Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 1 - Tiết 1 - Bài 1: Văn bản: Cổng trường mở ra (Tiết 6)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . Giáo án: Lớp 1. TUẦN 1 Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010… HỌC VẦN :. BÀI: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC GIỚI THIỆU SÁCH, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP MÔN TIẾNG VIỆT. I.Mục đích yêu cầu : -Ổn định tổ chức lớp học-bầu cán sự lớp -Tập nề nếp :+ Cách đưa bảng + Cách cầm bút… II.Đồ dùng dạy học : -Lớp học sạch sẽ -Bàn ghế đúng quy định III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV 1Ổn định lớp Tổ chức một số trò chơi khởi động 2.Kiểm tra: -Điểm danh, sắp xếp chỗ ngồi. Hoạt động của HS -Lớp hát bài hát đã học ở mẫu giáo -Lớp chơi theo sự hướng dẫn của cô -Học sinh ngồi mỗi bàn 4 em theo chỉ dẫn của cô. 3.Bài mới: Giới thiệu tên trường lớp tên cô -Lắng tai nghe, vài em nhắc lại -Hướng dẫn bầu lớp trưởng và lớp phó các tổ trưởng. -Lớp bầu cán sự lớp -Tập nề nếp đưa bảng bằng hai tay ,khuỷu tay -Học sinh thực hiện 5 lần chóng lên bàn -Tập cách cầm bút -Theo dõi, uốn nắn ,nhận xét ,sữa sai -Tập cầm bút bằng 3 ngón tay phải 4.Củng cố: Hệ thống lại một số việc đã làm 5.Nhận xét tiết học:KT+KN Dặn dò :Tập thực hành nhiều lần để rèn thành thói quen. ……..…….....……….......... CHIỀU: LUYỆN TOÁN :. ÔN LUYỆN I .Mục tiêu : - HS biết chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ để học môn toán - Bước đầu làm quen với SGK và các đồ dùng học tập. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . Giáo án: Lớp 1. II. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV I.Hoạt động 1 Hướng dẫn HS sử dụng Sách toán 1 a) GV cho học sinh xem SGK Toán 1 b) Hướng dẫn các em lấy SGK và mở SGK trang có bài học hôm nay. c) Giới thiệu ngắn gọn về SGK Toán 1. + Từ bìa 1 đến “Tiết học đầu tiên” + Sau “Tiết học đầu tiên” mỗi tiết có một phiếu. Tên của bài đặt ở đầu trang. Mỗi phiếu có phần bài học (cho học sinh xem phần bài học), phần thực hành … phải làm theo hướng dẫn của GV. + Cho học sinh thực hiện gấp SGK và mở đến trang “Tiết học đầu tiên”. Hướng dẫn học sinh giữ gìn SGK. II.Hoạt động 2 Hướng dẫn làm quen với một số hoạt động học tập Toán 1 III.Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò -Về nhà chuẩn bị đầy đủ dụng cụ để học -Tiết sau cô kiểm tra. Hoạt động của HS Lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV Nhắc lại.. Thực hiện theo hướng dẫn của GV.. - HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ để học tốt. ……..…….....……….......... LUYỆN TIẾNG VIỆT: ( 2 TIẾT). ÔN LUYỆN I.Mục đích yêu cầu : - HS đọc viết thành thạo các nét cơ bản - Tô đúng theo mẫ trong vở tập viết II. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động 1 : -GV hướng dẫn HS đọc các nét cơ bản -GV hương dẫn cách đọc cho HS Hoạt động 2 : -GV hướng dẫn cách viết các nét cơ bản -Mỗi nét viết theo một hàng -GV hướng dẫn cách cầm viết , cách ngồi viết cho HS. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. Hoạt động của HS - HS đọc theo cá nhân, nhóm, lớp. -HS chú ý lắng nghe -Viết đúng theo mẫu 2 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . Giáo án: Lớp 1. -Làm bài tập trong vở bài tập Hoạt động 3 : -GV thu bài chấm - HS làm bài nối theo mẫu -Nhận xét bài viết của HS Hoạt động 4 : -Về nhà đọc lại các nét cơ bản -Luyện viết vào vở ô ly. -Chuẩn bị bài học cho tiết sau ……………………………..…….....…………………………………........... Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010 HỌC VẦN:. CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục đích yêu cầu : - HS nhận biết được các nét cơ bản - Đọc viết được các nét cơ bản II. Đồ dùng dạy học : III. Các hoạt động daỵ học : Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra: Nhận xét sự chuẩn bị của HS 3.Bài mới: -giới thiệu : nét ngang _ nét sổ thẳng nét xiên phải / nétcong phải ( nét cong trái nét khuyết dưới nét khuyết trên móc trên móc dưới móc hai đầu thắt giữa thắt trên 4.Củng cố: Hỏi lại bài Trò chơi đọc nhanh ,đúng 5.Nhận xét tiết học: TĐ Dặn dò :về nhà học thuộc viết vào bảng con các nét cơ bản đã học.. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. 3 Lop1.net. Hoạt động của học sinh -Lớp hát - bảng con +phấn +khăn. -CN nhắc lại toàn bộ các nét đã học -3 tổ cử 3 bạn thi đọc nhanh ,đúng ,tổ nào đọc nhanh và đúng sẽ thắng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . Giáo án: Lớp 1. TOÁN :. TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I.Mục tiêu : - Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình . Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán II.Đồ dùng dạy học: -SGK Toán 1. -Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ: KT sách, vở và dụng cụ học tập môn toán của học sinh. 2.Bài mới: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. Hoạt động 1 Hướng dẫn HS sử dụng Sách toán 1 a) GV cho học sinh xem SGK Toán 1 b) Hướng dẫn các em lấy SGK và mở SGK trang có bài học hôm nay. c) Giới thiệu ngắn gọn về SGK Toán 1. + Từ bìa 1 đến “Tiết học đầu tiên” + Sau “Tiết học đầu tiên” mỗi tiết có một phiếu. Tên của bài đặt ở đầu trang. Mỗi phiếu có phần bài học (cho học sinh xem phần bài học), phần thực hành … phải làm theo hướng dẫn của GV. + Cho học sinh thực hiện gấp SGK và mở đến trang “Tiết học đầu tiên”. Hướng dẫn học sinh giữ gìn SGK. Hoạt động 2 Hướng dẫn làm quen với một số hoạt động học tập Toán 1 Cho học sinh mở SGK có bài học “Tiết học đầu tiên”. Học sinh các em quan sát từng ảnh rồi thảo luận xem học sinh lớp 1 có hoạt động nào, sử dụng đồ dùng học tập nào trong các tiết học toán. GV tổng kết theo nội dung từng ảnh. Ảnh 1: GV giới thiệu và giải thích. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. Hoạt động của HS. Nhắc lại. Lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV Nhắc lại.. Thực hiện theo hướng dẫn của GV.. Thảo luận và nêu.. Nhắc lại.. 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . Giáo án: Lớp 1. Ảnh 2: Học sinh làm việc với que tính. -HS thực hiện Ảnh 3: Đo độ dài bằng thước Ảnh 4: Học tập chung cả lớp. Ảnh 5: Hoạt động nhóm. Hoạt động 3 Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt sau khi học toán lớp 1. Các yêu cầu cơ bản trọng tâm: Lắng nghe. + Đếm, đọc, viết số, so sánh 2 số. + Làm tính cộng trừ + Nhìn hình vẽ nêu được bài toán, nêu phép tính và giải bài toán. + Biết đo độ dài … Vậy muốn học giỏi môn toán các em Lắng nghe, nhắc lại. phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu khó tìm tòi suy nghĩ … Hoạt động 4 Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của học sinh. Cho học sinh lấy ra bộ đồ dùng học toán. GV đưa ra từng món đồ rồi giới thiệu tên gọi, công Thực hiện trên bộ đồ dùng Toán 1, giới dụng của chúng. thiệu tên. Hướng dẫn học sinh cách sử dụng và cách bảo Lắng nghe. quản đồ dùng học tập. 3.Củng cố: Hỏi tên bài. HS nêu Chuẩm bị đầy đủ SGK, VBT và các dụng cụ Lắng nghe –về nhà thực hiện để học tốt môn toán. ……………………………..…….....……….................................................... Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010… HỌC VẦN :. BÀI 1 :. E. I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Làm quen nhận biết được chữ e, ghi âm e. -Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật có âm e. -Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các tranh vẽ trong SGK có chủ đề: Lớp học - Trả lời được 3 câu hỏi về ccá bức tranh trong SGK II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt. -Giấy ô li viết chữ e để treo bảng (phóng to) -Tranh minh hoạ các vật thật các tiếng bé, me, xe, ve. III.Các hoạt động dạy học :. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . Hoạt động của GV. Giáo án: Lớp 1. Hoạt động của HS. 1.Ổn định 2..KTBC : -KT việc chuẩn bị Đồ dùng học tập của học sinh về môn học Tiếng Việt. 3.Bài mới: 1 Giới thiệu bài: -GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo -Học sinh thực hành quan sát và thảo luận: luận. +Các em cho cô biết trong các tranh này vẽ gì (bé, me, xe, ve) nào? -GV viết lên bảng các chữ các em nói và giới thiệu cho học sinh thấy được các tiếng đều có âm e. -GV đọc âm e và gọi học sinh đọc lại. -Nhiều học sinh đọc lại. 2 Dạy chữ ghi âm: -GV viết bảng âm e a) Nhận diện chữ e: +Các em thấy chữ e có nét gì? Chữ e giống -Có 1 nét thắt, …. hình cái gì? -GV nêu: Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo. Nhắc lại. b) Phát âm e -GV phát âm mẫu -Gọi học sinh phát âm và sữa sai cho học sinh -Học sinh phát âm âm e (cá nhân, về cách phát âm. *Ghép tiếng : nhóm, lớp) - GV yêu cầu HS ghép -HS thực hiện ghép bảng cài - GV ghi bảng -HS ghép xong đọc -Đánh vần tiếng (2lần). Đọc trơn tiếng -Cá nhân phân tích, lớp ghép từ - Đọc từ (2lần). Đọc tổng hợp toàn bài -Cá nhân- đồng thanh -YC HS đọc bài ở bảng lớp. c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng con -GV treo khung chữ e lên bảng để học sinh quan sát. - GV vừa nói vừa hướng dẫn học sinh viết bảng con nhiều lần để học sinh nắm được cấu tạo và cách viết chữ e.. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. 6 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . -Giới thiệu từ ứng dụng -Gv gới thiệu tranh, đồ dùng, vật mẫu -Kết hợp giảng từ -Ghép từ, Nhận xét bảng cài -Viết từ HS ghép trên bảng -Đánh vàn tiếng mới -Đọc trơn tiếng mới -Đọc toàn bài -1HS đọc lại. Giáo án: Lớp 1. -HS viết trên không -Quan sát và thực hành viết bảng con. -HS quan sát lắng nghe -Ghép từ -HS đọc cá nhân + phân tích Cá nhân Cá nhân – đồng thanh. Tiết 2 2)Kiểm tra -Đọc bài ở bảng 3)Bài mới a)Giới thiệu câu ứng dụng, giảng nội dung tranh rút câu ứng dụng –Ghi bảng tìm tiếng có mang âm mới 4 Luyện tập a) Luyện đọc: -Gọi học sinh phát âm lại âm e -Tổ chức cho các em thi lấy nhanh chữ e trong bộ chữ và hỏi: Chữ e có nét gì? b) Luyện nói: -GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. -GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả lời câu hỏi: +Trong tranh vẽ gì? -Gọi học sinh nêu và bổ sung hoàn chỉnh cho học sinh.. Lớp hát HS lên bảng kiểm tra. -HS đọc cá nhân Thực hành.. Học sinh nêu: Tranh 1: các chú chim đang học. Tranh 2: đàn ve đang học. Tranh 3: đàn ếch đang học. Tranh 4: đàn gấu đang học. Tranh 5: các bạn học sinh đang học. +Các em nhỏ trong tranh đang làm gì? GV kết luận: Đi học là công việc cần thiết và Đang học bài. rất vui. Ai cũng phải học tập chăm chỉ. Vậy lớp ta có thích đi học đều và học tập chăm chỉ hay không? -HS mở SGK c)Đọc SGK + Bảng con HS đọc + đọc bảng con(Xen kẽ ) -GV đọc mẫu 1 lần d) Luyện viết: -GV hướng dẫn cho các em tô chữ e trong vở tập viết và hướng dẫn các em để vở sao cho dễ viết cách cầm bút và tư thế ngồi viết… -Viết trong vở tập viết.. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. 