Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 27 - Tiết 101: Ôn tập văn nghị luận (Tiếp theo)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Võ Thành Để. Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang. Tuaàn: 27 Ngày soạn: 28/ 0 2/ 2011 Ngaøy daïy: 07/ 03/ 2011 Tieát : 101. OÂN TAÄP VAÊN NGHÒ LUAÄN I.Muïc tieâu: 1/ Kiến thức: - Hệ thống các văn bản nghị luận đã học, nội dung cơ bản, đặc trưng thể loại, hiểu được giá trị tư Tưởng và nghệ thuật của từng văn bản. - Một số kiến thức liên quan đến đọc – hiểu văn bản nghị luận đã học, nghị luận xã hội. - Sự khác nhau cơ bản giữa kiểu văn bản nghị luận và kiểu văn bản tự sự trữ tình. 2/ Kỹ năng - Khái quát hệ thống hóa, so sánh đối chiếu và nhận xét về tác phẩm nghị luận đã học, nghị luận xã hội. - Nhận diện và phân tích được luận điểm, phương pháp lập luận trong các văn bản đã học - Trình bày lập luận có lý có có tình. 3/ Thái độ Chú ý thêm về các đặc điểm cơ bản của văn bản nghị luận đã học. II. Phöông tieän: - Hs: Bài soạn, Bảng nhóm, sách tham khảo, dụng cụ học tập. * GV - Dặn dò tiết trước: +Các em học thuộc lòng phần ghi nhớ. +Học kĩ các nội dung phân tích và dẫn chứng, các khái niệm của hoài thanh về văn chương. - Tài liệu hổ trợ: SGK, SGV, giáo án, bảng phụ, tư liệu ngữ văn 7, hướng dẫn tự học NV 7 - Phương pháp: đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, giải thích, chứng minh, thực hành (quy nạp) III. Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổn định lớp:( 1’) Điểm danh, báo cáo và ổn định các nề nếp thông thường. 2/ KTBC: ( 5’) -Kiểm tra sự chuẩn bị bài của hs ; yêu cầu hs nhắc lại tên các văn bản nghị luận và tên tác giả đã học. theo thứ tự. => Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (Hồ Chí Minh); Sự giàu đẹp của tiếng Việt (Đặng Thai Mai); Đức tính giản dị của Bác Hồ (Phạm Văn Đồng); Ý nghĩa văn chưng (Hoài Thanh). 3/ Dạy bài mới: . Giới thiệu bài mới (1’) ) từ nội dung kiểm tra bài cũ giáo viên dẫn học vào bài mới. Hoạt động 1 ( 20’). Đọc lại các bài văn nghị luận Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đọc lại các bài văn nghị luận đã học rồi suy nghĩ, -Hs thực hiện theo yêu caàu cuûa giaùo vieân. Thaûo lựa chọn các ý thích hợp trong văn bản để điền luận nhóm để trả lời câu vaøo baûng keâ(SGKtr 66) hoûi.. Nội dung cần đạt 1/ Xaùc ñònh caùc yeáu toá cô baûn coù trong vaên baûn nghò luaän. (theo baûng kê dưới đây). 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Võ Thành Để STT. 1. 2. 3. Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang. Teân baøi. Taùc giaû. Tinh thaàn yêu nước cuûa nhaân daân ta. Hoà Chí Minh. Sự giàu đẹp của tieáng Vieät Đức tính giaûn dò cuûa Baùc hoà. Ñaëng Thai Mai. Sự giàu đẹp cuûa tieáng Vieät. Phaïm Vaên Đồng. Đức tính giản dò cuûa Baùc hoà. Yù nghóa vaên chöông. Hoài Thanh. Vaên chöông vaø yù nghóa của nó đối với đời sống con người.. 