Thiết kế bài dạy Đại số 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 chương I :. sè h÷u tØ - sè thùc. Ngµy so¹n : 19 / 08 / 2011.. TiÕt 1: TËp hîp Q c¸c sè h÷u tØ. I. Môc tiªu: - Häc sinh hiÓu ®­îc kh¸i niÖm sè h÷u tØ, c¸ch biÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè. - Häc sinh biÕt biÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè; biÕt so s¸nh hai sè h÷u tØ. - Học sinh bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số: N  Z  Q. II. ChuÈn bÞ: - GV: PhÊn mµu, b¶ng phô. - HS: Bảng nhóm, nháp, SGK, đồ dùng học tập.. III. Tæ chøc d¹y – häc: 1)Mở đầu: Giáo viên giới thiệu chương trình đại số lớp 7 và các yêu cầu bộ môn GV nh¾c nhë HS chuÈn bÞ s¸ch vë vµ dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho m«n häc. - Giới thiệu sơ qua nội dung chương trình đại số 7 và nội dung chương 1 2) Bµi míi: Hoạt động của GV và HS. Néi dung 1. Sè h÷u tØ..  GV: Lớp 6 ta đã biết, có thể viết 3=. 3 6 9    ... , ®©y lµ c¸c c¸ch viÕt 1 2 3. kh¸c nhau cña cïng mét sè h÷u tØ.  Tương tự ta cũng có . . . ( HS quan sát c¸c VD cßn l¹i cña SGK/ 4 b»ng b¶ng phô) - Nh­ vËy c¸c sè 3; - 0,5; 0; 2. 5 đều là 7. c¸c sè h÷u tØ. GV? Từ đó ta có thể hiểu khái niệm về sè h÷u tØ nh­ thÕ nµo? -HS đọc khái niệm số hữu tỉ/ 5  GV: Giíi thiÖu kÝ hiÖu tËp hîp c¸c sè h÷u tØ - HS lµm c¸c ?1; ?2/ 5 – c¸ nh©n t¹i chç. GV: Chó ý a  Z  a  Q v× a . a 1. Khái niệm: Số hữu tỉ có thể viết dưới d¹ng ph©n sè. a víi a, b  Z; b ≠ 0. b. - TËp hîp c¸c sè h÷u tØ kÝ hiÖu lµ Q. VÝ dô: 3; - 0,5; 0; 2. 5 đều là các số hữu 7. tØ. Ta viÕt: 3  Q; - 0,5  Q; . . . Ta cã: a  Z  a  Q v× a . Điều ngược lại không đúng. 1. Lop7.net. a 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 2. BiÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè.. GV: yªu cÇu HS lµm ? 3/ 5 HS: Thùc hiÖn c¸ nh©n vµo vë ghi. 1 HS lªn b¶ng thùc hiÖn. GV: Đặt vấn đề và hướng dẫn HS thực hiÖn VD1 nh­ SGK/ 5. HS thực hiện tương tự với VD 2/ 6: - Dưới lớp hoạt động nhóm, sau đó 1 HS lªn b¶ng thùc hiÖn. GV: Trªn trôc sè, ®iÓm biÓu diÔn sè h÷u tØ x ®­îc gäi lµ ®iÓm x.. VD: BiÓu diÔn sè h÷u tØ. 5 trªn trôc sè. 4. - C¸ch thùc hiÖn: SKG/ 5 M. O -1. 1. VD: BiÓu diÔn sè h÷u tØ sè. N. 2 trªn trôc 3. O. -1. 3. So s¸nh sè h÷u tØ trªn trôc sè.. VD1: So s¸nh hai sè h÷u tØ –0,6 vµ. 1 2. 6 1 5  ; ; 10  2 10 1 6 5  v× - 6 < - 5 nªn hay - 0,6 < 10 10 2 1 VD2: So s¸nh hai sè h÷u tØ  3 vµ 0 2 1 7 0 Ta cã:  3  ;0= 2 2 2 7 0 1  hay  3 < 0 v× - 7 < 0 nªn 2 2 2. Ta cã: - 0,6 =. GV cho HS biÓu diÔn c¸c cÆp sè h÷u tØ ë mçi VD nµy trªn trôc sè, råi rót ra nhËn xÐt vÒ vÞ trÝ ®iÓm biÓu diÔn c¸c sè đó trên trục số (vẽ sẵn bảng phụ). GV: Tõ viÖc so s¸nh sè h÷u tØ víi 0, ta cã c¸c kh¸i niÖm sau . . . , HS đọc kết luận/ 7 HS làm ?5/ 7- hoạt động nhóm, đại diện 2 nhãm lªn b¶ng ghi kÕt qu¶ tr¶ lêi.. - Víi x; y  Z ta lu«n cã: x = y; hoÆc x > y hoÆc x < y. VD: SGK/ 6; 7. KÕt luËn: - NÕu x < y th× trªn trôc sè, ®iÓm x ë bªn tr¸i ®iÓm y - Sè h÷u tØ lín h¬n 0 gäi lµ sè h÷u tØ dương; - Sè h÷u tØ nhá h¬n 0 gäi lµ sè h÷u tØ ©m; - Sè 0 kh«ng lµ sè h÷u tØ ©m, còng không là số hữu tỉ dương;. IV. Cñng cè: GV: Cho hs nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi häc qua b¶ng ghi HS: lµm c¸c bµi tËp 1; 3a/ 8 - sgk V. Hướng dẫn về nhà: - Häc bµi cò theo vë ghi, kÕt hîp sgk - BVN: 2; 3bc; 4; 5/ 8 – sgk. - Đọc trước bài mới. ******************************* 2. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 Ngµy so¹n : 20 /08 /2011. TiÕt 2: Céng trõ sè h÷u tØ I. Môc tiªu: - Häc sinh n¾m v÷ng quy t¾c céng trõ sè h÷u tØ, hiÓu quy t¾c chuyÓn vÕ trong tËp hîp sè h÷u tØ. - Học sinh có kĩ năng làm các phép cộng trừ số hữu tỉ nhanh và đúng. - Häc sinh cã kÜ n¨ng ¸p dông quy t¾c chuyÓn vÕ II. ChuÈn bÞ: - GV: PhÊn mµu, b¶ng phô. - HS: B¶ng nhãm, nh¸p, SGK. III. Tæ chøc d¹y – 1)KiÓm tra bµi cò:. häc:. - HS1: ThÕ nµo lµ sè h÷u tØ? Cho vÝ dô 3 sè h÷u tØ? Ch÷a bµi tËp 3 (Tr 8 - SGK) Bµi 3 (Tr 8 - SGK) So s¸nh: a) X . 2  2  22  3  21  21  22 3 2       ; Y .V× -21 > - 22 nªn .VËy Y > 7 7 77 11 77 77 77 11  7. X. b) - 0,75 = . 3 4. c).  213 18  300  25. 2) Bµi míi: Hoạt động của GV và HS. Néi dung. 1. Céng trõ sè h÷u tØ..  