Giáo án giảng dạy Lớp 1 - Tuần 18 - Trường tiểu học Việt Mỹ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT MỸ. Thứ hai ngày 2 tháng 1 năm 2006. SINH HOẠT CHỦ NHIỆM Đạo đức ÔN TẬP VAØ THỰC HAØNH KỸ NĂNG CUỐI HKI Hoïc vaàn BAØI 81 : ach I. Muïc ñích yeâu caàu:  Đọc và viết được : ach, cuốn sách  Đọc được câu ứng dụng.  Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : giữ gìn. II. Đồ dùng dạy học:  Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói. III. Các hoạt động dạy học: Phöông phaùp. Hoạt động của GV 1/. Baøi cuõ Đọc và viết : cá diếc, công việc, cái lược thước kẻ.. Trực quan Đàm thoại Giaûng giaûi. Hoạt động của HS  Vieát baûng con  Đọc câu ứng dụng. 2/. Bài mới A/. Daïy vaàn. ach a/. Nhaän dieän vaàn:  Gaén aâm a leân baûng vaø hoûi : coâ coù aâm gì ? gaén aâm ch lên bảng và hỏi cô có thêm âm gì nữa ?  Cô có âm a đứng trước, âm ch đứng sau. Cô có vần ach. Hoâm nay chuùng ta seõ hoïc vaàn ach. b/. Đánh vần:  Gheùp vaàn ach.  Đánh vần và đọc mẫu : a – chờ – ach. Hãy thêm âm s vào trước vần ach và dấu sắc trên con chữ a. Các con vừa ghép được tiếng gì vậy ? Hãy phân tích tiếng : sách ? Đánh vần và đọc trơn: sờ–ach–sach – sắc – sách.  Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Cô có từ : cuốn saùch.  Đọc trơn.  so sánh với ac ? Giống : bắt đầu bằng âm a Khaùc : ach keát thuùc laø aâm ch..  aâm a.  aâm ch.  2 hs nhaéc laïi..  Đánh vần và đọc tiếp sức caù nhaân : ach.  Tieáng saùch.  Cá nhân đọc trơn : bánh tét  Tổ đọc : cuốn sách.. 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT MỸ c/. Vieát: Vieát baûng con : ach, saùch. cuoán saùch. Löu yù neùt noái giữa c và h. d/. Đọc từ ứng dụng:  Đọc mẫu..  Hs vieát baûng con : ach, saùch.  Hs đọc cá nhân theo bàn : vieân gaïch, saïch seõ, keân saïch và cây bạch đàn.. TIEÁT 2 3/. Luyeän taäp: a/. Đọc: Đọc lại các âm ở tiết 1. Đọc câu ứng dụng : Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ? Đọc câu ứng dụng. Đọc mẫu. b/. Vieát:.  Cá nhân đọc câu ứng dụng..  Viết vở Tập viết.. c/. Noùi Bức tranh vẽ những con gì ? Các bạn nhỏ đang làm gì ? Tại sao cần giữ gìn sách vở ? Con đã làm gì để giữ gìn sách vở ? Các bạn trong lớp mình đã biết giữ gìn sách vở chöa ?.  Cá nhân trả lời.. AÂm nhaïc Coù giaùo vieân aâm nhaïc daïy hs Thứ ba ngày 3 tháng 1 năm 2006. Myõ thuaät Toán BAØI : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I. Muïc tieâu: Giuùp hs cuûng coá ve  Nhận biết được : điểm, đoạn thẳng.  Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm.  Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng. II. Đồ dùng dạy học: Thuớc và bút chì. 2 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT MỸ III Các hoạt động dạy học: Phöông phaùp Trực quan Đàm thoại Giaûng giaûi. Luyeän taäp. Hoạt động của GV 1/. Hoạt động 1 : Giới thiệu “điểm” và “đoạn thaúng” :  Cho hs quan saùt hình veõ trong saùch vaø noùi : Treân trang saùch coù ñieåm A vaø ñieåm B.  Hướng dẫn hs cách đọc tên các điểm : B, C, D, M, N  Veõ 2 chaám treân baûng  Ta goïi teân moät ñieåm laø ñieåm A, ñieåm kia laø ñieåm B.  Lấy thước nối 2 điểm đó lại và nói : “Nối điểm A với điểm B ta có đoạn thẳng AB.”  Gv chỉ đoạn thẳng AB. 2/. Hoạt động 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng : a/. Gv giới thiệu dụng cụng để vẽ đoạn thẳng.  Gv giơ thước thẳng và nêu : để vẽ đoạn thẳng ta thường dùng thước thẳng.  