Giáo án môn học Vật lí 8 - Tuần 1 đến tuần 35

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. PHAÂN PHOÁI CHÖÔNG TRÌNH MOÂN VAÄT LÍ 8 Caû naêm : 37 tuaàn (35 tieát) Học kì I : 19 tuần (18 tiết) – Thực dạy : 19 tuần x 1 tiết / tuần = 19 tiết Học kì II : 18 tuần (17 tiết) – Thực dạy : 18 tuần x 1 tiết / tuần = 18 tiết Tuaàn Tieát 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 * 17 18. 20 21 22 23 24 25 26 27 28. 19 20 21 22 23 24 25 26 27. Baøi 1 2 3 4 5 6. 7 8 9 10 11 12 13. 14 15 16 17 18 19 20 21 22. Noäi dung HOÏC KÌ I Chuyển động cơ học Vaän toác Chuyển động đều – Chuyển động không đều Biểu diễn lực Sự cân bằng lực – Quán tính Lực ma sát Oân taäp Kieåm tra Aùp suaát Aùp suaát chaát loûng – Bình thoâng nhau Aùp suaát khí quyeån Lực đẩy Aùc-si-mét Thực hành : Nghiệm lại lực đẩy AcÙ-si-mét Sự nổi Coâng cô hoïc Oân taäp Oân taäp Kieåm tra HK I Ñònh luaät veà coâng HOÏC KÌ II Coâng suaát Cô naêng Sự chuyển hóa và bảo toàn cơ năng Oân taäp vaø toång keát chöông I : Cô hoïc Các chất được cấu tạo như thế nào ? Nguyên tử , phân tử chuyển động hay đứng yên ? Nhieät naêng Kieåm tra Daãn nhieät 1 Lop6.net. GDBVMT. x. x x x. x x. x x x.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. 29 30 31 32 33. 28 29 30 31 32. 23 24 25 26 27. 34 35 36 37. 33 34 * 35. 28 29. GV : Traàn Myõ Nhaân. Đối lưu – Bức xạ nhiệt Công thức tính nhiệt lượng Phöông trình caân baèng nhieät Naêng suaát toûa nhieät cuûa nhieân lieäu Sự bảo toàn năng lượng trong các hiện tượng cơ và nhieät Động cơ nhiệt Oân taäp vaø toång keát chöông II : Nhieät hoïc Oân taäp Kieåm tra HK II. 2 Lop6.net. x x x.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. Tuaàn 1 tieát 1. Chöông I : CÔ HOÏC Bài 1 : CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I / Muïc tieâu : HS -Nêu được ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày. -Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc. -Nêu được ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp: chuyển động thaúng, cong, troøn. -Ham thích tìm hiểu các hiện tượng đơn giản thường gặp trong cuộc sống. II / Chuaån bò : Tranh veõ minh hoïa baøi hoïc. III / Phương pháp : vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm IV / Tieán trình daïy – hoïc : 1) Oån định lớp 2) Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Hđ1 : Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên ? -GV y/c HS thaûo luaän: -Thaûo luaän chung treân Làm thế nào để nhận cơ sở nhận thức trên để bieát moät vaät laø chuyeån TL caùc caâu hoûi vaø tìm động hay đứng yên? ví dụ về vật đứng yên, Lưu ý HS cách nhận vật c/đ so với vật mốc. biết vật c/đ hay đứng yên dựa trên sự thay đổi vị trí của vật so với vaät khaùc. -GV kết luận cuối -Lắng nghe và ghi nhớ. cuøng.. Hđ2 : Tìm hiểu về tính tương đối của chuyển động và đứng yên 3 Lop6.net. Noäi dung I / Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên ? C1 : So saùnh vò trí cuûa oâ toâ, thuyền, đám mây … với 1 vật đứng yên bên đường, bên bờ sông … KL: Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc. Chuyển động này gọi là chuyển động cơ học. C2 : C3 : Vật ko thay đổi vị trí với một vật khác được chọn làm mốc thì được coi là đứng yên. Vd : II / Tính tương đối của chuyển động và đứng yên :.