Giáo án lớp 2 - Tiểu học TT Đức Yên - Tuần 5 năm 2009

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 30 Ngày soạn :7/4/2010 Ngày dạy :Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010 Âm nhạc : Giáo viên chuyên trách dạy Môn : Tập đọc BÀI: CHUYỆN Ở LỚP I Yêu cầu : Kiến thức: -Đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ : ở lớp , đứng dậy , trêu , bôi bẩn , vuốt tóc . - Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ , khổ thơ . -Hiểu nội dung bài: Mẹ chỉ muốn nghe chuyện ở lớp bé đã ngoan thế nào ? -Trả lời được câu hỏi 1 , 2 (SGK) Kĩ năng: -Rèn cho HS đọcđúng , nhanh và trả lời thành thạo các câu hỏi trong bài Thái độ: -Giáo dục HS luôn biết ngoan ngoãn để ba , mẹ và thầy, cô vui lòng . II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK. -Bộ chữ của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Chú 2 học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi công” và trả lời các câu hỏi trong SGK. trong SGK. Nhận xét KTBC. 1. Lúc mới chào đời chú công có bộ lông màu tơ màu nâu gạch, sau vài giờ chú đã biết làm động tác xoè cái đuôi nhỏ xíu thành hình rẻ quạt. 2. Đuôi lớn thành một thứ xiêm áo rực rỡ sắc màu, mỗi chiếc lông đuôi óng ánh màu xanh sẩm được tô điểm bằng những đốm tròn đủ màu, khi giương rộng đuôi xoè rộng như một chiếc quạt lớn đính hàng trăm viên ngọc.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng.  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn (giọng đọc hồn nhiên các câu thơ ghi lời em bé kể cho mẹ nghe chuyện ở lớp. Đọc giọng dịu dàng, âu yếm các câu thơ ghi lời của mẹ). Tóm tắt nội dung bài: + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu. Ở lớp: (l  n), đứng dậy: (d  gi), trêu (tr  ch), bôi bẩn: (ân  âng), vuốt tóc: (uôt  uôc) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ.  Các em hiểu như thế nào là trêu ? + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: mỗi em tự đọc nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau. Sau đó giáo viên gọi 1 học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại. + Luyện đọc đoạn và bài: (theo 3 đoạn) + Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau. Đọc cả bài. Luyện tập:  Ôn các vần uôt, uôc. Giáo viên treo bảng yêu cầu bài tập1: Tìm tiếng trong bài có vần uôt ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần uôc, uôt ?. Lop1.net. Nhắc tựa. Lắng nghe.. Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung. 5, 6 em đọc các từ khó trên bảng.. + Trêu : chọc, phá, trêu ghẹo. Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của giáo viên. Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc. Đọc nối tiếp 3 em, thi đọc đoạn giữa các nhóm. 2 em đọc, lớp đồng thanh. Nghỉ giữa tiết. Vuốt. Học sinh đọc mẫu theo tranh: Máy tuốt lúa. Rước đuốc. Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các tiếng có vần uôc, vần uôt ngoài bài, trong thời gian 2 phút, nhóm nào tìm và ghi đúng được nhiều tiếng nhóm đó thắng. Ví dụ: cuốc đất, cái cuốc, bắt buộc, … Tuốt lúa, chau chuốt, vuốt mặt, ….

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét. 3.Củng cố tiết 1: Tiết 2 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài mới học. Gọi 2 học sinh đọc bài, cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: 1. Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe những chuyện gì ở lớp? 2. Mẹ nói gì với bạn nhỏ ?. Hai em đọc. Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạn Hùng trêu con, bạn Mai tay đầy mực Nói mẹ nghe ở lớp con đã ngoan thế nào. Nhận xét học sinh trả lời. Giáo viên đọc diễn cảm cả bài. Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn. Học sinh rèn đọc diễn cảm. Luyện nói: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói. Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của giáo viên. Chẳng hạn: Các em nói theo cặp, một em hỏi và một em trả lời và ngược lại. Bạn nhỏ đã làm được việc gì ngoan? Bạn nhỏ đã nhặt rác ở lớp vứt vào thùng rác. Bạn đã giúp bạn Tuấn đeo cặp. … Hoặc đóng vai mẹ và con để trò chuyện: Mẹ: Con kể ở lớp đã ngoan thế nào? Con: Mẹ ơi, hôm nay con làm trực nhật, lau bảng sạch, cô giáo khen con giỏi. Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài trên. Nhận xét chung phần luyện nói của học sinh. 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài Nhắc tên bài và nội dung bài học. 1 học sinh đọc lại bài. đã học. 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều Thực hành ở nhà. lần, xem bài mới.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010 Đồng chí Loan dạy Ngày soạn :10/4/2010 Ngày dạy :thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2010 Thể dục :Giáo viên chuyên trách dạy. Môn : Tập đọc BÀI: MÈO CON ĐI HỌC I Yêu cầu : Kiến thức: -Đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ : buồn bực , kiếm cớ , cái đuôi , cừu . -Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ , khổ thơ . -Hiểu nội dung bài: Mèo con lười học kiếm cớ nghỉ ở nhà : cừu dọa cắt đuôi khiến mèo sợ phải đi học . -Trả lời được câu hỏi 1 , 2 (SGK) Kĩ năng: -Rèn cho HS đọcđúng , nhanh và trả lời thành thạo các câu hỏi trong bài Thái độ: -Giáo dục HS chăm chỉ học tập . Ghi chú :Học sinh khá , giỏi học thuộc lòng bài thơ . II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK. -Bộ chữ của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học :. Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Học sinh nêu tên bài trước. Gọi 2 học sinh đọc bài: “Chuyện ở lớp” và trả 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> lời câu hỏi 1 và 2 trong SGK. GV nhận xét chung. 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng. Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ (giọng hồn nhiên, nghịch ngợm. Giọng mèo chậm chạp, vờ mệt mỏi, kiếm cớ đuôi ốm để trốn học. Giọng Cừu to, nhanh nhẹn, láu táu. Giọng mèo hốt hoảng sợ bị cắt đuôi). Tóm tắt nội dung bài. + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu. Buồn bực: (uôn  uông), cái đuôi: (uôi  ui), cừu: (ưu  ươu) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ. Các em hiểu thế nào là buồn bực? Kiếm cớ nghĩa là gì? Be toáng là kêu như thế nào? Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc câu thứ nhất (dòng thứ nhất). Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp. + Luyện đọc đoạn và cả bài thơ: Đọc nối tiếp từng khổ thơ. Đọc theo vai: 1 em đọc dẫn chuyện, 1 em vai Cừu, 1 em vai Mèo. Thi đọc cả bài thơ.. Nhắc tựa. Lắng nghe.. Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung. Vài em đọc các từ trên bảng.. Buồn bực: Buồn và khó chịu. Kiếm cớ: Kiếm lí do để trốn học. Be toáng: Kêu lên ầm ĩ. Học sinh nhắc lại. Đọc nối tiếp theo yêu cầu giáo viên.. Đọc nối tiếp 2 em, đọc cả bài thơ. Mỗi nhóm cử đại diện 1 học sinh đóng vai và đọc theo phân vai. Các nhóm thực hiện đọc theo phân vai. 2 em thuộc 2 dãy đại diện thi đọc bài thơ. Lắng nghe theo dõi cách đọc Hai em đọc Tổ, lớp đồng thanh. Nghỉ giữa tiết. Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ. Đọc đồng thanh cả bài. Luyện tập: Ôn vần ưu, ươu.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng trong bài có vần ưu ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ưu, ươu ?. Cừu.. Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua giữa các nhóm. Ưu: Cửu Long, cưu mang, cứu nạn, … Ươu: Bướu cổ, sừng hươu, bươu đầu, … Bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có vần ưu hoặc 2 học sinh đọc câu mẫu trong bài: ươu? Cây lựu vừa bói quả. Đàn hươu uống nước suối. Các em thi đặt câu nhanh, mỗi học sinh tự nghĩ ra 1 câu và nêu cho cả lớp cùng nghe. Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét. 2 em đọc lại bài thơ. 3.Củng cố tiết 1: Tiết 2 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài mới học. Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: 1. Mèo kiếm cớ gì để trốn học ? Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học. 2. Cừu nói gì khiến Mèo vội xin đi học Cừu nói: Muốn nghỉ học thì phải cắt ngay ? đuôi, Mèo vội xin đi học ngay. Nhận xét học sinh trả lời. Giáo viên đọc lại bài thơ và gọi 2 học sinh đọc Học sinh lắng nghe và đọc lại bài thơ. lại. HTL cả bài thơ: Tổ chức cho các em thi đọc Học sinh tự nhẩm và đọc thi giữa các HTL theo bàn, nhóm … . nhóm. Thực hành luyện nói: Chủ đề: Hỏi nhau: Vì sao bạn thích đi học Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh Học sinh luyện nói theo gợi ý của giáo hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh nói viên. Ví dụ: Hỏi: Trong tranh 2, vì sao bạn Hà thích đi về những lý do mà thích đi học. học? Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai. Trả: Vì ở trường được học hát. Hỏi: Vì sao bạn thích đi học? Trả: Tôi thích đi học vì ở trường có nhiều bạn. Còn bạn vì sao thích đi học? Trả: Mỗi ngày được học một bài mới nên tôi thích đi học. Nhiều học sinh khác luyện nói.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học. Các em có nên bắt chước bạn Mèo không? Vì sao? 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần để thuộc lòng bài thơ, xem bài mới.. Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài 2 em. Chúng em không nên bắt chước bạn Mèo Vì bạn ấy muốn trốn học. Thực hành ở nhà.. MÔN : TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: Kiến thức: - Biết đặt tính , làm tính trừ , tính nhẩm các số trong phạm vi 100 ( không nhớ ) Kĩ năng: -Rèn cho HS kĩ năng thực hành nhanh , chính xác . Thái độ: -Giáo dục HS tính chăm chỉ , chịu khó . Ghi chú: Làm bài tập 1,2,3 ,5. II.Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng toán 1. -Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1.KTBC: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 1 Tính 82 75 48. 50 40 20. Hai em lên bảng ,cả lớp làm vào vở. Nhận xét KTBC. 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. Học sinh nhắc tựa. Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Rèn kĩ năng đăt tính và thực hiện phép Bốn em lên bảng làm cả lớp làm bài vào tính trừ trong phạm vi 100 Đặt tính rồi tính vở 45 -23 57 -31 72- 60 70 -40 Yêu cầu các em nêu cách đặt tính. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Cùng các em Bài 2: Rèn kĩ năng tính nhẩm nhanh Gọi nêu yêu cầu của bài: Tính nhẩm : 65-23 = 65 -60 = 65-65= 70-30= 21-1 = 21-20 = 94-3= 33-30 = Cùng các em nhận xét ,chữa bài Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Điền dấu <,>,= 35 -5 .....35 -4 43+3 ....43-3 30-20 ...40-30 31+42....41 +42 Bài 4: Củng cố cách giải toán có lời văn Lớp 1Bcó 35 bạn ,trong đó có 20 bạn nữ .Hỏi lớp 1B có bao nhiêu bạn nam ? Đọc đề toán ,tự phân tích đề và tóm tắt bài toán Yêu cầu các em tự giải bài toán vào vở Chấm bài, nhận xét Tổ chức cho các em thi đua theo hai nhóm tiếp sức, mỗi nhóm đại diện 4 học sinh.. Hai em nêu yêu cầu của bài Học sinh thi đua nhau nêu nhanh kết quả của các phép tính Hai em nêu yêu cầu Học sinh thực hiện phép tính ở từng vế rồi điền dấu để so sánh:. Cả lớp đọc thầm đề toán ,phân tích đề và giải bài toán vào vở Bài giải : Lớp 1B có số bạn nam là : 35-20 =15(bạn) Đáp số :15 bạn. Bài 5:Nối theo mẫu Đọc yêu cầu của bài ,nêu cách làm Treo bảng phụ viết bài tập lên bảng Yêu cầu các em đọc đề toán 42-12 40+14 68-14 Quan sát bài mẫu nêu cách làm 14141 Chia lớp thành ba nhóm thi đua nối nhanh 76-5 414 ,nối đúng. Tuyên dương nhóm thắng cuộc. Cùng các em bình chọn nhóm thắng cuộc Bài 6 : Dành cho học sinh giỏi Thông nói với Minh : " Tết này , số tuổi tớ bằng số nhỏ nhất có hai chữ số trừ đi 3 " Minh nói : " Tết này số tuổi của tớ bắng số lớn nhất có một chữ số trừ đi 2 " .Hỏi hiện. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nay Thông và Minh , mỗi bạn bao nhiêu tuổi Yêu cầu các em trả lời nhanh cách giải Xung phong trả lời nhanh Cùng các em nhận xét chữa bài .Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Hai em trả lời Nhận xét tiết học, tuyên dương. Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Thực hành ở nhà. Các ngày trong tuần lễ. Môn : Thủ công BÀI: CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 1) I.Yêu cầu: Kiến thức -Biết cách kẻ,cắt các nan giấy . -Cắt được các nan giấy .Các nan giấy tương đối đều nhau . Đường cắt tương đối thẳng . Kĩ năng: -Rèn cho HS kẻ, cắt hình tam giác thành thạo. Thái độ: -Giáo dục HS tính cẩn thận Ghi chú: Với HS khéo tay: Kẻ ,cắt được các nan giấy đều nhau . II.Chuẩn bị: : -Chuẩn bị mẫu các nan giấy và hàng rào. -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn. -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán … . III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước. Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh. 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa.  Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng. Định hướng cho học sinh quan sát các nan. Lop1.net. Hát. Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kiểm tra.. Vài HS nêu lại. Học sinh quan sát các nan giấy và hàng.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> giấy và hàng rào (H1) rào mẫu (H1) trên bảng lớp. + Các nan giấy là những đoạn thẳng cách đều. Hàng rào được dán bởi các nan giấy. Các nan giấy Có 3 nan giấy ngang, mỗi nan giấy có chiều dài 9 ô và chiều rộng 1 ô.. Hàng rào bằng các nan giấy.. Hình 1 Hỏi: Có bao nhiêu số nan đứng? Có bao nhiêu số nan ngang? Khoảng cách giữa các nan đứng bao nhiêu ô, giữa các nan ngang bao nhiêu ô?. + Hàng rào được dán bởi các nan giấy: gồm 2 nan giấy ngang và 4 nan giấy đứng, khoảng cách giữa các nan giấy đứng cách đều khoảng 1 ô, các nan giấy ngang khoảng 2 ô.  Giáo viên hướng dẫn kẻ ,cắt các nan giấy. Học sinh lắng nghe giáo viên hướng dẫn Lật mặt trái của tờ giấy màu có kẻ ô, kẻ theo kẻ và cắt các nan giấy. các đường kẻ để có các nan cách đều nhau. Học sinh nhắc kại cách kẻ và cắt các nan Cho học sinh kẻ 4 nan đứng (dài 6 ô rộng 1 ô giấy. và 2 nan ngang dài 9 ô rộng 1 ô) Cắt theo các đường thẳng cách đều sẽ được các nan giấy (H2) Hướng dẫn học sinh cách kẻ và cắt: Giáo viên thao tác từng bước yêu cầu học Theo dõi cách thực hiện của giáo viên. sinh quan sát.  Học sinh thực hành kẻ, cắt nan giấy: Cho học sinh kẻ 4 nan đứng (dài 6 ô rộng 1 ô Học sinh thực hành kẻ và cắt các giấy: kẻ và 2 nan ngang dài 9 ô rộng 1 ô) cắt ra khỏi 4 nan đứng (dài 6 ô rộng 1 ô và 2 nan tờ giấy. ngang dài 9 ô rộng 1 ô) cắt ra khỏi tờ giấy.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Quan sát giúp học sinh yếu hoàn thành nhiệm vụ của mình. 4.Củng cố: Nhắc lại các bước kẻ ,cắt hàng rào Hai em nhắc lại đơn giản 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt đẹp. Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, Lắng nghe chuẩn bị cho tiết học sau thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… Ngày soạn :13/4/2010 Ngày dạy :Thứ năm ngày 15 tháng 4 năm 2010 Môn : Chính tả (Tập chép) BÀI : MÈO CON ĐI HỌC I.Yêu cầu: Kiến thức: -Nhìn bảng chép lại đúng 6 dòng dầu bài thơ Mèo con đi học : 24 chữ trong khoảng 10 - 15 phút . -Điền đúng chữ r, d, gi ; vần in , iên vào chỗ trống . Làm được bài tập (2 ) a Kĩ năng: - Rèn cho HS viết đúng chính tả, khoảng cách, cỡ chữ . Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, chịu khó . II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, bảng nam châm. Nội dung 8 dòng thơ cần chép và các bài tập 2 và 3. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1.KTBC : Chấm vở những học sinh giáo viên cho về nhà chép lại bài lần trước. Gọi 2 học sinh lên bảng làm lại bài tập 2 và 3 tuần trước đã làm.. Chấm vở những học sinh yếu hay viết sai đã cho về nhà viết lại bài. 2 học sinh làm bảng. Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nhận xét chung về bài cũ của học sinh. 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài “Mời vào”. 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị ở bảng phụ). Cả lớp đọc thầm 8 dòng thơ và tìm những tiếng các em thường viết sai: buồn bực, kiếm cớ, be toáng, chữa lành.. bảng. Học sinh nhắc lại.. 2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ. Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu nhưng giáo viên cần chốt những từ học sinh sai phổ biến trong lớp. Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con của Học sinh viết vào bảng con các tiếng hay học sinh. viết sai.  Thực hành bài viết (tập chép chính tả). Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết, cách cầm Học sinh nghe và thực hiện theo hướng bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ dẫn của giáo viên. đầu của đoạn văn thụt vào 2 ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu mỗi dòng thơ, tên riêng các con vật trong bài viết. Gạch đầu dòng các câu đối thoại. Cho học sinh nhìn bảng từ hoặc SGK để chép Học sinh tiến hành chép lại 8 dòng thơ lại 8 dòng thơ đầu của bài. của bài vào tập của mình.  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ Học sinh dò lại bài viết của mình và đổi trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng vở và sữa lỗi cho nhau. dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở. + Giáo viên chữa trên bảng những lỗi phổ Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn của biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra lề vở phía giáo viên. trên bài viết.  Thu bài chấm 1 số em. 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu của bài trong vở BT Bài 3: Điền chữ r, d hay gi. Các em làm bài vào VBT và cử đại diện Tiếng Việt (bài tập 2a). Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn 2 bài tập của nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp giống nhau của các bài tập. sức điền vào chỗ trống theo 2 nhóm, mỗi Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi nhóm đại diện 3 học sinh Giải đua giữa các nhóm. Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. Bài tập 2a: Thầy giáo dạy học.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bé nhảy dây. Đàn cá rô lội nước. 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh về nhà chép lại 8 dòng thơ Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần cho đúng, sạch đẹp, làm lại các bài tập. lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau. Môn : Tập đọc BÀI: NGƯỜI BẠN TỐT I.Yêu cầu: Kiến thức: -Đọc trơn cả bài .Đọc đúng các từ ngữ : bút chì , liền đưa , sửa lại , ngay ngắn, ngượng nghịu . -Bước đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu . Kĩ năng: -Rèn cho HS đọcđúng , nhanh toàn bài . Thái độ: -Giáo dục HS tính tích cực , tự giác trong học tập . II.Chuẩn bị : -Tranh minh hoạ bài đọc SGK. -Bộ chữ của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Học sinh nêu tên bài trước. Gọi 2 học sinh đọc bài: “Mèo con đi học” và 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Câu 2: Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học. trả lời các câu hỏi SGK. Câu 3: Cừu nói: Muốn nghỉ học thì phải GV nhận xét chung. cắt đuôi, Mèo vội xin đi học ngay. 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút Nhắc tựa. tựa bài ghi bảng.  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn (cần đổi giọng khi đọc Lắng nghe. các câu đối thoại) + Tóm tắt nội dung bài: + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu. Liền: (n  l, iên  iêng), sửa lại: (s  x) Cho học sinh ghép bảng từ: ngượng nghịu. Ngượng nghịu: (ương  ươn). Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ.  Các em hiểu thế nào là ngượng nghịu ? + Luyện đọc câu: Học sinh đọc từng câu theo cách: mỗi em tự đọc nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau. Sau đó nối tiếp nhau đọc từng câu. Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu đề nghị của Hà và câu trả lời của Cúc. Chú ý rèn câu hội thoại cho học sinh. Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy. + Luyện đọc đoạn, bài (chia thành 2 đoạn để luyện cho học sinh) Đoạn 1: Từ đầu đến “cho Hà”: Tổ chức cho các em đọc phân vai: 1 em đóng vai người dẫn chuyện, 1 em đóng vai Hà, 1 em đóng vai Cúc, 1 em đóng vai Nụ. Đoạn 2: Phần còn lại: Cần chú ý nghỉ hơi sau dấu chấm, ngắt hơi sau dấu phẩy. Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn rồi tổ chức thi giữa các nhóm. Giáo viên đọc diễn cảm lại cả bài. Đọc cả bài. Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung. Ghép bảng con: ngượng nghịu, phân tích từ ngượng nghịu. 5, 6 em đọc các từ trên bảng. Ngượng nghịu: Khó chịu, gượng ép, không thoả mái. Nhẩm câu 1 và đọc. Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại. 5 em đọc câu này. Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy. 4 nhóm, mỗi nhóm cử 1 bạn đóng vai để luyện đọc đoạn 1. Lớp theo dõi và nhận xét. Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai. 4 nhóm, mỗi nhóm cử 1 bạn thi đọc trước lớp. Cả lớp bình chọn xem bạn nào đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay nhất. 3học sinh đọc lại bài. Tổ, lớp đọc đồng thanh Nghỉ giữa tiết. Luyện tập: Ôn các vần uc, ut: Giáo viên nêu yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng trong bài có vần uc, có vần ut ? Giáo viên nêu tranh bài tập 2:. Lop1.net. Cúc, bút..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nói câu chứa tiếng có mang vần uc hoặc ut.. Đọc mẫu câu trong bài. Hai con trâu húc nhau. Kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút. Từng học sinh đặt câu. Sau đó lần lượt nói nhanh câu của mình. Học sinh khác nhận xét. 2 em đọc lại bài.. Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét. 3.Củng cố tiết 1: Hỏi tên bài học Hai em nhắc lại 4.Dặn dò : Về nhà đọc lại bài nhiều lần .tiết sau học tiếp Lắng nghe để thực hiện Môn : Toán BÀI: CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I.Yêu cầu: Kiến thức: - Biết tuần lễ có 7 ngày ;biết tên các ngày trong tuần ; biết đọc thứ ,ngày tháng trên tờ lịch bóc hàng ngày Kĩ năng: -Rèn cho HS kĩ năng thực hành nhanh , chính xác . Thái độ: -Giáo dục HS tính chăm chỉ , chịu khó . Ghi chú: Làm bài tập 1,2,3 . II.Chuẩn bị: -1 cuốn lịch bóc hàng ngày và 1 bảng thời khoá biểu của lớp. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ. + Gọi học sinh giải bài tập 4 trên bảng lớp.. Hoạt động HS + Học sinh giải trên bảng lớp. Giải: Số bạn nam là: 35 – 20 = 15 (bạn) Đáp số : 15 bạn nam Học sinh đặt tính và tính kết quả. Ghi vào bảng con.. + Lớp làm bảng con: Đặt tính rồi tính: 45 – 23 66 – 25 Nhận xét KTBC. 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. Học sinh nhắc tựa. Giáo viên giới thiệu cho học sinh quyển lịch Học sinh theo dõi các tờ lịch trên bảng lớp. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> bóc hằng ngày (treo quyển lịch trên bảng), chỉ vào tờ lịch của ngày hôm nay và hỏi: Hôm nay là thứ mấy? Gọi vài học sinh nhắc lại. Giáo viên cho học sinh nhìn tranh các tờ lịch trong SGK và giới thiệu cho học sinh biết các ngày trong tuần: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy. Một tuần lễ có 7 ngày là các ngày: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy. Chỉ vào tờ lịch của ngày hôm nay và hỏi: Hôm nay là ngày bao nhiêu? Cho học sinh nhìn tờ lịch và trả lời câu hỏi Gọi vài học sinh nhắc lại. Hướng dẫn học sinh thưc hành: Bài 1: Giúp học sinh nắm được các ngày nghỉ và ngày học trong tuần Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời được: trong 1 tuần lễ em đi học những ngày nào? Em nghỉ học những ngày nào?. để trả lời câu hỏi của giáo viên: Học sinh nêu theo ngày hiện tại. Nhắc lại.. Nhắc lại: Một tuần lễ có 7 ngày là: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy. Học sinh nêu theo ngày hiện tại. Nhắc lại.. 2em nêu yêu cầu Em đi học vào các ngày: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu. Em nghỉ học vào các ngày: thứ bảy, chủ nhật. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: 2em nêu yêu cầu Đọc tờ lịch ngày hôm nay rồi viết lần lượt tên Học sinh đọc và viết : Ví dụ: ngày trong tuần , ngày trong tháng , tên tháng Hôm nay là thứ hai ngày 10 tháng tư. Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài rồi chữa bài trên bảng lớp. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên cho học sinh chép thời khoá biểu Học sinh tự chép thời khoá biểu của lớp của lớp vào tập và đọc lại. mình và đọc cho cả lớp cùng nghe. 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Nhắc lại tên bài học. Nhắc lại các ngày trong tuần, nêu những ngày Em đi học vào các ngày: thứ hai, thứ ba, đi học, những ngày nghỉ học. thứ tư, thứ năm, thứ sáu. Em nghỉ học vào các ngày: thứ bảy, chủ nhật. Nhận xét tiết học, tuyên dương. Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau. Thực hành ở nhà. Môn : TNXH. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> BÀI : TRỜI NẮNG – TRỜI MƯA I.Yêu cầu: Kiến thức: -Nhận biết và mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tượng thời tiết : nắng , mưa . -Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khỏe trong những ngày nắng , mưa . Kĩ năng: -Rèn cho HS biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi . Thái độ: -Giáo dục HS tích cực , tự giác học tập II.Chuẩn bị -Một số tranh ảnh về trời nắng, trời mưa. -Hình ảnh bài 30 SGK. Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1.Ổn định : 2.KTBC: Hỏi tên bài. + Muỗi thường sống ở đâu ? + Nêu tác hại do bị muỗi đốt ? + Khi đi ngủ bạn thường làm gì để không bị muỗi đốt ? Nhận xét bài cũ. 3.Bài mới: Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về các dấu hiệu của trời nắng, trời mưa qua bài học “Trời nắng, trời mưa”. Hoạt động 1 : Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa. Mục đích: Học sinh nhận biết được các dấu hiệu chính của trời nắng, trời mưa. Biết mô tả bầu trời và những đám mây khi trời nắng, trời mưa.  Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động. Giáo viên chia nhóm và phát cho mỗi nhóm 1 tờ bìa to và nêu yêu cầu:. Lop1.net. Học sinh nêu tên bài học. 3 học sinh trả lời câu hỏi trên.. Học sinh nhắc tựa.. Học sinh lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Dán tất cả những tranh ảnh đã sưu tầm được Học sinh dán các tranh ảnh vào giấy kẻ ô theo 2 cột vào bảng sau và cùng nhau thảo phân loại tranh rồi thảo luận theo nhóm. luận các vấn đề sau:. Tranh ảnh về trời nắng. Tranh ảnh về trời mưa. Bầu trời sáng, có nắng (trời nắng), bầu trời đen, không có nắng (trời mưa)  Khi trời nắng, bầu trời và những đám mây Bầu trời trong xanh, có mây trắng, nhìn thấy ông mặt trời, … như thế nào?  Khi trời mưa, bầu trời và những đám mây Bầu trời u ám, nhiều mây, không thấy ông mặt trời, … như thế nào? Cho học sinh thảo luận theo nhóm 8 em và nói cho nhau nghe các yêu cầu trên. Bước 2: Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên, Học sinh chỉ và nêu theo tranh. chỉ vào tranh và nêu theo yêu cầu các câu hỏi trên. Gọi học sinh các nhóm khác nhận xét bạn và bổ sung. Nếu hôm đó trời nắng hay trời mưa giáo viên có thể hỏi thêm: Hôm nay là trời Học sinh nói theo thực tế về bầu trời hôm nắng hay trời mưa: Dấu hiệu nào cho em biết nay điều đó? Giáo viên kết luận: Khi trời nắng, bầu trời trong xanh, có Học sinh nhắc lại. mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, … Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, không có Mặt Trời, những giọt nước mưa rơi xuống làm ướt mọi vật, …  Nêu các dấu hiệu về trời nắng, trời mưa?. Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khoẻ khi nắng, khi mưa: MĐ: Học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ khi nắng, khi mưa. Cách tiến hành:. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động. Giáo viên chia nhóm, mỗi nhóm 2 em, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm. Yêu cầu các em quan sát 2 hình ở SGK để trả lời các câu hỏi trong đó. Tại sao khi đi nắng bạn nhớ đội nón, mũ? Để không bị ướt khi đi dưới mưa, bạn phải làm gì? Bước 2: Thu kết quả thảo luận: Gọi đại diện các nhóm nêu trước lớp, các nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh. Két luận: Khi đi trời nắng phải đội mũ nón để không bị ốm. Khi đi trời mưa phải mang ô, măïc áo mưa để không bị ướt, bị cảm. 4.Củng cố : Hỏi tên bài: Cho học sinh vẽ tranh miêu tả trời nắng, trời mưa. Liên hệ thực tế: Nếu hôm đó trời nắng hoặc mưa, giáo viên hỏi xem trong lớp ai thực hiện những dụng cụ đi nắng, đi mưa. Tuyên dương các em mang đúng. 5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới. Luôn luôn giữ gìn sức khoẻ khi đi nắng, đi mưa.. Thảo luận theo nhóm 2 em học sinh.. Để khỏi bị ốm. Mang ô, mang áo mưa. Học sinh nêu, những học sinh khác nhận xét và bổ sung. Học sinh nhắc lại. Các nhóm khác tranh luận và bổ sung, đi đến kết luận chung.. Học sinh vẽ tranh theo yêu cầu của bài. Học sinh tự liên hệ và nêu những ai đã mang đúng dụng cụ khi đi nắng, đi mưa. Thực hành khi đi nắng, đi mưa.. Ngày soạn :14/4/2010 Ngày dạy :Thứ sáu ngày 16 tháng 4 năm 2010 Môn : Tập đọc Bài : Người bạn tốt (tiết2) I.Yêu cầu: Kiến thức: -Đọc trơn cả bài . - Hiểu nội dung bài :Nụ và Hà là những người bạn tốt , luôn giúp đỡ bạn rất hồn nhiên và chân thành . -Trả lời được câu hỏi 1,2 ( SGK ) . Kĩ năng:. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Rèn cho HS đọcđúng , nhanh toàn bài . Thái độ: -Giáo dục HS luôn biết giúp đỡ bạn bè II.Chuẩn bị -Tranh minh hoạ phần luyện nói III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV. Hoạt động hs. 1.Bài cũ : Đọc bài Người bạn tốt Hai em đọc bài và trả lời câu hỏi Tìm tiếng trong bài có vần uc, ut ? 2.Bài mới : a..Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài mới học. Gọi học sinh đọc bài, cả lớp đọc thầm và trả câu Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi hỏi: Hà hỏi mượn bút , ai đã giúp Hà? Cúc từ chối, Nụ cho bạn mượn. Bạn nào giúp Cúc sửa dây đeo cặp ? Hà tự đến giúp Cúc sửa dây đeo cặp. Em hiểu thế nào là người bạn tốt ? Người bạn tốt là người sẵn sàng giúp đỡ bạn. Giáo viên đọc diễn cảm lại bài văn, gọi 2 học 2 học sinh đọc lại bài văn. sinh đọc lại cả bài văn. Luyện nói: Kể về người bạn tốt của em. Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ Luyện nói theo hướng dẫn của giáo và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi để học sinh trao viên: đổi với nhau nói cho nhau nghe về người bạn tốt Tranh 1: Trời mưa, Tùng rủ Tuấn cùng của mình. khoác áo mưa đi về. Nhận xét phần luyện nói của học sinh. Tranh 2: Hải ốm, Hoa đến thăm và mang theo vở chép bài cho bạn. Tranh 3: Tùng có chuối, Tùng mời Quân cùng ăn. Tranh 4: Phương giúp Uyên học ôn, hai bạn đều được điểm 10. Học sinh nêu 1 số hành vi giúp bạn khác… 3.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã Nêu tên bài và nội dung bài học. học. 4.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, 1 học sinh đọc lại bài.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>