Hướng dẫn hs quan sát mép thước, dùng ngón tay di động theo mép thước “thẳng”. b/. Giáo viên hướng dẫn hs vẽ đoạn thẳng theo các bước sau :  BƯỚC 1 : Dùng bút chấm một điểm rồi chấm một doiểm nữa vào tờ giấy. Đặt tên cho từng điểm. (A, B)  BƯỚC 2 : Đặt mép thước qua điểm A và điểm B, dùng tay trái cố định thước. Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tì trên mặt giấy tại điểm A cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến ñieåm B.  BƯỚC 3 : Nhấc thước và bút ra. Trên mặt giấy có đoạn thẳng AB c/. Gv cho hs vẽ vài đoạn thẳng AB, CD, MN… 3/. Hoạt động 3: Thực hành BAØI 1: Đọc tên các đoạn thẳng và nối các điểm để có đoạn thẳng. BAØI 2: Dùng bút nối đoạn thẳng. BAØI 3: Đếm xem có bao nhiêu đaọn thẳng.. Hoạt động của HS.  Hs quan saùt hình veõ trong saùch.  Hs noùi : treân baûng coù 2 ñieåm.  “Đoạn thẳng AB”.  Hs lấy thước thẳng.  Hs thực hành sờ vào mép thước để kiểm tra thước thẳng..  Hs quan saùt..  Hs thực hành vẽ trên giấy các đoạn thẳng..  Hs làm bài 1 và sửa bài.  Hs noái tahanh2 3 ñaoïn thaúng  Hs đếm rồi viết số đoạn thaúng vaøo choã chaám.. 3 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT MỸ. Hoïc Vaàn BAØI 82 : ich - eâch I. Muïc ñích yeâu caàu:  Đọc và viết được : ich, êch.  Đọc được câu ứng dụng.  Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề. II. Đồ dùng dạy học:  Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói. III. Các hoạt động dạy học: Phöông phaùp. Hoạt động của GV 1/. Baøi cuõ  Đọc và viết : viên gạch, sạch sẽ, kên sạch, cây bạch đàn.. Trực quan Đàm thoại Giaûng giaûi. Hoạt động của HS  Vieát baûng con  Đọc câu ứng dụng. 2/. Bài mới A/. Daïy vaàn. ich a/. Nhaän dieän vaàn:  Gaén aâm i leân baûng vaø hoûi : coâ coù aâm gì ? gaén aâm ch lên bảng và hỏi cô có thêm âm gì nữa ?  Cô có âm i đứng trước, âm ch đứng sau. Cô có vần ich. Hoâm nay chuùng ta seõ hoïc vaàn ich. b/. Đánh vần:  Gheùp vaàn ich.  Đánh vần và đọc mẫu : i – chờ – ich. Hãy thêm âm l vào trước vần ich và dấu nặng dưới con chữ i. Các con vừa ghép được tiếng gì vậy ? Hãy phân tích tiếng lịch ? Đánh vần và đọc trơn : lờ – ich – lich – nặng – lịch.  Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Cô có từ : quyển lòch..  aâm i.  aâm ch.  2 hs nhaéc laïi..  Đánh vần và đọc tiếp sức caù nhaân : ich  Tieáng lòch.  Cá nhân đọc trơn : con ếch.. eâch a/. Nhaän dieän vaàn:  Gaén leân baûng aâm eâ vaø hoûi : Coâ coù aâm gì ? Gaén leân bảng âm ch và hỏi : cô có thêm âm gì nữa ? Cô có âm ê đứng trước, âm ch đứng sau. Cô có vần êch. Hôm nay chúng ta học thêm một vần nữa : vần êch. b/. Đánh vần:  Ghép vần êch, đánh vần và đọc mẫu : ê – chờ –. Lop1.net.  aâm eâ  aâm ch.  2 hs nhaéc laïi : eâch..  cá nhân đánh vần đọc tiếp sức. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT MỸ eâch  Hãy thêm dấu sắc ở trên con chữ ê. Các con vừa ghép được tiếng gì vậy ? Hãy phân tích tiếng : ếch ? Đánh vần và đọc trơn : ê – chờ – êch – sắc – ếch.  Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Cô có từ : con ếch c/. Vieát: Vieát baûng con : ich, eâch, quyeån lòch, con eách. ..  Tieáng : eách.  cá nhân đánh vần tổ, nhóm đọc trơn.  Cá nhân đọc theo bàn.  Hs vieát baûng con : ut, buùt, ưt, mứt.  Cá nhân đọc.. d/. Đọc từ ứng dụng:  Đọc mẫu.. TIEÁT 2 3/. Luyeän taäp: a/. Đọc: Đọc lại các âm ở tiết 1. Đọc câu ứng dụng : Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ? Đọc câu ứng dụng. Đọc mẫu..  Cá nhân đọc câu ứng dụng..  Viết vở Tập viết.. b/. Vieát:.  