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. -GV cho HS xem hình -Thaûo luaän nhoùm TL 1.2 SGK, y/c HS quan C4, C5, rồi điền từ sát và TL C4, C5, C6. thích hợp vào nhận xét. Lưu ý HS đ/v từng Đại diện một vài nhóm trường hợp, khi nhận phát biểu, nhóm khác xét vật c/đ hay đứng nhận xét bổ sung. yên phải chỉ rõ so với vaät moác naøo. -GV nhận xét, sữa -Lắng nghe và ghi nhớ. chữa . -GV cho HS TL C7. -Từng HS thực hiện C7 Quy ước: Khi không để rút ra được: C/đ và nêu vật mốc nghĩa là đứng yên có tính tương đã chọn vật mốc là vật đối . Nắm vững quy ước. gắn với Trái Đất . -Cho HS TL C8 SGK. -Từng HS TL C8. Hđ3 : Giới thiệu một số chuyển động thường gaëp -GV giới thiệu các -Từng HS suy nghĩ TL dạng c/đ thường gặp C9. Thảo luận chung ở và y/c HS TL C9 SGK. lớp câu TL.. Hñ4 : Vaän duïng -GV HD HS TL C10, -Từng HS suy nghĩ TL C11 SGK. C10, C11 SGK. Thaûo luận chung ở lớp để thoáng nhaát caâu TL. -GV nhận xét, sữa -Lắng nghe và ghi nhớ.ù chữa.. 4 Lop6.net. C4 : So với nhà ga thì hành khách đang c/đ vì vị trí của người này thay đổi so với nhà ga. C5 : So với toa tàu thì hành khách là đứng yên vì vị trí của hành khách đối với toa tàu không thay đổi. C6 : (1) đối với vật này (2) đứng yên C7 : Chuyển động và đứng yên có tính tương đối. C8 : Mặt Trời thay đổi vị trí so với vật mốc gắn với Trái Đất, vì vậy có thể coi Mặt Trời là c/đ khi lấy Trái Đất làm mốc. III / Một số chuyển động thường gaëp 1. C/ñ thaúng. 2. C/ñ troøn. 3. C/ñ cong. C9 : IV / Vaän duïng C10 : C11 : Khoảng cách từ vật tới vật mốc không thay đổi thì vật đứng yeân, noùi nhö vaäy khoâng phaûi luùc nào cũng đúng, ví dụ ở chuyển động tròn..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. Hđ 5 : Củng cố – Hướng dẫn về nhà -GV tóm lại những kiến thức trọng tâm của bài học. -Daën doø HS veà nhaø:  Hoïc baøi  Đọc “Có thể em chưa biết”  Laøm baøi taäp 1.1  1.6 SBT  Chuaån bò baøi 2. 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. Tuaàn 2 tieát 2. Baøi 2 : VAÄN TOÁC I / Muïc tieâu : HS -Từ ví dụ, so sánh quãng đường chuyển động trong 1 giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động đó (gọi là vận tốc). -Nắm vững công thức tính vận tốc v . s vaø yù nghóa cuûa khaùi nieäm vaän toác; ñôn t. vị hợp pháp của vận tốc là m/s, km/h; cách tính đơn vị vận tốc. -Vận dụng được công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian trong chuyển động. -Tự giác, tích cực trong học tập; cẩn thận, chính xác trong tính toán. II / Chuaån bò : Tranh veõ toác keá cuûa xe maùy. Đồng hồ bấm giây. Baûng phuï C2 SGK. III / Phương pháp : vấn đáp , đàm thoại , thuyết trình , hoạt động nhóm IV / Tieán trình daïy – hoïc : 3) Oån định lớp 4) Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy. Hoạt động học Noäi dung Hñ1 : Kieåm tra baøi cuõ -Làm thế nào để biết vật chuyển động hay đứng yên ? Lấy ví dụ ? -Tại sao nói chuyển động và đứng yên có tính tương đối ? Lấy ví dụ ? Hñ2 : Tìm hieåu veà vaän toác I / Vaän toác laø gì ? -GV hướng HS so sánh -Từng nhóm HS đọc C1 : Cùng chạy một quãng đường sự nhanh , chậm của bảng kết quả , phân như