11. 3 2/11. 4 3/11. 5 4/11. 6 5/11. Moân hoïc Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử HÑTT Chính taû Toán Luyện từ và câu Khoa hoïc HĐNG Keå chuyeän Toán Tập đọc AÂm nhaïc Theå duc ( 2 T ) Taäp laøm vaên Toán Khoa hoïc Luyện từ và câu Kó thuaät Taäp laøm vaên Toán Mó thuaät Ñòa lí Hoạt động tập thể. Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. Teân baøi daïy Thực hành kĩ năng giữa học kì 1 Ông Trạng thả diều Nhân với 10, 100, 1000, …chia cho10, 100, 1000,… Nhà Lê dời đô ra Thăng Long Chào cờ đầu tuần. Nhớ- viết: Nếu chúng mình có phép lạ Tính chất kết hợp của phép nhân Luyện tập về động từ Ba thể của nước Giới thiệu tập trống chào cờ . Ôn luyện hát múa tập thể . Rèn HS cận yếu và bồi dưỡng HS giỏi Bàn chân kì diệu Nhân với số có tận cùng là chữ số 0 Có ý thì nên Ôn tập bài hát :khăn quàng thắp mãi vai em. Ôn 5 động tác của bài thể dụcPTC. Trò chơi : “ Nhảy ô tiếp sức” Rèn HS cận yếu và bồi dưỡng HS giỏi Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Đề xi mét vuông Mây được hình thành như thé nào ? Mưa từ đâu ra? Tính từ Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột ( tiết 2) Mở bài trong bài văn kể chuyện. Mét vuông Thường thức mĩ thuật: xem tranh của họa sĩ và của thiếu nhi. Ôn tập Thi đua học tập chăm ngoan làm nhiều việc tốt mừng các thầy cô giáo.+ TCDG : Mua bán. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. Thứ hai ngày 01 tháng 11 naêm 2010 Tên bài học:THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I Mơn học: Đạo đức I .MUÏC TIEÂU : -Củng cố lại các chuẩn mực đạo đức về :Trung thực trong học tập;Vượt khó trong học tập; Biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của,Tiết kiệm thời giờ. -Thực hành các kĩ năng về :Trung thực trong học tập;Vượt khó trong học tập; Biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của,Tiết kiệm thời giờ.Thái độ của bản thân về các chuẩn mực ,hành vi, kĩ năng lựa chọn cách ứng xử phù hợp. - Bước đầu hình thành thái độ trung thực , biết vượt khó,...tự tin vào khả năng của bản thân, có trách nhiệm với hành động của mình, yêu cái đúng, cái tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: chuẩn bị một số tấm gương trong lớp, trong trường đã thực hiện theo những điều đã học. - 2. HS: SGK+ Một số tấm gương trong tốt III. KIỂM TRA: - V× sao ph¶i tiÕt kiÖm thêi giê?. - GVđánh giá, nhận xét, ghi điểm. IV. BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Häc sinh nªu: *Hoạt động 1: + Trung thùc trong häc tËp. - Hãy nêu tên các bài đạo đức đã học? + Vượt khó trong học tập. - GV yêu cầu HS ghi lại những việc mình đã + BiÕt bµy tá ý kiÕn. làm theo các bài học đã học. + TiÕt kiÖm tiÒn cña. - GV gọi lần lượt từng HS đọc bài viết của + TiÕt kiÖm thêi giê. m×nh. - GV kể cho HS nghe một số tấm gương đã làm - Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của tèt theo néi dung cña c¸c bµi häc. gi¸o viªn. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai 1. GV chia nhãm, vµ giao nhiÖm vô cho mçi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống do GV ®­a ra. - Chia nhóm, thảo luận theo câu hỏi, cử đại 2. Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai. diÖn tr¶ lêi. C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung. 3. Một vài nhóm lên đóng vai. 4. Th¶o luËn líp. - Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có c¸ch øng xö nµo kh¸c kh«ng? V× sao? - Em c¶m thÊy thÕ nµo khi øng xö nh­ vËy? 5. GV kÕt luËn c¸ch øng xö phï hîp trong mçi t×nh huèng. .IV. Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học. Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. - Luôn làm theo những điều đã học. Teân baøi hoïc: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU Phân moân : Tập đọc I.MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn . -Hiểu ND : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi( trảlời được CH trong SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc 2. HS: GSK III.Bài mới: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV GIAN 1 phút * Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ điểm Có chí thì nên, tranh minh hoạ chủ điểm Ông Trạng thả diều – là câu chuyện về một chú bé thần đồng Nguyễn Hiền – thích chơi diều mà ham học, đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi, là vị Trạng nguyên trẻ nhất của nước ta. 8 phút Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc - Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài - Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài GV chú ý nhấn giọng những từ ngữ nói về đặc điểm tính cách, sự thông minh, Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. ĐDDH. - HS quan sát tranh chủ điểm & nêu: Một chú bé chăn trâu, đứng ngoài lớp nghe lỏm thầy giảng bài; những em bé đội mưa gió đi học; những cậu bé chăm chỉ, Tranh minh miệt mài học tập, nghiên cứu - HS quan sát tranh minh hoạ hoạ bài đọc - HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. tính cần cù, chăm chỉ, tinh thần vượt khó của Nguyễn Hiền: ham thả diều, kinh ngạc, lạ thường, hai mươi trang sách, lưng trâu, ngón tay, mảnh gạch vỡ, vỏ trứng, bay cao, vi vút, vượt xa, mười ba tuổi, trẻ nhất 8 phút Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2 - Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền? - GV nhận xét & chốt ý -Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 - Nguyễn Hiền ham học hỏi & chịu khó như thế nào?.  HS đọc thầm đoạn 1 + 2. - Nguyễn Hiền học đến đâu SGK hiểu ngay đến đó, trí nhớ lạ thường: có thể thuộc hai mươi trang sách trong ngày mà vẫn có thì giờ chơi diều.  HS đọc thầm đoạn còn lại - Nhà nghèo, Nguyễn Hiền phải bỏ học nhưng ban ngày đi chăn trâu, Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ. Tối đến, đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn. Sách của Hiền là lưng trâu, nền cát; bút là ngón tay, mảnh gạch vỡ; đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong. Mỗi lần có kì thi, Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ. - Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13, khi vẫn còn là một cậu - Vì sao chú bé Hiền được gọi là “ông bé ham thích chơi diều Trạng thả diều”?  HS đọc câu hỏi 4 & trao đổi - GV nhận xét & chốt ý nhóm đôi - Bước 3: GV yêu cầu HS đọc câu - Câu tục ngữ “Có chí thì nên” nói đúng nhất ý nghĩa của hỏi 4 - GV nhận xét & chốt ý truyện. Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn 8 phút văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình đoạn trong bài tự các đoạn trong bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc - HS nhận xét, điều chỉnh lại cho các em sau mỗi đoạn (GV có thể hỏi cách đọc cho phù hợp cả lớp bạn đọc như thế có đúng chưa, cần đọc đoạn văn đó, lời những nhân vật đó với giọng như thế nào?) từ đó giúp HS Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. 5.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. hiểu: - Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Thầy phải kinh ngạc ……… vỏ trứng thả đom đóm vào trong) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em. - Thảo luận thầy – trò để tìm ra Bảng cách đọc phù hợp phụ - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp. V. Hoạt động nối tiếp: - Truyện này giúp em hiểu ra điều gì? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, tiếp tục HTL bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ. - Chuẩn bị bài: Có chí thì nên Teân baøi hoïc: NHÂN VỚI 10, 100, 1000 … CHIA CHO 10, 100, 1000… Moân hoïc :Toán I.MỤC TIÊU: -Biết cách thực hiện phép nhân 1 số tự nhiên với 10, 100, 1000,… và chia số tròn chục, troøn traêm, troøn nghìn,… cho 10, 100, 1000,…. * BTCL : Bài 1a) cột 1,2 , 1b)cột 1,2 ; bài 2 (3dòng đầu) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: GSK Bảng phụ + phiếu bài tập 2. HS : Bảng con + VBT III. Bài cũ: Tính chất kết hợp của phép nhân - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét IV.Bài mới: .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: THỜI GIAN. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1 phút 15 phút.  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhân với 10 & chia số tròn chục cho 10 a.Hướng dẫn HS nhân với 10. Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. ĐDDH. 6.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. 