Giáo án Hình học 7 - Năm học: 2009 - 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. Chương I: đường thẳng vuông góc ®­êng th¼ng song song TiÕt 01. Đ1. hai góc đối đỉnh Líp. Ngµy so¹n. Ngµy gi¶ng. Sè HS v¾ng. Ghi chó. 7 I. Môc tiªu : HS - Học sinh hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh ; Nắm được tính chất : Hai góc đối đỉnh thì b»ng nhau. - Vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước. Nhận biết các góc đối đỉnh trong một h×nh. - Bước đầu tập suy luận. II.Phương pháp: Nêu vấn đề III. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ. Học sinh : Thước thẳng, thước đo góc. IV. Các hoạt động dạy học trên lớp : 1. ổn định:1’ 2. KiÓm tra bµi cò (5 ph) - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. - Nêu yêu cầu của mình đối với học sinh về môn học. - Thèng nhÊt c¸ch chia nhãm vµ lµm viÖc theo nhãm trong líp. 3. D¹y häc bµi míi Tg Hoạt động của giáo viên, học sinh 10’ - GV giới thiệu qua về chương trình Hình học 7 và nội dung chương I. - GV treo bảng phụ vẽ hình hai góc đối đỉnh, hai góc không đối đỉnh. ? Hãy nhận xét quan hệ về đỉnh, về cạnh cña c¸c gãc vÏ trªn h×nh. - GV thông báo về cặp góc đối đỉnh trên hình đã vẽ. ? Thế nào là hai góc đối đỉnh. - HS đọc định nghĩa SGK. - Dựa vào định nghĩa, HS trả lời ?2 . ? Hai ®­êng th¼ng c¾t nhau t¹o thµnh mấy cặp góc đối đỉnh.. Néi dung bµi häc 1. Thế nào là hai góc đối đỉnh ? x. y’ 2 3. O. x’ §Þnh nghÜa:(SGK-Trang 81).. y. O1 và O3 là hai góc đối đỉnh. O2 và O4 là hai góc đối đỉnh. - Tr¶ lêi miÖng ?2. Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net. 1 4. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. 15’. N¨m häc: 2009 - 2010. 2. Tính chất của hai góc đối đỉnh. ? Cho AOB, vẽ góc đối đỉnh của nó.. x 3. ? Dù ®o¸n vµ so s¸nh sè ®o cña O1 vµ O3;. y’. 2. y. O. 1 4. x’ Ta cã:. O2 vµ O4. - HS dùng thước để kiểm tra dự đoán. - GV hướng dẫn HS chứng minh bằng suy luËn: ? TÝnh tæng hai gãc O1 vµ O2.. O1 + O2 = 1800 (Hai gãc kÒ bï) (1) O2 + O3 = 1800 (Hai gãc kÒ bï) (2) Tõ (1),(2) suy ra: O1 + O2 = O2 + O3. ? TÝnh tæng hai gãc O2 vµ O3.. O1 = O3 Kết luận: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau.. ? So s¸nh hai gãc O1 vµ O3. ? Rút ra kết luận về số đo của hai góc đối đỉnh.. 4. Cñng cè (12ph) - Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Ngược lại, hai góc bằng nhau thì có đối đỉnh kh«ng? LÊy vÝ dô? - GV treo bảng phụ vẽ sẵn đề bài tập 1,2 (SGK-Trang 82) cho HS hoạt động nhóm để ®iÒn vµo chç trèng. 5. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) - Học thuộc định nghĩa, tính chất hai góc đối đỉnh và cách vẽ hai góc đối đỉnh. - Lµm c¸c bµi tËp 2,3,4,5 (SGK-Trang 82); bµi tËp 1,2,3(SBT-Trang73,74). - Bµi sau : LuyÖn tËp. - Hướng dẫn bài tập 5 : Ôn tập lại các khái niệm đã học ở lớp 6 : + Hai gãc kÒ nhau + Hai gãc bï nhau + Hai gãc kÒ bï. V. Rót kinh nghiÖm : ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 2. Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. TiÕt 03 §2. hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc Líp. Ngµy so¹n. Ngµy gi¶ng. Sè HS v¾ng. Ghi chó. 7 I. Môc tiªu : HS - Gi¶i thÝch ®­îc thÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi nhau. - C«ng nhËn tÝnh chÊt: Cã duy nhÊt mét ®­êng th¼ng b ®i qua ®iÓm A vµ b  a . - Biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước. Biết vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng. - RÌn kü n¨ng vÏ h×nh chÝnh x¸c, t­ duy suy luËn. II.Phương pháp: Nêu vấn đề III. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, êke, giấy. Học sinh : Thước thẳng, êke, giấy. IV. Các hoạt động dạy học trên lớp : 1. ổn định tổ chức. ( 1’ ) 2. KiÓm tra bµi cò ( 6 ph) - Thế nào là hai góc đối đỉnh ? Nêu tính chất cua hai góc đối đỉnh ? - Vẽ xAy = 900 và góc x’Ay’ đối đỉnh với góc đó?(Bài tập 9)  GV đặt vấn đề vào bài mới. 3. D¹y häc bµi míi(30phót) Tg 15’. Hoạt động của giáo viên, học sinh Néi dung bµi häc 1. ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng - HS c¶ líp lµm ?1 . - GV vÏ ®­êng th¼ng xx’ vµ yy’ vu«ng vu«ng gãc. y gãc víi nhau t¹i O. - HS c¶ líp lµm ?2 . x x’ 2 1 O1 = 900 (điều kiện cho trước) 4 3 O Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh y’ Lop7.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. O2 =1800  O1 = 900 (Hai gãc kÒ bï).  O3 = O1 = 900 ; O4 = O2 = 900. 15’. - GV th«ng b¸o hai ®­êng th¼ng xx’ vµ yy’ lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc . ? ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng §Þnh nghÜa: (SGK). gãc. KÝ hiÖu: xx’  yy’. 2. VÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc. - HS làm ?3 ?4 để vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước. - GV hướng dẫn HS kĩ năng vuông góc bằng thước thẳng. ? NhËn xÐt cã thÓ vÏ ®­îc bao nhiªu ®­êng th¼ng qua mét ®iÓm vµ vu«ng góc với một đường thẳng cho trước. - GV yªu cÇu HS lµm c«ng viÖc sau: + Vẽ đoạn thẳng AB, Xác định trung ®iÓm I cña ®o¹n AB. + Qua I vÏ ®­êng th¼ng d  AB.. TÝnh chÊt: Cã mét vµ chØ mét ®­êng th¼ng d ®i qua một điểm O cho trước và vuông gãc víi mét ®­êng th¼ng a cho trước.. - GV th«ng b¸o ®­êng th¼ng d võa vÏ ®­îc gäi lµ trung trùc cña ®o¹n th¼ng 3. §­êng trung trùc cña mét ®o¹n AB. th¼ng. d ? ThÕ nµo lµ trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng. - GV giới thiệu hai điểm đối xứng qua A B mét ®­êng th¼ng. I. §Þnh nghÜa: (SGK). §­êng th¼ng d lµ trung trùc cña AB  Avà B đối xứng với nhau qua d. 4. Cñng cè (7ph) - Phát biểu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc ? - LÊy vÝ dô thùc tÕ vÒ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc ? - HS lµm bµi tËp 12,13 (sgk - tr.86) 5. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) 4. Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. - Nắm chắc định nghĩa hai đường thẳng vuông góc , đường trung trực của một đoạn th¼ng. - Lµm c¸c bµi tËp 11, 15, 16, 17 (SGK-Trang 86, 87). - Chuẩn bị chu đáo để bài sau luyện tập. - Bµi tËp 16 : Dïng ªke thao t¸c theo H9 - sgk tr.78. V. Rót kinh nghiÖm : ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... TiÕt 04 LuyÖn tËp Líp. Ngµy so¹n. Ngµy gi¶ng. Sè HS v¾ng. Ghi chó. 7 I. Môc tiªu : HS - Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước, vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng. - Có kĩ năng sử dụng các dụng cụ để vẽ hình. - Bước đầu làm quen với suy luận logic. II.Phương pháp: Nêu vấn đề III. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, êke, bảng phụ. Học sinh : Thước thẳng, êke. IV. Các hoạt động dạy học trên lớp : 1. ổn định tổ chức. ( 1’ ) 2. KiÓm tra bµi cò ( 7 ph) - ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc ? Cho ®iÓm O thuéc ®­êng th¼ng xx’, h·y vÏ ®­êng th¼ng yy’ ®i qua O vµ vu«ng gãc víi xx’. - ThÕ nµo lµ ®­êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng ? Cho ®o¹n th¼ng AB = 4cm, h·y vÏ ®­êng trung trùc cña AB. 3. D¹y häc bµi míi(31phót). Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. Tg Hoạt động của giáo viên, học sinh Néi dung bµi häc 15’ - HS thùc hiÖn yªu cÇu vÏ h×nh theo Bµi 18 (SGK-Trang 87). sù m« t¶ b»ng lêi. d2 x - 1 HS lªn b¶ng vÏ h×nh. B - GV quan s¸t, söa sai, uèn n¾n c¸ch vẽ hình cho các HS dưới lớp.. A. 450. O. y. C. d1 - HS quan sát hình vẽ, thảo luận để ®­a ra c¸c tr×nh tù vÏ h×nh. Bµi 19: (SGK-Trang 87). - Một vài HS đưa ra phương án của mình, GV chốt lại phương án dễ thực hiÖn nhÊt. - HS tiÕn hµnh vÏ h×nh vµo vë, 1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy. d1 15’. B ? C¸ch vÏ ®­êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng. - HS tiÕn hµnh vÏ ®o¹n th¼ng AB, BC A 0 60 theo đúng độ dài trong hai trường C O hîp: + Ba ®iÓm A, B, C kh«ng th¼ng hµng. Bµi 20: (SGK-Trang 87). + Ba ®iÓm A, B, C th¼ng hµng. d1 - HS vÏ c¸c ®­êng trung trùc d1, d2 cña c¸c ®o¹n th¼ng AB, BC trong từng trường hợp trên.. d2. A. B C. d1 A. d2. /. d2 /. B. //. //. C. 4. Cñng cè (5ph) - Khái niệm hai góc đối đỉnh, tính chất của hai góc đối đỉnh. - Kh¸i niÖm ®­êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng, c¸ch vÏ trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng 5. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) 6. Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. - Xem lại các bài tập đã chữa. - Lµm c¸c bµi tËp 10, 11, 12, 13, 14, 15 (SBT-Trang 75). - Xem trước bài “Các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng”. - Chuẩn bị các loại thước, thước đo góc. V. Rót kinh nghiÖm : ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... TiÕt 05 §3. c¸c gãc t¹o bëi mét ®­êng th¼ng C¾t hai ®­êng th¼ng Líp. Ngµy so¹n. Ngµy gi¶ng. Sè HS v¾ng. Ghi chó. 7 I. Môc tiªu : HS - Gi¶i thÝch ®­îc thÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi nhau. - BiÕt ®­îc tÝnh chÊt : Cho hai ®­êng th¼ng vµ mét c¸t tuyÕn, nÕu cã mät cÆp gãc so le trong bằng nhau thì cặp góc so le trng còn lại cũng bằng nhau ; hai góc đồng vị b»ng nhau ; hai gãc trong cïng phÝa b»ng nhau. Cã kÜ n¨ng nhËn biÕt cÆp gãc so le trong, cặp góc đồng vị; cặp góc trong cùng phía. - RÌn kü n¨ng vÏ h×nh chÝnh x¸c, t­ duy suy luËn. II.Phương pháp: Nêu vấn đề III. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ. Học sinh : Thước thẳng. IV. Các hoạt động dạy học trên lớp : 1. ổn định tổ chức. ( 1’ ) 2. KiÓm tra bµi cò ( 6 ph) - Thế nào là hai góc đối đỉnh ? Nêu tính chất cua hai góc đối đỉnh ? - ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc ? ThÕ nµo lµ ®­êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng ? 3. D¹y häc bµi míi(30phót) Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Tg 15’. N¨m häc: 2009 - 2010. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV vÏ h×nh 1. Góc so le trong, góc đồng vị. ? Cho biết có bao nhiêu góc đỉnh A, đỉnh B tạo thành trong hình vẽ trên. c A3 2 - GV giới thiệu đặc điểm về vị trí 4 1 a cña c¸c gãc so víi c¸c ®­êng th¼ng để từ đó giới thiệu các cặp góc so le b trong, góc đồng vị.(Có thể giới thiệu 3 2 4 B1 thªm vÒ c¸c cÆp gãc trong cïng phÝa, ngoµi cïng phÝa, so le ngoµi). 1. - HS làm ?1 sau đó GV treo bảng - Các cặp góc so le trong: A1 và B3; phụ bài 21(SGK) để củng cố. A4 vµ B2. - Các cặp góc đồng vị: A1 và B1; A2 vµ B2, A3 vµ B3, A4 vµ B4. 15’ - GV yªu cÇu HS vÏ h×nh theo d÷ 2. TÝnh chÊt. kiÖn cña ?2 . ? Bài toán đã cho biết số liệu nào. ? Yªu cÇu cña bµi to¸n. c A2. 3 4. - HS thảo luận nhóm để trả lời ?2 . ? TÝnh gãc A4 theo gãc nµo.. 4. 1. 3 2 B1. a b. ? TÝnh gãc B3, cã nhËn xÐt g× vÒ sè Ta cã A4 + A3 = 1800 (Hai gãc kÒ bï) ®o cña c¸c gãc so le trong. 0 0 ? So sánh số đo của các góc đồng vị.  A4 = 180 – A3 = 180 – 450 = 1350 Tương tự ta có B3 = 1350..  A4 = B3. Ta ccó A1 = A3 =450(Hai góc đối. - GV cho học sinh thừa nhận tính đỉnh) chÊt ph¸t biÓu trong SGK.  A1 = B2 = 450.. TÝnh chÊt: (SGK). 8. Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. 4. Cñng cè (6ph) - GV treo b¶ng phô vÏ s½n h×nh cña bµi tËp 22 vµ yªu cÇu HS lµm c¸c viÖc sau” + §iÒn nèt sè ®o cña c¸c gãc cßn l¹i. + ChØ ra c¸c cÆp gãc trong cïng phÝa vµ tÝnh tæng cña chóng. - Bài 23: Lấy ví dụ thực tế về hình ảnh các cặp góc so le trong, đồng vị. 5. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) - Nắm chắc định nghĩa góc đồng vị, so le trong, trong cùng phía. - Lµm c¸c bµi tËp 16, 17, 18, 19, 20 (SBT-Trang 75, 76, 77). - Nghiên cứu trước Đ4. "Hai đường thẳng song song" - Ôn khái niệm "Hai đường thẳng song song, hai đường thẳng phân biệt" đã học ở lớp 6 V. Rót kinh nghiÖm : ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... TuÇn 03 - TiÕt 06 §4. hai ®­êng th¼ng song song Líp. Ngµy so¹n. Ngµy gi¶ng. Sè HS v¾ng. Ghi chó. 7 I. Môc tiªu : HS - HS ôn lại định nghĩa hai đường thẳng song song, nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai ®­êng th¼ng song song. - BiÕt vÏ mét ®­êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm vµ song song víi mét ®­êng th¼ng cho trước. - Sử dụng thành thạo dụng cụ để vẽ hai đường thẳng song song. II.Phương pháp: Nêu vấn đề III. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ. Học sinh : Thước thẳng, thước đo góc, phiếu học nhóm. IV. Các hoạt động dạy học trên lớp : Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. 1. ổn định tổ chức. ( 1’ ) 2. KiÓm tra bµi cò ( 6 ph) - Bµi tËp 17 (SBT- Trang 76) - Bµi tËp 19 (SBT-Trang76)(GV vÏ s½n h×nh trªn b¶ng phô) 3. D¹y häc bµi míi(30phót) Tg Hoạt động của giáo viên 15’ ? ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng song song ? VÞ trÝ gi÷a hai ®­êng th¼ng ph©n biÖt - GV treo b¶ng phô vÏ h×nh 17(SGK) để cho HS làm ?1 . ? Dù ®o¸n c¸c ®­êng th¼ng nµo trªn h×nh song song víi nhau. ? So s¸nh sè ®o cña c¸c gãc so le tron, đồng vị trong các hình trên. ? Dù ®o¸n xem khi nµo hai ®­êng th¼ng song song.. Hoạt động của học sinh 1. Nh¾c l¹i kiÕn thøc líp 6. Hai ®­êng th¼ng kh«ng cã ®iÓm chung gäi lµ hai ®­êng th¼ng song song. 2. DÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song.. TÝnh chÊt: NÕu ®­êng th¼ng c c¾t hai ®­êng th¼ng a, b vµ trong c¸c gãc t¹o thµnh cã mét cÆp gãc so le trong b»ng - GV cã thÓ giíi thiÖu thªm tÝnh chất nếu hai góc trong cùng phía bù nhau (hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau thì hai đường thẳng đó cũng nhau) thì a và b song song với nhau. song song. KÝ hiÖu ®­êng th¼ng a song song víi ®­êng th¼ng b: a // b. 15’ - HS lµm ?2 :VÏ ®­êng th¼ng ®i 3. VÏ hai ®­êng th¼ng song song. qua mét ®iÓm vµ song song víi mét đường thẳng cho trước. - GV hướng dẫn cách vẽ thông dụng nhÊt lµ vÏ theo dßng kÎ cña vë hoÆc vẽ theo chiều rộng của thước thẳng.. 4. Cñng cè (6ph) - DÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song - Bài tập 24 SGK: Đưa bảng phụ để HS hoạt động nhóm. 10. Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. - GV gíi thiÖu kh¸i niÖm hai ®o¹n th¼ng song song: hai ®o¹n th¼ng n»m trªn hai ®­êng th¼ng song song. 5. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) - N¾m ch¾c dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song. - Bµi tËp 25, 26 (SGK-Trang91) - Bµi tËp 21, 22, 23, 24, 25, 26 (SBT-Trang 77,78). - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để giờ sau luyện tập. - Bài tập 26(sgk) : Hướng dẫn HS bằng hình vẽ : (Dựa vào dấu hiệu nhận biết hai ®­êng th¼ng song song).. x. A 1200 1200. y. B V. Rót kinh nghiÖm :. ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... TuÇn 04 - TiÕt 07 LuyÖn tËp Líp. Ngµy so¹n. Ngµy gi¶ng. Sè HS v¾ng. Ghi chó. 7 I. Môc tiªu : HS - §­îc cñng cè, n¾m ch¾c dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song.. Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. - VÏ thµnh th¹o mét ®­êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm n»m ngoµi mét ®­êng th¼ng cho trước và song song với đường thẳng đó. - Luyện kĩ năng sử dụng đồ dùng để vẽ hình. II.Phương pháp: Nêu vấn đề III. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, êke, bảng phụ. Học sinh : Thước thẳng, êke. IV. Các hoạt động dạy học trên lớp : 1. ổn định tổ chức. ( 1’ ) 2. KiÓm tra bµi cò ( 6 ph) - Nªu dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song? - Vẽ cặp góc so le trong xAB và yBA có số đo đều bằng 600. Hai đường thẳng Ax và By cã song song víi nhau kh«ng ? V× sao? 3. D¹y häc bµi míi(32phót) Tg 10’. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Bµi tËp 27 (SGK-Trang 91).. - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề bµi.. ? Ta cần vẽ các yếu tố nào trước. ? VÏ nh­ thÕ nµo.. - VÏ ®­êng th¼ng a ®i qua A vµ song song víi BC. - HS lªn b¶ng vÏ h×nh. - Trªn ®­êng th¼ng a lÊy ®iÓm D sao cho AD = BC. ? Điểm D được xác định như thế nào. - Trªn ®­êng th¼ng a lÊy ®iÓm D’ n»m kh¸c phÝa ®iÓm D so víi A sao cho ? Có thể xác định được mấy điểm D AD’ = AD. tho¶ m·n ®iÒu kiÖn. 10’. 12. - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề Bài tập 26 (SBT-Trang 78). bµi. ? Xác định các vị trí có thể có của Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. điểm M để vẽ hình. - GV yªu cÇu HS vÏ h×nh vµo vë vµ lªn b¶ng thùc hiÖn.. 10’. - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề Bµi tËp 29 (SBT-Trang 92). bµi. - HS thùc hiÖn vÏ hai gãc cã c¹nh tương ứng vuông góc xOy và x’Oy’. Sau đó dùng thước để đo và rút ra được nhËn xÐt lµ sè ®o cña hai gãc cã c¹nh tương ứng vuông góc (cùng nhọn) thì b»ng nhau. - §èi víi HS kh¸, giái th× GV cã thÓ hướng dẫn cách chứng minh.. 4. Cñng cè (6ph) - Kh¸i niÖm hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc, hai ®­êng th¼ng song song. C¸ch vÏ vu«ng gãc, song song. - Bµi tËp 30 SGK (Trang 92). GV có thể giới thiệu về hiện tượng ảo giác. 5. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) - Xem lại các bài tập đã chữa. - Hoàn thiện các bài tập đã giao về nhà. - Đọc trước bài “ Tiên đề Ơclit về đường thẳng song song”. V. Rót kinh nghiÖm : ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... TuÇn 04 - TiÕt 08 Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. Đ5: tiên đề Ơclit về đường thẳng song song Líp. Ngµy so¹n. Ngµy gi¶ng. Sè HS v¾ng. Ghi chó. 7 I. Môc tiªu : HS - Nắm được tiên đề Ơclit, hiểu rằng nhờ có tiên đề Ơclit mới suy ra được tính chất của hai ®­êng th¼ng song song. - TÝnh ®­îc sè ®o cña c¸c gãc khi cã hai ®­êng th¼ng song song vµ mét c¸t tuyÕn, biÕt sè ®o cña mét gãc th× tÝnh ®­îc sè ®o cña c¸c gãc cßn l¹i. - RÌn t­ duy suy luËn. II.Phương pháp: Nêu vấn đề III. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ. Học sinh : Thước thẳng, thước đo góc, phiếu học nhóm. IV. Các hoạt động dạy học trên lớp : 1. ổn định tổ chức. ( 1’ ) 2. KiÓm tra bµi cò ( 5 ph) - Cho ®iÓm M n»m ngoµi ®­êng th¼ng a, vÏ ®­êng th¼ng b qua M vµ b // a. - GV yêu cầu HS thực hiện vẽ theo các cách khác nhau sau đó đặt vấn đề vào bài mới. 3. D¹y häc bµi míi(31phót) Tg 15’. Hoạt động của giáo viên - GV thông báo nội dung tiên đề Ơclit.. Hoạt động của học sinh 1. Tiên đề Ơclit. Tiên đề (SGK-Trang 92).. - HS tìm hiểu nội dung tiên đề sau đó vÏ h×nh vµo vë.. Cho M  a   !b // a (M  b). M b. ? Hai ®­êng th¼ng song song cã tÝnh a chÊt g×. - HS thùc hiÖn tr×nh tù c¸c yªu cÇu 2. TÝnh chÊt cña hai ®­êng th¼ng song phÇn ? trong SGK: song. c + VÏ hai ®­êng th¼ng a vµ b song song. 14. Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. 