Thiết kế bài dạy lớp 2 - Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác - Tuần 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác Thứ hai. -. Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6. TOÁN Bài: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 7 + 5. Tiết 26. I. Mục tiêu: Ở tiết học này, học sinh: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5, lập được bảng 7 cộng với một số. - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. - Bài tập cần làm: Bài 1; 2; 4. - KNS: Tư duy sáng tạo, hợp tác; quản lý thời gian. II. Đồ dùng dạy - học. - GV: Giáo án + SGK + 20 que tính, bảng gài - HS: Dụng cụ học tập, SGK, vở bài tập. III. Các hoạt động dạy-học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra - Gọi HS lên chữa bài tập theo sơ đồ: - 1 HS thực hiện trên bảng, em khác A 25cm B làm vào vở nháp. 7cm ? cm -Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung. 3. Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu: - Hôm nay, chúng ta học bài. 7 cộng với một số: 7 + 5. Ghi tựa bài lên bảng. HĐ 2. Giới thiệu phép cộng 7 + 5. * Cách tiến hành: - Nêu bài toán: có 7 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - HD tương tự bài 8 + 5 -Ghi bảng 7 + 5 = ? - HDHS đặt tính và tính. - Gọi HS lên bảng đặt tính và tính - HDHS tự lập bảng 7 cộng với 1 số - HDHS lập công thức và học thuộc: 7 + 4, 7 + 5, 7 + 6, ........, 7 + 9 - Gọi HS đọc lại bảng cộng vừa lập HĐ 3. Thực hành: Bài 1: Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. - Nhận xét, điều chỉnh. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.. - Lắng nghe, nhắc lại bài toán. - Nhắc lại cách đếm. - 7 + 5 = 12 - Lên bảng đặt tính và tính. - Thực hiện trên que tính. - Thực hiện theo cặp. - Đọc cá nhân.. 1. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác - Gọi HS đọc đề, cho HS thi đố lẫn nhau dựa bảng 7 cộng với 1 số. Gọi HS lên bảng ghi kết quả Bài 2: - Gọi 5 HS lên bảng tính và nêu cách tính, HS còn lại làm vào vở. Bài 3. Khuyến khích học sinh khá giỏi thực hiện. Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài, lớp giải vào vở. Bài tập 5. Khuyến khích HS khá giỏi thực hiện. 4. Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc lại bảng 7 cộng với 1 số. - Về nhà làm VBT, chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học.. Tiết 11. - Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6 - Đố nhau nêu kết quả. 7 + 4 = 11 4 + 7 = 11. 7+6 = 13 6+7 = 13. 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16 8 + 7 = 15 9 + 7 = 16. -HS làm vào vở. - Tính nhẩm trả lời nhanh kết quả. - HS giải vào vở, 1 HS lên bảng giải. - HSKG thực hiện. - Thực hiện. - Lắng nghe và thực hiện.. Môn: TẬP ĐỌC Bài: MẨU GIẤY VỤN. I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. -Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp ( trả lời được các CH 1, 2, 3). HSKG: trả lời được câu hỏi 4. -GD học sinh có ý thức vệ sinh trường lớp. - KNS: Tự nhạn thức về bản thân; xác định giá trị; ra quyết định. II. Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ SGK. - BP viết sẵn câu cần luyện. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Nhắc nhở học sinh về nền nếp, phong - lắng nghe và điều chỉnh. cách học bộ môn. 2. Kiểm tra: -Đọc và TLCH bài: Mục lục sách. - 3 học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe và điều chỉnh. 3. Bài mới HĐ 1. Giới thiệu bài: - Tiếp tục trong chủ điểm Trường học, - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. hôm nay các em sẽ đọc một truyện thú vị: Mẩu giấy vụ. Truyện này thú vị như thế Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 2. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác nào, các em đọc truyện sẽ biết. HĐ 2: HD luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài. *. HD đọc câu. - Hướng dẫn HS đọc từ khó.. -. Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6 - Lắng nghe, đọc thầm theo. - HS đọc cá nhân, đồng thanh: Rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, nổi lên. - Mỗi học sinh đọc một câu.. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu. * HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ. - HDHS chia đoạn. - Bài chia 4 đoạn, nêu các đoạn. + Gợi ý HS nêu cách đọc câu khó trong + Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá// thật đoạn. đáng khen!// +Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy/ đang nằm ngay giữa cửa kia không?// +Nào!// các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy đang nói gì nhé!