Cá nhân trả lời. c/. Noùi Bức tranh vẽ những con gì ? Hãy chỉ ngón út trên bàn tay con ? Con thấy ngón út so với các ngín khác như thế nào ? Nhà con có mấy anh chị em ? Giới thiệu người em út trong nhà con ? Đàn vịt có đi cùng nhau không ? Đi sau cuøng coøn goïi laø ñi gì ?. Vi tính ( Coù giaùo vieân vi tính daïy hs ) Thứ tư ngày 4 tháng 1 năm 2006. Hoïc vaàn BAØI 83 : OÂN TAÄP Toán BAØI : ĐỘ DAØI ĐOẠN THẲNG 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT MỸ. I. Muïc tieâu: Giuùp hs :  Có biểu tượng về “dài hơn, ngắn hơn” từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thoâng qua ñaëc tính “daøi – ngaén” cuûa chuùng.  Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tuỳ ý bằng cách : so sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian. II. Đồ dùng dạy học:  Bút hoặc thước có màu sắc khác nhau. III. Các hoạt động dạy học: Phöông phaùp Trực quan Đàm thoại Giaûng giaûi. Hoạt động của GV 1/. Hoạt động 1 : Dạy biểu tượng “dài hơn – ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng. a/. Gv giơ 2 cây thước dài ngắn khác nhau và hỏi : Làm thế nào để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn hôn?  Hs lên bảng so sánh 2 chiếc thước sao cho ca3 lớp quan sát và nhận xét so sánh màu sắc và độ dài của 2 cây thước.  Hs quan saùt hình veõ trong saùch.  Giúp hs nhận xét : Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD, đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB.  Hướng dẫn hs so sánh từng cặp đoạn thẳng. b/. Từ các biểu tượng về “dài hơn – ngắn hơn” hs nhận ra rằng: : “mỗi đoạn thẳng có một độ dài nhất ñònh”. 2/. Hoạt động 2: So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian :  Hs xem hình veõ trong saùch vaø noùi : coù theå so saùnh dộ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay.  Gv thực hành đo độ dài một đoạn thẳng sẵn trên bảng bằng gang tay để hs quan sát.  Hs quan sát hình vẽ sau và trả lời câu hỏi : Đoạn thẳng nào sài hơn ? Đoạn thẳng nào ngắn hơn ? Vì sao em biết độ dài đoạn thẳng nào dài hơn ? Có thể đặt 1 ô vuông vào đoạn thẳng ở trên, có thể đặt 3 ô vuông vào đoạn thẳng ở dưới, nên đaọn thẳng ở dưới dài hơn đoạn thẳng ở trên.  Nhận xét : “Có thể so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng đó”. 3/. Hoạt động 3: Thực hành BAØI 1: Ghi dấu  vào đoạn thẳng dài hơn. Hoạt động của HS.  Hs quan saùt.  Lớp nhận xét và bổ saung ý kieán.  Nói : Thước trên dài hơn thước dưới, thước dưới ngắn hơn thước trên..  Hs quan saùt.  Hs trả lời cá nhân.  Hs ghi dấu  vào đoạn thaúng daøi hôn.  Hs laøm baøi 2. 6. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT MỸ BAØI 2: Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng.  Cột cao nhất : đỏ  Coät thaáp nhaát : xanh. BAØI 3: Toâ maøu. Tự nhiên xã hội BAØI : CUOÄC SOÁNG XUNG QUANH I. Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh bieát:  Quan sát và nói một số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân địa phöông.  Hs có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương. II. Đồ dùng dạy học:  Tranh, caùc hình trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: Phöông phaùp Trực quan Đàm thoại Giaûng giaûi Thaûo luaän. Hoạt động của GV 1/. Hoạt động 1: Tham quan hoạt động sinh sống của nhan dân khu vực xung quanh trường.  Hs tập quan sát thực tế đường xá, nhà ở, cửa hàng, các cơ quan , chợ, cơ sở sản xuất… ở khu vực xung quanh trường.  