Bài soạn Lop 6 chuan 10-11

Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
Ngày soạn: ……………
…
Tiết 1
Ngày giảng 6A:……….... 6B:………..... 6C:……….....
LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I - MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp học sinh biết được khái niệm thông tin và các loại thông tin trong cuộc sống.
- Học sinh có khái niệm ban đầu về tin học.
2.Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, thảo luận nhóm
3. Thái độ
- Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ.
II - CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo trình, tranh minh hoạ.
2. Học sinh: Đọc trước bài.
III - PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình và minh hoạ.
III - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
A - ỔN ĐỊNH
B - KIỂM TRA BÀI CŨ
? Hàng ngày em được tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, kể tên một số loại
thông tin mà em biết.
C - BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Thông tin là gì
Đặt vấn đề "thông tin"
*GV: 1. Các bài báo, bản tin trên truyền hình

hay đài phát thanh cho em biết tin tức gì ?
2. Tấm biển chỉ đường hướng dẫn em điều gì ?
3. Tín hiệu xanh đỏ của đèn tín hiệu giao thông
cho biết điều gì ?
4. Tiếng trống trường cho em biết điều gì?
HS: 1. ...biết tin tức về tình hình thời sự trong
nước và trên thế giới.
2. ...hướng dẫn em cách đi đến một nơi cụ thể
nào đó
3. ...cho em biết khi nào có thể qua đường.
4. ...báo cho em đến giờ ra chơi hay vào lớp.
Câu 1: Vậy các hiểu biết về một con người hay
đối tượng cụ thể gọi là gì (thông tin)
GV cũng có thể đưa một vật dụng và cho HS mô
1. Thông tin là gì
* Thông tin là tất cả những gì đem
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
1
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
tả - từ đây đưa ra KN thông tin: "sự hiểu biết về
một đối tượng"
GV: Giới thiệu cách viết tập hợp bàng cách chỉ
ra tính chất đặc trưng cho các phần tử.
Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con
người
Câu 2: Theo em người ta có thể truyền đạt
thông tin với nhau bằng những hình thức nào
Các dạng thông tin: Văn bản, âm thanh, hình

ảnh.
Có thể mở rộng hơn về các dạng thông tin khác
- như phim ảnh (mở rộng của hình ảnh) và các
dạng như mùi vị, cảm giác...nhưng đây là phạm
trù mà máy tính đang hướng tới nên chưa đưa ra
ở đây.
Thông tin có vai trò rất quan trọng trong cuộc
sống của con người. Chúng ta không chỉ tiếp
nhận mà còn lưu trữ, trao đổi và xử lý thông tin
Hoạt động 3: Đưa ra khái niệm xử lý
Câu 3: Trong cuộc sống cái quan trọng là biết
vận dụng những gì ta biết vào công việc.
Ví dụ: Chuẩn bị đi công việc nhìn thấy chuồn
chuồn bay thấp, ta mang theo áo mưa vì biết sẽ
mưa...Quá trình từ một hoặc vài thông tin em
có, em đưa ra một kết luận - Theo em gọi là gì
GV: Sự phát triển của công nghệ thông tin xuất
phát từ chính nhu cầu khai thác và xử lý thông
tin của con người
GV nêu mô hình xử lý thông tin.
lại sự hiểu biết về thế giới xung
quanh (sự vật, sự kiện...) và về chính
con người
2. Hoạt động thông tin của con
người
Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và
truyền (trao đổi) thông tin được gọi
chung là hoạt động thông tin.
*KN xử lý thông tin:
Quá trình từ một hoặc vài thông tin

em có, em đưa ra một kết luận gọi là
xử lý thông tin.
* Mô hình quá trình xử lý thông
tin
- Thông tin trước xử lý được gọi là
thông tin vào.
- Thông tin nhận được sau xử lý
được gọi là thông tin ra
Thông tin vào thông tin ra

Việc lưu trữ, truyền thông tin làm
cho thông tin và những hiểu biết
được tích luỹ và nhân rộng
D - CỦNG CỐ
1. Thông tin là gì ?
2. Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu
nhận thông tin đó.
3. Những ví dụ nêu trong bài học đều là những thông tin mà em có thể tiếp nhận
được bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị giác). Em hãy thử nêu ví dụ về những thông tin
mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan khác .
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
2
Xử lý
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
HD: 3. Ví dụ như mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay những cảm giác khác như
nóng, lạnh,...Hiện tại máy tính chưa có khả năng thu thập và xử lý các thông tin dạng
này.
E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại bài. - Trả lời câu hỏi và bài tập 1, 2, 3 (Trang 5 - SGK).
V - RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
3
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
Ngày soạn: ……………
…
Tiết 2
Ngày giảng 6A:……….... 6B:………..... 6C:……….....
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I - MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp học sinh biết được khái niệm thông tin và các loại thông tin trong cuộc sống.
- Học sinh có khái niệm ban đầu về tin học.
2.Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, thảo luận nhóm
3. Thái độ
- Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ.
II - CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo trình, tranh minh hoạ.
2. Học sinh: Đọc trước bài.
III - PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình và minh hoạ.
III - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
A - ỔN ĐỊNH
B - KIỂM TRA BÀI CŨ
? Em hãy nêu khái niệm thông tin và cho ví dụ minh hoạ.

C - BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 4: Bộ xử lý
Câu 4: Thông thường em thấy một thiết
bị điện tử như TV, máy điều hoà không
khí có điều khiển từ xa có thể ra lệnh
được
VD: tắt/ mở, điều chỉnh nhiệt độ hoặc
âm thanh; theo em các thiết bị đó có gì
mà làm được điều đó ?
Hoạt động 5: Hoạt động thông tin và
tin học
GV: Hoạt động thông tin của con người
được tiến hành nhờ các bộ phận nào
trong cơ thể
* Khái niệm bộ vi xử lý
Thông thường em thấy một thiết bị điện
tử như TV, máy điều hoà không khí có điều
khiển từ xa có thể ra lệnh được,
đó chính là bộ vi xử lý.
KL: Bộ vi xử lý chính là phần quan trọng
nhất trong một máy tính điện tử. Chương
trình môn học này chúng ta gọi là môn Tin
học - môn học về xử lý thông tin chủ yếu với
máy tính điện tử.
3. Hoạt động thông tin và tin học
- Hoạt động thông tin của con người được
tiến hành nhờ các giác quan và bộ não.
- Các giác quan giúp tiếp nhận thông tin.
- Bộ não thực hiện việc xử lý, biến đổi,

đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu
nhận được
- Khả năng của các giác quan và bộ não con
người trong hoạt động thông tin có hạn, máy
tính điện tử được làm ra để hỗ trợ công việc
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
4
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
GV: Nhiệm vụ chính của tin học là gì ?
* Ghi nhớ: (cho HS đọc ghi nhớ SGK)
tính toán của con người
- Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu
việc thực hiện các hoạt động thông tin một
cách tự động trên cơ sở sử dụng máy tính
điện tử
* Ghi nhớ:
- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự
hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính
con người.
- Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp
nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi)
thông tin. Xử lý thông tin đóng vai trò quan
trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con
người.
- Một trong những nhiệm vụ chính của tin
học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt
động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ
giúp của máy tính điện tử

D - CỦNG CỐ
? Nhắc lại khái niệm về hoạt động thông tin.
? Các công cụ và phương tiện mà con người sáng tạo ra để giúp vượt qua hạn chế của
các giác quan và bộ não.
E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại bài. - Trả lời câu hỏi và bài tập 1, 2, 3 (Trang 5 - SGK).
V - RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
5
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
6
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
Ngày soạn: ……………
…
Tiết 3
Ngày giảng 6A:……….... 6B:………..... 6C:……….....
BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
I - MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp học sinh phân biệt được các dạng thông tin cơ bản trong máy tính.
2.Kỹ năng
- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính
3.Thái độ
- Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ.

II - CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo trình, tranh minh hoạ.
2. Học sinh: Đọc trước bài.
III - PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình và minh hoạ.
III - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
A - ỔN ĐỊNH
B - KIỂM TRA BÀI CŨ
? Em hãy nêu mô hình quá trình xử lí thông tin, giải thích.
C - BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Các dạng thông tin cơ bản
GV: Hãy cho biết các dạng thông tin em biết
HS: Có thể nhận biết được thông tin nhờ hình
ảnh, âm thanh, hoặc văn bản.
GV: Có 3 dạng thông tin cơ bản trong tin học là
văn bản, hình ảnh và âm thanh
GV mở rộng giới thiệu các dạng thông tin kết
hợp cho những cảm nhận và hiểu biết chính xác
hơn, VD hình ảnh động, hình ảnh động kết hợp
âm thanh (phim ảnh)
GV lưu ý HS: ba dạng thông tin đã trình bày
trong SGK không phải là tất cả các dạng thông
tin có thể. Trong cuộc sống con người còn
thường thu nhận thông tin dưới dạng khác: mùi
vị, cảm giác (nóng lạnh, vui buồn...). Nhưng
hiện tại ba dạng thông tin nói trên là những dạng
1. Các dạng thông tin cơ bản

Có 3 dạng thông tin cơ bản trong tin

học là văn bản, âm thanh và hình
ảnh
* Dạng Văn bản
Những gì ghi lại bằng các con số,
bằng chữ viết hay ký hiệu trong sách
vở, báo chí...là các ví dụ về thông tin
ở dạng văn bản.
* Dạng hình ảnh
Những hình vẽ minh hoạ trong sách
báo, các nhân vật trong phim hoạt
hình, tấm ảnh chụp người bạn ...cho
chúng ta thông tin ở dạng hình ảnh
*Dạng âm thanh
Tiếng đàn Pianô từ cửa sổ nhà bên,
tiếng chim ca lảnh lót mỗi buổi sớm
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
7
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
thông tin cơ bản mà máy tính có thể xử lý được.
Con người luôn nghiên cứu các khả năng để
có thể xử lý các dạng thông tin khác. Trong
tương lai có thể máy tính sẽ lưu trữ và xử lý
được các dạng thông tin ngoài ba dạng cơ bản
nói trên.
Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin
+ Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ cái của riêng
mình để biểu diễn thông tin dưới dạng văn bản.
+ Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin

dưới dạng các con số và ký hiệu toán học.
+ Để mô tả một hiện tượng vật lý, các nhà khoa
học có thể sử dụng các phương trình toán học.
+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản nhạc
cụ thể, vv...
GV: Bản thân thông tin là một khái niệm phi vật
chất. Chúng ta thường tiếp xúc với thông tin qua
các dạng biểu diễn thông tin trên các vật mang
thông tin cụ thể
Ba dạng thông tin cơ bản đã đề cập ở trên, về
thực chất, chỉ là các cách biểu diễn thông tin mà
thôi.
Cùng một thông tin có thể có nhiều cách biểu
diễn khác nhau, chẳng hạn để diễn tả cùng một
buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ có thể vẽ bức tranh,
nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dưới dạng bản nhạc,
nhà thơ có thể sáng tác một bài thơ, cùng các
con số có thể biểu diễn dưới dạng bảng hay đồ
thị,...
Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ và
chuyển giao thông tin thu nhận được. Mặt khác
thông tin cần được biểu diễn dưới dạng có thể
"tiếp nhận được" (đối tượng nhận thông tin có
thể hiểu và xử lý được)
mai, tiếng còi xe ô tô em nghe trên
đường tới trường ...là những ví dụ
về thông tin ở dạng âm thanh.
2. Biểu diễn thông tin
*Biểu diễn thông tin
Biểu diễn thông tin là cách thể hiện

