Giáo án Tự nhiên xã hội 2 bài 1 đến 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bài 1: Cơ quan vận động I. Muïc tieâu: Sau baøi hoïc, HS coù theå: - Biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. - Hiểu được nhờ có hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được. - Năng vận động sẽ giúp cho cơ, xương phát triển tốt. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ cơ quan vận động. III. Các hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức. 2. Kiểm tra sách vở của hs. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Làm một số cử động. * Mục tiêu: HS biết được bộ phận nào của cơ thể phải cử động khi thực hiện một số động tác như: giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập mình. * Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo cặp. GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2m 3m 4/SGK và làm một số động taùc nhö baïn nhoû. Gọi vài nhóm lên thực hiện. Bước 2: Cả lớp đứng tại chỗ, cùng làm các động tác. GV hỏi: Trong các động tác các em vừa làm, bộ phận nào của cơ thể đã cử động? * Kết luận: Để thực hiện những động tác trên thì đầu, mình, chân, tay phải cử động. Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết cơ quan vận động * Muïc tieâu: - Biết xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. - HS nêu được vai trò của xương và cơ. * Caùch tieán haønh: Bước 1: - GV hướng dẫn cho hs thực hành.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV hỏi: Dưới lớp da của cơ thể có gì? Bước 2: - Cho hs thực hành cử động. - KL: Nhờ sự phối hợp hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được. Bước 3: - HS quan sát hình 5, 6/SGK và trả lời câu hỏi ”Chỉ và nói tên cơ quan vận động của cơ thể” Hoạt động 3: Trò chơi “Vật tay” * Mục tiêu: HS hiểu được rằng hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt. * Caùch tieán haønh: Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi (như SGK). Bước 2: GV yêu cầu 2 hs lên chơi mẫu. Bước 3: GV tổ chức cho cả lớp chơi theo nhóm 3 người, trong đó 2 bạn chơi và 1 baïn laøm troïng taøi. Trò chơi liên tục từ 2-3 “keo”. Trọng tài nói tên các bạn chiến thắng. * Keát luaän: Troø chôi cho chuùng ta thaáy ai khoûe laø bieåu hieän cô quan vaän động của bạn đó khỏe. Muốn cơ quan vận động khỏe ta cần chăm chỉ tập TD và ham thich vận động. 4. Hoạt động cuối: - Bộ phận nào của cơ thể cử động? - Dưới lớp da của cơ thể có gì? IV. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy:. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Baøi 2: Boä xöông I. Muïc tieâu: Sau baøi hoïc, HS coù theå: - Nói tên một số xương và khớp xương của cơ thể. - Hiểu được rằng cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế, không mang xách vật nặng để cột sống không cong vẹo. II. Đồ dùng dạy học: Trang vẽ bộ xương và các phiếu rời ghi tên một số xương, khớp xương. III. Các hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Hãy nêu tên các bộ phận của cơ thể cử động? - Dưới lớp da của cơ thể có gì? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ bộ xương. * Mục tiêu: Nhận biết và nói được tên 1 số xương của cơ thể. * Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo cặp. - GV yeâu caàu HS quan saùt hình veõ boä xöông, chæ vaø noùi teân moät soá xöông, khớp xương. Bước 2: Hoạt động cả lớp. - GV treo tranh veõ boä xöông. - 2 HS lên bảng: 1 hs vừa chỉ vào tranh vẽ vừa nói tên xương, khớp xương; 1 hs gắn các phiếu rời ghi tên xương hoặc khớp xương tương ứng. - HS thaûo luaän caâu hoûi SGK. * Keát luaän: SGK/20 Hoạt động2: Thảo luận về cách giữ gìn, bảo vệ bộ xương. * Mục tiêu: Hiểu được rằng cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế và không mang xách vật nặng để cột sống bị cong, vẹo. * Caùch tieán haønh: Bước 1: Hoạt động theo cặp - HS quan sát hình 2, 3 trong SGK/7. Đọc và trả lời câu hỏi dưới mỗi hình với bạn.