Giáo án lớp 6 Vật lí - Bài 22 - Tiết 25 - Tuần 26: Nhiệt kế – nhiệt giai

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Baøi: 22- Tieát PPCT: 25 Ngaøy daïy:28/02/2011 Tuaàn 26. NHIEÄT KEÁ – NHIEÄT GIAI. I. Muïc tieâu: _ Kiến thức: Học sinh + Mô tả được nguyên tắc cấu tạo và cách chia độ của nhiệt kế dùng chất lỏng. Nêu được một số loại nhiệt kế thường dùng. + Xác định được GHD và ĐCNN của mỗi loại nhiệt kế khi quan sát trực tiếp hoặc qua ảnh chụp hình veõ. + Nhận biết được một số nhiệt độ thường gặp theo thang độ Xenxiut. + Nêu được ứng dụng của nhiệt kế dùng trong phòng thí nghiệm, nhiệt kế rượu, nhiệt kế y tế. _ Kỹ năng: Phân biệt được nhiệt giai Xenxiút và nhiệt giai Farenhai, có thể chuyển nhiệt độ từ nhiệt giai này sang nhiệt độ tương ứng của nhiệt giai kia. _ Thái độ: Giáo dục HS liên hệ với các ngành nghề sử dụng công cụ lao động với những loại nhiệt kế khác nhau, hay những người làm trong ngành y tế, khí tượng hoặc trong các lò luyện kim, lò hơi,...Cẩn thận khi sử dụng nhiệt kế thuỷ ngân vì thuỷ ngân là chất độc hại cho sức khoẻ con người và môi trường. + Sử dụng nhiệt kế thủy ngân đo được nhiệt độ trong khoảng biến tthiên lớn, nhưng thuỷ ngân là một chất độc hại cho sức khoẻ con người và môi trường. + Trong dạy học tại các trường phổ thông nên sử dụng nhiệt kế rượu hoặc nhiệt kế dầu có pha chaát maøu. + Trong trường hợp sử dụng nhiệt kế thuỷ ngân cần tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc an toàn. II. Trọng tâm: Nhiệt kế, nhiệt giai. Biết chuyển nhiệt độ từ nhiệt giai này sang nhiệt độ tương ứng của nhiệt giai kia. III. Chuaån bò: GV: + Hình vẽ lớn cao loại nhiệt kế. + Hình vẽ lớn nhiệt kế rượu (2 nhiệt giải). HS: + 3 chậu thuỷ tinh (đựng 1 ít nước), nước đá, phích nước nóng. + 1 nhiệt kế rượu, 1 nhiệt kế thuỷ ngân, 1 nhiệt kế y tế. IV. Tieán trình daïy hoïc: 1. Ổn định – Tổ chức- Kiểm diện: Kieåm dieän sæ soá HS. 2. Kieåm tra mieäng: Câu 1: _ Nêu kết luận về sự nở vì nhiệt của các chất? (5đ) (+ Các chất rắn, lỏng, khí nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. + Các chất rắn khác nhau, các chất lỏng khác nhau, nở vì nhiệt khác nhau. + Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau. + Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng, chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn. ) Câu 2:_ Tại sao rót nước vào cốc thuỷ tinh dầy thì cốc dễ vỡ hơn rót nước vào cốc thuỷ tinh moûng?(5ñ). Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ( + Rót nước vào cốc thuỷ tinh dầy thì cốc dễ vỡ hơn rót nước vào cốc thuỷ tinh mỏng. Vì I rót nước nóng vào cốc thuỷ tinh dầy, thì lớp thuỷ tinh bên trong tiếp xúc với nước, nóng lên trước và dãn nở, trong lớp thuỷ tinh bên ngoài chưa kịp nóng lên và chưa kịp dãn nở. Kết quả là lớp thuỷ tinh bên ngoài chịu lực tác dụng từ trong ravà cốc bị vỡ. Còn cốc mỏng, thì lớp thuỷ tinh bên trong và bên ngoài nóng lên đồng đều nên cốc không bị vỡ. ) Câu 4: _ Tại sao hộp quẹt ga khi còn đầy ga trong quẹt nếu đem phơi nắng thì sẽ bị nổ? (5đ) ( + Hộp quẹt ga khi còn đầy ga trong quẹt nếu đem phơi nắng thì sẽ bị nổ. Vì khi phơi nắng nhiệt độ tăng, ga ở dạng lỏng sẽ tăng thể tích nhiều hơn thể tích của vỏ hộp làm hôp quẹt bị nổ. ) Caâu 5: _ Baøi taäp 21.1/26/SBT : (5ñ) (+ Khi rót nước nóng ra khỏi phích nước(bình thuỷ), rồi đậy nút lại ngay thì nút hay bị bật ra. Vì Khi rót nước nóng ra khỏi phích có một lượng khí ở ngoài tràn vào phích. Nếu đậy nút ngay thì lượng khí này sẽ bị nước trong phích làm nóng lên, nở ra và có thể làm bật nút phích. + Để tránh hiện tượng này, không nên đậy nút ngay mà chờ cho lượng khí tràn vào phích nóng lên, nở ra và thoát ra ngoài một phầnmới đóng lại. ) Câu 6: Để đo nhiệt độ, ta dụng dụng cụ nào? Kể các loại nhiệt kế mà em biết? ( + Để đo nhiệt độ người ta dùng nhiệt kế. + Có nhiều loại nhiệt kế khác nhau: nhiệt kế rượu, nhiệt kế thuỷ ngân, nhiệt kế y tế.) 