thông tin dưới dạng cụ thể nào đó
*Vai trò của biểu diễn thông tin
- Biểu diễn thông tin có vai trò quan
trọng đối với việc truyền và tiếp
nhận thông tin.
VD:
Việc mô tả bằng lời về hình dáng
hoặc tấm ảnh của người bạn chưa
quen cho em một hình dung về bạn
ấy, giúp em nhận ra bạn ở lần gặp
đầu tiên.
- Biểu diễn thông tin dưới dạng phù
hợp cho phép lưu giữ và chuyển
giao thông tin, không chỉ cho những
người đương thời mà cho cả thế hệ
tương lai.
VD:
Các hình vẽ của người xưa khắc
hằn trong hang động cho ta biết
được phần nào về cuộc sống con
người thời cổ đại. Những tấm bia
như bia tiến sĩ ở Văn Miếu - Quốc
Tử Giám Hà Nội cho ta thông tin về
các sự kiện và con người cách xa ta
hàng trăm năm lịch sử...
- Biểu diễn thông tin còn có vai trò
quyết định với mọi hoạt động thông
tin nói chung và quá trình xử lý
thông tin nói riêng
D - CỦNG CỐ

? Nhắc lại ba dạng thông tin cơ bản mà máy tính xử lí được.
? Ví dụ về các dạng thông tin khác
E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại bài.
- Trả lời câu hỏi và bài tập 1 (Trang 9 - SGK).
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
8
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
V - RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………
Ngày soạn: ……………
…
Tiết 4
Ngày giảng 6A:……….... 6B:………..... 6C:……….....
BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
I - MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp học sinh phân biệt được các dạng thông tin cơ bản trong máy tính.
2.Kỹ năng
- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính
3.Thái độ
- Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ.
II - CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo trình, tranh minh hoạ.
2. Học sinh: Đọc trước bài.
III - PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình và minh hoạ.
III - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

A - ỔN ĐỊNH
B - KIỂM TRA BÀI CŨ
? Em hãy nêu mô hình quá trình xử lí thông tin, giải thích.
C - BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Các dạng thông tin cơ bản
GV: Hãy cho biết các dạng thông tin em biết
HS: Có thể nhận biết được thông tin nhờ hình
ảnh, âm thanh, hoặc văn bản.
GV: Có 3 dạng thông tin cơ bản trong tin học là
văn bản, hình ảnh và âm thanh
GV mở rộng giới thiệu các dạng thông tin kết
hợp cho những cảm nhận và hiểu biết chính xác
hơn, VD hình ảnh động, hình ảnh động kết hợp
âm thanh (phim ảnh)
GV lưu ý HS: ba dạng thông tin đã trình bày
trong SGK không phải là tất cả các dạng thông
tin có thể. Trong cuộc sống con người còn
thường thu nhận thông tin dưới dạng khác: mùi
vị, cảm giác (nóng lạnh, vui buồn...). Nhưng
1. Các dạng thông tin cơ bản

Có 3 dạng thông tin cơ bản trong tin
học là văn bản, âm thanh và hình
ảnh
* Dạng Văn bản
Những gì ghi lại bằng các con số,
bằng chữ viết hay ký hiệu trong sách
vở, báo chí...là các ví dụ về thông tin
ở dạng văn bản.

* Dạng hình ảnh
Những hình vẽ minh hoạ trong sách
báo, các nhân vật trong phim hoạt
hình, tấm ảnh chụp người bạn ...cho
chúng ta thông tin ở dạng hình ảnh
*Dạng âm thanh
Tiếng đàn Pianô từ cửa sổ nhà bên,
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
9
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
hiện tại ba dạng thông tin nói trên là những dạng
thông tin cơ bản mà máy tính có thể xử lý được.
Con người luôn nghiên cứu các khả năng để
có thể xử lý các dạng thông tin khác. Trong
tương lai có thể máy tính sẽ lưu trữ và xử lý
được các dạng thông tin ngoài ba dạng cơ bản
nói trên.
Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin
+ Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ cái của riêng
mình để biểu diễn thông tin dưới dạng văn bản.
+ Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin
dưới dạng các con số và ký hiệu toán học.
+ Để mô tả một hiện tượng vật lý, các nhà khoa
học có thể sử dụng các phương trình toán học.
+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản nhạc
cụ thể, vv...
GV: Bản thân thông tin là một khái niệm phi vật
chất. Chúng ta thường tiếp xúc với thông tin qua

các dạng biểu diễn thông tin trên các vật mang
thông tin cụ thể
Ba dạng thông tin cơ bản đã đề cập ở trên, về
thực chất, chỉ là các cách biểu diễn thông tin mà
thôi.
Cùng một thông tin có thể có nhiều cách biểu
diễn khác nhau, chẳng hạn để diễn tả cùng một
buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ có thể vẽ bức tranh,
nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dưới dạng bản nhạc,
nhà thơ có thể sáng tác một bài thơ, cùng các
con số có thể biểu diễn dưới dạng bảng hay đồ
thị,...
Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ và
chuyển giao thông tin thu nhận được. Mặt khác
thông tin cần được biểu diễn dưới dạng có thể
"tiếp nhận được" (đối tượng nhận thông tin có
thể hiểu và xử lý được)
tiếng chim ca lảnh lót mỗi buổi sớm
mai, tiếng còi xe ô tô em nghe trên
đường tới trường ...là những ví dụ
về thông tin ở dạng âm thanh.
2. Biểu diễn thông tin
*Biểu diễn thông tin
Biểu diễn thông tin là cách thể hiện
thông tin dưới dạng cụ thể nào đó
*Vai trò của biểu diễn thông tin
- Biểu diễn thông tin có vai trò quan
trọng đối với việc truyền và tiếp
nhận thông tin.
VD:

