Giáo án môn Ngữ văn lớp 7, kì I

<span class='text_page_counter'>(1)</span>HäC K× I, Hoc ki II,. Häc kú I. Ngµy so¹n……… Ngµy gi¶ng……... TuÇn 1 : Bµi më ®Çu. Bµi 1: TiÕt 1:. Cổng trường mở ra. A- Mục tiêu cần đạt * Gióp häc sinh: - Cảm nhận và thấm thía những tình cảm thiêng liêng, sâu nặng của cha mẹ đôid với con cái . - Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời của mỗi con người . B- ChuÈn bÞ: Gv : SGK + SGV HS: Bµi so¹n + SGK TiÕn tr×nh lªn líp : * Hoạt động 1: 1- ổn định tổ chức: 2- KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3- Bµi míi : Như thường lệ, mỗi năm một lần cứ vào dịp 5/9 là tất cả HS trong cả nước nô nức phấn khởi đón trào ngày khai trường, chào 1 năm học mới . Nhưng có lẽ ngày khai trường đầu tiên vào lớp 1 là ngày đáng nhớ không của riêng ai. Hôm nay học bài văn này, chúng ta sẽ hiểu được trong đêm trước ngày khai trường để vào lớp 1 của con, những người mẹ đã làm gì và nghÜ nh÷ng g× nhÐ…? * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản - Theo em cần đọc văn bản này với giọng đọc như thế nào? Vì sao? ( GV đọc mẫu gọi 1- 2 HS đọc rồi uốn n¾n ). I/ TiÕp xóc víi v¨n b¶n: 1- §äc: - Yªu cÇu : Giäng trÇm tÜnh, tha thiÕt, s©u l¾ng , chËm r·i ( V¨n b¶n biÓu c¶m). - Học sinh đọc phần chú thích : - Trong bài có xuất hiện 1 số từ mượn?. 2- Chó thÝch: - Từ mượn7,8,10. ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Đó là những từ nào ? Các từ đó được gi¶i nghÜa ra sao? - Nổi dung của Văn bản “ Cổng trường më ra’’ nh»m kÓ chuyÖn ®i häc hay biÓu hiện tâm tư của người mẹ ? ( Biểu hiện tâm tư tình cảm của người mÑ ) - NÕu thÕ nh©n vËt chÝnh trong v¨n b¶n này là ai ? ( Nhân vật chính : người mẹ ) - Hãy xác định bố cục văn bản? - Hãy tóm tắt đại ý của văn bản bằng mét vµi c©u ng¾n gän? ( HS theo dâi P1 cña v¨n b¶n) - Trong đêm trước ngày khai trường tâm trạng của người mẹ và đứa con có gì khác thường ? Tìm chi tiết ? - Nhận xét về cách miêu tả nhân vật đứa con?. - Theo em vì sao người mẹ không ngủ ®­îc ( Cã ph¶i lo l¾ng cho con, håi hép chờ ngày khai trường đầu tiên của mình mừng vì con đã lớn ? Hy vọng những điều tốt đẹp sẽ đến với con ?.. - Trong đêm không ngủ mẹ đã làm gì cho con? - Qua những việc làm đó, em cảm nhận ®­îc g× vÒ t×nh c¶m mÑ con? - Trong đêm không ngủ người mẹ đã sèng l¹i nh÷ng kû niÖm nµo trong qu¸ khø? - Nhớ lại những kỷ niệm đó ? lòng mẹ “ r¹o rùc nh÷ng b©ng khu©ng xao xuyÕn” NhËn xÐt g× vÒ c¸hch dïng tõ trong c©u v¨n trªn? T¸c dông cña nã trong việc miêu tả tâm trạng người mẹ? - Trong văn bản người mẹ nói chuyện. - Chú ý các từ địa phương. 3, Bè côc ( 2 phÇn) P1: Từ đầu – Tgiới mà mẹ vừa bước vào : Tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày con đến trường. P2: ( Còn lại ) Vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc đời con người. 4, §¹i ý : -Bài văn viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai trường lÇn ®Çu tiªn cña con m×nh. II/ Ph©n tÝch v¨n b¶n 1, Tâm trạng của người mẹ * Con: - C¶m nhËn ®­îc sù quan träng cña ngµy khai trường lần đầu tiên. - Giúp mẹ dọn đồ chơi - Ngñ dÔ dµng, ngon lµnh: “ Nh­ uèng..  Miªu t¶ t©m tr¹ng c¶m xóc trÎ con “h¸o høc nh­ng còng rÊt v« t­, kh«ng lo nghÜ ” * MÑ - Chuẩn bị chu đáo cho con - Kh«ng tËp trung lµm ®­îc viÖc g× - Tr»n träc kh«ng ngñ ®­îc - Suy nghÜ miªn man. - §¾p mÒn, bu«ng mµnh, nh×n con ngñ, xem lại những thứ đã chuẩn bị cho con Yêu con đến độ quên mình, đức hy sinh, một vẻ đẹp giản dị mà lớn lao trong người mÑ ViÖt Nam. - Nhí ngµy bµ ngo¹i d¾t vµo líp 1, nhí t©m trạng hồi hộp trước cổng trường. ( r¹o rùc, b©ng khu©ng, xao xuyÕn )  Nh÷ng tõ l¸y liªn tiÕp gîi t¶ nh÷ng t©m tr¹ng võa vui, võa nhí, võa håi hép cña người mẹ khi lần đầu vào lớp 1. ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> víi con hay víi ai? T¸c dông cña c¸ch viết đó ?. - Qua ph©n tÝch ®o¹n1, em h×nh dung người mẹ tron văn bản là người như thế nµo? ( HS theo dâi phÇn 2 cña v¨n b¶n) Trong đêm không ngủ được, người mẹ cßn nghÜ vÒ ®iÒu g× ? ( Sự quan râm của xã hội đối với sự nghiÖp gi¸o dôc) C©u v¨n nµo trong v¨n bµi nãi lªn tÇm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trÎ? ( Ai còng biÕt r»ng…c¶ dÆm sau nµy) Câu nói của mẹ “ bước qua cánh cổng trường một thế giới kỳ diệu sẽ mở ra” Theo em c¸i thÕ giíi kú diÖu Êy lµ g×? ThÕ giíi cña nh÷ng ®iÒu hay lÏ ph¶i của tình thương và đạo lý làm người, thế giíi cña ¸nh s¸ng tri thøc, thÕ giíi c¶u nh÷ng ­íc m¬ vµ kh¸t väng bay bæng Trong kho tµng tôc ng÷ ca dao ViÖt Nam cã rÊt nhiÒu nh÷ng c©u ca nãi vÒ vai trò của giáo