Giáo án lớp 6 Vật lí - Tuần 28 - Tiết 28 - Bài 24: Sự nóng chảy và đông đặc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. Tuần 7 Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011 Tiết 1 :Tập đọc Trận bóng dưới lòng đường I. MỤC TIÊU : 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: - dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại , khuỵ xuống, xuýt xoa, xịch tới,…  Đọc trôi chảy toàn bài , đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật và bước đầu biếtthay đổi giọng cho phù hợp với nội dung.  2. Đọc hiểu  Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành đối phương…  Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trong luật giao thông, tôn trong luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. 3. Kể chuyện  Hs biết nhập vai một nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện.  Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoa các đoạn truyện sgk. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1. KIỂM TRA BÀI CŨ(5 phút) - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Nhớ lại buổi… 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI(35 phút) Giới thiệu bài - GV ghi tên bài lên bảng. Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt. Chú ý lời các nhân vật: + Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2 lượt). - Giải nghĩa các từ khó: - Yêu cầu 3HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn.. NGUYỄN ĐÌNH SỨ. Hoạt động học - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.. - Nghe GV giới thiệu bài. - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.. LỚP 3 Lop3.net. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn - 3HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.. - Hs luyện đọc theo nhóm 2 - 2 nhóm thi đọc tiếp nối.. + Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh bài tập đọc. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3tổ đọc tiếp nối từ đầu đến hết bài.. - GV gọi một HS đọc lại cả bài trước - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong lớp. SGK. - Câu 1: sgk? - Câu 2: sgk ? - Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở dưới lòng đường. - Câu 3 : sgk ? - Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải bác - Câu 4: sgk ?. đi xe. - Quang sút bóng chệch về phía vỉa hè, đập vào đầu một cụ già… - Quang lấp sau một gốc cây nén nhìn sang. Quang sợ tái cả người. Quang nhận thấy lưng còng của ông cụ sao giống lưng của ông nội thế…. - Câu 5: sgk ? - Gv nhận xét bổ sung. Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài - Hs tự do phát biểu. - GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 3,4 của - Theo dõi bài đọc mẫu. bài. - 4 HS tạo thành 1 nhóm, Hs đọc phân vai - Yêu cầu HS đọc phân vai - Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối. - Tuyên dương nhóm đọc tốt. Kể chuyện Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 4: Xác định yêu cầu(25 phút) - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - 2 HS đọc trước lớp. Cả lớp theo dõi và đọc thầm. + Trong truyện có những nhân vật - nhân vật của truyện là Quang, Vũ, Long, nào ? bác đi xe máy, bác đứng tuổi, cụ già, bác đạp xích lô - Đoạn 1 có 3 nhân vật là Quang, Vũ, + Đoạn 1, 2, 3 có những nhân vật nào tham Long và bác đi xe máy gia câu chuyện ? - Đoạn 2 có 5 nhân vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già. + Khi đóng vai nhân vật trong - Đoạn 3 có 4 nhân vật là Quang, cụ già, truyện để kể, em phải chú ý điều gì trong bác đứng tuổi, bác đạp xích lô - Lần lượt từng HS kể trong nhóm của cách xưng hô? NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi -Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 và chỉnh sửa lỗi cho nhau HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện - Lớp nhận xét. và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe 5. CỦNG CỐ DẶN DÒ: (5 phút) - Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu : - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau. ==================================== :Toán BẢNG NHÂN 7 I/ Mục tiêu : giúp học