Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 27 - Tiết 105, 106: Sống chết mặc bay (Tiếp theo)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NV7 K× 2 TuÇn 27. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i. Ngµy so¹n: TiÕt 105-106. /3/2011. Ngµy d¹y:. /3/2011. (Ph¹m Duy Tèn) A. Môc tiªu bµi häc: Häc xong v¨n b¶n nµy, häc sinh:. 1/KiÕn thøc : -Sơ giản về t/g Ph¹m Duy Tèn - Hiểu được giá trị hiện thực, nhân đạo và những thành công nghệ thuật của truyện ngaén “Soáng cheát maëc bay” -NT XD t×nh huèng truyÖn nghÞch lÝ. 2/KÜ n¨ng: - Đọc-hiểu một truyện ngắn hiện đại đầu thế kỉ XX. -Đọc diễn cảm và phân tích NV tình huống truyện qua các cảnh đối lập-tương phản và t¨ng cÊp. -KÓ tãm t¾t truyÖn. 3/Thái độ: -Biết căm ghét xã hội bất công vô nhân đạo -Sự đồng cảm xót thương những người dân vô tội. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: +. So¹n bµi +. §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n + ¶nh t¸c gi¶ - Häc sinh: +. So¹n bµi +. Häc thuéc bµi cò C. Các bước lên lớp:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NV7 K× 2 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò:. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i. Tục ngữ có thể coi là văn bản nghị luận đặc biệt được không? Vì sao?. 3. Bµi míi Hoạt động 1*. Giới thiệu bài Văn xuôi quốc ngữ buổi đầu đã có sự đóng góp của PDT. Truyện ngắn Sống chết mặc bay của ông là một trong những thành tựu đột xuất của dòng văn học hiện thực thuở sơ khai. Tác phẩm được xem là một bông hoa đầu mùa của truyện ngắn hiện đại VN. Trong chương trình ngữ văn THCS “ Sống chết mặc bay là truyện ngắn hiện đại được học đầu tiên. Muốn học tốt tác phẩm này chúng ta phải hiểu được hai phép nghệ thuật : tương phản và tăng cấp mà truyện đã sử dụng thành công. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung Hoạt động 2 I. T×m hiÓu chung: * GV: Cho HS xem ¶nh t¸c gi¶. - Quan s¸t chó thÝch * vµ nªu - HS quan s¸t vµ tr¶ lêi 1/ T¸c gi¶: hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? ( C¸c bót danh: ¦u Thêi MÉn; - PDT (1883- 1924) - Nguyên quán: Phượng Đông Phương Sóc; Thọ An) Vũ, Thường Tín, Hà ¤ng sinh 1881 - mất 25 th¸ng 2 n¨m T©y. 1924 *Quê: làng Phượng Vũ, huyện - Sinh quán: Thôn Đông Thường Tín, tỉnh Hà Tây. Thä. phè Hµng DÇu, Hµ *Ông tốt nghiệp trường thông ngôn,. Néi. vµo lµm viÖc t¹i Toµ Thèng sø B¾c Kú. Sau đó đổi sang làm ở ngân hàng Đông D¬ng, ®­îc thêi gian ng¾n th× chuyÓn sang viÕt b¸o. * T¸c phÈm chÝnh: Bùc m×nh( truyÖn ng¾n, 1914); Sèng chÕt mÆc bay (truyện ngắn, 1918); Con người sở khanh (truyện ngắn, 1919); Nước đời l¾m lçi (truyÖn ng¾n, 1919)…. Em h·y nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm?. -hs nªu thÓ lo¹i,xuÊt xø. 2/ T¸c phÈm: -ThÓ lo¹i:-TruyÖn ng¾n H§ nµy ®­îc ®¨ng t¶i trªn bÊo Nam Phong sè 18 N¨m 1918.. GV:Truyện ngắn hiện đại xuất hiện muộn trong lịch sử văn học (đầu 20). Truyện viết bằng văn xuôi tiếng việt hiện đại thiên về kể chuyện (gần gũi với ký) với sự việc, cốt truyện phức tạp, hướng vào việc khắc họa hiện tượng, phát hiện bản chất trong quan hệ nhân sinh hay đời sống tâm hồn của con người. Đặc biệt cốt truyện thường ngắn diễn ra trong hạn chế. Theo em cần đọc văn bản với HS: Chú ý phân biệt các giọng giọng đọc như thế nào? đọc: kể, tả, giọng các nhân vật. GV đọc 1 đoạn sau đó gọi Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i. Hs đọc. - HS đọc. H·y tãm t¾t truyÖn kho¶ng 7 - HS tãm t¾t c©u? Giaùo vieân goïi hoïc sinh toùm taét truyeän Truyện xãy ra ở Bắc Bộ, vào lúc 1 giờ đêm, nước sông Nhị Hà lên to quá, khúc đê X, thuộc phủ X chuẩn bị vỡ. Nhưng cách đó không xa, trong đình, đèn thắp sáng trưng, nha lệ, lính tráng kẻ hầu người hạ cho quan phụ mẫu đánh tổ tóm. Trước tIân nguy cấp đê vỡ, quan phụ mẫu, nha lại tiếp tục đánh tổ tôm thờ ở trước cảnh tượng nhốn nháo lo sợ của dân chúng và cuối cùng khúc đê ấy vỡ. Nhaân daân laâm vaøo tình traïng “nghìn saàu, muoân thaõm.. Theo em v¨n b¶n cã thÓ chia - Tõ ®Çu... háng mÊt. -> Nguy c¬ làm mấy phần? Nội dung của vỡ đê và chống đỡ của người dân. b. TiÕp... ®iÕu mµy-> C¶nh quan tõng phÇn? phủ cùng nha lại đánh tổ tôm trong khi đi hộ đê. c. - còn lại:Cảnh đê vỡ, nhân dân l©m vµo t×nh tr¹ng th¶m sÇu. Hoạt động 3 - Tác giả đã giới thiệu cảnh nhân dân vật lộn trước nguy - HS trả