8 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . Giáo án: Lớp 1. -GV theo dõi uốn nắn và sữa sai. 4.Củng cố: -Hỏi tên bài. Gọi đọc bài. *Trò chơi: Ai nhanh hơn *Mục đích: Nhận diện âm e và thắt đúng chữ e bằng dây. -Chuẩn bị khoảng 8 – 10 sợi dây) -Chia lớp thành 2 nhóm và đặt tên cho từng nhóm. -Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 5 học sinh -Nêu quy luật chơi cho học sinh nắm rõ. lên chơi trò chơi. -Nhóm nào thắt nhanh và nhiều chữ ghi âm e -Học sinh khác nhận xét. thì thắng cuộc. 5.Nhận xét, dặn dò: -Nhận xét tiết học, tuyên dương. -Học sinh lắng nghe, thực hành ở nhà. -Dặn học bài, xem bài ở nhà. ……..…….....……….......... TOÁN :. NHIỀU HƠN, ÍT HƠN. I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh : - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật. Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật. Đồ dùng dạy học: -5 chiếc đĩa, 4 cái li . -3 bình hoa, 4đoá hoa. -Vẽ hình chai và nút chai, hình vung nồi và nồi trong SGK trên khổ giấy to (hoặc bảng phụ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. KTBC: GV cho học sinh cầm một số dụng cụ học tập 5 học sinh thực hiện và giới thiệu. và tự giới thiệu tên và công dụng của chúng. 2.Bài mới: Giới thiệu bài và ghi tựa. -Nhắc lại Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc và thìa: -GV đặt 5 chiếc đĩa lên bàn (giữa lớp) và nói “Cô có một số đĩa”. Cầm 4 cái li trên tay và nói “Cô có một số li, bây giờ chúng ta sẽ so sánh số đìa và số li với nhau”. -Học sinh quan sát. -GV gọi một học sinh lên đặt vào mỗi chiếc đĩa một chiếc li rồi hỏi học sinh cả lớp “Còn chiếc. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. 9 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . đĩa nào không có li không?”.. Giáo án: Lớp 1. -Học sinh thực hiện và trả lời “Còn” và chỉ vào chiếc đĩa chưa có li.. -GV nêu “Khi đặt vào mỗi chiếc đĩa một chiếc li thì vẫn còn một chiếc đĩa chưa có li, ta nói số đĩa nhiều hơn số li”. GV yêu cầu và học sinh nhắc lại “Số đĩa nhiều hơn số li”. -GV nêu tiếp “Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn lại, ta nói số thìa ít hơn số cốc”. GV cho một vài em nhắc lại “Số li ít hơn số đĩa”. Hoạt động 2: So sánh số chai và số nút chai : GV treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 nút chai rồi nói: trên bảng cô có một số nút chai và một số cái chai bây giờ các em so sánh cho cô số nút chai và số cái chai bằng cách nối 1 nút chai và 1 cái chai. +Các em có nhận xét gì? Hoạt động 3: So sánh số thỏ và số cà rốt: GV đính tranh 3 con thỏ và 2 củ cà rốt lên bảng. Yêu cầu học sinh quan sát rồi nêu nhận xét. Hoạt động 4: So sánh số nồi và số vung: Tương tự như so sánh số thỏ và số cà rốt. 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài.. -Nhắc lại. -Số đĩa nhiều hơn số li. Nhắc lại Số li ít hơn số đĩa.. Học sinh thực hiện và nêu kết quả: Số chai ít hơn số nút chai. Số nút chai nhiều hơn số chai.. Quan sát và nêu nhận xét: Số thỏ nhiều hơn số cà rốt Số cà rốt ít hơn số thỏ Quan sát và nêu nhận xét: Số nắp nhiều hơn số vung Số vung ít hơn số nắp. *Nêu trò chơi : Tiếp sức. Chuẩn bị 2 bảng phụ làm sẵn như hình 5 SGK (phíc cắm và ổ cắm). Cách chơi: Mỗi nhóm đại diện 4 em lên nối số phíc cắm và số ổ cắm. Luật chơi: Mỗi người chỉ nối được 1 lần. Đội -Đại diện 2 nhóm chơi trò chơi. nào nối nhanh và đúng sẽ thắng. So sánh số HS nam với số HS nữ trong lớp ta. -Học sinh liên hệ thực tế và nêu 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập ở VBT, học bài, -Học sinh lắng nghe. xem bài mới. ……..………………………….….......