sinh : - Thành lập và ghi nhớ bảng nhân 7. - Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân. II/ Chuẩn bị : - HS : vở bài tập Toán 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : (5 phút). Nhận xét , cho điểm. 2. Các hoạt động : (25 phút) Giới thiệu bài : bảng nhân 7 Hoạt động 1 : lập bảng nhân 7 - GV hỏi : + Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có mấy chấm tròn ? + 7 chấm tròn được lấy mấy lần ? + 7 được lấy mấy lần ? - GV ghi bảng : 7 được lấy 1 lần + 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân nào ? - Giáo viên ghi bảng : 7 x 1 + 7 x 1 bằng mấy ? - Gọi học sinh đọc lại phép nhân. - Giáo viên : dựa trên cơ sở đó, các em hãy lập các phép tính còn lại của bảng nhân 7. - Gọi học sinh nêu các phép tính của bảng nhân 7 - Giáo viên kết hợp ghi bảng : 7 x 4 = 28 -. NGUYỄN ĐÌNH SỨ. - 2 Hs lên bảng làm bài 1/ 30 sgk. Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có 7 chấm tròn - 7 chấm tròn được lấy 1 lần - 7 được lấy 1 lần -. 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân 7 x 1 -. -. Học sinh nêu ( có thể không theo thứ tự ) -. LỚP 3 Lop3.net. 7x1=7 Cá nhân. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42… - Giáo viên chỉ vào bảng nhân 7 và nói : đây là bảng nhân 7. - Giáo viên hỏi : + Các phép nhân đều có thừa số là - Các phép nhân đều có thừa số là số 7 mấy ? + Các thừa số còn lại là số mấy ? - Các thừa số còn lại là số 1, 2, 3, 4, 5, + Quan sát và cho cô biết 2 tích 6, 7, 8, 9, 10 liên tiếp liền trong bảng nhân 7 hơn kém - 2 tích liên tiếp liền trong bảng nhân 7 hơn kém nhau 7 đơn vị nhau bao nhiêu đơn vị ? + Muốn tìm tích liền sau ta làm như - Muốn tìm tích liền sau ta lấy tích liền thế nào ? trước cộng thêm 7 - Tìm tích của 7 x 4 bằng cách ta lấy 7 + + Tìm tích của 7 x 4 bằng cách nào ? 7 + 7 + 7 = 28 - Lấy tích 7 x 3 = 21 cộng 7 = 28 + Bạn nào còn có cách nào khác ? - Trong 2 cách bạn vừa nêu thì cách 2 + Trong 2 cách bạn vừa nêu thì cách nhanh hơn - Cá nhân, Đồng thanh nào nhanh hơn ? - Giáo viên cho học sinh đọc bảng nhân 7 - Cá nhân - Giáo viên cho học sinh thi đua đọc bảng - 3 học sinh - 3 học sinh nhân 7 - Gọi học sinh đọc xuôi bảng nhân 7 - Cá nhân - Gọi học sinh đọc ngược bảng nhân 7 - Giáo viên che số trong bảng nhân 7 và gọi học sinh đọc lại Hoạt động 2 : luyện tập thực hành. - HS đọc Bài 1 : tính nhẩm - HS làm bài - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cá nhân - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Lớp nhận xét - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét - Giáo viên lưu ý : 0 x 7 = 0, 7 x 0 = 0 vì số nào nhân với 0 cũng bằng 0 Bài 2 : - 1 HS lên bảng làm bài. - GV hướng dẫn phân tích : - Cả lớp làm vở. - Yêu cầu HS làm bài. - Lớp nhận xét - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét. - Học sinh đọc Bài 3 : đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào - Số đầu tiên trong dãy số này là số 7 - Tiếp theo số 7 là số 14 dưới mỗi vạch : - GV gọi HS đọc yêu cầu và hỏi : - 7 cộng thêm 7 bằng 14 NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. + Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?. -. + Tiếp theo số 7 là số nào ? + 7 cộng thêm mấy bằng 14 ? + Hãy nêu cách làm. Cho học sinh tự làm bài và thi đua sửa bài Giáo viên cho lớp nhận xét. -. Học sinh làm bài và sửa bài Lớp nhận xét. 3. Nhận xét – Dặn dò : (5 phút) -. GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị : bài Luyện tập. -. Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011 : Đạo đức QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ ,CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 1 ) I. MỤC TIÊU. ` 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu - Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người giúp đỡ, hỗ trợ. 2. Thái độ: - Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà , cha mẹ, anh chị em trong gia đình. 3. Hành vi: + Yêu quý quan tâm chăm sóc ônh bà cha mẹ , anh chị em trong gia đình. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập đạo đức 3. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Thế nào là tự làm lấy việc của mình? - 2 Hs lên bảng làm. - Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình? 2. Bài mới: (30 phút) - Giới thiệu bài: Gv ghi đề bài lên bảng Hoạt động 1:Liên hệ thực tế NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. - Gv yêu cầu Hs tự liên hệ thực tế nhớ lại và - Hs trao đổi nhóm 2 kể cho các bạn nghe về việc mình đã được ông bà , cha mẹ , anh chị em quan tâm chăm - Hs trình bày sóc như thế nào. * Gv nhận xét kết luận: Sgv trang 41. Hoạt động 2:Kể chuyện bó hoa đẹp nhất. Gv kể chuyện Bó hoa đẹp nhất. - Nghe đọc chuyện. - Hs thảo luận theo nhóm 2 câu hỏi sgk. - Gv nhận xét kết luận:Con cháu có bổn - Hs lớp trình bày. phận quan tâm chăm sóc ông bà , cha mẹ và - Lớp nhận xét bổ sung những người thân trong gia đình. - Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà ,cha mẹ, anh chị em Hoạt động 3:Đánh giá hành vi - Gv yêu cầu. Nhận xét kết luận :Tình huống a,c,đ thể hiện tình thương yêu và sự quan tâm chăm sóc ông bà ,cha mẹ. Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Gv hệ thồng lại bài học. - Về nhà sưu tầm tranh ảnh , bài thơ bài hát .. về tình cảm gia đình.. - Hs làm vào vở bài tập theo nhóm 4 - Đại diện một số nhóm trình bày.. =================================== Chính taû :(nghe vieát ) Trận Bóng Dưới Lòng Đường. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Chép lại chính xác một đoạn văn trong truyện: Trận bóng dưới lòng đường - Củng cố cách trình bày một đoạn văn. Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1 ô, lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng . - Điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ đó vào ô trống - Thuộc lòng tên 11 chữ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng chép bài tập chép, một bảng viết bài tập 3 - HS: Bảng con NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của thầy A. Kiểm tra bài cũ ( 3’) - nhà nghèo, ngoằn ngoèo, ngoẹo đầu - GV nhận xét B. Bài mới 1. Giới thiệu bài ( 1’). 2. Hướng dẫn HS tập viết (20’) a. Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc đoạn chép - Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa ? - Lời nói các nhân vật được đặt sau những dấu câu gì ? - GV đọc thêm từ : Xích lô, quá quắt, bỗng b. HS chép bài - Nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút - Viết đúng các dấu câu c. Chấm - chữa bài - Thu vở chấm từ 7 -> 10 vở - Nhận xét từng bài 3. Hướng dẫn làm bài tập ( 9’) a)Bài tập 2b: điền vào chỗ trống và ghi lời giải câu đố : - GV nhận xét kết luận chốt: + gieáng, kieán b) Bài tập 3: Viết những chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng sau: - Hướng dẫn HS học thuộc - GV xóa dần phần cột chữ hoặc tên chữ - GV nhận xét. 4. Củng cố – dặn dò ( 2’). - Yêu cầu HS về nhà học thuộc 39 tên chữ - Nhận xét tiết học. Hoạt động của trò - 3 HS viết bảng lớp - HS khác viết bảng con. - 3 HS đọc to đoạn viết - Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng. - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - HS viết bảng con. - HS nhìn SGK (bảng chép). - HS đọc yêu cầu của bài - HS quan sát tranh SGK, đọc gợi ý tự làm VBT, 1HS chữa. - Cái bút mực - HS đọc đề bài - 1 HS lên làm bài. Cả lớp làm VBT. - HS nhận xét. - HS đọc nối tiếp hết 11 chữ, 11 tên chữ. - HS thi đua nhau đọc thuộc. Toán NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải toán . - Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể II- Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng phụ - HS: VBT III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ1: Củng cố về bảng nhân 7 ( 5’). - Vài HS đọc bảng nhân 7. HĐ2: Thực hành (27’). Nhận xét - GV giao nhiệm vụ - GV theo dõi đến từng em đặc biệt là HS - HS làm theo yêu cầu của GV yếu - Chấm, chữa bài - HS đọc và làm các bài tập ở vở bài tập Bài 1: Tính nhẩm - Chữa bài tập - Củng cố bảng nhân 7 , lưu ý một số trường - HS nêu miệng- bạn đối chiếu nhận xét hợp sau: 7 x 0 = 0 0 x7 = 0 Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống - HS tự làm VBT , Vài HS chữa bài - GV nhận xét chốt cách làm