lời cơ đê vỡ vào thời gian không Thời gian: Gần một giờ đêm. gian, địa điểm? Thủy hỏa đạo tặc : Giặclũ - - Kh«ng gian: Trêi m­a tÇm t·, đứng đầu trong bốn thứ giặc nước sông Nhị Hà lên to. dữ - vì vậy vô cùng đáng lo , - §Þa ®iÓm: khóc s«ng lµng X....., Thuộc xã phủ, hai ba đoạn đã thẩ đáng sợ - Các chi tiết đó gợi một lậu. * Tình huống : cảnh tượng như thế nào? - Tên sông được nói cụ thể HS: Tác giả muốn bạn đọc hiểu nh­ng tªn lµng, tªn phñ ®­îc c©u chuyÖn nµy kh«ng chØ x¶y ra ghi bằng kí hiệu. Điều đó thể ở một nơi mà có thể là phổ biến ở nhiều nơi ở nước ta hiÖn dông ý g× cña t¸c gi¶? - Em có nhận xét gì về phần - Ngay những dòng đầu truyện đã më truyÖn tạo nên tình huống căng thẳng để từ đó các sự việc liên tiếp sẽ xảy ra.. GV chia b¶ng 2 cét. C¶nh ngoµi trêi. Lop7.net. Bè côc: 3 phÇn. II. T×m hiÓu v¨n b¶n:. 1. Cảnh đê sắp vỡ:. -Tình thế vô cùng nguy nan , khẩn cấp. 2. Cảnh trên đê và cảnh trong đình trước khi đê vỡ: a. Cảnh trên đê: Cảnh trong đình.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i. - Cảnh tượng hộ đê được tác gi¶ miªu t¶ nh­ thÕ nµo? Không khí quang cảnh trong đình được miêu tả như thế nào ? Trong lúc dân đang hộ đê,nhốn nháo căng thẳng, thì quan ở đâu ? -Ngoài trời mưa tầm tã nước -Trong đình vững chãi, đèn sáng, đê vỡ cũng không sao Những chi tiết nào trong s«ng d©ng cao. -Không khí: Tĩnh mịch, -Cảnh tượng nhốn nháo truyện đã miêu tả điều đó? nghiªm trang, nhµn nh·, hoang mang c¨ng th¼ng ®­êng bÖ, nguy nga. Đồ dựng sinh hoạt của quan -Dáng ngồi uy nghi, chễm -Trăm nghìn người đội mưa chệ, gọi người hầu gãy, gọi ngập dưới bùn, ướt như phủ trong khi hộ đê là gì? điếu đóm, tiếng quan chuột, đói rét và kiệt sức. truyÒn… Đồ dùng: Toàn bằng vàng -Tay không ,rét mướt b¹c ngµ-> xa hoa quÝ ph¸i Bát yến hấp đường phèn dàng + Quang cảnh đánh tổ tôm : -Âm thanh : Trống đỏnh liờn lóc mau lóc khoan , ung thanh , ốc thổi vô hồi , dung Çm Ü , khi cười , khi người xao xác gọi nhau nãi , vui vẻ dịu dàng - Em hiÓu ®iÒu g× vÒ tÝnh c¸ch cña quan phñ qua th¸i ->- Chứng tỏ một cuộc sống - Thiên tai đang từng bước độ của y? sang trọng, rất cách biệt với giáng xuống đe dọa cuộc - Qua c¸ch miªu t¶ gîi lªn cuộc sống lầm than cơ khổ sống của người dân cho ta thấy một cảnh tượng của nhõn dõn nh­ thÕ nµo? ? - Ngôn ngữ miêu tả có gì  Nhiều từ láy tượng hình( bì đặc biệt? bõm, lướt thướt, xao xác, tầm tã, -Nghệ thuật : Tương cuån cuén). KÕt hîp ng«n ng÷ phản , Liệt kê , tăng cấp biÓu c¶m (than «i, lo thay, nguy ->Làm nổi bật rõ tính thay). chất hưởng lạc của quan phủ và thảm cảnh của người dân ?Thái độ của t/g được thể * Thỏi độ đồng cảm , sự lo lắng Biểu cảm trực tiếp – hiÖn ntn? sợ hãi cho tình thế của người dân bình luận trong thảm hoạ thiên tai ?C¸c em h·y miªu t¶ l¹i c¬n Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i. lũ năm 2005 ở địa phương m×nh? ?C¶m nhËn cña em ntn?.  .. - Bøc tranh 1 miªu t¶ c¶nh g×? §äc ®o¹n v¨n miªu t¶ c¶nh Êy? -hs đọc-nêu các chi tiết - gà chó trâu bò kêu vang tứ phía - nước tràn lênh láng - xoáy thành vực -nhà trôi lúa ngập - Cảnh đê vỡ để lại trong em - kẻ sống khụng chỗ ở , người ấn tượng gì? chết không nơi chôn ..kể sao cho - Theo em nguyªn nh©n nµo xiết ! dẫn đến tình trạng sầu thảm +Thỏi độ của bọn nha lại : thầy Êy? đề run cầm cập +Thái độ của quan phụ mẫu - lời nói : ông cách cổ , ông bỏ tù chúng mày , đuổi cổ nó ra - Cử chỉ : lại quay vào ván bài ngài đang chơi dở - Hình ảnh tên quan hộ đê xoố vỏn bài : ự thụng tụm , chi cho em hiÓu g× vÒ bän quan chi nảy , điếu mày lại sau chế đề phong kiến cũ? ->Niềm vui tàn bạo , phi nhõn của quan phụ mẫu Hãy chỉ ra các phương thức -hs nªu biểu đạt được sử dụng trong văn bản? T¸c dụng ? Hoạt động 4 Chóng ta cÇn ghi nhí ®iÒu g× 1. NghÖ thuËt: VËn dông phÐp về nghệ thuật của tác phẩm? tương phản và tăng cấp, ngôn ngữ Lop7.net. 3. Cảnh đê vỡ:. Nghệ thuật : liệt kê , tăng cấp , tương phản , biểu cảm trực tiếp Làm cho câu chuyện càng đọc càng hấp dẫn , nút thắt càng chặt , mâu thuẫn càng bị đẩy tới cao trào ,Tâm lí nhân vật càng thêm rõ nét III/Tæng kÕt.