4. Đề tài nghị luaän Tinh thaàn yêu nước của nhaân daân ta. Luaän ñieåm. PP luaän. Daân ta coù moät loøng noàng naøn yeâu nước. Đó là một truyeàn thoáng quyù baùu cuûa ta Tieáng vieät coù những đặc sắc của một thứ tiếng đep, một thứ tiếng hay. Baùc giaûn dò trong moïi phöông dieän: bữa cơm, cái nhà, loái soáng, caùch noùi và viết. Sự giản dị ấy đi liền với sự phong phuù, roäng lớn về đời sống tinh thần ở Bác. Nguoàn goác cuûa vaên chương là ở tình thương người, thương muôn loài, muoân vaät. Vaên chöông hình dung và sáng tạo ra sự sống, nuôi dưỡng vaø laøm giaøu cho tình caûm cuûa con người.. Chứng minh. Chứng minh (kết hợp giaûi thích). Chứng minh (kết hợp giaûi thích vaø bình luaän). Giaûi thích (keát hôp bình luaän).. Hoạt động 2 (1 3’) Nêu đặc điểm nghệ thuật của các bài văn nghị luận đã học. . -Caùc em haõy neâu toùm taét caùc ñaëc ñieåm ngheä thuaät cuûa caùc baøi vaên nghị luận đã học?. -Hoïc sinh thaûo luận và trả lời câu hoûi nhö caùc phaàn nghệ thuật đã. 2/ Xaùc ñònh caùc ñaëc ñieåm ngheä thuaät trong caùc vaên bản nghị luận đã học. -Bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta: Bố cục chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc, toàn diện, sắp xếp hợp lí; hình ảnh so sánh đặc sắc. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Võ Thành Để. Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang phân tích trên lớp.. Phân biệt sự khác nhau giữa văn nghị luận với truyện, kí, thơ tự sự, thơ trữ tình, tuøy buùt. a) Gọi hs đọc câu hoûi (a) vaø choïn caùc yeáu toá coù trong mỗi thể loại (theo baûng trong SGK trang 67).. b) Dựa vào sự tìm hiểu ở trên, em hãy phân biệt sự khaùc nhau cô baûn giữa văn nghị luận và các thể loại tự sự, trữ tình?. -Hoïc sinh thaûo luaän vaø choïn caâu trả lời đúng như phaàn choïn coät tương ứng.. -Hoïc sinh thaûo luận nhóm, cử đại diện trả lời, thö kí ghi roõ raøng.. -Bài Sự giàu đẹp của tiếng Việt: Bố cục mạch lạc, kết hợp giải thích và chứng minh; luận cứ xác đáng, toàn diện, chặt chẽ. -Bài Đức tính giản dị của Bác Hồ: Dẫn chứng cụ thể, xác thực, toàn diện. Kết hợp chứng minh với giải thích và bình luận, lời văn giản dị mà giàu cảm xuùc. -Bài Ý nghĩa văn chương: Trình bày những vấn đề phức tạp một cách ngắn gọn, giản dị, sáng sủa, kết hợp với cảm xúc; lời văn giàu hình ảnh. 3/ Xác định các yếu có trong các thể loại: truyện, kí, thơ trữ tình, thơ tự sự, tùy bút, nghị luận. a) –Truyeän: coát truyeän, nhaân vaät, nhaân vaät keå chuyeän. – Kí: Nhaân vaät, nhaân vaät keå chuyeän. – Thơ tự sự: Vần, nhịp, nhân vật, nhân vật kể chuyện. - Thơ trữ tình: Vần, nhịp, nhân vật trữ tình (thường laø taùc giaûi). - Tuøy buùt: Nhaân vaät, nhaân vaät keå chuyeän. - Nghị luận: Luận điểm, luận cứ. b) –Các thể loại tự sự như truyện, kí, chủ yếu dùng phương thức miêu tả và kể, nhằn tái hiện sự vật, hiện tượng, con người, câu chuyện. - Các thể loại trữ tình như thơ trữ tình, tùy bút, chủ yếu dùng phương thức biểu cảm để biểu hiện tình caûm, caûm xuùc qua caùc hình aûnh, nhòp ñieäu, vaàn điệu. Các thể loại tự sự và trữ tình đều tập trung xây dựng các hình tượng nghệ thuật với nhiều dạng khác nhau, hình tượng thiên nhiên, đồ vật,… - Khác với các thể loại