nhau , bạn nào mất ít thời gian c/đ của các bạn trong tích , so sánh độ nhanh hơn thì chạy nhanh hơn . nhóm căn cứ vào cuộc chậm của c/đ , TL C1 , C2 : (bảng phụ) chaïy 60m . C2 , C3 vaø ruùt ra nhaän Xeáp Qđ chạy được HS +Y/c HS từ kinh xét : haïng trong 1s nghieäm haøng ngaøy saép +Cuøng moät quaõng An 3 6m xếp thứ tự c/đ nhanh , đường c/đ , HS nào mất Bình 2 6,32m chậm của các bạn và ít thời gian hơn thì chạy Cao 5 5,45m nhờ số đo quãng nhanh hơn . Huøng 1 6,67m đường c/đ trong một +So sánh độ dài đoạn Việt 4 5,71m đường chạy được của đơn vị thời gian . 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. +Y/c HS TL C1 , C2 , C3 SGK . -GV keát luaän cuoái cuøng . -GV thoâng baùo coâng thức tính vận tốc , đơn vò cuûa vaän toác .. moãi HS trong cuøng 1 C3 : (1) nhanh đơn vị thời gian để hình (2) chaäm dung về sự nhanh , (3) quãng đường đi được chaäm . (4) ñôn vò -HS nắm vững công thức tính vận tốc , đơn II / Công thức tính vận tốc vò cuûa vaän toác . Vaän s Trong đó : v t dụng để TL C4 . v : vaän toác s : quáng đường đi được t : thời gian đi hết quãng đường III / Ñôn vò vaän toác C4 : m/s ; km/h ; m/phuùt ; km/s ; -GV giới thiệu về tốc -Quan sát , lắng nghe cm/s . keá . và ghi nhớ . Tốc kế là dụng cụ đo độ lớn của vaän toác . Hñ3 : Vaän duïng -GV HD HS TL C5, -Từng HS thực hiện C5 : C6, C7, C8 SGK. C5, C6, C7, C8 SGK . C6 : 15 m/s C7 : 8 km C8 : 2 km .. 7 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. Hđ4 : Củng cố – Hướng dẫn về nhà -GV tóm lại những kiến thức trọng tâm của bài học . -Daën doø HS veà nhaø :  Hoïc baøi  Đọc “Có thể em chưa biết”  Laøm baøi taäp 2.1  2.5 SBT  Chuaån bò baøi 3 .. 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. Tuaàn 3 tieát 3. Bài 3 : CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I / Muïc tieâu : HS - Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều và nêu được ví dụ về chuyển động đều . - Nắm được những ví dụ về chuyển động không đều thường gặp . Xác định được dấu hiệu đặc trưng của chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian . - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường . - Mô tả TN hình 3.1 SGK và dựa vào các dữ kiện ở bảng 3.1 trong TN để trả lời các câu hỏi trong bài . - Cẩn thận , chính xác khi tính toán . II / Chuaån bò : Baûng 3.1 SGK . III / Phương pháp : vấn đáp , đàm thoại , thuyết trình , hoạt động nhóm … IV / Tieán trình daïy – hoïc : 1) Oån định lớp 2) Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy. Hoạt động học Hñ1 : Kieåm tra baøi cuõ. -Vaän toác laø gì ? -Độ lớn của vận tốc được tính như thế nào ? Hđ2 : Tìm hiểu về chuyển động đều và chuyển động không đều -GV HD HS phân tích -Từng nhóm HS phân TN hình 3.1 SGK để tích , thảo luận TL C1 rút ra được đ/n c/đ đều để hình thành đ/n c/đ – không đều . Sau đó đều – c/đ không đều . GV giới thiệu đ/n . -GV HD HS TL C2 . -HS thaûo luaän chung TL C2 . Hñ3 : Tìm hieåu veà vaän toác trung bình cuûa chuyển động không đều. 9 Lop6.net. Noäi dung. I / Ñònh nghóa C1 : (Baûng 3.1) Chuyển động của bánh xe treân maùng nghieâng laø c/ñ khoâng đều ; trên mp nằm ngang là c/đ đều . Ñ/n : (SGK) C2 : a : c/đ đều b , c , d : c/đ không đều II / Vaän toác trung bình cuûa.