dục, của nhà trường đối con người. Em hãy tìm? NhËn xÐt g× vÒ giäng v¨n ? Tác dụng của nó đối việc thể hiện nội dung t¸c phÈm? - Kû niÖm s©u s¾c nhÊt trong ngµy vµo líp 1 cña em lµ g×? - H·y kÓ l¹i - Đọc phần đọc thêm - Cho biÕt néi dung chÝnh cña ®o¹n v¨n đó. ( Tưởng như người mẹ đang tâm sự với con nh­ng thùc ra lµ ®ang nãi víi chÝnh m×nh, ®ang tù «n l¹i kû niÖm cña riªng m×nh  §i s©u vµo thÕ giíi t©m hån, miªu t¶ tinh tÕ t©m tr¹ng håi hép, tr¨n trë, xao xuyÕn, bâng khuâng của người mẹ những điều kh«ng nãi trùc tiÕp ®­îc)  RÊt yªu con, s½n sµng hy sinh v× sù tiÕn bé cña con, quan t©m lo l¾ng cho con vµ tin tưởng ở tương lai của con 2, Vai trò của nhà trường, của gia đình  ( Liên hệ với hoàn cảnh của địa phương, đất nước VN ) - Kh«ng ®­îc phÐp sai lÇm trong gi¸o dôc: Sai 1 ly ®i 1 dÆm. - Gi¸o dôc cã vai trß quan träng trong cuéc đời con người. - Không thầy đố mày làm nên - Ngµy em bÐ cán con Bây giờ em đã lớn khôn thế này C«ng cha nghÜa mÑ ¬n thÇy NghÜ sao cho bâ nh÷ng ngµy.. III/ Tæng kÕt - Víi giäng v¨n t©m t×nh, nhÑ nhµng, s©u lắng, bài văn đã đề cập đến 1 vấn đề quan trọng trong đời sống mỗi con người. Vấn đề giáo dục và sự quan tâm của giáo dục đối với vấn đề này Qua đó ta hiểu thêm về tâm trạng tình cảm của người mẹ dành cho con cái. - Ghi nhí( SGK). * Hoạt động 3 ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> IV/ LuyÖn tËp * Hoạt động 4 - Gọi 1 – 3 HS kể lại kỷ niệm của mình trong ngµy ®Çu tiªn ®i häc 4, Cñng cè - Học sinh đọc phần đọc thêm - Tâm trạng người mẹ trong buổi đầu đưa con vµo líp 1. 5, Hướng dẫn về nhà. - Häc bµi - ViÕt mét ®o¹n v¨n kho¶ng 10 c©u kÓ l¹i kû niÖm s©u s¾c nhÊt cña em khi vµo líp 1 - §äc, t×m hiÓu v¨n b¶n “ MÑ t«i ”. ---------------------------------------------------------------Ngµy so¹n………. Ngµy gi¶ng………. TiÕt 2:. MÑ t«i ( Nh÷ng tÊm lßng cao c¶). - Et-môn-đôc-tơ-A-mi-xi. A- Mục tiêu cần đạt : * Gióp HS hiÓu: - Cảm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng đẹp đẽ của ch mẹ đối với con cái. - Con c¸i ph¶i biÕt¬n - , hiÕu th¶o víi cha mÑ B – ChuÈn bÞ: ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... C- Các bước tổ chức hoạt động day- học * Hoạt động 1: Khởi động 1- ổn định tổ chức 2- KiÓm tra bµi cò: - Trong đêm trước ngày khai trườngcủa con người mẹ không ngủ được và có những suy nghĩ gì? Qua đó thể hiện điều gì? - §äc ®o¹n v¨n chuÈn bÞ ë nhµ 3- Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi; Trong cuộc đời của mỗi chúng ta, người mẹ có vị trí và ý nghĩ hết sức lớn lao, thiêng liêng và cao cả. Nhưng không phải khi nào cũng ý thức được điều đó. Chỉ đến khi mắc những lỗi lÇm míi nhËn ra tÊt c¶. Bµi v¨n “ MÑ t«i” sÏ cho ta mét bµi häc nh­ thÕ. * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I/ TiÕp xóc v¨n b¶n: 1, §äc, tãm t¾t v¨n b¶n 2, T×m hiÓu chó thÝch: * Et- môn đô đơ- At-mi-xi tên tuổi của ông đã trë thµnh bÊt tö qua t¸c phÈm “Nh÷ng tÊm lßng - §äc chó thÝch cao c¶’’ - Chó thÝch: 7,8,9,10 - Bè côc v¨n b¶n; 3, Bè côc : 2 phÇn P1: Từ đầu đến vô cùng: Vì sao bố phải viết th­ - Tại sao NDVB là bức thư người bố P2 Cßn l¹i: Néi dung bøc th­> gửi cho con nhưng nhan đề lấy tên “Mẹ II/ Phân tích văn bản 1, PhÇn 1: Lý do viÕt th­ tôi ” nhân vật tôi là người kể lại nội dung bức thư đề cập đến chuyện xảy ra - Nhan đề ( Tác giả đặt  phù hợp) gi÷a bè – con hay §©y lµ trang nhËt ký cña En-ri-co-ghico mẹ –con? mục đích bức thư nhằm nói ( kể lại việc mình phạm lỗi, kể lại thái độ của vÒ b¶n th©n bè hay mÑ cña En ri c«? bố trước khi viết thư ghi lại bức thư của bố ) Bức thư nhấn mạnh đến vai trò cuả - Nội dung thư đề cập chuyện xảy ra giữa mẹ người nào trong gia đình? – con  nhÊn m¹nh c«ng lao, sù hy sinh, vai trò của người mẹ  con trong gia đình - V× sao bè En ri l¹i viÕt th­ * Lý do viÕt th­ Nghiã của cụm từ “ thiếu lễ độ” En ri …“ khi nói với mẹ tôi nhớ…. lời thiếu lễ độ ” cô kể lại tâm trạng của mình khi đọc  Viết thư để cảnh cáo th­ bè nh­ thÊ nµo? - Tại sao En ri cô lại có tâm trạng “xúc - Tâm trạng xúc động vô cùng. 2, Néi dung bøc th­: động” đến vậy ( Thái độ dạy bảo nghiêm khắc của bố và En ri cô nhận rõ * Thái độ dạy bảo nghiêm khắc của bố t×nh yªu, sù hy sinh thiªng liªng cao c¶ - ¤ng r¸t yªu con qua giäng th­ tr×u mÕn, nhiÒu lÇn nh¾c tªn con qua viÖc lµm tõ “ ¹! cña mÑ  thÊy lçi lÇm cña m×nh) Nµy ! R»ng! ” - NhËn xÐt g× vÒ c¸ch x­ng h« cña bè Lêi gi¸o huÊn th©m s©u t©m hån con lµm em với con trong thư ? Thấy đựơc điều gì “xúc động vô cùng” ?Cã t¸c dông nh­ thÕ nµo trong viÖc Trước sự sai trái của con gi¸o dôc con ? “ Nh­ mét nh¸t dao ®©m vµo tim- buån ®au - Tuy rất yêu thương con nhưng trước đớn” Bố không thể nén được cơn tức giận đối sai lầm của con, bố En ri đã có thái độ với con Con mà lại xúc phạm đến mẹ con ư? nh­ thÕ nµo?