Việc mô tả bằng lời về hình dáng
hoặc tấm ảnh của người bạn chưa
quen cho em một hình dung về bạn
ấy, giúp em nhận ra bạn ở lần gặp
đầu tiên.
- Biểu diễn thông tin dưới dạng phù
hợp cho phép lưu giữ và chuyển
giao thông tin, không chỉ cho những
người đương thời mà cho cả thế hệ
tương lai.
VD:
Các hình vẽ của người xưa khắc
hằn trong hang động cho ta biết
được phần nào về cuộc sống con
người thời cổ đại. Những tấm bia
như bia tiến sĩ ở Văn Miếu - Quốc
Tử Giám Hà Nội cho ta thông tin về
các sự kiện và con người cách xa ta
hàng trăm năm lịch sử...
- Biểu diễn thông tin còn có vai trò
quyết định với mọi hoạt động thông
tin nói chung và quá trình xử lý
thông tin nói riêng
D - CỦNG CỐ
? Nhắc lại khái niệm biểu diễn thông tin, ví dụ minh hoạ.
? Vai trò của biểu diễn thông tin.
E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại bài.
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng

10
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
- Trả lời câu hỏi và bài tập 2 (Trang 9 - SGK).
V - RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………
Ngày soạn: ……………
…
Tiết 5
Ngày giảng 6A:……….... 6B:………..... 6C:……….....
EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH
I - MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp học sinh biết được các khả năng của một máy tính.
- Những điều mà máy tính chưa thể làm được.
2.Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, thảo luận nhóm
3.Thái độ
- Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ.
II - CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo trình, tranh ảnh.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài mới.
III - PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp.
IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
A - ỔN ĐỊNH
B - KIỂM TRA BÀI CŨ
? Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay.
C - BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Một số khả năng của máy
tính
1. GV trực quan trong trường hợp có thể sử
dụng máy tính trên lớp, với mỗi khả năng
của máy tính nên có VD minh hoạ trực tiếp.
Chẳng hạn, về các khả năng tính toán
nhanh và tính toán chính xác, GV sử dụng
chương trình Microsoft Excel hay
Calculator trong Windows quan sát ngay
được kết quả tính toán. Về khả năng lưu trữ
lớn có thể giới thiệu khả năng lưu trong đĩa
cứng hay đĩa CD.
Hoạt động 2: ứng dụng của máy tính
Có thể dùng máy tính điện tử vào những
việc gì
1. Một số khả năng của máy tính
* Khả năng tính toán nhanh
* Tính toán với độ chính xác cao
* Khả năng lưu trữ lớn
*Khả năng "làm việc" không mệt mỏi
2. Có thể dùng máy tính điện tử vào
những việc gì ?
* Thực hiện các tính toán
- Giải quyết các bài toán kinh tế và
KHKT đòi hỏi khối lượng tính toán vô
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
11
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học

Cho HS thảo luận những ứng dụng của máy
tính rồi rút ra kết luận.
GV: yêu cầu HS nêu VD cụ thể
Hoạt động 3: Hạn chế của máy tính
Nói lên cái chưa được của máy tính
cùng lớn, nhiều trường hợp con người
không có khả năng thực hiện
* Tự động hoá các công việc văn phòng.
- Dùng máy tính để soạn thảo, trình bày
và in ấn văn bản như các công văn, lá
thư, bài báo...
- Dùng thuyết trình trong các hội nghị
hay lập lịch làm việc.
* Hỗ trợ công tác quản lý
- Các thông tin liên quan tới con người,
tài sản, kết quả sản xuất kinh doanh,
thành tích học tập...được tập hợp và tổ
chức thành các cơ sở dữ liệu lưu giữ
trong máy tính để phục vụ nhu cầu quản
lý và ra quyết định
*Công cụ học tập và giải trí
- Có thể dùng máy tính để học ngoại
ngữ, làm toán, thực hiện các thí nghiệm
vật lý, hóa học...nghe nhạc, xem phim,
chơi trò chơi, sáng tác nhạc, vẽ tranh...
nhờ máy tính
*Điều khiển tự động và robot
- Máy tính có thể dùng để điều khiển tự
động các dây chuyền sản xuất như dây
chuyền lắp ráp ô tô, xe máy, điều khiển

các vệ tinh, các tàu vũ trụ...
- Nhờ máy tính được lắp đặt bên trong,
các robot ngày nay đã làm thay con
người nhiều việc nặng nhọc hoặc trong
môi trường độc hại.
*Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến.
Các máy tính hiện nay có thể liên kết với
nhau thành mạng máy tính với quy mô
toàn cầu như mạng Internet. Khi máy
tính được kết nối Internet, em có thể đảm
bảo các mối liên hệ thường xuyên với
bạn bè, người thân thông qua thư điện tử,
các diễn đàn điện tử hoặc trao đổi trực
tuyến.
3. Máy tính và điều chưa thể
- Máy tính là công cụ tuyệt vời.
Tuy nhiên, tất cả sức mạnh của máy tính
đều phụ thuộc vào con người và do
những hiểu biết của con người quyết
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
12
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
định. Máy tính chỉ làm được những gì
mà con người chỉ dẫn thông qua các câu
lệnh.
* Ghi nhớ:
- Máy tính là một công cụ đa dụng và có
những khả năng to lớn.

- Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào
con người và do những hiểu biết của con
người quyết định.
D. Củng cố:
Qua bài học này vậy máy tính có khả năng làm được những gì? Em có thể dùng máy
tính điện tử vào những việc gì?
E. Dặn dò :
Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, xem trước bài “Em có thể làm được gì nhờ máy tính”
V. RÚT KINH NGHIỆM:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
13
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
Ngày soạn: ……………
…
Tiết 6
Ngày giảng 6A:……….... 6B:………..... 6C:……….....
BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I - MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp học sinh biết được mô hình quá trình xử lí thông tin trong máy tính.
- Cấu trúc chung của máy tính.
2.Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, thảo luận nhóm
3.Thái độ
- Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ.

II - CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo trình, tranh ảnh, một số bộ phận của máy tính.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài mới.
III - PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình và minh hoạ.
III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
A - ỔN ĐỊNH
B - KIỂM TRA BÀI CŨ
? Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay.
C - BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
*Hoạt động1: Mô hình quá trình ba
bước
GV mở đầu bằng việc trao đổi với HS
về các công việc quen thuộc hàng ngày
của các em. Cố gắng gợi ý để các em
tách công việc đó thành 3 bước.
GV: Đề nghị các HS theo cơ chế nhóm
bàn bạc và đưa ra các VD về mô hình
ba bước mà các em đã gặp. Thông qua
đó thầy trò cùng kết luận.
Trên cơ sở mô hình hoá nhiều hoạt
động cụ thể bằng mô hình 3 bước từ đây
GV hoặc 1 HS trình bày lại mô hình
hoạt động thông tin của con người (đã
được trình bày trong bài 1) từ đó rút ra
kết luận về mô hình xử lý thông tin
cũng là một mô hình 3 bước.
*Hoạt động 2: Cấu trúc chung của
máy tính điện tử

1. Mô hình quá trình ba bước
Nhập Xử lý xuất
(Input) (OUTPut)

VD: SGK-Tr14
- Bất kỳ quá trình xử lý thông tin nào cũng là
một quá trình 3 bước như trên. Do vậy, để trở
thành công cụ trợ giúp xử lý tự động thông
tin, máy tính cần có các bộ phận đảm nhận
các chức năng tương ứng, phù hợp với mô
hình quá trình 3 bước
2. Cấu trúc chung của máy tính điện tử
- Cấu trúc gồm các khối chức năng: bộ xử lý
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
14
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
Khi giới thiệu cấu trúc và các thành
phần của máy tính, GVsử dụng một
máy tính làm giáo cụ trực quan.
Nhấn mạnh các loại máy tính khác
nhau đều có chung một sơ đồ cấu trúc
giống nhau gồm các thành phần chính
sau CPU (bộ xử lý trung tâm), bộ nhớ,
thiết bị vào và thiết bị ra.
Để giới thiệu các thành phần của máy
tính, GV kết hợp thực hiện một số thao
tác minh họa. Chẳng hạn chạy chương
trình Calculator hoặc Notepad, các trò

chơi đơn giản...Khi giới thiệu thiết bị
vào/ra nên thực hiện một số thao tác
liên quan đến thiết bị đó.
Thuật ngữ bộ nhớ ngoài được sử dụng
để gọi các thiết bị lưu trữ thông tin (đĩa
cứng, đĩa mềm, đĩa CD...)
trung tâm; thiết bị vào và thiết bị ra (thường
được gọi chung là thiết bị vào/ra). Ngoài ra
để lưu giữ thông tin trong quá trình xử lý,
máy tính điện tử còn có thêm một khối chức
năng quan trọng nữa là bộ nh
- Các khối chức năng nêu trên hoạt động dưới
sự hướng dẫn của các chương trình máy tính
(gọi tắt là chương trình) do con người lập ra.
- Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi
câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần
thực hiện.
* Bộ xử lý trung tâm (CPU)
- Bộ xử lý trung tâm có thể được coi là bộ
não của máy tính. CPU thực hiện các chức
năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi
hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của
chương trình.
* Bộ nhớ
- Bộ nhớ là nơi lưu các chương trình và dữ
liệu.
- Người ta chia bộ nhớ thành 2 loại: Bộ nhớ
trong và bộ nhớ ngoài
Bộ nhớ trong được dùng để lưu chương
trình và dữ liệu trong quá trình máy tính làm

việc.
Phần chính của bộ nhớ trong là RAM.
Khi máy tính tắt toàn bộ thông tin trong
RAM sẽ bị mất đi.
Bộ nhớ ngoài được dùng để lưu trữ lâu
dài chương trình và dữ liệu. Đó là đĩa cứng,
đĩa mềm, đĩa CD/DVD, thiết bị nhớ flash
(thường được gọi là USB)...Thông tin lưu
trên bộ nhớ ngoài không bị ngắt đi khi ngắt
điện.
Một tham số quan trọng của thiết bị lưu
trữ là dung lượng nhớ (khả năng lưu trữ dữ
liệu nhiều hay ít).
Đơn vị chính dùng để đo dung lượng nhớ
là byte (đọc là bai, một byte gồm 8 bit)
Tên gọi Kí hiệu So sánh với các đơn vị đo khác
Ki-lô-byte KB 1KB = 2
10
byte = 1024 byte
Me-ga-byte MB 1 MB = 2
10
KB = 1 048 576 byte
Gi-ga-bai GB 1 GB = 2
10
MB = 1 073 741 824 byte
* Thiết bị vào/ra (Input/Output - I/O)
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
15
Giáo ánTin Học