// - Lời của cô giáo: đọc với giọng nhẹ nhàng, tỏ ý khen ngợi. + HS đọc đoạn lần 1. - HS đọc đoạn lần 1. + HDHS giải nghĩa từ. - Lắng nghe. Giảng từ: Xì xào. + Tiếng bàn tán nhỏ. Đánh bạo + Dám vượt qua e ngại, để nói hoặc làm một việc. Hưởng ứng. + Bày tỏ sự đồng ý. Giảng từ: thích thú. - Tỏ sự vui thích. - Yêu cầu HS đọc đoạn lần 2 - HS đọc đoạn lần 2. - Cho HS đọc thầm theo cặp. - HS thực hiện. - Cho HS thi đọc từng đoạn cá nhân, - Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn 4. - Lớp nhận xét - bình chọn. đồng thanh. - Yêu cầu HS đọc toàn bài. - Học sinh đọc đồng thanh lần 1. HĐ 3. HD tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm đoạn, bài kết hợp trả - Học sinh đọc thầm đoạn bài và trả lời lời câu hỏi. câu hỏi. - Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy - Mẩu giấy vụn nằm ở ngay giữa lối ra không? vào, rất dễ thấy. - Cô giáo Yêu cầu cả lớp làm gì? - Cô Yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì. - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: “ Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.” + Thái độ của các bạn như thế nào. - Các bạn xì xào hưởng ứng: Mẩu giấy không biết nói. + Có thật tiếng nói của mẩu giấy không? - Đó không phải là tiếng nói của mẩu giấy vì giấy không biết nói. Đó là ý nghĩ của bạn gái. - Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở học - Cô giáo muốn nhắc nhở học sinh có ý sinh điều gì?(HSKG) thức giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ. Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 4. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác HĐ 4. HD luyện đọc lại. - GV đọc mẫu lần 2. - Gợi ý HS nêu cách đọc từng đoạn, bài. - HD HS đọc từng đoạn. - HS luyện đọc theo cặp. - Cho HS đọc phân vai theo nhóm. - Nhận xét, đánh giá. 4.Củng cố dặn dò: - Trong lớp ta bạn nào đã có ý thức giữ vệ sinh trường lớp. - Đọc bài ở nhà, chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học.. -. Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6. - Lắng nghe và đọc thầm theo. - HS nêu. - Lắng nghe và thực hiện. - Luyện đọc theo cặp. - 3 nhóm tự phân vai thi đọc. - Nhận xét - bình chọn. - HS phát biểu. - Lắng nghe và thực hiện.. Thứ ba Tiết 27. Môn: TOÁN Bài: 47 + 5. I. Mục tiêu: Ở tiết học này, học sinh: - Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5. - Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. + Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3), Bài 3. - Rèn kỹ năng làm toán. -GDHS có ý thức cẩn thận khi làm bài. - KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác; thể hiện sự tự tin. II. Đồ dùng dạy - học - GV: Bộ ĐDHT - HS: Bộ ĐDHT III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - GV nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập. - HS hát; tự soạn các học cụ cần 2. Kiểm tra: thiết cho tiết học - GV gọi HS lên bảng thực hiện các yêu cầu - HS thực hiện theo yêu cầu. sau: + HS 1: Đọc thuộc lòng các công thức 7 cộng với một số. + HS 2: Tính nhẩm 7 + 4; 7 + 8; 7 + 6. - GV nhận xét, ghi điểm. - HS nhận xét bài làm của bạn. 3.. Bài mới: HĐ 1. Giới thiệu: - Trong giờ học toán hôm nay chúng ta sẽ - HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. học về phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 5. - GV ghi tựa bài lên bảng. HĐ 2. Giới thiệu phép cộng: 47 + 5 5 Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác - GV nêu bài toán:có 47 que tính. thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính chúng ta phải làm gì? - Viết lên bảng phép cộng 47 + 5 =? - Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính em hãy dùng que tính để tím ra kết quả. - Rút ra cách tính nhanh nhất nêu: - GV vừa thực hành bằng que tính và hỏi. cô tách 3 thêm vào 7 que tính được bao nhiêu? - 4 chục que tính thêm 1 chục que tính bằng bao nhiêu que tính? - Vậy 5 chục thêm 2 que tính nữa được bao nhiêu que tính? - Vậy 47 cộng 5 bằng bao nhiêu? - GV ghi bảng 47 + 5 = 52 - Gọi 1 HS lên đặt tính và thực hiện tính. lớp gài vào bảng cài. - GV nhận xét tuyên duơng. - Hỏi:Đặt tính như thế nào?. - Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6 - Lắng nghe và phân tích đề. - Thực hiện phép cộng 47 + 5. - 10 que tính. - Bằng 5 chục que tính. - Được 52 que tính. - Đọc 47 + 5 = 52 47 + 5 52. - Viết 47 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 7, viết dấu “ + ” và kẻ vạch ngang - Tính từ phải sang trái: 7 + 5=12. Viết 2 nhớ 1, 4 thêm 1 là 5 viết 5. Vậy 47 + 5=52. - Yêu cầu 3 HS nhắc lại cách đặt tính và - 3 HS nhắc lại. thực hiện phép tính trên HĐ 3. Luyện tập thực hành Bài 1: Cột 4,5 khuyến khích học sinh khá giỏi thực hiện. - Yêu cầu HS làm bài tập vào bảng con, gọi - HS làm bài, nhận xét bài bạn, tự 3 HS lên bảng làm bài. kiểm tra bài mình. - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính, thực hiện - HS lần lượt trả lời. phép tính 17 + 4; 47 + 7; 67 + 9. -Nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: Khuyến khích HSKG Số hạng 7 27 19 47 7 Số hạng 8 7 7 6 13 Tổng 15 34 26 53 20 Bài 3: - Vẽ sơ đồ lên bảng. - Quan sát và nhận xét. - Yêu cầu HS nhìn sơ đồ và trả lời các câu - Đoạn thẳng CD dài 17 cm. hỏi: Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm? - Đoạn thẳng AB như thế nào so với đoạn - Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD? CD là 8 cm.. Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 6. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác - Bài toán hỏi gì? - Hãy đọc cho cô đề toán em đặt được. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - 1 HS làm trên bảng lớp.. - Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6 - Độ dài đoạn thẳng AB. - Đoạn thẳng CD dài 17 cm, đoạn thẳng AB dài hơn CD là 8 cm. Hỏi đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm? Bài giải Đoạn thẳng AB dài là: 17 + 8 =25(cm) Đáp số: 25 cm. - Nhận xét Đúng / Sai. - HS trả lời và thực hiện theo yêu cầu.. - Chấm 1 số bài - Nhận xét. Bài 4: Khuyến khích HSKG thực hiện. Khoanh vào D 4. Củng cố,dặn dò: - GV nêu câu hỏi hệ thống kĩ năng, kiến thức - Lắng nghe, ghi nhớ. bài. - Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài, tự ôn lại - HS ghi nhớ thực hiện. các kiến thức, kĩ năng đã học. - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết Toán tiếp sau: 47 + 25. - Nhận xét tiết học. Môn: Âm nhạc: GVCT Môn: CHÍNH TẢ (tập chép) Bài: MẨU GIẤY VỤN. Tiết 11 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, học sinh: -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài . -Làm được BT2 ( 2 trong số 3 dòng a,b,c ) BT(3) a/b. -GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ vở đẹp, yêu thích môn học. - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác. II. Đồ dùng dạy học: -GV: Bảng phụ Viết sẵn nội dung bài tập 2, 3. -HS: Bảng con, vở ghi III. Các Hoạt động dạy-hoc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. ổn định tổ chức: -Hát. 2. Kiểm tra: - Đọc các từ cho HS viết bảng con: tìm - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng kiếm, mỉm cười, non nước, long lanh. con. - Nhận xét - sửa sai. 3, Bài mới: - Nhắc lại. HĐ 1. Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Nghe - 2 học sinh nhắc lại tiêu đề bài. bảng. HĐ 2. HD tập chép. Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 7. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác * Đọc đoạn viết. - GV đọc đoạn tập chép. - Câu đầu tiên trong bài có mấy dấu phẩy. - Tìm thêm các dấu câu khác trong bài. * HD viết từ khó: - Gợi ý HS nêu từ khó, dễ lẫn khi viết: nhặt lên, sọt rác, bỗng, mẩu giấy. - Yêu cầu viết bảng con. - Nhận xét - sửa sai. *HD viết bài: - Đọc đoạn viết. - HD cách viết, thể thức trình bày, quy tắc viết hoa,… - Yêu cầu viết bài. *. Đọc soát lỗi. - Đọc lại bài, đọc chậm. * Chấm, chữa bài: - Thu 7- 8 bài chấm điểm. - Nhận xét, sửa lỗi. HĐ 3. HD làm bài tập: * Bài 2: - Bảng phụ: viết sẵn nội dung bài tập 2. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.. -. Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6. - Theo dõi. - Câu đầu tiên trong bài có 2 dấu phẩy. - Dấu chấm, dấu hỏi chấm, dấu chấm than. - HS nêu. - HS viết bảng con. - Lắng nghe và điều chỉnh. - Nghe và đọc thầm theo. - Lắng nghe để thực hiện. - Nhìn bảng chép bài. - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai. - Lắng nghe và sửa sai. * Điền vào chỗ chấm: ai hay ay? - 3 học sinh lên bảng điền a. Mái nhà Máy cày b. Thính tai Giơ tay c. Chải tóc Nước chảy - Nhận xét. * Điền vào chỗ trống? a. xa xôi sa xuống phố xá đường sá. b. Ngã ba đường ba ngả đường vẽ tranh có vẻ. - Đổi vở chữa bài.. - Chữa bài - nhận xét. * Bài 3: - a. (sa, xa) (sá, xá) - b. (ngả, ngã) (vẻ, vẽ) - Nhận xét - đánh giá. 4, Củng cố - dặn dò: - Nhắc học sinh viết bài mắc nhiều lỗi về - Lắng nghe và thực hiện. viết lại bài. - Nhận xét tiết học. Môn: KỂ CHUYỆN Bài: MẨU GIẤY VỤN. Tiết 6 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, học sinh: -Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn. *Học sinh khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện ( BT2) -Thái độ: GD học sinh yêu môn học, có ý thức giữ vệ sinh chung. Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 8. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác - Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6 - KNS: Thể hiện sự tự tin; giao tiếp; quản lý thời gian; hợp tác. II. Đồ dùng dạy - học: -GV: Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa . -HS: SGK III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Hát. 2. Kiểm tra: - Yêu cầu 2 học sinh kể lại câu chuyện: - 2 học sinh lên bảng kể. Chiếc bút mực. - Nhận xét- Đánh giá. - Nhận xét. 3. Bài mới: HĐ 1. Giới thiệu bài mới: - Nêu mục tiêu tiết học, viết đầu bài lên - Nghe và nhắc lại tiêu đề bài. bảng. HĐ 2. HD kể chuyện: * Kể từng đoạn theo tranh. - Nêu yêu cầu bài 1. * Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện : Mẩu giấy vụn. -Yêu cầu quan sát tranh. Tranh vẽ những gì. - Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật: - Yêu cầu tập kể trong nhóm. - Luyện kể theo nhóm 4. - Yêu cầu kể trước lớp. - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp. - Nhận xét, đánh giá. - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất. * Phân vai kể lại câu chuyện. - 4 nhóm đóng vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ. (Mỗi vai kể với một giọng riêng) người dẫn chuyện thêm lời của cả lớp. - HD thực hiện. - Các nhóm lên trình bày trước lớp. + Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình. +T1: Cô giáo bước vào lớp, khen lớp sạch sẽ, nhưng rồi cô chỉ vào mẩu giấy và nói: “Các em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ở cửa kia không?” +T2: Cả lớp đồng thanh đáp “Có ạ!” Cô giáo nói tiếp “ Các em hãy lắng nghe và cho sô biết mẩu giấy nói gì?” +T3: Lớp học xì xào, bỗng một bạn gái đứng lên nói: Em có nghe mẩu giấy nói: “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác”. Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 9. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác. - Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6 +T4: Cả lớp cười ồ len thích thú. +Học sinh khá, giỏi biết phân vai, dựng lại Buổi học hôm đó thật là vui. câu chuyện ( BT2). - Nhận xét- đánh giá. 4, Củng cố, dặn dò: - Gọi nhóm 4 em lên phân vai kể kết hợp - Nhóm 4 lên kể. động tác, điệu bộ. - Câu chuyện giúp ta hiểu điều gì? - Cần có ý thức giữ vệ sinh trường lớp. - Về nhà tập kể lại câu chuyện. - Lắng nghe và thực hiện. - Nhận xét tiết học.. Thứ Tư Môn: TOÁN Bài: 47 + 25. Tiết 28 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, học sinh: - Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25. - Biết giải và trình bày bài toán bằng một phép tính cộng. + Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3), Bài 2 (a, b, d, e), Bài 3. -Rèn kỹ năng làm toán. -GDHS có ý thức cẩn thận khi làm bài. - KNS: Tư duy sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian. II. Đồ dùng dạy - học 1. GV: 6 bó que tính mỗi bó 1 chục que tính và 12 que tính rời. Bảng gài, 2. HS: Bộ thực hành toán. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức. - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Yêu cầu 3 HS lên bảng thực - 3 thực hiện yêu cầu của GV. hiện: 47 + 5 + 2. 67 + 7 + 3. 37 + 6 + 6. - Nhận xét, đánh giá. - Cùng GV nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: HĐ 1. Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài. bài lên bảng. HĐ 2. Hướng dẫn học sinh hình thành phép tính 47 + 25 - Thực hiện thao tác trên que tính, - Nghe, phân tích. Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 10. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác - Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6 học sinh thực hiện theo. - Lưu ý thao tác tách 3 que tính từ - Nêu cách làm. 5 que tính rời. HĐ 3. Thực hành. Bài 1: Khuyến khích học sinh khá giỏi làm thêm cột 4,5 -Gọi HS lên bảng làm. - Đặt tính rồi tính: -Lớp làm vào vở 17 +37 +47 + 57 + 67 - Nhận xét, sửa sai. 24 41. Bài 2 a,b,d,e. - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Cho HS thực hiện vào SGK. -Nhận xét, bổ sung.. 36 73. 18 75. 29 96. - Đúng ghi Đ, sai ghi S: + 35 + 37 + 37. + 47. 7 45. 27 74. 5 87. 3 30. 14 61. - Cùng GV nhận xét, đánh giá. Bài tập 3. -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HD nhận xét, đánh giá.. Nêu yêu cầu bài tập. Bài giải Đội đó có số người là: 27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người Bài tập 4. -Khuyến khích học sinh khá giỏi - HS thực hiện. làm thêm bài tập. 4. Củng cố-dặn dò - Nhận xét, đánh giá tiết học. - Làm bài ở nhà, chuẩn bị bài sau. - Lắng nghe, thực hiện Tiết 12. Môn: TẬP ĐỌC Bài: NGÔI TRƯỜNG MỚI. I. Mục tiêu. Sau tiết học này, học sinh: -Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu; bước dầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi . -Hiểu ND: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời được các CH 1,2 ) HSKG trả lời được CH3. -GD học sinh có tình cảm với ngôi trường của mình. - KNS: Lắng nghe tích cực; thể hiện sự tự tin; giao tiếp; hợp tác. II. Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ SGK. - BP viết sẵn câu cần luyện. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 11. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác 1 Ổn định tổ chức: - Cho HS hát taapjt hể. 2. Kiểm tra: - Đọc và TLCH bài: Mẩu giấy vụn. - Nhận xét đánh giá . 