( buån b·, tøc giËn) T×m Thµ r»ng kh«ng cã con cßn h¬n. Con ph¶i xin chi tiÕt? lçi mÑ… -C¶nh c¸o gay g¾t sù hçn l¸o cña con  Thái độ buồn bã tức giận, đau đớn cương quyết, nghiêm khắc, hiểu, yêu thương và tôn - T×m nh÷ng chi tiÕt trong bµi nãi vÒ hình ảnh người mẹ? ( Cổ ngữ có câu: “ trọng vợ * Hình ảnh của người mẹ: - GV đọc mẫu - Nêu yêu cầu đọc. Gọic HS đọc bài ( GV bæ sung thªm vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm). ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> MÉu tö t×nh th©m” §øa con lµ h¹t m¸u cắn đội của mẹ,  T×m nh÷ng c©u th¬ v¨n nãi vÒ t×nh c¶m mÑ con? ( GV đọc và bình đoạn văn về nỗi bất h¹nhcña co khi kh«ng cßn mÑ) - Qua bức thư người bố gửi cho con, người đọc thấy hiện lên hình ảnh người mÑ nh­ thÕ nµo? ( Qua đó khiến cho lời khuyên con cµng th¸m thÝa, s©u xa) . - Lý do En ri cô xúc động khi đọc thư a, Bè gîi l¹i nh÷ng kû niÖmgi÷a mÑ vµ En ri. b, Vì thái độ kiện quyết và nghiệm kh¾c cña bè. c, V× lêi ch©n t×nh s©u s¾c cña bè d, V× em thÊy sî bè e, V× En ri xÊu hæ, hiÕu th¶o, thµnh thËt( a,b,c,d,e) -Vì sao người bố không trực tiếp nói víi En ri mµ l¹i viÕt th­? §äc phÇn ghi nhí ( GV hướng dẫn HS làm bài tập) * Hoạt động 3. * Hoạt động 4 4, Cñng cè 5, HDVN. “ Thức suốt đêm….cúi mình trông chừng, quằn qu¹i nçi sî, khãc nøc në khi nghÜ r»ng cã thÓ mÊt con” Sẵn sàng bỏ hết 1 năm HP để tránh cho con 1 giờ đau đớn”đi ăn xin để nuôi con, hy sinh tính mạng để cứu con chỉ cho con nỗi bất hạnh khi kh«ng cã mÑ  Hình tượng người mẹ cao cả, lớn lao về đức hy sinh và tình yêu thương mênh mông .  Khuyên bảo thấm thía Tình yêu thương cha mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng h¬n c¶ gèc cña đạo làm con “Thật đáng xấu hổ và nhục nhã” kẻ bất hiÕu. * H×nh thøc viÕt th­: - T×nh c¶m s©u s¾c vµ tÕ nhÞ nhiÒu khi kh«ng thÓ nãi trùc tiÕp. - ViÕt th­ chØ nãi riªng cho con biÕt lçi cña mình  giữ được sự kín đáo tế nhị, vừa cho thÊy sù t«n träng con.  Lời giáo huấn vô cùng xúc động thấm thía * Tæng kÕt – ghi nhí ( SGK 12) IV/ LuyÖn tËp Bµi 1: ( §o¹n trÝch ë phÇn ghi nhí ) Bài 2: Yêu cầu đó là chuyện gì ? Xảy ra vào thêi gian nµo? ë ®©u? x¶y ranh­ thÕ nµo? Bè mÑ buån phiÒn ra sao? Suy nghÜ, t×nh c¶m cña em? - Kh¸i qu¸t bµi - Häc bµi, hoµn thµnh nèt bµi tËp cßn l¹i - T×m hiÓu bµi “Tõ ghÐp”. -----------------------------------------------------Ngµy so¹n…… Ngµy gi¶ng……. ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TiÕt 3 : Tõ ghÐp A- Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh nắm được câú tạo của hai loại từ ghép: Từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng lập. - HiÓu ®­îc ý nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp B – ChuÈn bÞ: .................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... C-TiÕn tr×nh lªn líp * Hoạt động 1: Khởi động 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3, Bµi míi: Giới thiệu bài : ở lớp trước các em đã được học về khái niệm từ ghép. Đó là những từ phøc ®­îc t¹o ra b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi nhau vÒ nghÜa. VËy tõ ghÐp cã mÊy lo¹i? Chóng ta ®i vµo t×m hiÓu bµi häc ngµy h«m nay. * Hoạt động 2: Đọc hiểu NLiÖu vµ ph©n tÝch NL - §äc 2 vÝ dô SGK trang 13 chó ý c¸c tõ in ®Ëm? - Bµ ngo¹i  So s¸nh víi bµ néi - Th¬m phøc  Th¬m phøc - C¸c tõ trªn cã tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh ? TiÕng phô? - Bµ : TiÕng chÝnh: Ngo¹i: tiÕng phô - Th¬m : TiÕng chÝnh : Ng¸t : TiÕng phô - NhËn xÐt vÒ trËt tù c¸c tiÕng? - §äc 2 NL (SGK 14 ) chó ý nh÷ng tõ in ®Ëm: QuÇn/ ¸o TrÇm / bæng - ở 2 NL này có xác định được tiếng chÝnh, tiÕng ohô kh«ng? Quan hÖ gi÷a c¸c tiÕng ra sao? - Qua ph©n tÝch c¸c NL trªn, em rót ra KL g× vÒ cÊu t¹o cña tõ ghÐp CP- §L? - H·y so s¸nh nghÜa cña tõ bµ ngo¹i víi nghÜa cña tõ bµ? Thîm phøc vµ th¬m? + Bà: Người đàn bà sinh ra mẹ (hoặc cha) + Bà ngoại : Người đàn bà sinh ra mẹ - Th¬m phøc : Mïi th¬m bèc lªn m¹nh,. I/ Bµi häc KÕt luËn: 1, C¸c lo¹i tõ ghÐp: * Lo¹i1: GhÐp chÝnh phô tiÕng chÝnh – tiÕng phô, tiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh.. * Lo¹i 2: - Ghép đẳng lập: Các tie4éng có quan hệ bình đẳng, ngang bằng với nhau . * Ghi nhí 1 ( SGK – 14 ) 2, NghÜa cña tõ ghÐp : a, NghÜa cña tõ ghÐp CP ? + TiÕng chÝnh: SV chung + TiÕng phô; ph©n nghÜa tiÕng chÝnh thµnh nhiÒu líp nhá  ghÐp ph©n nghÜa.. ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> hÊp dÉn . - Thơm: mùi nhũ hương của hoa, dễ chịu lµm cho thÝch ngöi ?  Qua ph©n tÝch em rót ra ®­îc KL g× vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô? - So sĨnh nghườ quđn vắi Ĩo trÇm bæng víi trÇm, bæng. + QuÇn ¸o: Trang phôc nãi chung + TrÇm bæng: ¢m thanh lóc trÇm, lóc bæng nghe rÊt ªm tai.. ( NghÜa cña tõ ghÐp hÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh b, Nghĩa của từ ghép đẳng lập: - NghÜa cña tõ chung h¬n, KQ h¬n tõng tiÕng  ghÐp hîp nghÜa. * Ghi nhí 2 ( SGK 14 ). * Hoạt động 3 II/ LuyÖn tËp: - XÕp c¸c tõ vµo b¶ng ph©n lo¹i ghÐp §L? Bµi tËp 1: ghÐp chÝnh phô? - Chính phụ: Cười nụ, lâu đời, xanh ngắt, nhà m¸y, nhµ ¨n. - Đẳng lập: Suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, ẩm ­ít, ®Çu ®u«i. - Điền thêm tiếng để tạo từ ghép CP? Bµi tËp 2: - Bút máy ( chì, bi ), thước dây ( gỗ ), mưa ( m­a rµo, phïn, bôi): ¨n ( c¬m, phë, b¸nh), tr¾ng tinh ( nân , hång) - Điền thêm tiếng để tạo từ ghép ĐL? Bµi tËp 3: Nói (non, s«ng ); mÆt nói, ham muèn, häc hành (tập ) ; xanh ( tươi, đẹp ) - T¹i sao cã thÓ nãi; 1 cuèn s¸ch, 1 cuèn Bµi tËp 4: vë mµ kh«ng thÓ nãi 1 cuèn s¸ch vë? - Mét cuèn s¸ch, mét cuèn vë v× s¸ch, vë những danh từ chỉ sự vật tồn tại dưới dạng cá thể, có thể đếm được. - S¸ch vë : tõ ghÐp §L cã nghÜa tæng hîp chØ chung c¶ lo¹i nªn kh«ng thÓ nãi 1 cuèn s¸ch, 1 cuèn vë . - GV có thể hướng dẫn HS tra từ điển để Bµi tËp 5: t×m nghÜa c¸c tõ trong Bµi tËp 5? a, Hoa hång ( ghÐp CP ) chØ tªn 1 lo¹i hoa b, ¸o dµi (ghÐp CP ) chØ tªn 1 lo¹i ¸o c, Cµ chua (ghÐp CP ) chØ tªn 1 lo¹i cµ d, C¸ vµng (ghÐp CP ) chØ tªn 1 lo¹i c¸ C¶nh, v©y to, ®u«i lín vµ xoÌ réng, th©n - So sánh nghĩa của các từ ghép với nghĩa thương hoa mầu vàng, đỏ. cña nh÷ng tiÕng t¹o nªn chóng Bµi tËp 6: - ThÐp hîp kim bÒn, cøng, dÎo cña s¾t víi ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> một lượng nhỏ Cacbon. - Gang: hîp kim cña s¾t víi Cacbon vµ 1 sè nguyªn tè. - Gang thép: Cứng cỏi, vững vàng đến mức kh«ng g× lay chuyÓn ®­îc. - M¸t : chØ tr¹ng thµi vËt lý. - Tay: bộ phận trên cơ thể người, từ vai  các ngón đê cầm, nắm. - M¸t tay: ChØ 1 phong c¸ch nghÒ nghiÖp ; cã tay nghÒ giái, dÔ thµnh c«ng träng c«ng viÖc . - Chân : bộ phận phía dưới của cơ thể con người dùng để đi đứng. - Tay chân: kẻ giúp việc đắc lực, tin cẩn . GV ( 1 số từ ghép do sự phát triển lâu của - Nóng: nhiệt độ cao hơn nhiệt độ cơ thể LS có những tiếng bị mờ nghĩa hoặc mất người hoặc trạng thái thời tiết cao hơn mức nghĩa nhưng ta vẫn có thể xác định được TB. đó là loại từ ghép nào nhờ ý nghĩa của nó) - Lòng; bụng của con người biểu tượng của t©m lý - Nóng lòng : Có tư tưởng mong muốn cao độ lµm viÖc g×.  Tõ ghÐp §L: nghÜa cu¶ tõ KQ h¬n so víi * Hoạt động 4 nghÜa cña tõng tiÕng. 4, Cñng cè - NghÜa cña tõ ghÐp §L vµ CP? - Đọc phần đọc thêm ? 5, HDVN: - Häc bµi, lµm BT. - Xem trước bài 4 “ LK trong VB ”. Ngµy so¹n………….. Ngµy gi¶ng…………. TiÕt 4 : Liªn kÕt trong v¨n b¶n. A- Mục tiêu cần đạt: * Gióp häc sinh thÊy : - Muốn đạt được mục đích giao tiếp thì văn bản phải có tính liên kết .Sự liên kết ấy cần thể hiÖn trªn c¶ hai mÆt: hµnh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung ý nghÜa. - Cần vận dụng những kiến thức đã học để bước đầu xây dựng được những văn bản có tính liªn kÕt ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> B- ChuÈn bÞ: .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ C- TiÕn tr×nh lªn líp. * Hoạt động 1: Khởi động 1, Tæ chøc: 2, KiÓm tra: 3, Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi : GV viết lên bảng câu “ Tôi đến trường. Em Lan bị ngã ” rồi hỏi học sinh. Câu có? Thông tin? Các thông tin? Các thông tin này có liên quan đến nhau không? ( 2 thông tin không liên quan đến nhau  khó hiểu) - Vậy sửa như thế nào ? ( Trên đường đến trường tôi nhìn thấy em Lan bị ngã )  Sửa như vậy 2 thông tin rời rạc đã liên kết với nhau, tạo nên 1 câu có ý nghĩa, dễ hiểu . Đó là ván đề mµ ta cÇn t×m hiÓu trong bµi häc ngµy h«m nay… * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản Ng÷ liÖu - GV treo b¶ng phô cã NL 1 ( ®o¹n v¨n SGK 17 ) . Em hãy đọc đoạn văn này? Cho biÕt ®o¹n v¨n ®­îc trÝch tõ v¨n b¶n nµo ? T¸c gi¶ ? §o¹n v¨n lµ lêi cña ai nãi víi ai ? ( Bè En ri nãi víi con ) - NÕu bè viÕt th­ nh­ vËy em cã hiÓu râ bè muèn nãi g× kh«ng ? V× sao ? ( HS chän vµ ph©n tÝch 1/3 lÝ do ë SGK) - C1: Néi dung lµ g× ? Lçi lÇm cña em? C2+3: Néi dung g× ? T/c cña mÑ, sù hy sinh to lín . C4: Nội dung gì ? Thái độ của bố đối với En