15’. N¨m häc: 2009 - 2010. + VÏ ®­êng th¼ng c c¾t a vµ b. + §o mét cÆp gãc so le trong vµ nhËn xÐt. + Đo một cặp đồng vị và nhận xét. + §o mét cÆp gãc trong cïng phÝa vµ nhËn xÐt.. ? Ph¸t biÓu tÝnh chÊt cña hai ®­êng th¼ng song song. - §èi víi HS kh¸, giái th× GV cã thÓ TÝnh chÊt: NÕu a// b, c c¾t a vµ b th×: - C¸c cÆp gãc so le trong b»ng nhau. hướng dẫn cách chứng minh. - Các cặp góc đồng vị bằng nhau. - C¸c cÆp gãc trong cïng phÝa bï nhau. 4. Cñng cè (7ph) - Nội dung tiên đề Ơclit và tính chất của hai đường thẳng song song. - Bµi tËp 32 SGK (Trang 94). Ph¸t biÓu a, b - Bµi tËp 33 SGK (Trang 94). a/ Hai gãc so le trong b»ng nhau. b/ Hai góc đồng vị bằng nhau. c/ Hai gãc trong cïng phÝa bï nhau. 5. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) - Học thuộc nội dung tiên đề Ơclit và nắm vững tính chất của hai đường thẳng song song. - Lµm c¸c bµi tËp 34, 35, 36 SGK (Trang 94). - Bµi tËp 29, 30 SBT (Trang 79). - HD bµi 34 : A1  A A 4  370 (so le trong) B A1  B A 4  180 0  370  1430 (đồng vị) A A 2 vµ A A 4 là cặp góc trong cùng phía từ đó  B A2 B - HD bµi 35 : áp dụng tiên đề Ơclít A a. b C. B. Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. TuÇn 05 - TiÕt 09 LuyÖn tËp Líp. Ngµy so¹n. Ngµy gi¶ng. Sè HS v¾ng. Ghi chó. 7 I. Môc tiªu : HS - BiÕt tÝnh c¸c gãc cßn l¹i khi cho mét c¸t tuyÕn c¾t hai ®­êng th¼ng song song vµ cho biÕt sè ®o mét gãc. - Vận dụng được tiên đề Ơclit và tính chất của hai đường thẳng song song vào làm các bµi tËp. - Ph¸t triÓn t­ duy vµ rÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy bµi gi¶i mét c¸ch khoa häc. II.Phương pháp: Nêu vấn đề III. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, êke, bảng phụ. Học sinh : Thước thẳng, êke, thước đo góc. . IV. Các hoạt động dạy học trên lớp : 1. ổn định tổ chức. ( 1’ ) 2. KiÓm tra bµi cò ( 9 ph) - Phát biểu tiên đề Ơclit? Chữa bài tập 34 (sgk) - Ph¸t biÓu tÝnh chÊt cña hai ®­êng th¼ng song song? Ch÷a bµi tËp 35 (sgk) 3. D¹y häc bµi míi(25phót) Tg 14’. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Bµi tËp 36 (SGK-Trang 94).. - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề bµi. - Yªu cÇu 1 HS lªn b¶ng vÏ h×nh. ? Gãc A1 so le víi gãc nµo ? Góc A2 với góc nào là cặp góc đồng vÞ ? Hai gãc B3 vµ A4 cã quan hÖ víi nhau nh­ thÕ nµo. 16. Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. ? B4 vµ A2 lµ cÆp gãc g× ? Có thể kết luận ngay hai góc đó b»ng nhau ®­îc kh«ng. - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề bµi vµ vÏ h×nh ? Nªu tªn tÊt c¶ c¸c gãc cña hai tam gi¸c CAB vµ CDE Bµi tËp 37(SGK-Trang 95). 10’. ? ChØ ra c¸c cÆp gãc b»ng nhau cña hai tam gi¸c.. 4. Cñng cè (KiÓm tra viÕt 10 phót) C©u 1: Khi nµo ta cã thÓ nãi ®­êng th¼ng a song song víi ®­êng th¼ng b ? C©u 2: Cho h×nh vÏ sau, biÕt a // b: a/ Viết tên các cặp góc đồng vị, các cặp góc so le trong, cặp góc trong cùng phía b/ ChØ ra c¸c cÆp gãc b»ng nhau. 2 3. 2. 1. 4. 1. 3 4 §¸p ¸n: C©u1 (2®) C©u2 (8®) A 1 vµ N A1 ;M A 2 vµ N A2 ;M A 3 vµ N A3 ;M A 4 vµ N A4 a/ Cặp góc đồng vị : M. Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. A 3 vµ N A1 ;M A 4 vµ N A2 C¸c cÆp gãc so le trong M A 3 vµ N A2 ;M A 4 vµ N A1 C¸c cÆp gãc trong cïng phÝa M A1  N A1 ;M A2  N A2 ;M A3  N A3 ;M A4  N A4 b/ C¸c cÆp gãc b»ng nhau : M A3  N A1 ;M A4  N A2 M. 5. Hướng dẫn học ở nhà(1ph) - Lµm l¹i bµi kiÓm tra vµo vë. - Bµi tËp 38, 39 (SGK-Trang 95) - Đọc trước bài “ Từ vuông góc đến song song”. V. Rót kinh nghiÖm : ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... TuÇn 05 - TiÕt 10 Đ6: từ vuông góc đến song song Líp. Ngµy so¹n. Ngµy gi¶ng. Sè HS v¾ng. Ghi chó. 7 I. Môc tiªu : HS - N¾m quan hÖ gi÷a hai ®­êng th¼ng cïng vu«ng gãc hoÆc cïng song song víi ®­êng th¼ng thø ba. - RÌn kü n¨ng vÏ hai ®­êng th¼ng song song. - Phát triển tư duy logic, biết phát biểu chính xác một mệnh đề toán học, tập suy luận. II.Phương pháp: Nêu vấn đề 18. Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. III. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, êke, bảng phụ. Học sinh : Thước thẳng, êke, phiếu học nhóm. IV. Các hoạt động dạy học trên lớp : 1. ổn định tổ chức. ( 1’ ) 2. KiÓm tra bµi cò ( 5 ph) - Nªu dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song? Cho ®iÓm M n»m ngoµi ®­êng th¼ng d, vÏ ®­êng th¼ng a qua M vµ a  d. - Phát biểu tiên đề Ơclit và tính chất của hai đường thẳng song song? Vẽ đường thẳng d’ qua M vµ d’  a.  GV đặt vấn đề vào bài mới. 3. D¹y häc bµi míi(32phót) Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 15’ - GV gäi mét HS lªn b¶ng vÏ h×nh 27, 1. Quan hÖ gi÷a tÝnh vu«ng gãc vµ c¸c HS kh¸c vÏ h×nh vµo vë. tÝnh song song. - HS quan s¸t h×nh 27 SGK, tr¶ lêi ?1 . ? Nªu nhËn xÐt vÒ mèi quan hÖ gi÷a 2 ®­êng th¼ng ph©n biÖt cïng vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng thø ba. ? Phát biểu tính chất dưới dạng công thøc. TÝnh chÊt 1: - Xét vấn đề ngược lại: nếu có đường a  c th¼ng a//b vµ ca th× ®­êng th¼ng c cã   a // b. b  c c¾t vµ vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng b  kh«ng? - Đối với HS khá có thể dùng tiên đề Ơclit để chứng minh. ? NÕu ®­êng th¼ng c kh«ng c¾t ®­êng th¼ng b th× sao. ? c//b dẫn đến điều gì vô lí. ? NÕu ®­êng th¼ng c c¾t ®­êng th¼ng b th× suy ra ®­îc ®iÒu g×. ? VËy nÕu cã mét ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi mét trong hai ®­êng th¼ng song song th× nã quan hÖ thÕ nµo víi ®­êng th¼ng cßn l¹i. TÝnh chÊt 2:. Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. N¨m häc: 2009 - 2010. 15’. c  a   c  b. a // b  2. Ba ®­êng th¼ng song song.. - HS hoạt động nhóm làm ?2. - §¹i diÖn nhãm HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - a  d’ v× a  d vµ d // d’. - a  d’’ v× a  d vµ d // d’’. ? Ph¸t biÓu tÝnh chÊt. - d // d’’ v× d’ a vµ d’’ a. TÝnh chÊt 3: - GV th«ng b¸o kh¸i niÖm ba ®­êng a // c  th¼ng song song.   a // b. b // c  KÝ hiÖu: a // b // c. - NÕu a // c, b // c th× a // b ?. 4. Cñng cè (7ph) - Néi dung c¸c tÝnh chÊt vÒ quan hÖ gi÷a vu«ng gãc vµ song song. - Bµi tËp 40 (SGK-Trang 97) - Bµi tËp 41 (SGK-Trang 97) 5. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) - Häc thuéc néi dung c¸c tÝnh chÊt. - Lµm c¸c bµi tËp 42, 43, 44 (SGK -Trang 98). - Bµi tËp 33, 34 (SBT-Trang 80). * Bµi tËp 42,43 : ¸p dông tÝnh chÊt 1. Bµi tËp 44 : ¸p dông tÝnh chÊt V. Rót kinh nghiÖm : ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 20. Giáo viên: La Thanh Tuyết– Trường PTCS Minh Thanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>