Giáo án Tự nhiên xã hội 2 - Trường TH Tân Hòa 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. TỰ NHIÊN XÃ HỘI CƠ QUAN VẬN ĐỘNG. Tieát 1: I. Muïc tieâu - Học sinh nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ. - Nhận ra sự phối hợp của xương và cơ trong các hoạt động cơ thể. *Học sinh khá giỏi nêu được sự phối hợp cử động của xương và cơ. Nêu tên và chỉ được các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình. II. Chuaån bò - GV: Tranh vẽ cơ quan vận động (cơ – xương) III. Các hoạt động Hoạt động của GV 1. Khởi động 2. Baøi cuõ - Kieåm tra ÑDHT. 3. Bài mới Giới thiệu:  Thực hành - Yêu cầu 1 HS thực hiện động tác “lườn”, “vặn mình”, “löng buïng”. - GV hỏi: Bộ phận nào của cơ thể bạn cử động nhieàu nhaát? - Chốt: Thực hiện các thao tác thể dục, chúng ta đã cử động phối hợp nhiều bộ phận cơ thể. Khi hoạt động thì đầu, mình, tay, chân cử động. Các bộ phận này hoạt động nhịp nhàng là nhờ cơ quan vận động  Giới thiệu cơ quan vận động -Bước 1: Sờ nắn để biết lớp da và xương thịt. - GV sờ vào cơ thể: cơ thể ta được bao bọc bởi lớp gì? - GV hướng dẫn HS thực hành: sờ nắn bàn tay, cổ tay, ngón tay của mình: dưới lớp da của cơ thể là gì? - GV yeâu caàu HS quan saùt tranh 5, 6/ trang 5. - Tranh 5, 6 veõ gì? - Yeâu caàu nhoùm trình baøy laïi phaàn quan saùt. * Chốt ý: Qua hoạt động sờ nắn tay và các bộ phận cơ thể, ta biết dưới lớp da cơ thể có xương và thịt (vừa nói vừa chỉ vào tranh: đây là bộ xương cơ thể người và kia là cơ thể người có thịt hay còn gọi là hệ cơ bao boïc). GV laøm maãu. -Bước 2: Cử động để biết sự phối hợp của xương và. Lop2.net. Hoạt động của HS - Haùt. -Quan sát. - HS thực hành trên lớp. - Lớp quan sát và nhận xét. - HS nêu: Bộ phận cử động nhiều nhất là đầu, mình, tay, chaân.. - Hoạt động nhóm. - Lớp da. - HS thực hành. - Xöông vaø thòt. - HS neâu. - HS thực hành..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. cô. - GV tổ chức HS cử động: ngón tay, cổ tay. - Qua cử động ngón tay, cổ tay phần cơ thịt mềm - HS nhắc lại. mại, co giãn nhịp nhàng đã phối hợp giúp xương cử động được. - HS neâu. - Nhờ có sự phối hợp nhịp nhàng của cơ và xương mà cơ thể cử động. - Xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể. - GV đính kiến thức. - Sự vận động trong hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt. Cô sẽ tổ - HS 2 nhóm thực hiện. chức cho các em tham gia trò chơi vật tay.  : Trò chơi: Người thừa thứ 3  Mục tiêu: HS hiểu hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt.. - GV phoå bieán luaät chôi. - GV quan saùt vaø hoûi: - Ai thaéng cuoäc? Vì sao coù theå chôi thaéng baïn? - Tay ai khỏe là biểu hiện cơ quan vận động khỏe. Muốn cơ quan vận động phát triển tốt cần thường xuyên luyện tập, ăn uống đủ chất, đều đặn. - GV chốt ý: Muốn cơ quan vận động khỏe, ta cần năng tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để cơ săn chắc, xương cứng cáp. Cơ quan vận động khỏe chúng ta nhanh nhẹn. 4. Cuûng coá – Daën doø - Trò chơi: Ai nhanh ai đúng. - GV chia 2 nhóm, nêu luật chơi: tiếp sức. Chọn bông hoa gắn vào tranh cho phù hợp. - GV nhaän xeùt tuyeân döông. - Chuaån bò baøi: Heä xöông. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. TỰ NHIÊN XÃ HỘI BOÄ XÖÔNG I. Muïc tieâu: -HS nắm được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân. *Học sinh khá giỏi biết tên các khớp xương của cơ thể. Biết được nếu bị gãy xương sẽ rất đau và đi lại khó khăn. - HS biết cách và có ý thức bảo vệ bộ xương. II. Chuaån bò - GV: Tranh. Mô hình bộ xương người. Phiếu học tập - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của GV. Hoạt động của HSø. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ : - Nêu tên các cơ quan vận động? - Nêu các hoạt động mà tay và chân cử động nhieàu? - Nhaän xeùt 3. Bài mới:-Giới thiệu: Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp xương: - Yêu cầu HS tự sờ nắn trên cơ thể mình và gọi teân, chæ vò trí caùc xöông trong cô theå maø em bieát - Yeâu caàu HS quan saùt hình veõ boä xöông SGK chæ vò trí, noùi teân moät soá xöông. - GV ñöa ra moâ hình boä xöông. - GV nói tên một số xương: Xương đầu, xương soáng - Ngược lại GV chỉ một số xương trên mô hình. - Cho HS quan saùt, nhaän xeùt vò trí naøo xöông coù thể gập, duỗi, hoặc quay được.  