và kết quả đúng - Khi đổi chỗ các thừa số thì tích như thế nào - Không đổi ? Bài 3 : Tính : -HS lên bảng làm .2 HS chữa bài a, 7 x 6 +18 = 42 +18 = 60 - GV củng cố thực hiện theo thứ tự từ trái b, 7 x 3 + 29 = 21 +29 = 50 sang phải . Bài 4: Giải bài toán HS lên bảng chữa bài - bạn nhận xét - GV yêu cầu HS nêu lời giải khác. Bài giải Một chục túi như thế có số kg ngô là : - Chốt , chọn câu phù hợp nhất 7 x 10= 70(kg) Đáp số : 70kg Bài 5: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ trống . HS nêu miệng- bạn đối chiếu nhận xét Em có nhận xét gì dãy số đó? HĐ3: Củng cố và dặn dò ( 3’). - HS đọc lại Bảng nhân7 Trò chơi :" Đố dây chuyền" - Nhận xét tiết học.. NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2011. TN & XH HOẠT ĐỘNG THẦN KINH. I. MỤC TIÊU. Sau bài học, HS có khả năng: - Biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt đọng phản xạ. - Nêu được một vài VD về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống. - Thực hành một số phản xạ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Các hình trong sgk/ 28, 29. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ ( 4’): - Cơ quan thần kinh gồm có những bộ phận - 2HS trả lời. - Lớp nhận xét. nào? - Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan? - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài ( 1’): HĐ1 (10’): Phân tích và nêu ví dụ về những hoạt động phản xạ thường gặp trong đời sống. + Bước1: Làm việc theo nhóm. - Y/c h/s quan sát các hình 1a, 1b và đọc mục - HS làm việc theo nhóm 4. “Bạn cần biết”/ 28/sgk - Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật - Các nhóm thảo luận. => Lập tức rụt tay lại nóng? - Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng? => Tuỷ sống điều khiển - Hiện tượng trên gọi là gì? - Gọi là phản xạ. + Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - Mỗi nhóm trình bày 1 câu hỏi: Các nhóm khác N/x, bổ sung. =>GV KL: SGK/ . - HS nêu - Nêu 1 vài VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống. HĐ2 ( 18’):Thực hành 1 số phản xạ. - Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối. + Bước1: GV hướng dẫn HS chơi phản xạ đầu - Cả lớp theo dõi. gối. Gọi HS lên trước lớp làm thử. NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. + Bước 2: Thực hành. HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm. + Bước 3: Các nhóm lên thực hành. GV: Bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống. - Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh. + Bước 1: Hướng dẫn cách chơi: GV phổ biến luật chơi. + Bước 2: HS chơi thử. Chơi thật vài lần. + Bước 3: - Kết thúc trò chơi, GV đánh giá, N/x. C. Củng cố - Dặn dò ( 2’): - Vừa học bài gì? - GV Nx tiết học.- Chuẩn bị bài 14: Hoạt động thần kinh (TT).. - HS thực hành theo nhóm 2. - Các nhóm lên thực hành trước lớp. Các nhóm # theo dõi, nx, bổ sung. - HS nghe. - HS chơi thử và chơi thật.. -Nêu lại. -Lắng nghe.. ============================= Tập đọc Bận I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Rèn luyện kĩ năng thành tiếng.  Ch ý cc từ : bận, chảy, vẫy giĩ, lm lửa, thổi nấu...  Đọc bài thơ với giọng vui, khẩn trương , sôi nổi, thể hiện sự bận rộn của mọi người , mọi vật. 2. Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu  Hiểu nghĩa cc từ trong bi (SHS)  Hiểu nội dung bài: Mọi người , mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc đều có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. 3. Học thuộc lịng bi thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài, bản đồ sông ngịi VN - Bảng phụ chép đoạn thơ 1 và 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của thầy Hoạt động của trị A. Kiểm tra bi cũ ( 3’): “Trận bĩng dưới - 2HS kể lịng đường ” - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - 1HS trả lời - Nhận xt , ghi điểm. B. Bi mới 1. Giới thiệu bi ( 1’) 2. Hướng dẫn luyện đọc (12’) NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. a. Gv đọc mẫu b. Hướng dẫn đọc và giải nghĩa từ - Đọc từng dịng - GV nhận xt sửa sai - Đọc từng khổ thơ trước lớp - GV đưa bảng phụ: Hướng dẫn ngắt