15 phút. - GV nêu phép nhân: 35 x 10 = ? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi về cách làm (trên cơ sở kiến thức đã học) - Yêu cầu HS nhận xét để nhận ra: Khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc viết thêm vào bên phải 35 một chữ số 0 (350) - Rút ra nhận xét chung: Khi nhân một số tự nhiên với 10, ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 vào bên phải số đó. b.Hướng dẫn HS chia cho 10: - GV ghi bảng: 35 x 10 = 350 350 : 10 = ? - Yêu cầu HS tìm cách tính để rút ra nhận xét chung: Khi chia một số tròn trăm, tròn nghìn … cho 10, ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải số đó. - GV cho HS làm một số bài tính nhẩm trong SGK. c.Hướng dẫn HS nhân nhẩm với 100, 1000…; chia số tròn trăm, tròn nghìn… cho 100, 1000… - Hướng dẫn tương tự như trên. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1a) cột 1, 2, và b) cột 1 , 2: - GV treo bảng phụ gọi HS đọc - Yêu cầu HS tính nhẩm - GV nhận xét tuyên dương Bài tập 2 ( làm 3 dòng đầu): - GV yêu cầu HS lên làm và nêu cách đổi 300 kg = ….. tạ Gọi HS làm 3 dòng - GV nhận xét và tuyên dương.. - 35 x 10 = 10 x 35 = 1 chục x 35 = 35 chục = 350 - Vài HS nhắc lại.. -350 : 10 = 35 chục : 1 chục = 35. - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả. - HS nêu lại mẫu - HS tính nhẩm - HS sửa. Bảng phụ. - 1 HS lên bảng làm cả lớp làm vở bài tập 70kg = 7 yến VBT 800kg = 8tạ 300 tạ = 30 tấn - Cả lớp nhận xét. V. Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp của phép nhân.. Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. 7.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. Teân baøi hoïc: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG Moân hoïc :Lịch sử I.MỤC TIÊU: - Nêu được lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La :vùng trung tâm của đất nước , đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt . - Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn : Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: chiếu dời đô + một số bài báo nói về sự kiện năm 2010, Hà Nội chuẩn bị kỉ niệm 1000 năm Thăng Long – Đông Đô – Hà Nội. - Tranh ảnh sưu tầm - Bảng so sánh Vùng đất. Hoa Lư. Đại La. Nội dung so sánh - Vị trí - Địa thế. - Không phải trung tâm - Rừng núi hiểm trở, chật hẹp. - Trung tâm đất nước - Đất rộng, bằng phẳng, màu mỡ. 2. HS: SGK III. BÀI CŨ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất (981) - Vì sao quân Tống xâm lược nước ta? - Ý nghĩa của việc chiến thắng quân Tống? - GV nhận xét. IV.BÀI MớI: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH GIAN 1 phút  Giới thiệu: - Vào năm 2010, thủ đô Hà Nội sẽ long HS trả lời trọng tổ chức lễ kỉ niệm gì? - 1000 năm Thăng Long – - Lùi lại gần 1000 năm về trước, chúng ta Đông Đô – Hà Nội sẽ thấy được hoàn cảnh nào & ai sẽ là người có công trong việc định đô tại đây qua bài lịch sử: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long. 5 phút Hoạt động1: Làm việc cá nhân - Hoàn cảnh ra đời của triều đại nhà Lý - Triều đình nhà Lê mục nát, lòng dân oán hận nên các SGK quan trong triều đã đưa Lý Công Uẩn lên làm vua, lập 10 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm nên nhà Lý. phút - GV đưa bản đồ tự nhiên miền Bắc Việt Bản đồ Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. 8.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. Nam rồi yêu cầu HS xác định vị trí của kinh đô Hoa Lư & Đại La (Thăng Long) - GV chia nhóm để các em thực hiện bảng so sánh - GV chốt: Mùa thu 1010, Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La & đổi Đại La thành Thăng Long. Sau đó, Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt. - GV giải thích từ: + Thăng Long: rồng bay lên + Đại Việt: nước Việt lớn mạnh. 8 phút Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - Tại sao Lý Thái Tổ lại có quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La? - Thăng Long dưới thời Lý đã được xây dựng như thế nào?. - HS xác định các địa danh trên bản đồ Bảng so sánh - HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo Hình ảnh chùa Một Cột… Chiếu dời đô - Cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm no - Xây nhiều cung điện, lâu đài, đền chùa, hình thành một đô thị mới sầm uất, nhộn nhịp.. V. Hoạt động nối tiếp: - GV đọc cho HS nghe 1 đoạn chiếu dời đô - GV chốt: Việc chọn Thăng Long làm kinh đô là 1 quyết định sáng suốt tạo bước phát triển mạnh mẽ của đất nước ta trong những thế kỉ tiếp theo. - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chùa thời Lý. Tên bài học : CHAØO CỜ ĐẦU TUẦN Môn học : Hoạt động tập thể ( Cô Thủy PT ). Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. 9.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. Thứ ba ngaøy 2 thaùng 11 naêm 2010 Teân baøi hoïc: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ PHÂN BIỆT s / x, dấu hỏi / dấu ngã Phân moân :Chính tả I.MỤC TIÊU: - Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ. -Làm đúng BT chính tả phân biệt dấu hỏi / dấu ngã ; bài 3 ( viết lại chữ sai ct trong các câu đã học) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV : Bảng phụ Phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2. HS : SGK + VBT III.Bài mới: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV GIAN 1 phút  Giới thiệu bài 15 Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhớ - viết phút chính tả - GV mời HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết - GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả - Yêu cầu HS viết tập - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài 15 tập chính tả phút Bài tập 2a: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a - GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung truyện lên bảng, mời HS lên bảng làm thi - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3 - GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung lên Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. ĐDDH. - 1 HS đọc to yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS khác nhẩm theo - HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con Bảng con - HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu của bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT - 4 HS lên bảng làm vào phiếu - Từng em đọc lại đoạn thơ đã hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Phiếu. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. 10.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. bảng, mời HS lên bảng làm thi - GV lần lượt giải thích nghĩa của từng câu (hoặc có thể mời HS giải nghĩa một số câu) + Tốt gỗ hơn tốt nước sơn: nước sơn là vẻ ngoài. Nước sơn đẹp mà gỗ xấu đồ vật chóng hỏng. Con người tâm tính tốt còn hơn chỉ đẹp mã vẻ ngoài. + Xấu người đẹp nết: Người vẻ ngoài xấu nhưng tính nết tốt. + Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể: Mùa hè cá sống ở sông thì ngon. Mùa đông ăn cá sống ở biển thì ngon. + Trăng mờ còn tỏ hơn sao / Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi: Người ở địa vị cao, giỏi giang hay giàu có dù sa sút thế nào cũng còn hơn những người khác (Quan niệm này không hoàn toàn đúng đắn). - HS đọc yêu cầu của bài tập - Làm bài vào VBT - 4 HS lên bảng làm vào phiếu - Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. V. Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học - Chuẩn bị bài: Người chiến sĩ giàu nghị lực.. -. Teân baøi hoïc: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN Moân hoïc :Toán I.MỤC TIÊU: -Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân -Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính . * BTCL : Bài 1a,2a; HS khá giỏi làm được bài 3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV : SGK +Bảng phụ kẻ bảng phần b trong SGK 2. HS: GSK +VBT III.BÀI CŨ: Nhân với 10, 100, 1000… Chia cho 10, 100, 1000… - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét IV.BÀI MỚI: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GIAN Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. ĐDDH 11.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. 