………………………………….......... Thứ năm ngày 19 tháng 8 năm 2010 HỌC VẦN :. BÀI 2 : ÂM B Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . Giáo án: Lớp 1. I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Làm quen nhận biết được âm b, chữ ghi âm b -Ghép được âm b với âm e tạo thành tiếng be -Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật. II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I -Bộ ghép chữ tiếng III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV 1.Ôn định 2.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con âm e và các tiếng khóa. Chữ e có nét gì? 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài GV giới thiệu tranh rút ra tiếng có mang âm b, ghi bảng âm b. 3.2 Dạy chữ ghi âm GV viết lên bảng chữ b và nói đây là chữ b (bờ) GV phát âm mẫu (môi ngậm lại, bật hơi ra, có tiếng thanh) Gọi học sinh phát âm b (bờ) a) Nhận diện chữ GV tô lại chữ b trên bảng và nói : Chữ b có một nét viết liền nhau mà phần thân chữ b có hình nét khuyết, cuối chữ b có nét thắt. Gọi học sinh nhắc lại. b) Ghép chữ và phát âm GV yêu cầu học sinh lấy từ bộ chữ ra chữ e và chữ b để ghép thành be. Hỏi : be : chữ nào đứng trước chữ nào đứng sau? GV phát âm mẫu be Gọi học sinh phát âm theo cá nhân, nhóm, lớp. *Ghép tiếng : GV yêu cầu HS ghép GV ghi bảng Đánh vần tiếng (2lần). Đọc trơn tiếng Giới thiệu tranh vẽ –Giảng từ Đọc từ (2lần). Đọc tổng hợp toàn bài. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. Hoạt động của HS Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em e, bé, me, xe, ve. Sợi dây vắt chéo.. Học sinh theo dõi.. Âm b (bờ). Nhắc lại. -Học sinh ghép be -B đứng trước, e đứng sau. -Học sinh phát âm be.. 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . Giáo án: Lớp 1. c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng GV treo giấy đã viết sẵn b trên bảng lớp (viết b -HS theo dõi và lắng nghe. trong 5 ô li) GV vừa nói vừa viết để học sinh theo dõi Cho học sinh viết b lên không trung sau đó cho -Viết trên không trung và bảng con viết vào bảng con Hướng dẫn viết tiếng be GV hướng dẫn viết và viết để học sinh theo Lắng nghe. dõi trên bảng lớp Viết b trước sau đó viết e cách b 1 li (be) Yêu cầu học sinh viết bảng con be.. GV theo dõi sửa chữa cách viết cho học sinh. GV củng cố –hỏi lại bài 1HS đọc lại. -HS viết trên không Viết bảng con.. Tiết 2 1)Kiểm tra Đọc bài ở bảng 2)Bài mới a)Giới thiệu câu ứng dụng , giảng nội dung tranh rút câu ứng dung –Ghi bảng - Tim tiếng có mang âm mới * Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm lại âm b tiếng be b) Luyện nói Chủ đề: Việc học tập của từng cá nhân. GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. GV treo tranh và hỏi: +Trong tranh vẽ gì? +Tại sao chú voi lại cầm ngược sách nhỉ? +Các con có biết ai đang tập viết chữ e không? +Ai chưa biết đọc chữ?. -Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp. 6-8 HS. Chim non đang học bài. Chú gấu đang tập viết chữ e Chú voi cầm ngược sách Em bé đang tập kẻ Vẽ hai bạn nhỏ đang chơi xếp hình Tại chú chưa biết chữ …. Tại không +Vậy các con cho cô biết các bức tranh có gì chụi học bài.. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. 12 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . giống nhau? Khác nhau? Đọc SGK + Bảng con GV đọc mẫu 1 lần d) Luyện viết: GV hướng dẫn cho các em tô chữ e trong vở tập viết và hướng dẫn các em để vở sao cho dễ viết cách cầm bút và tư thế ngồi viết… 3.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Thi tìm chữ Giáo viên chuẩn bị 12 bông hoa, bên trong viết các chữ khác nhau, trong đó có 6 chữ b. GV gắn lên bảng. GV nêu luật chơi: Mỗi nhóm 3 em, thi tiếp sức giữa 2 nhóm tìm âm b. Nhóm nào tìm nhanh và đúng nhóm đó sẽ thắng. 