nhịp - Giúp HS hiểu nghĩa của các từ: Sông Hồng vào mùa, đánh thù Nhấn giọng - Đọc từng đoạn trước nhóm. - HS lắng nghe. - HS đọc nối tiếp (mỗi em -2 dịng) - HS luyện đọc tiếp nối từng khổ thơ - 2 HS đặt câu - nhận xét - 1HS đọc khổ thơ 2. - Nhóm 3 đọc nối tiếp từng khổ thơ. - Nhận xét sửa sai cho bạn - Đọc đồng thanh cả bài - Cả lớp đọc 1 lần 3. Tìm hiểu bi ( 8’) - HS đọc khổ thơ 1, 2 - Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận - Trời thu bận xanh...b bận thổi nấu... những việc gì? - B bận lm gì? - Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, nhìn nh GV: Em b bận rộn với cơng việc của mình sng... gĩp niềm vui nhỏ của mình vo niềm vui - 1HS đọc khổ thơ 3 chung của mọi người. - Vì sao mọi người mọi vật bận mà vui? Học sinh thảo luận nhóm đôi GV: Nhớ lao động con người thấy khoẻ - 3 nhĩm bo co ý kiến mạnh, thấy mình cĩ ích... Mọi người xung quanh ta luôn bận rộn làm cho cuộc sống thêm vui. - Em cĩ bận rộn khơng? Em bận rộn với -1HS đọc cả bài - 3- 4 HS pht biểu cơng việc gì? Em cĩ thấy vui khơng? 4. Luyện đọc học thuộc lòng ( 9’). - GV đọc diễn cảm bài - HS lắng nghe - 1HS xung phong đọc bài - Tổ chức nhóm luyện đọc - Nhĩm 3 luyện đọc thuộc từng đoạn ,cả bi - Nhóm thi đua - 3 nhóm thi đua học thuộc Nhận xét cho điểm 5. Củng cố - dặn dị ( 2’). - Gv hệ thống lại bài. - Học thuộc bi Xem bi : Cc em nhỏ v cụ gi =================================== Toán : GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. I- Mục tiêu: Giúp HS - Biết thực hiện một số gấp nhiều lần ( bằng cách nhân số đó với số lần) II- Đồ dùng dạy học: - GV: Một số sơ đồ như SGK - HS : VBT III- Các họat động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 4’). - Kiểm tra pheùp chia. - 2HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HĐ2.HD thực hiện gấp lên 1 số lần (11’) GV nêu đề toán . - HS đọc lại đề toán . - GV HD vẽ sơ đồ đoạn thẳng tóm tắt đề toán. - HS theo dõi – GV tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu - HS nêu phép nhân 2 x 3 = 6(cm ) - HS lên giải bài toán . phép tính tìm độ dài của đoạn thẳng CD Độ dài đoạn thẳng CD là : 2 x 3 = 6 (cm ) Đáp số : 6cm Muốn gấp 2cm lên 3 lần ta làm thế nào ? Ta lấy 2cm nhân với 3 Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào ...Ta lấy số đó nhân với số lần . - 2 HS nêu lại ? HĐ3. Thực hành (17’). Bài 1: Viết (theo mẫu ) - GV HD bài mẫu . - HS nêu yêu cầu bài 1- Làm VBT - GV củng cố gấp một số lên nhiều lần . - HS lên bảng làm . Bài 2: Giải bài toán . - HS đọc đề toán . - Gv hướng dẫn phân tích. - HS lên bảng làm . Tuổi của mẹ Lan năm nay là : 7 x 5 = 35 (tuổi ) Đáp số :35 tuổi - Bài toán thuộc dạng nào ? - Gấp một số lên nhiều lần . Bài 3: Giải bài toán - HS làm tương tự bài 2 vào VBT . - HS nêu miệng kết quả . - GV củng cố giải toán gấp một lên nhiều lần - Lớp đối chiếu kết quả . Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống (theo - HS nêu yêu cầu . mẫu) GV treo bảng phụ yêu cầu H lên bảng làm - HS lên bảng làm . - HS nhận xét . - Để viết được số vào ô trống của dòng thứ 2 - Ta lấy số đã cho cộng với 8 . ta làm thế nào ? Để viết được số vào ô trống của dòng thứ 3 ta -Ta lấy số đã cho nhân với 8 . làm thế nào ? NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. HĐ4. Củng cố dặn dò ( 3’). Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế - Ta lấy số đó nhân với số lần . nào? -Nhận xét tiết học. - Về nhà làm BT =============================== Thứ năm ngày 6 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: Luyện từ & câu : ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI.SO SÁNH I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1) Nắm được một kiểu so sánh; so sánh sự vật với con người. 2) Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái; tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc, bài tập làm văn. II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC GV: - 4 băng giấy (mỗi băng viết 1 câu thơ, khổ thơ) ở bài tập 1. - Một số bút dạ, giấy khổ A4, băng dính. HS: VBT III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ ( 3’). - GV viết 3 câu thơ còn thiếu các phẩy lên - 3HS lên bảng làm. bảng. - Nhận xét, chốt ý đúng - ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài ( 1’). 