tự sự và trữ tình, văn nghị luận chủ yếu dùng phương thức lập luận, bằng lí lẽ, dẫn chứng để trình bày ý kiến tư tưởng nhằm thuyết phục người đọc, người nghe về mặt nhận thức. Văn nghò luaän cuõng coù hình aûnh, caûm xuùc, nhöng ñieàu cốt yếu là lập luận với hệ thống các luận điểm, luận cứ chặt chẽ, xác đáng, đúng đắn. c) –Ba yeáu toá quan troïng nhaát cuûa vaên baûn nghò luận là luận điểm, luận cứ, lập luận. thử xem tục ngữ có đủ các yếu tố đó không? VD: Ăn quả / nhớ kẻ trồng cây. 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Võ Thành Để. Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang. -Caùc em caàn trao đổi với nhau, có thể tranh luận để tìm ra lời giải đáp, để gợi trí thông minh, sự nhaïy caûm cuûa VH.. (luận cứ) (luận điểm) Hưởng thành quả thì phải nhớ người làm ra thành quả đó (cách lập luận). -Tóm lại: Câu tục ngữ có đủ cả ba yếu tố của văn nghị luận, câu tục ngữ có thể coi là loại văn bản nghị luận. Mặt khác tục ngữ rất ngắn gọn, có hình ảnh, có vần điệu, sử dụng lối so sánh, tương phản bằng các vế đối,… nên nó là loại văn bản nghị luận ñaëc bieät ngaén goïn.. c) Những câu tục ngữ trong bài 18, 19 coù theå coi laø loại văn bản nghị luaän ñaëc bieät khoâng? Vì sao? 4/ Cuûng coá: ( 3’) -Yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài đã học. - Đọc phần ghi nhớ SGK (trang 67). 5/ Daën doø: ( 2’) -Các em về nhà học thuộc lòng nội dung bài học, ghi nhớ SGK. -Đọc lại các văn bản nghị luận đã học như đã nêu ở trên. -Soạn bài: Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu. IV-Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn: 27 Ngày soạn: 02/ 03/ 2011 Ngaøy daïy: 0 1/ 03/ 2011 Tieát :102. DÙNG CỤM CHỦ – VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU I.Muïc tieâu: 1/ Kiến thức: Mục đích của việc dùng cụm chủ- vị để rộng câu. Các trường hợp dùng cụm chủ - vị để rộng câu. 2/ Kỹ năng Nhận biết cụm chủ - vị làm thành phần câu. Nhận biết cụm chủ - vị làm thành phần của cụm từ. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Võ Thành Để. Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang. 3/ Thái độ Dùng cụm chủ – vị phải thích hợp với văn cảnh, hoàn cảnh nói. II. Phöông tieän: - Hs: Bài soạn, Bảng nhóm, sách tham khảo, dụng cụ học tập. * GV - Dặn dò tiết trước: +Các em học thuộc lòng phần ghi nhớ. +Hoïc kó caùc noäi dung tìm hieåu baøi vaø laøm caùc baøi taäp coøn laïi. - Tài liệu hổ trợ: SGK, SGV, giáo án, bảng phụ, tư liệu ngữ văn 7, hướng dẫn tự học NV 7 - Phương pháp: đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, giải thích, chứng minh, thực hành (quy nạp) III. Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổn định lớp:( 1’) Điểm danh, báo cáo và ổn định các nề nếp thông thường. 