Giáo ánTin Học
Thiết bị vào/ra là thiết bị ngoại vi giúp
máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài,
đảm bảo việc giao tiếp với người sử dụng.
Các thiết bị vào/ra chia thành 2 loại chính:
Thiết bị nhập dữ liệu như bàn phím, chuột,
máy quét...và thiết bị xuất dữ liệu như màn
hình, máy in, máy vẽ...
D. CỦNG CỐ:
? Mô hình quá trình ba bước.
? Cấu trúc chung của máy tính điện tử.
E. DẶN DÒ:
- Ôn lại bài.
- Trả lời câu hỏi và bài tập 1, 2, 3 (Trang 19 - SGK).
V. RÚT KINH NGHIỆM:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
16
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
Ngày soạn: ……………
…
Tiết 7
Ngày giảng 6A:……….... 6B:………..... 6C:……….....
BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I - MỤC TIÊU
1. Kiến thức

- Giúp học sinh biết được máy tính là một công cụ để xử lí thông tin.
- Học sinh nắm được khái niệm phần mềm, các loại phần mềm.
2.Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, thảo luận nhóm
3.Thái độ
- Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ.
II - CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo trình, thiết bị máy tính.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài mới.
III - PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình và minh hoạ.
III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
A - ỔN ĐỊNH
B - KIỂM TRA BÀI CŨ
? Em hãy nêu Cấu trúc chung của máy tính điện tử.
C - BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ
TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 3: Máy tính là một công
cụ xử lý thông tin
3. Máy tính là một công cụ xử lý thông tin
- Nhờ có các khối chức năng chính nêu trên
máy tính đã trở thành một công cụ xử lý thông
tin hữu hiệu
* Mô hình hoạt động 3 bước của máy tính



Hoạt động 4: Phần mềm và phân loại

phần mềm
Khi giới thiệu về phần mềm máy tính,
GV kết hợp để giải thích vì sao có thể sử
dụng máy tính cho nhiều mục đích khác
nhau (khác hẳn với những công cụ
chuyên dụng khác như máy giặt, ti vi,
điện thoại...). Sức mạnh của máy tính
* Quá trình xử lý thông tin trong máy tính
được tiến hành một cách tự động theo sự chỉ
dẫn của các chương trình.
4. Phần mềm và phân loại phần mềm
*Phần mềm là gì:
Để phân biệt với phần cứng là chính máy
tính cùng tất cả các thiết bị vật lý kèm theo,
người ta gọi các chương trình máy tính là
phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần
mềm.
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
17
INPUT(thông tin, các
chương trình)
(Bàn phím, chuột...)
Xử lý và lưu
trữ
(CPU,Bộ nhớ)
OUTPUT(văn bản, âm
thanh, hình ảnh)
(Máy in, màn hình...)
Giáo ánTin Học

Giáo ánTin Học
chính là ở các phần mềm; con người
càng phát triển thêm nhiều phần mềm
mới, máy tính càng được tăng cường sức
mạnh và được sử dụng rộng rãi hơn.
Với thế hệ hiện đang là HS thì máy
tính sẽ là công cụ học tập, làm việc, giải
trí và là người bạn luôn gắn bó trong suốt
cuộc đời của các em.
GV lưu ý kết hợp giáo dục các em tình
cảm quý trọng, giữ gìn máy tính và yêu
thích làm việc với máy tính; rèn luyện
tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

Để làm điều này GV có thể đưa khái
niệm lệnh - "một chỉ thị mà máy tính
phải thi hành" bằng cách dùng chế độ
lệnh trong Windows và thực hiện một
lệnh đơn giản ví dụ: Hiển thị ngày của hệ
thống
-Thực hiện như sau: Dùng Start/run. Gõ
cmd và nhấn phím Enter
*Phân loại phần mềm
Phần mềm máy tính 2 loại chính:
- Phần mềm hệ thống là các chương trình tổ
chức việc quản lí, điều phối các bộ phận
chức năng của máy tính sao cho chúng hoạt
động một cách nhịp nhàng và chính xác.
Phần mềm hệ thống quan trọng nhất là hệ
điều hành, ví dụ DOS, WINDOWS 98,

WINDOWS XP...
- Phần mềm ứng dụng là chương trình đáp
ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể. Ví dụ,
phần mềm soạn thảo để tạo ra các văn bản;
phần mềm đồ họa để vẽ hình và trang trí; các
phần ứng dụng trên Internet cho phép trao
đổi thư điện tử, tìm kiếm thông tin, hội thoại
trực tuyến...
* Chú ý: "Máy tính hoạt động dưới sự hướng
dẫn của các chương trình", Từ đó dẫn dắt
đến khái niệm "chương trình là tập hợp các
câu lệnh"
VD: Thực hiện lệnh để Hiển thị ngày của hệ
thống
Xuất hiện màn hình thực hiện lệnh, ta gõ
DATE và nhấn Enter.
Hướng dẫn HS quay lại màn hình
Windows bằng lệnh Exit và nhấn Enter
Từ đây đưa ra khái niệm tập hợp lệnh và
các lệnh tuần tự
GV lấy thêm VD sách bài soạn
GV: VD trên cho ta thấy sự khác biệt
giữa máy tính và công cụ tính toán khác:
máy tính không chỉ thực thực hiện tự
* Ghi nhớ: SGK- tr18
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
18
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học