Caùc vò trí nhö baû vai, coå tay, khuyûu tay, haùng, đầu gối, cổ chân, … ta có thể gập, duỗi hoặc quay được, người ta gọi là khớp xương. - GV chỉ vị trí một số khớp xương.  Hoạt động 2: Đặc điểm và vai trò của bộ xương - Hình dạng và kích thước các xương có giống nhau khoâng? - Hộp sọ có hình dạng và kích thước như thế naøo? Noù baûo veâ cô quan naøo?. Lop2.net. - Haùt - Cô vaø xöông - Theå duïc, nhaûy daây, chaïy ñua. - Thực hiện yêu cầu và trả lời: Xương tay ở tay, xương chân ở chaân . . . - HS thực hiện. - HS chỉ vị trí các xương đó trên moâ hình. - HS nhaän xeùt - HS đứng tại chỗ nói tên xương đó - HS nhaän xeùt. - HS chæ caùc vò trí treân moâ hình và tự kiểm tra lại bằng cách gaäp, xoay coå tay, caùnh tay, gaäp đầu gối. - HS đứng tại chỗ nói tên các khớp xương đó..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. Xương sườn cùng xương sống và xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ những cơ quan naøo? - Nếu thiếu xương tay ta gặp những khó khăn gì? - Xöông chaân giuùp ta laøm gì? - Vai trò của khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối? Keát luaän:  Hoạt động 3: Giữ gìn, bảo vệ bộ xương. - Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho là đúng. - Để bảo vệ bộ xương và giúp xương phát triển toát, chuùng ta caàn: -  Ngồi, đi, đứng đúng tư thế -  Taäp theå duïc theå thao. -  Laøm vieäc nhieàu. -  Leo treøo. -  Làm việc và nghỉ ngơi hợp lý. -  Aên nhiều, vận động ít. -  Mang, vaùc, xaùch caùc vaät naëng. -  Aên uống đủ chất. - GV cùng HS chữa phiếu bài tập. - Để bảo vệ bộ xương và giúp xương phát triển toát, chuùng ta caàn laøm gì? - Chúng ta cần tránh những việc làm nào có hại cho boä xöông? - Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu haøng ngaøy chuùng ta ngồi, đi đứng không đúng tư thế và mang, vác, xaùch caùc vaät naëng. - GV choát yù + giaùo duïc HS… 4. Cuûng coá – Daën doø: - Nhaän xeùt – tuyeân döông - Chuaån bò: Heä cô -. Lop2.net. - Khoâng gioáng nhau - Hộp sọ to và tròn để bảo vệ boä naõo. - Lồng ngực bảo vệ tim, phổi . . . - Neáu khoâng coù xöông tay, chuùng ta khoâng caàm, naém, xách, ôm được các vật. - Xương chân giúp ta đi, đứng, chaïy, nhaûy, treøo * Khớp bả vai giúp tay quay được. * Khớp khuỷu tay giúp tay co vaøo vaø duoãi ra. * Khớp đầu gối giúp chân co vaø duoãi. - HS laøm baøi.. - HS quan saùt - Chia 2 nhoùm thực hiện - HS laéng nghe - 2 đội tham gia - Nhaän xeùt.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. TỰ NHIÊN XÃ HỘI HEÄ CÔ. Tieát 3: I. Muïc tieâu: - Học sinh nêu được tên và chỉ được vị trí của các vùng cơ chính: cơ đầu, cơ ngực, cơ lưng, cơ bụng, cơ tay, cơ chân. *Học sinh khá giỏi biết được sự co duỗi của bắp cơ khi cơ thể hoạt động. - HS có ý thức về các cách giúp cơ phát triển và săn chắc. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Moâ hình (tranh) heä cô Hai bộ tranh hệ cơ và 2 bộ thẻ chữ có ghi tên 1 số cơ - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của GV. Hoạt động của HSø. 1. Khởi động 2. Baøi cuõ - Keå teân 1 soá xöông tay trong cô theå. - Để bảo vệ bộ xương và giúp xương phát triển toát ta caàn phaûi laøm gì? - Nhaän xeùt 3. Bài mới Hệ cơ Giới thiệu: Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Giới thiệu hệ cơ  Muïc tieâu: Nhaän bieát vò trí vaø teân goïi cuûa 1 soá cô. Bước 1: Hoạt động theo cặp - Yeâu caàu HS quan saùt tranh 1. Bước 2: Hoạt động lớp. - GV ñöa moâ hình heä cô. - GV noùi teân 1 soá cô: Cô maët, cô moâng . . . - GV chæ vò trí 1 soá cô treân moâ hình (khoâng noùi teân) - Tuyeân döông. - Kết luận: Cơ thể gồm nhiều loại cơ khác nhau. Nhờ bám vào xương mà cơ thể cử động được.  Hoạt động 2: Sự co giãn của các cơ.  Mục tiêu: Nắm được đặc điểm của cơ: co và giãn được. Bước 1: - Yêu cầu HS làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn và mô tả bắp cơ cánh tay. - Làm động tác duỗi cánh tay và mô tả xem nó thay đổi ntn so với khi co lại?. Lop2.net. - Haùt - Xương sống, xương sườn . . . - Aên đủ chất, tập thể dục thể thao ... - HS neâu - Nhờ có cơ phủ toàn bộ cơ thể.. - 1 soá cô cuûa cô theå laø: Cô maët, cô buïng, cô löng . . . - HS chỉ vị trí đó trên mô hình - HS gọi tên cơ đó. - HS xung phong lên bảng vừa chỉ vừa gọi tên cơ - Lớp nhận xét. - Vaøi em nhaéc laïi.. - HS thực hiện và trao đổi với baïn beân caïnh..