ri c«  C¸c c©u trong ®o¹n v¨n co sliÒn m¹ch kh«ng - Theo em, ta có thể sửa như thế nào để ®o¹n v¨n dÔ hiÓu? - V©þ ®o¹n v¨n dÔ hiÓu ph¶i cã t/c g× ? - GV treo b¶ng phô cã NL 2 ( ®o¹n v¨n 18 ) – Sù s¾p xÕp ý nghÜa gi÷a c¸c c©u 1,2,3 cã g× kh«ng hîp lý? ( C1: Nãi vÒ t×nh tr¹ng kh«ng ngñ ®­îc cña con. I / Bµi häc: 1, TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n. ( GV có thể liên hệ với câu chuyện về 100 đốt tre của Anh Khoai  gây ấn tượng cho học sinh) (  HS th¶o luËn, nªu ý kiÕn : GV chèt thªm tõ ng÷ hoÆc tham kh¶o ®o¹n ë VB trang 10 ) - Liªn kÕt lµ mét trong nh÷ng t/c quan träng nhÊt cña v¨n b¶n.. * Bµi tËp øng dông : BT 1 ( SGK 19 ) - Thø tù c©u ( 1-4-2-5-3). 2, Phương tiện liên kết trong văn bản:. ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> C2: Lại nói; giấc ngủ đến dễ dàng. C1+2: Đối tượng nói là “con” C3: Đối tượng nói là “đứa trẻ” - Làm sao để xoá bỏ sự bất hợp lý giữa C1+ C2 thêm “ Còn bây giờ ” thay “đứa trΔ b»ng “con”) - §Ó c©u v¨n, ®o¹n v¨n cã sù liªn kÕt ta ph¶i lµm g×? - Hãy đọc phần ghi nhớ ?. - ViÕt c©u, ®o¹n v¨n cã néi dung chÆt chÏ- TN - Dùng từ, câu hợp lý làm phương tiện LK * Bµi tËp øng dông: BT 3 ( trang 19 ) * Ghi nhí : ( SGK trang 18 ). * Hoạt động 3 - Các câu văn trong đoạn văn đã có sự liªn kÕt ch­a? V× sao? - Sù liªn kÕt gi÷a 2 c©u cã chÆt chÏ không? đặt trong văn bản để giải thích?. * Hoạt động 4 4, Cñng cè 5, HDVN. II/ LuyÖn tËp Bµi tËp 2: C©u 1,2,3,4 kh«ngcïng néi dung víi nhau dï vÒ h×nh thøc c¸c c©u nµy cã vÎ rÊt liªn kÕt  ch­a cã sù liªn kÕt - Bµi tËp 4: Hai c©u t¸ch khái c¸c c©u kh¸c trong v¨n b¶n cã vÎ nh­ rêi r¹c ( C1: Nãi vÒ mÑ – C2: Nãi vÒ con) - §Æt 2 c©u nµy trong v¨n b¶n th× c©u thø 3 đã kết nối 2 câu trên thành một thể thống nhất lµm cho ®o¹n v¨n trë nªn chÆt chÏ.  Liªn kÕt vÒ néi dung. - Tính liên kết trong văn bản và phương tiện liªn kÕt - Häc bµi - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp trong s¸ch gi¸o khoa - §äc t×m hiÓu v¨n b¶n “ Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª”.. ------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n…….. Ngµy gi¶ng……. TuÇn 2: Bµi 2. TiÕt 5: Cuéc chi tay cña nh÷ng con Bóp Bª ( Kh¸nh Hoµi – T1 ). ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> A- Mục tiêu cần đạt được: - Häc sinh thÊy ®­îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña hai em bÐ trong c©u chuyÖn. - Cảm nhận được nỗi đau đớn xót xa của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh và biết cảm thông, chia sẻ. B – ChuÈn bÞ .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ C-TiÕn tr×nh lªn líp: * Hoạt động 1: Khởi động 1, ổn địng tổ chức: 2, Kiểm tra : Đọc thuộc lòng đoạn văn về người Mẹ trong văn bản “ Mẹ tôi” mà em thích nhÊt ? - Qua v¨n b¶n “MÑ t«i” em c¶m nhËn ®­îc nh÷ng t×nh c¶m s©u s¾c nµo trong quan hÖ gia đình. 3, Bµi míi: - Như chúng ta đã biết, tổ ấm gia đình là vô cùng quý giá và quan trọng. Song không phải ai cũng được lớn lên trong những mái ấm tình thương như vậy. Có những đứa trẻ phải chịu đựng nỗi mất mát và đau đớn về mặt tinh thần “Cuộc chia tay của những con Búp Bê” viết về vấn đề này . Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu… * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản - GV đọc mẫu - Nêu yêu cầu đọc: Đọc với giọng trầm, thÓ hiÖn t©m tr¹ng cña tõng nh©n vËt - HS đọc chú thích 1? - Nªu nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ t¸c gi¶ ? t¸c phÈm . - C¸c tõ khã trong v¨n b¶n ®­îc gi¶i thÝch nh­ thÕ nµo ? ( Nªu KN mµ tõ biÓu thÞ ). I/ TiÕp xóc víi v¨n b¶n 1, §äc – kÓ: ( KÓ tãm t¾t truyÖn ) 2, Chó thÝch: - TruyÖn ng¾n “ Cuéc chia tay ….” Kh¸nh Hoài đạt giải nhì cuộc thi về quyển trẻ em ( 1992). 3, Bè côc: (3 phÇn ) - TruyÖn viÕt vÒ ai? VÒ viÖc g×? Ai lµ nh© II/ Ph©n tÝch v¨n b¶n: vật chính? Vì sao cả hai người đều là nhân 1, Truyện viết về Thành, Thuỷ, 2 anh em vËt chÝnh? phải chia tay nhau theo cha và mẹ đã ly h«n. Nh©n vËt chÝnh lµ Thµnh vµ Thuû - TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø ? 2, Ng«i kÓ: - ViÖc lùa chän ng«i nµy cã t/d g×? - Kể theo ngôi 1 ( người kể xưng “Tôi” ) - Thành là mhười chứng kiến 3 việc xảy ra, - T¹i sao tªn truyÖn “ Cuéc chia tay ….” cũng là người chịu nỗi đau khi gia điình tan tên truyện có liên quan gì đến ý nghĩa của vỡ . ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> truyÖn? ( GV: Những con Búp Bê vốn là những đồ chơi tuổi nhỏ, thường gợi lên sự ngộ nghÜnh, trong s¸ng, ng©y th¬, v« téi . Còng nh­ anh em Thµnh Thuû v« t­ trong sáng, không có tội lỗi gì thế mà đành phải chia tay nhau nghÞch lý? ) - C©u chuyÖn ®­îc b¾t ®Çu tõ t×nh huèng nµo? ( Cuéc chia tay c¶u bè mÑ Thµnh Thuỷ) Người anh vừa là nhân vật kể chuyện vừa là người kể chuyện. Trong hoàn cảnh như vậy người Anh lại nhớ những kỷ niệm trước đây.. - T/dông: + Lµm t¨ng thªm tÝnh ch©n thùc cña truyÖn . + Gióp t¸c gi¶ diÔn t¶ s©u s¾c nçi ®au, nh÷ng t×nh c¶m trong s¸ng cña 2 anh em trước bi kịch của gia đình  Sức thuyết phôc 3, Tªn truþÖn: - Mượn chuyện những con búp bê phải chia tay nhau để nói lên 1 cách thấm thía con người phải chia tay nhau, làm tăng sự đau xãt, thÊm thÝa v« lý cña cuéc chia tay - Tên truyện gợi 1 sự nghịch lý khiến người đọc phải quan tâm theo dõi phần nào thể hiện ý đồ của tác giả. 4, Ph©n tÝch - Tìm những chi tiết trong văn bản để thấy a, Tình cảm của hai anh em: ®­îc t/c¶m g¾n bã gi÷a hai anh em? + Anh em tôi rất thương yêu nhau ( GV: Chi tiết để lại con nhỏ Em để cạnh - Thuỷ mang kim chỉ ra tận sân vận động. con vệ sỹ là chi tiết xúc động nhất hàm - Thành giúp em học, chiều nào cũng đón em. chøa ý nghÜa s©u s¾c  thµ m×nh chÞu - Chia đồ chơi Thành nhường hết cho em thiệt thòi chứ nhất định không chịu để Thuỷ thương anh nhường anh con vệ sỹ ví nh÷ng con Bóp Bª ph¶i chia tay) sợ không ai gác cho anh ngủ + đặt nốt con em nhá - NhËn xÐt vÒ t/c¶m cña AE Thµnh T×nh c¶m anh em rÊt mùc gÇn gòi, g¾n Thuû. bó sâu nặng , thân thiết thương yêu quan t©m chia sÎ lÉn nhau. - Lßng vÞ tha, nh©n ¸i cña Thuû  xãt ®au trong làng người đọc. - ThÓ hiÖn râ sù chia tay cña 2 anh em lµ v« lý, kh«ng nªn cã . - ChÞ ng· em n©ng. - Anh em như thể tay chân….. đỡ đần - Anh em nào phải người xa. Cïng chung mét mÑ mét nhµ…… * Hoạt động 3: - Bài thơ “ Làm anh” 4, Cñng cè - T/d cña ng«i kÓ trong viÖc thÓ hiÖn néi dung, ý nghÜa cña truyÖn? - T/ c¶m g¾n bã cña 2 anh em Thµnh – Thuû. 5, HDVN: - Häc bµi – TËp kÓ tãm t¾t truyÖn - T×m hiÓu t©m tr¹ng Thµnh – Thuû trong ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> cuéc chia tay. ==============================================================. Ngµy so¹n………. Ngµy gi¶ng………. TiÕt 6. : Cuéc chia tay cña nh÷ng con Bóp Bª ( T2 ). - Kh¸nh Hoµi-. A- Mục tiêu cần đạt: - ThÊy ®­îc t×nh c¶m ch©n thµnh s©u nÆng cña hai anh em Thµnh- Thuû trong c©u chuyÖn. Cảm nhận được nỗi đau đớn xót xa của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh. Biết thông cảm và chia sẻ với người bạn ấy - Thấy được cái hay của truyện là ở cách kể chân thật và cảm động. B- ChuÈn bÞ: .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... c- Các bước lên lớp : * Hoạt động1 : Khởi động 1- ổn định tổ chức 2- KiÓm tra: - KÓ tãm t¾t cuéc chia tay cña nh÷ng con Bóp Bª - Nªu t¸c dông cña ng«i kÓ 1? 3- Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi: ( GV tãm t¾t tiÕt 5). * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản - Trên đường tới trường, thấy cảnh vật, c¶nh quen thuéc t©m tr¹ng cña Thuû nh­ thÕ nµo? - V× sao Thuû cã nh÷ng biÓu hiÖn nh­ vËy? ( Vì tất cả đã gắn bó, quen thuộc với. I/ TiÕp xóc v¨n b¶n: II/ Ph©n tÝch (tiÕp ) 4- Ph©n tÝch b- Cuéc chia tay víi líp häc + Trªn ®­êng tíi líp häc. - Đột nhiên dừng lại,mắt nhìn đau đáu .. ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> em gîi cho em KN vÒ thÇy c«, b¹n bÌ, mái trường… phải chia tay bàng hoàng, đau đớn, lưu luyến biết bao). - Khi tíi líp chia tay c« vµ c¸c b¹n, chi tiết nào khiến emcảm động nhất? - Chi tiÕt c« gi¸o tÆng Thuû sæ vµ bót cã ý nghÜa g×?. - C¾n chÆt m«i, nh×n ®¨m ®¨m kh¾p n¬i  L­u luyÕn kh«ng muèn rêi xa, bµng hoµng.. + Tíi líp : TÊt c¶ kinh ng¹c * Chi tiÕt : C« gi¸o tÆng Thuû 1 quyÓn sæ, 1 cai bút bi với lời động viên Thuỷ học tập tèt… - T×m chi tiÕt nãi lªn nh÷ng biÓu hiÖn  Tình yêu thương, quan tâm với sự động cña Thuû? viên tin tưởng mong Thuỷ tiếp tục học tập. * Chi tiÕt: Thuû cho biÕt “ Em sÏ kh«ng ®i - So với cảnh trước chia đồ chơi? Thăm học nữa, sẽ đi chợ bán hoa quả  Cảm động trường có gì khác ? - Cô giáo tái mặt, giàn giụa nước mắt lũ trẻ khãc mçi lóc mét to h¬n.  