động từng lệnh đơn giản như công cụ
tính toán khác mà nó tự động thực hiện
cả dãy lệnh (chương trình) một cách tự
động mà không cần có sự tham gia của
con người
D. CỦNG CỐ:
? Mô hình hoạt động 3 bước của máy tính.
? Phần mềm và phân loại phần mềm.
E. DẶN DÒ:
- Ôn lại bài.,trả lời câu hỏi và bài tập 4, 5 (Trang 19 - SGK).
V. RÚT KINH NGHIỆM:
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
19
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
Ngày soạn: ……………
…
Tiết 8
Ngày giảng 6A:……….... 6B:………..... 6C:……….....
Bài thực hành số 1:
LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH
I - MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại
máy tính thông dụng nhất hiện nay).
- Biết cách bật/tắt máy tính.
- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột.
2.Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, thảo luận nhóm, ghi nhớ

3.Thái độ
- Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ.
II - CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo trình, thiết bị máy tính.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài mới.
III - PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình, minh hoạ và thực hành trên máy.
III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
A - ỔN ĐỊNH
6A: .....................................6B: ....................................6B: .....................................
B - KIỂM TRA BÀI CŨ
? Em hãy nêu khái niệm phần mềm. Các loại phần mềm, ví dụ minh hoạ.
C - BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
NỘI DUNG KIẾN THỨC
GV cho HS vào phòng máy, GV giới
thiệu từng bộ phận
a) Phân biệt các bộ phận của máy tính cá
nhân
*Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản.
- Bàn phím (Keyboard): Là thiết bị
nhập dữ liệu chính của máy tính
- Chuột (Mouse): Là thiết bị điều
khiển nhập dữ liệu được dùng nhiều trong
môi trường giao diện đồ hoạ của máy
tính.
*Thân máy tính
- Thân máy tính chứa nhiều thiết bị
phức tạp, bao gồm bộ vi xử lý (CPU), bộ
nhớ (RAM), nguồn điện...được gắn trên

1. Phân biệt các bộ phận của máy
tính cá nhân
a) Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản
- Bàn phím, chuột…
b) Thân máy tính
- Bộ vi xử lí CPU, bộ nhớ RAM,
nguồn diện…
c) Các thiết bị xuất dữ liệu
- Màn hình, máy in, loa…
d) Các thiết bị lưu trữ dữ liệu
- Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa quang,
USB…
e) Các bộ phận cấu thành một máy
tính hoàn chỉnh
- Chuột, CPU, màn hình, bàn phím…
2. Bật CPU và màn hình
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
20
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
một bảng mạch có tên là bảng mạch chủ
*Các thiết bị xuất dữ liệu
- Màn hình: Màn hình hiển thị kết
quả hoạt động của máy tính và hầu hết
các giao tiếp giữa người và máy tính.
VD: Khi gõ một phím từ bàn phím,
kí tự tương ứng của phím này sẽ được gửi
đến CPU và được thể hiện trên màn hình.
- Máy in: Thiết bị dùng để đưa dữ

liệu ra giấy. Các máy in thông dụng là
máy in kim, máy in laser, máy in phun
mực.
Ngoài ra máy tính còn có thể được
nối với loa: Thiết bị dùng để đưa âm
thanh ra.
ổ ghi CD/DVD: Thiết bị dùng để
ghi dữ liệu ra các đĩa dạng
CDROM/DVD.
*Các thiết bị lưu trữ dữ liệu
- Đĩa cứng: Là thiết bị lưu trữ dữ liệu chủ
yếu của máy tính, có dung lượng lưu trữ
lớn.
- Đĩa mềm: Có dung lượng nhỏ, chủ yếu
dùng để sao chép dữ liệu từ máy tính này
sang máy tính khác
- Các thiết bị nhớ hiện đại: Đĩa quang,
flash (USB)...
* Các bộ phận cấu thành một máy tính
hoàn chỉnh
- CPU, màn hình, bàn phím, chuột
cho ta hình dung về một máy tính hoàn
chỉnh đủ để đáp ứng yêu cầu học tập của
em, ngoài ra cần máy in và thiết bị ổn
định điện áp đầu vào.
b) Bật máy tính (SGK- tr22)
c) Làm quen với bàn phím và chuột
(SGK- tr22)
d) Tắt máy tính (SGK- tr22)
- Bật công tắc màn hình và công tắc

trên thân máy tính, quan sát đèn tín
hiệu và các thay đổi trên màn hình.
3. Làm quen với bàn phím và chuột
- Phân biệt các vùng của bàn phím, di
chuyển chuột và quan sát.
4. Tắt máy
Nhấn chuột vào Start sau đó nhấn
chuột vào Turn Off Computer.
- Tắt màn hình.
D. CỦNG CỐ:
? Các thiết bị xuất dữ liệu.
? Các thiết bị lưu dữ liệu.
? Tắt máy và tắt màn hình.
E. DẶN DÒ:
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
21
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
- Ôn lại bài. - Chuẩn bị đọc trước Bài 5.
Ngày soạn: ……………
…
Tiết 9
Ngày giảng 6A:……….... 6B:………..... 6C:……….....
Chương 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP
BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT
I - MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh phân biệt các nút của chuột máy tính.
- Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột.