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. Bước 2: Nhóm - GV mời đại diện nhóm lên trình diễn trước lớp. - GV boå sung. - Keát luaän: Khi co cô ngaén vaø chaéc hôn. Khi duoãi cô daøi ra vaø meàm hôn. Bước 3: Phát triển - GV neâu caâu hoûi: + Khi bạn ngửa cổ phần cơ nào co, phần cơ naøo duoãi. + Khi ưỡn ngực, cơ nào co, cơ nào giãn.  Hoạt động 3: Làm thế nào để cơ phát triển tốt, săn chaéc?  Mục tiêu: Có ý thức bảo vệ cơ. - Chúng ta phải làm gì để giúp cơ phát triển săn chaéc? - Những việc làm nào có hại cho hệ cơ? * Chốt: Nêu lại những việc nên làm và không nên làm để cơ phát triển tốt. 4. Cuûng coá – Daën doø - Trò chơi tiếp sức - Chia lớp làm 2 nhóm - Cách chơi: HS chọn thẻ chữ và gắn đúng vào vò trí treân tranh. - Tuyeân döông. - Là gì để xương và cơ phát triển tốt?. Lop2.net. - Đại diện nhóm vừa làm động tác vừa mô tả sự thay đổi của cô khi co vaø duoãi. - Nhaän xeùt - Nhaéc laïi. - HS làm mẫu từng động tác theo yêu cầu của GV: ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực . . . - Phaàn cô sau gaùy co, phaàn cô phía trước duỗi. - Cơ lưng co, cơ ngực giãn - Taäp theå duïc theå thao, laøm vieäc hợp lí, ăn đủ chất . . . - Naèm ngoài nhieàu, chôi caùc vaät sắc, nhọn, ăn không đủ chất . . - Coå vuõ vaø nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Tieát 4:. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. TỰ NHIÊN XÃ HỘI LAØM GÌ ĐỂ XƯƠNG VAØ CƠ PHÁT TRIỂN. I. Muïc tieâu -Học sinh biết được việc tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt. - Biết đi đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống. *Học sinh khá giỏi giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng. II. Chuaån bò - GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của GV. Hoạt động của HSø. 1. Khởi động 2. Baøi cuõ - Cô coù ñaëc ñieåm gì? - Ta cần làm gì để giúp cơ phát triển và săn chắc? - Nhaän xeùt. 3. Bài mới Giới thiệu bài: - GV ghi tựa bài lên bảng. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Làm thế nào để cơ và xương phát trieån toát. Bước 1: Giao việc - Chia lớp thành 4 nhóm và mời đại diện nhóm lên boác thaêm. Bước 2: Họp nhóm - Nhoùm 1: Muoán cô vaø xöông phaùt trieån toát ta phaûi ăn uống thế nào? Hằng ngày em ăn uống những gì? - Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo em vì sao cần ngồi học đúng tư thế? - Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở đâu? Ngoài bơi, chúng ta có thể chơi các môn thể. Lop2.net. - Haùt -Trả lời câu hỏi. - HS laëp laïi - Các nhóm trưởng nhận nhiệm vuï. - Quan saùt hình 1/SGK. - Aên đủ chất: Thịt, trứng, sữa, côm, rau quaû. . . - Quan saùt hình 2/SGK. - Baïn ngoài hoïc sai tö theá. Caàn ngồi học đúng tư thế để khoâng veïo coät soáng. - Quan saùt hình 3/SGK..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. thao gì? - GV lưu ý: Nên bơi ở hồ nước sạch có người hướng daãn. - Nhóm 4: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì sao? Bước 3: Hoạt động lớp. - GV choát yù: Muoán cô vaø xöông phaùt trieån toát chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin . . . ngoài ra chúng ta cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế để tránh cong vẹo cột sống. Làm việc vừa sức cũng giúp cơ và xương phát triển tốt.  Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc 1 vật Bước 1: Chuẩn bị - GV chia lớp thành 4 nhóm, xếp thành 4 hàng doïc. - Đặt ở vạch xuất phát của mỗi nhóm 1 chậu nước. Bước 2: Hướng dẫn cách chơi. - Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước đi nhanh về đích sau đó quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ và chạy về cuối hàng. Đội naøo laøm nhanh nhaát thì thaéng cuoäc. Bước 3: GV làm mẫu và lưu ý HS cách nhấc 1 vaät. Bước 4: GV tổ chức cho cả lớp chơi. Bước 5: Kết thúc trò chơi. - GV nhaän xeùt, tuyeân döông - GV mời 1 em làm đúng nhất lên làm cho cả lớp xem. - GV sửa động tác sai cho HS. 4. Cuûng coá – Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò: Cô quan tieâu hoùa.. Lop2.net. - Bôi giuùp cô saên chaéc, xöông phaùt trieån toát. - Quan saùt hình 4,5/SGK. - Bạn ở tranh 4 sử dụng dụng cụ vừa sức. Bạn ở tranh 5 xách xô nước quá nặng. - Chuùng ta khoâng neân xaùch caùc vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống. - Đại diện nhóm trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS xung phong nhaéc laïi - Theo doõi - Quan saùt - Cả lớp tham gia - HS xung phong leân laøm. - HS nhaéc laïi baøi hoïc.. -Thực hiện -Chơi trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Tieát 5:. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. TỰ NHIÊN XÃ HỘI CÔ QUAN TIEÂU HOÙA. I. Muïc tieâu - HS nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trên tranh vẽ hoặc mô hình. *Học sinh khá giỏi phân biệt được ống tiêu hóa và tuyến tiêu hóa. - Có thói quen ăn đủ chất. II. Chuaån bò - GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) ống tiêu hóa. Bút dạ. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Khởi động 2. Baøi cuõ Muoán cô vaø xöông phaùt trieån toát chuùng ta phaûi aên uoáng theá naøo? - Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt? - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới Giới thiệu: Trò chơi: Chế biến thức ăn - GV hướng dẫn cách chơi - GV tổ chức cho cả lớp chơi. Giới thiệu bài mới: Cơ quan tiêu hóa. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Đường đi của thức ăn trong ống tiêu. Lop2.net. - Haùt - Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin. Các thức ăn tốt cho xương và cơ: thịt, trứng, cơm, rau…. - HS laéng nghe. - HS thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. hoùa. GV giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm: Bước 1: - Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa. - Đọc chú thích và chỉ vị trí các bộ phận của ống tieâu hoùa. - Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu? (Chỉ đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoùa) Bước 2: - GV treo tranh veõ oáng tieâu hoùa. - GV mời 1 số HS lên bảng. - GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.  Hoạt động 2: Các cơ quan tiêu hóa.  Mục tiêu: HS chỉ được đường đi của thức ăn trong oáng tieâu hoùa. Bước 1: - GV chia HS thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng. - GV phaùt cho moãi nhoùm 1 tranh phoùng to (hình 2) - GV yeâu caàu: Quan saùt hình veõ, noái teân caùc cô quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp. - GV theo dõi và giúp đỡ HS. Bước 2: Bước 3: - GV chæ vaø noùi laïi teân caùc cô quan tieâu hoùa. - GV keát luaän: Cô quan tieâu hoùa goàm coù mieäng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan, tụy… 4. Cuûng coá – Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn.. Lop2.net. - Thaûo luaän theo nhoùm - HS quan saùt. - Caùc nhoùm laøm vieäc.. - HS quan saùt. - HS leân baûng: Chæ vaø noùi teân caùc boä phaän cuûa oáng tieâu hoùa. Chỉ và nói về đường đi của thức aên trong oáng tieâu hoùa.. - Caùc nhoùm laøm vieäc. - Hết thời gian, đại diện nhóm leân daùn tranh cuûa nhoùm vaøo vò trí được quy định trên bảng lớp. - Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và noùi teân caùc cô quan tieâu hoùa..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Tieát 6:. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIÊU HÓA THỨC ĂN. I. Muïc tieâu * MT A: - Học sinh nói sơ lược về sự tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruoät giaø. - Có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ. * MT B: - Học sinh khá giỏi giải thích được tại sao cần ăn chặm nhai kĩ và không nên chạy ngảy sau khi ăn no. II. Chuaån bò - GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) cơ quan tiêu hóa.Một gói kẹo mềm. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của GV. Hoạt động của HSø. - Haùt 1. Khởi động 2. Bài cũ Chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn - HS thực hành và nói. trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. - Chæ vaø noùi laïi teân caùc cô quan tieâu hoùa. - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới Giới thiệu: Đưa ra mô hình cơ quan tiêu hóa. - Mời một số HS lên bảng chỉ trên mô hình theo yeâu caàu. - GV chỉ và nói lại về đường đi của thứ - c aên trong ống tiêu hóa. Từ đó dẫn vào bài học mới. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn ở miệng-và dạ daøy.  Mục tiêu: Biết nhiệm vụ của răng, lưỡi, nước bọt trong quá trình tiêu hóa thức ăn. Bước 1: Hoạt động cặp đôi - GV phaùt cho moãi HS 1 chieác keïo vaø yeâu caàu: - HS nhai kĩ kẹo ở trong miệng rồi mới nuốt. Sau đó cùng thảo luận nhóm để trả lời các câu hoûi sau: - Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vuï gì? - Vào đến dạ dày thức ăn được tiêu hóa ntn? Bước 2: Hoạt động cả lớp. - GV yeâu caàu caùc nhoùm tham khaûo theâm thoâng tin trong SGK - GV boå sung yù kieán cuûa HS vaø keát luaän:  Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và ruoät giaø.  