GV: Cã thÓ thùc hiÖn céng, trõ sè  Cho hai sè h÷u tØ a b hữu tỉ bằng cách viết chúng dưới x= ,y= ( a, b, m Z, m > 0 ) m m dạng hai phân số cùng mẫu dương råi ¸p dông tÝnh nh­ céng, trõ hai Ta cã : a b ab ph©n sè. x+y= + = m m m a b  Cho hai sè h÷u tØ x; y víi x  ; y  a b a b m m x-y= = m m m (a, b, m  Z, m > 0), h·y viÕt c«ng thøc thÓ hiÖn c¸ch tÝnh tæng vµ hiÖu  VÝ dô  7 4  49 12  49   12  37 hai số đó.      a) 3 7 21 21 21 21 + GV: Cho HS ph¸t biÓu thµnh lêi? 1 1 1 4 1 4  5 2 2    HS áp dụng làm VD/ 9 – hoạt động b) 2 2 2 2 2 2 nhóm, sau đó 2 HS lên bảng trình bày. 3  12  3 (12)  (3)  9    c/ (3)      NhËn xÐt . . . 4 4 4 4  4 + GV: Chó ý HS phÇn b, cÇn viÕt 2 sè 3. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 hữu tỉ dưới dạng hai phân số có cùng mẫu số dương rồi tính . . . + GV:gäi 1 HS thùc hiÖn t¹i chç phÇn c + GV: yªu cÇu HS lµm ?1/ 9 – lµm nhãm – 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn. + GV: PhÐp céng c¸c sè h÷u tØ cã c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng ph©n sè, h·y nhắc lại tên gọi của các tính chất đó. + GV bổ sung: Mỗi số hữu tỉ đều có một số đối.. ? 1 TÝnh :. 2 6  2 3  2 9  10  1         3 10 3 5 3 15 15 15 1 1  4  1 2 5 6 11 b/  (0,4)           3 3  10  3 5 15 15 15. a/ 0,6 .  PhÐp céng c¸c sè h÷u tØ cã c¸c tÝnh chÊt: - Giao ho¸n, kÕt hîp, céng víi sè 0. - Mỗi số hữu tỉ đều có một số đối.. 2. Quy t¾c chuyÓn vÕ.. Trong tËp hîp Q, còng cã quy t¾c chuyển vế tương tự như trong Z Yªu cÇu hs nh¾c l¹i quy t¾c chuyÓn vÕ trong tËp hîp sè nguyªn. HS đọc quy tắc .../ 9 GV cho HS lµm VD ¸p dông - sgk/ 9 Yªu cÇu HS lµm ? 2/ 9 HS th¶o luËn nhãm HS lªn b¶ng lµm bµi.C¶ líp lµm vµo vë. GV: Trong Q ta cũng có các tổng đại số như trong Z, để tính tổng đại số của c¸c sè h÷u tØ ta ¸p dông chó ý sau . . . HS đọc chú ý sgk/ 9 GV: ®­a ra mét VD minh ho¹ chó ý võa nªu: Bµi 10/ 10 – sgk.. Quy t¾c : SGK Víi mäi x, y, z  Q: x+y=zx=z-y ? 2: T×m x, biÕt: 1 2. a/ x   . 2 3. Theo quy t¾c chuyÓn vÕ ta cã: 1  2  1  4  1  (4)  3  1           2  3 6  6 6 6 2 2 3 2 3 b) - x = -  + = x 7 4 7 4 8 21 29 1 1 x= + x= 28 28 28 28 x. Chó ý : SGK/ 9. IV. Cñng cè: GV: - Cho HS nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi häc qua b¶ng ghi. - Lưu ý HS rút gọn phân số trước khi cộng. HS: lµm c¸c bµi tËp 6/ 10 – sgk V. Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc quy t¾c vµ c«ng thøc tæng qu¸t - Lµm bµi tËp 7; 8; 9; 10 (Tr 10 - SGK). Bµi 12,13 (Tr 15 - SBT). - ¤n tËp quy t¾c nh©n chia ph©n sè : c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n trong Z - Đọc trước bài mới. *******************************. 4. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 Ngµy so¹n : 25 /08 /2011. TiÕt 3: Nh©n chia sè h÷u tØ I. Môc tiªu: - Häc sinh n¾m v÷ng quy t¾c nh©n chia sè h÷u tØ, hiÓu kh¸i niÖm tØ sè cña hai sè h÷u tØ. - Học sinh có kĩ năng nhân chia số hữu tỉ nhanh và đúng. II. ChuÈn bÞ: - GV: PhÊn mµu, b¶ng phô. B¶ng ghi quy t¾c nh©n chia ph©n sè, c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n ph©n sè, giÊy ghi bµi tËp sè 14 (Tr 12 - SGK) - HS: Bảng nhóm, nháp, SGK, đồ dùng học tập. Ôn tập quy tắc nhân chia phân số, tính chất cơ bản của phép nhân phân số, định nghĩa tỉ số. III. Tæ chøc d¹y – 1)KiÓm tra bµi cò:. häc:.  HS1: - Muèn céng trõ hai sè h÷u tØ ta lµm thÕ nµo? ViÕt c«ng thøc tæng qu¸t. - Ch÷a bµi tËp 10(Tr 10 - SGK) Lưu ý : quy đồng mẫu số. Nhắc lại quy tắc bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu trừ  HS 2: - Nêu quy tắc nhân chia phân số đã học ở lớp 6. Cho ví dụ. - Nªu tÝnh chÊt cña phÐp nh©n ph©n sè. 2) Bµi míi: Hoạt động của GV và HS. Néi dung. 1. Céng trõ sè h÷u tØ.. Cho häc sinh ghi d¹ng TQ phÐp nh©n hai sè h÷u tØ. - Phát biểu dưới dạng tổng quát Lµm c¸c vÝ dô - L­u ý kÕt qu¶ cuèi cïng ®­a vÒ ph©n số có mẫu dương. - 1 HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo vë.. a b. a) Tæng qu¸t: Víi x= , y = x.y =. c ta cã: d. a c a.c .  b d b.d. b) VÝ dô:.  5 2  10 .  7 3 21 3 1 3 7 21  21  7 3 .2  .     1  4 3  4 3  12 12 4 4. GV: Cho HS vËn dông lµm bµi 11a,b/ Bµi 11 (a,b)(Tr 12) 12  2 21  1  3  3  a)   1 HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo vë.. 1 4 4  15 24  15 6.