Giáo án lớp 1 môn Học vần - Bài 26: y - tr

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Môn: Tiếng Việt. Thứ...........ngày.........tháng......năm 200. Bài 25 Tuần 6. Tên bài dạy : y - tr I. Mục tiêu - Học sinh đọc và viết được: y, tr, y tá, tre ngà - Đọc được câu ứng dụng: bé bị ho, mẹ cho bé ra y tế xã - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: nhà trẻ II. Đồ dùng dạy học Giáo viên: Tranh (hoặc mẫu vật) để minh họa các chi tiết: y tá, tre ngà Tranh minh họa câu ứng dụng Tranh minh họa cho phần luyện nói nhà trẻ Học sinh: SGK, vở tập viết, vở bài tập tiếng Việt III. Các hoạt động dạy và học Thời Các hoạt động dạy học gian 3’ A. Kiểm tra bài cũ Đọc và viết: ngã tư, ngõ nhỏ, nghệ sĩ, nghé ọ 3’ Đọc câu ứng dụng: nghỉ hè chị kha ra nhà bé nga B. Bài mới 27’ 1. Giới thiệu bài mới: y, tr - Giới thiệu bài qua tranh vẽ hoặc vật thật - Đọc: y, tr. Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng. Đồ dùng. - 2 – 3 HS đọc và viết. Bảng phụ. - 1 HS đọc - HS quan sát tranh vẽ (mẫu Vật vật) mẫu - GV viết lên bảng y, tr - HS đọc theo GV Tran - GV tô lại chữ đã viết lên bảng h vẽ - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi. 2. Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ y - Giới thiệu cấu tạo chữ y Chữ y gồm một nét xiên phải, một nét xiên trái b) Phát âm và đánh vần tiếng Âm y - GV phát âm mẫu - Phát âm: phát âm nhu y - HS tập phát âm: cá nhân, tổ, nhóm, hoặc theo bàn - Đọc trơn từ khóa y tá - GV viết lên bảng và đọc + Đọc mẫu - HS đọc cá nhân, tổ, nhóm, Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Hướng dẫn đọc. 5’ 7’. 3’. c) Hướng dẫn viết * Chữ y - Nêu cách viết: trên đường kẻ 1 viết nét xiên phải ngắn, đư a bút lên tới đường kẻ 3, viết 1 nét móc ngược, đưa bút lên đường kẻ 2 viết nét khuyết dưới kéo xuống 5 ly. Luyện viết. đồng thanh. 5-7 HS trả lời - HS đánh vần: lớp, tổ, nhóm, bàn, cá nhân - GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS - GV viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa hướng dẫn HS - HS viết lên không trung bằng ngón trỏ. * Nghỉ giữa giờ. Hát múa. Âm tr (tương tự như quy trình dạy chữ y) Lưu ý: chữ tr là chữ ghép từ 2 con chữ t và r (t đứng trước, r đứng sau). Đây là chữ ghép duy nhất có chữ r * So sánh chữ tr với chữ t - Giống nhau: chữ t - Khác nhau: chữ tr có thêm chữ con r * Phát âm: đầu lưỡi uốn chạm vào đầu cứng, bật ra không có tiếng thanh * Đọc tiếng ứng dụng: y tế, chú ý, cá trê, trí nhớ C. Củng cố dặn dò - Đọc lại cả bài. HS quan sát, tìm ra điểm giống Khun và khác nhau của chữ tr và t g chữ GV đọc mẫu - HS đánh vần rồi đọc trơn (HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh) - GV nhận xét, chỉnh sửa cách phát âm cho HS. 2-3 HS đọc. Rút kinh nghiệm bổ sung : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................ Tiết 2 Thời gian 10’. Các hoạt động dạy học 3. Luyện tập a) Luyện đọc: y, y tá, tr, tre tre ngà Lop2.net. Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng. Đồ dùng. - HS lần lượt phát âm (nhìn trên SGK bảng hoặc SGK).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 10’. 10’. 3’ 2’. + Luyện đọc lại các âm ở tiết 1 + Đọc các tiếng từ ứng dụng + Đọc câu ứng dụng - Nêu nhận xét chung về câu ứng dụng b) Luyện viết: y, y tá, tr, tre, tre ngà. - GV sửa phát âm cho HS - HS đọc cá nhân, đọc nhóm, cả lớp. - Nêu lại tư thế ngồi viết - Viết bài trong vở Tập viết. - 2-3 HS nhắc lại HS viết từng dòng. c) Luyện nói: Tên bài : nhà trẻ Câu hỏi gợi ý: - Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì? - Các em bé đang làm gì? - Hồi bé em có đi nahf trẻ không ? - Người lớn duy nhất trong tranh được gọi là cô gì ? - Nhà trẻ quê em năm ở đâu? trong nhà trẻ có những đồ chơi gì? - Nhà trẻ khác Lớp 1 em học ở những chỗ nào? - Em còn nhớ bài hát nào hồi học ở nhà trẻ và mẫu giáo không ? Em cùng các bạn hát cho vui. Trò choi. - HS thảo luận nhóm và trả lời Tran câu hỏi h vẽ. d) Củng cố dặn dò - Đọc toàn bài trên bảng (hoặc SGK) - Tìm chữ vừa học trong SGK (trong các tờ báo, văn bản bất kỳ ...) - Dặn dò: ôn lại bài, tự tìm từ vừa học trong sách báo. - Chuẩn bị bài 27. Chữ mẫu. - GV nêu nhận xét chung HS đọc tên bài luyện nói 5-7 HS trả lời. Các tổ nhóm cử đại diện lên chơi GV chỉ bảng HS theo dõi và Báo Văn đọc theo bản. Rút kinh nghiệm và bổ sung ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................ Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>