Muïc tieâu: Hieåu nhieäm vuï cuûa ruoät non, ruoät giaø trong quaù trình tieâu hoùa. - Yêu cầu HS đọc phần thông tin nói về sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non, ruột già. - Đặt câu hỏi cho cả lớp: + Vào đến ruột non thức ăn được biến đổi thành gì? + Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu? Để làm gì? + Phần chất bã có trong thức ăn được đưa đi ñaâu? + Sau đó chất bã được biến đổi thành gì? Được ñöa ñi ñaâu? - GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS và. Lop2.net. - Lớp nhận xét. - HS thực hành và nói. - Lớp nhận xét. - Một số HS lên bảng thực hiện theo yeâu caàu cuûa GV: - Chæ vaø noùi teân caùc boä phaän cuûa oáng tieâu hoùa: khoang mieäng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột giaø. - Chỉ và nói về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa. - Thực hành nhai kẹo. - Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn - Đại diện 1 số nhóm trình bày yù kieán: 1.HS có thể trả lời như mong muoán 2.HS chỉ có thể TL được: Vào đến dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn. - HS đọc thông tin trong SGK, Boå sung yù kieán TLCH 2: Vaøo đến dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn. Tại đây 1 phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. - HS nhaéc laïi keát luaän. - HS đọc thông tin. - Thức ăn được biến đổi thành chất bổ dưỡng. - Chaát boå thaám qua thaønh ruoät non, vào máu, để đi nuôi cơ thể. - Chất bã được đưa xuống ruột giaø. - Chaát baõ bieán thaønh phaân roài được đưa ra ngoài( qua hậu môn ). - 4 HS nối tiếp nhau nói về sự.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. keát luaän:  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế  Mục tiêu: Tự ý thức, biết bảo vệ cơ quan tiêu hoùa. - Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để giúp cho sự tiêu hóa được dễ daøng? - GV đặt câu hỏi lần lượt cho cả lớp: - Taïi sao chuùng ta neân aên chaäm, nhai kó? - Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi aên no? - Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày? - GV nhắc nhở HS hằng ngày nên thực hiện những điều đã học: ăn chậm, nhai kĩ, … - 4. Cuûng coá – Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị: Aên uống đầy đủ: GV dặn HS về nhà sưu tầm tranh ảnh hoặc các con giống về thức ăn, nước uống thường dùng.. biến đổi thức ăn ở 4 bộ phận ( Moãi HS noùi 1 phaàn ). - 1 – 2 HS nói về sự biến đổi thức ăn ở cả 4 bộ phận.. - HS thaûo luaän caëp ñoâi, trình baøy, boå sung yù kieán:. MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI AÊN, UOÁNG ĐẦY ĐỦ I. Muïc tieâu - Học sinh biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh. - Bieát được buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối nên ăn ít, không nên bỏ bữa ăn. - Có thái độ đúng trong việc ăn uống đầy đủ chất và hợp lí.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. II. Chuaån bò - GV: Hình veõ trong SGK, giaáy, buùt, vieát, baûng, phieáu thaûo luaän. III. Các hoạt động Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Khởi động 2. Baøi cuõ - Nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu bài Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Biết cách thực hiện ăn uống đầy đủ.  Bước 1: - Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Muoán aên uống đầy đủ và ăn những chất gì? ta phaûi laøm ntn? Bước 2: Nghe ý kiến trình bày của các nhóm. GV ghi nhanh caùc yù kieán (khoâng truøng laëp) leân baûng. Bước 3: GV trên các bức tranh và yêu cầu HS nhận xét: Các bạn trong bức tranh đang làm gì? Laøm nhö theá nhaèm muïc ñích gì? Bước 4: - Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, các bạn HS trong tranh đã làm gì?”. - Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm để thực hiện ăn sạch. Bước 5: GV giuùp HS ñöa ra keát luaän: (Trình bày trước nội dung này trên bảng phụ)  Hoạt động 2: Làm gì để uống đày đủ?  Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm thế nào để ăn uống đầy đủ?” Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực hiện yêu caàu trong SGK.  