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i. - Theo em giá trị hiện thực và sinh động. nhân đạo của truyện được thể 2. Nội dung: - Hiện thực: Phản ánh sự đối lập hiÖn nh­ thÕ nµo? trong cuéc sèng vµ t×nh tr¹ng người dân với bọn quan lại. - Nhân đạo: niềm cảm thương của tác giả trước cuộc sống lầm than cơ cực của nhân dân, trước thiên tai và thái độ vô trách nhiÖm cña bän cÇm quyÒn. Ghi nhí Gọi hs đọc ghi nhớ Hoạt động 5 4. Củng cố: - HS lªn b¶ng ®iÒn b¶ng phô, líp nhËn xÐt vµ chØ râ ng«n ng÷ Êy ®­îc thÓ hiÖn ë c©u, ®o¹n v¨n nµo. Hãy đánh dấu (+) vào cột có, dấu (-) vào cột không trong bảng sau: Bài tập 1 – 83/SGK Hình thức ngôn ngữ. Có. Không. Ngôn ngữ tự sự i. Ngôn ngữ miêu tả Ngôn ngữ biểu cảm Ngôn ngữ người dẫn truyện Ngôn ngữ nhân vật Ngôn ngữ độc thoại nội tâm Ngôn ngữ đối thoại. Thảo luận nhóm So sánh nội dung câu chuyện và c¶nh chèng lò ngµy nay. Từ đó , cho biết ngày nay , nhà nước ta đã quan tâm , giúp đỡ nhân dân chống thiên tai và giúp đỡ nhân dân bị thiên tai như thế nào ? 5.Hướng dẫn học tập: - Nắm vững các nội dung đã học về văn bản - ChuÈn bÞ bµi: c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch. *********************************************************************** Ngµy so¹n: 9/3/2011 Ngµy d¹y: 12/3/2011. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i. TiÕt 107. C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch. A. Môc tiªu bµi häc: Häc xong bµi nµy,häc sinh: 1/KiÕn thøc : - Ôn lại những kiến thức cần thiết về tạo lập văn bản, về phương pháp kiểu bài giải thích để việc học cánh làm bài có cơ sở chắc chắn, 2/KÜ n¨ng: Bước đầu nắm được cách thức cụ thể trong việc làm một bài văn lập luận giẩi thích, những ®iÒu cÇn l­u ý vµ nh÷ng lçi cÇnh tr¸nh trong lóc lµm bµi 3/Thái độ: - -Cã ý thøc häc bµi B. ChuÈn bÞ:. - Gi¸o viªn: +. So¹n bµi +. §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n +.Chuẩn bị bảng phụ để viết ví dụ. - Häc sinh: +. So¹n bµi +. Häc thuéc bµi cò vµ lµm bµi tËp C. Các bước lên lớp:. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò:. 3. Bµi míi Hoạt động của thầy. Thế nào là giải thích trong văn nghị luận? Nêu phương pháp giải thÝch trong v¨n nghÞ luËn?. Hoạt động của trò Nội dung cần đạt - HS đọc đề bài I. Các bước làm bài văn *. §Ò bµi: gi¶i thÝch c©u tôc lËp luËn giÈi thÝch ngữ "Đi một ngày đàng học mét sang kh«n" - Muèn lµm ®­îc bµi v¨n 1. Tìm hiểu đề : nghị luận này bước đầu tiên ta ph¶i lµm g×? - Yêu cầu của đề: giải thích - §Ò bµi yªu cÇu g×? c©u tôc ng÷. - Theo em làm thế nào để - Nội dung: khuyên ta đi đây hiểu được ý nghĩa chính xác đó để mở rộng tầm nhìn, sự và đầy đủ của câu tục ngữ? hiÓu biÕt. 2. T×m ý: - C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? - Người làm bài có cần giải - Vì sao đi một ngày đàng thÝch t¹i sao ®i mét ngµy häc mét sµng kh«n? đàng học một sàng không - Chúng ta phải đi như thế - Hỏi người hiểu biết hơn, nµo? Häc ra sao? kh«ng? v× sao? đọc sách báo, tra từ điển, - Em rót ra kÕt luËn g× vÒ tù m×nh suy nghÞ thªm Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i. việc tìm hiểu đề, tìm ý cho bµi v¨n? - Bµi v¨n gi¶i thÝch cã nªn gåm 3 phÇn chÝnh gièng nh­ bµi v¨n chøng minh kh«ng? - HS lËp dµn ý ra giÊy nh¸p, đọc và nhận xét. - PhÇn më bµi nªu ý g×? Cã gièng më bµi trong bµi v¨n lËp luËn chøng minh kh«ng?. - PhÇn th©n bµi ph¶i lµm nhiÖm vô g×?. - S¾p xÕp c¸c ý trong phÇn th©n bµi nh­ thÕ nµo cho hîp lý?. - PhÇn kÕt bµi trong bµi v¨n gi¶i thÝch ph¶i lµm nhiÖm vô g×? Quan s¸t c¸ch më bµi trong SGK em cã nhËn xÐt g×?. - Gåm 3 phÇn. - Cần giải thích để hiểu rõ, hiÓu s©u c©u tôc ng÷. 3. LËp dµn bµi.. a) Më bµi: - §Ò cao sù cÇn thiÕt vµ vai trß to lín cña viÖc ®i vµo cuộc sống để mở mang hiểu biết cuả con người. - TrÝch c©u tôc ng÷. - Định hướng giải thích b) Th©n bµi: *. Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ - NghÜa ®en: + §i mét ngµy lµ ®i ®©u? + Mét sµng kh«n lµ g×? - Nghĩa bóng: Câu tục ngữ đúc kết một kinh nghiệm về nhËn thøc: ph¶i ®i vµo cuéc sèng th× míi më mang hiÓu biÕt. - Liªn hÖ víi c¸c c©u ca dao tôc ng÷ kh¸c: - §i mét b÷a chî. häc mét mí kh«n. - Đi cho biết đó biết đây ë nhµ víi mÑ biÕt ngµy nµo kh«n. *. Vì sao lại đi một ngày đàng học một sàng khôn? Lợi Ých- §i nh­ thÕ nµo?