(3)  9     b) 0,24 . 4 100 4 20 10 7. 8. 2. Chia hai sè h÷u tØ.. GV: H·y nh¾c l¹i quy t¾c chia ph©n sè ë a) D¹ng tæng qu¸t : líp 6. a c Muèn chia mét ph©n sè hay mét sè Víi x= , y = (y0)ta cã b d nguyªn cho mét ph©n sè, ta nh©n sè bÞ 5. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 chia với số nghịch đảo của số chia. Quy tắc trên vẫn đúng trong trường hîp chia hai sè h÷u tØ. - §äc c«ng thøc tæng qu¸t  Hướng dẫn học sinh làm ví dụ nh­ sgk/ 11. 1 HS thực hiện tại chỗ, sau đó cả lớp ghi vë. Cho HS lµm bµi 11/ 12 – phÇn d: TÝnh 3  3 1  3.1  1 :6  .   25 25 6 25.6 50. a b. x:y = :. c a d a.d = .  d b c b.c. b)VÝ dô: -0,5: (1).5  5 5  3  1  3 1 5 :  .       2  3 2.(3)  6 6  5 2 5. ?1 TÝnh: 2 7 7 7.(7)  49  a) 3,5 .   1  = .    5 2  5 2.5 5  5 1 (5).1  5 :2  .   b) 23 23 2 23.2 46 .  Cho häc sinh lµm ? 1/ 11 – lµm c¸ nh©n.  2 häc sinh lªn b¶ng.  - NhËn xÐt kÕt qu¶.  GV: Nªu chó ý trong SGK/ 11 HS đọc nhận xét 1 lần.. 10. c) Chó ý: (SGK) Víi x,y  Q ; y  0. TØ sè cña x vµ y kÝ hiÖu lµ :. x hay x : y y. IV. Cñng cè: - GV: Cho hs nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi häc qua b¶ng ghi - HS: lµm c¸c bµi tËp 12, 14/ 12 - sgk Bµi 14 (Tr 12 - SGK)  Cho học sinh chơi trò chơi : tổ chức hai đội, mỗi đội 5 người, chuyền tay nhau một bút (phấn) mỗi người làm một phép tính trong bảng. Đội nào làm nhanh lµ th¾ng. Bµi 12 (Tr 12 - SGK) Yêu cầu HS đọc đầu bài và tìm ra các cách viết khác nhau. Hai đội chơi trò chơi, đại diện lên trình bày kq. V. Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc c«ng thøc tæng qu¸t cña phÐp nh©n chia sè h÷u tØ. - Lµm bµi tËp 11(c);13 (Tr 12 - SGK); 15,16(Tr 13 - SGK) - Ôn lại giá trị tuyệt đối của số nguyên. Đọc trước bài giá trị tuyệt đối của một sè h÷u tØ. *******************************. 6. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 Ngµy d¹y 25 /08 /2009. Tiết 4: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.. Céng, trõ, nh©n, chia sè thËp ph©n.. A. môc tiªu. 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. 2. Kĩ năng: - Học sinh xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, có kĩ năng cộng, trừ, nhân chia sè thËp ph©n. 3. Tư duy: - Học sinh có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lý. 4. Thái độ: Tự giác, cẩn thận, tích cực và yêu thích môn học. B. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh. GV: Phấn màu, bảng phụ. Hình vẽ trục số để ôn lại giá trị tuyệt đối của số nguyên a. HS: Bảng nhóm, nháp, SGK, đồ dùng học tập. Ôn tập giá trị tuyệt đối của một số nguyên, quy tắc cộng trõ nh©n chia sè thËp ph©n. BiÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè. c. phương pháp. - Phát hiện và giải quyết vấn đề. Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ. Vấn đáp. Luyện tập và thực hành. D. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I. KiÓm tra bµi cò. HS1: Ch÷a bµi tËp 13 a; c(Tr 12 - SGK) HS2:. + Nêu giá trị tuyệt đối của một số nguyên.. + T×m |-3| ; |75|; + T×m x biÕt |x| = 9 HS1: a,.  3 12  25   3  12  25  3.(12).(25)  15 1 . .    . .    7 4 5  6  4 5 6 4.5.6 2 2  11 33  3 11 16 3 11.16.3 4 : .  . .    12 16  5 12 33 5 12.33.5 15. c, . HS2: Khoảng cách từ điểm a đến điểm 0 trên trục số là giá trị tuyệt đối của số nguyên a VD:. |-3| = 3; | 75| = 75 | x| = 9 => x = 9. II. bµi míi. Hoạt động của GV và HS HĐ1 : Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Ghi b¶ng 1.Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.  GV: Tương tự như đ/ n giá trị tuyệt đối của số. nguyên, hãy nêu định nghĩa giá trị tuyệt đối của số h÷u tØ.. 7. Lop7.net. Đ/n: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x, kí hiệu. x , lµ kho¶ng c¸ch tõ ®iÓm x tíi ®iÓm 0 trªn trôc sè..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 HS: Nêu, nghe, ghi, nhắc lại định nghĩa giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ.  Cho häc sinh lµm ?1. C¶ líp lµm ?1, 1 häc sinh lªn b¶ng ®iÒn ... ?1 §iÒn vµo chç trèng (...) a) NÕu x = 3,5 th× |x| =3,5 NÕu x =. 