4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm chữ đã học trong sách báo.. Giáo án: Lớp 1. Giống nhau là đều tập trung vào công việc của mình, khác nhau là các bạn vẽ các con vật khác nhau và các công việc khác nhau. Đọc lại bài. -HS viết vở. -Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 3 học sinh lên chơi trò chơi. Học sinh khác nhận xét. -Lắng nghe Thực hành ở nhà. ……..…….....……….......... TOÁN :. HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN. I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh :. -Nhận biết được hình vuông và hình tròn, nói đúng tên hình. - Các BT cần làm: Bài 1, 2, 3 II.Đồ dùng dạy học: -Một số hình vuông, hình tròn hình tam giác bằng bìa (hoặc chất liệu khác -Học sinh có bộ đồ dùng học Toán 1. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KTBC : Hỏi tên bài. Học sinh thực hiện. GV đưa ra một số thước kẻ và một số bút chì có số lượng chênh lệch nhau. GV yêu Học sinh nêu: Ví dụ cầu học sinh so sánh và nêu kết quả. Cho học sinh nêu một vài ví dụ khác. Số cửa sổ nhiều hơn số cửa lớn. 2.Bài mới : Số cửa lớn ít hơn số cửa sổ GT bài ghi tựa bài học. Học sinh theo dõi và nêu: Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông Đây là hình vuông màu đỏ,…… GV lần lượt đưa từng tấm bìa hình vuông cho học sinh xem, mỗi lần đưa hình vuông. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. 13 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . Giáo án: Lớp 1. đều nói: “Đây là hình vuông” và chỉ vào hình vuông đó.. Đây là hình vuông Yêu cầu học sinh nhắc lại. GV yêu cầu học sinh lấy từ bộ đồ dùng học Toán 1 tất cả các hình vuông đặt lên bàn GV nói: Tìm cho cô một số đồ vật có mặt là hình vuông (tổ chức cho các em thảo luận theo cặp đôi) Hoạt đông 2 : Giới thiệu hình tròn GV đưa ra các hình tròn và thực hiện tương tự như hình vuông.. Đây là hình tròn Hoạt động 3 :Thực hành xếp hình GV yêu cầu học sinh sử dụng bộ đồ dùng học Toán 1 lấy ra các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để xếp các hình như trong Toán 1. Xếp xong GV yêu cầu học sinh gọi tên các hình Luyện tập Bài 1: Yêu cầu học sinh tô màu vào các hình vuông. Bài 2: Yêu cầu học sinh tô màu vào các hình tròn (nên khuyến khích mỗi hình tròn tô mỗi màu khác nhau). Bài 3: Yêu cầu học sinh tô màu vào các hình vuông và hình tròn (các màu tô ở hình vuông thì không được tô ở hình tròn).. Nhắc lại -Thực hiện trên bộ đồ dùng học Toán 1: Lấy ra các hình vuông và nói đây là hình vuông. -Tự tìm: Ví dụ Viên gạch bông lót nền,…. -Khung cửa sổ. -Theo dõi và nêu đây là hình tròn….Cái vòng đeo tay, vòng đeo cổ, cái đĩa ... Thực hiện trên VBT.. -Thực hiện trên VBT. Đây là hình tròn màu vàng , Đây là hình tròn màu cam , Đây là hình tròn màu đỏ , Thực hiện trên VBT.. -Thực hiện gấp trên mô hình bằng giấy bìa và nêu cách gấp 3.Củng cố – dặn dò:Hỏi tên bài. -Nhắc lại tên bài học. Cho học sinh xung phong kể tên các vật có Liên hệ thực tế và kể (mặt đồng hồ, bánh dạng hình vuông hoặc hình tròn có trong xe đạp, trái banh, vòng đeo tay, vòng đeo lớp hoặc trong nhà. cổ, cái đĩa .,…). Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. 14 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . Giáo án: Lớp 1. -khung hình, Viên gạch bông lót nền,…. -Khung cửa sổ Học sinh lắng nghe. Về nhà làm bài tập ở VBT, học bài, xem bài mới. 4.Dặn dò: Về nhà làm bài tập ở VBT phần hình tam giác, học bài, xem bài mới ………..……..……………………….…......……………………………………............ Thứ sáu ngày 20 tháng 8 năm 2010 HỌC VẦN:. BÀI 2 : DẤU SẮC I.Mục tiêu: -Nhận biết được dấu và thanh sắc. - Đọc được: bé -Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK II.