2/ KTBC: ( 5’). -Em hãy nêu hai cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động, đã học ở tiết 99? Và làm ví dụ sau: Người ta làm tất cả cánh của chùa bằng gỗ lim. => Đáp án: Theo ghi nhớ SGK (Trang 64) Ví dụ: Tất cả cánh cửa chùa được làm bằng gỗ lim. Tất cả cánh cửa chùa được người ta làm bằng gỗ lim. 3/ Dạy bài mới a) Giới thiệu bài mới(1’): Ở lớp 6 các em có tìm hiểu về cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ. Các em cần nhớ lại cấu tạo của chúng, để phát hiện ra chúng, thì ta mới có thể thấy được cụm chủ-vị mở rộng câu. Đó cũng là nội dung bài học hôm nay. * Hoạt động 1: Thế nào là cụm chủ vị để mở rộng câu :( 13’) Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt - Treo baûng phuï ghi ví duï - Theo doõi . - Khi noùi hay vieát coù theå duøng sgk/68. những cụm danh từ có hình H : Tìm các cụm danh từ có - Cá nhân trả lời . thức giống câu đơn bình trong caâu ? thường gọi là cụm danh từ để PT TT PS mở rộng câu . H : Phân tích cấu tạo của cụm Những t/c ta khoâng coù danh từ ? những t/c ta saún coù. - Chốt ý – ghi nhớ . * Hoạt động 2: các trường hợp dùng cụm chủ vị để mửo rộng câu:( 10’) Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt H : Tìm cuïm C- V laøm thaønh - TL : Chị ba / đến  CN . phần câu hoặc thành phần cụm - Caùc thaønh phaàn CN, VN , và các phụ ngữ trong cụm danh từ trong các câu vd sgk/68 . từ , cụm động từ , cụm tính từ H : Điều gì khiến người nói rất - TL : Tinh thần / rất hăng hái đều có thể được cấu tạo bằng vui và vững tâm?  VN . cuïm CV. H : Khi bắt đầu kháng chiến - TL : Trời / sinh lá sen để bao 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Võ Thành Để. Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang. nhaân daân ta nhö theá naøo ? boïc coám H : Chuùng ta coù theå noùi gì ? - TL : Từ ngày CM T8 / thành H : Nói cho đúng . . . xác định công . & đảm bảo từ ngày nào ? H : Cho biết các cụm danh từ trên đóng vai trò gì trong câu ? - Chốt ý - ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập :( 10’) _ Tìm cụm C_V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu sau và cho biết trong moãi caâu cuïm C_V laøm thaønh phaàn gì ? a/ Đợi đến lúc vừa nhất, mà chỉ riêng những người chuyên môn/ mới định được, người CNta/ gặt mangVN veà.  cụm C_V làm phụ ngữ trong cụm DT b/ Trung độiCN trưởng Bình/ khuôn mặt /VN đầy đặn  cụm C_V làm vị ngữ c/ Khi các cô gái Vòng/ đỗ gánh, giở từng lớp lá sen, chúngCN ta / thấy hiện ra / từng lá cốm, sạch sẽ vaø tinh khieát, khoâng coù maûy mai moät chuùt buïi naøo. ( 1 ) cụm C_V làm phụ ngữ trong cụm DT ( 2 ) cụm C_V làm phụ ngữ trong cụm ĐT d/ Bỗng một bàn tayCN / đập vào vai / khiến hắn VN/ giật mình  cụm C_V làm chủ ngữ và làm phụ ngữ của cụm động từ 4.Cuûng coá toång keát: :( 3’). -. Yêu cầu HS nêu ghi nhớ SGK 5.Hướng dẫn học bài ở nhà :( 2’) - Dặn HS về học bài ở nhà. - Laøm baøi taäp SGK - Chuaån bò baøi cho tieát sau. IV- Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn: 27 Ngày soạn: 02/ 03/ 2011 Ngaøy daïy: 0 10/ 03/ 2011 Tieát : 103 TRAÛ BAØI VIEÁT SOÁ 5, KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT, KIEÅM TRA VAÊN I.Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh - Củng cố lại kiến thức và kỹ năng đã học về văn bản lập luận chứng minh , về công việc tạo lập văn bản nghị luận chứng minh và về cách sử dụng từ ngữ đặt câu . 