Hoạt động 3: Ích lợi của việc ăn, uống đày đủ. - GV yeâu caàu caùc nhoùm HS thaûo luaän. - GV chốt kiến thức. 4. Cuûng coá – Daën doø - Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun.. Lop2.net. - Haùt - HS tự trả lời câu hỏi về nội dung bài trước.. - HS thaûo luaän nhoùm - Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước 1 tờ giấy, lần lượt theo vòng tròn, các baïn trong nhoùm ghi yù kieán cuûa mình. - Caùc nhoùm HS trình baøy yù kieán. - HS quan saùt vaø lyù giaûi haønh động của các bạn trong bức tranh. - Không phải. Kể cả thức ăn đã hoặc chưa nấu chín, đều cần phải được đậy. - Ñang uùp baùt ñóa leân giaù. - Cần phải được rửa sạch, phơi khô nơi khô ráo, thoáng mát - Caùc nhoùm HS thaûo luaän. - 1 vaøi nhoùm HS neâu yù kieán. - 1, 2 HS đọc lại phần kết luận. Cả lớp chú ý lắng nghe. - HS thaûo luaän caëp ñoâi vaø trình baøy keát quaû: - HS thảo luận, sau đó cử đại dieän leân trình baøy. - HS nghe, ghi nhớ. - 1, 2 HS neâu..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI AÊN, UOÁNG SAÏCH SEÕ I. Muïc tieâu * MT A: - Học sinh nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: Ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rữa tay sạch trước khi ăn và sau khi đại, tiểu tiện. * MT B: - Học sinh khá giỏi nêu được tác dụng của các việc cần làm. - Thực hiện ăn, uống sạch sẽ trong cuộc sống hằng ngày. II. Chuaån bò - GV: Hình veõ trong SGK, giaáy, buùt, vieát, baûng, phieáu thaûo luaän. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Khởi động 2. Baøi cuõ Thế nào là ăn uống đầy đủ (ăn đủ 3 bữa: thịt, trứng, caù, côm canh, rau, hoa quaû. - Không những ăn đủ 1 bữa, em cần uống nước ntn? - -Nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu bài Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Biết cách thực hiện ăn sạch  Mục tiêu: Làm thế nào để ăn sạch. Bước 1: - Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Muoán aên saïch ta phaûi laøm ntn? Bước 2: Nghe ý kiến trình bày của các nhóm. GV ghi nhanh caùc yù kieán (khoâng truøng laëp) leân baûng. Bước 3: GV trên các bức tranh trang 18 và yêu cầu HS nhận xét: Các bạn trong bức tranh đang laøm gì? Laøm nhö theá nhaèm muïc ñích gì? Hình 1: - Baïn gaùi ñang laøm gì? - Rửa tay ntn mới được gọi là hợp vệ sinh? - Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay? Hình 2: - Bạn nữ đang làm gì? - Theo em, rửa quả ntn là đúng?. Lop2.net. - Haùt. - Đủ nước - HS tự trả lời.. - HS thaûo luaän nhoùm - Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước 1 tờ giấy, lần lượt theo vòng tròn, các baïn trong nhoùm ghi yù kieán cuûa mình. - Caùc nhoùm HS trình baøy yù kieán. - HS quan saùt vaø lyù giaûi haønh động của các bạn trong bức tranh. - Đang rửa tay. - Rửa tay bằng xà phòng, nước saïch..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. Hình 3: - Baïn gaùi ñang laøm gì? - Khi ăn, loại quả nào cần phải gọt vỏ? Hình 4: - Baïn gaùi ñang laøm gì? - Taïi sao baïn aáy phaûi laøm nhö vaäy? - Có phải chỉ cần đậy thức ăn đã nấu chín thôi khoâng? Hình 4: - Baïn gaùi ñang laøm gì? - Bát, đũa, thìa sau khi ăn, cần phải làm gì? Bước 4: - Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, các bạn HS trong tranh đã làm gì?”. - Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm để thực hiện ăn sạch. Bước 5: - GV giúp HS đưa ra kết luận: Để ăn sạch, chuùng ta phaûi: + Rửa tay sạch trước khi ăn. + Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn. + Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu hoặc bò vào. + Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ. (Trình bày trước nội dung này trên bảng phụ)  Hoạt động 2: Làm gì để uống sạch  Mục tiêu: Biết cách để uống sạch Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm thế nào để uống sạch?” Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực hiện yêu caàu trong SGK.. - Sau khi ñi veä sinh, sau khi nghòch baån, . . . - Đang rửa hoa, quả. - Rửa dưới vòi nước chảy, rửa nhiều lần bằng nước sạch. - Ñang goït voû quaû. - Quả cam, bưởi, táo . . . - Đang đậy thức ăn. - Để cho ruồi, gián, chuột không bò, đậu vào làm bẩn thức ăn. - Không phải. Kể cả thức ăn đã hoặc chưa nấu chín, đều cần phải được đậy. - Ñang uùp baùt ñóa leân giaù. - Cần phải được rửa sạch, phơi khô nơi khô ráo, thoáng mát - Caùc nhoùm HS thaûo luaän. - 1 vaøi nhoùm HS neâu yù kieán. - 1, 2 HS đọc lại phần kết luận. Cả lớp chú ý lắng nghe.. - HS thaûo luaän caëp ñoâi vaø trình baøy keát quaû: Muoán uoáng saïch ta phải đun sôi nước. - Hình 6: Chưa hợp vệ sinh. Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruoài, nhaëng. Bước 3: Vậy nước uống thế nào là hợp vệ sinh? - Hình 7: Không hợp vệ sinh. Vì nước ở chum là nước lã, có  Hoạt động 3: Ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ. chứa nhiều vi trùng.  Mục tiêu: Tự giác thực hiện ăn, uống sạch. - Hình 8: Đã hợp vệ sinh. Vì bạn đang uống nước đun sôi để - GV yeâu caàu caùc nhoùm HS thaûo luaän. - GV chốt kiến thức. nguoäi. - Chúng ta phải thực hiện ăn, uống sạch sẽ để - Trả lời: giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc 1 số bệnh như: - HS thảo luận, sau đó cử đại Đau bụng, ỉa chảy, . . . để học tập được tốt diện lên trình bày. - HS nghe, ghi nhớ. hôn.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. 4. Cuûng coá – Daën doø - Qua bài học này, em rút ra được điều gì? - Nêu các cách thực hiện ăn sạch, uống sạch. - Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun.. - Phaûi aên, uoáng saïch seõ - 1, 2 HS neâu.. MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I. Muïc tieâu * MT A: - Học sinh nêu được nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun. * MT B: - Học sinh khá giỏi biết được tác hại của giun đối với sức khỏe. - Thực hiện được 3 điều vệ sinh để đề phòng bệnh giun: Aên sạch, uống sạch, ở saïch. II. Chuaån bò - GV: Tranh, baûng phuï, buùt daï. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của GV. Hoạt động của HSø. 1. Khởi động 2. Baøi cuõ - Để ăn sạch chúng ta cần làm gì? - Làm thế nào để uống sạch? - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới Giới thiệu bài : Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Tìm hiểu về bệnh giun.  Mục tiêu: Nhận biết triệu chứng nhiễm giun. - Yeâu caàu caùc nhoùm haõy thaûo luaän theo caùc caâu hoûi sau: 1. Nêu triệu chứng của người bị nhiễm giun. 2. Giun thường sống ở đâu trong cơ thể? 3. Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể người? 4. Neâu taùc haïi do giun gaây ra. - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy.. Lop2.net. - Haùt - Rửa sạch tay trước khi ăn. - Rửa rau quả sạch, gọt vỏ. - Đậy thức ăn không để ruồi đậu lên thức ăn.. - 1, 2 HS nhắc lại tên đề bài.. - HS caùc nhoùm thaûo luaän. - Triệu chứng: Đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu môn, … - Sống ở ruột người. - Aên các chất bổ, thức ăn trong cơ thể người..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. - GV chốt kiến thức. 1. Giun và ấu trùng của giun không chỉ sống ở ruột người mà còn sống ở khắp nơi trong cơ theå nhö: daï daøy, gan, phoåi, maïch maùu. 2. Để sống được giun hút các chất bổ dưỡng trong cô theå. 3. Người bị bệnh giun sẽ có cơ thể không khoẻ mạnh, ảnh hưởng đến kết quả học tập. Neáu nhieàu giun quaù coù theå gaây taéc ruoät, ống mật… dẫn đến chết người. 4. Triệu chứng của người bệnh giun là hay đau bụng, buồn nôn, ỉa chảy, ngứa hậu moân…  Hoạt động 2: Các con đường lây nhiễm giun.  Mục tiêu: Hiểu được nhiễm giun qua thức ăn chöa saïch. Bước 1: - Yeâu caàu thaûo luaän caëp ñoâi caâu hoûi sau: Chuùng ta coù theå bò laây nhieãm giun theo những con đường nào? Bước 2: - Treo tranh vẽ về: Các con đường giun chui vào cơ thể người. - Yêu cầu đại diện các nhóm lên chỉ và nói các đường đi của trứng giun vào cơ thể người. Bước 3: - GV chốt kiến thức:  Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun  Mục tiêu: Biết tự phòng bệnh giun. Bước 1: Làm việc cả lớp. - GV chæ ñònh baát kì. Bước 2:Làm việc với SGK. - GV yeâu caàu HS giaûi thích caùc vieäc laøm cuûa caùc baïn HS trong hình veõ: - Các bạn làm thế để làmgì? - Ngoài giữ tay chân sạch sẽ, với thức ăn đồ uống ta có cần phải giữ vệ sinh không? - Giữ vệ sinh như thế nào? Bước 3: GV chốt kiến thức: Để đề phòng bệnh giun, caàn: 1. Giữ vệ sinh ăn chín, uống sôi, uống chín,. Lop2.net. - Sức khoẻ yếu kém, học tập không đạt hiệu quả, … - Caùc nhoùm HS trình baøy keát quaû. - Caùc nhoùm chuù yù laéng nghe, nhaän xeùt, boå sung. - HS nghe, ghi nhớ.. - HS thaûo luaän caëp ñoâi. Chaúng haïn: - Lây nhiễm giun qua con đường ăn, uoáng. - Lây nhiễm giun theo con đường dùng nước bẩn… - Đại diện các nhóm HS lên chỉ và trình baøy.. - HS nghe, ghi nhớ. - Mỗi cá nhân HS nói 1 cách để đề phòng bệnh giun (HS được chỉ ñònh noùi nhanh) - HS mở sách trang 21. - Hình 2: Bạn rửa tay trước khi ăn. - Hình 3: Baïn caét moùng tay. - Hình 4: Bạn rửa tay bằng xà phòng sau khi đi đại tiện. - Trả lời: Để đề phòng bệnh giun. - Coù.