Giáo án lớp 1 - Trường Tiểu học Số 1 Hải Chán - Tuần 18

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. TUẦN 18 ------------Ngày soạn: Ngày 19tháng 12 năm 2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010. Môn: Toán BÀI : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nhận biết được điểm , đoạn thẳng ; đọc tên điểm , đoạn thẳng ; kẻ được đoạn thẳng . 2.Kĩ năng: Rèn cho HS nhận biết điểm , đoạn thẳng thành thạo. *Ghi chú: Làm bài 1, bài 2, bài 3. II.Chuẩn bị:Bảng phụ, SGK, tranh vẽ. Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Cô nhận xét về kiểm tra ĐKGKI. 2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. Học sinh nhắc tựa. 3. Giới thiệu điểm, đoạn thẳng. a. Giới thiệu điểm, đoạn thẳng. Học sinh quan sát theo hướng dẫn của Vẽ lên bảng hai điểm A và B và giới thiệu Giáo viên A B Giáo viên chỉ vào điểm A và B cho học sinh đọc nhiều lần.   Hướng dẫn học sinh cách đọc. điểm A điểm B Sau đó Giáo viên lấy thước nối 2 điểm và Học sinh đọc “điểm A, điểm B” nhiều em. nói: “Nối điểm A và điểm B ta có đoạn A B thẳng AB”. Đoạn thẳng A B b. Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng. + GV giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng. Học sinh nhiều em đọc lại. + HD HS vẽ đoạn thẳng theo các bước: Học sinh thực hành theo hướng dẫn của B1: Dùng bút chấm 1 điểm và thêm 1 điểm Giáo viên. nữa vào tờ giấy, đặt tên cho từng điểm. Học sinh thực hành trên bảng con. B2: nối Vẽ nhiều lần để quen thao tác. 4. Học sinh thực hành: Bài 1: Cho học sinh đọc các điểm, đoạn Gọi học sinh đọc, học sinh khác nhận xét thẳng trong SGK. Nhận xét sửa sai bạn đọc. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước Học sinh thực hành VBT. để nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng Gọi 4 học sinh thực hành bảng từ Giáo nhưSGK. viên đã chuẩn bị sẵn.. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. Cho học sinh đọc lại các đoạn thẳng đó. Bài 3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên từng cặp đoạn thẳng trong mỗi hình vẽ. Nhận xét sửa sai 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Thực hành vẽ đoạn thẳng ở nhà .. điểm M , điểm N , Đoạn thẳng MN Đoạn thẳng CD , Điểm C, Điểm D Đoạn thẳng AB , AC , BC Đoạn thẳng MN , NP , PQ , QM Học sinh đếm số đoạn thẳng và nêu. Học sinh nêu tên bài và nội dung bài học.. Môn: Học vần Bài: IT – IÊT I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Đọc được:it, iêt, trái mít, chữ viết, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được:it, iết, trái mít, chữ viết . Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Tô ,vẽ , viết 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần it, iêt 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận. II.Chuẩn bị:Vật mẫu: từ Việt Nam , tô , vẽ , viết Tranh: quả mít , bản đồ Việt Nam , con vịt , đông nghịt. III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: chim cút , sứt răng , sút Lớp viết bảng con 1 em bóng . 1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ut , ưt trong câu. Nhận xét ghi điểm 2 . Bài mới: *Vần it: a)Nhận diện vần: -Phát âm : it - Ghép vần it Đọc trơn- lớp ghép vần it -Phân tích vần it? Vần it có âm i đứng trước, âm t đứng sau -So sánh vần it với vần im? +Giống: đều mở đầu bằng âm i +Khác: vần it kết thúc bằng âm t b)Đánh vần: i - tờ - it Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép thêm âm m thanh sắc vào vần it để tạo Ghép tiếng mít tiếng mới. Phân tích tiếng mít? Có âm m đứng trước , vần it đứng sau, thanh sắc đặt trên i Đánh vần: mờ - it - mit - sắc - mít Đọc từ : trái mít Cá nhân, nhóm , lớp Đọc toàn phần Cá nhân, lớp *Vần iêt:. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. Phân tích vần iêt? So sánh vần iêt với vần it? Đánh vần: c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng. Gạch chân Chỉnh sửa . Giải thích từ , đọc mẫu TIẾT 2 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1 Đọc âm , tiếng , từ khoá , từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Đọc câu ứng dụng. Tìm tiếng có chứa vần iêt, it? Khi đọc hết mỗi câu thơ cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết Chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Tranh vẽ gì ? Đặt tên các bạn trong tranh . Bạn nữ đang làm gì? Bạn nam áo đỏ đang làm gì? Em thích viết , hay vẽ , tô ? vì sao? IV. Củng cố dặn dò: Tìm nhanh tiếng có chứa vần it và vần iêt Đọc viết thành thạo bài vần it , iêt Xem trước bài: uôt , ươt. Có âm iê đứng trước , âm t đứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm t +Khác: vần iêt mở đầu bằng âm iê Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi viết định hình. Viết bảng con Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần it , iêt Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp, 2 - 3 HS đọc lại Cá nhân , nhóm , lớp. Nêu , phân tích nghỉ hơi 2 - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách.. Viết vào vở tập viết Các bạn học bài HS tự đặt tên cho các bạn trong tranh Đang viết Tô màu Thi nhau luyện nói về chủ đề trên HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà. Ngày soạn: Ngày 20 tháng 12năm 2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010. Môn: Học vần Bài: UÔT – ƯƠT I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Đọc được:uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được:uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván. Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần uôt, ươt. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận. II.Chuẩn bị: Tranh: chuột nhắt , lướt ván , tuốt lúa , mèo trèo cau , cầu trượt . III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: đông nghịt, hiểu biết , thời tiết . Lớp viết bảng con 1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa 1 em vần it , iêt trong câu. 2 . Bài mới: *Vần uôt: a)Nhận diện vần: -Phát âm : uôt Đọc trơn Ghép vần uôt lớp ghép vần uôt -Phân tích vần uôt? Vần uôt có âm uô đứng trước, âm t đứng sau -So sánh vần uôt với vần uôm? +Giống: đều mở đầu bằng âm uô +Khác: vần uôt kết thúc bằng âm t b)Đánh vần: u - ô - tờ - uôt Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Chỉnh sửa Ghép thêm âm ch thanh nặng vào vần uôt để Ghép tiếng chuột Có âm ch đứng trước , vần uôt đứng sau, tạo tiếng mới. Phân tích tiếng chuột? thanh nặng đặt dưới ô Đánh vần: chờ - uôt - chuôt - nặng - chuột Cá nhân, nhóm , lớp Đọc từ : chuột nhắt Đọc toàn phần Cá nhân, lớp *Vần ươt: Thay âm uô bằng ươ giữ nguyên âm cuối t Ghép vần ươt Phân tích vần ươt? Có âm ươ đứng trước , âm t đứng sau So sánh vần ươt với vần uôt? +Giống: đều kết thúc bằng âm t Đánh vần: ư - ơ - tờ - ươt +Khác: vần ươt mở đầu bằng âm ươ lờ - ươt - lươt - sắc - lướt Cá nhân , nhóm , lớp lướt ván c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Theo dõi Nhận xét , sửa sai viết định hình. Viết bảng con d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần uôt , ươt Gạch chân Phân tích tiếng Chỉnh sửa Đọc cá nhân, nhóm , lớp Giải thích từ , đọc mẫu 2 - 3 HS đọc lại. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. TIẾT 2 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1 Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng. Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần uôt, ươt? Khi đọc hết mỗi câu thơ cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết Chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Treo tranh nêu câu hỏi gợi ý: Tranh vẽ gì ? Quan sát em thấy nét mặt các bạn như thế nào? Khi chơi các bạn chơi như thế nào? Ở trường học em có cầu trượt không? Giáo dục HS khi chơi cầu trượt nên cẩn thận , không xô đẩy nhau IV. Củng cố dặn dò: So sánh vần uôt với vần ươt? Tìm nhanh tiếng có chứa vần uôt và vần ươt Đọc viết thành thạo bài vần uôt , ươt Xem trước bài: ôn tập. Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ con mèo mà trèo cây cau.... Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ hơi 2 - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách.. Viết vào vở tập viết Chơi cầu trượt Các bạn chơi cầu trượt Nét mặ các bạn vui vẻ... Không xô đẩy nhau , tuân theo quy định Thi nhau luyện nói về chủ đề trên 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà. ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ 1 I. Mục tiêu: HS thực hành tốt các bài đã học từ tuần 1 đến tuần 8. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ôn tập Gv gọi HS nhắc lại các bài đã học HS nhắc a . GV đưa ra các tình huống theo nội dung các bài đã học. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. - Tình huống 1:Một bạn đi học mặc quần áo Nhắc HS thực hành bẩn.Các em phải làm gì? -Tình huống 2:Một bạn đang học bài, hai bạn đến rủ đi đá bóng. Theo em xử lí tình huống đó như thế nào? -Tình huống 3: Một bạn đi học trễ, em nói gì với bạn? -GV chia nhóm, HS thảo luận theo nhóm, đóng vai xử lí tình huống. -GV nhận xét - Kết luận 3. Dặn dò: Về nhà thực hành tốt những điều HS đóng vai thực hành đã học.. Môn: Luyện giải toán. Bài: ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG. I.Mục tiêu : - HS biết đọc tên điểm , đoạn thẳng biết nối các điểm để có các đoạn thẳng - Biết đếm được các đoạn thẳng trong các hình vẽ II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1. Bài mới : GT trực tiếp : Ghi tựa “ôn luyện” Hoạt động 2. HD làm các bài tập : Bài 1 : Đọc tên điểm rồi nối các điểm để có các đoan thẳng GV hướng dẫn HS làm bài và chữa bài GV nhận xét ghi điểm Bài 2: Dùng thước và bút để nối các đoạn thẳng GV hướng dẫn mẫu 1 bài: Yêu cầu các em làm VBT và nêu kết quả. GV theo dõi nhận xét sữa sai. Bài 3 : Đếm số đoạn thẳng ở mỗi hình vẽ GV gợi ý cho HS làm bài GV chấm chữa bài Hoạt động 3: Củng cố: Làm lại bài ở VBT, xem bài mới.. Hoạt động của học sinh. HS làm bài đọc tên các điểm. HS làm bài chữa bài miệng HS làm bài ở bảng HS làm bài và chữa bài. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. Giáo án chiều ------------. Môn: Toán nâng cao. Bài: CỘNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.Mục tiêu: Củng cố cho HS nắm chắc bảng cộng, bảng trừ , cách tính và cách đặt tính các phép cộng , các phép tính trừ trong phạm vi 10 Giúp HS bước đầu làm quen với cách đặt tính dọc , giải toán, đặt đề toán theo hình vẽ , theo tóm tắt bài toán. II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Tính 9 - 3 ; 2 + 5 ; 10 - 0 Làm bảng con Nhận xét sửa sai 2.Bài mới: Bài 1: Tính Nêu yêu càu 2 7 3 9 5 6 3 em lên bảng làm , lớp bảng con + + + + 8 5 6 7 3 4 Thực hiện phép tính rồi điền kết quả ..... ...... ...... ....... ....... ........ thẳng cột với hai số trên. Nêu cách làm? 3 HS lên bảng làm, lớp làm VBT 3 + 4 - 5 = ... 8 - 6 + 3 = ... 10 - 3 - 2 = ... thực hiện từ trái sang phải 5 +1 + 2 = ... 4 + 4 - 6 = ... 5 + 5 - 7 = ... Nêu yêu cầu 3 em lên bảng làm , lớp 6 - 4 + 8 =... 9 - 6 + 5 =... 4 + 3 - 3 =.... làm VBT Nêu cách làm? Bài 3: <, > , = Nêu yêu cầu , Nêu bài toán 0 5 4+2 2+4 8-5 9 -5 Lớp làm vở BT , 2 HS lên bảng làm 9 6 8-6 3+3 9- 3 10 - 4 Nêu cách làm? Nhận xét sửa sai Bài 4: Viết phép tính thích hợp: 8 - 3 = 5 6 + 2 = 8 Yêu cầu HS quan sát hình vẽ , nêu bài toán Quan sát hình vẽ kĩ rồi vẽ hình thích thích hợp hợp vào ô trống Chấm 1/ 3 lớp , nhận xét sửa sai Thực hiện tốt ở nhà Bài 5: Vẽ hình thích hợp vào ô trống. 3. Củng cố dặn dò: ôn lại các bảng cộng , trừ. Môn: Thủ công BÀI : GẤP CÁI VÍ (Tiết 2) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:Biết cách gấp cái ví bằng giấy , gấp được cái ví bằng giấy , ví có thể chưa cân đối , các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. 2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực hành gấp cái ví thành thạo , đẹp 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, tỉ mĩ , yêu thích môn học *Ghi chú: Với HS khéo tay: Gấp được cái ví bằng giấy , các nếp gấp thẳng , phẳng , Làm thêm được quai xách và trang trí cho ví II.Chuẩn bị: Mẫu gấp cái ví, giấy mẫu; 1 tờ giấy màu hình chữ nhật, -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho theo yêu cầu Giáo viên dặn trong tiết trước. Giáo viên kểm tra. 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa. Vài HS nêu lại GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhắc lại Học sinh quan sát mẫu gấp cái ví. quy trình gấp cái ví trên mẫu. Học sinh thực hành: Cho học sinh thực hành gấp theo từng giai Học sinh gấp theo hướng dẫn của GV qua đoạn. từng bước. GV nhắc nhở học sinh mỗi nếp gấp phải được miết kĩ và bôi hồ hai đầu thật mỏng, . GV giúp đỡ những em lúng túng giúp các em hoàn thành sản phẩm của mình. Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm Học sinh trình bày sản phẩm. đẹp tuyên dương. 3.Củng cố: Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp cái ví. Học sinh nêu quy trình gấp. 4.