2. Hướng dẫn làm bài tập (29’): a. Bài tập1 :GV dán 4 băng giấy có ghi nội dung bài tập. - Y/c HS làm vở BT - Lớp làm VBT - 4HS lên bảng chữa - Nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng: - Nhận xét, bổ sung Câu a) Trẻ em như búp trên cành Câu b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ Câu c) Cây pơ-mu im như người lính canh Câu d) Bà như quả ngọt chín rồi - Chốt ý: các hình ảnh so sánh trong các câu thơ này và so sánh giữa sự vật với con người (Trẻ em so với búp trên cành, ngôi nhà so với trẻ nhỏ…) NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. b.Bài tập 2:. - 1HS nêu Y/c đề bài . - Cả lớp đọc thầm bài tập đọc “ Trận bóng dưới lòng đường”.. Lưu ý : Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào? - Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và - Ở đoạn 1 và gần hết đoạn 2 các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ già… - HS thực hiện trao đổi nhóm. - Cuối đoạn 2, đoạn 3. - HS đọc thầm bài - thảo luận nhóm - Nhận xét chốt ý đúng: đôi. Câu a) Các từ ngữ chỉ hoạt động: cướp bóng, - 3 - 4HS lên làm bài - lớp nhận xét. dẫn bóng, bấm bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng Câu b) Chỉ thái độ: hoảng sợ, sợ tái người. C. Củng cố - dặn dò ( 2’). - Chúng ta vừa học bài gì? - Nhận xét giờ học: Tuyên dương - Dặn: Về chuẩn bị bài tuần 8. - HS nhắc lại nội dung bài học Tieát 2: Taäp vieát : ÔN CHỮ HOA E, Ê I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Củng cố cách viết các chữ viết hoa E, Ê qua bài tập ứng dụng - Viết tên riêng Ê-đê cỡ chữ nhỏ - Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ : Em thuận anh hoà là nhà có phúc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV: + Mẫu chữ viết hoa E,Ê. + Từ và câu tục ngữ được viết sẵn trên giấy kẻ ô li. - HS: Bảng con III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. A.Kiểm tra bài cũ ( 3’). - GV kiểm tra HS viết bài ở nhà. - Yêu cầu viết bảng con:Kim Đồng, Dao. - Nhận xét B. Dạy bài mới . 1. Giới thiệu bài ( 1’). 2. Hướng dẫn viết bảng con (10’). a) Luyện viết chữ hoa - GV đưa chữ mẫu và hướng dẫn cách viết NGUYỄN ĐÌNH SỨ. - 2HS viết bảng lớp. - HS khác viết bảng con.. - HS theo dõi - nhận xét cách viết chữ hoa LỚP 3. Lop3.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. - Chữ Ê khác chữ E ở điểm nào ? - Chữ Ê có dấu phụ. - GV viết mẫu: - Viết bảng con - HS viết bảng con chữ E, Ê. b) Luyện viết từ ứng dụng - GV đưa chữ mẫu Ê-đê. - HS đọc từ Ê –đê - GV: Ê-đê là một dân tộc thiểu số có trên 270.000 người sống chủ yếu ở các tỉnh Đắc Lắc,Phú Yên, Khánh Hoà. - Em có nhận xét gì về cách viết từ Ê-đê. - Chỉ viết hoa chữ Ê chữ “đê”không GV viết mẫu: viết hoa có dấu gạch nối ở giữa - HS viết bảng con Ê-đê . - Cho HS viết bảng con . - Nhận xét khoảng cách các chữ, độ cao c) Luyện viết câu ứng dụng - GV đưa câu: Em thuận anh hoà là nhà có - HS đọc câu tục ngữ. phúc - Em viết hoa chữ gì ? Vì sao? - HS: Viết hoa chữ: Em,vì chữ đầu câu. - Em giải thích câu tục ngữ trên? - HS trả lời . GV:Anh em biết yêu thương nhau, giúp đỡ nhau thì gia đình đầm ấm hạnh phúc - Viết bảng con: Em - HS viết bảng con. - Nhận xét 3. Hướng dẫn viết vào vở (14’). - GV nêu Y/c bài viết - HS viết vào vở. - Chú ý HS cách cầm bút, tư thế ngồi.Viết đúng - Chú ý cách cầm bút, tư thế ngồi. độ cao, nối liền nét 4. Chấm chữa bài ( 5’). - Thu vở chấm và nhận xét C. Củng cố dặn dò ( 2’). - N/x tiết học - Học thuộc câu tục ngữ. Tiết 3 : Toán LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố và vận dụng về gấp 1 số lên nhiều lần và về nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số. - Biết vận dụng vào tính và giải toán II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 3’). - Muốn tìm một số gấp số đó cho 1 số lần ta làm thế nào? - Yêu cầu tính: Gấp 5 lên 4 lần Gấp 3 lên 9 lần - Nhận xét và cho điểm HĐ2 : HD luyện tập (30’). Bài 1: Viết (theo mẫu ) - GV treo bảng phụ . - GV theo dõi hướng dẫn HS yếu . - Củng cố gấp một số lên nhiều lần Bài 2 : Tính . - Y/c HS nêu cách thực hiện nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số Chữa bài và cho điểm Học sinh. Hoạt động của trò - 1 em trả lời - 2 em lên bảng. - 1 em đọc to - 2 HS lên bảng làm ở bảng phụ. Cả lớp làm vào vở, làm xong đổi chiếu vở kiểm tra bài của nhau.. - HS nêu lại cách nhân số có hai chữ số cho số có một chữ số . 