1 phút  Giới thiệu: 7 phút Hoạt động1: So sánh giá trị hai biểu thức. - GV viết bảng hai biểu thức: (2 x 3) x 4 2 x ( 3 x 4) - Yêu cầu 2 HS lên bảng tính giá trị biểu thức đó, các HS khác làm bảng con. - Yêu cầu HS so sánh kết quả của hai biểu thức từ đó rút ra: giá trị hai biểu thức bằng nhau. Hoạt động 2: Điền các giá trị của biểu 8 phút thức vào ô trống. - GV treo bảng phụ, giới thiệu bảng & cách làm. - Cho lần lượt các giá trị của a, b, c rồi gọi HS tính giá trị của biểu thức (a x b) x c và a x (b x c), các HS khác tính bảng con. - Yêu cầu HS nhìn vào bảng để so sánh kết quả của hai biểu thức rồi rút ra kết luận: (a x b) x c và a x (b x c). 15 phút. 1 tích x 1 số 1 số x 1 tích - GV chỉ rõ cho HS thấy: đây là phép nhân có ba số, biểu thức bên trái là: một tích nhân với một số, nó được thay thế bằng phép nhân giữa số thứ nhất với tích của hai số: số thứ hai & số thứ ba. Từ đó rút ra kết luận khái quát bằng lời: Khi nhân một tích hai số với số thứ ba, ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai & số thứ ba. Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1( a ): - Yêu cầu HS nêu những cách làm khác nhau & cho các em chọn cách các em cho là thuận tiện nhất. - Không nên áp đặt cách làm mà chỉ nên trao đổi để HS nhận thấy khi nhân hai số trong đó có số chẵn chục thì dễ nhân hơn. Ở cách này có thể nhân nhẩm được nên rất tiện lợi. Bài tập 2 (a ): Yêu cầu HS tính bằng cách thuận tiện nhất.. Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. - HS thực hiện - HS so sánh kết quả của hai biểu thức.. - HS thực hiện. Bảng phụ - HS so sánh. - Vài HS nhắc lại - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả VBT -Tính bằng cách thuận tiện nhất - HS tính *13 x 5 x 2 = ( 13 x 5 ) x 2 = 65 x 2= 130. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. 12.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. *13 x 5 x 2 = 13 x ( 5 x 2) = 13 x 10= 130 - Cách thứ hai- vì khi tính theo cách này ta có bước thứ hai là nhân một số với 10,ta thực hiện dễ dàng hơn - HS làm bài - HS sửa. - GV nhận xét V. Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bị bài: Nhân các số có tận cùng là chữ số 0.. Teân baøi hoïc: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ Phân môn : Luyện từ và câu I.MỤC TIÊU: -Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã,đang, sắp). - Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành (1,2,3)trong SGK. * Hs khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 . GV : - Baûng phuï ghi saün caùc baøi taäp 2 , 4 . - Baêng dính 2 . HS: SGK + VBT III . KIỂM TRA BÀI CŨ:(4phút) - Kieåm tra GKI - GV nhaän xeùt keát quaû baøi kieåm tra. IV.BAÌ MỚI: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy TL 2 phút Hoạt động1.Giới thiệu bài - Trong tiết học trước các em sẽ biết về động từ. Tiết học hôm nay, các em làm bài luyện tập về động từ. Hoạt động 2.Luyeän taäp 11 Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài phút Các từ in nghiêng sau đây bổ sung ý nghĩa cho những từ nào ? Chúng bổ sung yù nghóa gì ? GV nhaän xeùt choát yù . Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. Hoạt động học. Hỗ trợ. HS nhắc lại bài. 1 HS đọc yêu cầu bài, trả lời mieäng . + Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ “đến”. Nó cho biết sự việc diễn ra trong thời gian raát gaàn. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. Hdẫn cho hs trả lời. 13.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. 10 phút 12 phút. Baøi 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài:Điền các từ đã , ñang , saép vaøo choã troáng. -GV phaùt phieáu hoïc taäp cho HS laøm baøi GV cùng HS nhận xét chốt ý đúng: Baøi 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào vở GV chấm vở – nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại truyện vui và nêu tính khoâi haøi cuûa truyeän.. + Từ “đã” bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ “trút”. Nó cho biết sự việc được hoàn thành roài. HS đọc yêu cầu bài . - Caùc nhoùm laøm vieäc , vieát keát quaû ra giaáy – trình baøy - HS nhaän xeùt a . Đã b . Đã , đang , sắp . HS đọc yêu cầu bài, làm bài vào vở . + Câu 1: Bỏ từ “đã” thay từ “ñang” + Câu 2: Bỏ từ “đang” + Câu 3: Bỏ từ “sẽ” thay bằng từ “đang”. Giúp hs điền từ. Giúp Hs làm bài. V. Hoạt động nối tiếp.