2.Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, thảo luận nhóm
3.Thái độ
- Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ.
II - CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo trình, chuột máy tính.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài mới.
III - PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình, minh hoạ và thực hành với chuột máy tính.
IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
A - ỔN ĐỊNH
6A: .....................................6B: ....................................6B: .....................................
B - KIỂM TRA BÀI CŨ
? Em hãy kể tên các thiết bị lưu trữ dữ liệu.
C - BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ 1: Giới thiệu về thiết bị chuột
GV: ? các cách đưa yêu cầu vào máy tính? Cách
đưa lệnh nào nhanh hơn? tại sao?
HS: trả lời (dùng chuột, phím, các thiết bị nhập)
GV: để sử dụng máy tính thuận lợi chúng ta cần
biết cách đưa dữ liệu và yêu cầu vào máy tính. Bài
hôm nay chúng ta sẽ biết sử dụng và rèn luyện một
thiết bị quen thuộc đó là “chuột”
GV: Lưu ý học sinh các kỹ năng thực hành
- Cầm chuột đúng cách: úp bàn tay phải lên chuột
và đặt các ngón tay đúng vị trí:
- Nhận biết con trỏ chuột trên màn hình: cho hs
quan sát sự thay đổi vị trí của con trỏ chuột trên
màn hình, với các phần mềm khác nhau con trỏ

1/ Các thao tác chính với chuột
- Di chuyển chuột: giữ và di
chuyển chuột trên mặt phẳng
(không nhấn bất cứ nút chuột
nào)
- Nháy chuột: nhấn nhanh nút
trái chuột và thả tay
- Nháy nút phải chuột: nhấn
nhanh nút phảu chuột và thả tay
- Nháy đúp chuột: nhấn nhanh
hai lần liên tiếp nút trái chuột
- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút
trái chuột, di chuyển chuột đến vị
trí đích và thả tay để kết thúc
thao tác.
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
22
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
chuột có thể ở dạng khác.
- Di chuyển chuột: cầm chuột đúng cách di chuyển
nhẹ nhàng trong khi chuột vẫn tiếp xúc với bàn di.
- Nháy và nháy đúp: Nháy chuột nhẹ nhàng, thả tay
dứt khoát kể cả nháy đúp chuột
Chú ý: ngồi đúng tư thế, hợp vệ sinh, cổ tay thả
lỏng và không đặt cánh tay lên những vật cứng,
nhọn
HĐ 2: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm
mouse skills.

GV: HD HS khởi động phần mềm và các thao tác
sử dụng
HS: quan sát, thực hành khoảng 15’
2/ Luyện tập sử dụng chuột với
phần mềm mouse skills
Mức 1: di chuyển chuột
Mức 2: nháy chuột
Mức 3: nháy đúp chuột
Mức 4: nháy nút phải chuột
Mức 5: khéo thả chuột
D - CỦNG CỐ
? Cách cầm chuột máy tính. ? Các thao tác chính với chuột máy tính.
E –DẶN DÒ:
- Ôn lại bài. - Đọc trước về phần mềm Mouse Skills.
V: RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
23
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
Ngày soạn: ……………
…
Tiết 10
Ngày giảng 6A:……….... 6B:………..... 6C:……….....

BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT
I - MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh thực hiện các thao tác chuột thành thạo với phần mềm Mouse Skills.
2.Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, thảo luận nhóm,thao tác mau lẹ
3. Thái độ
- Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ.
II - CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo trình, máy tính.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài mới.
III - PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình, minh hoạ và thực hành với máy tính.
III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
A - ỔN ĐỊNH
6A: .....................................6B: ....................................6B: .....................................
B - KIỂM TRA BÀI CŨ
? Em hãy kể tên các thao tác cơ bản với chuột.
C - BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
GV: Cho h/s thực hành luyện tập chuột với phần
mềm mouse skills, Hướng dẫn các h/s còn yếu,
theo dõi h/s trong quá trình thực hành
HS: Nghiêm túc thực hành luyện tập chuột để đạt
được mức cao nhất (Expert: Rất tốt)
GV: Chấm điểm 1 số HS
Thực hành “Luyện tập chuột”
D - CỦNG CỐ
? Các bước luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills.
? Cách luyện tập.

E –DẶN DÒ:
- Ôn lại bài. - Đọc Bài đọc thêm số 4.
- Xem trước về bàn phím.
V: RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
24
Giáo ánTin Học
Giáo ánTin Học
Ngày soạn: ……………
…
Tiết 11
Ngày giảng 6A:……….... 6B:………..... 6C:……….....
BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN
I - MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh biết được cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím. Hiểu được
lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng mười ngón.
- Xác định được vị trí của các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo
và các phím chức năng. Ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng
10 ngón.
2. Kỹ năng
- Tác phong làm việc chuyên nghiệp, thao tác gõ mau lẹ, chính xác.
3. Thái độ
- Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ.

II - CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo trình, máy tính.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài mới.
III - PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình và thực hành với máy tính.
IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
A - ỔN ĐỊNH
6A: .....................................6B: ....................................6B: .....................................
B - KIỂM TRA BÀI CŨ
? Hai học sinh thực hành trên máy luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills.
C - BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Giới thiệu về bàn phím.
* Đặt vấn đề: Tiết trước chúng ta đã làm quen với
cách sử dụng chuột, hôm nay chúng ta sẽ làm quen với
một thiết bị không thể thiếu khác của máy tính đó là:
Bàn phím.
? Theo em để rèn luyện tốt kỹ năng gõ phím cần những
yếu tố nào. Tại sao?
HS: quan sát trả lời
GV: Giới thiệu bằng hình ảnh cho HS biết về cách bố
trí các hàng phím, các phím chức năng, phím điều
khiển. Chỉ rõ cho HS biết các phím soạn thảo (khi gõ
sẽ hiển thị kí tự vừa gõ trên màn hình).
Hàng phím cơ sở:
1/ Bàn phím máy tính
Khu vực chính của bàn phím
bao gồm 5 hàng phím: Các
hàng phím từ trên xuống
dưới lần lượt là:

+ Hàng phím số
+ Hàng phím trên
+ Hàng phím cơ sở: có hai
phím F và J. Đây là hai phím
dùng làm vị trí đặt ngón trỏ.
Tám phím trên hàng cơ sở A,
S, D, F, J, K, L, ; còn được
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng – Trường THCS Hướng Phùng
25