Đồ dùng dạy học: -Tranh Sách Tiếng Việt 1, Tập một. -Giấy ô li phóng to hoặc bảng kẻ ô li. -Các vật tựa hình dấu sắc. -Tranh minh họa hoặc các vật thật các tiếng: lá, cá khế, chó, bé. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Gọi 2 – 3 em đọc âm b và đọc tiếng be. Gọi 3 học sinh lên bảng chỉ chữ b trong các tiếng: bé, bê, bóng, bà. Viết bảng con. 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài -Các em cho cô biết bức tranh vẽ gì? (GV chỉ từng tranh để học sinh quan sát trả lời) -Các em chú ý, các tiếng bé, cá, lá (chuối), khế, chó giống nhau ở chỗ đều có dấu ghi thanh sắc. Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em dấu sắc. -GV viết dấu sắc lên bảng. Tên của dấu này là dấu sắc. b. Dạy dấu thanh: -GV đính dấu sắc lên bảng. *Nhận diện dấu Hỏi: Dấu sắc giống nét gì? -Yêu cầu học sinh lấy dấu sắc ra trong bộ chữ của học sinh. -Nhận xét kết quả thực hành của học sinh.. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. Hoạt động của HS Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em Viết bảng con: Viết chữ b và tiếng be.. bé, cá, lá, khế, chó. Học sinh theo dõi Nhắc lại. -Nét xiên phải -Thực hành.. 15 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . *Ghép chữ và đọc tiếng Yêu cầu học sinh ghép tiếng be đã học. GV nói: Tiếng be khi thêm dấu sắc ta được tiếng bé. Viết tiếng bé lên bảng. Yêu cầu học sinh ghép tiếng bé trên bảng cài. Gọi học sinh phân tích tiếng bé. +Dấu sắc trong tiếng bé được đặt ở đâu ? -GV lưu ý cho học sinh khi đặt dấu sắc (không đặt quá xa con chữ e, cũng không đặt quá sát con chữ e, mà đặt ở bên trên con chữ e một chút) -GV phát âm mẫu : bé -Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bé. -GV gọi học sinh nêu tên các tranh trong SGK, tiếng nào có dấu sắc. *Ghép tiếng : -GV yêu cầu HS ghép,GV ghi bảng -Đánh vần tiếng (2lần). Đọc trơn tiếng -Giới thiệu tranh vẽ –Giảng từ -Đọc từ (2lần). Đọc tổng hợp toàn bài *Hướng dẫn viết dấu thanh trên bảng con -Gọi học sinh nhắc lại dấu sắc giống nét gì? -GV vừa nói vừa viết dấu sắc lên bảng cho học sinh quan sát. -Yêu cầu học sinh viết bảng con dấu sắc. *Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh vừa học. -GV yêu cầu học sinh viết tiếng be vào bảng con. Cho học sinh quan sát khi GV viết thanh sắc trên đầu chữ e.Viết mẫu bé. Giáo án: Lớp 1. Be Bé Thực hiện ghép tiếng bé. 3 em phân tích Trên đầu âm e.. -Lắng nghe -Cá nhân, nhóm, lớp. -Học sinh nêu. Nghỉ giữa tiết. HS đọc CN -CN đọc Lớp QS –lắng nghe Nét xiên phải Quan sát và thực hiện viết trên bảng con. Học sinh viết be. -Yêu cầu học sinh viết bảng con : bé. GV củng cố –hỏi lại bài Tiết 2 1.Kiểm tra :Đọc bài ở bảng 2.Bài mới a)Giới thiệu câu ứng dụng , giảng nội dung tranh rút câu ứng dung –Ghi bảng -Tim tiếng có mang âm mới. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. Học sinh quan sát. HS viết trên không Viết bảng con. 1HS đọc lại 16. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . * Luyện tập b) Luyện đọc -Gọi học sinh phát âm tiếng bé -Yêu cầu học sinh ghép tiếng bé trên bảng cài. -Yêu cầu học sinh phân tích tiếng bé. c) Luyện viết -GV yêu cầu học sinh tập tô be, bé trong vở tập viết. -Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho học sinh. c) Luyện nói : -GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. -GV treo tranh và hỏi: +Trong tranh vẽ gì?. Giáo án: Lớp 1. -CN đọc bài theo YC của cô Lớp theo dõi -NX -Học sinh đọc -Học sinh ghép: bé -Học sinh phân tích. -Tô vở tập viết Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV. Các bạn ngồi học trong lớp Bạn gái đang nhảy dây Bạn gái cầm bó hoa Bạn gái đang tưới rau +Các tranh này có gì giống nhau? khác nhau? -Đều có các bạn nhỏ. Hoạt động của