( (2phút) - HD bài về nhà, dặn dò - Nhân xét tiết học, chuẩn bị bài sau. Teân baøi hoïc : BA THỂ CỦA NƯỚC Môn học: Khoa học ( Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường ) I.MỤC TIÊU. - Nêu được nước tồn tại ở ba thể: lỏng , khí , rắn. - Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại. *Lồng ghép GDBVMT theo mức độ tích hợp: liên hệ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Hình veõ trong SGK. - Chai và một số vật chứa nước. - Nguồn nhiệt (nến, đèn cồn,…) và vật chịu nhiệt (chậu thuỷ tinh, ấm,…) Nước đá, khăn lau bằng vải hoặc bọt biển. III. KIỂM TRA BÀI CŨ. (5phút) Nước có những tính chất gì? - Yêu cầu HS nêu tính chất của nước & một số ứng dụng của những tính chất đó? -Gv nhận xét ghi điểm. IV. GIẢNG BÀI MỚI Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. 14.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. TL Hoạt động dạy 2phút Hoạt Động 1: Giới thiệu bài Nêu nội dung bài học Hoạt động 2:Tìm hiểu hiện tượng nước từ 8phút thể lỏng chuyển thành thể khí & ngược lại Muïc tieâu: HS - Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng hoặc thể khí. - Thực hành chuyển nước từ thể lỏng sang thể khí, ngước lại. Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS nêu một số ví dụ về nước ở theå loûng? - GV dùng khăn ướt lau bảng rồi yêu cầu một HS lên sờ tay vào mặt bảng mới lau & nêu nhaän xeùt - GV hỏi: Liệu mặt bảng có ướt mãi như vậy không? Nếu mặt bảng khô đi, thì nước trên mặt bảng đã biến đi đâu? Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo nhómsau đó tổng hợp kết quả laøm vieäc cuûa caùc nhoùm , ghi leân baûng - GV yêu cầu các nhóm đem đồ dùng ra chuaån bò laøm thí nghieäm - GV nhắc HS lưu ý đến độ an toàn khi làm thí nghieäm - Thực hiện: + Quan sát nước nóng đang bốc hơi. Nhận xét, nói tên hiện tượng vừa xảy ra. + Úp đĩa lên một cốc nước nóng khoảng 1 phút roài nhaác ñóa ra. Quan saùt maët ñóa. Nhaän xeùt, nói tên hiện tượng vừa xảy ra. - GV yêu cầu HS quay lại để giải thích hiện tượng được nêu trong phần mở bài: Dùng khăn ướt lau mặt bảng, sau vài phút mặt bảng khô. Vậy nước trên mặt bảng đã đi đâu? - (Liên hệ thực tế): yêu cầu HS + Nêu vài ví dụ chứng tỏ nước từ thể lỏng Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. Hoạt động học. HT. Gv ghi đầu bài Đọc lại đầu bài. - HS nêu: nước mưa, nước suoái, soâng, bieån …… - Mặt bảng ướt. Gợi ý các - HS lấy đồ dùng chuẩn bị làm câu hỏi thí nghieäm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện thí nghiệm của nhoùm mình & neâu nhaän xeùt. Sau đó đại diện nhóm báo cáo keát quaû laøm vieäc + Có khói mỏng bay lên. Đó là hơi nước bốc lên + Có hiện tượng có nhiều hạt nước đọng trên mặt đĩa, đó là hơi nước ngưng tụ trên mặt đĩa - Nước ở mặt bảng đã biến thành hơi nước bay vào không khí. Mắt thường không thể nhìn thấy hơi nước.. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. 15.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. thường xuyên bay hơi vào không khí. + Giải thích hiện tượng nước đọng ở vung nồi cơm hoặc vung nồi canh. Keát luaän: - Nước ở thể lỏng thường xuyên bay hơi chuyển thành thể khí. Nước ở nhiệt độ cao biến thành hơi nước nhanh hơn nước ở nhiệt độ thaáp. - Hơi nước là nước ở thể khí. Hơi nước không thể nhìn thấy bằng mắt thường. Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể loûng. Hoạt động 3:Tìm hiểu hiện tượng nước chuyển thể từ thể lỏng chuyển thành thể rắn & ngược lại Muïc tieâu: HS - Nêu cách thực hành chuyển nước từ thể lỏng sang thể rắn & ngược lại - Nêu ví dụ về nước ở thể rắn. Caùch tieán haønh: Bước 1: Giao nhiệm vụ cho HS (thực hiện ở phần dặn dò ngày hôm trước) Yêu cầu HS đặt vào ngăn làm đá của tủ lạnh 1 khay có nước. Bước 2: - Tới tiết học, GV lấy khay nước đó ra để quan sát & trả lời câu hỏi: + Nước trong khay đã biến thành thế nào?. - Vaøi HS nhaéc laïi. - Bay hôi vaøo khoâng khí.. -HS neâu - HS neâu. Các nhóm quan sát khay nước đá thật & thảo luận các câu hỏi: + Nước ở thể lỏng trong khay đã biến thành nước ở thể rắn + Nhận xét hình dạng của nước ở thể này? + Nước ở thể rắn có hình dạng + Hiện tượng chuyển thể của nước trong khay nhất định + Hiện tượng đó được gọi là sự được gọi là gì? - Quan sát hiện tượng xảy ra khi để khay đông đặc nước đá ở ngoài tủ lạnh xem điều gì đã xảy ra - Nước đá đã chảy ra thành nước ở thể lỏng. Hiện tượng đó & nói tên hiện tượng đó. - Nêu ví dụ về nước tồn tại ở thể rắn được gọi là sự nóng chảy - HS neâu Bước 3: Làm việc cả lớp - Đại diện nhóm báo cáo kết GV boå sung (neáu caàn). Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. 17.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. 7 phút. 8 phút. quaû laøm vieäc Keát luaän: - Khi để nước lâu ở chỗ có nhiệt độ 0oC hoặc dưới 0oC, ta có nước ở thể rắn. Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn được gọi là sự đông đặc. Nước ở thể rắn có hình dạng nhaát ñònh. - Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước ở thể lỏng khi nhiệt độ bằng 0oC. Hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng được gọi là sự noùng chaûy Hoạt động 4: Vẽ sơ đồ chuyển thể của nước Muïc tieâu: HS - Nói về 3 thể của nước. -Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước. Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc cả lớp - GV ñaët caâu hoûi: + Nước tồn tại ở những thể nào? + Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó & HS nêu: + Nước tồn tại ở 3 thể: lỏng, tính chất riêng của từng thể raén, khí + Tính chất chung: ở cả 3 thể, - Sau khi HS trả lời, GV tóm tắt lại ý chính nước đều trong suốt, không có Bước 2: Làm việc cá nhân & theo cặp - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của màu, không có mùi, không có nước vào vở & trình bày sơ đồ với bạn ngồi vị. Tính chất riêng: nước ở thể loûng, theå khí khoâng coù hình beân caïnh. dạng nhất định. Riêng nước ở Bước 3: - Gọi một số HS nói về sơ đồ sự chuyển thể thể rắn không có hình dạng của nước & điều kiện nhiệt độ của sự chuyển nhất định. HSthựchiệntheo yêu cầu của thể đó. GV Kết luận: GV tóm tắt theo sơ đồ bên Hoạt động 4 - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 45 SGK *GDBVMT: Bảo vệ, giữ sạch nguồn nước không bị ô nhiễm chính là bảo vệ sức khỏe con người. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. Giúp hs nêu. Giúp hs vẽ sơ đồ. 18.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. V.Hoạt động nối tiếp.( 2 phút) -Nhận xét tiết học - Dặn dò, chuẩn bị bài tiếp theo. Teân baøi hoïc:. GIỚI THIỆU TẬP TRỐNG CHÀO CỜ . ÔN LUYỆN HÁT MÚA TẬP THỂ . Môn học : HĐNG ( Có giáo án riêng ). Thứ. tư ngaøy 3 thaùng 11 naêm 2010 Teân baøi hoïc: BÀN CHÂN KÌ DIỆU Phân moân: Kể chuyện. I.MỤC TIÊU: -Nghe, quan sát tranhđể kể lại được từng đoạn , kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Baøn chaân kì dieäu (do Gv keå). - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có yù chí vöôn leân trong hoïc taäp vaø reøn luyeän. II.:ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 1.GV: Tranh minh hoạ +bảng phụ - 2. HS : SGK III.Bài mới: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV GIAN 1 phút Hoạt động1: Giới thiệu bài - Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ được nghe kể câu chuyện về tấm gương Nguyễn Ngọc Ký – một người nổi tiếng về nghị lực vượt khó ở nước ta. Bị liệt cả hai tay, bằng ý chí vươn lên, Nguyễn Ngọc Ký đã đạt được những điều 8 phút mình mơ ước. Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện  Bước 1: GV kể lần 1 - GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng kể thong thả, chậm rãi. Chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả về hình ảnh, hành động, quyết tâm của Nguyễn Ngọc Ký (thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. ĐDDH. - HS xem tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài kể chuyện trong SGK Tranh minh hoạ - HS nghe & giải nghĩa một số từ khó. - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. 19.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. 