Giao nhieäm vuï quan saùt :  Nhận xét về quang cảnh 2 bên đường có nhà ở, cửa hàng, các cơ quan , chợ, cơ sở sản xuất, cây cối…Người dân ở địa phương hay làm công việc gì là chuû yeáu ?  Phổ biến nội qui khoi đi tham quan : Trật tự, đảm bảo hàng ngũ, không đi lại tự do. 2/. Hoạt động 2: Thảo luận về hoạt sinh sống của nhaân daân.  Hs nói được những nét nổi bật về các công việc buoân baùn cuûa nhaân daân ñòa phöông.  Thaûo luaän nhoùm 4  Thảo luận cả lớp  Liên hệ với những công việc bố mẹ làm hàng ngày để nuôi sống gia đình. 3/. Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm với SGK  Hs phân tích 2 bức tranh trong SGK để nhận ra bức tranh nào vẽ về cuộc sống ở nông thôn, bức tranh nào vẽ về cuộc sống ở thành phố.  Bức tranh ở trang 38 và 39 vẽ về cuộc sống ở đâu ? taïi sao em bieát ?  Bức tranh ở trang 40 và 41 vẽ về cuộc sống ở đâu ?. Hoạt động của HS.  Hs quan saùt chi tieát theo caâu hỏi gợi ý..  Hs nói với nhau về những gì các em đã quan sát được..  Đại diện các nhóm lên nói trước lớp..  Hs đọc câu hỏi và trả lời. Mỗi hs lần lượt chỉ vào các bức hình trong tranh vaø noùi leân những gì em thấy.. 7 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT MỸ taïi sao em bieát ? Kết luận: Bức tranh bài 18 vẽ về cuộc sống ở nông thôn và bức tranh ở bài 19 vẽ về cuộc sống ở thành phoá.. OÂn luyeän OÂN TAÄP THI KIEÅM TRA HKI Thứ năm ngày 5 tháng 1 năm 2006. Hoïc vaàn OÂN TAÄP THI KIEÅM TRA HKI Toán BAØI : THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI I. Muïc tieâu: Giuùp hs :  Biết cách so sánh một số đồ vật quen thuộc như: bàn hs, bảng đen, vở…bằng cách chọn hoặc sử dụng đơn vị đo:”chưa chuẩn” như gang tay, bước chân, thước kẻ hs, que tính.  Nhận biết được rằng: gang tay, bước chân của 2 người khác nhau thì không nhất thiết giống nhau. Từ đó có biểu tượng về sự “sai lệch”, ”tính xấp xỉ” hay sự ước lượng trong quá trình đo độ dài bằng các đơn vị đo chưa chuẩn.  Bước đầu thấy sự cần thiết phải có một đơn vị đo “chuẩn” để đo độ dài. II. Đồ dùng dạy học:  Thước kẻ, que tính, bút chì… III. Các hoạt động dạy học: Phöông phaùp Trực quan Đàm thoại Giaûng giaûi. Hoạt động của GV 1/. Hoạt động 1 : Giới thiệu độ dài “gang tay”.  Gv nói :”Gang tay là độ dài (khoảng cách) tính từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay giữa”  Cho hs xác định độ dài của gang tay bản thân bằng cách chấm một điểm nơi đặt đầu ngón tay cái và một điểm ở nơi đặt đầu ngón tay giữa rồi nối 2 điểm đó để được đoạn thẳng AB, và nói”Độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB” 2/. Hoạt động 2: Hướng dẫn cách đo độ dài bằng gang tay.  Gv noùi : Haõy ño caïnh baûng baûng baèng gang tay.  Laøm maãu : ñaët ngoùn tay caùi saùt meùp beân traùi cuûa cạnh bảng, kéo căng ngón giữa và đặt dấu ngón giữa. Hoạt động của HS.  Cho hs thực hành ở vở nháp.  Hs quan saùt 8. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT MỸ tại một điểm nào đó trên mép bảng, co ngón tay cái về trùng với ngón giữa rồi đặt ngón giữa vào một điểm khác trên mép bảng và cứ như thế đến mép phải của bảng. Mỗi lần co ngón tay cái về trùng với ngón giữa thì đếm lần lượt : 1, 2, …cuối cùng đọc to kết quả chẳng haïn : caïnh baûng daøi 8 gang tay.  Hs thực hành đo cacnh5 bàn và đọc to kết quả đo được. 3/. Hoạt động 3: Huớng dẫn cách đo độ dài bằng bước chân.  Gv nói: “Hãy đo độ dài của bục giảng bằng bước chaân”.  