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. -GV y/c HS tính đoạn -HS dựa vào kết quả đường lăn được của TN bảng 3.1 để tính truïc baùnh xe trong moãi vaän toác trung bình treân giây ứng với các các quãng đường AB , quãng đường AB , BC BC và CD . TL C3 vaø CD , neâu roõ : SGK . +Trong moãi c/ñ khoâng đều , trung bình mỗi giây vật c/đ được bao nhieâu meùt thì ta noùi vaän toác trung bình cuûa c/ñ naøy laø baáy nhieâu meùt treân giaây . +Tổ chức cho HS tính toán , ghi kết quả và giaûi C3 . -GV lưu ý HS : Vận -Lắng nghe và ghi nhớ. toác trung bình treân caùc quaõng đường c/ñ không đều thường khaùc nhau . Vaän toác trung bình treân caû đoạn đường thường khaùc trung bình coäng cuûa caùc vaän toác trung bình treân caùc quaõng đường liên tiếp của cả đoạn đường đó . Hñ4 : Vaän duïng -GV HD HS TL C4 , -Từng HS vận dụng TL C5 , C6 SGK . C4 , C5 , C6 SGK .. chuyển động không đều Vaän toác trung bình (SGK) C3 : Vaän toác trung bình treân caùc quãng đường AB , BC và CD : vAB = 0,017 m/s vBC = 0,05 m/s vCD = 0,08 m/s Từ A  D : c/đ của trục bánh xe laø c/ñ nhanh daàn .. III / Vaän duïng C4 : Chuyển động của ô tô từ Hà Nội đến Hải Phòng là c/đ không đều , 50 km/h là vận tốc trung bình. 120 = 4 m/s 30 60  = 2,5 m/s 24. C5 : vtb  1. vtb2. Vaän toác trung bình treân caû hai 10 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. quãng đường : vtb . 120  60  3,3 m/s 30  24. C6 : s = vtb . t = 30.5 = 150 km . Hđ5 : Củng cố – Hướng dẫn về nhà -GV tóm lại những kiến thức trọng tâm của bài học . -Daën doø HS veà nhaø :  Hoïc baøi  Tự thực hành đo vtb theo C7 SGK  Laøm baøi taäp 3.1  3.6 SBT  Chuẩn bị bài 4 : xem lại bài “Lực – Hai lực cân bằng” đã học ở lớp 6 .. 11 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. Tuaàn 4 tieát 4. Bài 4 : BIỂU DIỄN LỰC I / Muïc tieâu : HS - Nêu được các ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc . - Nhận biết được lực là một đại lượng vec tơ . - Biểu diễn được vec tơ lực . - Cẩn thận , chính xác khi biểu diễn vec tơ lực . II / Chuẩn bị : Bảng phụ 1 cách biểu diễn vec tơ lực . Baûng phuï 2 , 3 hình 4.3 , 4.4 SGK . III / Phương pháp : vấn đáp , đàm thoại , thuyết trình , hoạt động nhóm … IV / Tieán trình daïy – hoïc : 1) Oån định lớp 2) Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy. Hoạt động học Noäi dung Hñ1 : Kieåm tra baøi cuõ -Thế nào là chuyển động đều , chuyển động không đều ? Lấy ví dụ ? -Vận tốc trung bình của chuyển động không đều được tính như thế nào ? Hđ2 : Tìm hiểu mối quan hệ giữa lực và sự thay I / Oân lại khái niệm lực đổi vận tốc C1 : H4.1 : Lực hút của nam châm -GV cho HS thảo luận -Từng nhóm HS thảo lên miếng thép làm tăng vận tốc nhoùm TL C1 SGK . luận TL C1 SGK . Đại xe lăn nên xe c/đ nhanh lên . -GV ñöa ra keát luaän dieän moät vaøi nhoùm H4.2 : Lực tác dụng của vợt cuoái cuøng . trình baøy , nhoùm khaùc leân quaû boùng laøm quaû boùng bò bieán nhaän xeùt , boå sung . dạng và ngược lại . Hđ3 : Thông báo đặc điểm của lực và cách biểu II / Biểu diễn lực 1/ Lực là một đại lượng vec tơ diễn lực bằng vec tơ Vì lực vừa có độ lớn vừa có -GV thông báo và -HS nhớ lại các đặc nhaán maïnh : điểm của lực đã học ở phương và chiều . +Lực có 3 yếu tố : lớp 6 và nắm được 2/ Cách biểu diễn và kí hiệu vec tơ điểm đặt , phương & cách biểu diễn vec tơ lực (Baûng phuï 1) chiều , độ lớn . Hiệu lực . quả tác dụng của lực phuï thuoäc vaøo 3 yeáu toá naøy . 