Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (40.25 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn : 24 Tieát ù : 119. Thứ năm. ngaøy 6 thaùng 3 naêm 2008. Toán LUYEÄN TAÄP Muïc tieâu : Giuùp hs hoïc thuoäc baûng chia 4. -Aùp dụng bảng chia 4 để giải các bài toán có liên quan. -Cúng cố biểu tượng về một phần tư. Chuaån bò : - Baûng con -Hình veõ baøi 5 nhö sgk. Các hoạt động dạy học. ND - HTTC. 1/Kieåm tra baøi cuõ : -cá nhân, cả lớp.. 2/ Bài mới: Giới thiệu.. TG. 5’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. -Gọi hs trả lời câu hỏi : -Veõ moät soá hình vaø yeâu caàu hs nhaän bieát 1 hình nào là hình đã tô màu . 4 -Nhaän xeùt, ghi ñieåm.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -2 hs trả lời.. 2’. -G/ thiệu: Dùng lời – ghi bảng.. -Laéng nghe.. HÑ1 : Cuûng coá baûng chia 4… Baøi 1: Tính nhaåm. -nhoùm 2.. 5’. -Gọi hs đọc yêu cầu. -Theo doõi hs laøm baøi. -Yeâu caàu hs trình baøy laïi baøi. -Nhận xét, chốt bài làm đúng.. -2 hs đọc. -Nhoùm 2. -Noái tieáp neâu keát quaû.. Baøi 2: Tính nhaåm. -làm vở BT.. 8’. -Gọi hs đọc yêui cầu bài 2. -Theo doõi hs laøm baøi. -Yêu cầu hs đọc lại bài làm của mình. -Nhận xét, chốt bài làm đúng. .Em có nhận xét gì về các phép tính ở 1 coät. -2 hs đọc . -Làm vào vở BT. -1 hs đọc.. HĐ2: Giải toán có lời văn dạng” Tìm moät phaàn…” -laøm vô.. 7’. HÑ3: Tìm moät phaàn 5’ tö. 1 Baøi 5: Hình naøo 4 -theû A, B. 3/Cuûng coá , daën doø : -cá nhân, cả lớp.. -Gọi hs đọc đề bài 3. -Theo doõi hs laøm baøi . * Thu vở chấm. - Nhận xét, sửa sai. . Nêu dạng toán..? -Gọi hs đocï đề bài 5. -Theo doõi hs laøm baøi. -Yeâu caàu hs trình baøy laïi baøi. -Nhaän xeùt, tuyeân döông.. 3’ -Gọi hs nối tiếp nhau đọc bảng chia 4 -Veà nhaø hoïc thuoäc baûng nhaân vaø baûng chia đã học – làm thêm một số bài tập ở vở bài tập. * Nhận xét giờ học. Lop2.net. -1 hs neâu -2 hs đọc đề. -Tự tóm tắt – giải vào vở.. -2 hs neâu. -2 hs đọc - quan sát hình. -Giô theû .. -Nối tiếp nhau đọc / 1 lượt. -Thực hiện ở nhà..
<span class='text_page_counter'>(2)</span> Lop2.net.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>