3. Bài mới HĐ 1.Giới thiệu bài: - Mọi học sinh đều yêu ngôi trường của mình. Các em càng yêu thích , tự hào khi được học trong một ngôi trường mới khang trang, đẹp đẽ. Bài đọc hôm nay sẽ giới thiệu với các em một ngôi trường mới và tình cảm của một bạn học sinh với ngôi trường ấy. HĐ 2. HD luyện đọc : - GV đọc mẫu toàn bài. * HD đọc câu. - Huớng dẫn HS đọc từ khó - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu. *. HD đọc đoạn. - HDHS chia đoạn. - HDHS đọc, kết hợp giải nghĩa từ: + HD đọc câu khó trong đoạn.. + Yêu cầu HS đọc đoạn lần 1 + Giải nghĩa từ khó: Giảng từ: Lấp ló Giảng từ: bỡ ngỡ. Giảng từ: Rung động Giảng từ: thân thương. - Yêu cầu HS đọc đoạn lần 2. - Cho HS đọc thầm theo cặp. -Cho HS thi đọc từng đoạn cá nhân, đồng thanh. - Yêu cầu HS đọc toàn bài. - HS đọc toàn bài. Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. -. Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6. -Hát. - 3 học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi.. - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài.. - Lắng nghe và đọc thầm theo. - HS đọc cá nhân: lợp lá, rung động, bỡ ngỡ, nổi vân,… - Mỗi học sinh đọc một câu. - Bài chia 3 đoạn, nêu các đoạn. - HS đọc câu khó, dài: - Nhìn từ xa / những mảng tường vàng / ngói đỏ / như những cánh hoa lấp ló / trong cây. // + Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.// + Dưới mái trường mới,/ sao tiếng trống rung động kéo dài!// - Cả đến chiếc thước kẻ,/ chiếc bút chì/ sao cũng đáng yêu đến thế.// - Học sinh đọc đoạn lần 1. +Lúc ẩn, lúc hiện. + Chưa quen buổi đầu. - Đọc chú giải. - Thân yêu gần gũi. - Đọc đoạn lần 2. - HS đọc thầm theo cặp. -Cho HS thi đọc từng đoạn cá nhân, đồng thanh. - 1 HS đọc. - Học sinh đọc đồng thanh. 12. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác HĐ 3. HD tìm hiểu bài. -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp trả lời câu hỏi: - Tìm đoạn văn tương ứng với từng ND sau: + Đoạn 1. + Đoạn 2. + Đoạn 3.. -. Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6. - Học sinh đọc thầm đoạn bài, kết hợp trả lời câu hỏi:. + Đoạn văn tả ngôi trường từ xa. + Đoạn văn tả lớp học. + Đoạn văn tả cảm xúc. Bài văn tả ngôi trường theo cách tả từ xa đến gần. -Dưới mái trường mới, bạn học sinh cảm - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng thấy có những gì mới ? cô giáo trang nghiêm, ấm áp… cũng thấy yêu hơn. *HSKG trả lời được CH3: Bài văn cho ta + Bài văn tả ngôi trường mới. Thể hiện thấy tình cảm của bạn HS với ngôi tình cảm yêu mến, tự hào của bạn học trường mới như thế nào? sinh với ngôi trường mới, với cô giáo, với bạn bè. HĐ 4. HD luyện đọc lại. - Đọc mẫu toàn bài. - Lắng nghe và đọc thầm theo. - HD HS đọc từng đoạn trong bài. - Mỗi nhóm 3 học sinh đọc nối tiếp đoạn. + Nêu cách đọc toàn bài. + Đọc với giọng trìu mến, tự hào, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm. - HS luyện đọc cá nhân, nhóm. - Luyện đọc cá nhân, nhóm. - Thi đọc cá nhân, nhóm. - Thi đọc cá nhân, nhóm. - Nhận xét ghi điểm 4. Củng cố, dặn dò: - Dù học ở ngôi trường cũ hay mới. - Lắng nghe. Chúng ta đều yêu mến gắn bó với ngôi trường của mình. - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài sau. - Lắng nghe và thực hiện. - Nhận xét tiết học.. Tiết 6. Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài: TIÊU HOA THỨC ĂN. I. Mục tiêuư Ở tiết học này, HS: - Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. - Có ý thức ăn chậm, nhai kỹ. *HSKG giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kỹ và không nên chạy nhảy sau khi ăn no. - Giáo dục HS có ý thức ăn chậm nhai kỹ, không chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn, không nhịn đi đại tiện và đi đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường. Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 13. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác - Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6 - KNS: Tự nhận thức; ra quyết định; tư duy phê phán; hợp tác. II. Đồ dùng dạy-học -GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) cơ quan tiêu hóa.Một gói kẹo mềm. -HS: SGK III. Các hoạt động dạy-học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức. - Hát 2. Kiểm tra: -Chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong ống - HS thực hành và nói. - Lớp nhận xét. tiêu hóa trên sơ đồ. -Chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa. - HS thực hành và nói. - Nhận xét, đánh giá. - Lớp nhận xét. 3. Bài mới. HĐ 1. Giới thiệu: -Đưa ra mô hình cơ quan tiêu hóa. - Một số HS lên bảng thực -Mời một số HS lên bảng chỉ trên mô hình theo hiện theo yêu cầu của GV: - Chỉ và nói tên các bộ phận yêu cầu. của ống tiêu hóa: khoang miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già. - Chỉ và nói về đường đi của -GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong thức ăn trong ống tiêu hóa. ống tiêu hóa. Từ đó dẫn vào bài học mới. HĐ 2. Thảo luận nhóm đôi. Bước 1: Hoạt động cặp đôi. -GV phát cho mỗi HS 1 chiếc kẹo và yêu cầu: - HS nhai kĩ kẹo ở trong miệng rồi mới nuốt. Sau - Thực hành nhai kẹo. đó cùng thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: -Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ - Răng nghiền thức ăn, lưỡi gì? đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn -Vào đến dạ dày thức ăn được tiêu hóa ntn? - Đại diện 1 số nhóm trình bày Bước 2: Hoạt động cả lớp. ý kiến: - Yêu cầu các nhóm tham khảo thêm thông tin 1. HS có thể trả lời như mong trong SGK. muốn 2. Vào đến dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn. - HS đọc thông tin trong SGK, Bổ sung ý kiến TLCH 2: Vào đến dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn. Tại đây 1 phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. -GV bổ sung ý kiến của HS và kết luận: - HS nhắc lại kết luận. Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 14. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác +Ở miệng, thức ăn được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và được nuốt xuống thực quản rồi vào dạ dày. + Ở dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và 1 phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. HĐ 3. Thảo luận cả lớp -Yêu cầu HS đọc phần thông tin nói về sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non, ruột già. - Đặt câu hỏi cho cả lớp: + Vào đến ruột non thức ăn được biến đổi thành gì? +Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu? Để làm gì?. Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6. - HS đọc thông tin.. - Thức ăn được biến đổi thành chất bổ dưỡng. - Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào máu, để đi nuôi cơ thể. +Phần chất bã có trong thức ăn được đưa đi đâu? - Chất bã được đưa xuống ruột + Sau đó chất bã được biến đổi thành gì? Được già. - Chất bã biến thành phân rồi đưa đi đâu? -GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS và được đưa ra ngoài( qua hậu kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn môn ). được biến thành chất bổ dưỡng. Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, đi nuôi cơ thể. Chất bã được đưa xuống ruột già, biến thành phân rồi được đưa ra ngoài. -GV chỉ sơ đồ và nói về sự tiêu hóa thức ăn ở 4 - 4 HS nối tiếp nhau nói về sự bộ phận: khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột biến đổi thức ăn ở 4 bộ phận ( già. Mỗi HS nói 1 phần ). - 1 - 2 HS nói về sự biến đổi HĐ 4. Liên hệ thực tế thức ăn ở cả 4 bộ phận. -Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm gì và không nên - HS thảo luận cặp đôi, trình làm gì để giúp cho sự tiêu hóa được dễ dàng? bày, bổ sung ý kiến: -GV đặt câu hỏi lần lượt cho cả lớp: *HSKG giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kỹ và không -Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ? nên chạy nhảy sau khi ăn no, chẳng hạn: - An chậm, nhai kĩ để thức ăn được nghiền nát tốt hơn. An chậm, nhai kĩ giúp cho quá trình tiêu hóa dễ dàng hơn. Thức ăn chóng được tiêu hóa và nhanh chóng biến thành các chất bổ nuôi cơ thể. -Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa - Sau khi ăn no ta cần nghỉ sau khi ăn no? ngơi hoặc đi lại nhẹ nhàng để dạ dày làm việc, tiêu hóa thức. Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 15. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác. -. Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6 ăn. Nếu ta chạy nhảy, nô đùa ngay dễ bị đau sóc ở bụng, sẽ làm giảm tác dụng của sự tiêu hóa thức ăn ở dạ dày. Lâu ngày sẽ bị mắc các bệnh về dạ dày. -Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày? - Chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày để tránh bị táo bón, bỏ - Nhắc nhở HS hằng ngày nên thực hiện những giấy lau vào đúng chỗ để giữ điều đã học: ăn chậm, nhai kĩ, không nên nô đùa, vệ sinh môi trường. chạy nhảy sau khi ăn no; đi đại tiện hằng ngày, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường. 4. Củng cố – Dặn dò. -Chuẩn bị bài sau, dặn HS về nhà sưu tầm tranh - Lắng nghe và thực hiện. ảnh hoặc các con giống về thức ăn, nước uống thường dùng. -Nhận xét tiết học.. Thứ Năm Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP. Tiết 29. I. Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Thuộc bảng 7 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25. - Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. - Bài tập cần làm: bài 1; bài 2 (cột 1,3,4); bài 3, bài 4 (dòng 2). II. Đồ dùng dạy-học - Bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức. - Hát. 2. Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học của học sinh. - Hợp tác cùng GV. - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới. HĐ 1.Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng. - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề HĐ 2. Luyện tập thực hành bài. Bài tập 1. -HS lần lượt nhẩm nêu kết quả 7+3= 7+7=. 7+4= 7+8=. 7+5 = 7+9 =. 7+6 = 7 + 10 =. Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 16. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác 5+7=. 6+7=. 8+7 =. -. Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6. 9+7 =. So sánh kết quả 2 phép tính - HS lần lượt nhận xét kết quả 7+8 7+9 8+7 9+7 Bài 2 : Đặt tính rồi tính. Cột 2 khuyến khích học - Cả lớp làm vào vở sinh khá giỏi thực hiện thêm. 37+15 ; 47 + 18; 24 + 17; 67 + 9 37 47 24 67 + 15 + 18 + 17 + 9 52 65 41 76. Bài 3: dựa vào tóm tắt để giải Thùng cam có : 28 quả Thùng quýt có : 37 quả Cả hai thùng có : ….quả?. -HS phân tích đề. - Làm bài vào vở. Bài giải: Số quả cả hai loại: - Nhận xét, sửa sai. 28 + 37 = 65 ( quả ) Bài 4 : Dòng 1 khuyến khích học sinh khá giỏi Đáp số: 65 quả thực hiện thêm. > < =. 19 + 7…….17 + 9 17 + 9…….17 + 7. 23 + 7……… 38 - 8 16 + 8 ……..28 – 3. Bài tập 5: Khuyến khích học sinh kh giỏi thực hiện thm. - Kết quả của phép tính nào có thể điền vào chỗ - 5 tổ thi đua trống? 18+8 27-5. 19 + 4. 17 - 2. 17 + 4. 15< <25 4 . Củng cố, dặn dò: - Về học lại bảng cộng 7 cộng với một số. - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe và thực hiện.. Môn: CHÍNH TẢ (Nghe-viết) Bài: NGÔI TRƯỜNG MỚI. Tiết 12 I. Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT , trình bày đúng các dấu câu trong bài . - Làm đúng BT2; BT(3) a / b. - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ vở đẹp, yêu thích môn học chính tả. - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Viết các bài tập 2,3 vào bảng phụ. - HS: Vở ghi, bảng con Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 17. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra: - Đọc các từ cho HS viết bảng: Mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác. - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: HĐ 1. Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng. HĐ 2. HD nghe-viết. * Đọc đoạn viết. - Dưới mái trường mới, bạn học sinh cảm thấy gì. - Có những dấu câu gì. * HD viết từ khó: - Yêu cầu viết từ khó: Mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương. - Yêu cầu viết bảng. - Nhận xét - sửa sai. *HD viết bài: - Đọc đoạn viết. - Đọc chậm từng câu, bộ phận của câu. - GV quan sát, uốn nắn tư thế ngồi viết của HS. * Đọc soát lỗi. - Đọc lại bài, đọc chậm.. -. Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6 Hoạt động của học sinh. -Hát. - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con. - Cùng GV nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài. - Nghe - 2 học sinh đọc lại. - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp, tiếng đọc bài của em cũng vang vang đến lạ. Em nhìn ai cũng thấy thân thương. - Dấu phảy, dấu chấm. - Kết hợp viết, đọc đồng thanh, cá nhân. - Viết bảng con. - Nghe và đọc thầm theo. - Nghe - viết bài.. - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai.. *. Chấm, chữa bài: - Thu 7- 8 bài chấm điểm. - Nhận xét, đánh giá. HĐ 3. HD làm bài tập: * Bài 2: - Treo bảng phụ nội dung bài tập 2.. *Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai hoặc ay. - Tổ chức cho 2 nhóm chơi trò chơi tiếp - 2 nhóm tham gia chơi tiếp sức. + ai tai, nai, mai, sai, chai, trái, hái… sức. - Tổ nào tìm được nhiều tổ đó thắng + ay: tay, may, bay, máy, cày,…. - Nhận xét- Bình chọn. cuộc. Bài 3: - Yêu cầu làm bài- chữa bài. * Thi tìm nhanh các tiếng bắt đầu bằng s/x Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 18. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác - Nhận xét - đánh giá.. - Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6 - Hai tổ thi đua nêu: + sẻ, sáo, sao, suy, si, sông, sả,… 4 Củng cố - dặn dò: + xơi, xinh, xem, xanh, xuyến, … - Nhắc những em bài viết mắc nhiều lỗi - Lắng nghe và thực hiện. về viết lại. - Nhận xét tiết học.. Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 6. Bài: CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP. I. Mục tiêu: - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1); đặt được câu phủ định theo mẫu ( BT2 ). -Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì ( BT3). + GV không giảng giải về thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua BT thực hành). -Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, ham hiểu biết, yêu thích môn học. - KNS: Lắng nghe tích cực; tự nhạn thức; hợp atcs; quản lý thời gian. II. Đồ dùng dạy - học: -GV: Tranh minh hoạ bài tập 3. - HS: Vở ghi III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức. -Hát. 2. Kiểm tra: - Đọc cho HS viết bảng con: Sông Đà, núi - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng Cốc, hồ Than Thở, thành phố Hồ Chí con. Minh. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe và điều chỉnh. 3. Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: - Bài hôm nay các em sẽ học kiểu câu Ai - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài. là gì? khẳng định, phủ định. Từ ngữ vầ đồ dùng học tập. HĐ 2. HD làm bài tập: * Bài 1: - Yêu cầu đọc bài. * Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm. - Em, Lan, Tiếng Việt. - Bộ phận nào cần đặt câu hỏi. - Thảo luận nhóm đôi. - Yêu cầu các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày: - Đó là những câu hỏi chỉ bộ phận câu a, Ai là học sinh lớp hai? b, Ai là học sinh giỏi nhất lớp? GT. c, Môn học em yêu thích là gì? Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 19. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác - Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6 Bài 2: - Yêu cầu suy nghĩ tìm cách nói có nghĩa * Tìm những cách nói có nghĩa giống giống với các câu sau với nghĩa của câu sau. - 2 HS đọc yêu cầu. - Nối tiếp nhau nói các câu có nghĩ giống câu b, c. - Nhận xét ghi những câu học sinh nêu. b, + Em không thích nghỉ học đâu. + Em có thích nghỉ học đâu. + Em đâu thích nghỉ học. + GV không giảng giải về thuật ngữ c, + Đây không phải là đường đến khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm trường đâu. + Đây có phải là đường đến trường quen qua BT thực hành). đâu. +Đây đâu có phải là đường đến *Bài 3: trường. - Nêu yêu cầu. * Quan sát tranh. - HD thảo luận nhóm. - Tìm các đồ dùng học tập ẩn trong tranh. Cho biết mỗi đồ vật đó dùng để làm gì? - Quan sát tranh và thảo luận: Có : 4 quyển vở. + Để ghi bài. 3 chiếc cặp + Để dựng sách, vở, bút, thước. 2 lọ mực + Để viết. 2 bút chì + Để viết, vẽ. 1 thước kẻ + Để đo và kẻ. 1 ê ke + Để đo và kẻ đường thẳng, kẻ góc. 1 com pa +Để vẽ hình tròn. - Tìm được rất nhiều đồ dùng học tập của - Nghe . HS và biết được tác dụng của đồ dùng đó. 4. Củng cố, dặn dò: - Sau tiết học này các con đã biết đặt câu - Nghe và ghi nhớ. hỏi cho các bộ phận của câu. Giới thiệu theo câu mẫu Ai là gì?... - Về nhà thực hành nói, viết theo các câu - Lắng nghe và thực hiện. mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả năng biểu cảm. - Nhận xét giờ học. Tiết 6.. Môn: THỦ CÔNG Bài: GẤP MAY BAY ĐUOI RỜI HOẶC GẤP MỘT ĐỒ CHƠI TỰ CHỌN. I. Mục tiêu: - Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đo chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 20. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác - Giáo Aùn Lớp 2A2/Tuần 6 - Với học sinh khéo tay: Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đo chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. Các nếp gấp thẳng, phẳng. Sản phẩm sử dụng được. II. Đồ dùng dạy-học: - GV: Mẫu máy bay đuôi rời được bằng giấy thủ công. - HS: Dụng cụ học tập. III. Các hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức. - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: -GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS. - Hợp tác cùng GV. -GV nhận xét việc chuẩn bị của HS. - Lắng nghe và điều chỉnh. 3. Bài mới: HĐ1. Giới thiệu: - Hôm nay, chúng ta tập gấp máy bay đuôi rời, hoặc một số em tập gấp một đồ chơi tự chọn. HĐ 2. Thực hành gấp máy bay đuôi rời. - HS vừa thao tác vừa nêu cách gấp. -Gọi HS nhắc lại và thực hiện các thao tác HS khác nhận xét. gấp máy bay đuôi rời đã học ở tiết 1. -GV hệ thống lại các bước gấp máy bay - Lắng nghe và thực hiện. đuôi rời. +Bước 1: Cắt tờ giấy HCN thành hình vuông và HCN. +Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay đuôi rời. +Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay đuôi rời. +Bước 4: Lắp máy bay đuôi rời hoàn chỉnh và sử dụng. -Yêu cầu thực hành gấp trên giấy thủ công. - HS thực hành theo nhóm. - GV gợi ý cho HS trang trí máy bay. - Theo dõi giúp đỡ… HĐ 3. Trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm. -GV chấm điểm và nhận xét. - Nhãn ét, đánh giá theo tiêu chí GV 4. Củng cố, dặn dò. nêu. - Nêu lại cách gấp máy bay đuôi rời. - Thực hiện. - Tự gấp đồ chơi ở nhà. Chuẩn bị bài sau. - Lắng nghe và thực hiện. - GV nhận xét tiết học. Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 6 Bài: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 2) I. Mục tiêu: Ở bài học này, học sinh: -Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. Giaùo vieân daïy : Vuõ Thò Yeán. 21. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>