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. không để ruồi đậu vào thức ăn. 2. Giữ vệ sinh cá nhân: Rửa tay trước khi ăn, - Phải ăn chín, uống sôi. sau khi đi đại tiện, cắt ngắn móng tay… 3. Sử dụng hố xí hợp vệ sinh. Uû phân hoặc chôn phân xa nơi ở, xa nguồn nước, không bón phân tươi cho hoa màu, … không đại - Cá nhân HS trả lời. tiện bừa bãi 4. Cuûng coá – Daën doø - Để đề phòng bệnh giun, ở nhà con đã thực hiện những điều gì? - Để đề phòng bệnh giun, ở trường con đã thực hiện những điều gì? - Chuẩn bị: Ôn tập con người và sức khoẻ.. MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: ƠN TẬP CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ I. Muïc tieâu * MT A: - Học sinh khắc sâu một số kiến thức về các hoạt động của cơ quan vận động và cơ quan tiêu hoá. - Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch và ở sạch. * MT B: - Học sinh khá giỏi nêu được tác dụng của 3 sạch để cơ thể khỏe mạnh và chóng lớn. II. Chuaån bò - GV: Các hình vẽ trong SGK, phiếu bài tập, phần thưởng, các câu hỏi. - HS: Vở III. Các hoạt động Hoạt động của GV 1. Khởi động 2. Baøi cuõ - Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? - Taùc haïi khi bò nhieãm giun? - Em làm gì để phòng bệnh giun? - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới. Lop2.net. Hoạt động của HS - Haùt - HS neâu..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Tân Hòa 1. Giáo viên: Nguyễn Văn Phúc. Giới thiệu bài Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Nói tên các cơ, xương và khớp xương.  Mục tiêu: Nêu đúng vị trí các cơ xương, khớp xương. Bước 1: Trò chơi con voi. - HS haùt vaø laøm theo baøi haùt. - Troâng ñaèng xa kia coù caùi con chi to gheâ. Vuoâng vuoâng gioáng nhö xe hôi, laên laên baùnh xe ñi chôi. Aø thì ra con voi. Vậy mà tôi nghĩ ngợi hoài. Đằng sau có 1 cái đuôi và 1 cái đuôi trên đầu. Bước 2: Thi đua giữa các nhóm thực hiện trò chơi “Xem cử động, nói tên các cơ, xương và khớp xöông”. - GV quan sát các đội chơi, làm trọng tài phân xử khi cần thiết và phát phần thưởng cho đội thắng cuộc.  Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu con người và sức khoẻ.  Mục tiêu: Nêu được đủ, đúng nội dung bài đã học. 1. Hãy nêu tên các cơ quan vận động của cơ thể. Để phát triển tốt các cơ quan vận động ấy, bạn phải laøm gì? 2. Hãy nói đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá. 3. Hãy nêu các cơ quan tiêu hoá. 4. Thức ăn ở miệng và dạ dày được tiêu hoá ntn? 5. Một ngày bạn ăn mấy bữa? Đó là những bữa nào? 6. Để giữ cho cơ thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn? 7. Để ăn sạch bạn phải làm gì 8. Theá naøo laø aên uoáng saïch? 9. Giun thường sống ở đâu trong cơ thể? 10. Trứng giun đi vào cơ thể người bằng cách nào? 11. Làm cách nào để phòng bệnh giun? 12. Hãy nói về sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột giaø. - GV phát phần thưởng cho những cá nhân đạt giải.  Hoạt động 3: Làm “Phiếu bài tập”  Mục tiêu: HS biết tự ý thức bảo vệ cơ thể. - GV phaùt phieáu baøi taäp. - GV thu phiếu bài tập để chấm điểm. Phieáu baøi taäp. 1. Đánh dấu x vào ô  trước các câu em cho là đúng?  a) Không nên mang vác nặng để tránh làm cong veïo coät soáng. Lop2.net. - Đại diện mỗi nhóm lên thực hiện một số động tác. Các nhóm ở dưới phải nhận xét xem thực hiện các động tác đó thì vùng cơ nào phải cử động. Nhóm nào giơ tay trước thì được trả lời. - Nếu câu trả lời đúng với đáp án của đội làm động tác đưa ra thì đội đó ghi ñieåm. - Kết quả cuối cùng, đội nào có số điểm cao hơn, đội đó seõ thaéng. Caùch thi: - Mỗi tổ cử 3 đại diện lên tham gia vaøo cuoäc thi. - Mỗi cá nhân tự bốc thăm 1 câu hỏi trên cây và trả lời ngay sau phuùt suy nghó. - Mỗi đại diện của tổ cùng với GV làm Ban giám khảo sẽ đánh giá kết quả trả lời cuûa caùc caù nhaân. - Caù nhaân naøo coù soá ñieåm cao nhất sẽ là người thắng cuoäc.. - HS laøm phieáu..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>