- Häc nh­ thÕ nµo? - KiÕn thøc cuéc sèng rÊt réng lín: chóng ta häc thÇy, học bạn, học trong sách vở chưa đủ, phải học trong cuộc sống. Vì nhân dân là ông thầy vĩ đại của mỗi chúng ta. - §i réng, biÕt nhiÒu, tÇm m¾t ®­îc më réng, tiÕp xóc nhiều người, nghe được bao điều hay, lẽ phải. Từ đó mf biÕt xa l¸nh c¸i xÊu häc c¸i hay. - Cách học như thể là cách học đi đôi với hành. *. Chóng ta ph¶i ®i vµ häc nh­ thÕ nµo? - Tham gia hoạt động ngoại khoá, cắm trại. - Đi tham quan những danh lam thắng cảnh của đất nước. - Häc c¸i hay, c¸i tèt - Xa l¸nh ®iÒu xÊu, ®iÒu dë c) KÕt luËn: - Khẳng định lại ý nghĩa câu tục ngữ. - Chúng ta cần xác định cho mình đi đâu và học như thế nµo cho ®­îc nhiÒu tri thøc nhÊt. 4.. ViÕt bµi a. Më bµi: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i. - Làm thế nào để đoạn đầu cña th©n bµi liªn kÕt víi më bµi? - §o¹n gi¶i thÝch nghÜa ®en vµ nghÜa bãng cña c©u tôc ng÷ nh­ thÕ nµo? - §o¹n gi¶i thÝch nghÜa s©u cÇn gi¶i thÝch nh­ thÕ nµo? - §o¹n kh¸i qu¸t phÇn th©n bµi nªn cã nh÷ng ý g×? - NÕu më bµi theo c¸ch ®i tõ chung đến riêng thì các đoạn phÇn th©n bµi nh­ ë SGK cã phï hîp kh«ng? - Kết bài ở SGK đã cho thấy vấn đề được giải thích xong ch­a? - Có phải mỗi đề văn chỉ có mét c¸ch kÕt bµi duy nhÊt? - Tại sao cần phải có bước đọc và sửa chữa? - Thao tác thực hiện bước nµy? Bµi häc h«m nay ta cÇn ghi nhë ®iÒu g×? -GV hướng dẫn hs làm theo các bước. - Có nhiều cách mở bài, tuỳ - Đi thẳng vào vấn đề. thuéc kÜ n¨ng cña mçi - §èi lËp hoµn c¶nh víi ý thøc. người. - Nhìn từ chung đến riêng. b. ViÕt th©n bµi: - ViÕt ®o¹n gi¶i thÝch nghÜa ®en, nghÜa bãng cña c©u tôc ng÷. - ViÕt ®o¹n gi¶i thÝch nghÜa s©u cña c©u tôc ng÷. - ViÕt ®o¹n kh¸i qu¸t c. viÕt phÇn kÕt - Kh«ng phï hîp. v× vËy th©n bµi cÇn phï hîp víi më bài để bài văn thành một thể thèng nhÊt. - Cã nhiÒu c¸ch kÕt bµi 5. §äc vµ söa:. -hs đọc ghi nhớ -hs thùc hiÖn. *. Ghi nhí: SGK II/LuyÖn tËp Bµi tËp: Gi¶i thÝch c©u tôc ngữ: “Tốt gỗ hơn tốt nước s¬n”. 4.Cñng cè: -GV yêu cầu hs đọc lại nội dung ghi nhớ 5. Hướng dẫn học tập: - Häc thuéc ghi nhí. - - ChuÈn bÞ tiÕt LuyÖn tËp gi¶i thÝch ************************************************* Ngµy so¹n: Ng¹y d¹y: TiÕt 108. LuyÖn tËp lËp luËn gi¶i thÝch. A. Môc tiªu bµi häc: Häc xong bµi nµy, häc sinh:. 1/KiÕn thøc : Cñng cè ch¾c ch¾n h¬n n÷a nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n gi¶i thÝch. 2/KÜ n¨ng: Vận dụng những hiểu biết đó vào việc làm một bài văn giải thích cho một nhận định, một ý kiến về một vần đề quen thuộc với đời sống của các em. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i. 3/Thái độ: -ý thøc lËp dµn bµi B. ChuÈn bÞ:. - Gi¸o viªn: - Häc sinh:. +. So¹n bµi +. §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n +. So¹n bµi +. Häc thuéc bµi cò vµ chuÈn bÞ bµi.. C. Các bước lên lớp:. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò:. Nêu các bước làm một bài văn lập luận giải thích? Em hãy tìm hiểu đề cho đề bài: Giải thích câu: " Học, học nữa. häc m·i". 3. Bµi míi *. Giíi thiÖu bµi TiÕt häc h«m nay sÏ gióp c¸c em cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn giải thích và vận dụng những hiểu biết đó vào một việc làm mộtt bài văn giải thích cho một nhận định, một ý kiến về một vấn đề qyen thuộc với đời sống của các em. Hoạt động của trò Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt. - Nh¾c l¹i nh÷ng yªu cÇu t×m hiểu đề và tìm ý? - §Ò yªu cÇu gi¶i thÝch vÊn đề gì? - Làm thế nào để nhận ra yêu cầu đó?. - Hs nh¾c l¹i yªu cÇu t×m hiểu đề và tìm ý.. - Nh¾c l¹i yªu cÇu cña viÖc lËp dµn bµi? - Yªu cÇu HS lËp dµn ý - 1 hs tr×nh bµy dµn ý trªn b¶ng - Từng cặp trao đổi dàn ý đã. - Nh¾c l¹i bè côc cña dµn bµi. - C¨n cø vµo nh÷ng tõ ng÷ quan träng vµo hoµn c¶nh mà nhận định nêu trong đề bài được nói ra... - Tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n - Để đạt được yêu cầu bài - Nhận xét lµm cÇn cã nh÷ng ý g×? ( Cã thể đặt câu hỏi ). I. §Ò bµi: Mét nhµ v¨n nãi: " Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ con người 1. Tìm hiểu đề và tìm ý: * Tìm hiểu đề: - ThÓ lo¹i: Gi¶i thÝch mét vấn đề trong đời sống. - Néi dung: Vai trß cña sách đối với trí tuệ con người. * T×m ý: - Câu nói đó có ý nghĩa nh­ thÕ nµo? - Tại sao sách là ngọn đèn s¸ng®­îc th¾p lªn tõ trÝ tuÖ con người? - Chúng ta phải làm gì để thể hiện lời khuyên đó? 2. LËp dµn bµi:. a. Më bµi: - C©u dÉn: ý nghÜa cña s¸ch - Trích dẫn: " Sách là ngọn đèn sáng nất diệt của trí tuệ Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i. chuÈn bÞ - NhËn xÐt dµn ý trªn b¶ng - Tù söa dµn ý cña m×nh. con người. - Giíi h¹n néi dung gi¶i thÝch b. Th©n bµi: 1. Giải hích ý nghĩa câu nói: Sách chứa đựng trí tuệ con người - TrÝ tuÖ: Tinh tuý, tinh hoa cña hiÓu biÕt. - Sách là ngọn đèn sáng: Ngọn đèn sáng rọi chiếu, soi đường, đưa con người ra khỏi chốn tối tăm ( ở đây là chèn tèi t¨m cña sù khong hiÓu biÕt) - Sách là ngọn đèn sáng bất diệt: Ngọn đèn sáng không bao giê t¾t. - C¶ c©u nãi cã ý: S¸ch lµ nguån s¸ng bÊt diÖt, ®­îc thắp lên từ trí tuệ con người. 