Giáo án môn học Thể dục 1 - Tiết 31: Trò chơi vận động

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án vật lí 6 **************************************************************************. Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: Tiết PPCT:. Bài 10: LỰC KẾ - PHÉP ĐO LỰC. TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG. I. MỤC TIÊU: * Về kiến thức: - Nhận biết được cấu tạo của 1 lực kế, GHĐ và ĐCNN của 1 lực kế. - Biết sử dụng công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một vật để tính trọng lượng của vật khi biết khối lượng của nó và ngược lại. - Sử dụng được lực kế để đo lực. * Về kĩ năng: - Biết tìm tòi cấu tạo của dụng cụ đo. - Biết cách sử dụng lực kế khi đo lực. * Về thái độ: - Rèn luyện tính sáng tạo, cẩn thận, yêu tích môn học. II. CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm HS: - Một lực kế lò xo. - Ba quả nặng 50g có móc treo, một quả 200g. - Một sợi dây mảnh, nhẹ có thể buộc vài cuốn sách giáo khoa. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là vật có tính chất đàn hồi?Lấy ví dụ? - Thế nào là lực đàn hồi?Nêu đặc điểm của lực đàn hồi? 3. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập. Trong bài trước ta đã biết đo trọng lực bằng đơn vị niutơn(N).Làm thế nào để biết cái cặp của em nặng bao - Cân khối lượng rồi tính ra nhiêu Niutơn ? trọng lượng. Vậy tay người kéo dây cung bằng một lực bao nhiêu - HS chưa biết cách làm. Niutơn? Hay hai đội kéo co kéo nhau bằng một lực bao nhiêu Niutơn? Ta phải dùng một dụng cụ đặc biệt để đo lực, gọi là lực kế. Vậy lực kế có cấu tạo và cách sử dụng như thế nào ta cùng nghiêm cứu bài 10: Lực Kế - Phép Đo Lực. Trọng Lượng Và Khối Lượng Hoạt động 2: Tìm hiểu lực kế. 32 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án vật lí 6 **************************************************************************. - Lực kế dùng để đo gì? GV: Có nhiều loại lực kế nhưng hôm nay chúng ta tìm hiểu lực kế thường dùng là lực kế lò xo. Lực kế dùng để đo các lực. - GV: vậy lực kế lò xo có cấu tạo như thế nào? GV yêu cầu các nhóm cằm lực kế lên.GV cũng cầm một lực kế, vừa chỉ vào các bộ phận của lực kế vừa nêu tên. - Yêu cầu HS trả lời câu C1. - Yêu cầu HS quan sát bảng chia độ của lực kế của nhóm mình, cho biết GHĐ và ĐCNN của lực kế? - GHĐ cho ta biết điều gì?. - lực kế dùng để đo lực.. HS quan sát GV giới thiệu, đối chiếu với lực kế của mình. - HS trả lời C1,HS khác nhận xét. - HS đọc GHĐ và ĐCNN trên lực kế của mình.HS khác nhận xét.. I. Tìm hiểu lực kế: 1. Lực kế là gì?: Lực kế là dụng cụ dùng để đo lực. Lực kế thường dùng là lực kế lò xo. 2. Mô tả một lực kế lò xo đơn giản?: Lực kế lò xo đơn giản gồm 3 phần chính: - lò xo. - Kim chỉ thi - Bảng chia độ. - GHĐ cho ta biết giá trị lớn nhất ghi trên thước. - Lực kế của các em có thể - HS trả lời theo lực kế của phân biệt được lực nhỏ nhất mình. là bao nhiêu? Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đo lực bằng lực kế. GV vừa nói vừa làm mẫu cho HS II. Đo một lực bằng quan sát: Muốn đo một lực, ví dụ lực kế. như lực kéo của tay, ta cho lực đó HS lắng nghe và quan sát. 1. Cách đo lực: tác dụng vào đầu tự do của lò xo, Cách đo lực gồm 3 cằm vỏ của của lực kế sao cho lò bước cơ bản: xo hướng theo phương của lực, lò - Phải điều chỉnh sao xo dãn ra, kim chỉ thị di chuyển cho khi chưa đo lực, rồi dừng lại. Lúc đó kim của lực kim chỉ thị nằm đúng vạch 0.. kế chỉ cường độ lực cần đo. - Yêu cầu HS dùng lực kế của - HS tiến hành đo. Kết quả - Cho lực cần đo tác mình đo trọng lượng của quả cân có thể không giống nhau. dụng vào lò xo của lực 200g. kế. Các lực kế trên điều tốt, vậy mà - Khi kim dừng lại, kết quả đo lại khác nhau.Nguyên đứng im, đọc và ghi giá nhân vì đâu? Có thể ta sử dụng lực trị đo. kế chưa đúng quy cách. - Yêu cầu HS để lực kế thẳng - Một số HS phát hiện kim đứng, đầu tự do hướng xuống lực kế chỉ số khác 0. 