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (sgk)  Vaøo baøi Hoạt động 2: Thí nghiệm về cảm giác nóng laïnh. _ GV nhắc lại kiến thức vềnhiệtkế đã học ởlớp 4. Có 3 cốc nước a,b,c ; Cho thêm nước đá vào bình a để có nước lạnh, cho thêm nước nóng vào bình c để có nước. Em nêu dự đoán nhiệt độ của mỗi cốc nước là bao nhiêu? (Dự đoán: Cảm giác của tay không xác định được nhiệt độ. ) _ GV ghi những dự đoán của HS lên bảng _ GV phát dụng cụ cho các nhóm.(3 cốc nước, bỏ nước đá vào cốc a, đổ nước nóng vào cốc c) _ Các nhóm thực hiện thí nghiệm hình 22.1, 22.2/68/SGK  thảo luận trả lời câu C1  kết luaän? (C1) C1:+ Nhuùng ngoùn tay troû cuûa tay phaûi vaøo bình a; ngoùn tay troû cuûa tay traùi vaøo bình c ( Hình 22.1). Caùc ngoùn tay coù caûm giaùc nhö theá naøo? ( Caùc ngoùn tay coù caûm giaùc laïnh (bình a);noùng (bình b). ) + Sau moät phuùt, ruùt caû hai ngoùn tay ra,roài. Lop6.net. Noäi dung baøi hoïc NHIEÄT KEÁ _ NHIEÄT GIAI 1/ Nhieät keá:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> cuøng nhuùng ngay vaøo bình b( Hình 22.2) Caùc ngoùn tay coù caûm giaùc nhö theá naøo? ( Khoâng laïnh, khoâng noùng) + Từ thí nghiệm này có thể rút ra kết luận gì? ( C1: Caûm giaùc cuûa tay khoâng cho pheùp xaùc ñònh chính xác nhiệt độ nóng, lạnh. ) Để đo được nhiệt độ của vật ta phải dùng dụng cuï gì? Hoạt động 3: Tìm hiểu nhiệt kế. HS quan sát hình 22.3, 22.4/68/SGK  trả lời C2? C2: Thí nghiệm vẽ ở hình 22.3, 22.4 dùng (để bieát ñieàu gì? )laøm gì?. *C2: Xác định nhiệt độ(nước đá đang tan ) 0oC và 100oC( hơi nước đang sôi), từ đó vẽ các vạch _ Để đo nhiệt độ người ta dùng nhiệt kế. chia độ của nhiệt kế. _ GV giới thiệu hoạt động của nhiệt kế. _ Nhiệt thường dùng hoạt động dựa trên _ Hoạt động của nhiệt kế dựa trên hình tượng nở hiện tượng dãn nở vì nhiệt của các chất. vì nhieät cuûa chaát naøo? _ GV treo hình 22.5/69/SGK (duïng cuï coù saün). _ HS quan sát hình 22.5 trả lời C3: Hãy quan rồi so sánh các nhiệt kế vẽ ở hình 22.5 veà GHÑ,ÑCNN, coâng duïng vaø ñieàn vaøo baûng 22.1 (GV treo baûng 22.1) *C3: GIỚI HẠN ĐO ĐỘ CHIA LOẠI NHIỆT KẾ COÂNG DUÏNG NHOÛ NHAÁT Nhiệt kế rượu 20oC 50oC 1oC Đo nhiệt độ khí quyển o o o Nhieät keá thuyû ngaân 30 C 130 C 1C ÑNÑtrongcaùcthínhieäm Nhieät keá y teá 35oC 42oC 1oC Đo nhiệt độ cơ thể _ Có mấy loại nhiệt kế? _ Có nhiều loại nhiệt kế khác nhau: nhiệt kế rượu, nhiệt kế thuỷ ngân, nhiệt kế y tế. GV giới thiệu tác dụng của chỗ thắt trong nhiệt keá y teá (duïng cuï) : Trong nhieät keá y teá choã thaét coù tác dụng, khi lấy nhiệt kế ra khỏi cơ thể người, thuỷ ngân gặp lạnh sẽ bị đứt ở chỗ thắt của ống. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> quản không trở về bầu nhiệt kế được. Nhờ đó ta đọc được nhiệt độ cơ thể mặc dù đã lấy nhiệt kế ra khỏi cơ thể người. _ Yêu cầu HS trả lời C4: + Caáu taïo cuûa nhieät keá y teá coù ñaëc ñieåm gì? (Ống quản ở gần bầu đựng thuỷ ngân có 1 chỗ thaét) + Caáu taïo nhö vaäy, coù taùc duïng gì? ( khoâng cho thuyû ngaân tuït xuoáng baàu khi ñöa nhieät keá ra khoûi cô theå ) *C4: Ống quản ở gần bầu đựng thuỷ ngân có 1 choã thaét, coù taùc duïng khoâng cho thuyû ngaân tuït xuống bầu khi đưa nhiệt kế ra khỏi cơ thể  đọc được nhiệt độ.  GDMT cho HS: Sử dụng nhiệt kế thủy ngân đo được nhiệt độ trong khoảng biến thiên lớn nhưng trong trường học người ta lại thay thế nhiệt keá thuûy ngaân baèng nhieät keá naøo ? Vì sao? (+ Trong trường học người ta thay thế nhiệt kế thủy ngân bằng nhiệt kế rượu hoặc nhiệt kế dầu có pha chất màu vì thủy ngân là một chất độc có hại cho sức khỏe con người và môi trường.) GV bổ sung:Sử dụng nhiệt kế thủy ngân đo được nhiệt độ trong khoảng biến thiên lớn, nhưng thuỷ ngân là một chất độc hại cho sức khoẻ con người và môi trường. Trong trường học nên sử dụng nhiệt kế rượu hoặc nhiệt kế dầu có pha chất màu. Trong trường hợp sử dụng nhiệt kế thuỷ ngân cần tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc an toàn. Hoạt động 4: Tìm hiểu các loại nhiệt giai. _ Giới thiệu nhiệt giai Xenxiút và nhiệt giai Farenhai (nhieät keá soá 3_ hình 22.5). _ Giới thiệu mối quan hệ giữa 2 nhiệt giai: + Nhiệt độ nước đá đang tan là 0oC ứng với 32oF. + Nhiệt độ hơi nước đang sôi là 100oc ứng với 212oF. Vậy: 1000C ứng với (2120F – 320F = 1800F ) 1800F * 1oC = 1,8oF.. Lop6.net. 2/ Nhieät giai: _ Trong nhiệt giai Xenxiút nhiệt độ của nước đá đang tan là 0oC, của hơi nước ñang soâi laø 100oC. _ Trong nhiệt giai Farenhai, nhiệt độ của nước đá đang tan là 32oF, của hơi nước ñang soâi laø 212oF.. _ 1oC = 1,8oF..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ví duï minh hoïa Ví duï: 0 o _ 1/ Tính xem 15 C ứng với bao nhiêu F ? 1/ Tính xem 150C ứng với bao nhiêu oF ? Giaûi: Giaûi: o o o Ta coù: 15 C = 0 C + 15 C Ta coù: 15oC = 0oC + 15oC Maø: 00C = 320F Maø: 00C = 320F 10C = 1,80F 10C = 1,80F Vaäy: 150C = 32oF + (15 x 1,8oF) Vaäy: 150C = 32oF + (15 x 1,8oF) = 320F + 270F = 320F + 270F = 59oF = 59oF _ 2/ (Nếu còn thời gian) GV cho ví dụ: 20oC ứng với bao nhiêu oF ? 20oC = 0oC + 20oC Maø: 00C = 320 C ; 10C = 1,80C Vaäy: 200C = 32oF + (20 . 1,8oF) = 68oF _ HS trả lời C5? *C5: 30oC = 0oC + 30oC = 32oF + (30 . 1,8oF) = 86oF * 37oC = 0oC + 37oC = 32oF + (37 . 1.8oF) = 98,6oF 4. Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá: _ Phát biểu lại phần ghi nhớ. * (SGK) _ Baøi taäp: 22.1 vaø 22.2? * 22.1: caâu c * 22.2: caâu b 5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: _ Đối với bài học này: + Hoïc thuoäc baøi ghi. + Hoàn chỉnh C1 đến C5/VBT. + Làm BT : 22.3 đến 22.7/SBT _ Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: + Ôn lại các bài đã học từ tiết học 19 đến tiết 25. Chuẩn bị “Kiểm tra 1 tiết”. + Vieát vaøo giaáy maãu baùo caùo thí nghieäm /trang 74/SGK. V. Ruùt kinh nghieäm: . . . ........................................................................... ................................................................................ ................................................................................ ........................................................................... .... ................................................................................ KT Tuaàn 26. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TTCM Nguyeãn Kim Höông. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>