Sự bất ngờ , kinh hoàng, đau đớn đối với anh em Thµnh – Thuû lµ hÕt søc v« lý c¸c em đã bị tước đi quền được học tập, quyền - Cuéc chia tay gi÷a 2 anh em Thµnh ®­îc vui ch¬i. – Thuû diÔn ra nh­ thÕ nµo? - T©m tr¹ng cña Thuû ra sao c, Cuéc chia tay gi÷a 2 anh em Thµnh- T×m nh÷ng chi tiÕt nãi lªn t©m tr¹ng Thuû: Êy? - Bất ngờ, đột ngột, nhanh. - Sau khi đặt con nhỏ cạnh co vệ sỹ* Thuỷ : Thuỷ đã nói gì? - Buån ( kh«ng gÆp bè ) – m¾t nh×n ®¨m - T¹i sao l¹i nãi giäng r¸o ho¶nh ®¨m c¶nh vËt, khãc thót thÝt, nøc në. - VÖ sü th©n yªu…..Anh ¬i bao giê… - Giäng r¸o ho¶nh; “ Anh ph¶i h÷a kh«ng bao - Tâm trạng của Thành trong giây phút giờ để chúng….. - Lêi nãi tØnh t¸o, suy nghÜ nghiªm nµy ra sao? tóc. - Sù chia c¾t t×nh th©m Thuû ®au đớn - Khao kh¸t m·nh liÖt * Thành: Mếu máo, đứng chôn chân nhìn theo - Nghệ thuật đối lập có ý nghĩa gì trong  Tâm trạng của người mất hồn, cô đơn bơ v¬, kh«ng kÓ xiÕt. viÖc thÓ hiÖn néi dung  Tãm l¹i: C¶ hai anh em Thµnh – Thuû ( Nh÷ng sù vËt, con vËt v« t­ v« gi¸c phải chịu nỗi đau đớn tột cùng cßn ®­îc sèng bªn nhau, cÇn cã nhau, cßn nh÷ng em bÐ v« t­, trong s¸ng,  Người đọc xúc động, thông cảm sâu sắc nhân hậu, yêu thương nhau thì phải xa cho số phận bất hạnh * Nghệ thuật đối lập 2 Búp Bê >< 2 AE nhau m·i  v« lý ) - Nguyễn Du viết “ Người buồn cảnh có - 2 Búp Bê bên nhau “ Em Nhỏ quàng tay vào ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> vui ®©u bao giê..” nh­ng ë v¨n b¶n nµy kh«ng vËy - T¸c gi¶ cßn sö dông chi tiÕt nghÖ thuật đối lập nào nữa? Tác dụng ? ( Nçi buån khæ ngá cïng ai, nh­ mét lời nhắc nhở mọi người hãy lắng nghe, hãy san sẻ cùng đồng loại ). vÖ sü “ - 2AE Thµnh – Thuû ph¶i xa nhau  §ã lµ nghÞch c¶nh trí trªu lµm næi râ chia tay lµ v« lý phi lý do kh«ng cã thÓ + §èi lËp : - Ngo¹i c¶nh >< T©m can Tai ho¹: - Chim nh¶y nhãt, hãc - Người đi chợ ríu ran. - Nªu nh÷ng thµnh c«ng nghÖ thuËt kh¸c?. Ra khỏi trường  kinh ngạc thấy mọi người vÉn ®i l¹i, n¾ng v·n vµng ­¬m + Lµm t¨ng nçi buån s©u th¼m, r¹ng th¸i thÊt väng, b¬ v¬ l¹c lâng + Nhắc nhở mọi người không nên dửng dưng v« t­ - C¸ch kÓ chuyÖn + KÓ tõng miªu t¶ c¶nh xung quanh, b»ng nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lý nh©n vËt - Lêi kÓ, ch©n thµnh gi¶n dÞ, cã søc truyÒn c¶m. - Qua truyÖn t¸c gi¶ muèn nh¾n göi ®iÒu g×? - §äc phÇn ghi nhí * Hoạt động 3. 4, Cñng cè- luþÖn tËp * Ghi nhí ( SGK 27 ) - §äc thªm. - Tãm t¾t - Häc bµi 5, HDVN - So¹n “ Ca dao, d©n ca” - Xem trước bài ‘Bố cục trong văn bản” =============================================================== Ngµy so¹n………. Ngµy gi¶ng………. TiÕt 7: Bè côc trong v¨n b¶n. A- Mục tiêu cần đạt : * Gióp häc sinh hiÓu râ: - Tầm quan trọng của bố cục trong văn bản, trên cơ sở đó có ý thức xây dựng bố cụ khi tạo lËp V¨n b¶n. - Thế nào là bố cục rành mạch và hợp lý để bước đầu xây dựng được một bố cục rành mạch vµ hîp lý trong bµi. - Tính phổ biến và hợp lý của dạng bố cục 3 phần nhiệm vụ của mỗi phần để từ đó có thể MB - TB - KB đúng hướng, đạt kết quả tốt hơn B- ChuÈn bÞ: ................................................................................................................. ................................................................................................................. ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> C- TiÕn tr×nh lªn líp: * Hoạt động1 : Khởi động 1- Tæ chøc: 2- KiÓm tra:- Liªn kÕt trong v¨n b¶n lµ g×? - Các phương tiện liên kết - Ch÷a bµi tËp 2 trang 19 3- Bµi míi ; * Giíi thiÖu bµi: Trong tất cả các hoạt động vui chơi, giải trí,TDTT hư bóng đá, bóng rổ, ..các HLV phải sắp xếp các cầu thủ thành 1 đội hình, Còn trong chiến đấu những vị tướng phải bố trí các đạo quân, các cánh quân thành thế trận. Vì sao phải làm như vậy nếu không sắp xếp đội hn×nh hËu qu¶ sÏ nh­ thÕ nµo? ChÝnh v× vËy trong viÖc t¹o lËp c¸c v¨n b¶n cã cÇn ®­îc bè trÝ và sắp đặt theo 1 cách nhất định không?. Bµi h«m nay chóng ta häc vÒ “ Bè côc trong v¨n b¶n” * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới I/Ng÷ liÖu vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu HS đọc và trả lời bài tập1/a? - Em muốn viết đơn xin ra nhập Đội TNTP HCM th× cã cÇn s¾p xÕp néi dung theo trật tự nhất định không? Sắp xếp như thÕ nµo? §¬n xin ra nhËp §éi TNTP HCM - Quèc hiÖu - Tên đơn - Hä vµ tªn - Ngµy, th¸ng,n¨m sinh - Học sinh lớp, trường? - Lý do xin vµo §éi? - Lêi høa khi trë thµnh §éi viªn? - Lêi c¶m ¬n - Nơi, ngày tháng viết đơn - Ch÷ ký, hä vµ tªn. Có thể ghi tuỳ thích nội dung nào trước còng ®­îc kh«ng? ( kh«ng thÓ tù do ghi, ph¶i theo trËt tù trước sau nếu không văn bản sẽ lộn xộn, khã hiÓu) * GV chốt : Sự sắp đặt nội dung các phần trong v¨n b¶n theo 1 tr×nh tù hîp lý  Bè côc v¨n b¶n. II/ Bµi häc: 1, Bè côc trong v¨n b¶n;. - Bè côc: Lµ sù bè trÝ, s¾p xÕp c¸c phÇn, ®o¹n trong v¨n b¶n theo 1 tr×nh tù hîp lý, có hệ thống trước sau rõ ràng * Bµi tËp øng dông: Bµi tËp 1( 30 ) - Viết đơn xin nghỉ học - Th¶o luËn 1 néi dung nµo ®od trong sinh ho¹t líp. ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Theo em v× sao khi x©y dùng v¨n b¶n cÇn quan t©m bè côc ? - §äc vÝ dô 1( 29 )? VÝ dô nµy gièng v¨n bản “…..” ( đã học ở lớp 6) ở chỗ nào? ( nh÷ng c©u v¨n c¬ b¶n gièng nhau). - So s¸nh 2 v¨n b¶n em thÊy v¨n b¶n nµo dÔ hiÓu h¬n? V× sao? - VÝ dô 1 cã mÊy ®o¹n v¨n? - C¸c ý tõng ®o¹n s¾p xÕp cã hîp lý kh«ng? - Đọc Ví dụ 2( 29) ? Xác định các đoạn trong vÝ dô? - Néi dung tõng phÇn cã râ rµng kh«ng? ( 2 đoạn tương đối rõ ràng; §1: Giíi thiÖu anh hay kheo cña, muèn häc nh­ng ch­a kheo ®­îc §2: §· kheo ®­îc ¸o míi) -C¸ch kÓ chuyÖn nh­ trªn kh«ng hîp lý ë chç nµo? ( Kh«ng nªu bËt ®­îc ý nghÜa phª ph¸n, không buồn cười) - V× sao l¹i nh­ vËy. H·y so s¸nh víi v¨n b¶n ë s¸ch Ng÷ v¨n 6? - Câu, ý ở VD2 thay đổi như thế nào? - T¸c dông?  VD2 đảo lộn về sự sắp xếp câu ý đoạn 2  Mất yếu tố bất ngờ, tiếng cười bật ra kh«ng m¹nh mÏ, mÊt ý nghÜa phª ph¸n) - ở lớp 6 các em đã được học những kiểu v¨n abnr nµo?( Tù sù – miªu t¶) - Bố cục của 2 kiểu VB đó có 2 phần?Đó lµ nh÷ng phÇn nµo? Tù sù MB: GT chung vÒ n/v, sù kiÖn TB: DiÔn biÕn ph¸t triÎn cña SV KB:KÕt thóc truyÖn Miªu t¶ MB: T¶ kh¸i qu¸t TB: T¶ chi tiÕt KB: Nªu c¶m nghÜ.. 2, Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc trong v¨n b¶n ( VD1 khã hiÓu v× c¸c ý ®­îc s¾p xÕp lén xén, kh«ng theo tr×nh tù thêi gain sù viÖc, c©u cuèi kh«ng phï hîp víi néi dung, ý nghÜa cña VB). + Trong VB bè côc cña tõng phÇn, tõng ®o¹n cÇn rã rµng m¹ch l¹c.. - Xếp đặt các phần: đoạn trong VB phải hợp lý, phù hợp mục đích giao tiếp 3, C¸c phÇn cña bè côc: 3 phÇn + MB +TB + KB. - Bè côc gióp v¨n b¶n trë nªn râ rµng, hîp. ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cã cÇn ph©n biÖt râ rµng nhiÖm vô cña tõng phÇn kh«ng? V× sao? (CÇn v× mçi phÇn cã nhiÖm vô riªng) - Cã ph¶i cø chia v¨n b¶n thµnh 3 phÇn(…..) th× bè côc sÏ trë TN rµnh m¹ch, hîp lý? - HS đọc/ ghi nhớ SGK. *Hoạt động 3 - H·y ghi l¹i bè côc cña truyÖn “Cuéc chia tay..” Bố cục ấy đã rành mạch, hợp lý ch­a? - Cã thÓ kÓ l¹i truyÖn b»ng 1 bè côc kh¸c kh«ng?. - NhËn xÐt vÒ bè côc cña “ B¸o c¸oKN”. lý.. * Ghi nhí: (SGK –30) III/ LuyÖn tËp Bµi tËp 2: - Tâm trạng 2 AE đêm trước ngày chia tay - T©m tr¹ng 2AE trong buæi s¸ng chia tay + Trong vườn ( Hiện tại – quá khứ ) + Khi chia đồ chơi (HT- QK) + Chia tay líp häc + Cuéc chia tay cña 2AE  Bè côc râ rµng, rµnh m¹ch vÉn cã thÓ kÓ l¹i b»ng 1 bè côc kh¸c? BTËp 3: - Bè côc ch­a rµnh m¹ch, hîp lý - §iÓm 1,2,3 ë TB chØ kÓ l¹i viÖc häc tèt chø ch­a ph¶i lµ KN häc tèt - §iÓm 4: kh«ng nãi vÒ häc tËp ( l¹c ý ) - Söa: MB: Chµo mõng TB: Nªu KN häc tËp ë líp, ë nhµ đọc tư liệu tham khảo Tác dụng của KN häc KB: Chóc Héi nghÞ thµnh c«ng BTËp 2 ( SBT) - Bè côc ch­a rµnh m¹ch, hîp lý v× c¸c ý được chia theo t/g ( cảnh bình minh, đêm tr¨ng) lóc l¹i chia theo m¶ng TN riªng biệt( hang động, sóng nước,cánh buồm..)đang từ cảnh bình minh đột ngột chuyển sang miêu tả hang động rồi lại quay về nói cảnh đêm trăng ý “a” nói cảnh đêm trăng ý “d” l¹i lÆp l¹i  Bµi viÕt thiÕu sù thèng nhÊt, liªn tôc, rời rạc, trùng lặp ý . ý “e” rất nông ( người viÕt chØ yªu thÝch h×nh ¶nh nh÷ng c¸nh buồm nâu) chưa đạt yêu cầu của đề.. ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Hoạt động 4 4, Cñng cè - GV kh¸i qu¸t bµi - HS nh¾c l¹i tÇm quan träng cña viÖc x©y dùng bè côc trong v¨n b¶n. 5, HDVN - Häc bµi - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp ë SGK lµm btËp 3( SGT) - Xem trước bài “ Mạch lạc trong văn b¶n” ----------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n……… Ngµy gi¶ng……... TiÕt 8: M¹ch l¹c trong v¨n b¶n. A- Mục tiêu cần đạt: * Gióp häc sinh - Có những hiểu biết bước đầu về mạch lạc trong văn bản và sự cần thiết phải làm cho văn bản mạch lạc, không đứt đoạn hoặc quẩn quanh - Chú ý đến sự mạch lạc trong các bài TLV B- ChuÈn bÞ: GV: HS: C- TiÕn tr×nh lªn líp: * Hoạt động 1 1- Tæ chøc : 2- KiÓm tra: - Gäi HS lªn tr×nh bµy bè côc §¬n xin …TNCS HCM - Cho biÕt thÕ nµo lµ bè côc trong VB? - Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc trong VB? - Ch÷a bµi tËp 3 (SBT) 3- Bµi míi * Giíi thiÖu bµi Nói đến bố cục là nói đến sự sắp đặt, sự phân chia . Nhưng VB lại không thể liên kết. Vậy là thÕ nµo c¸c phÇn, c¸c ®o¹n cña mét VB ®­îc ph©n c¸ch rµnh m¹ch mµ l¹i kh«ng mÊt ®i sù liên kết chặt chẽ với nhau . Đó chính là vấn đềmà chúng ta cần tìm hiểu trong bài học ngày h«m nay. * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức I-NL vµ ph©n tÝch NL - Tõ m¹ch l¹c lµ tõ HV hay TV? Tõ nµy. II/ Bµi häc 1, M¹ch l¹c trong VB. ****************************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>