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, về tinh thần học tập của các em. Thực hiện ở nhà thành thạo Chuẩn bị tiết sau.. Môn: Tiếng việt tự học. Bài: LUYỆN TẬP UÔT - ƯƠT I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đọc, cách viết tiếng, từ, câu có ccó tiếg chứa vần uôt , ươt 2.Kĩ năng:Rèn cho HS khá , giỏi có kĩ năng đọc trơn thành thạo, HS trung bình, yếu đọc đánh vần. Làm đúng các dạng bài tập nối, điền, viết. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: thời tiết, quay tít , tiết kiệm Viết bảng con Đọc bài vần it , iêt 2 em. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. 2.Bài mới: a)Luyện đọc: Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS -Đọc từ ứng dụng: luyện đọc chỉnh sửa Luyện đọc theo nhóm Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , mỗi Đại diện các nhóm thi đọc Cá nhân , nhóm , lớp nhóm có đủ 4 đối tượng Yêu cầu đọc trơn trong 5 phút 3 HS lên bảng vừa chỉ vừa đọc Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt Cá nhân , nhóm , lớp -Đọc câu ứng dụng: Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt b)Làm bài tập: Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc các từ ở rồi Nêu yêu cầu nối từ ở cột trái với từ ở cột phải tạo thành câu Theo dõi làm mẫu và làm VBT Ruộng mạ ngồi vuốt râu có nghĩa . Làm mẫu 1 từ và hướng dẫn HS cách làm cácVậ Vận động viên vượt chướng ngại vật bài còn lại. Cụ Cụ già xanh mướt Nhận xét sửa sai Nêu yêu cầu Bài 2: Điền uôt , ươt ; Hướng dẫn HS quan sát Quan sát 1 em lên bảng điền, lớp điền tranh , điền vần uôt ,ươt vào chỗ chấm để có từ VBT trượt băng, máy tuốt lúa , lần lượt có nội dung phù hợp với tranh Làm mẫu 1 tranh Nhận xét , sửa sai Quan sát c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Viết bảng con Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm Viết VBT Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai IV.Củng cố dặn dò: Đọc, viết bài vần uôt , ươt Xem trước bài ôn tập; Nhận xét giờ học Thực hiện ở nhà Ngày soạn: Ngày 21 tháng 12 năm 2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010. Môn: Thể dục. SƠ KẾT HỌC KÌ I - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I.Mục tiêu: Làm quen với trò chơi nhảy ô tiếp sức. Yêu cầu biết tham gia chơi ở mức ban đầu - HS biết cách chơi và tham gia chơi được. II.Chuẩn bị : Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ hai dãy ô như hình 24. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. 1.Phần mở đầu: Thổi còi tập trung học sinh. Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học.. HS ra sân. Đứng tại chỗ, khởi động. Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học.. Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút) Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp (2 phút). Ôn trò chơi: Diệt con vật có hại (2 phút) 2.Phần cơ bản: Trò chơi nhảy ô tiếp sức (12 ->18 phút) GV nêu trò chơi sau đó chỉ tên hình và giải thích cách chơi, làm mẫu. Tổ chức cho học sinh chơi thử theo cách 1: lượt đi nhảy, lượt về chạy. Sau đó cho 1 nhóm 2, 3 em chơi thử, học sinh cả lớp chơi thử. GV giải thích thêm để học sinh nắm rõ cách chơi và tổ chức cho các em chơi. 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh. Đi thường theo nhịp và hát 2 ->3 hàng dọc. GV cùng HS hệ thống bài học. 4.Nhận xét giờ học. Hướng dẫn về nhà thực hành.. Học sinh thực hiện giậm chân tại chỗ theo điều khiển của lớp trưởng. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV. Học sinh chơi thử.. Chia lớp thành 2 đội để chơi, thi đua giữa các đội. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng. Học sinh nêu lại cách chơi.. Môn: Học vần BÀI : ÔN TẬP I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:Đọc được các vần , các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75. Viết được các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể :Chuột nhà và chuột đồng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc viết các vần , từ đã học thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý những gì do chính công sức mình làm ra. .. *Ghi chú: HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh II.Chuẩn bị : Tranh phóng to bảng chữ SGK . -Tranh minh hoạluyện nói chuột nhà và chuột đồng III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Viết: chuột nhắt , vượt qua , Lớp viết bảng con. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. trắng muốt. Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần uôt, ươt GV nhận xét chung. 2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa. Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng. Gọi nêu âm cô ghi bảng. Gọi học sinh ghép, GV chỉ bảng lớp. Gọi đọc các vần đã ghép. GV ghi từ ứng dụng lên bảng. Gọi đọc từ ứng dụng GV theo dõi nhận xét Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự. Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp. Chỉnh sửa , giải thích Hướng dẫn viết từ :chót vót , bát ngát GV nhận xét viết bảng con . 3.Củng cố tiết 1: Đọc bài. Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn. GV theo dõi nhận xét. Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng. Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu phẩy, nghỉ hơi ở dấu chấm Gọi đánh vần tiếng có vần mới ôn. Gọi học sinh đọc trơn toàn câu. GV nhận xét và sửa sai. *Kể chuyện theo tranh vẽ: “Chuột nhà và chuột đồng". GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "Chuột nhà và chuột đồng". . Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ: Nhận xét cách nhập vai Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì? 4.Củng cố dặn dò: Học bài cũ xem bài ở nhà.Xem trước bài oc, ac. 1 em. Học sinh nêu : at , it , ut , ăm, et, ơt , ăt ,.. Nối tiếp ghép tiếng Đọc cá nhân , nhóm , lớp Đọc thầm tìm tiếng chứa vần ở bảng ôn Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 6 em, nhóm. CN 2 em. Toàn lớp viếtbảng con. CN 6 em, đồng thanh. CN , đánh vần, đọc trơn tiếng. Nhóm, lớp Đọc trơn câu, cá nhân 7 em, ĐT.. Quan sát từng tranh , lắng nghe và trả lời câu hỏi theo tranh theo nhóm 4 Đại diện các nhóm thi kể trước lớp Nhóm khác nhận xét bổ sung. Biết yêu quý những gì do chính tay mình làm ra. Thực hiện ở nhà.. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. Môn: Toán Bài: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Có biểu tượng về “ dài hơn “, “ngắn hơn”; có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng ; biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp. 2.Kĩ năng: Rèn cho HS biết đo độ dài đoạn thẳng thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS vẽ cẩn thận , chính xác. *Ghi chú: Làm bài 1, 2, 3 II.Chuẩn bị: Bút , thước , que tính dài , ngắn , màu khác nhau III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Vẽ đoạn thẳng AB, MN Lớp vẽ đoạn thẳng vào bảng con Nhận xét , sửa sai ghi điểm 2 em lên bảng vẽ 2. Bài mới: a)Dạy biểu tượng "Dài hơn , ngắn hơn" và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng Đưa ra 2 cái thước dài ngắn khác nhau hỏi: So sánh trực tiếp bằng 2 cái thước 2 em Làm thế nào để biết cái nào dài hơn , cái lên bảng , lớp theo dõi , nhận xét Xem hình vẽ SGK nói: nào ngắn hơn? Gọi một số HS lên bảng so sánh 2 que tính Thước trên dài hơn thước dưới Thước dưới ngắn hơn thước trên có màu sắc , dài ngắn khác nhau. Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD và ngược lại Yêu cầu HS so sánh từng cặp đoạn thẳng Thực hành so sánh đoạn thẳng BT1 trong bài tập 1. Đoạn thẳng MN dài hơn đoạn thẳng PQ và Quan sát hình vẽ SGK "So sánh độ dài ngược lại đoạn thẳng với độ dài gang tay." Từ các biểu tượng về "dài hơn , ngắn hơn" Đoạn thăngt trong hình vẽ dài 3 gang tay hs nhận ra mỗi đoạn thẳng có một độ dài nên đoạn thẳng này dài hơn 1 gang tay nhất định b). So sánh dán tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian. Nhận xét: Có thể đo độ dài đoạn thẳng bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó. 3.Thực hành: Bài 2: Yêu cầu HS đếm số ô vuông Đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn rồi ghi Nhận xét sửa sai số thích hợp vào mỗi đoạn tương ứng Bài 3: Tô màu vào băng giấy ngắn nhất Tô màu vào băng giấy ngắn nhất. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. 3.Củng cố dặn dò: Thực hành đo ở nhà Nhận xét giờ học. Nhắc lại các cách đo độ dài Thực hành đo ở nhà thành thạo Ngày soạn: Ngày 22 tháng 12 năm 2010 Ngày giảng: Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010. THỂ DỤC : SƠ KẾT HỌC KÌ I - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I.Mục tiêu:Làm quen với trò chơi nhảy ô tiếp sức. Yêu cầu biết tham gia chơi ở mức ban đầu. - HS biết cách chơi và tham gia chơi được. II.Chuẩn bị : Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ hai dãy ô như hình 24. III. Các hoạt động dạy học :. Hoạt động của giáo viên 1.Phần mở đầu: Tập trung học sinh. Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học. Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút) Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp (2 phút). Ôn trò chơi: Diệt con vật có hại (2 phút) 2.Phần cơ bản: Trò chơi nhảy ô tiếp sức (12 ->18 phút) GV nêu trò chơi sau đó chỉ tên hình và giải thích cách chơi, làm mẫu. Tổ chức cho học sinh chơi thử theo cách 1: lượt đi nhảy, lượt về chạy. Sau đó cho 1 nhóm 2, 3 em chơi thử, học sinh cả lớp chơi thử. GV giải thích thêm để học sinh nắm rõ cách chơi và tổ chức cho các em chơi. 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh. Đi thường theo nhịp và hát 2 ->3 hàng dọc. GV cùng HS hệ thống bài học. 4.Nhận xét giờ học. Hướng dẫn về nhà thực hành.. Hoạt động của học sinh HS ra sân. Đứng tại chỗ, khởi động. HS lắng nghe nắmYC nội dung bài học. Học sinh thực hiện giậm chân tại chỗ theo điều khiển của lớp trưởng. HS thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV. Học sinh chơi thử.. Chia lớp thành 2 đội để chơi, thi đua giữa các đội. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng. Học sinh nêu lại cách chơi.. Môn: Học vần Bài: OC – AC I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Đọc được:oc, ac,con sóc, bác sĩ, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được: oc, ac, con sóc, bác sĩ; Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần oc, ac. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận. II.Chuẩn bị:Tranh: con sóc, con vạc , con cóc , hạt thóc. III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: viết bài , trắng muốt , lướt Lớp viết bảng con 1 em sóng . 1 em đọc câu ứng dụng , 2 . Bài mới: *Vần oc: a)Nhận diện vần: -Phát âm : oc Đọc trơn Ghép vần oc lớp ghép vần oc -Phân tích vần oc? Vần oc có âm o đứng trước, âm mcđứng sau -So sánh vần oc với vần on? +Giống: đều mở đầu âm o +Khác: vần oc kết thúc bằng âm c b)Đánh vần: Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp o - cờ - oc Chỉnh sửa Ghép tiếng sóc Ghép thêm âm s thanh sắc vào vần oc để tạo tiếng mới. Có âm s đứng trước , vần oc đứng sau, Phân tích tiếng sóc? thanh sắc trên o Đánh vần: sờ - oc - soc - sắc - sóc Cá nhân, nhóm , lớp Đọc từ : con sóc Đọc toàn phần Cá nhân, lớp *Vần ac: Thay âm o bằng a giữ nguyên âm cuối c Ghép vần ac Phân tích vần ac? Có âm a đứng trước , âm c đứng sau So sánh vần ac với vần oc? +Giống: đều kết thúc bằng âm c Đánh vần +Khác: vần ac mở đầu bằng âm a Cá nhân , nhóm , lớp c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Theo dõi Nhận xét , sửa sai Viết bảng con d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oc , ac Gạch chân Phân tích tiếng Chỉnh sửa Đọc cá nhân, nhóm , lớp Giải thích từ , đọc mẫu 2 - 3 HS đọc lại TIẾT 2 3.Luyện tập. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1 Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng. Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần oc, ac? Khi đọc hết mỗi câu đố cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết Chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ những ai? Bạn áo đỏ đang làm gì? 3 bạn còn lại làm gì? Các em có thích vừa vui vừa học không? Kể tên các trò chơi được học trên lớp. Các em đã nghe câu chuyện nào hay đã kể trong giờ học? Các em thấy cách học đó có hay không? 3. Củng cố dặn dò: Tìm nhanh tiếng có chứa vần oc và vần ac Đọc viết thành thạo bài vần oc , ac Xem trước bài: ăc , âc. Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ chùm nhãn...... Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ hơi 2 - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách.. Viết vào vở tập viết Vừa vui vừa học Các bạn ngồi học bài Hướng dẫn các bạn học, ngồi học HS trả lời Thi kể các trò chơi đã được chơi có Thi nhau luyện nói về chủ đề trên. HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà. Môn: Toán BÀI : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bước chân ; thực hành đo chiều dài bảng lớp học , bàn học , lớp học 2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực hành đo độ dài thành thạo *Ghi chú: Thực hành đo bằng que tính , gang tay, bước chân II.Chuẩn bị: Bảng phụ, SGK, tranh vẽ, thước kẻ học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài 2 và 3: 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. A. Giới thiệu đo độ dài gang tay: Giáo viên nói: Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa. Cho học sinh xác định 2 điểm để đo và vẽ đoạn thẳng bằng gang tay của mình. B. HD học sinh đo độ dài bằng gang tay: GV cho HS đo cạnh bảng bằng gang tay: HD HS đặt ngón tay cái sát mép bên trái của bảng kéo căng ngón giữa và đặt dấu ngón giữa tại một điểm nào đó trên mép bảng......cuối cùng đọc to kết quả đo được bằng gang tay C. HD đo độ dài bằng bước chân: Giáo viên nêu YC và làm mẫu đo chiều dài của bục giảng bằng bước chân. Mỗi lần bước là mỗi lần đếm số bước: một bước, hai bước….. 3.Hướng dẫn học sinh thực hành: + GV cho HS đo độ dài bằng gang tay chiều dài cái bàn HS. + Giáo viên vạch đoạn thẳng từ bục giảng đến cuối lớp và cho HS đo bằng bước chân. + Cho HS đo độ dài bàn GV bằng que tính. + Cho HS đo độ dài bảng đen bằng sải tay. Giáo viên hỏi: Vì sao ngày nay ta không sử dụng gang tay, bước chân …để đo độ dài trong các hoạt động hàng ngày. 4.Củng cố: Hỏi tên bài. Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài học. 5.Dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài mới. Chuẩn bị tiết sau. Giáo án chiều. Học sinh nêu tên bài “Độ dài đoạn thẳng” Học sinh nhắc tựa. Cho học sinh xác định 2 điểm (điểm A và điểm B) bằng 1 gang tay của học sinh và nêu “Độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB”. Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu và đếm theo: 1 gang, 2 gang, 3 gang, … và nói “Chiều dài bảng lớp bằng .... gang tay của cô giáo”. Cho học sinh thực hành đo bằng gang tay của mình và nêu kết quả đo được. Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu. Học sinh tập đo độ dài bục giảng và nêu kết quả đo được. Học sinh thực hành đo và nêu kết quả. Học sinh thực hành đo và nêu kết quả. Học sinh thực hành đo và nêu kết quả. Học sinh thực hành đo và nêu kết quả. Vì đây là những đơn vị đo “chưa chuẩn”. Cùng 1 đoạn đường có thể đo bằng bước chân với kết quả đo không giống nhau, ... Học sinh nêu tên bài học. Nêu lại cách đo độ dài bằng gang tay, bước chân, sải tay, thước học sinh… Thực hiện tốt ở nhà. ------------. Môn : Tiếng Việt nâng cao BÀI: CHÍNH TẢ BÀI 71 I.Mục tiêu: Rèn HS viết các chữ , từ đã học. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. -Viết chính tả được các tiếng đã học, làm một số bài tập điền chữ II Yêu cầu cần đạt : HS các đối tượng đều viết được các chữ, từ đã học, làm được các bài tập III .Đồ dùng dạy học: Vở kẻ ô li viết mẫu sẵn IV.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Học sinh nêu tên bài trước. Đọc câu ứng dụng bài 69-70-71 3HS đọc bài HS viết : bút chì, mứt gừng Lớp viết bài. 3 HS lên bảng 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện viết bài chính tả GV đọc chậm các từ ngữ trong bài con vịt, hiểu biết, bản HS vi?t bài chính t? vào b?ng con nhạc… GV đọc chậm bài thơ: Con gì có cánh HS viết bài chính tả vào vở? Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm về đẻ trứng? Chấm chữa bài. 4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở HS đọc bài trên bảng Đồng thanh,cá nhân :6em nhà.. Môn : Tiếng Việt BÀI: RÈN ĐỌC I. Mục tiêu: Rèn HS đọc các bài 73 - 76 HS các đối tượng đều đọc được các bài đã học II . Đồ dùng dạy học: -SGK III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Đọc SGK bài 73 & 74. 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện đọc GV ghi bảng các vần và từ ngữ ứng dụng đã học của bài 73 - 76 lên bảng. Tổ chức cho HS đọc nhiều lần HS mở SGK: Bài 71-72. Hoạt động HS 2 Học sinh đọc. Học sinh đọc. Đồng thanh, cá nhân ( chú ý đối tượng HS trung bình) Học sinh đọc bài SGK .. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi , (em HS TB cho các em đánh vần. HS khá giỏi nào chậm bài nào ôn đọc bài đó) ïSửa lỗi phát âm khuyến khích đọc trơn Gọi HS đọc cá nhân HS TB cho các em đánh vần. HS khá giỏi khuyến khích đọc trơn GV giúp đỡ các HS đọc chậm Cho điểm các HS đọc tốt, tiến bộ 3.Củng cố : Gọi đọc bài trên bảng Thi tìm tiếng có vần trong văn bản 4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở Đại diện mỗi nhóm 3 em thi tìm tiếng nhà. Ngày soạn: Ngày 23 tháng 12năm 2010 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 24 tháng 12năm 2010. Sinh hoạt sao Phối hợp Liên đội thực hiện. Tiếng Việt: KIỂM TRA HỌC KÌ I Đề phòng Giáo dục ra. Toán: BÀI : MỘT CHỤC – TIA SỐ. I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nhận biết ban đầu về một chục; biết quan hệ giữa chục và đơn vị :1 chục = 10 đơn vị; biết đọc và viết số trên tia số. 2.Kĩ năng: Rèn cho HS viết và đọc số trên tia số thành thạo *Ghi chú: Làm bài 1,2,3 II.Chuẩn bị: -Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra: Học sinh thực hành đo độ dài cái bàn của Giáo viên. 2.Bài mới: GT bài, ghi tựa. Vài HS nhắc lại. a. Giới thiệu “một chục”. Giáo viên đính mô hình cây như tranh SGK lên bảng, cho học sinh đếm số quả trên cây Học sinh đêm và nêu: + Có 10 quả. và nói số lượng quả.. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. Giáo viên nêu: 10 quả còn gọi là 1 chục quả. Cho học sinh đếm số que tính trong bó que tính và nêu số lượng. Giáo viên hỏi: + 10 que tính còn gọi là mấy chục que tính? + 10 đơn vị còn gọi là mấy chục? + Giáo viên ghi bảng 10 đơn vị = 1chục chục. + 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị? Gọi học sinh nhắc lại những kết luận đúng. b. Giới thiệu tia số: Giáo viên vẽ tia số rồi giới thiệu: Trên tia số có 1 điểm gốc là 0 (được ghi số 0), các điểm vạch cách đều nhau được ghi số, mỗi điểm (mỗi vạch) ghi 1 số theo thứ tự tăng dần 0 1 2 3 4 5 6 7… Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh số: Số ở bên trái < số ở bên phải, số ở bên phải > số ở bên trái. c. Học sinh thực hành: Bài 1: Đếm số chấm tròn ở mỗi hình rồi vẽ thêm cho đủ 1 chục chấm tròn. Cho học sinh làm VBT. Chấm 1 tổ , nhận xét sửa sai Bài 2: Học sinh đếm và khoanh tròn theo mẫu. Khoanh vào một chục con vật , đính các hình vẽ các con vật lên bảng. Bài 3: điền số vào dưới mỗi vạch của tia số. Cho học sinh làm ở bảng từ, học sinh khác làm VBT. Gọi học sinh nêu để khắc sâu về tia số cho học sinh. Nhận xét sửa sai 3.Củng cố : Hỏi tên bài.. + Học sinh nhắc lại + Có 10 que tính. + Một chục que tính. + Một chục. Học sinh đọc nhiều em. + 10 đơn vị. + 10 đơn vị = 1 chục. + 1 chục = 10 đơn vị. Học sinh lắng nghe để nắm chắc bài học.. Học sinh đọc các số trên tia số: 0, 1, 2………10. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của Giáo viên làm VBT bài 1 và 2.. Quan sát , đếm và khoanh trịn vào một chục con vật Khắc sâu lại tia số trên bảng theo bài tập 3. Học sinh nêu lại: + 10 đơn vị = 1 chục. + 1 chục = 10 đơn vị.. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh. Gi¸o ¸n tuÇn 18. GV cùng HS hệ thống nội dung bài học. 4.Dặn dò về nhà: Làm lại các bài tập trong VBT.. Thực hiện ở nhà. Giáo án chiều ------------. Môn: Tiếng Việt Bài: LUYỆN VIẾT THỜI TIẾT , TRẮNG MUỐT, HẠT THÓC..... I.Mục tiêu: Giúp HS Nắm được cấu tạo , độ cao , khoảng cách giữa các con chữ , khoảng cách giữa các tiếng Rèn cho HS có kĩ năng viết đúng , đẹp ,trình bày sạch sẽ Giáo dục HS biết giữ gìn vở sạch , rèn chữ đẹp. II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẳn các tiếng III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ: Viết : thanh kiếm , cánh buồm , bánh ngọt Nhận xét , sửa sai. 2.Bài mới: *Hoạt động 1: +Mục tiêu: HS nắm chắc quy trình viết chữ: thời tiết , trắng muốt , tuốt lúa , hạt thóc , bản nhạc. Tiến hành: Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc các từ Bài viết có mấy từ ? Những chữ nào viết cao 5 ô li ? Những chữ nào viết cao 2,5 ô li ? cao 3 ô li? Những chữ nào viết cao 2 ô li ? Khi viết khoảng cách giữa các chữ như thế nào? Khi viết các tiếng trong một từ thì viết như thế nào? * Hoạt động 2: Luyện viết: +Mục tiêu: viết đúng đẹp các chữ thời tiết , trắng muốt , tuốt lúa , hạt thóc , bản nhạc. +Tiến hành:. Hoạt động HS Lớp viết bảng con , 2 em lên bảng viết.. Quan sát đọc cá nhân, lớp 5 từ H , b, , g R, t Các chữ còn lại Cách nhau 1 ô li Cách nhau một con chữ o. Quan sát và nhận xét.. Luyện viết bảng con Viết vào vở ô li.. Lª ThÞ Thu Hµ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>