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. +Caùch bieåu dieãn veùc tơ lực phải thể hiện đầy đủ 3 yếu tố ấy . -GV HD HS nghieân -Tìm hieåu caùch bieåu cứu ví dụ SGK . diễn vec tơ lực thông qua ví duï SGK . Hñ4 : Vaän duïng -GV HD HS phân tích -Từng HS nghiên cứu C2 : C2 theo HD cuûa GV : +Trọng lực của vật có +Phương thẳng đứng, phương và chiều như chiều từ trên xuống . theá naøo ? +Vật có khối lượng +50N . 5kg thì trọng lượng là bao nhieâu ? -Cho HS thực hiện C2. -Từng HS thực hiện C2 SGK . -Cho HS thảo luận -Hoạt động nhóm thực nhoùm TL C3 SGK . hieän C3 SGK .. Ví duï :. (Baûng phuï 2). III / Vaän duïng C2 :.  P. C3 : (Baûng phuï 3)  a, Lực F1 : điểm đặt A , phương thẳng đứng , chiều từ dưới lên , cường độ F1 = 20N .  b, Lực F2 : điểm đặt B , phương nằm ngang , chiều từ trái sang phải, cường độ F2 = 30N .  c, Lực F3 : điểm đặt C , phương nghiêng 1 góc 300 so với phương nằm ngang , chiều hướng lên , cường độ F3 = 30N .. 13 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. Hđ5 : Củng cố – Hướng dẫn về nhà -GV gọi 1 vài HS nhắc lại cách biểu diễn vec tơ lực . -Daën doø HS veà nhaø :  Hoïc baøi  Laøm baøi taäp 4.1  4.5 SBT  Chuẩn bị bài 5 : xem lại bài “Lực – Hai lực cân bằng” đã học ở lớp 6 .. 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. Tuaàn 5 tieát 5. Bài 4 : SỰ CÂN BẰNG LỰC – QUÁN TÍNH I / Muïc tieâu : HS - Nêu được các ví dụ về hai lực cân bằng. Nhận biết đặc điểm của hai lực cân bằng và biểu thị bằng vec tơ lực. - Từ dự đoán (về tác dụng của hai lực cân bằng lên vật đang chuyển động) và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: “vật chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ chuyển động thẳng đều”. - Nêu được ví dụ về quán tính. Giải thích được hiện tượng quán tính. - Ham thích tìm hiểu các hiện tượng đơn giản thường gặp trong cuộc sống. II / Chuẩn bị : Đối với mỗi nhóm: Dụng cụ để làm các TN hình 5.3 , 5.4 SGK . Baûng 5.1 SGK . III / Phương pháp : vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm … IV / Tieán trình daïy – hoïc : 1) Oån định lớp 2) Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy. Hoạt động học Noäi dung Hñ1 : Kieåm tra baøi cuõ -Vì sao nói lực là một đại lượng vec tơ? -Vec tơ lực được biểu diễn như thế nào? Biểu diễn lực có phương nằm ngang, chiều từ phải sang, cường độ 500N, tỉ xích tùy ý. Hđ2 : Tìm hiểu về lực cân bằng I / Hai lực cân bằng -GV cho HS quan sát -Quan sát, lắng nghe 1/ Hai lực cân bằng là gì ? hình 5.2 SGK và giới và ghi nhớ. (SGK) thiệu: Các vật ấy đứng yeân vì chòu taùc duïng C1 : a, Hai lực tác dụng lên quyển sách: của hai lực cân bằng.   -GV HD HS TL C1 -Từng HS TL C1 SGK trọng lực P và lực đẩy Q của mặt  SGK. Chuù yù reøn luyeän theo HD cuûa GV . baøn . Q HS caùc bieåu dieãn hai lực cân bằng .. 15 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI.  