20 phút. ngoắt, co quắp)  Bước 2: GV kể lần 2 - GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ  Bước 3: GV kể lần 3 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Bước 1: Hướng dẫn HS kể chuyện - GV mời HS đọc yêu cầu của từng bài tập a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm. b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp. - HS nghe  Bước 1 - HS đọc lần lượt từng yêu cầu của bài tập a) Kể chuyện trong nhóm - HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm tư (4 HS) - Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp - Vài tốp HS thi kể chuyện từng đoạn theo tranh trước lớp - Vài HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện  Bước 2 - HS trao đổi, phát biểu.  Bước 2: Trao đổi ý nghĩa câu - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện chuyện hay nhất, hiểu câu - Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn về nội chuyện nhất dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, chốt lại - GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất V. Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân. - Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. 20.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. Teân baøi hoïc: NHÂN CÁC SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 Moân hoïc :Toán I.MỤC TIÊU: -Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0 ; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. * BTCL : Baøi 1, 2 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. HS: Bảng phụ 2. HS : VBT III. BÀI CŨ:Tính chất kết hợp của phép nhân. - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét IV.BÀI MỚI: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV GIAN 1 phút  Giới thiệu: 7 phút Hoạt động1: Phép nhân với số có tận cùng là chữ số 0 - GV ghi lên bảng phép tính:1324 x 20 = ? - Yêu cầu HS thảo luận để tìm những cách tính khác nhau - GV chọn cách tính thích hợp để hướng dẫn cho HS: - 1324 x 20 = 1324 x ( 2 x 10) (áp dụng tính chất kết hợp) = (1324 x 2) x 10 (theo quy tắc nhân một số với 10) - Lấy 1324 x 2, sau đó viết thêm 0 vào bên phải của tích này. - Yêu cầu HS nhắc lại cách nhân này. 8 phút Hoạt động 2: Nhân các số có tận cùng là chữ số 0 - GV ghi lên bảng phép tính: 230 x 70 =? - Hướng dẫn HS làm tương tự như ở trên. 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) (áp dụng = (23 x 7) x (10 x 10) tính chất kết hợp & giao hoán) = (23 x 7) x 100 Viết thêm hai số 0 vào bên phải tích 23 x 7 GV yêu cầu HS nhắc lại cách nhân 230 với 70. 15 Hoạt động 3: Thực hành Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. ĐDDH. - HS thảo luận tìm cách tích khác nhau. - HS nêu. - Vài HS nhắc lại. - HS thảo luận tìm cách tích khác nhau. - HS nêu. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. 21.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án lớp 4 --- Tuần 11. phút. Bài tập 1: -Yêu cầu HS lên bảng tính cả lớp làm bảng con - GV nhận xét. Bài tập 2: Điền số tròn chục. a) 1342 x 40 1342 40 Bảng con 53680 - Vài HS nhắc lại. - Tương tự HS làm các phần còn lại - HS làm bài trên bảng , VBT lớp làm vào vở bài tập. GV nhận xét bài làm của HS V. Hoạt động nối tiếp: -GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Đêximet vuôn Teân baøi hoïc: COÙ CHÍ THÌ NEÂN Phân môn : Tập đọc I.MUÏC TIÊU: - Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi . - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ : Cần có ý chí , giữ vững mục tiêu đã chọn , không nản lòng khi gặp khó khăn.( trả lời được các câu hỏi trong SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 . GV:Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân loại 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm a) Khaúng ñònh raèng coù yù chí thì nhaát 1. Coù coâng maøi saét coù ngaøy neân kim. ñònh thaønh coâng. 4. Người có chí thì nên b) Khuyên người ta giữ vững mục 2. Ai ơi đã quyết thì hành ……… tiêu đã chọn. 5. Haõy lo beàn chí caâu cua ……… c) Khuyên người ta không nản lòng 3. Thua keo naøy, baøy keo khaùc. khi gaëp khoù khaên. 6. Chớ thấy sóng cả mà ngã tay cheøo. 7. Thaát baïi laø meï thaønh coâng. 2. HS : SGK III.BAØI CUÕ: OÂng Traïng thaû dieàu - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi gắn với nội dung mỗi đoạn - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm IV.BAØI MỚI: Giaùo vieân : Traàn Thò Tình. --- ♣ ♣ ♣--Lop2.net. Trường tiểu học số 2 Hòa Hiệp Nam. 22.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>