Giáo án Toán 2 tuần 10 tiết 3: 11 trừ đi một số: 11 - 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TOÁN. 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5 I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức: Giúp HS: - Biết cách thực hiện phép trừ 11 – 5 - Lập và thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ đi một số. 2. Kyõ naêng: - Aùp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán có liên quan. - Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ. 3. Thái độ: - Ham thích học Toán. II. CHUAÅN BÒ - GV: Que tính. Baûng phuï. - HS: Que tíng, vở BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Số tròn chục trừ đi 1 số. - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau: + HS 1: Đặt tính và thực hiện phép tính: 30 – 8; 40 – 18 + HS 2: Tìm x: x + 14 = 60; 12 + x = 30. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Giới thiệu: (1’) - Trong baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ hoïc caùc phép tính trừ có dạng: 11 trừ đi 1 số 11 - 5 4.Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Phép trừ 11 - 5 + MT : Biết cách thực hiện phép trừ 11 – 5 +PP : Trực quan, phân tích. Bước 1: Nêu vấn đề. - Đưa ra bài toán: có 11 que tính (cầm que tính). Bớt đi 5 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS nhắc lại bài. (có thể đặt từng câu hỏi gợi ý: Cô có bao nhiêu que tính? Cô muốn bớt đi bao nhiêu que?) - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Vieát leân baûng: 11 – 5 Bước 2: Tìm kết quả. - Yeâu caàu HS laáy 11 que tính, suy nghó vaø tìm cách bớt 5 que tính., sau đó yêu cầu trả lời xem coøn laïi bao nhieâu que ? - Yêu cầu HS nêu cách bớt của mình. * Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý nhất. - Coù bao nhieâu que tính taát caû?. Lop2.net. - Haùt. - Yêu cầu HS dưới lớp nhẩm nhanh kết quả phép trừ. 20 – 6; 90 – 18; 40 – 12; 60 – 8.. - Hoạt động lớp, cá nhân.. - Nghe và phân tích đề.. - Có 11 que tính, bớt đi 5 que tính. Hỏi coøn laïi bao nhieâu que tính? - Thực hiện phép trừ 11 - 5. - Thao tác trên que tính. Trả lời: Còn 6 que tính. - Trả lời..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Đầu tiên cô bớt 1 que tính rời trước. Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? - Vì sao? - Để bớt được 4 que tính nữa cô tháo 1 bó thành 10 que tính rời. Bớt 4 que còn lại 6 que. - Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính? - Vậy 11 trừ đi 5 bằng mấy? - Vieát leân baûng 11 – 5 = 6. Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính. - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại caùch laøm cuûa mình. -. - Coù 11 que tíncdh (coù 1 boù que tính vaø 1 que rời.) - Bớt 4 que nữa. - Vì 1 + 4 = 5. - Coøn 6 que tính. - 11 trừ 5 bằng 6. 11 - 5 6 * Viết 11 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 1 (đơn vị). Viết dấu trừ và kẻ vaïch ngang. * Trừ từ phải sang trái. 1 không trừ được 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6. Viết 6, nhớ 1. 1 trừ 1 bằng 0.. - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ.  GV nhaän xeùt.  Hoạt động 2: Bảng công thức: 11 trừ đi một số. +MT : Lập và thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ đi moät soá. - Họat động cá nhân. +PP: luyện tập, thực hành - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên bảng các công thức 11 trừ đi một số như phần - Thao tác trên que tính, tìm kết quả và ghi kết quả tìm được vào bài học. baøi hoïc. - Yeâu caàu HS thoâng baùo keát quaû. Khi HS thoâng baùo thì ghi laïi leân baûng. - Nối tiếp nhau (theo bàn hoặc tổ) thoâng baùo keát quaû cuûa caùc pheùp - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng các công tính. Moãi HS chæ neâu 1 pheùp tính. thức sau đó xoá dần các phép tính cho HS học - HS học thuộc bảng công thức. thuoäc.  Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành. +MT : Aùp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán coù lieân quan. - Hoạt động cá nhân. +PP : Luyện tập, thực hành Baøi 1: Soá ? - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi ngay kết quả các - HS nêu yêu cầu phép tính phần a vào vở bài tập. - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn sau đó đưa ra - HS laøm baøi: 3 HS leân baûng, moãi HS keát quaû nhaåm. laøm 1 coät tính. - Hoûi: khi bieát 2 + 9 = 11 coù caàn tính 9 + 2 - Nhận xét bài bạn làm đúng/sai. Tự khoâng? Vì sao? kieåm tra baøi cuûa mình. - Hỏi tiếp: khi đã biết 9 + 2 = 11 có thể ghi ngay - Không cần. Vì khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng đó keát quaû cuûa 11 – 9 vaø 11 – 2 khoâng? Vì sao? không đổi. - Coù theå ghi ngay: 11–2= 9 vaø 11–9= Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b. Yeâu caàu so saùnh 1 + 5 vaø 6. Yeâu caàu so saùnh 11 –1 – 5 vaø 11 – 6 Keát luaän: Vì 1 + 5 = 6 neân 11 – 1 – 5 baèng 11– 6 (trừ liên tiếp các số hạng bằng trừ đi tổng) - Nhaän xeùt cho ñieåm HS. Baøi 2: Tính. - Yêu cầu HS nêu đề bài. Tự làm bài sau đó nêu lại cách thực hiện tính 11 – 7; 11 – 2 Bài 3: Giải toán ? - Gọi 1 HS lên đọc đề bài. - Muốn tính hiệu khi đã biết số bị trừ và số trừ ta laøm ntn? - Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập. Gọi 3 HS leân baûng laøm baøi. - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính cuûa 3 pheùp tính treân. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm. Baøi 4: Ñieàn daáu ? - Yêu cầu HS đọc đề bài. Tự tóm tắt sau đó hỏi: Cho ñi nghóa laø theá naøo? - Yêu cầu HS tự giải bài tập. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 5. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ đi một số. Ghi nhớ cách thực hiện phép trừ 11 trừ đi một số. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn dò về nhà học thuộc lòng bảng công thức treân. Chuaån bò: 31 - 5 -. Lop2.net. 2, vì 2 vaø 9 laø caùc soá haïng trong pheùp coäng 9 + 2 = 11. Khi laáy toång trừ số hạng này sẽ được số hạng kia. - Laøm baøi vaø baùo caùo keát quaû. - Ta coù 1 + 5 = 6 - Coù cuøng keát quaû laø 5.. - Làm bài và trả lời câu hỏi.. - Đọc đề bài. - Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ. 11 11 11 - 7 - 8 - 3 4 3 8 - HS trả lời. - Cho đi nghĩa là bớt đi. - Giải bài tập và trình bày lời giải. - 2 daõy HS thi ñua..

<span class='text_page_counter'>(4)</span>