4 4 th× |x| = 7 7. b) NÕu x > 0 th× |x| = x NÕu x = 0 th× |x| = 0. Ta có: công thức xác định giá trị tuyệt đối của một. NÕu x < 0 th× |x| = - x. sè h÷u tØ..  NhËn xÐt kÕt qu¶. . x nÕu x 0 |x| =  - x nÕu x < 0. GV: Đưa ra công thức xác định giá trị tuyệt đối,. gi¶i thÝch c«ng thøc VÝ dô: x =.  Hướng dẫn HS làm VD áp dụng .../ sgk, từ đó. -x. cho nhËn xÐt rót ra ghi nhí/ 14.. . Cho häc sinh lµm ?2. 5 >0 7. NhËn xÐt: víi mäi x  Q ta lu«n cã : |x|  0,. x  0; x   x ; x  x Cho học sinh đọc nhận xét trong SGK. v×. x <0th× |x| = |-3,55| = -(-3,55) = 3,55 x =nÕu -3,55.  víi mäi x  Q ta lu«n cã :. . 5 5 5  th× |x| = 7 7 7. | x | = | -x| , |x|  x.  Lµm ?2 1 1 1 b) |x| = ; c) |x|= 3 ; |x| =0 7 7 5  Víi ®iÒu kiÖn nµo cña sè h÷u tØ x th× |x| = -x. a) |x| =.  Víi x 0 th× | x| = -x. H§ 2 : Céng, trõ, nh©n chia sè thËp ph©n. 2. Céng, trõ, nh©n, chia sè thËp ph©n. §Ó céng, trõ, nh©n chia c¸c sè thËp ph©n, ta cã. a. Céng, trõ, nh©n sè thËp ph©n. thể viết chúng dưới dạng phân số thập phân rồi. C¸ch thùc hiÖn: sgk/ 14. làm theo quy tắc các phép tính đã biết về phân số.. VÝ dô1:. VÝ dô. a/.  C¶ líp lµm vÝ dô.  1,25  0,5   125 .  2 häc sinh lªn b¶ng. 100. Trong thực hành, ta thường cộng trừ, nhân hai số thập phân theo các quy tắc về giá trị tuyệt đối và. b/ 8. Lop7.net. 5  125  50  75    0,75 10 100 100.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 về dấu tương tự như đối với số nguyên.  Yêu cầu học sinh đọc quy tắc trong SGK. 0,245  2,134 .  §äc quy t¾c. 245 2134 245  2134  1889    1000 1000 1000 1000. = - 1,889.  Cho häc sinh lµm vÝ dô. C2:.  Làm ví dụ 2 theo sự hướng dẫn của giáo. (-1,25) + 0,5 = - (1,25 - 0,5) = - 0,75. viªn. 0,245 - 2,134 = 0,245 + (-2,134) = - ( 2,134 - 0,245) = -1,88.  GV: Khi chia sè thËp ph©n x cho sè thËp b. Chia sè thËp ph©n. ph©n y ta ¸p dông quy t¾c .../ 14, sgk.. VÝ dô 2:. + HS: Đọc hướng dẫn sgk/ 14.. a/ (- 0,408) : (- 0,34) = + (0,408 : 0,34) = 1,2. + HS: Lµm VD ¸p dông sgk/ 14. T¹i chç.. b/ (- 0,408) : (+ 0,34) = - (0,408 : 0,34) = - 1,2.  Cho häc sinh lµm? 3 . c/ (- 0,405) : (- 0,27) = + ( 0,405 : 0,27 ) = 1,5. C¶ líp lµm ?3 – nhãm.. ?3 TÝnh:. + 1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy.. a) -3,116 + 0,263 = - (3,116 - 0,263 ) = - 2,853 b) (-3,7) .(-2,16) = +(3,7 . 2,16)=7,992 III. Cñng cè - luyÖn tËp. GV: Cho hs nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi häc qua b¶ng ghi HS: lµm c¸c bµi tËp 17, 19, 20a/ 15 - sgk. Bµi 17 (Tr 15 - SGK)  Ph¸t phiÕu häc tËp ghi s½n bµi 17, cho häc sinh lµm theo nhãm , gäi hai lªn tr×nh bµy kÕt qu¶(chiÕu lªn m¸y chiÕu)  Từng nhóm làm bài, cử đại diện lên trình bày kết quả. 1) a)đúng 2) a) x =  d) x=  1. b)sai. c) đúng. 1 b) x =  0,37 c) x =0 5. 2 3. Bµi 19 (Tr 15 - SGK) Tr¶ lêi miÖng - Hùng cộng các số âm với nhau, rồi cộng tiếp với 41,5 để được kết quả là 37 - Liªn nhãm tõng cÆp sè h¹ng cã tæng lµ c¸c sè nguyªn, ®­îc -3 vµ 40 råi céng hai sè nµy ®­îc 37. b) hai cách đều áp dụng các tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính hợp lý, nhưng theo cách cña b¹n Liªn cã thÓ tÝnh nhÈm nhanh h¬n.. 9. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 Bµi 20 (a)(Tr 15 - SGK) a) 6,3 + (-3,7) + 2,4 + (-0,3) = (6,3 + 2,4) +[(-3,7) + (-0,3)] = 8,7 + (-4) = 4,7 IV. Hướng dẫn về nhà.  Học thuộc định nghĩa và công thức xác định giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ.  Lµm bµi tËp 18;20(b,c,d), 21(Tr 15 - SGK); 24,25, 27(Tr 7,8 - SBT)  Giê sau mang m¸y tÝnh bá tói.. Ngµy d¹y 8 /09 /2009. TiÕt 5: LuyÖn tËp. A. môc tiªu. 1. Kiến thức: Học sinh hiểu cách xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. 2. KÜ n¨ng: RÌn kü n¨ng so s¸nh sè h÷u tØ, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc, t×m x, sö dông m¸y tÝnh bá tói. - Học sinh có kĩ năng vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lý. - Häc sinh cã kÜ n¨ng céng, trõ, nh©n chia sè thËp ph©n. 3. Thái độ: Say mê, tự giác, cẩn thận B. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh. GV: PhÊn mµu, b¶ng phô, phiÕu häc tËp. HS: Bảng nhóm, nháp, SGK, đồ dùng học tập. c. phương pháp. - Phát hiện và giải quyết vấn đề. Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ. Vấn đáp. Luyện tập và thực hành. D. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I. KiÓm tra bµi cò.  HS1: Nêu cách xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Chữa bài 24(Tr7 - SBT). x nÕu x 0 |x| =  - x nÕu x < 0 Bµi 24 (Tr7 - SBT) |x| = 2,1  x = 2,1 -x nÕu x <0. |x| = -1. 2  Kh«ng tån t¹i x. 5. 10. Lop7.net. |x| =. 3 3 vµ x < 0  x =4 4. |x| = 0,35  x =  0,35.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 II. bµi míi. Hoạt động của GV và HS D¹ng 1: tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc. Ghi b¶ng D¹ng 1: tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc. Bµi 28 (Tr 8 - SBT). Bµi 28 (Tr 8 - SBT).  Häc sinh lµm vµo vë, hai häc sinh lªn b¶ng lµm bµi.. A= (3,1 - 2,5) - (-2,5+3,1) = 3,1 - 2,5 + 2,5 - 3,1= (3,1 - 3,1) + (2,5 - 2,5).  NhËn xÐt kÕt qu¶.. =0 C = -(251,3 + 281) + 251,3 - (1 - 281) = -251.3 - 281 + 251.3 - 1 + 281 Bài 29 (Tr 8 - SBT) – HS làm nhóm phần a dưới sự. = (-251,3 + 281) + (-281 + 281) - 1 = -1 Bµi 29 (Tr 8 - SBT). hướng dẫn của GV. | a| = 1,5 a = 1,5.  TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sau víi :.  Víi a = 1,5;b = -0,75. |a| = 1,5;b = -0,75. M= 1,5 + 2. 1,5 . -0,75 = -0,75. - Thay a = 1,5;b = -0,75 råi tÝnh M. N = 1,5 :2 - 2 : -0,75 = 3 P=. 5 12. 7 18. Víi a = -1,5 ; b = - 0,75. PhÇn b HS lµm viÖc c¸ nh©n , lªn b¶ng thùc hiÖn.. M = - 1,5 + 2 .(-1,5).(-0,75)= 1,5. Thay a = -1,5 ; b = - 0,75 råi tÝnh M. N = (-1,5) : 2 - 2 :(-0,75) = 1 2 3. P = (-2) : (-1,5)2 - b . = D¹ng 2 : sö dông m¸y tÝnh bá tói. Cho häc sinh lµm bµi 26 (Tr 16 - SGK. 11 12. 7 18. D¹ng 2 : sö dông m¸y tÝnh bá tói..  Hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính. Bµi 26 (Tr 16 - SGK): Sö dông m¸y tÝnh bá tói:.  Yªu cÇu häc sinh lµm bµi 26 – SGK; råi tr¶ lêi kÕt qu¶ (miÖng). a) (-3,1597) + (-2,39) = -5,5497 b) (-0,793) -(-2,1068) = 1,3138.  Chia thµnh c¸c nhãm lµm bµi, gäi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, nhËn xÐt, cho ®iÓm c¸c nhãm. c) (-0,5).(-3,2) + (-10,1) . 0,2 = - 0,42 d) 1,2 . (-2,6) + (-1,4) : 0,7 = -5,12. - Từng nhóm làm bài, cử đại diện lên trình bày kết qu¶. Hs lªn b¶ng lµm bµi:. §æi c¸c sè thËp ph©n ra ph©n sè:. D¹ng 3 : t×m x. 11. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 3  875  875  7   ; - 0,875 = 10 1000 1000 8 7 5 7 21 20 5   > v×  8 6 8 24 24 6 7 5  < 8 6 3 39 40 4    10 130 130 13. Bµi 25 (Tr 16 - SGK)T×m x, biÕt :. 0,3 =. a) |x - 1,7| = 2,3 . x - 1,7 = 2,3  x = 4. . x - 1,7 = -2,3 x = -0,6. b) x+. D¹ng 3 : t×m x Bµi 25 (Tr 16 - SGK)  Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i |x|= a => x=?. 3 1 3 1 -  0  x+ = 4 3 4 3. x+. 3 1 1 3 43 1  x  x  4 3 3 4 12 12. x+. 3 1 1 3 43 7  x  x  4 3 3 4 12 12. c) x  3,7  x  1,9  0.  Nhấn mạnh phải có hai trường hợp  Gäi häc sinh lªn b¶ng.  x  3,7  0  x  3,7    x  1,9  0  x  1,9. c) x  3,7  x  1,9  0. §iÒu nµy kh«ng x¶y ra. VËy kh«ng cã gi¸ trÞ nµo.  Giá trị tuyệt đối của một số hoặc một biểu thức có. cña x tho¶ m·n. D¹ng 4 : so s¸nh hai sè h÷u tØ. gi¸ trÞ nh­ thÕ nµo?. Bµi 22 (Tr 15 - SGK).  VËy x  3,7  x  1,9  0 khi vµ chØ khi nµo?. C¸c sè h÷u tØ ®­îc s¾p xÕp theo thø tù lín dÇn lµ:. D¹ng 4 : so s¸nh sè h÷u tØ Bµi 22 (Tr 15 - SGK). -1. 2 7 5 3 4   0  3 8 6 10 13. -1. 2 5 4  0,875   0  0,3  3 6 13. S¾p xÕp c¸c sè h÷u tØ theo thø tù lín dÇn Bµi 23 (Tr 15 - SGK). Bµi 23 (Tr 16 - SGK) Dùa vµo tÝnh chÊt b¾c cÇu ta cã:. D¹ng 5 : T×m g.trÞ lín nhÊt, g.trÞ nhá nhÊt.. Bµi 32 (Tr 8 - SBT) |x -3,5| cã gi¸ trÞ nh­ thÕ nµo?. a). 4  1  1,1 5. c).  12 12 12 1 13 13  12 13         37 37 36 3 39 38  37 38. D¹ng 5 : T×m g.trÞ lín nhÊt, g.trÞ nhá nhÊt.. - |x -3,5| cã gi¸ trÞ nh­ thÕ nµo? A cã gi¸ trÞ nh­ thÕ nµo?  HS: Tr¶ lêi |x|= a => x=a |x - 3,7|  0 víi mäi x |x -3,5|  0 víi mäi x. b) -500 < 0 < 0,001. |x +1,9|  0 víi mäi x - |x -3,5|  0 víi mäi x. III. Cñng cè - luyÖn tËp. GV: Cho hs nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi häc qua b¶ng ghi. 12. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 GV: Hướng dẫn dạng bài .... IV. Hướng dẫn về nhà.  