14 19 25 x x x 5 7 6 Bài 3 : Gọi HS đọc đề 70 133 150 - Y/c HS xác định dạng toán, sau đó vẽ sơ đồ - 1 em đọc to Bài giải : và giải bài toán Trong vườn có số cây quýt là : 16 x 4 = 6 4 ( cây ) - GV yêu cầu HS nêu lời giải khác Đáp số : 6 4 cây . - Củng cố giải toán gấp một số lên nhiều lần - HS nhận xét Bài 4 : Gọi HS đọc đề - Y/c 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào - 1 em làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở vở vẽ đoạn thẳng AB : 6 cm sau đó đổi chiếu vở kiểm tra. - 1 em nêu cách vẽ, cả lớp vẽ vào vở a, AB = 6 cm b, AC = 12 cm c, AO =3 cm HĐ3: Củng cố và dặn dò ( 2’). - Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm sao ? - Ta lấy số đó nhân với số lần . - Muốn tìm một phần mấy của 1 số ta làm thế - Ta lấy số đó chia cho số phần . nào ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau . - Về nhà làm BT Tieát 4 : TN & XH NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TT). I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người. - Nêu 1 vài VD cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình trong sgk/ 30, 31. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ ( 4’): - Hãy nêu vài VD về HĐ phản xạ. - 2HS trả lời. - Cơ quan nào điều khiển các phản xạ đó? - N/x – đánh giá. B. Bài mới: Giới thiệu bài ( 1’). HĐ1 (13’): Vai trò của não Bước1: Làm việc theo nhóm. - Y/c HS quan sát H1/ 30/ SGK để trả lời các câu hỏi trong phiếu: - Từng nhóm nhận phiếu, thảo luận. - Nhóm trưởng điều khiển. + Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản - Nam co chân lại, hđ này do tuỷ ứng ntn? Hoạt động này do não hay tuỷ sống sống trực tiếp điều khiển. trực tiếp điều khiển? + Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt - Nam vứt đinh vào thùng rác. Việc chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác làm này giúp cho người đi đường dụng gì? không giẫm phải + Theo em não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết - Não điều khiển định là không vứt đinh ra đường? Bước 2: Làm việc cả lớp. - Các nhóm lên trình bày kết quả. - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả Các nhóm # nx, bổ sung. thảo luận. => GV KL: SGK/ . - Nhiều HS nhắc lại kết luận. HĐ2 (10’): Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể. Bước 1: Làm việc cá nhân. - GV y/c HS đọc ví dụ ở H2/ 31/ sgk. - HS đọc VD. - Y/c HS nghĩ ra 1 VD # để thấy rõ vai trò của - HS suy nghĩ, nêu VD. não. Bước 2: Làm việc theo cặp. - 2HS cùng bàn trao đổi với nhau. - Y/c HS thảo luận nhóm đôi. Góp ý để cùng hoàn thiện các VD mới của nhóm. Bước 3: Làm việc cả lớp. NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. - Gọi 1 số nhóm lên trình bày trước lớp. - GV đặt thêm các câu hỏi: + Theo các em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học? + Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì? => KL: não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ. HĐ3 ( 5’). Trò chơi thử trí nhớ. - GV nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho HS chơi. - N/x- Tuyên dương C. Củng cố - dặn dò ( 2’): - Y/c HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét giờ học. - 1 số HS trình bày. - Là não - Điều khiển... giúp chúng ta học và ghi nhớ. - HS nghe, tham gia chơi.. - Nêu lại.. Thứ sáu ngày 7 tháng 10 năm 2011 Tieát 1: Chính taû (nghe vieát ) BAÄN I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Rèn luyện kỹ năng viết chính tả - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng các khổ 2 và 3 của bài thơ Bận. - Ôn luyện vần khó : en/oen, làm đúng các bài tập phân biệt tiếng bắt đầu bằng tr/ch. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết bài tập 2 - Băng giấy khổ to kẻ khung bài tập 3a, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của thầy A. Kiểm tra bài cũ ( 3’). - Tròn trĩnh, viên phấn, thiên nhiên, trôi nổi. - Gọi HS lên đọc tên 11 chữ cuối bảng - GV nhận xét B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài ( 1’). 2. Hướng dẫn HS nghe viết (19’) a. Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc khổ thơ 2 và 3 NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. Hoạt động của trò - 2 HS viết bảng lớp - HS viết bảng con - 1HS đọc tên chữ cái. - 3 HS đọc lại bài 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. - Hướng dẫn HS nhận xét chính tả + Bài thơ viết theo thể thơ gì ? + Những chữ nào cần viết hoa ? + Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ? * Viết từ khó. - GV đưa thêm : Biết chăng, điều đó b. GV đọc cho HS viết bài - GV đọc từng dòng thơ - Chú ý HS cách trình bày 1 bài thơ c. Chấm – chữa bài. - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - Thu vở chấm, nhận xét từng bài 3. Hướng dẫn HS làm bài tập (10’). a.Bài tập2: Điền vào chỗ trống en hay oen? - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS lên thi làm nhanh. - GV nhận xét, sửa chữa. b. Bài tập 3a. - Cả lớp theo dõi SGK - Thể thơ 4 chữ. - Các chữ đầu mỗi dòng thơ - Viết lùi vào 2 ô - HS viết bảng con. - HS viết vào vở - HS đổi vở soát lỗi.. - HS đọc yêu cầu bài 2 - 2HS lên bảng. - HS khác làm VBT. - Cả lớp nhận xét - 1HS đọc yêu cầu bài 3a - Cả lớp làm vào VBT - 4 nhóm lên thi viết nhanh. - HS nhận xét.. - GV theo dõi nhận xét, chốt: + Trung: trung thành, tập trung,... + Chung: chung sức, chung sống,... + Trai: con trai, ngọc trai,... + Chai: cái chai, chai sạn,... 4. Củng cố - dặn dò ( 2’). - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà đọc lại các BT Tieát 2 : Taäp laøm vaên. NGHE KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Rèn kĩ năng nghe và nói: Nghe kể câu chuyện Không nỡ nhìn,nhớ nội dung trưyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng. 2.Tiếp tục rèn kĩ năng tổ chức cuộc họp: Biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng phaûi quan taâm đến nhau.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. - Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa. -Bảng lớp viết: +Bốn gợi ý kể chuyện của bài tập 1. +Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của thầy A. Kiểm tra bài cũ ( 3’). - GV kiểm tra 3 HS đọc bài viết kể về buổi đầu đi học của em. - GV nhận xétB/ B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài ( 1’). 2. Hướng dẫn HS làm bài tập (29’). a)Bài tập1: Kể chuyện - GV yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm lại 4 câu hỏi ngợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện khi nghe cô kể. - GV kể chuyện lần 1 (giọng vui, khôi hài) + Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? + Anh trả lời thế nào? - GV kể chuyện lần 2. - GV gọi 1HS giỏi kể lại câu chuyện. - GV cho HS tập kể chuyện. - GV gọi 4HS thi kể lại chuyện. - GV yêu cầu cả lớp trả lời câu hỏi 4: Em có nhận xét gì về anh thanh niên? -GV chốt lại tính khôi hài của câu chuyện: Anh thanh niên trên chuyến xe đông khách không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ, lại che mặt và giải thích rất buồn cười là không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng. -GV nhắc HS cần có nếp sống văn minh nơi công cộng: Bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới khoẻ mạnh phải biết nhường chỗ cho những người già yếu. b) Bài tập 2 - GV cho HS nhắc lại trình tự tổ chức cuộc họp. NGUYỄN ĐÌNH SỨ. LỚP 3 Lop3.net. Hoạt động của trò. -1 HS đọc toàn văn yêu cầu của bài tập.. - Anh ngồi hai tay ôm mặt. - Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? - Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng. - HS chăm chú nghe. - HS từng cặp tập kể. - Lớp bình chọn những bạn kể chuyện hay nhất và hiểu tính khôi hài của câu chuyện. -HS có thể có những ý kiến khác nhau.. -1 HS đọc yêu cầu của bài tập và gợi ý về nội dung họp. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>