Làm mẫu : Đứng chụm hai chân sao cho các gót chân băng2 nhau tại mép bên trái của bục giảng, giữ nguyên chân trái và bước chân phải lên phía trước và đếm : một bước, tiếp tục như vậy cho đến khi tới mép bên phải của bục giảng thì thôi. Mỗi lần bước là một lần đếm số bước. Cuối cùng đọc to kết quả chẳn hạn : “bục giảng dài 5 bước chân”  Chú ý : các bước vừa phải. 4/. Hoạt động 4: Thực hành BAØI 1: Đo độ sài bàn hs bằng gang tay.  Hs thực hành đo..  Hs quan saùt.  Hs đo và trao đổi kết quả cho nhau.. BAØI 2: Đo độ dài của bảng lớp bằng thước gỗ BAØI 3: Đo độ dài phòng học bằng bước chân BAØI 4: Đo độ dài vườn trường hoặc hành lang bằng cái gaäy.. Thuû coâng BAØI : GAÁP CAÙI VÍ ( TIEÁT 2 ) 1/. Hs thực hành :  Gấp cái ví theo 3 bước.  Dán sản phẩm vào vở thủ công. 2/. Nhaän xeùt – daën doø :  Tuyên dương sản phẩm đẹp.  Đánh giá tiết học.. Vi tính 9 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT MỸ. Coù giaùo vieân vi tính daïy hoïc sinh. Thứ sáu ngày 6 tháng 1 năm 2006. Theå duïc Coù giaùo vieân theå duïc daïy hoïc sinh Toán BAØI : MOÄT CHUÏC – TIA SOÁ I. Muïc tieâu: Giuùp hs :  Nhaän bieát 10 ñôn vò coøn goïi laø moät chuïc.  Biết đọc và ghi số trên tia số. II. Đồ dùng dạy học:  tranh veõ, boù chuïc que tính, baûng phuï III. Các hoạt động dạy học: Phöông phaùp Trực quan Đàm thoại Giaûng giaûi. Hoạt động của GV 1/. Hoạt động 1 : Giới thiệu “Một chục”.  Hs quan saùt tranh.  Gv nêu : “Mười quả còn gọi là một chục”.  Hỏi : “Mười que tính còn gọi là mấy chục que tính?”  Nêu câu trả lời đúng của hs : 10 que tính còn gọi là moät chuïc que tính.  Gv hoûi :  10 ñôn vò coøn goïi laø maáy chuïc ? Ghi : 10 ñôn vò = 1 chuïc.  1 chuïc baèng bao nhieâu ñôn vò ? 2/. Hoạt động 2: Giới thiệu tia số  Gv veõ tia soá roài gioùi thieäu : Ñaây laø tia soá. Treân tia soá có 1 điểm gốc là 0 (được ghi số 0). Các điểm (vạch) cách đều nhau được ghi số : mỗi điểm (mỗi vạch) ghi một số theo ký tự tăng dần. (0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10).  Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các số : Số ở bên trái thì bé hơn các số ở bên phải nó, số ở bên phải thì lớn hơn các số ở bên trái nó. 3/. Hoạt động 3: Thực hành BAØI 1: Đếm số chấm tròn ở mỗi hình vẽ rồi thêm vào đó cho đủ một chục chấm tròn.. Lop1.net. Hoạt động của HS  Hs quan sát đếm số quả trên cây, nói số lượng quả  Hs đếm số que tính nói số lượng.  Nhieàu hs nhaéc laïi  1 chuïc  Hs nhaéc laïi keât luaän.  Hs quan saùt.  Hs laøm baøi 1.  Hs làm bài 2 rồi sửa bài 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT MỸ. BAØI 2: Đếm lấy 1 chục con vật ở mỗi hình vẽ rồi khoanh vào 1 chục con đó.  Hs làm bài 3 rồi sửa bài. BAØI 3: Viết số vào dưới mỗi vạch theo thứ tự tăng dần.. Hoïc vaàn ÔN LẠI TẤT CẢ CÁC VẦN ĐÃ HỌC Taäp vieát tuoát luùa – haït thoùc – maøu saéc – giaác nguû… I. Muïc ñích yeâu caàu:  Luyện hs viết đúng mẫu, đúng cỡ các từ : tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, maùy xuùc. II. Đồ dùng dạy học:  Phấn màu, vở Tập viết. III. Các hoạt động dạy học: Phöông phaùp Trực quan Thực hành. Hoạt động của GV 1/. Giới thiệu bài: 2/. Giaùo vieân vieát maãu:  Viết mẫu các từ : tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc nguû, maùy xuùc. 3/. Thực hành:. Hoạt động của HS.  Viết bảng con các từ trên..  Viết vở Tập viết. 4/. Cuûng coá daën doø:  Chấm vở vài học sinh.. 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT MỸ. KIEÅM TRA NGAØY 2 THAÙNG 12 NAÊM 2006 HIỆU TRƯỞNG. Phaïm Thò Tuynh. 12 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>