33 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án vật lí 6 **************************************************************************. dưới, khi chưa có lực tác dụng, kim lực kế chỉ bao nhiêu? - Vậy việc đầu tiên ta phải điều - Ta phải điều chỉnh kim chỉ chỉnh kim chỉ thị như thế nào? thị ngay vạch số 0. GV hướng dẫn HS điều chỉnh kim HS lam theo hướng dẫn của chỉ thị. GV. - Ngoài nguyên nhân trên còn HS suy nghĩ. nguyên nhân nào làm kim chỉ thị sai nữa không? Thử đặt lực kế nghiêng rồi treo HS làm và báo cáo kết quả. quả nặng vào xem kết quả có khác với khi để thẳng đứng không? - Vì sao khi để lực kế nghiêng kết - vì lò xo bị chạm vào vỏ quả đo lại nhỏ hơn? lực kế. - Vậy muốn kim chỉ đúng thì phải - Phải đặt lực kế sao cho lò đặt lực kế như thế nào? xo song song với phương của lực - Yêu cầu HS trả lời C3 Tóm lại muốn đo lực được chính xác phải lần lượt thực hiện các động tác sau: + Điều chỉnh số 0 của lực kế. + Cho lực cần đo tác dụng vào đầu tự do của lực kế. + Cầm vỏ lực kế quay sao cho phương của lò xo trùng với phương của lực. + Khi kim dừng lại, đứng im, đọc 2. Thực hành đo lực: số chỉ. - Yêu cầu HS đo trọng lượng của - HS tiến hành đo và so quyển SGK vật lý 6 (C4)? sánh kết quả. Hoạt động 4: Xây dựng công thức giữa P và m. * GV yêu cầu HS làm câu  HS làm câu C6: III. Công thức liên hệ - m = 100g = 0,1kg Trọng C6: giữa trọng lượn và khối lượng: - m = 100g = 0,1kg  Trọng lượng = 1N - Trọng lượng = 2 N * Công thức liện hệ lượng = ? giữa trọng lượn và khối - Trọng lượng = 2 N   m = 200g = 0,2kg m=? - m = 1kg Trọng lượng = 10N lượng của cùng một vật: - m = 1kg  Trọng lượng = ? P = 10.m  Vậy P lớn gấp mấy lần m? - HS: P lớn gấp 10 lần m P: Trọng lượng của * GV thông báo: Giữa m và - HS nghe thông báo của GV. vật (N) 34 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án vật lí 6 **************************************************************************. P của cùng một vật có hệ m: Khối lượng của thức: P=10m. vật (kg) Trong đó: P: trọng lượng của vật (N). M: khối lượng của vật ( kg ). Hoạt động 5: Vận dụng. Củng cố. Dặn dò.  Hướng dẫn HS làm câu C7: IV. Vận dụng. - Tại sao cân đồng hồ không ghi C7: Vì P và m luôn tỉ lệ đơn vị là Niutơn mà lại ghi là - HS hoàn thành câu C7, với nhau nên trên bảng kilôgam? C9 theo hướng dẫn của chia độ của lực kế người ta không ghi trọng lượng - Thực chất “Cân bỏ túi” là dụng GV. mà ghi khối lượng. Thực cụ gì?  Hướng dẫn HS làm câu C9: chất cân bỏ túi là 1 lực kế - m = 3tấn = ? kg? lò xo. - P = 10m. Vậy tính được P C9: Trọng lượng của xe không? tải: * Củng cố: m = 3,2 tấn = 3.200kg - Lực kế là gì? Cách đo lực? P = 3.200 x 10 = 32000N. - Công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng? - Cho HS đọc “ Có thể em chưa biết” * Dặn HS về nhà học bài và làm bài tập10.1,10.2,10.3 trong SBT. IV. Rút kinh nghiệm: .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................... 35 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>