P. GV : Traàn Myõ Nhaân. b, Hai lực tác dụng lên quả cầu:   trọng lực P và lực căng T của dây.. c , Hai lực tác dụng lên quả bóng:   trọng lực P và lực đẩy Q của sân .. -GV tieáp tuïc HD HS tìm hieåu taùc duïng cuûa hai lực cân bằng lên vaät ñang c/ñ : +Dẫn dắt HS dự đoán tác dụng của 2 lực cân baèng leân vaät ñang c/ñ. +Làm TN kiểm chứng baèng maùy A-tuùt . HD HS quan saùt vaø ghi keát quaû TN . Löu yù HS quan saùt theo 3 giai đoạn :  H5.3a : Ban đầu A đứng yên .  H5.3b : Quaû caân A. Mỗi cặp lực có cùng điểm đặt , -Từng HS tìm hiểu tác cùng phương nhưng ngược chiều . dụng của hai lực cân 2/ Tác dụng của hai lực cân bằng bằng lên vật đang c/đ lên một vật đang chuyển động theo HD cuûa GV : +Dự đoán . a, Dự đoán +Theo doõi TN , suy nghó TL C2 , C3 , C4 . b, Thí nghieäm kieåm tra Dựa vào kết quả TN để C2 : Quả cân A chịu tác dụng của   điền vào bảng 5.1 và 2 lực : trọng lực  PA , sức căng T TL C5 SGK . của dây , 2 lực này cân bằng (do  T=PB maø PB = PA neân T caân baèng  với PA ) C3 : Ñaët theâm vaät naëng A’ leân A , 16 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. c/ñ .  H5.3c,d : A tieáp tuïc c/đ khi A’ bị giữ lại Giúp đỡ HS ghi lại quãng đường đi được trong khoảng thời gian 2 giaây lieân tieáp . -GV cho HS neâu taùc -HS phaùt bieåu vaø thaûo dụng của hai lực cân luận chung để thống baèng leân vaät ñang c/ñ . nhaát caâu TL . -GV keát luaän . -Lắng nghe và ghi nhớ. Hñ3 : Tìm hieåu veà quaùn tính -GV ñöa ra moät soá -HS suy nghó vaø ghi hiện tượng về quán nhớ dấu hiệu của quán tính mà HS thường gặp tính . để chốt lại được nhận xeùt veà quaùn tính . Hñ4 : Vaän duïng -GV cho HS thảo luận -Từng HS suy nghĩ TL chung TL C6, C7 SGK C6, C7 SGK. Thaûo luaän . chung để thống nhất caâu TL. -GV nhận xét, sữa -Lắng nghe và ghi nhớ. chữa .. 17 Lop6.net. luùc naøy PA + PA’ > T neân vaät AA’ c/ñ nhanh daàn ñi xuoáng , B c/ñ ñi leân . C4 : Quaû caân A c/ñ qua loã K thì A’ bị giữ lại . Khi đó tác dụng lên A   chỉ còn 2 lực PA và T cân bằng nhau , nhöng A vaãn tieáp tuïc c/ñ . TN cho bieát c/ñ cuûa A laø c/ñ thẳng đều . C5 : (Baûng phuï) Keát luaän : Moät vaät ñang c/ñ , nếu chịu tác dụng của các lực cân bằng sẽ tiếp tục c/đ thẳng đều . II / Quaùn tính 1/ Nhaän xeùt Khi có lực tác dụng , vật không thể thay đổi vận tốc ngay lập tức vì mọi vật đều có quán tính . 2/ Vaän duïng C6 : Buùp beâ ngaõ veà sau . Khi đẩy xe, chân búp bê c/đ theo xe nhưng do quán tính, đều và thaân buùp beâ chöa kòp c/ñ, vì vaäy buùp beâ bò ngaõ veà phía sau. C7 : Búp bê ngã về trước. Vì xe dừng đột ngột, mặc dù chân búp bê bị dừng lại cùng với xe, nhöng do quaùn tính neân thaân búp bê vẫn chuyển động và nó nhào về trước..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. Hđ5 : Củng cố – Hướng dẫn về nhà -GV lưu ý những kiến thức trọng tâm mà HS cần nắm . -Daën doø HS veà nhaø :  Hoïc baøi  Laøm baøi taäp 5.1  5.8 SBT  Chuaån bò baøi 6 .. 