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bước 2: Hoạt động cả lớp GV vaø HS cuøng thaûo luaän caâu hoûi: - Tại sao hằng ngày ta phải ngồi, đi, đứng đúng tư thế? - Taïi sao chuùng em khoâng neân mang, xaùch vaät naêng? - Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt? * Keát luaän: - Chúng ta đang ở tuổi lớn, xương còn mềm. Nếu ngồi học không ngay ngắn, ngồi học ở bàn ghế không phù hợp với khổ người, nếu phải mang vật nặng hoặc mang, xách không đúng cách… sẽ dẫn đến cong vẹo cột soáng. - Muoán xöông phaùt trieån toát chung ta caàn coù thoùi quen ngoài hoïc ngay ngaén, khoâng mang vaùc naëng, ñi hoïc ñeo caëp treân hai vai. 4. Họat động cuối: Củng cố dặn dò. - Haõy neâu nguyeân nhaân bò cong veïo coät soáng? IV. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy:. Baøi 3: Heä cô I. Muïc tieâu: Sau baøi hoïc, HS coù theå: - Chỉ và nói được tên 1 số cơ của cơ thể. - Biết được rằng cơ có thể co và duỗi, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể có thể cử động được. - Có ý thức tập thể dục thường xuyên để cơ được săn chắc. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh veõ heä cô. III. Các hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Haõy neâu nguyeân nhaân bò cong veïo coät soáng? - Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt? 3. Bài mới: Hoạt động1: Quan sát hệ cơ * Muïc tieâu: Nhaän bieát vaø goïi teân moät soá cô cuûa cô theå.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV hướng dẫn hs quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi: “Chỉ và nói tên moät soá heä cô cuûa cô theå”. Bước 2: Làm việc cả lớp. - GV treo hình heä cô leân baûng, goïi hs xung phong chæ vaø noùi teân caùc cô. * Keát luaän: Trong cô theå cuûa chuùng ta coù raát nhieàu cô. Caùc cô bao phuû toàn bộ cơ thể làm cho mọi người có 1 khuôn mặt và hình dáng nhất định. Nhờ cơ bám vào xương mà ta có thể thực hiện mọi cử động như: chạy, nhaûy, aên, uoáng…… Hoạt động 2: Thực hành co và duỗi tay * Mục tiêu: Biết được cơ có thể co và duỗi, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể cử động được. * Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc cá nhân và theo cặp - GV yêu cầu từng hs quan sát hình 2 SGK/9. Làm động tác giống hình veõ. - HS thực hành theo hướng dẫn của GV. Bước 2: Làm việc cả lớp - Một số nhóm xung phong trình diễn trước lớp. * Keát luaän: Khi cô co, cô seõ ngaén hôn vaø chaéc hôn. Khi cô duoãi, cô seõ daøi hơn, mềm hơn. Nhờ có sự co và duỗi của cơ, các bộ phận của cơ thể có thể cử động được. Hoạt động 3: Thảo luận làm gì để cơ được săn chắc * Mục tiêu: Biết được vận động và tập luyện thể dục thường xuyên sẽ giúp cho cơ được săn chắc. * Caùch tieán haønh: - GV hỏi: Chúng ta nên làm gì để cơ được săn chắc? - Moät soá hs phaùt bieåu yù kieán. * Kết luận: Nên ăn, uống đầy đủ, tập thể dục, rèn luyện thân thể hàng ngày để cơ được săn chắc. 4. Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò. - Ta nên làm gì để cơ được săn chắc?. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> IV. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy:. Bài 4: Làm gì để xương và cơ phát triển tốt I. Muïc tieâu: Sau baøi hoïc hs coù theå: - Nêu được những việc làm để xương và cơ phát triển tốt. - Giaûi thích taïi sao khoâng neân mang vaùc vaät quaù naëng. - Biết nâng 1 vật đúng cách. - HS có ý thức thực hiện các biện pháp để xương và cơ phát triển tốt. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh phoùng to caùc hình baøi 4. III. Hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Chúng ta nên làm gì để cơ được săn chắc? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Làm gì để xương và cơ phát triển tốt> * Muïc tieâu: - Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt.. * Caùch tieán haønh: Bước 1: - GV yeâu caàu HS laøm vieäc theo caëp, noùi veà noäi dung hình 1, 2, 3, 4, 5 SGK/10, 11. Bước 2: Làm việc cả lớp:. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV gọi đại diện 1 số cặp trình bày. - GV cho HS thảo luận câu hỏi: “Nên và không nên làm gì để xương và cô phaùt trieån toát?” - Sau đó GV yêu cầu HS liên hệ với các công việc các em có thể làm ở nhà giúp đỡ gia đình. Hoạt động 2: Trò chơi: “Nhấc 1 vật” * Muïc tieâu: - Biết được cách nhấc 1 vật sao cho hợp lý không bị đau lưng và không bị cong veïo coät soáng. * Caùch tieán haønh: Bước 1: GV làm mẫu cách nhấc 1 vật như hình 6/SGK Bước 2: Tổ chức cho HS chơi. - Goïi 1 vaøi HS leân nhaác maãu. - Chia lớp thành 2 nhóm. Mỗi nhóm xếp thành 1 hàng dọc và GV phổ bieán luaät chôi/SGK. - HS chơi – GV nhận xét, khen ngợi em nào nhấc vật đúng tư thế. 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò. - Hãy cho biết nhấc 1 vật thế nào là đúng? IV. Ruùt kinh nghieäm tieát day:. Baøi 5: Cô quan tieâu hoùa I. Muïc tieâu: Sau baøi hoïc HS coù theå - Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ. - Chæ vaø noùi teân 1 soá tuyeán tieâu hoùa vaø dòch tieâu hoùa.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II. Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa vaø tuyeán tieâu hoùa. III. Hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tieâu hoùa. * Mục tiêu: Nhận biết đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa. * Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo cặp. - GV yêu cầu 2 HS cùng quan sát hình 1/SGK. Sau đó thảo luận câu hỏi: “Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu?” Bước 2: Làm việc cả lớp - GV treo hình vẽ ống tiêu hóa. Gọi 2 hs lên bảng, phát cho mỗi em 3 tờ phieáu roài vieát teân caùc cô quan cuûa oáng tieâu hoùa vaø yeâu caàu caùc em gaén vào hình. GV cho 2 HS cùng thi đua xem ai gắn nhanh và đúng. * Kết luận: Thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản, dạ dày, ruột non, và biến thành chất bổ dưỡng. Ở ruột non các chất bổ dưỡng được thấm vào máu đi nuôi cơ thể, các chất cặn bã được đưa xuống ruột già và thải ra ngoài. Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ. * Mục tiêu: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hóa. * Caùch tieán haønh: Bước 1: GV giảng (Như SGK) Bước 2: - GV yêu cầu cả lớp quan sát hình 2/ SGK và chỉ đâu là tuyến nước bọt. - HS quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi. * Kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có: miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan, tụy.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động 3: Trò chơi: “Ghép chữ vào hình” * Mục tiêu: Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hóa. * Caùch tieán haønh: Bước 1: Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gômg hình vẽ, các phiếu ghi tên caùc cô quan tieâu hoùa. Bước 2: Yêu cầu hs gắn chữ vào bên cạnh cơ quan tiêu hóa. Bước 3: Các nhóm làm bài tập - Caùc nhoùm daùn saûn phaåm leân baûng. GV khen nhoùm naøo laøm nhanh. 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò. - Nêu đường đi của thức ăn? IV. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy:. Bài 6: Tiêu hóa thức ăn I. Muïc tieâu: Sau baøi hoïc hs coù theå - Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruoät giaø. - Hiểu được ăn chậm, nhai kỹ se giúp cho thức ăn tiêu hóa dược dễ dàng. - Hiểu được rằng chạy nhạy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa. - HS có ý thức ăn chậm, nhai kỹ, không nô đùa chạy nhảy sau khi an no, không nhịn đi đại tiện. II. Hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Keå teân caùc cô quan tieâu hoùa? - Nêu đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3. Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng và dạ dày. * Muïc tieâu: - HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày. * Caùch tieán haønh: Bước 1: Thực hành theo cặp - GV phát cho hs 1 miếng bánh mì. Yêu cầu hs nhai kỹ, sau đó mô tả sự biến đổi của thức ăn ở khoang miệng và nói cảm giác của em về vị thức aên. - HS thực hành theo cặp và trả lời câu hỏi SGK Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện 1 số nhóm phát biểu ý kiến * Kết luận: Ở miệng, thức ăn được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và được nuốt xuống thực quản rồi vào dạ dày. 1 phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. Hoạt động 2: Làm việc với SGK về sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non vaø ruoät giaø. * Mục tiêu: HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở ruột non và ruột già * Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu hs đọc thông tin và 2 bạn hỏi và trả lời theo câu hỏi gợi ý SGK Bước 2: Làm việc cả lớp - GV gọi 1 số hs trả lời câu hỏi * Kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. Chúnh thấm qua thành ruột non vào máu đi nuôi cơ thể. Chất bã được đưa xuống ruột già, biến thành phân rồi được đua ra ngoài. Chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày. Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống * Muïc tieâu: - Hiểu được ăn chậm, nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hóa được dễ dàng. - Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa. * Caùch tieán haønh: GV hoûi:. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Taïi sao chuùng ta neân aên chaäm, nhai kyõ? - Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no? - HS trả lời (đáp án SGK) 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò - GV nhắc HS áp dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống hàng ngaøy IV. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy:. Bài 7: Aên uống đầy đủ I. Muïc tieâu: Sau baøi hoïc hs coù theå: - Hiểu ăn đủ, uống đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh - Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả. II. Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ SGK III. Hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Taïi sao chuùng ta neân aên chaäm, nhai kyõ? - Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận về các bữa ăn và thức ăn hàng ngày * Muïc tieâu: - HS kể về các bữa ăn và những thức ăn mà các em thường được ăn uống haøng ngaøy - HS hiểu thế nào là ăn uống đầy đủ * Caùch tieán haønh:. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Buớc 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2, 3, 4/SGK và trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm (gợi ý SGK) Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm báo cáo - HS giải thích các tranh, ảnh các thức ăn, đồ uống đã sưu tầm - GV choát laïi yù chính (SGK) * Kết luận: Aên uống đầy đủ được hiểu là chúng ta cần phải ăn đủ cả số lượng và đủ cả về chất lượng Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về ích lợi của việc ăn uống đầy đủ * Mục tiêu: Hiểu được tại sao cần ăn uống đầy đủ và có ý thức ăn uống đầy đủ * Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc cả lớp - GV gợi ý cho HS cả lớp nhớ lại bài “Tiêu hóa thức ăn” với câu hỏi SGK Bước 2: HS thảo luận nhóm câu hỏi trên Bước 3: Đại diện các nhóm trình bày Hoạt động 3: Trò chơi đi chợ * Mục tiêu: Biết lựa chọn các thức ăn cho từng bữa ăn 1 cách phù hợp và có lợi cho sức khỏe * Caùch tieán haønh: Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi (SGK) Bước 2: HS chơi như đã hướng dẫn Bước 3: Từng hs tham gia chơi sẽ giải thích trước lớp những thức ăn, đồ uống mà mình đã lựa chọn cho từng bữa - Cả lớp cùng GV nhận xét 4. Hoạt động cuối: Củng cố- dăn dò - GV dặn hs ăn đủ, uống đủ và ăn thêm hoa quả IV. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy:. Baøi 8: Aên uoáng saõch seõ. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I. Muïc tieâu: Sau baøi hoïc hs coù theå - Hiểu được phải làm gì để thực hiện ăn uống sạch sẽ - Aên uống sạch sẽ đề phòng được những bệnh nhất là bệnh đường ruột II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK III. Hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ: -Tại sao cần ăn, uống đầy đủ? - Hãy nêu tên các thức ăn trong 1 bữa ăn? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc với SGK và thảo luận: “Phải làm gì để ăn saïch?” * Mục tiêu: Biết được những việc cần làm để bảo đảm ăn sạch * Caùch tieán haønh: Bước 1: Động não - GV hỏi: Ai có thể nói được để ăn uống sạch sẽ chúng ta cần phải làm những việc gì? - Yeâu caàu hs neâu vaø ghi nhanh caùc yù kieán leân baûng - GV choát laïi Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm - Cho hs quan sát hình vẽ SGK/12 và tập đặt câu hỏi (gợi ý SGK) Bước 3: Làm việc cả lớp - Đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả - GV cho cả lớp thảo luận: “Để ăn sạch bạn phải làm gì?” * Kết luận: Để ăn sạch chúng ta phải: - Rửa sạch tay trước khi ăn - Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn - Thức ăn phải đậy cẩn thận không để ruồi, gián, chuột… bò hay đậu vào. - Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ Hoạt động 2: Làm việc với SGK và thảo luận: “Phải làm gì để uoáng saïch?” * Mục tiêu: Biết được những việc cần làm để uống sạch * Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo (lớp) nhóm. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Từng nhóm trao đổi và nêu ra những đồ uống mà mình thường uống trong ngày hoặc ưa thích Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện 1 số nhóm phát biểu ý kiến Bước 3: Làm việc với SGK - Cả lớp quan sát hình 6, 7, 8 SGK/19. Nhận xét bạn nào uống hợp vệ sinh, bạn nào uống chưa hợp vệ sinh và giải thích vì sao - HS phaùt bieåu yù kieán Hoạt động 3: Thảo luận về lợi ích của việc ăn uống sạch sẽ * Mục tiêu: HS giải thích được tại sao cần ăn uống sạch sẽ * Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yeâu caàu hs thaûo luaän: ‘Taïi sao chuùng ta phaûi aên uoáng saïch seõ?” Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện 1 số nhóm phát biểu ý kiến * Kết luận: Aên uống sạch sẽ giúp cho chúng ta đề phòng được những bệnh đường ruột như đau bụng, ỉa chảy, giun sán 4. Hoạt động cuối: Củng cố - dặn dò - Để ăn sạch chúng ta cần làm gì? - Taïi sao chuùng ta caàn phaûi aên saïch, uoáng saïch? IV. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy:. Bài 9: Đề phòng bệnh giun I. Mục tiêu: Sau bài học hs có thể hiểu được: - Giun đũa thường sống ở ruột người và 1 số nơi trong cơ thể. Giun gây ra nhiều tác hại đối với sức khỏe. - Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Để đề phòng bệnh giun cần thực hiện 3 điều vệ sinh: ăn sạch, uống sạch, ở sạch. II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK/20, 21 III. Hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Taïi sao chuùng ta caàn phaûi aên sach, uoáng saïch? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp về bệnh giun * Muïc tieâu: - Nhận ra triệu chứng của người bị nhiễm giun. - HS biết nơi giun thường sống trong cơ thể người. - Nêu được tác hại của bệnh giun. * Caùch tieán haønh: - GV hỏi: Các em đã bao giờ bị đau bụng ỉa chảy, ỉa ra giun, buồn nôn, choùng maët chöa? - GV yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: + Giun thường sống ở đâu trong cơ thể? + Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể? + Neâu taùc haïi do giun gaây ra? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về nguyên nhân lây nhiễm giun * Mục tiêu: HS phát hiện ra nguyên nhân và các cách trứng giun xâm nhaäp vaøo cô theå * Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Yeâu caàu hs quan saùt hình 1 SGK/20 vaø thaûo luaän caâu hoûi Bước 2: Làm việc cả lớp - GV treo tranh h1/SGK, mời đại diện 1, 2 nhóm lên chỉ và nói đường đi của trứng giun vào cơ thể theo đường mũi tên - GV neâu yù chính (SGK) Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp: làm thế nào để đề phòng bệnh giun?. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * Muïc tieâu: - Keå ra caùc bieän phaùp phoøng traùnh giun - Có ý thức rửa tay trước khi ăn và sau khi đại tiện, thường xuyên đi guốc, dép, ăn chín, uống nước đã đun sôi, giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh * Caùch tieán haønh: - GV yêu cầu hs suy nghĩ những cách để ngăn chặn trứng giun xâm nhập vaøo cô theå. - HS phaùt bieåu yù kieán - GV toùm taét yù chính SGK 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò - Neân 6 thaùng taåy giun 1 laàn theo chæ daãn cuûa caùn boä y teá. IV. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy:. Bài 10: Oân tập: Con người và sức khỏe I. Muïc tieâu: Sau baøi hoïc hs coù theå - Nhớ lại và khắc sâu 1 số kiến thức về ăn uống đã được học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch, ở sạch. - Nhớ lại và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động và tiêu hóa - Cuûng coá caùc haønh vi veä sinh caù nhaân II. Đồ dùng dạy học: - Caùc hình veõ SGK - Hình veõ caùc cô quan tieâu hoùa phoùng to III. Hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Neâu taùc haïi do giun gaây ra - Làm thế nào để đề phòng bệnh giun? 3. Bài mới:. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động 1: Trò chơi “Xem cử động, nói tên các cơ, xương và khớp xương” * Mục tiêu: Nhớ lại và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động * Caùch tieán haønh: Bước 1: Hoạt động theo nhóm - GV cho hs ra sân, các nhóm thực hiện sáng tạo 1 số các vận động và nói vơi nhau xem khi làm động tác đó chỉ vùng cơ nào, xương nào và khớp xương nào cử động Bước 2: Hoạt động cả lớp - Lần lượt các nhóm cử 1 đại diện trình bày Hoạt động 2: Trò chơi: “Thi hùng biện” Bước 1: - GV chuaån bò saün 1 soá thaêm ghi caâu hoûi - Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm Bước 2: - Cử hs lên trình vày và cử 1 hs làm ban giám khảo - GV laøm troïng taøi: Nhoùm naøo coù nhieàu laàn khen 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò - HS veà chôi laïi caùc troø chôi treân IV. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy:. Baøi 11: Gia ñình I. Muïc tieâu: Sau baøi hoïc hs coù theå - Biết được các công việc thường ngày của từng người trong gia đình - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tùy theo sức của mình - Yêu quý và kính trọng những người thân trong gia đình II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK/24, 25 III. Hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức:. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Chúng ta cần ăn, uống, vận động như thế nào để khỏe mạnh, chóng lớn? 3. Bài mới: Họat động 1: Làm việc với sgk theo nhóm nhỏ * Muïc tieâu: - Nhận biết những người trong gia đình bạn Mai và làm việc làm của từng người * Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - GV hướng dẫn hs quan sát hình 1-5/SGK và tập đặt câu hỏi - HS laøm vieäc trong nhoùm Bước 2: Làm việc cả lớp - GV gọi đại diện nhóm trình bày * Keát luaän: - Gia ñình Mai goàm: oâng, baø, boá, meï vaø em trai cuûa Mai - Các bức tranh cho thấy mọi người trong gia đình Mai ai cũng tham gia làm việc nhà tùy theo sức và khả năng của từng người - Mọi người trong gia đình đều phải thương yêu, quan tâm giúp đỡ lẫn nhau vaø phaûi laøm toát nhieäm vuï cuûa mình Hoạt động 2: Nói về công việc thường ngày của những người trong gia ñình * Mục tiêu: Chia sẽ với các bạn trong lớp về người thân và việc làm của từng người trong gia đình mình * Caùch tieán haønh: Bước 1: Yêu cầu từng em nhớ lại về người thân và việc làm của từng người Bước 2: Tro dooir trong nhóm nhỏ - Từng hs kể với các bạn về công việc ở nhà mình và ai thường làm công việc đó Bước 3: Trao đổi cả lớp - GV gọi 1 số em chia sẻ với cả lớp - Tiếp theo gv yêu cầu hs nói về những lúc nghỉ ngơi trong gia đình (gợi ý SGK) * Kết luận: Mỗi người đều có 1 gia đình. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Tham gia công việc gia đình là bổn phận và trách nhiệm của từng người trong gia ñình - Mỗi người trong gia đình đều phải thương yêu, quan tâm giúp đỡ lẫn nhau và phải làm tốt nhiệm vụ của mình góp phần xây dựng gia đình vui veû, haïnh phuùc - Sau những ngày làm việc vất vả, mỗi gia đình nên có kế hoạch như: + Hoïp maët vui veû + Thăm hỏi người thân + Du lịch dã ngoại 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò - Vào những ngày nghỉ, ngày lễ em thường được bố mẹ đưa đi chơi những ñaâu? IV. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy:. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>