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Võ Thành Để. Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang. - Đánh giá được chất lượng bài làm của mình , trình độ tlv của bản thân mình , nhớ đó có được những kinh nghiệm và quyết tâm cần thiết để làm tốt hơn nữa những bài học sau . II.Phöông tieän: - HS: Laøm thô maãu, baøi taäp SGK (156). - GV: Bảng phụ, mẫu hướng dẫn làm thơ - Phương pháp: thảo luận , trả lời . III.Tieán trình daïy hoïc: 1OÅn ñònh: :( 1 ’) - kieåm tra só soá 2Kieåm tra baøi cuõ: :( 5’) - Dành thời gian sửa bài 3 Tiến hành bài mới:( 1 ’) Giới thiệu: 3 tiết trước kiểm tra viết bài viết số 5 về văn nghị luận chứng minh. Hôm nay trả lại bài và sửa bài theo hoàn chỉnh. * Hoạt động 1: Trả bài Tiếng Việt, kiểm tra văn, tập làm văn số 5:( 23’) Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt I/ Traû baøi Tieáng Vieät, kieåm tra - Yêu cầu hs nhắc đề bài . - Cá nhân trả lời . vaên, taäp laøm vaên soá 5 H : Tìm hiểu đề , tìm ý ? - Cá nhân trả lời . - Thống kê chất lượng . H : Neâu daøn yù ? - Cá nhân trả lời . - Đánh giá kết qủa . - Nhaän xeùt boå sung - Cả lớp lắng nghe . - Gọi hs nhận định lại đề . - TL : Caù nhaân xaùc ñònh . - Gọi những hs làm sai làm lại - TL : Trả lời , và nêu những các câu hỏi trong đề . sai soùt cuûa mình Chæ ra haïn cheá caàn khaéc phuïc - Tieáp thu . - Tương tự sửa bài kiểm văn hoïc * Hoạt động 2:Đọc một số bài điểm tốt- gọi điểm :( 1 0’) Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt Gv Đọc một số bài điểm Hs chú ý lắng nghesau đó hô điểm II/ Đọc một số bài điểm tốttốt- gọi điểm vào sổ gọi điểm 4. Cuûng coá , toàng keát: :( 3’) - Gv nhaän xeùt chung - HS tieáp thu 5. Hướng dẫn học ở nhà: :( 2’) - Dặn dò HS về xem bài , học bài ở nhà. - Chuaån bò baøi cho tieát sau. IV. Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Võ Thành Để. Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang. Tuaàn: 27 Ngày soạn: 06/ 03/ 2011 Ngaøy daïy: 11/ 03/ 2011 Tieát : 104 TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ PHEÙP LAÄP LUAÄN GIAÛI THÍCH I.Muïc tieâu: 1/ Kiến thức: - Đặc điểm của một số bài văn nghị luận giải thích - Yêu cầu cơ bản của phép lập luận giải thích. 2/ Kỹ năng Nhận diện và phân tích một văn bản nghị luận giải thích để hiểu đặc điểm của kiểu văn bản này. Biết so sánh để phân biệt lập luận giải thích với lập luận chứng minh. 3/ Thái độ Haõy chuù yù theo doõi muïc dích, tính chaát, yeáu toá cuûa baøi vaên nghò luaän giaûi thích. II. Phöông tieän: - Hs: Bài soạn, Bảng nhóm, sách tham khảo, dụng cụ học tập. * GV:a) Dặn dò tiết trước: -Các em về xem lại cách viết bài văn nghị luận chứng minh và sửa chữa những khuyết điểm của mình trong baøi laøm hoâm nay. Caùc em coù öu ñieåm thì caàn phaùt huy. -Xem trước và soạn bài “Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích”. b) Tài liệu hổ trợ: SGK, SGV, giáo án, Bài kiểm tra đã chấm xong. c) Phương pháp: đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, giải thích rút ra bài học. III. Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổn định lớp:( 1’) Điểm danh, báo cáo và ổn định các nề nếp thông thường. 2/ KTBC: ( 5’). KT sự chuẩn bị bài ở nhà của HS 3/ Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài mới (1’): Trong đời sống hằng ngày, xung quanh chúng ta có vô vàng các câu hỏi buộc chúng ta phải giải thích làm rõ vấn đề VD: Vì sao phải đi học, muốn đi học?... chúng ta không thể trả lời câu hỏi trên bằng cách là, đi học để cho biết chữ… mà chúng ta phải dùng lí lẽ để giải thích. giải thích như thế nào để thuyết phục ngưởi nghe, đó là vấn đề cần tìm hiểu trong tiết học hôm nay. * Hoạt động 1: Mục đích và phương pháp giải thích:( 23’) Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt H : Trong đời sống khi nào - TL : Cần hiểu rõ những điều 1. Muïc ñích : người ta cần được giải thích ? chưa biết trong mọi lĩnh vực . - Trong đời sống cần hiểu rõ - TL : trong câu hỏi có các từ : những điều chưa biết trong mọi lĩnh vực . H : Nêu một số câu hỏi về nhu vì sao ? , để làm gì ? , có ý caàu giaûi thích ? nghóa gì ? H : Muốn trả lời được những - TL : Phải có tri thức khoa học câu hỏi đó phải có những điều , chuẩn xác . - Cá nhân đọc . kieän gì ? 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Võ Thành Để - Gọi hs đọc bài văn “Lòng khieâm toán” H : Bài văn giải thích vấn đề gì ? vaø giaûi thích nhö theá naøo ?. Trường TH& THCS VBB- Vĩnh thuận – Kiên Giang - TL : Giaûi thích veà loøng khieâm tốn .Bằng cách trả lời câu hỏi là gì , nhứ thế . . . - TL : Ghi ra vở : Lòng khiêm toán coù theå coi nhö laø 1 baûn tính căn bản cho con người trong nghệ thuật xử thế và đối đãi với sự vật . - TL : Cách liệt kê được coi là giaûi thích .. 2. Phöông phaùp giaûi thích : - So saùnh , neâu ñònh nghóa . - Kể ra các biểu hiện , đối chiếu với các hoạt động khác . - Chỉ ra các mặt lợi hại , nguyeân nhaân , haäu quûa , caùch đề phòng hoặc noi theo . . . - Cá nhân trả lời . - Lời văn mạch lạc , trong sáng , dể hiểu , giải thích đúng vấn đề . - vaän duïng caùc thao taùc giaûi - TL : Bài văn phải mạch lạc thích phù hợp trong saùng , deå hieåu , giaûi thích đúng vấn đề .. H : Để tìm hiểu phương pháp giaûi thích em haõy chon vaø ghi ra ñònh nghóa nhö : Loøng khieâm toán coù theå coi nhö laø moät baûn tính . . . Đó có phải là cách giải thích khoâng ? H : Theo em caùch lieät keâ caùc bieåu hieän cuûa khieâm toán coù phaûi laø caùch giaûi thích khoâng ? H : Việc chỉ ra các lợi hại và nguyeân nhaân cuûa thoùi khoâng khieâm toán coù phaûi laø noäi dung cuûa giaûi thích nhö theá naøo ? H : Qua những đặc điểm trên em hieåu theá naøo laø laäp luaän giaûi thích ? * Hoạt động 2: luyện tập :( 1 0’) H : Đọc bài văn “Lòng nhân đạo”Và “ Oùc phán đoán và óc thẩm mĩ . Cho biết vấn đề được giải thích và phương pháp giãi thích ? 4.Cuûng coá toång keát: :( 3’) - Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ. - Nhận xét bài tập ở lớp 5.Hướng dẫn học bài ở nhà:( 2’) - Dặn HS về học bài ở nhà. - Chuaån bò baøi cho tieát sau. IV-Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>