2. T¹i sao s¸ch lµ nguån s¸ng ®­îc th¾p lªn tõ trÝ tuÖ con người? - Nh÷ng cuèn s¸ch cã gi¸ trÞ ghi l¹i nh÷ng hiÓu biÕt quý giá nhất mà con người tích luỹ được trong sản xuất, ytong chiến đấu, trong các mối quan hệ XH - nh÷ng hiÕu biÕt mµ s¸ch ghi l¹i kh«ng chØ cã Ých mét thêi mµ cßn cã Ých cho mäi thêi. MÆt kh¸c, Nhê cã s¸ch ¸nh s¸ng Êy cña trÝ tuÖ trÝ tuÖ sÌ ®­îc truyÒn l¹i cho c¸c đời sau. 3. Chóng ta ph¶i vËn dông ch©n lÝ Êy trong cuéc sèng nh­ thÕ nµo? - Cần phải chăm đọc sách để hiểu biết nhiều hơn và sèng tèt h¬n. - Cần phải chọn sách tốt, sách hay để đọc, không đọc s¸ch dë, s¸ch cã h¹i. - Cần tiếp nhận ánh sáng trí tuệ chứa đựng trong sách, cè hiÓu néi dung s¸ch vµ lµm theo s¸ch. - CÇn t«n träng gi÷ g×n s¸ch. c. KÕt bµi? - Khẳng định lại ý nghĩa câu nói. - Rút ra bài học cho bản thân và lời khuyên đối với mọi người. 3. ViÕt ®o¹n: - Yªu cÇu HS viÕt ®o¹n - 4 HS tr×nh bµy lªn b¶ng + HS1: ViÕt MB, KB + HS2: ViÕt ý 1 TB + HS3: ViÕt ý 2 TB + HS: ViÕt ý 3 TB §äc vµ söa Hoạt động 4 4. §äc vµ söa - HS nhËn xÐt vµ söa Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i. 4. Cñng cè: GV kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi Đọc đề bài tập làm văn số 6 viết ở nhà Đề :Nhân dân ta có câu: "Đi một ngày đàng, học một sàng khôn." Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó. -Yªu cÇu thêi gian nép bµi 5.Hướng dẫn học tập: - Hoàn thành đề trên thành một bài viết - So¹n bµi: Nh÷ng trß lè..... ****************************************** Ngµy so¹n: 16/3/2011 Ng¹y d¹y: 18/3/2011 TuÇn 28. TiÕt 109-110. Nh÷ng trß lè hay lµ Va-ren vµ Phan Béi Ch©u. ( NguyÔn ¸i Quèc) A. Môc tiªu bµi häc: Häc xong v¨n b¶n nµy, häc sinh: 1/KiÕn thøc : HiÓu ®­îc gi¸ trÞ cña ®o¹n v¨n trong viÖc kh¾c ho¹ s¾c nÐt hai nh©n vËt: Va-ren vµ Phan Bội Châu với hai tính cách, đại diện cho hai lực lượng XH, phi nghĩa và chính nghĩa - TDP và ND VN- hoàn toàn đối lập trên dất nước ta thời thuộc pháp. -Bản chất xấu xa đê hèn của Va-ren. -Phẩm chất, khí phách của người c/s CM PBC. -NT tưởng tượng, sáng tạo tình huống truyện độc đáo... 2/KÜ n¨ng: - §äc-kÓ diÔn c¶m v¨n xu«i TS b»ng giäng phï hîp. -Phân tích tính cách NV qua lời nói, cử chỉ và hành động. 3/Thái độ: -Biết căm ghét bản chất xấu xa đê hèn của TDP Ca ngợi tinh thần kiên định, ý chí CM của người tù yêu nước. B. ChuÈn bÞ:. - Gi¸o viªn: - Häc sinh:. +. So¹n bµi +. §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n + Tranh ¶nh vÒ NguyÔn ¸i Quèc vµ Phan Béi Ch©u. +. So¹n bµi +. Häc thuéc bµi cò. C. Các bước lên lớp:. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò:. 1. Em hãy giải thích tại sao tác giả lại đặt nhan đề cho tác phÈm lµ Sèng chÕt mÆc bay? 2. Nêu những đặc sắc về nghệ thuật của truyện ngắn Sống Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i chÕt mÆc bay?. 3. Bµi míi Hoạt động 1*. Giới thiệu bài Chảy trong dòng sông văn học VN giai đoạn đầu thế kỉ XX đến cách mạng Tháng Tám 1945, truyÖn ng¾n Nh÷ng trß lè hay lµ Va-ren vµ Phan Béi Ch©u cña NguyÔn ¸i Quèc mang một màu sắc và âm điệu độc đáo: được viết bằng tiếng Pháp, xuất hiện trên đất Pháp. Trong truyện, Nguyễn ái Quốc thẳng thắn, trực tiếp vạch mặt lũ thực dân xâm lược xảo trá, dã man, bày tỏ tấm lòng yêu nước, căm thù giặc mạnh mẽ, cháy bỏng. Vì thế, tuy xuất bản ở nước ngoài song truyện ngắn Những trò lố... vẫn có gía trị như một áng văn VN đích thực, góp phần làm sôi động dòng chảy của văn chương dân tộc. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hoạt động 2 I/T×m hiÓu chung: - Tãm t¾t nh÷ng nÐt chÝnh vÒ -HS nªu 1. T¸c gi¶: - Chñ TÞch Hå ChÝ Minh trªn - NAQ (1890 - 1969) quª t¸c gi¶? * GV chèt bước đường trở thành một vị ở Nghệ An (Tên của Bác lãnh tụ vĩ đại cũng đã trở thành được dùng từ năm 1919 mét nhµ th¬, nhµ v¨n lín. đến trước 1945). - Trong thời kì hoạt động ở Ph¸p, c¸c t¸c phÈm b»ng tiÕng Pháp của Người đã vạch trần téi ¸c cña chñ nghÜa thùc d©n, nãi lªn t×nh c¶nh thèng khæ vµ ca ngợi tư tưởng đấu tranh của nhân dân thuộc địa. - Tác phẩm ra đời trong hoàn 2. T¸c phÈm: c¶nh nµo? T¸c gi¶ s¸ng t¸c - Trích từ bài báo "Người tác phẩm nhằm mục đích gì? - HS trả lời ngắn gọn cïng khæ"sè 36-37 th¸ng 9/10 n¨m 1925 - Ph¹m Huy Th«ng dÞch. - Hoàn cảnh ra đời: Nhà cách mạng Phan Bội Châu bị bắt ở Trung Quốc, giải về giam ở Hoả Lò - HN . bằng trí tưởng tượng và hiểu biết sâu sắc, NAQ viết truyện ngắn này khi Va- ren đang chuẩn bị lên tàu sang Đông Dương (làm toàn quyền) và hứa sẽ "chăm sóc vụ PBC" - Mục đích sáng tác: + Ca ngợi PBC và góp phần vào cuộc đấu tranh đòi trả tự do cho nhà yêu nước PBC. + Châm biếm, đả kích sự dối trá, lừa bịp và bộ mặt xảo quyệt của tên trùm thực dân Varen, lên án chính sách cai trị dã man bịp bợm của thực dân Pháp ở Đông Dương. * GV hướng dẫn cách đọc: chó ý lêi kÓ chuyÖn võa b×nh thản vừa dí dỏm hài hước; lời đám đông tò mò bình phẩm; những câu cảm thán; lời đọc tho¹i cña Va-ren...; lêi v¨n Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i. t¸i bót. - HS đọc - GV: đọc mẫu một đoạn, - HS tr¶ lêi, nhËn xÐt sau đó gọi HS đọc - TruyÖn ®­îc kÓ theo tr×nh - HS tr¶ lêi ng¾n gän tù nµo? Bè côc cña truyÖn ra + §o¹n1: Tõ ®Çu .... PBC vÉn bÞ giam trong tï: Va-ren chuÈn sao? bÞ sang nhËn chøc toµn quyÒn ë Đông Dương. + Đoạn 2: Tiếp đến... Thì tôi lµm Toµn quyÒn: Trß lè cña Va-ren đối với PBC. + Đoạn 3: còn lại: Thái độ của - §äan nµo lµm thµnh néi PBC. dung chÝnh cña truyÖn? - §o¹n 2 lµm thµnh néi dung chÝnh cña truyÖn - Nh©n vËt chÝnh trong truyÖn lµ ai? ®­îc thÓ hiÖn - HS theo dâi SGK tr¶ lêi trong những cảnh nào và đối - Nhân vật chính trong tuyện là Va-ren, đối lập với PBC lËp víi ai? - Em hiÓu nh÷ng trß lè trong truyÖn nµy lµ nh÷ng trß nh­ thế nào? Ai là tác giả của - HS trao đổi cặp - Nh÷ng trß lè: nhè nh¨ng bÞp nh÷ng trß lè? bợm, đáng cười. Tác giả trò lố lµ Va-ren. Hoạt động 3 - Ngay tõ ®o¹n ®Çu truyÖn, Va-ren ®­îc giíi thiÖu víi - HS theo dâi SGK tr¶ lêi những lời nói và hành động nh­ thÕ nµo? - Lêi nãi: Nöa chÝnh thøc høa sÏ ch¨m sãc vô PBC. - Giọng điệu của tác giả khi - Hành động: Trên tàu 4 tuần lễ giíi thiÖu vÒ Va-ren? và trong thời gian đó thì PBC vÉn n»m tï.  Giäng ®iÖu cña t¸c gi¶ hµi hước: nửa chính thức hứa tức là vÉn cã thÓ nót lêi høa; ch©m biÕm mØa mai: nªu gi¶ sö quan toµn quyÒn mµ biÕt gi÷ lêi høa - Qua nh÷ng lêi giíi thiÖu cã nghÜa lµ c¸c quan toµn cña t¸c gi¶, Va-ren hiÖn lªn quyÒn chuyªn nuèt lêi høa. lµ mét nh©n vËt nh­ thÕ nµo? Râ rµng ngay khi chuÈn bÞ sang Lop7.net. - Tr×nh tù kÓ: tr×nh tù thêi gian, kÓ theo nh÷ng chÆng ®­êng ®i cña toµn quyÒn Va-ren tõ Ph¸p đến VN.. - Bè côc: 3 ®o¹n. II. T×m hiÓu v¨n b¶n: 1. Tin Va-ren sang VN:.  Giäng ®iÖu cña t¸c gi¶ hài hước; châm biếm mỉa mai:  Va ren lµ mét tªn chÝnh s¸ch thùc d©n x¶o quyÖt ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i Đông Dương, Va-ren đã tự gây ra trò lố bịch trước dư luận Pháp để kiếm thêm chút cảm tình và uy tín trước khi sang thuộc địa nhận chức.. TiÕt 2:* GV: Trong rÊt nhiÒu trß lè cña Va-ren t¹i VN, cã trò lố của y đối với PBC. Đây lµ trß lè bÞch nhÊt. - Trong ®o¹n truyÖn kÓ viÖc Va-ren đến xà lim tại Hà Nội gÆp PBC xuÊt hiÖn hai h×nh thøc ng«n ng÷. - Iêi v¨n nµo lµ ng«n ng÷ bình luận của người kể chuyÖn (t¸c gi¶)? - NhËn xÐt vÒ lêi b×nh luËn của người kể chuyện? (Nghệ thuật bình luận, thái độ của người bình luận, mục đích b×nh luËn) - Lêi v¨n nµo lµ ng«n ngõ độc thoại của va-ren? - Theo dõi những lời đọc tho¹i cña Va-ren vµ cho biÕt: + Va-ren tuyªn bè vµ khuyªn PBC nh÷ng ®iÒu g×? +B»ng chÝnh nh÷ng lêi lÏ của mình, Va-ren đã tự bộc lé nh©n c¸ch nµo cña y? + Cũng bằng những lời lẽ đó, Va-ren đã bộc lộ thực chất lêi høa ch¨m sãc PBC nh­ thÕ nµo?. - HS trao đối cặp. * Ng«n ng÷ b×nh luËn cu¶ người kể chuyện: Từ "Ôi thật là một tấn kịch đến Xáy ra chuyÖn g× ®©y". 2. Trò lố của Va-ren đối víi PBC: -.  