Lµm bµi tËp 24 (Tr 18 - SGK); 28,32(b),34(Tr 8,9 - SBT)  ¤n tËp luü thõa víi sè mò tù nhiªn, c¸c quy t¾c nh©n chia hai luü thõa cïng c¬ sè  Đọc trước bài luỹ thừa của một số hữu tỉ. Làm ?1;. TiÕt 6: Luü thõa cña mét sè h÷u tØ. A. môc tiªu. Ngµy d¹y 8 /09 /2009 1. KiÕn thøc: - Häc sinh hiÓu kh¸i niÖm luü thõa víi sè mò tù nhiªn cña mét sè h÷u tØ, biÕt tÝnh gi¸ trÞ luü thõa cña mét sè h÷u tØ. - Học sinh biết các quy tắc tính tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số. 2. KÜ n¨ng: Häc sinh cã kÜ n¨ng vËn dông c¸c quy t¾c nªu trªn trong tÝnh to¸n. 3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác. B. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh. GV: Phấn màu, bảng tổng hợp các quy tắc tính tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số, quy tắc tÝnh luü thõa cña luü thõa. M¸y tÝnh bá tói. HS: Bảng nhóm, nháp, SGK, đồ dùng học tập, ôn tập luỹ thừa với số mũ tự nhiên của một số tự nhiªn, quy t¾c nh©n chia hai luü thõa cïng c¬ sè. m¸y tÝnh bá tói. B¶ng phô nhãm. c. phương pháp. - Phát hiện và giải quyết vấn đề. Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ. Vấn đáp. Luyện tập và thực hành. D. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I. KiÓm tra bµi cò. HS1: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc sau a/ 157 : 156. b/ 32 . 3. HS2: H·y viÕt gän c¸c tÝch sau: a/ 2. 2...2 =. (cã 21 thõa sè 2). b/ 5. 5. .... 5 =. (cã 7 thõa sè 2). II. bµi míi. 13. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 H§1 : luü thõa víi sè mò tù nhiªn.. GV: Tương tự như đối với số tự nhiên, với số hữu tỉ x ta định nghĩa như sau: . . . / sgk/ 17. Xn = x.x.x...x (xQ, nN, n>1 ). HS đọc đ/n – sgk/ 17 Xn. = x.x.x...x. 1. Luü thõa víi sè mò tù nhiªn X: c¬ sè; n : sè mò. ( x  Q, n N, n > 1 ). Quy ­íc: x1 = x. Gv lưu ý đk và nhấn mạnh lại đ/n, hướng dẫn cách đọc, cách gọi tên các thành phần.. x0 = 1 (x0) n. a an a - Khi x = ta cã:    n (víi a, b  Z; b ≠ 0) b b b. Nªu quy ­íc, n. a a Khi x = th×   ®­îc tÝnh nh­ thÕ nµo? b b. HS thùc hiÖn t¹i chç . . . n. an a HS ghi nhí:    n (víi a, b Z; b ≠ 0 ) b b. ?1: TÝnh. Yªu cÇu häc sinh lµm ?1. 2. 2 9   3   3    3  (3)     .  2 16 4  4   4  4 . lµm nhãm; chia 3 d·y – mçi d·y lµm 2 phÐp tÝnh Hai häc sinh lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo vë. 3. GV: L­u ý HS c¸ch thùc hiÖn hîp lý khi tÝnh luü. (2) 3  8 2     125 (5) 3  5 . thõa.. (- 0,5)2 = (- 0,5) . (- 0,5) = 0,25. NhËn xÐt . . ..  1 1  1 =    2   0,25 4 2  2  2. HoÆc (-. 0,5)2. 2. (- 0,5)3 = (- 0,5).(- 0,5).(- 0,5) = - 0,125.  1  1  0,125  1 =   3  8 2  2  3. HoÆc (-. 0,5)3. 3. (9,7)0 = 1 HĐ 2 : Tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ sè. GV: Với số tự nhiên a, m, n trong đó a  0. 2. Tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số. Quy t¾c: xm . xn = xm + n. vµ m ≥ n, h·y ®iÒn tiÕp vµo dÊu “ . . .” cho phï hîp. xm. .. xn. xm : xn = xm –n. ( x  0, m  n). =..... x m : xn = . . . . . HS lên bảng thực hiện, dưới lớp làm nháp. GV: Cũng vậy, đối với số hữu tỉ x ta cũng có công. ?2 TÝnh :. thøc sau . . . sgk/ 18.. (-3)2. (-3)3 = (-3)2 +3 = (-3)5 = -243. 14. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 HS theo dâi b¶ng vµ ghi vë.. (- 0,25)5 : (- 0,25)3 = (- 0,25)5 -3 = (- 0,25)2 =. HS phát biểu nội dung 2 quy tắc đó.. 0,0625. Yªu cÇu häc sinh lµm ?2 1 häc sinh lªn b¶ng, NhËn xÐt . . .. Bµi 49 (Tr 10 - SBT). Yªu cÇu häc sinh lµm bµi 49 (Tr 10 - SBT). 3. Luü thõa cña luü thõa. - Suy nghÜ, tr¶ lêi Đưa đề bài lên màn hình.. VD: TÝnh vµ so s¸nh:. H§ 3 : Luü thõa cña luü thõa. a/ (22)3 = (4)3 = 64; vµ 26 = 64. GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?3. VËy (22)3 =. HS lµm nhãm bµn. 26. 5. 2 HS lên bảng thực hiện, dưới lớp làm nháp, nhận xÐt . . . Cho häc sinh rót ra c«ng thøc luü thõa cña mét luü thõa.. 10 5   1  2  1 1  1 1 b/        ; vµ    1024 1024  2  4  2  . 5. 10   1  2   1 VËy        2   2  . HS ph¸t biÓu theo sgk/ 18. Khi tÝnh luü thõa cña luü thõa, ta gi÷ nguyªn c¬ sè vµ nh©n hai sè mò. GV treo b¶ng phô bµi ?4 vµ cho HS lµm ? 4/ 18 – c¸. C«ng thøc: (xm)n = xm.n VD:. 2. 