18 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. Tuaàn 6 tieát 6. Bài 6: LỰC MA SÁT I / Muïc tieâu : HS - Nhận biết thêm một loại lực cơ học nữa là lực ma sát. Bước đầu phân biệt được sự xuất hiện của các loại ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm của mỗi loại lực này. - Làm được TN để phát hiện ma sát nghỉ. - Kể và phân tích được một số hiện tượng về lực ma sát có lợi, hại trong đời sống và trong kĩ thuật. Nêu được cách khắc phục tác hại của lực ma sát và vận dụng được lợi ích của lực này. - Ham thích tìm hiểu các sự vật, hiện tượng thường gặp trong cuộc sống. II / Chuaån bò : *Đối với mỗi nhóm HS: 1 lực kế, 1 miếng gỗ (có 1 mặt nhẵn, 1 mặt nhám), 1 quaû caân cho TN H6.2 SGK. *Đối với cả lớp: Tranh vòng bi. III / Phương pháp : vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm … IV / Tieán trình daïy – hoïc : 1) Oån định lớp 2) Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy. Hoạt động học Noäi dung Hñ1 : Kieåm tra baøi cuõ -Thế nào là hai lực cân bằng? Biểu diễn các lực tác dụng lên hộp phấn đang nằm yeân treân maët baøn. -Vì sao nói mọi vật đều có quán tính? Ví dụ? Hđ2 : Tìm hiểu về lực ma sát I / Khi nào có lực ma sát ? -GV thông qua ví dụ -Từ thông tin GV cung 1/ Lực ma sát trượt (SGK) thực tế về lực cản trở cấp qua các ví dụ về sự c/đ để HS nhận biết xuất hiện các loại lực C1 : đặc điểm của lực ma ma sát trượt, lăn, HS 2/ Lực ma sát lăn (SGK) sát trượt, ms lăn. Y/c rút ra đặc điểm và tìm HS dựa vào đặc điểm ví dụ về các loại lực 19 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giaùo aùn vaät lí 8 - HKI. GV : Traàn Myõ Nhaân. của các loại lực ma sát ma sát trong thực tế đời C2 : để tìm ví dụ trong thực sống và trong kĩ thuật. C3 : H6.1a: 3 người đẩy hòm trượt tế đã gặp. trên mặt sàn, khi đó giữa hòm và sàn có ms trượt. H6.1b: 1 người đẩy hòm nhẹ nhàng do có đệm bánh xe, khi đó giữa bánh xe với sán có ms lăn .  Cường độ của ms lăn rất nhỏ so -GV thông qua thực -Mỗi nhóm HS cùng với cường độ của ms trượt . nghiệm giúp HS phát làm TN về ms trượt, ms 3/ Lực ma sát nghỉ hiện đặc điểm của lực nghỉ ở H6.2 SGK để C4 : H6.2: mặc dù có lực kéo t/d ms nghæ laø: phát hiện đặc điểm của lên vật nặng nhưng vật vẫn đứng +Cường độ thay đổi ma sát nghỉ . yên, chứng tở giữa mặt bàn với vật tùy theo lực tác dụng -Thảo luận chung TL có 1 lực cản. Lực này đặt lên vật lên vật có xu hướng câu hỏi ở mỗi phần. cân bằng với lực kéo. làm cho vật thay đổi Khi tăng lực kéo thì số chỉ của c/ñ. lực kế tăng dần nhưng vật vẫn +Luôn có tác dụng giữ đứng yên chứng tỏ lực cản lên vật vật ở trạng thái cân cũng có cường độ tăng dần. bằng khi có lực tác  Lực ms nghỉ giữ cho vật không duïng leân vaät. trượt khi bị t/d của lực khác. Hđ3 : Tìm hiểu về lợi ích và tác hại của lực ma C5 : sát trong đời sống và kĩ thuật II / Lực ma sát trong đời sống và -GV từ những hình -HS thảo luận chung ở trong kĩ thuật 6.3a,b,c; 6.4a,b,c SGK lớp: Quan sát kĩ các 1/ Lực ma sat có thể có hại (tranh voøng bi) gợi mở cho HS phát hình để phát hiện lợi hieän caùc taùc haïi cuûa ích hay taùc haïi cuûa ma C6 : ms và nêu được biện sát, đồng thời nêu được pháp làm giảm tác hại những biện pháp khắc này; các lợi ích của lực phục các tác hại hoặc ms và biện pháp làm tăng cường lợi ích của tăng ms trong trường ms trong mỗi trường hợp ấy. hợp. -GV giới thiệu: nhờ duøng daàu boâi trôn laøm 2/ Lực ma sát có thể có hại giảm ms tới hàng chục C7 : laàn; thay truïc quay 20 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>