NT: Dïng biÖn ph¸p tương phản, đối lập tính cách cao thượng cuả PBC bËc anh hïng, vÞ thiªn sứ...với tính cách đê tiện cña cña Va-ren kÎ ph¶n béi nhôc nh·.. - Thái độ: Khinh rẻ kẻ ph¶n béi lµ Va-ren.Ca ngợi người yêu nước PBC. - Mục đích: Vạch ra sự lố bÞch trong nh©n c¸ch cña va-ren. §ång thêi kh¼ng định chính nghĩa của PBC.. - HS đọc đoạn 2 * Ngôn ngữ độc thoại: Từ"Tôi đem tự do đến....thì tôi làm toµn quyÒn..." - Va-ren tuyªn bè th¶ PBCvíi c¸c ®iÒu kiÖn: Trung thµnh víi nước Pháp, cộng tác hợp lực với nước Pháp, chớ tìm cách xúi giục đồng bào nổi lên, hãy bảo họ hợp tác với người Pháp... - Va-ren khuyªn PBC tõ bá lÝ tưởng chung, chỉ nên vì quyền lîi c¸ nh©n gièng nh­ va- ren. - Nh©n c¸ch cña Va-ren: kÎ thực dụng đê tiện, sẵn sàng làm mäi thø chØ v× quyÒn lîi c¸  B¶n chÊt xÊu xa, bé nh©n. mÆt x¶o quyÖt, kÎ ph¶n béi nhôc nh·. 3. Thái độ của PBC: - HS tr¶ lêi - BiÓu hiÖn cña PBC: - Nh©n c¸ch cña PBC:. - Trong khi Va- ren nãi, PBC cã nh÷ng biÓu hiÖn nµo? - Các biểu hiện đó cho thấy PBC đã có thái độ như thế - Hs theo dõi SGK và trả lời + Nh×n Va-ren... vµ im lÆng nµo? Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i. döng d­ng. - Thái độ ấy toát lên đặc + Đôi ngọn râu mép người tù ®iÓm nµo trong nh©n c¸ch nhÕch lªn mét chót råi l¹i h¹ + Cøng cái cña PBC? ngay xuèng. + Kh«ng chÞu khÊt phôc + Mỉm cười một cách kín đáo... + Kiêu hãnh - Trong khi thuyÕt gi¸o vÒ + Nhæ vµo mÆt Va-ren. c¸ch sèng cña m×nh, Va-ren còng kiªu h·nh. Trong khi - HS theo dâi phÇn cuèi truyÖn kh«ng nghe Va-ren thuyÕt vµ tr¶ lêi giáo, PBC cũng kiêu hãnh. - HS trao đổi nhóm trong 3 Theo em sù kh¸c nhau cña phót hai niÒm kiªu h·nh Êy lµ g×? - So s¸nh: + ë Va-ren kiªu h·nh v× danh vọng cảu kẻ đê tiện, đấng để cười. + ë PBC: Kiªu h·nh v× kiªn định lí tưởng yêu nước đáng kh©m phôc... - HS theo dâi SGK vµ tr¶ lêi Hoạt động 4 III. Tæng kÕt: - NghÖ thuËt dùng truyÖn cña - Hs tr¶ lêi nhËn xÐt, bæ sung Nguyễn ái Quốc có gì đặc - NghÖ thuËt: s¾c? - Những ý nghĩa nội dung + NT đối lập tương phản đã næi bËt cña truyÖn? phÇn nµp t¨ng cÊp; - HiÖu qu¶ vµ t¸c dông cña + KÕt hîp ng«n ng÷ nh©n vËt truyện đối với đương thời? với ngôn ngữ người kể chuyện. + C¸ch viÕt truyÖnb»ng h­ cÊu tưởng tượng trên cơ sở sự thËt(ChuyÖn cã thËt lµ nh©n vËt Va-ren và PBC, cuộc đấu tranh đòi thả PBC; tưởng tưởnga cuộc tiÕp kiÕn cña Va-ren vµ PBC). - Néi dung: + Đả kích viên toàn quyền varen với các hành động lố bịch cña y. + Ca ngîi nh©n c¸ch cao quýcủa nhà yêu nước PBC. - HS đọc ghi nhớ SGK *Ghi nhí Hoạt động 5 4.Cñng cè: 1. NhËn xÐt so s¸nh ngßi bót cña t¸c gi¶ khi viÕt vÒ Va-ren vµ Phan Béi Ch©u - Ngòi bút của tác giả khi viết về Va-ren: Mang tính chiến đấu mạnh mẽ bao nhiêu thì Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i. với người anh hùng dân tộc PBC ngòi bút ấy lại mềm mại, nâng niu, trân trọng bấy nhiêu. Viết về PBC tác giả đã dành những từ ngữ đẹp nhấtđể ngợi ca: người đồng bào tôn kính của chúng ta. con người đã hi sinh cả gia đình, của cải, bậc anh hùng, vị thiên sứ, đấng xả thân. 5. Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Soạn bài: Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu. ************************************************ Ngµy so¹n : 17/3/2010 Ngµy d¹y: 19/3/2010 TiÕt 111:Dïng. cụm chủ - vị để mở rộng câu: luyện tập (Tiếp theo). A. Môc tiªu bµi häc: Häc xong bµi nµy, häc sinh:. 1/KiÕn thøc : -Cách dùng cụm CV để mở rộng câu -Tác dụng của việc dùng cụm CV đẻ mở rộng câu. 2/KÜ n¨ng: - Më réng c©u b»ng côm CV -Ph©n tÝch t/d cña viÖc dïng... 3/Thái độ: RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn, ph©n tÝch c¸c côm chñ vÞ trong c©u vµ dïng c©u cã côm chñ vÞ. B. ChuÈn bÞ:. - Gi¸o viªn: - Häc sinh: C. Các bước lên lớp:. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi. +. So¹n bµi +. §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n +.Chuẩn bị bảng phụ để viết ví dụ. +. So¹n bµi +. Häc thuéc bµi cò vµ lµm bµi tËp 1. Thế nàp là dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? - §Æt hai c©u: 1 c©u cã dïng côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn c©u; 1 c©u cã dïng côm chñ vÞ lµm phô ng÷ trong côm tõ?. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> NV7 K× 2 Hoạt động của thầy. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i Hoạt động của trò Nội dung cần đạt - 1 HS đọc yêu cầu của bài Bài tập: tËp 1. Xác định, gọi tên các - 1 hs lªn b¶ng lµm côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn - C¶ líp lµm vµo phiÕu häc c©u hoÆc côm tõ. tËp - HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng. a. Khí hậu nước ta/ ấm áp //cho phép ta /quanh năm trồng trọt, thu hoạch bốn mùa. c v c v(Côm chñ - vÞ lµm chñ ng÷) (Côm chñ - vÞ lµm bæ ng÷) b. Cã kÎ nãi tõ khi c¸c thi sÜ ca Côm chñ- vÞ lµm §N Tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non hoa cỏ// trông mới đẹp; c v từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, c-v Cụm chủ- vị làm định ngữ tiÕng chim, tiÕng suèi //nghe míi hay. d. Thật đáng tiếc khi chúng ta// thấy những tục lệ tốt đẹp ấy mất dần, Côm chñ- vÞ lµm bæ ng÷ và những thức quí của nước mình thay dần bằng những thức bóng bảy hào nhoáng và thô kệch bắt chước nước ngoài... Côm chñ- vÞ lµm BN * GV: viÕt bµi tËp ra b¶ng phô - 1HS lªn b¶ng lµm * GV giao bµi tËp - C¶ líp lµm vµo vë - HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng - GV thu phiÕu - GV nhận xét đánh giá. Lop7.net. 2. Gép c¸c c©u thµnh c©u cã côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn a. Chóng em häc giái lµm cha mÑ thÊy c« rÊt vui lßng. b. Nhµ v¨n Hoµi Thanh khẳng định rằng cái đẹp là c¸i cã Ých. c. TiÕng ViÖt rÊt giµu thanh ®iÖu khiÕn cho lêi nãi cña người VN chúng ta du dương, trầm bổng như một b¶n nh¹c. d. C¸ch m¹ng th¸ng T¸m thành côngđã khiến cho.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i tiếng Việt có một bướ phát triÓn míi, mét sè phËn míi.. - 2 HS lªn b¶ng thi - C¶ líp lµm vµo vë * GV: Yªu cÇu HS lµm bµi - HS nhËn xÐt tËp 3 - GV nhận xét đánh giá. * GV: giao bµi tËp bæ trî - GV nhận xét đánh giá. - 4 HS mçi HS lªn b¶ng lµm 1 c©u. - HS dưới trao đổi cặp - nhận xét, đánh giá. 3. Gép c¸c c©u. c¸c vÕ thµnh c©u cã côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn a. Anh em hoµ thuËn khiÕn hai th©n vui vÇy. b. §©y lµ c¶nh mét rõng th«ng mµ ngµy ngµy biÕt bao nhiêu người qua lại. c.Hµng lo¹t vë kÞch nh­ " tay người đàn bà, giác ngộ, Bªn kia s«ng §uèng"... ra đời đã sưởi ấm cho ánh đèn s©n khÊu ë kh¾p mäi miÒn đất nước. Bµi tËp bæ trî:. - Bốn tổ thi, mỗi tổ đặt một 1. Chuyển đổi các câu có cụm chủ vị làm thành phần câu câu, nếu đếm đến 5 mà sau đây thành câu đơn không mở rộng cụm chủ vị a. ¤ng Êy tiÒn b¹c mÊt hÕt c¶. không đặt được thì thua. b. Ông em chân tay đều yếu lắm rồi. c. Sù tiÕn bé cña em lµm cha mÑ vui lßng. d. Em thay đổi nhận thức là một điều tốt. e. Bài thơ mà em yêu thích đã được đọc và ngâm nhiều lần trên đài phát thanh. Biến đổi: a. TiÒn b¹c cña «ng Êy mÊt hÕt c¶. b. Chân tay ông em đều yếu lắm rồi. c. Cha mÑ vui lßng v× sù tiÕn bé cña em. d. Một điều tốt là sự thay đổi nhận thức của em. e. Em yêu thích bài thơ mà được đọc và ngâm nhiều lần trªn ®Çi ph¸t thanh. 2. §Æt c©u dïng côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn c©u. Hoạt động 4 4. Cñng cè: -GV kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi -NhËn xÐt ý thøc lµm bµi cña c¸ nh©n ,tæ 5.Hướng dẫn học tập: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> NV7 K× 2. Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i. - Hoµn thiÖn bµi tËp. - Chuẩn bị đề c ************************************************************ TiÕt 112:. Ngµy so¹n :. Ngµy d¹y:. Luyện nói: Bài văn giải thích một vấn đề. A. Môc tiªu bµi häc: Häc xong tiÕt nµy, häc sinh: 1/KiÕn thøc : N¾m v÷ng h¬n vµ vËn dông thµnh th¹o h¬n c¸c kÜ n¨ng lµm bµi v¨n lËp luËn giải thích, đồng thời củng cố những kiến thức XH và văn học có liên quan đến bài luyÖn tËp. -Các cách BC trực tiếp và gián tiếp trong việc trình bày văn nói giải thích 1 vấn đề. 2/KÜ n¨ng: - Tìm ý, lập dàn ý bài văn giải thích vấn đề. Biết trình bày miệng về một vấn đề XH (hoặc VH), để thông qua đótập nói năng một c¸ch m¹nh d¹n, tù nhiªn, tr«i ch¶y. 3/Thái độ: - Có ý thức rèn luyện bạo dạn trước tập thể B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: +. So¹n bµi +. §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n - Häc sinh: +. So¹n bµi C. Các bước lên lớp: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS 3. Bµi míi Hoạt động 1 Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 2 - Hướng dẫn chung tiết luyện - HS lắng nghe nãi. Lop7.net. Nội dung cần đạt I. Yªu cÇu : * §Ò bµi: V× sao nhµ v¨n PDT l¹i đặt nhan đề Sống chết mặc baymcho truyÖn ng¾n cña m×nh. - Mục đích giờ luyện nói giải thích một vấn đề: nhiều HS được nãi, cÇn ph¶i nãi. - H×nh thøc häc: Nhãm - c¶ líp. - Yªu cÇu nãi: + §ñ nghe, kh«ng qu¸ nhá, kh«ng qu¸ to, kh«ng nh¸t gõng,.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>