6   3  3   3        4  4  . nh©n. a). HS thùc hiÖn t¹i chç, nhËn xÐt . . .. b/ [(0,1)4]2 = (0,1)8. III. Cñng cè - luyÖn tËp. GV: Cho hs nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi häc qua b¶ng ghi. Hướng dẫn HS sử dụng MTBT để tính lũy thừa qua bài 33/ 20 HS: lµm c¸c bµi tËp 28; 30/ 19 - sgk  Yêu cầu học sinh làm bài tập 28(Tr 27 - SGK). Làm theo nhóm, gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả  Sau khi lµm xong yªu cÇu häc sinh rót ra nhËn xÐt.. Bµi 28 (Tr 19 - SGK) 2. 1  1  1 1 1 c/       .  .     8  2  2 2 2. 3. 4. 1  1 d/      32  2.  1  1  1 1 a)      .    2  2  2  4. 5. 1  1 b)     16  2. 15. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 NhËn xÐt :. Luỹ thừa với số mũ chẵn của một số âm là một số dương; luỹ thừa với số mũ lẻ của một số âm là một số âm.. + Yªu cÇu häc sinh lµm bµi 30 (Tr 19 - SGK). Hai häc sinh lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë. Bµi 30 (Tr 19 - SGK) 3. 3. 4. 1 1  1  1  1  1 x :       x     .        2 16  2  2  2  2 5. 7. 7. 5. 3 3 3 3 3   .x     x    :      4 4 4 4 4. 7 5. 2. 9 3    16 4. IV. Hướng dẫn về nhà.  Làm bài tập 27,29,31 đến 33 (Tr 27,28 - SGK);  Ôn tập luỹ thừa của một tích, luỹ thừa của một thương.  Đọc trước bài luỹ thừa của một số hữu tỉ ( tiếp theo).. TiÕt 7: Luü thõa cña mét sè h÷u tØ. (tiÕp) A. môc tiªu. Ngµy d¹y 22/ 09/ 2009 1. Kiến thức: Học sinh nắm vững luỹ thừa của một tích, luỹ thừa của một thương. 2. KÜ n¨ng: Häc sinh cã kÜ n¨ng vËn dông c¸c quy t¾c nªu trªn trong tÝnh to¸n theo c¶ hai chiÒu xuôi và ngược lại. 3. Thái độ: Tích cực, tự giác, yêu thích môn học.. B. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh. GV: PhÊn mµu, b¶ng phô. HS: B¶ng nhãm, nh¸p, SGK. c. phương pháp. - Phát hiện và giải quyết vấn đề. Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ. Vấn đáp. Luyện tập và thực hành. D. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I. KiÓm tra bµi cò 2. 2 HS1: TÝnh 32.   - 20 3 0. 3. 2.  6 1 1 HS2: TÝnh      :    7 2 2 HS3: Phát biểu quy tắc tính tích và thương của hai lũy thừa cùng cơ số (tại chỗ) II. bµi míi. Hoạt động của GV và HS. Ghi b¶ng. 16. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 GV: Cho HS lµm ?1/ 21 – nhãm.. 1. Luü thõa cña mét tÝch. - HS lµm theo nhãm bµn,. ?1: TÝnh vµ so s¸nh (SGK/ 21). - 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn. C¶ líp quan s¸t, nhËn xÐt. a/ Ta cã:. 2.52  10 2  100 . 2 2   2.5  2 .5 2 .5  4.25  100 2. 2. 2. b/ Ta cã:.   3 3 3  1 3 1 3    .     .  3 3 2 4 1 27 27   2 4  1 3    .   . 8 64 512  2 4 3. 3. 27 1 3 3  .     512 2 4 8. GV: Tõ kÕt qu¶ so s¸nh ë hai VD trªn h·y hoµn thµnh. C«ng thøc: (x.y)n = xn.yn. đẳng thức sau: (x.y)n = . . . .. §ã chÝnh lµ d¹ng TQ cña c«ng thøc tÝnh luü thõa cña mét tÝch. -HS ghi c«ng thøc vµ ph¸t biÓu thµnh lêi . . .. ?2 TÝnh. ? GV: Cho HS ¸p dông c«ng thøc võa nªu lµm ?2/ 21.. 5. - HS lµm c¸ nh©n phÇn a/ - lªn b¶ng thùc hiÖn. - HS thùc hiÖn t¹i chç phÇn b/ GV: Chú ý HS biến đổi hợp lý như VD phần b/ để có thể. 5. 1 1  a)   .35   .3   15  1 3 3  3 b) (1,5) .8 = (1,5)3.23 =(1,5 . 2)3= 33 = 27. ¸p dông c«ng thøc tÝnh . . . GV cho HS làm thêm bài tập để củng cố và khắc sâu kiến thøc vÒ kÜ n¨ng vËn dông c«ng thøc trªn trong tÝnh to¸n. - Quan s¸t c¸ch lµm bµi sau vµ cho biÕt: em sÏ chän c¸ch lµm nµo? ...... HS nªu ý kiÕn . . . . . GV: Kh¾c s©u HS vËn dông linh ho¹t CT theo 2 chiÒu . . . GV: Cho HS lµm VD ?3/ 21 – lµm nhãm. - HS làm bài trên bảng nhóm sau đó nhận xét bài làm của 2 nhóm trước cả lớp . . . , nhận xét.. a/ Ta cã:. 17. Lop7.net. 2. Luỹ thừa của một thương ?3: TÝnh vµ so s¸nh: Sgk/ 21.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 3 2   2    2    2   8    . .   3 3  3   3   3   3  27     2    2     33  23   2.  2.  2   8   3   3.3.3 27 33 . n. x xn C«ng thøc:    n y  y. b/ Ta cã  10 5 100000   3125 5 5 32 2  10 5  10   5   5 2 2  10  5    5  3125  2 . (y  0). ?4: TÝnh : 2. GV: Tương tự như ?1, dựa vào kết quả ?3, hãy nêu (viết) d¹ng TQ cña phÐp so s¸nh nµy?. 72 2  72      32  9 2 24  24 .  7,53 2,53. HS: Ph¸t biÓu thµnh lêi . . . vµ ghi vë GV: NhÊn m¹nh c¸ch thùc hiÖn trong c«ng thøc, chó ý ®k.. 3.   7,5     (3) 3  27 2 , 5   3. 15 3 15 3  15   3     5 3  125 27 3 3. Cho HS lµm ? 