các bạn khác nhau. +Em thích bức tranh nào nhất, Vì sao? Học sinh nêu theo suy nghĩ của mình. +Ngoài các hoạt động trên em còn có các hoạt động nào nữa ? +Ngoài giờ học em thích làm gì nhất? -Đọc SGK + Bảng con CN đọc bài -GV đọc mẫu 1 lần d) Luyện viết: -GV hướng dẫn cho các em tô chữ e trong vở tập viết, viết cách cầm bút và tư thế ngồi viết… Lớp viết bài vào vở GV theo dõi uốn nắn và sữa sai. 3.Củng cố : Gọi đọc bài Thi tìm tiếng có dấu sắc trong sách báo… -Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 6 học sinh lên chơi trò chơi. Nêu được tiếng và nêu được dấu sấc trong tiếng 4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà. Thực hành ở nhà. Học bài, xem bài ở nhà. ……..…….....……….......... TOÁN :. HÌNH TAM GIÁC I.Muc tiêu : - Nhận biết được hình tam giác, nói đúng tên hình. -Giáo dục học sinh tính chính xác. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. 17 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . Giáo án: Lớp 1. II. Đồ dùng dạy học : Giáo viên : Một số hình tam giác  Vật thật có hình tam giác Học sinh :  Vở bài tập, sách giáo khoa  Bộ đồ dùng học Toán II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1.Bài cũ : Hình vuông, hình tròn -Tìm những vật có hình vuông hình tròn - Sửa bài 3 , 4 2.Bài mới : +Ở mẫu giáo con đã làm quen với những hình nào? a.Hoạt động 1 : *Muc Tiêu : Học sinh nắm được tên hình Cách tiến hành -Giáo viên lần lượt giơ từng hình tam giác và nói “ Đây là hình tam giác” -Lấy hình tam giác trong bộ đồ dùng học Toán Tìm những vật có hình tam giác b.Hoạt động 2 : *Muc Tiêu : Học sinh nhận ra hình tam giác, xếp được các hình đồ vật Cách tiến hành: -Lấy bộ học Toán -Tìm những hình tam giác Nhìn vào sách xếp hình cái nhà, cây, thuyền c.Hoạt động 3: *Muc Tiêu : Học sinh luyện tập ở sách giáo khoa Cách tiến hành: -Nêu vật có hình tam giác ở sách giáo khoa -Lấy vở bài tập -Tô màu các hình tam giác 3.Củng cố – Tổng kết : -Giáo viên giao 2 rổ đựng hình Vuông, hình Tam giác, Hình Tròn  Dãy 1 gắn hình vuông. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. 18 Lop1.net. Hoạt động của HS -Học sinh lên bảng làm BT -Hình vuông, hình tròn, hình tam giác -Học sinh nhắc lại. -Học sinh lấy hình tam giác -HS thi đua nhau. -Học sinh lấy hình tam giác ra riêng -Hai bạn xếp chung hình -Học sinh nêu vật có hình tam giác ở sách giáo khoa -Học sinh lấy vở -Học sinh tô màu. -Học sinh thi đua gắn.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . Giáo án: Lớp 1. Học sinh nhận xét, tuyên dương  Dãy 2 gắn hình tam giác Dãy 3 gắn hình tròn 4.Dặn dò : -Nhận xét tiết học -Về tìm vật có các hình tam giác Chuẩn bị luyện tập các hình ……..…….....……….......... SINH HOẠT:. SINH HOẠT LỚP I.Đánh giá các hoạt đông trong tuần qua: *Ưu điểm : - HS đi học đúng giờ, đảm bảo sĩ số - Có đầy đủ đồ dùng sách vở - Chăm chỉ trong học tập, biết vâng lời cô giáo - Thực hiện tốt các nề nếp - Vệ sinh sạch sẽ gọn gàng * Tồn tại : - Một số em còn thiếu đồ dùng học tập - Một số em còn đi học trễ 2/ Kế hoạch : - Đi học phải đúng giờ, đảm bảo sĩ số - Học bài làm bài đầy đủ khi đến lớp - Thực hiện tốt các nề nếp - Chú trọng công tác vệ sinh trường lớp và khuôn viên. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. 19 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng.     o0o   . Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung. 20 Lop1.net. Giáo án: Lớp 1.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường: Tiểu học Hải Thượng. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung.     o0o   . 17 Lop1.net. Giáo án: Lớp 1.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>