4/ 21 – nhãm bµn HS làm nhóm sau đó 1 em lên bảng thực hiện, dưới líp quan s¸t, nhËn xÐt . . . GV: Khắc sâu - Cũng như trên, tuỳ theo từng trường hợp cô thÓ, ta ¸p dông CT mét c¸ch linh ho¹t. . . . GV: Cho HS làm ?5/ 22 để củng cố 2 CT vừa học HS lµm c¸ nh©n, lªn b¶ng thùc hiÖn NhËn xÐt, . . . III. Cñng cè - luyÖn tËp. GV: Cho hs nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi häc qua b¶ng ghi HS: lµm c¸c bµi tËp ?5; 34/ 22 – sgk. Bµi ?5. TÝnh 4.   39  4 b/ (-39)4 :134 =     3 = 81  13 . a/ (0,125)3.83 = (0,125 . 8)3=13. Bµi 34(Tr 22 - SGK ) Câu b, e đúng. C©u a, c, d, f sai a) (-5)2.(-5)3 =(-5)2+3 = (-5)5. c) (0,2)10 : (0,2)5 = (0,2)10-5 = (0,2)5. 4. d). 2.4 8  1  2   1  1              7  7  7  . f). IV. Hướng dẫn về nhà. - Häc bµi cò. 18. Lop7.net. 810 (2 3 )  8 48 22.  . 10. . 2 30  2 3016  214 216.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 +Làm bài tập 35 đến 38 (Tr 22 - SGK); 50 đến 52 (Tr 11 - SBT) + ¤n tËp c¸c quy t¾c vµ c«ng thøc vÒ luü thõa. - ChuÈn bÞ bµi míi: + TiÕt sau luyÖn tËp. + §äc bµi luü thõa víi sè mò nguyªn ©m.. TiÕt 8: LuyÖn tËp.. A. môc tiªu. Ngµy d¹y 22/ 9/ 2009 1. KiÕn thøc: HS ®­îc Cñng cè c¸c quy t¾c nh©n chia hai luü thõa cïng c¬ sè, quy t¾c tÝnh luü thõa của luỹ thừa, luỹ thừa của một tích, luỹ thừa của một thương.. 2. KÜ n¨ng: Häc sinh cã kÜ n¨ng trong viÖc gi¶i c¸c bµi tËp vÒ luü thõa. Có kĩ năng vận dụng tính toán các phép tính về luỹ thừa theo cả hai chiều xuôi, ngược. 3. Thái độ: Tự giác, cẩn thận, tích cực và yêu thích môn học. B. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh. GV: PhÊn mµu, b¶ng phô. HS: B¶ng nhãm, nh¸p, SGK. c. phương pháp. - Phát hiện và giải quyết vấn đề. Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ. Vấn đáp. Luyện tập và thực hành. D. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I. KiÓm tra bµi cò – KiÓm tra 15 phót cuèi giê. §Ò 1. C©u 1: TÝnh 3. 25  79  2 2 b)  : 3   14 5  3 Câu 2 : viết các biểu thức dưới dạng luỹ thừa của một số hữu tỉ 2. 1   3 a) . .  b) 4 . 32 :  2 3   16    5 Câu 3 : Chọn câu trả lời đúng trong các câu A, B, C a) 23 . 25 = b) 75 : 72 =. 52. 35. A. 215 A. 77. §Ò 2 C©u 1: TÝnh 3. 26  93  3 2 a) b)   : 7 18 3  7 Câu 2 : Viết các biểu thức dưới dạng luỹ thừa của một số hữu tỉ. 19. Lop7.net. B. 28 B. 13. C. 815 C. 73.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y §¹i sè 7 2. 1   1 1 2 a) b) 9 . 27 :  33        49 81    7 7 Câu 3 : Chọn câu trả lời đúng trong các câu A, B, C a). 56 : 52 = A. 14 b) 37 . 32 = A. 35. B. 58 B. 314. C. 54 C. 914. II. bµi míi. D¹ng 1 : TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc Bµi 40 (Tr 23 - SGK). GV: Cho HS lµm bµi 40/ 23 ? HS lµm c¸ nh©n phÇn b – lªn b¶ng thùc hiÖn. 3 4. 5 6. 2. 2. 2. 361 73  9  10   19  2     144 144  12   12 . b)     . ? HS làm nhóm phần c - đại diện nhóm lên bảng thùc hiÖn.. 4. c). ? HS nhËn xÐt . . . GV chó ý cã thÓ lµm phÇn c nh­ sau. 5 4.20 4 5 4.20 4  5.20  1    . 5 5 4 4 25 .4 25 .4 .25.4  25.4  100  1.. HoÆc. 1 1  100 100. 5 4.20 4 5 4.5 4.2 8 58.2 8 1 1 1    2 2   5 5 10 10 10 10 25.4 100 25 .4 5 .2 5 .2 5 .2. Dạng 2 : Viết biểu thức dưới các dạng của luỹ Bài 39 (Tr 23 - SGK) thõa. a/ x10 = x7. x3 GV: Cho HS đọc yêu cầu bài 39. b/. x10 = x2 . x8. c/. x10 =. HS: Suy nghÜ, lµm c¸ nh©n, lªn b¶ng tr×nh bµy. - GV: Cho nhËn xÐt . . . vµ hoµn thiÖn bµi lµm. GV: Hướng dẫn HS làm bài 45/ 10 – SBT. x12 x2. Bµi 45 (Tr 10 - SBT). - Cần chú ý kết hợp và biến đổi linh hoạt. a/ 9.33 .. HS: Quan sát các thừa số và nêu cách biến đổi. 1 2 1 .3 = 33 . 9 . 2  9 =33 81 9.  1  2 5  23  1  =2 . 2 :  4  = 27 : b/ 4. 25 :  2 3   . Th¶o luËn nhãm nhá, ph¸t biÓu ý kiÕn t¹i chç phÇn a GV: Tr×nh bµy mÉu phÇn a. . HS : Vận dụng và biến đổi cho phần b – Làm theo. 16 . 2 . 2. = 27 . 2 = 28. nhãm – Lªn b¶ng tr×nh bµy.. D¹ng 3 : T×m sè ch­a biÕt. GV: Hướng dẫn HS làm câu a HS ¸p dông lµm c¸c phÇn cßn l¹i – Lµm nhãm. Bµi 42 (Tr 23 - SGK). T×m sè tù nhiªn n biÕt:. HS lªn b¶ng tr×nh bµy. a/. GV : Cho nhËn xÐt . . . vµ l­u ý HS c¸ch lµm d¹ng bµi nµy. . .. b/. 20. Lop7.net. 16 24  2   2  2 4n  21 n n 2 2 VËy 4 - n = 1 n = 3.  3n 81.  27 .  3n   33  34.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>